Teszt teszt az „Általános nyelvészet. Teszt teszt az „Általános nyelvészet A nyelv mint társadalmi jelenség” tantárgyhoz
A nyelvészet, a nyelvészet, a nyelvészet mind ugyanannak a tudományos tudományágnak a szinonim nevei. A nyelvészet az a tudomány, amely a létező, valaha létezett vagy a jövőben felmerülő nyelveket, és ezáltal általában az emberi nyelvet vizsgálja. A nyelvészet a filológia része, amely a múlt irodalmi és történelmi emlékeit tanulmányozza. A filológia a filozófia mélyéről bontakozott ki, maga a nyelvészet pedig csak a 19. században vált tudománnyá.A nyelvészet legfőbb jellemzője, hogy ez a tudomány társadalmi jellegű. A nyelvészet a történelemmel (bármilyen történelmi korszak bevésődik a nyelvbe), az irodalommal (bármilyen szöveg a nyelv segítségével jön létre), a pszichológiával (a központi idegrendszer állapota a nyelvhez kötődik), a fiziológiával (az emberi szervek részt vesznek a szavak kiejtésében), a régészettel (az ókori történelmet tanulmányozza a mindennapi tárgyakban), a földrajzzal (a nyelvnek vannak dialektusai), a filozófiával.
2. Általános és specifikus nyelvészet.
Az általános nyelvészet az emberi nyelv sajátosságait, szerkezetének, működésének és fejlődésének törvényeit vizsgálja, vagyis olyan nyelvi tényeket, amelyek a világ összes nyelvére jellemzőek - vagyis a nyelvi univerzálékra (hangok, szótagok, nyelv egyes részei). beszéd) Sajátos nyelv. – egy nyelv vagy rokon nyelvek csoportjának egyéni problémáival foglalkozik (például: szláv, germán.) Az adott leíró és történeti Leíró – a nyelv állapotát tanulmányozza fejlődésének adott szakaszában. Történelmi – tanulmányozza a nyelvet annak történelmi fejlődésében.
3. A nyelv mint társadalmi jelenség.
A nyelv társadalmi jelenségként keletkezik, fejlődik és létezik. Fő célja az emberi társadalom szükségleteinek kiszolgálása, és mindenekelőtt egy nagyobb vagy kisebb társadalmi csoport tagjai közötti kommunikáció, valamint e csoport kollektív emlékezetének működése. A társadalom fogalma az egyik legnehezebben definiálható. A társadalom nem csupán emberi egyének összessége, hanem bizonyos társadalmi, szakmai, nemi és korú, etnikai, etnográfiai, vallási csoportokhoz tartozó emberek közötti sokszínű kapcsolatok rendszere, ahol minden egyén a saját meghatározott helyét foglalja el, és ezért úgy viselkedik. bizonyos társadalmi státusz, társadalmi funkciók és szerepek viselője.
4. A nyelv alapfunkciói.
A cserélhetőség lehetővé teszi, hogy az emberek megértsék egymást és közös munkát alakítsanak ki az emberi élet minden területén, ennek köszönhetően lehetőség nyílik a továbblépésre és az emberi társadalom továbbfejlesztésére.
Kifejező funkció (kifejezés) - ennek a funkciónak köszönhetően az ember meg tudja fogalmazni és kifejezni tudja gondolatait Amíg egy gondolat a nyelven keresztül nem fejeződik ki, az önmagában gondolat marad, és nem mások tulajdona
A kifejezés érzelmi funkciója, az érzelmek Segítségével kifejezheti hozzáállását ahhoz, amiről beszélünk.
5. A nyelv másodlagos funkciói.
Figuratív funkció - segítségével elég egyértelműen jellemezheti a beszéd tárgyát, beszélhet egy személyről, rajzolhat egy „képet”
Esztétika - a viselkedés azon képessége, hogy képeket festsen a gondolatok és érzések szépségéről. Esztétikai élvezetet okoz
Pedagógiai -A nyelv elsajátítása során megtörténik az ember kialakulása; a nyelven keresztül az ember megtanulja a viselkedési normákat, az erkölcsöt, az élet elveit, a jó és a rossz gondolatát. Ennek köszönhetően folyik az emberi nevelés
Újratölthető -fejlődése, formálódása során az ember tapasztalatot szerez, ugyanakkor a korábbi generációk tapasztalatait tanulmányoznia, elsajátítania, át kell értenie és felhasználnia a további fejlődéshez.
A szociálpszichológiai befolyásolás funkciója - segítségével szervezhetsz különféle akciókra, akciókra, vagy dezorganizálhatsz
Tárgy: Általános nyelvészet
1. rész Nyelvtudomány története
Téma 1. Bevezetés
1. A nyelvnek a címzettet befolyásoló funkciója az
J kognitív
Jkommunikatív
R köznévi
J metanyelvi
2. Különböző oldalról tanulja a nyelvet
R nyelvészet
Jirodalmi kritika
J sztori
J logikák
J pszichológia
J filozófia
3. A nyelvet a mű tartalmának kifejezésének eszközének tekinti
J nyelvészet
Rirodalmi kritika
J sztori
J logikák
J pszichológia
J filozófia
4. Lát a nyelvben a gondolkodási egységek kifejezési formáit
J nyelvészet
Jirodalmi kritika
J sztori
R logikák
J pszichológia
J filozófia
5. Tanulmányozza a beszédprodukció és -észlelés kérdéseit
J nyelvészet
Jirodalmi kritika
J sztori
J logikák
R pszichológia
J filozófia
6. Megalkotja a nyelvkutatás általános módszertanát
J nyelvészet
Jirodalmi kritika
J sztori
J logikák
J pszichológia
R filozófia
7. Szerkezeti szempontból a nyelvészet a
8. Az egyes nyelvek szempontjából a nyelvészet a
Jfonetika, morfémia, lexikológia stb.
Rruszisztika, germanisztika, regénytudomány stb.
Jdialektológia, stilisztika, terminológia stb.
Jpszicholingvisztika, tipológiai nyelvészet, összehasonlító tanulmányok stb.
9. A működés és a társadalmi változatosság szempontjából a nyelvészet a
Jfonetika, morfémia, lexikológia stb.
Jruszisztika, germanisztika, regénytudomány stb.
Rdialektológia, stilisztika, terminológia stb.
Jpszicholingvisztika, tipológiai nyelvészet, összehasonlító tanulmányok stb.
10. A nyelvleírás módszertana és technikái szempontjából a nyelvészet a
Jfonetika, morfémia, lexikológia stb.
Jruszisztika, germanisztika, regénytudomány stb.
Jdialektológia, stilisztika, terminológia stb.
Rpszicholingvisztika, tipológiai nyelvészet, összehasonlító tanulmányok stb.
2. témakör Nyelvi tanítások az ókorban
11. A különböző tudományágakra vonatkozó segédkönyvek készítése elsősorban a
RAz ókori Egyiptom
Jősi india
Jősi Kína
Jókori Görögország
12. Panini nyelvtana ben keletkezett
Rősi india
Jősi Kína
Jókori Görögország
J az ókori Róma
13. A nulla morféma fogalma ben jelent meg
Rősi india
Jősi Kína
Jókori Görögország
J az ókori Róma
14. A beszédrészek elmélete ben keletkezett
Jősi india
Jősi Kína
Rókori Görögország
J az ókori Róma
15. A "Cratylus" párbeszéd ben jött létre
Jősi india
Jősi Kína
Rókori Görögország
J az ókori Róma
16. A retorika mint tudomány ben keletkezett
Jősi india
Jősi Kína
Rókori Görögország
J az ókori Róma
17. A nyelvtan tanítása ben keletkezett
Jősi india
Jősi Kína
Rókori Görögország
J az ókori Róma
3. témakör. A középkor és a reneszánsz nyelvészeti elképzelései
18. A középkori nominalisták és realisták vitája hozzájárult a problémák kialakulásához
Rnyelvi jelentése
Jfonetikai törvények
Jbeszédelméletek részei
J szintaxis
19. A középkori arab nyelvészet felhasználta az eredményeket
RIndiai nyelvi hagyomány
JKínai nyelvi hagyomány
JJapán nyelvi hagyomány
JZsidó nyelvi hagyomány
20. A modern kultúra történetében először vetődött fel a népi és irodalmi nyelvek kérdése
J Franciaországban
J Németországban
R Olaszországban
J Oroszországban
4. témakör NyelvtudományA XVII – XVIII századokban
JJ.-J. Rousseau és I. Herder
RA. Arnaud és K. Lanslo
JA. Arnaud és P. Nicole
JI. Herder és A. Arno
R I.Yu.Scaliger
J I. Herder
J M. V. Lomonoszov
J G. W. Leibniz
23. Az orosz helyesírás fonetikai elvének híve volt
J M. V. Lomonoszov
RV. K. Trediakovszkij
J M. Szmotrickij
J A.Kh.Vosztokov
24. Az a gondolata támadt, hogy egy univerzális kommunikációs eszközt hozzanak létre, amely természetes nyelvként működő eszközökön alapul,
R F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
25. Felvetette egy kis számú elemi egységen alapuló filozófiai nyelv létrehozásának ötletét.
J F. Bacon
R R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
26. A nyelv tanulmányozásán keresztül próbálta megérteni az emberi gondolkodás lényegét
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
27. A szimbolikus logika fejlődésének lendületét az ötletek adták
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszova
28. A világ összes modern nyelvének egymás között, valamint korábbi formáival való összehasonlításának feladatát először
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
29. Először mutatott rá a szláv nyelvek, valamint az orosz, lett, görög, latin és német kapcsolatára.
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
R M. V. Lomonoszov
30. Először nyilvánította ki a szanszkrit kapcsolatát a göröggel és a latinnal
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
R W. Jones
5. témakör NyelvtudományXIX század
31. Nem állt az összehasonlító történeti nyelvészet eredeténél
J R.K. Rask
J A.Kh.Vosztokov
J J. Grimm
R A. Schleicher
32. Azt az elképzelést, hogy minden európai nyelv négy „anyanyelven” alapul, javasolta
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
R I.Scaliger
33. A világ összes nyelvét arámi és szkíta csoportokra osztotta
J F. Bacon
J R. Descartes
R G. W. Leibniz
J M. V. Lomonoszov
34. Megállapította, hogy minden szláv nyelv a közszlávból származik,
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
R M. V. Lomonoszov
35. M.V. Lomonoszov főként anyag alapján hasonlította össze a nyelveket
Jfőnevek
J igék
J névmások
R számok
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J W. Jones
R F. Schlegel
37. Az „indogermán nyelvek” kifejezés bekerült a tudományos forgalomba
J F. Bacon
J R. Descartes
J G. W. Leibniz
J W. Jones
R F. Schlegel
R R.K. Rask
J F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
J R.K. Rask
R F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
J R.K. Rask
J F. Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
J R.K. Rask
J F. Bopp
J J. Grimm
R A.Kh.Vosztokov
42. A feladat az inflexió eredetének titkának feltárása volt
J R.K. Rask
R F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
43. F. Bopp kutatásában arra összpontosított
J fonetika
J szójegyzék
R morfológia
J szintaxis
J R.K. Rask
R F. Bopp
J J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
45. Az emberi nyelv fejlődésének három szakasza: a teremtés, a ragozás virágzása és a világosság iránti vágy kiemelve
J R.K. Rask
J F. Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
46. A mássalhangzók mozgásának törvénye javasolt
J R.K. Rask
J F. Bopp
R J. Grimm
J A.Kh.Vosztokov
47. A tudományos etimológia megalapítóját tekintik
R A. F. Pott
J G. Kurtsius
J A.Kun
J A. Schleicher
48. A nyelvészeti paleontológia és az összehasonlító mitológia megalapítója az
J A. F. Pott
J G. Kurtsius
R A.Kun
J A. Schleicher
6. téma Wilhelm von Humboldt - az elméleti nyelvészet megalapítója
49. A névhez kapcsolódik a „belső forma” fogalmának megjelenése
J F. Bopp
RW. von Humboldt
J F. de Saussure
J A. Schleicher
50. W. von Humboldt szerint az emberi szellem vágya, hogy megszabaduljon a nyelvtől, antinómia.
Ra nyelv és a gondolkodás megbonthatatlan egysége és következetlensége
J nyelv és beszéd
Jbeszéd és megértés
Jnyelvben kollektív és egyéni
7. témakör: Naturalisztikus nyelvfogalom
51. Javasolták a "családfa" elméletet
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A. F. Pottom
J G. Curtius
R A. Schleicher
J I. Schmidt
J A. F. Pott
J G. Kurtsius
8. téma: A nyelv logikai fogalma
53. B XIXszázadban a logikai irány legnagyobb képviselője az orosz nyelvészetben az volt
R F. I. Buslaev
J V.I.Dal
J N.A.Dobrolyubov
J I.I.Sreznevsky
9. téma: A nyelv pszichológiai fogalma
54. A pszichológiai irány képviselője a nyelvészetben az volt
R A.A.Potebnya
J F. I. Buslaev
J A.A.Sahmatov
J A. M. Peshkovsky
55. A pszichológiai irány a nyelvészetben ideértve
JMoszkvai Nyelvészeti Iskola
RHarkov Nyelvészeti Iskola
Jkazanyi nyelvészeti iskola
JPrágai Nyelvészeti Iskola
10. téma: A nyelv esztétikai fogalma
56. Hangsúlyozta a nyelv tanulmányozását kifejező funkciójából
J A. Schleicher
R K. Vossler
J G. Schuchardt
J R. Mehringer
Téma 11. Neogrammatizmus
57. A tanítás középpontjában a nyelvtani forma fogalma áll
Ja kazanyi nyelvi iskola képviselői
Ja Prágai Nyelvészeti Iskola képviselői
Ra Moszkvai Nyelvészeti Iskola képviselői
Ja Koppenhágai Nyelvészeti Iskola képviselői
58. A fonémaelméletet ben fejlesztették ki
Jpétervári nyelvészeti iskola
JHarkov nyelvészeti iskola
59. A moszkvai nyelvi iskola alapítója az volt
R F. F. Fortunatov
JI. A. Baudouin de Courtenay
J L.V.Shcherba
J A. M. Peshkovsky
60. A lipcsei nyelviskola képviselői tartoztak
Rneogrammatikai irány a nyelvészetben
Jpszichológiai irány a nyelvészetben
Jszerkezeti nyelvészet
Jlogikai irány a nyelvészetben
12. téma. A vég nyelvészeteXIX– 20. század eleje
61. A fonémaelméletet ben fejlesztették ki
JMoszkvai nyelvészeti iskola
Rkazanyi nyelvészeti iskola
JLipcsei Nyelvtudományi Iskola
JLondoni Nyelvészeti Iskola
13. témakör A huszadik század nyelvészete. Ferdinand de Saussure strukturalizmusa
62. Az „figura, elhatározás, konstelláció” kifejezéseket használják
Jfunkcionális nyelvészet
Jleíró nyelvészet
R gloszematika
Jgeneratív nyelvtan
63. A Prágai Nyelvészeti Iskola alapítója az
J A.Martine
J A.Meye
R V. Mathesius
J N.S.Trubetskoy
64. Nem vonatkozik a strukturalistára
RMoszkvai Nyelvtudományi Iskola
JKoppenhágai Nyelvtudományi Iskola
JPrágai Nyelvtudományi Iskola
Jamerikai nyelvészet
65. Franz Boas, Edward Sapir, Leonard Bloomfield voltak az alapítók
Rleíró nyelvészet
Jpszicholingvisztika
Jfunkcionális nyelvészet
Jszociolingvisztika
66. Főleg a generatív szemantikát fejlesztik aktívan
R az Egyesült Államokban
J Oroszországban
J Franciaországban
J Németországban
67. A nyelvi összetevők belső kapcsolatainak és függőségének feltárásának fő célja az volt
Ra nyelvészet szerkezeti iránya
Ja nyelvészet pszichológiai iránya
Ja nyelvészet logikai iránya
Ja nyelvészet területi iránya
68. Megfogalmazódtak a funkcionális nyelvészet alapelvei
J R.O.Yakobson
J N.S. Trubetskoy
J S.O.Kartsevszkij
R V.Mathesius
14. témakör A XX. század 20-90-es éveinek hazai nyelvészete
69. A jafetikus elmélet megalapítója az volt
R N.Ya.Marr
J E.D.Polivanov
J I. I. Mescsanyinov
J V.V.Vinogradov
2. szakasz: Nyelvelmélet
15. témakör A nyelv természete és lényege
70. A nyelv fő funkciója az
Rkommunikatív
J metanyelvi
J kognitív
Jérzelmi
71. A személy befolyásolása a nyelv segítségével az
Ra nyelv kommunikációs funkciója
Ja nyelv metanyelvi funkciója
Ja nyelv kognitív funkciója
Ja nyelv érzelmi funkciója
72. Azt a hipotézist, amely szerint a nyelv a társadalom fejlődésének egy bizonyos szakaszában a kommunikációs folyamat szükségességével összefüggésben keletkezett, ún.
J logikus
Jhangutánzó
J indulatszó
R szociális
16. téma: A nyelv jelentősége
73. Egy nyelvi jel tulajdonsága nem
Jmotiválatlan hangoldal a valódi dolgokkal kapcsolatban
Jképesség arra, hogy lineáris kapcsolatokat létesítsen más jelekkel
Jidőbeli változékonyság, amikor a felhasználás feltételei megváltoznak
Rvalós dolgok közvetlen megjelenítése
74. A jelképzés módja szerint a jeleket felosztjuk
75. A generálási folyamat teljessége/befejezetlensége szerint a jeleket felosztjuk
Jaz elsődleges jelentés jelei és a másodlagos jelentés jelei
Rteljes és hiányos jelek
Jlehetséges jelek és tényleges jelek
Jjellemző jelek, azonosító jelek, mennyiségi jelek, deiktikus jelek, kötőjelek és helyettesítő jelek
76. A beszédaktussal való összefüggésük/elszakadásuk szerint a jelek fel vannak osztva
Jaz elsődleges jelentés jelei és a másodlagos jelentés jelei
Jteljes és hiányos jelek
Rlehetséges jelek és tényleges jelek
Jjellemző jelek, azonosító jelek, mennyiségi jelek, deiktikus jelek, kötőjelek és helyettesítő jelek
77. A jelzéseket főbb jellemzőik összessége alapján osztják fel
Jaz elsődleges jelentés jelei és a másodlagos jelentés jelei
Jteljes és hiányos jelek
Jlehetséges jelek és tényleges jelek
Rjellemző jelek, azonosító jelek, mennyiségi jelek, deiktikus jelek, kötőjelek és helyettesítő jelek
78. A tulajdonnevek mint nyelvi jelek olyanok
Jjellemző
Razonosítása
Jmennyiségi
J deiktikus
Jínszalagos
Jhelyettesítő
79. A számnevek mint nyelvi jelek azok
Jjellemző
Jazonosítása
Rmennyiségi
J deiktikus
Jínszalagos
Jhelyettesítő
80. A személyes névmások mint nyelvi jelek olyanok
Jjellemző
Jazonosítása
Jmennyiségi
R deiktikus
Jínszalagos
Jhelyettesítő
81. Az elöljárószavak mint nyelvi jelek olyanok
Jjellemző
Jazonosítása
Jmennyiségi
J deiktikus
Rínszalagos
Jhelyettesítő
82. A kötőszavak mint nyelvi jelek olyanok
Jjellemző
Jazonosítása
Jmennyiségi
J deiktikus
Rínszalagos
Jhelyettesítő
83. Olyan tárgy vagy jelenség részei, amelyet az emberek észlelnek és tanulmányoznak
R jel jelek
J jelek-jelek
J jelek-szimbólumok
Jhelyettesítő jelek
84. A motiválatlan hang-, vizuális vagy egyéb konvencionális jelek, amelyek információt közvetítenek
J jel jelek
R jelek-jelek
J jelek-szimbólumok
Jhelyettesítő jelek
85. A vizuálisan motivált konvencionális jelek, amelyek információt közvetítenek
J jel jelek
J jelek-jelek
R jelek-szimbólumok
Jhelyettesítő jelek
86. A másodlagos jeleket, amelyek nem tárgyakat, hanem elsődleges jeleket helyettesítenek, hívnak
J jel jelek
J jelek-jelek
J jelek-szimbólumok
Rhelyettesítő jelek
17. téma: A nyelv mint rendszer
87. A nyelvegységek közötti paradigmatikus kapcsolatok az
88. A nyelvegységek közötti szintagmatikai viszonyok az
Raz elemek egymással való kombinálhatósága
Jszerkezetileg egyszerűbb nyelvi egységek kapcsolata bonyolultabb egységgel
Jválasztási viszonyok, asszociációk, a jelölők és a nyelv jelölt egységei közötti hasonlóságokon és különbségeken alapulnak
Ja nyelvi elemek egymást helyettesítő képessége
89. A nyelvi rendszer specifikusabb, úgynevezett
R szinteket
J szerkezetek
J szegmensek
J alkatrészek
90. A nyelvet alkotó sajátos rendszereket ún
J szerkezetek
R szinteket
J szegmensek
J alkatrészek
91. Nem vonatkozik a nyelv alapszintjeire
J fonetikus
J morfémikus
J lexikális
Rmorfológiai
J szintaktikai
18. téma. Nyelv és beszéd
92. Megkülönböztetett a nyelv és a beszéd fogalma
R F. de Saussure
J L.V.Shcherba
J F. F. Fortunatov
JI. A. Baudouin de Courtenay
19. téma Nyelv és társadalom
93. A nyelv és a társadalom kapcsolatát tanulmányozzák ben
Rszociolingvisztika
Jpszicholingvisztika
Jterületi nyelvészet
Jkontrasztív nyelvészet
94. A társadalmi változások közvetlenül tükröződnek
R szójegyzék
J fonetika
J morfológia
J szintaxis
95. Nem tartozik a nyelvpolitika hatálya alá
Jábécé létrehozása
Jnyelvi kodifikáció
Jhelyesírási reform
Jírásjelek reformja
Ra nyelv területi rétegződése
20. téma. Nyelv és gondolkodás
96. A nyelv és a gondolkodás kapcsolatát tanulmányozzák ben
Jszociolingvisztika
Rpszicholingvisztika
Jneurolingvisztika
J pszichoszemantika
21. témakör Fonetika
97. Nem fonéma jele
JA fonéma mint a nyelv absztrakt egysége a hanggal mint konkrét egységgel áll szemben
JA fonéma egy nyelv hangszerkezetének olyan egysége, amely a jelentős egységek felismerésére és megkülönböztetésére szolgál
Jegy fonéma allofonjai alkotják a megvalósítási régiót
RA fonéma a beszédfolyam egy meghatározott egysége
22. témakör Lexikológia
98. A nyelv fő névelő egysége az
J fonéma
J morféma
R szó
J kifejezés
23. témakör Szóalkotás és nyelvtan
99. A névmás általános kategorikus jelentése van
R névmás
J határozószó
J modális szó
24. téma: A nyelvek társadalmi és funkcionális szerkezete
100. A köznyelv legmagasabb formája az
Jszépirodalom nyelve
Rirodalmi nyelv
J népies
J nyelvjárás
25. téma: A nyelvek osztályozása és kutatási módszerei
101. A szanszkrit benne van
RAz indoeurópai nyelvcsalád indiai csoportja
JAz indoeurópai nyelvcsalád iráni csoportja
JAz indoeurópai nyelvcsalád görög csoportja
JAz indoeurópai nyelvcsalád germán csoportja
102. A nyelvek szociológiai osztályozása az
J
J
J
R
103. A nyelvek genealógiai osztályozása az
Ra világnyelvek tanulmányozása és csoportosítása a köztük lévő családi kötelékek meghatározása alapján
Ja nyelvek közötti hasonlóságok és különbségek megállapítása a nyelvi szerkezet legjelentősebb jellemzőit tükröző jellemzők alapján
Jszerkezete alapján meghatározza a nyelvek típusát
Ja nyelvek típusának meghatározása a társadalomban betöltött funkciójuk szerint
104. A nyelvek morfológiai osztályozása
Jmeghatározza a nyelvek típusát a társadalomban betöltött funkciója alapján
Jcsoportosítja a világ nyelveit a köztük lévő kapcsolatok meghatározása alapján
Rhasonlóságokat és különbségeket állapít meg a nyelvek között olyan jellemzők alapján, amelyek a nyelvi szerkezet legjelentősebb jellemzőit tükrözik
Jbeállítja a nyelv típusát a rokonság mértékétől függően
105. A nosztratikus makrocsalád nem egyesül
JKartveli és uráli nyelvek
Jdravida és altáji nyelvek
JAfroázsiai és indoeurópai nyelvek
RIndoeurópai és kínai-tibeti nyelvek
106. Az amorf nyelvek nyelvek
J
J
R
J
107. Az inflexiós nyelvek olyan nyelvek, amelyek
Ramelyekre a ragozáson keresztül történő ragozás jellemző, amely többféle nyelvtani jelentés kifejezésének eszköze lehet
Jamelyben a nyelvtani jelentéseket nem maguk a szavak formái fejezik ki, hanem a jelentőségteljes szavak funkciószavai, a jelentőségteljes szavak sorrendje és a mondat intonációja
Jamelyek nem tartalmaznak toldalékot, és amelyekben a nyelvtani jelentések vagy egy szó összekapcsolásával, vagy funkciószavak használatával fejeződnek ki
Jamelyben a toldalékok egyfunkciósak
108. Az analitikus nyelvek olyan nyelvek, amelyek
Jamelyekre a ragozáson keresztül történő ragozás jellemző, amely többféle nyelvtani jelentés kifejezésének eszköze lehet
Jamelyek nem tartalmaznak toldalékot, és amelyekben a nyelvtani jelentések vagy egy szó összekapcsolásával, vagy funkciószavak használatával fejeződnek ki
Ramelyben a nyelvtani jelentéseket nem maguk a szavak formái fejezik ki, hanem a jelentőségteljes szavak funkciószavai, a jelentőségteljes szavak sorrendje és a mondat intonációja
Jamelyeket magának a szónak az alakjain keresztül történő ragozás jellemez
109. A poliszintetikus nyelvek megegyeznek a
Jelemző nyelvek
Jragozott nyelvek
Rnyelveket beépítve
Jamorf nyelvek
110. A nyelvek beépítése megegyezik a
Rpoliszintetikus nyelvek
Jelemző nyelvek
Jragozott nyelvek
Jagglutináló nyelvek
111. Az indoeurópai családba tartozó szláv nyelvek nem alkotnak alcsoportot
Részaki
Jdéli
Jnyugati
Jkeleti
112. A francia arra utal
JAz indoeurópai család germán ága
RAz indoeurópai család román ága
JAz indoeurópai család szláv ága
JAz indoeurópai család iráni ága
Téma 26. Levél
113. Egy szó hangszerű megjelenését közvetíti
Rfonografikus levél
Jideográfiai levél
Jpiktogramos levél
Jékírásos írás
3. szakasz. Módszertan
27. témakör Nyelvkutatási módszerek
114. A belső rekonstrukció technikája része
Jtipológiai módszer
Jleíró módszer
Rösszehasonlító történeti módszer
Jterületi módszer
115. Egyes nyelvi jelenségek földrajzi megoszlását tanulmányozza
Rterületi nyelvészet
Jösszehasonlító tanulmányok
Jtipológiai nyelvészet
Jösszehasonlító nyelvészet
I. lehetőség
1. A társadalomban bármely nyelv szerkezetével és működésével kapcsolatos általános problémák vizsgálatával foglalkozik
A) nyelvészet
B) magánnyelvészet
C) filológia
D) általános nyelvészet
2. A nyelv kognitív funkciója az a képesség
B) fejezze ki a beszélő belső állapotát
C) kommunikációs eszközként szolgál
3. A rendszerben azonos szintű nyelvi egységeket összekötő kapcsolatokat nevezzük
A) nyelvi
B) paradigmatikus
C) stilisztikai
D) szintagmatikus
4. Egy érték elemi minimális része, komponense az
D) archiséma
5. A nyelv nem korlátos (nem diszkrét) egységei közé tartozik
C) kvázimorfémák
D) szabad kifejezések
6. Panini nyelvtani fejtegetései
A) a szanszkrit nyelvtani rendszere
B) a szanszkrit lexikális rendszere
C) a szanszkrit hangrendszere
D) a szanszkrit stílusjegyei
7. Az arab nyelvészet első központjai Bászrában és Kufában ben keletkeztek
B) VII – VIII század.
8. A paradigmatika az
9. Az orosz pszicholingvisztika eredeténél az volt
A) I. A. Baudouin de Courtenay, S. Kartsevsky
B) V. V. Vinogradov, L. V. Shcherba
C) F. F. Fortunatov, F. I. Buslaev
D) L. S. Vigotszkij, A. M. Leontyev
10. A nyelvi jelek a szemiotikai egységek következő típusát képviselik
A) másolatok vagy képek
B) jelek vagy tünetek
C) jelek-szimbólumok
D) maguk a jelek
11. A nyelv összetett lényegét számos antinómia (dialektikus ellentmondás) képviselte.
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
12. A behaviorista irányzat képviselői a pszichológiában
C) semmi közük a pszicholingvisztika fejlődéséhez
13. A „Port-Royal” szerzetesi tudósai által kidolgozott „Általános Rational Grammar” azon alapult.
B) filozófia
C) pszichológia
D) természettudomány
14. A nemzeti kétnyelvűség olyan nyelvi helyzetre jellemző, amikor
A) az ország polgárai beszélt és irodalmi nyelvet használnak
B) az ország állampolgárai ismerik anyanyelvüket és nemzeti nyelvüket
C) különböző nemzetiségűek élnek az országban
D) az ország két hivatalos nyelvet használ
15. A fiatal grammatikusok érdeme az
A) a nyelvtörvény felfedezése
D) empirizmus és induktivizmus
16. A nyelvszociológiai irányzat megalapozói közé tartozott
B) A. Meillet, L. Bloomfield, A. Bergson
C) F. de Saussure, W. von Humboldt, L. Hjelmslev
17. „A nyelv önmagában és önmagában véve a nyelvészet egyetlen és igazi tárgya” tézis a híres nyelvészé.
A) Sh. Bally
C) F. de Saussure
D) J. Vandries
18. Előterjesztette a pszichológiai kommunikáció elméletét
A) A. Kh. Vosztokov
B) A. A. Sahmatov
C) A. A. Potebnya
D) F. I. Buslaev
19. A Moszkvai Nyelvészeti Iskola képviselője
A) logikai irány a nyelvészetben
B) formai irány a nyelvészetben
C) pszichológiai irány a nyelvészetben
D) szociológiai irány a nyelvészetben
20. A lingvodidaktika az
lehetőség II
1. A diakrón univerzálisok olyanok
A) az ókori nyelvekben képviselt grammatikai univerzálék
B) a különböző nyelvek fejlődésének általános tendenciái
C) az egyik szintaktikai kategória kialakulásának és fejlődésének története
D) jelentésüket vesztett szemantikai univerzálék
2. A fonéma, mint a pszichofonetika minimális egysége megértése a névhez kapcsolódik
A) Baudouin de Courtenay
B) E. D. Polivanova
C) N. V. Krusevszkij
D) V. A. Bogorodickij
3. Mi a lényege N. Chomsky koncepciójának?
A) A nyelv átmenete tárgyi formából tevékenységformába
B) A beszédtevékenység szuperindividualizálása
C) A nyelvműködés veleszületett szabályainak egyetemességének gondolata
D) A beszédtevékenység, mint az emberi tevékenység egyik fajtája
4. Pidgin keletkezik ennek eredményeként
B) egy helyettesítendő nyelv eltűnése
D) tömeges interetnikus kapcsolatok
5. „A nyelv új doktrínáját” dolgozta ki
A) V. V. Vinogradov
B) I. I. Mescsanyinov
C) N. Y. Marr
D) L. V. Shcherba
A) modalitás, idő, személy
B) idő, arc
C) modalitás, arc
D) modalitás, idő
7. A lingvodidaktika az
A) a gyermek beszédének fejlesztésével foglalkozó pedagógiai tudományág
B) a nyelvrendszer és egységeinek oktatási célú leírásával foglalkozó tudományág
C) nyelvi tudományág, amely a nyelvi képesség fejlesztésével foglalkozik
D) a felsőoktatásban problémákat okozó tudományág
8. A nemzetiségek megjelenése összefügg
A) a társadalom termelőerőinek fejlesztése
B) a korábbi törzsi kapcsolatok felváltása területi kötelékekkel
C) a magántulajdon kialakulása és a primitív közösségi viszonyok összeomlása
D) a társadalom termelőerőinek fejlődése, a magántulajdon megjelenése, a primitív közösségi viszonyok összeomlása és a korábbi törzsi kötelékek felváltása területi kötelékekkel
9. Az emberiség fajokra való felosztása teljes mértékben összefügg a lakosság felosztásával
A) területi
B) etnikai
C) társadalmi
D) vallásos
10. A rendszerben azonos szintű nyelvi egységeket összekötő kapcsolatokat nevezzük
A) nyelvi
B) paradigmatikus
C) stilisztikai
A) Leontyev
B) J. Miller
C) L. V. Shcherba
D) L. S. Vigotszkij
12. A nyelv nem korlátos (nem diszkrét) egységei közé tartozik
C) kvázimorfémák
D) szabad kifejezések
13. Moszkvai Nyelvészeti Iskola bemutatja
14. Az érték elemi, minimális része, összetevője az
D) archiséma
15. A Prágai Nyelvtudományi Kör tevékenysége összefügg
A) leíró nyelvészet
B) gloszematika
C) szociolingvisztika
D) funkcionális nyelvészet
16. A pszicholingvisztikai kommunikáció elméletét a
A) A. Kh. Vosztokov
B) A. A. Potebnya
C) A. A. Sahmatov
D) F. I. Buslaev
17. A nemzetközi kommunikációhoz használt nyelvek:
A) afrikaans, szuahéli
B) angol, orosz
C) litván, örmény
D) kínai, mongol
18. A nyelv összetett lényegét számos antinómia (dialektikus ellentmondás) képviselte.
A) W. von Humboldt
D) G. Steinthal
19. A nyelv kognitív funkciója az a képesség
A) fejezze ki a beszélő belső állapotát
B) kommunikációs eszközként szolgál
C) befolyásolja a beszéd címzettjét
D) eszközül szolgálnak a környező világ megértéséhez, kifejezik a tudat tevékenységét
20. A társadalom bármely nyelvének szerkezetével és működésével kapcsolatos általános problémák vizsgálatával foglalkozik
A) nyelvészet
B) magánnyelvészet
C) általános nyelvészet
D) filológia
lehetőség III
1. A fiatal grammatikusok érdeme az
B) individualizmus és pszichologizmus
C) atomizmus, hangsúlyos historizmus
D) empirizmus és induktivizmus
2. A nyelvről mint az élő szervezetek kategóriájáról szóló doktrínához tartozik
A) G. Steinthal
B) A. Schleicher
C) W. von Humboldt
D) G Curtius
3. Bármely nyelv eredetét innen kell tekinteni
A) az adott nyelv anyanyelvi beszélőjének kultúrája
B) maguknak az embereknek a mentalitása
C) az emberek társadalmi-gazdasági fejlődése
D) maguknak az embereknek a története - egy adott nyelvet anyanyelvi beszélők
4. A szinkrónia és diakrónia hazai kutatóinak többsége az értekezésből indult ki
A) a szinkrónia és a dakrónia szöges ellentétben állnak egymással, ezért megőrzik sajátosságukat
B) a szinkron és a diakrónia, amelyek folyamatosan kölcsönhatásba lépnek, elvesztik sajátosságukat
C) a szinkron és a diakrónia folyamatosan kölcsönhatásban van, megőrizve sajátosságukat
D) a szinkron és a diakrón nézőpontok kontrasztja teljesen abszolút és kompromisszummentes
5. A szociológiai kutatás megalapozói között volt
A) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
B) R. Rusk, F. Bopp, W. von Humboldt
C) G. Steinthal, A. Schleicher
D) A. A. Shakhmatov, F. F. Fortunatov
6. A társadalomban bármely nyelv szerkezetével és működésével, a nyelv funkcióival kapcsolatos általános problémák vizsgálatával foglalkozik.
A) nyelvészet
B) magánnyelvészet
C) filológia
D) általános nyelvészet
7. A külföldi pszicholingvisztika ben keletkezett
A) XX. század eleje
B) A XX. század 70-es évei
C) A XX. század 50-es évei
D) 19. század vége
8. A tudat az
A) a nyelvi képesség megnyilvánulása
B) a valóság mentális tükrözésének legmagasabb formája
C) a nyelv és a gondolkodás kapcsolatának egyik oldala
D) a nyelvi személyiség önmegvalósítása
9. Mi a gondolkodás lényege?
A) A gondolkodás az emberi agy lényege
B) Bármely természetes nyelv minősége
C) A szavak jelentésének kifejezési rendszere
D) A mesterséges nyelv tulajdonsága
10. Az érték elemi, minimális része, összetevője az
D) archiséma
11. A fonéma, mint a pszichofonetika minimális egysége megértése a névhez kapcsolódik
A) N. V. Krusevszkij
B) V. A. Bogorodickij
C) E. D. Polivanova
D) Baudouin de Courtenay
12. Pidgin ennek következtében keletkezik
A) tudatos emberi tevékenység
B) tömeges interetnikus kapcsolatok
C) két nyelv állandó érintkezése
D) egy helyettesítendő nyelv eltűnése
13. Az emberiség fajokra osztása a lakosság felosztásával függ össze
A) etnikai
B) területi
C) vallási
D) társadalmi
A) idő, arc
B) modalitás, arc
C) modalitás, idő, személy
D) modalitás, idő
15. A nyelv nem korlátos (nem diszkrét) egységei közé tartozik
C) kvázimorfémák
D) szabad kifejezések
16. Moszkvai Nyelvészeti Iskola bemutatja
A) logikai irány a nyelvészetben
B) formai irány a nyelvészetben
C) pszichológiai irány a nyelvészetben
D) szociológiai irány a nyelvészetben
17. Az amerikai strukturalizmus (leíró nyelvészet) megalapítója az
B) E. Sapir
C) L. Bloomfield
D) G. Gleason
18. A rendszerben azonos szintű nyelvi egységeket összekötő kapcsolatokat nevezzük
A) nyelvi
B) paradigmatikus
C) stilisztikai
D) szintagmatikus
19. Szemantikai osztályozók (kulcsok) jelezve
A) milyen magánhangzók szerepelnek a szóban
B) hány szótag van egy szóban
C) melyik szemantikai szférához, valóságterülethez tartozik ez a szó?
D) milyen mássalhangzók tartoznak a szóhoz
20. W. von Humboldt úgy értelmezte a nyelvet
A) kulturális, figuratív és verbális jelek halmaza
B) jelrendszer
IV lehetőség
1. Az analógia az
A) nyelvtani változások a nyelvben
B) asszociatív kapcsolat kialakítása a nyelvi egységek között
C) egyes nyelvi elemek más, azonos szintű, elterjedtebb és produktívabb elemeihez való hasonlítása, vagy az ilyen elemek konvergenciája
D) egy szó szemantikájának változása metaforikus típus szerint
2. A koppenhágai strukturalizmus (glossamatika) megalapítója az
A) H. I. Uldall
B) K. Togeby
C) K. Werner
D) L. Elmslev
2. A szavak morfológiai szerkezetének tanát a kazanyi nyelvi iskola képviselője dolgozta ki.
A) V. A. Bogorodickij
B) N. V. Krusevszkij
C) I. A. Baudouin de Courtenay
D) A. I. Alekszandrova
4. Az arab nyelvészet első központjai Bászrában és Kufában ben keletkeztek
A) VII – VIII század.
5. Előterjesztette a pszichológiai kommunikáció elméletét
A) A. A. Sahmatov
B) A. Kh. Vosztokov
C) A. A. Potebnya
D) F. I. Buslaev
6. A nyelv kommunikációs funkciója a képesség
A) eszközül szolgálnak a környező világ megértéséhez, kifejezik a tudat tevékenységét
B) kommunikációs eszközként szolgál
C) kifejezni a beszélő belső állapotát
D) befolyásolja a beszéd címzettjét
7. A társadalom bármely nyelvének szerkezetével és működésével kapcsolatos általános problémák vizsgálatával foglalkozik.
A) nyelvészet
B) magánnyelvészet
C) filológia
D) általános nyelvészet
8. A Moszkvai Nyelvészeti Iskola bemutatja
A) logikai irány a nyelvészetben
B) formai irány a nyelvészetben
C) pszichológiai irány a nyelvészetben
D) szociológiai irány a nyelvészetben
9. A rendszerben azonos szintű nyelvi egységeket összekötő kapcsolatokat nevezzük
A) paradigmatikus
B) nyelvi
C) szintagmatikus
D) stilisztikai
10. „A nyelv önmagában és önmagában véve a nyelvészet egyetlen és igazi tárgya” tézishez tartozik.
A) Sh. Bally
C) J. Vandries
D) F. de Saussure
11. Egy érték elemi minimális része, komponense az
D) archiséma
12. W. von Humboldt a nyelvet úgy értelmezte
A) jelrendszer
B) kulturális, figuratív, verbális jelek halmaza
C) verbális és nonverbális jelek szemiotikai rendszere
D) a nép szellemének és jellemének kitevője
13. A nyelv nem korlátos (nem diszkrét) egységei közé tartozik
C) kvázimorfémák
D) szabad kifejezések
14. A behaviorista irányzat képviselői a pszichológiában
A) a pszicholingvisztikai elméletek fő kritikusai
B) nagyban hozzájárult a pszicholingvisztika fejlődéséhez
C) semmi köze a pszicholingvisztikához
D) tagadja a pszicholingvisztika létezésének lehetőségét
15. Történelmi és kulturális terület az
A) ugyanaz, mint a nyelvi unió
B) több nyelvi unió egyesülése
C) a népek és nyelveik egységesítése a közös kulturális és történelmi hagyományokon, az írás jellegén, a szókincs kulturális rétegén stb.
D) a népek etnikai rokonságon alapuló egyesítése
16. A fiatal grammatikusok érdeme az
A) a hangtörvény felfedezése
B) individualizmus és pszichologizmus
C) atomizmus és hangsúlyos historizmus
D) empirizmus és induktivizmus
17. A nyelvszociológiai irányzat megalapozói közé tartozott
A) A. Meillet, L. Bloomfield, L. Jelmslev
B) F. de Saussure, W. von Humboldt, A. Bergson
C) F. de Saussure, A. Meillet, J. Vandries, E. Benveniste
D) J. Vandries, A. A. Shakhmatov
18. A beszédtevékenység elsődleges típusai közé tartozik
A) beszéd és olvasás
B) olvasás, írás
C) írás és hallgatás
D) beszéd és hallgatás
19. A nyelvi jelek a szemiotikai egységek következő típusát képviselik
A) másolatok vagy képek
B) jelek vagy tünetek
C) jelek-szimbólumok
D) maguk a jelek
20. A pragmatika az
A) egy speciális terület, amely bizonyos beszédszerkezetek használatának megfelelőségét vizsgálja
B) a nyelvtudománynak a nyelvi jelek beszédben való működését vizsgáló ága
C) a szociolingvisztika eredményeinek gyakorlati alkalmazásának módjait tanulmányozó irány
D) egy tudományág, amely az egyéni viselkedés szabályait tanulmányozza a társadalomban
Benchmark tesztek1. Általános nyelvészeti tanulmányok:
A) egy adott nyelv eredetének, fejlődésének, szerkezetének és működésének törvényei;
B) a nyelvek keletkezésének, fejlődésének, szerkezetének és működésének általános törvényszerűségei.
2. A nyelv belső szerveződését a tudomány vizsgálja:
A) kognitív nyelvészet, kontrasztív nyelvészet, szociolingvisztika;
B) fonetika, morfológia, szintaxis, lexikológia.
3. A beszédgenerálás és -észlelés folyamatait tanulmányozzák:
A) szociolingvisztika;
B) szintaxis;
B) pszicholingvisztika.
4. Kognitív nyelvészeti tanulmányok...
A) a beszédgenerálás és -észlelés folyamatai;
B) nyelv és kultúra kölcsönhatása;
C) az emberi tudás nyelvben való strukturálásának folyamatai.
5. A nyelvek összehasonlító vizsgálatát a fejezetben szereplő tudományok végzik
A) intralingvisztika;
B) összehasonlító vizsgálatok;
B) extralingvisztika.
6. A nyelvészet az egyik...
A) bölcsészettudományok, társadalomtudományok;
B) természettudományok.
7. A nyelvtudomány általános elméletének kidolgozásának alapja a...
A) összehasonlító nyelvészet;
B) összehasonlító nyelvtörténeti;
B) kognitív nyelvészet.
1. A nyelv a maga lényegében egy jelenség...
A) biológiai;
B) szociális;
B) mentális.
2. Adja meg a helytelen állítást:
A) egy személy fizikai jellemzői nem kapcsolódnak a nyelvhez;
B) a nyelv léte és fejlődése a természet törvényeinek van alávetve;
C) a nyelv csak emberek csoportjában keletkezik és fejlődik.
3. A nyelv lényege tulajdonságaiban nyilvánul meg:
A) kifejezni érzéseit és érzelmeit, befolyásolni az emberek pszichéjét, kapcsolatot teremteni a beszélgetőpartnerrel, irodalmi szövegeket alkotni;
B) kifejezni gondolatait, megnevezni a valóság tárgyait és jelenségeit, felhalmozni a tudást verbális formában, a világ megértésének eszköze, az új ismeretek megszerzésének eszköze.
4. A nyelv fő funkciója:
A) szabályozó;
B) kapcsolatfelvétel;
B) kommunikatív.
5. A nyelv, mint a psziché befolyásoló eszközének a funkciója
egy másik embert hívnak...
A) szimbolikus;
B) szabályozási;
B) szuggesztív.
1. Beigazolódott az az álláspont, hogy a nyelv mint rendszer az emberi elmében létezik, és a beszédben működik...
A) I.A. Baudouin de Courtenay;
B) F. de Saussure;
B) W. von Humboldt.
2. Az emberi agyban tárolt jelrendszer az ún.
B) szöveg.
3. L.V. Shcherba azt javasolta, hogy tegyenek különbséget a nyelv következő aspektusai között:
A) beszédtevékenység, nyelvrendszer, nyelvi anyag;
B) nyelvrendszer, beszédtevékenység, nyelvi képesség.
4. Jelölje be a nyelvi jellemzők jellemzőinek hibás változatát a beszéddel összehasonlítva:
A) kommunikációs eszköz, társadalmi jelenség, szimbolikus egységek viszonylag stabil rendszere, független a kommunikáció helyzetétől és beállításától;
B) a kommunikáció folyamata, kontextuálisan és szituációslag meghatározott fizikai és fiziológiai jelenség, változat.
5. A beszédet és a megértést biztosító pszichológiai és fiziológiai feltételek összességét nevezzük...
A) beszédtevékenység;
B) nyelvtudás;
B) nyelvi kompetencia.
6. Milyen főbb aspektusokban nyilvánul meg a nyelvi tevékenység?
A) ... a nyelvrendszerben és a beszédben;
B) ...a beszédben és a megértésben;
B) ... a nyelvi rendszerben, a beszédben és a szövegben.
1. Állati nyelv...
A) öröklött, korlátozott jelentéskészlettel rendelkezik, egyirányú kommunikáció, zártság;
B) nem öröklődik, képzés eredményeként szerzi meg, és bármilyen információt továbbít.
2. Mesterséges nyelveket azért hoznak létre, hogy...
A) biztosítsa a környezethez való alkalmazkodást;
B) korlátozott információk továbbítása bizonyos feltételek mellett;
C) adjunk az embereknek egy egyszerű, könnyen megtanulható nemzetközi kommunikációs eszközt.
3. A volapuk, interlingua, eszperantó mesterséges nyelvekben...
A) a nyelvtan felépítve, a szókincs a természetes nyelvekből kölcsönzött, részben módosított;
B) a nyelvtan és a szókincs saját szabályai szerint épül fel.
4. Jelölje meg azokat a nyelveket/ábécéket, amelyek kompenzációs funkciót látnak el:
A) daktilológia;
B) jelnyelv;
B) Morze-kód;
D) Braille ábécé.
5. A kondicionált jelzések rendszere a következőket tartalmazza:
A) közlekedési lámpák, kémiai képletek, jelzőfáklyák, virágnyelv;
B) gesztusok, arckifejezések, fizikai érintkezés, szünetek.
1. Jelölje meg a hibás állítást: A gondolkodás...
A) a valóság tükrözésének legmagasabb formája;
B) szubjektív valóság;
B) objektív valóság.
2. A verbális gondolkodás elmélete szerint...
A) a nyelv a gondolkodás anyagi támasza;
B) a gondolkodás nem kapcsolódik a beszédmotoros kódhoz.
3. Adja meg a helytelen állítást:
A) A CPC érzékszervi jellegű;
B) A büntetőeljárási törvény a verbális nyelv jeleit tartalmazza.
4. Ki fejezte ki először a nyelv gondolkodásra gyakorolt hatásának gondolatát?
A) F. de Saussure;
B) W. von Humboldt;
B) E. Sapir.
5. A nyelvi relativitás elmélete szerint...
A) minden nyelvnek megvan a maga gondolkodási logikája;
B) a nyelv fejlődését a társadalom határozza meg.
6. Milyen kifejezés jelöli a rögzített összességet
egy népnek a valóságról alkotott elképzeléseinek nyelvi egységei ennek a népnek egy bizonyos fejlődési szakaszában - a) kognitív kép a világról;
B) nyelvi világkép.
1. F. de Saussure nyelvelmélete szerint a nyelvi jel...
A) kétoldalú mentális entitás;
B) egyoldalú entitás.
2. A szemiotika egy tudomány...
A) a jelrendszerekről a természetben és a társadalomban;
B) a nyelvi jelek sajátosságai.
3. Jelezze, hogy a tábla melyik jele van hibásan feltüntetve:
A) ideális karakterű;
B) nem kapcsolódik ok-okozati összefüggésben a kijelölt tárggyal
B) valami rajta kívül állót jelöl.
4. A megjelölés egyoldalú koncepciója szerint
A) a jelentés nem szerves része a szó hanghéjának;
B) a jelentést a jel tartalmazza.
5. A nyelvi rendszer kifejezési terve és a tartalmi terv között ott van
A) teljes megfelelés;
B) aszimmetrikus arány.
6. Jelölje be a helyes állítást:
A) a szemiotika feltárja a nyelv egyik aspektusát – a szimbolikus;
B) a nyelvi jel nem különbözik sok más jeltől.
1. Jelölje be a hibás állítást: Egy rendszer...
A) összetett egész, amely egymásra épülő és egymásra épülő elemekből áll, és egyetlen funkciót lát el;
B) az elemek közötti kapcsolatok és kapcsolatok halmaza.
2. A nyelvi rendszerben:
1) a hierarchia viszonyok tükrözik...
A) az egységek szembeállítása;
B) az egyszerű egységek beillesztése bonyolultabbakba, egyes egységek függősége másoktól;
2) a nyelvi rendszerben a paradigmatikus viszonyok azok
A) az utasításban lineárisan elhelyezkedő egységek kapcsolatai;
B) kapcsolatok egy olyan egységekből kialakított csoportban, amelyek hasonlóságokkal és
különbségek;
3) a motivációs kapcsolatok tükrözik...
A) a kifejezési sík és a tartalom síkja közötti kapcsolat;
B) egy új, származtatott nyelvi egység összekapcsolása az eredeti egységgel.
3. Miért heterogén rendszer a nyelv? Távolítsa el a felesleges dolgokat.
A) homogén elemek alkotják;
B) heterogén elemek alkotják;
C) szabálytalan elemeket tartalmaz.
4. A rendszer nyomása abban nyilvánul meg, hogy...
A) a rendszer nem realizált képességekkel rendelkezik;
B) a szabálytalan elemek hajlamosak alkalmazkodni a szabványosokhoz.
5. Mi határozza meg egy nyelvi rendszer dinamizmusát? Távolítsa el a felesleges dolgokat.
A) a nyelvhagyomány és az élő nyelvgyakorlat szembeállítása;
B) a nyelv rendszere és szerkezete közötti ellentmondás a fejlődés során;
C) a változékonyság jelenléte a nyelvi rendszer elemeiben.
6. Melyik szint nem a nyelv alapszintje?
A) fonológiai;
B) lexikális;
B) fonomorfológiai;
D) szintaktikai.
7. Milyen nyelvi modellt jellemez a definíció: rendszerszerűen szerveződő heterogén egységek homályosan korlátozott halmaza, amelyeket egy közös jellemző vagy funkció egyesít:
A) nyelvi szintű modell;
B) terepi modell;
C) asszociatív-verbális modell.
1. A fonetika mint tudomány tanulmányok...
A) a hangok szemantikai-megkülönböztető funkciójuk szempontjából;
B) hangok akusztikai és artikulációs sajátosságai, változásai
hangok a beszédfolyamban.
2. Egy nyelv fonológiai rendszerének elemei azok
A) allofonok;
B) fonémák;
B) hangok.
3. A fonéma, mint hallásban és artikulációban hasonló hangokat ötvöző hangtípus meghatározása a...
A) Moszkvai fonológiai iskola;
B) Leningrádi fonológiai iskola;
B) Londoni fonológiai iskola.
4. A fonéma fonológiai tartalma a...
A) állandó jellemzőinek összessége;
B) megkülönböztető (különbözeti) jellemzőinek összessége;
C) változó jellemzők halmaza.
5. Leírták a fonéma oppozíciók főbb típusait...
A) I.A. Baudouin de Courtenay;
B) N.S. Trubetskoy;
B) L.V. Shcherba.
6. Bármely nyelv fonémarendszerének szerkezete meghatározott...
A) privatív, egydimenziós, arányos ellentétek;
B) privát, többdimenziós, elszigetelt oppozíciók.
7. A nyelv prozódiai szintjét a...
A) hangsúly és intonáció;
B) a hangok hangsúlyozása, intonációja és váltakozása;
B) hangsúly és szótagok.
8. A mássalhangzós nyelveket a...
A) magánhangzók;
B) mássalhangzók.
9. A terjesztés...
A) ellentétes fonémák párban;
B) az összes lehetséges környezet (kombináció) halmaza, amelyben
fonéma fordul elő.
10. A szillabofonémák elmélete szerint egy fonéma tartalmaz...
A) szótag képe;
B) hangkép.
1. A morfológia a nyelvtan részeként...
A) szórendszer;
B) nyelvtani kategóriák, nyelvtani eszközök rendszere.
2. Hogyan nevezzük a szavak gyök- és szóképző morfémákon alapuló hierarchikus szerveződését?
A) szóalkotási alrendszer;
B) inflexiós alrendszer.
3. Hagyományosan a beszédrészeket a...
A) szintaktikai és szemantikai kritériumok;
B) morfológiai, szintaktikai és szemantikai kritériumok;
B) morfológiai kritérium.
A) ragozásos toldalékon alapuló nagy szócsoportok;
B) egymással szemben álló nyelvtani alakzatok rendszere,
általános nyelvtani jelentést kifejezve.
5. Jelölje meg, hogy melyik sorban szerepelnek csak példák a lexikogrammatikai szókategóriákra:
A) az ige típusa, a főnév esete, minőségi és relatív melléknevek;
B) tranzitív és intransitív igék, élő és élettelen főnevek, minőségi és relatív melléknevek.
1. Jelölje meg, hogy a szó melyik makrokomponense hordoz információt a szó legáltalánosabb és legfontosabb jellemzőiről:
A) denotatív;
B) konnotatív.
2. Jelölje meg, hogy melyik makrokomponens hordoz információt az egység beszédbeli működésének sajátosságairól:
A) konnotatív;
B) funkcionális.
3. Egy szó hangburkolójának megjelölésére a következő kifejezést használjuk:
A) szeméma;
B) lexéma.
4. A szó jelei közül melyeknek nincs abszolút ereje, azaz nem minden nyelven működik:
A) fonetikai tervezés;
B) nyelvtani forma;
B) jelentés jelenléte;
D) áthatolhatatlanság;
D) reprodukálhatóság a beszédben.
5. A szó belső alakja...
A) a bevitt tulajdonságot tükröző jelentéselem
a tétel nevének alapja;
B) egy szóban tükröződő objektum attribútumainak halmaza.
1. A szókincs szisztematikus rendszerezése a...
A) szavak szemantikája;
B) a világ rendszerszerűsége.
2. A szókincs következetessége megnyilvánul:
A) a szavak szemantika alapján történő csoportosításának lehetősége;
B) a szavak poliszémiájában.
3. Milyen szóösszetételre jellemző a következő definíció: egy szófaj szavainak nagy csoportja, amelyet egy szó egyesít -
egy azonosító, amelynek jelentése teljes mértékben beletartozik a csoport többi szavának jelentésébe:
A) tematikus csoport;
B) asszociatív csoport;
B) lexikális-szemantikai csoport.
4. Adja meg a lexikális-szemantikai mező helyes meghatározását:
A) a valóság egy-egy szférájához kapcsolódó, különböző beszédrészekből, kifejezésekből és frazeológiai egységekből álló nagyszámú szó gyűjteménye;
B) a beszéd különböző részeinek szavainak halmaza, amely az emberi elmében egy adott szóhoz kapcsolódik - inger;
C) egy vagy különböző beszédrészek nagyszámú szavának gyűjteménye,
közös koncepció egyesíti.
5. A szókincs egészének szisztematikus rendszerezése...
A) hierarchikus felépítés;
B) mezőszerkezet.
6. A nyelv lexikális rendszerének főbb jellemzőinek jellemzésekor szüntesse meg a felesleges:
A) többdimenziósság;
B) változékonyság;
B) merevség;
D) nyitottság.
1. A mondat kifejezési tervének tanulmányozása a...
A) konstruktív szintaxis;
B) kommunikatív szintaxis.
2. A mondat szerkezeti diagramja...
A) két alanyt és állítmányt kifejező szóalak kombinációja
B) a mondat összes tagjának összessége.
3. A blokkdiagram egy jel...
A) javaslatok;
B) predikativitás;
B) modalitások.
5. A modalitás közvetíti...
A) a megnyilatkozás összefüggése a beszéd pillanatával;
B) a közöltnek a valósághoz való viszonya a lehetőség szempontjából
Vagy a megvalósítás lehetetlensége.
6. Tartalmi terv szempontjából a mondat helyzeti sémája előjel...
A) predikativitás;
B) javaslatok
7. Mi a neve a mondatban említett helyzetet leíró szemantikai komponensek halmazának:
A) javaslat;
B) helyzetdiagram
8. Mi a neve a mondat azon részének, amely a beszélgetőpartner számára új információt tartalmaz?
A) diagram;
D) javaslat.
9. Adja meg a helytelen állítást:
A) a mondat tényleges felosztása egybeesik a szerkezetivel
osztály;
B) a mondat tényleges felosztása szemantikai felosztás
javaslatokat az ismert és új információkra.
1. Egy nyelv diakrón leírása magában foglalja a tanulmányozást...
A) a nyelv változásai ugyanazon állapoton belül;
B) a nyelv változásai különböző időszakokban.
2. Mit jelent a differenciálás a diakrón nyelvtanulásban?
A) ...az azonos nyelvű dialektusok közötti interakció folyamata ill
B) ...a nyelv társadalmilag meghatározott rétegződése;
C) ...a nyelv felosztásának történelmileg meghatározott folyamata.
lektál vagy egyes rokon független nyelvekre.
3. Hangtörvények...
A) rögzítse a hangok megfelelését az egyik különböző fejlődési periódusaiban
vagy több rokon nyelv;
B) tükrözik a hangok váltakozását.
4. A beszéd legősibb részei a...
A) főnév és melléknév;
B) főnév és ige;
C) ige és határozószó.
5. A legősibb mondattípus a...
A) kétrészes;
B) egyrészes;
C) egyrészes személytelen mondat.
6. Egy ősi mondatban a szavak összekapcsolását végezték ...
A) a szakszervezetek segítségével;
B) szomszédság útján;
B) szomszédság és asszimiláció útján.
7. Az összetett mondat kialakításában nagy szerepük volt...
A) melléknevek és szótagmondatok;
B) a logikai alany és állítmány azonosítása.
1. Vegye figyelembe a nyelvi fejlődés külső (extralingvisztikai) tényezőit:
A) nyelvi kapcsolatok;
B) az analógia hatása;
B) nyelvpolitika;
D) forradalmak, háborúk;
D) népességvándorlás;
E) beszédgazdaságosság.
2. A beszéderőfeszítés gazdaságosságának törvénye a következőből áll...
A) az ember azon vágyában, hogy minimalizálja szellemi és fizikai állapotát
erőfeszítések a beszédtevékenységben;
B) a nyelv azon vágyában, hogy minden új beszédtényt egy bizonyos nyelvi formarendszerbe foglaljon.
3. Hogyan nyilvánul meg a nyelvi önfejlesztés?
A) az ellentétek harcában;
B) az evolúciós fejlődésben.
4. A nyelv legmobilabb alrendszere, tükrözi a változásokat
a társadalom élete...
A) szókincs;
B) nyelvtan;
B) szóalkotás.
5. Miért áll meg a nyelv fejlődése és „hal meg”? Távolítsa el a felesleges dolgokat.
A) közéletben bekövetkezett változások kapcsán;
B) amiatt, hogy az ezt beszélők közössége felbomlik;
C) amiatt, hogy a nyelv elveszti társadalmi funkcióit.
6. Mi az oka a nyelvi fejlődés előrehaladásának? Távolítsa el a felesleges dolgokat.
A) ...belső szerkezetének megváltozásával;
B) ...a nyelv társadalmi funkcióinak bővülésével;
B) ... új tartalmak kifejezésének lehetőségeinek fejlesztésével.
1. Hogyan nyilvánul meg a nyelv és a társadalom kétirányú kapcsolata?
A) a nyelv a társadalom létének szükséges feltétele;
B) a nyelv fejlődését a társadalom határozza meg;
C) a nyelv csak a társadalomban keletkezik, és a társadalom létezése
nyelvi alapú kommunikáció teszi lehetővé.
2. A nemzeti nyelv többféle formában létezik:
A) könyv és köznyelvi beszéd;
B) irodalmi nyelv, nyelvjárások, zsargon, népnyelv;
C) tudományos, hivatalos üzleti, újságírói, köznyelvi
3. A jellemzők közül melyik nem jellemző egy irodalmi nyelvre:
A) szóbeli létezési forma;
B) normák kodifikációja;
B) stilisztikai megkülönböztetés.
4. Az irodalmi orosz nyelv az...
A) a szépirodalom nyelve;
B) szigorúan szabványosított nyelvi forma;
C) orosz nyelvű könyvváltozat.
5. A nyelv nem normatív formái közé tartozik a...
A) területileg korlátozott forma;
B) irodalmi nyelv;
B) társadalmi dialektusok;
D) népnyelv.
6. A területileg behatárolt fő működési köre
A) tudományos terület;
B) mindennapi kommunikáció;
B) újságírás.
7. Mi határozza meg a nyelv társadalmi differenciálódását?
A) ...a területi nyelvjárások jelenléte;
B) ...a társadalom társadalmi differenciálódása;
B) ...nyelvi kapcsolatok.
8. Milyen következményekkel jár az alapvető társadalmi változások (háború, forradalom) a nyelv fejlődésére? Távolítsa el a felesleges dolgokat.
A) az irodalmi nyelv használati körének bővítése;
B) a nyelv demokratizálása;
C) a politikai szókincs és a frazeológia frissítése;
D) a nyelvjárási határok eltolódása;
D) nyelvi purizmus.
9. Mi a neve a politikai, jogi, közigazgatási összességének
az állam által hozott nitratív és gazdasági intézkedések
céltudatos nyelvfejlesztés?
A) nyelvpolitika;
B) nyelvi helyzet.
A tesztek kulcsa
1. számú teszt: 1b, 2b, 3c, 4c, 5b, 6a, 7b. 2. számú teszt: 1b, 2b, 3b, 4c, 5c. 3. teszt:
1b, 2b, 3a, 4b, 5b, 6c. 4. teszt: 1a, 2c, 3a, 4a, b, d; 5a. 5. teszt: 1c, 2b, 3b,
4b, 5a, 6b. 6. számú teszt: 1a, 2a, 3a, 4a, 5b, 6a. 7. számú teszt: 1b; 2: 1)b; 2)b; 3)b; 3b,
4b, 5c, 6c, 7b. 8. számú teszt: 1b, 2b, 3b, 4b, 5b, 6a, 7a, 8b, 9b, 10a. 9. teszt: 1b,
2a, 3b, 4b, 5b. 10. teszt: 1a, 2b, 3b, 4b, d; 5a. 11. teszt: 1a, 2a, 3c, 4c, 5b,
6. század 12. számú teszt: 1a, 2a, 3b, 4c, 5a, 6b, 7a, 8c, 9a. 13. teszt: 1b, 2c, 3a, 4b,
5c, 6c, 7a. 14. teszt: 1a, c, d, e; 2a, 3a, 4a, 5a, 6a. 15. teszt: 1c, 2b, 3a, 4b,
Fő irodalom
1. Popova Z.D. Általános nyelvészet: tankönyv. pótlék / Z.D. Popova,
I.A. Sternin. – M. : AST: Vostok-Zapad, 2007. – 408 p.
2. Bevezetés a nyelvészetbe: előadások - Voronezh: Istoki, 2004. - 154 p.
3. Workshop a „Bevezetés a nyelvészetbe” kurzusról: tankönyv. pótlék / comp.
Ő. Charykova. – Voronyezs: Eredet, 2008. – 58 p.
4. Általános nyelvészet: 2 részben 1. rész: A nyelv általános problémái: oktatási módszer.
pótlék / comp. ON A. Kozelskaya. – Voronyezs: Voronyezsi Könyvkiadó. állapot egyetemi
2004. – 36 p.
5. Általános nyelvészet: 2 órában 2. rész: Nyelvrendszer: oktatási módszer. pótlék / comp.
ON A. Kozelskaya. – Voronyezs: Voronyezsi Könyvkiadó. állapot Egyetem, 2005. – 44 p.
kiegészítő irodalom
1. Gorelov I.N. A pszicholingvisztika alapjai: tankönyv. pótlék / I.N. Gorelov,
K.F. Szedov. – M.: Labirintus, 2002. – 256 p.
2. Mechkovskaya N.B. Általános nyelvészet: szerkezeti és társadalmi tipológia
Giya nyelvek: tankönyv. pótlék / N.B. Mechkovskaya. – 2. kiadás. – M.: Flinta:
Tudomány, 2001. – 312 p.
3. Sternin I.A. Nyelv és gondolkodás: oktatási módszer. pótlék / I.A. Sternin. –
Voronyezs: Voronyezsi Kiadó. állapot Egyetem, 2004. – 23 p.
A helyes válaszokat "+" jelöli
1. A tatár nyelv hozzátartozik
a) indoeurópai,
B) török,
c) Altaj nyelvek.
2. Az agglutinatív nyelvekre jellemző
a) toldalékok poliszémiája,
b) utótagok hiánya,
C) a toldalékok egyértelműsége.
3. Frazeologizmus elérje a fogantyút- Ezt
a) fúzió,
B) egység
c) kombináció.
4. Szó zashkvar- Ezt
A) zsargon
b) szakmaiság,
c) dialektizmus.
5. Japán nyelvhasználat
a) szótag,
b) hieroglifa,
B) szótag és hieroglif írás.
6. Nem vonatkozik a nyelvtani jelentés kifejezésének módszerére
A) csökkentése,
b) szupletivizmus,
c) reduplikáció.
Teszt.7. Az Interfixet használják
a) kapcsolatok az előtag és a gyökér között,
B) két gyökér kapcsolata,
c) az utótag és a végződés összekapcsolása.
8. A szó jelentése lemez'idegen repülőgépet' alkotja
A) metaforikus átvitel,
b) metonimikus transzfer
c) vagy közvetlen.
9. Válasszon ki egy sort, amely csak az indoeurópai nyelvcsalád nyelveit tartalmazza:
a) görög, örmény, baszk,
B) görög, latin, szanszkrit,
c) latin, arám, gót.
10. A nyelv keletkezésének egyik elmélete az ún
A) a munkakiáltások elméletei,
b) a közös tevékenység elméletei,
c) a rituális éneklés elméletei.
11. Nem a nyelvtan egysége.
a) morféma,
b) kifejezés,
B) fonéma.
12. A nyelv eredetének marxista elmélete a névhez kapcsolódik
a) Marx,
B) Engels,
c) Lenin.
13. Fogalom nyelvcsalád jellemző rá
A) genetikai
b) tipológiai,
c) a nyelvek nyelvi és földrajzi osztályozása.
14. A nyelv mint jelrendszer gondolatát a
a) Wilhelm Grimm,
B) Ferdinand de Saussure,
c) Mihail Lomonoszov.
15. A nyelvi relativitás hipotézise függőséget feltételez
a) nyelv a földrajzi helytől függően,
B) nyelvből való gondolkodás,
c) a nyelv a gondolkodásból.
16. Az összehasonlító nyelvtörténeti nyelvészet megjelenését a kutatás befolyásolta
A) szanszkrit,
b) kínai karakterek,
c) polinéziai népek nyelvei.
egy szöveg,
B) ajánlat,
c) egy kifejezés.
18. Foglalkozik az államnyelvek kérdéseivel
a) etnolingvisztika,
b) pszicholingvisztika,
B) szociolingvisztika.
19 - Teszt. Az eufemizmus az
a) földrajzilag korlátozott szókincs,
B) egy semleges szó, amely durva vagy nem megfelelő szót helyettesít,
c) az anakronizmus antonimája.
20. A halott nyelvek magukban foglalják az összes nyelvet egymás után
a) héber, görög, latin,
b) szanszkrit, perzsa, hindi,
C) latin, gótikus, ótemplomi szláv.
21. Az elemző nyelvek grammatikai jelentésének főbb módjai:
A) szórend egy mondatban, funkciószavak,
b) szórend a mondatban, toldalék,
c) afixáció, szupletivizmus.
22. Az angol az egyik
a) szintetikus,
B) analitikus,
c) poliszintetikus nyelvek.
23. Milyen sorozatokban nevezik a strukturalizmus képviselőit?
A) Vilem Mathesius, Roman Jacobson,
b) Edward Sapir, Benjamin Lee Whorf,
c) Nyikolaj Trubetszkoj, Alekszandr Potebnya.
24. Nem vonatkozik a homonimák megjelenési módjaira
a) a poliszémia összeomlása,
b) véletlen egybeesés egy szó kölcsönzése következtében,
C) a kölcsönzés tudatos helyettesítése eredeti szóval.
25. Az átírás egy pontos arány
a) két nyelv hangja között,
a) az egyik nyelv hangjai és egy másik nyelv betűi között,
B) két nyelv írott karakterei között.
Teszt - 26. A diakritikusok írásban vannak
a) más jelek jelentését tisztázó vagy megváltoztató jelek, +
b) az írásjelek szinonimája,
c) csak ékezetjelek.
27. Ne hivatkozzon elavult szókincsre
a) archaizmusok,
B) neologizmusok,
c) historizmusok.
28. Frazeologizmus – egység
A) szókincs,
b) morfológia,
c) szintaxis.
29. A poliszémia az
a) többszólamúság,
b) többszótagság,
B) kétértelműség.
30. Nem egy általánosan elismert nyelvcsalád
a) török,
B) Nosztratikus,
c) szemita-hamita.
