Migráns gyerek egy orosz iskolában. Fordítási nehézségek - hogyan tanulnak a migráns gyerekek az orosz iskolákban
Oroszország hosszú ideig lehetőséget adott minden területén tartózkodó gyermeknek, hogy oktatásban részesüljön. Az összes gyermek oktatásához való jog érinthetetlen volt. Idén megváltozott a helyzet: a Szövetségi Migrációs Szolgálat jelentős pénzbírság fenyegetésével kötelezte az iskolákat, hogy regisztráció nélkül utasítsák ki a gyerekeket. „Yod” rájött, hogy a moszkvai iskolák miért készek csak moszkvai regisztrációval rendelkező gyermekeket tanítani.
Az ukrán Alla tavaly érkezett Moszkvába Csernyivci városából, amely Nyugat-Ukrajnában található. Alla elmondja, hogy szülővárosában nagyon megemelkedtek az élelmiszerárak, és nehézkessé vált munkát találni. Moszkvában gyorsan menedzserként talált munkát egy kis cégben, bérelt lakást, és idén tavasszal úgy döntött, hogy áthelyezi fiát, Alexandert. Elment az 1524-es számú iskolába, és megkérdezte, mit kell tennie, hogy fiát felvegye a nyolcadik osztályba.
Allának azt mondták, hogy az iskolába való felvételhez szükséges dokumentumokat az OSIP-en (Kerületi Információs Támogatási Szolgálat) keresztül nyújtják be. Az OSIP arról tájékoztatta, hogy a gyermeket csak akkor írathatják be az iskolába, ha egy évre ideiglenesen beiratkoznak Moszkvába. Most Alexander és Alla ideiglenes regisztrációval rendelkezik három hónapra. Az általuk bérelt lakás tulajdonosa nem hajlandó hosszabb időre bejegyeztetni őket. Az OSIP-nél azt mondják a nőnek, hogy ilyen dokumentum nélkül fiának nincs joga orosz iskolában tanulni.
Stasya Denisova A POLGÁRI SEGÉLYNYÚJTÁSI BIZOTTSÁG ALKALMAZÁSA
Alla története mára jellemző. Nemrég egy ukrajnai család keresett meg minket segítségért. Az iskola egy évig nem volt hajlandó beíratni fiukat első osztályba. Eleinte regisztrációra volt szükség, majd amikor a gyermek betöltötte a nyolcadik életévét, elutasították, mert nyolc évesen már késő az első osztályba tanulni. Ennek a fiúnak a szülei kénytelenek voltak visszatérni Ukrajnába." Az emberi jogi aktivista szerint most nagyon sok kérés érkezik hozzájuk migránsok és menekültek családjaitól a kiutasítással és az iskolákba való felvétellel kapcsolatban. Leggyakrabban a lejárt regisztráció miatt. Az iskolavezetés hivatkozik a 2014. január 22-én kelt, 32. számú külföldi tudományrendeletre, melyben a gyerekeket két kategóriába sorolták, az iskolákba elsősorban azok kerülnek felvételre, akik állandó beiratkozással rendelkeznek, másodsorban pedig azokat, akik „Ez a rendelet nem mond semmit a regisztráció nélküli gyerekekről. Úgy tűnik, a tisztviselők Úgy vélik, hogy ez azt jelenti, hogy az ilyen gyerekeket egyáltalán nem szabad iskolába felvenni.
Egy másik emberjogi aktivista, Bakhrom Ismailov azt mondja, hogy idén sok panasz érkezett hozzá olyan migránsoktól, akiknek gyermekeit dokumentumok hiánya miatt kizárták az iskolából.
Bakhrom Ismailov EMBERI JOGI AKTIVISTA
Oroszország hosszú ideig lehetőséget adott minden területén tartózkodó gyermeknek, hogy oktatásban részesüljön. És érinthetetlen volt a minden gyermek oktatásához való jog. Idén megváltozott a helyzet: a Szövetségi Migrációs Szolgálat elrendelte, hogy az iskolák regisztráció nélkül utasítsák ki a gyerekeket.
Gavkhar Juraeva, A „MIGRÁCIÓS ÉS JOGI” KÖZPONT VEZETŐJE
Éppen ezen a héten hívott fel több migráns Közép-Ázsiából, és közölték velem, hogy gyermekeiket ki fogják zárni az iskolákból, mert nincs egészségbiztosításuk. Tavaly lépett életbe az a törvény, amely előírja a migránsoknak egészségbiztosítás megkötését. E nélkül nem lehet őket felvenni. De felnőtt migránsokról beszélünk. Nem értem, hogy a középiskolák miért támasztanak ilyen követelményt a diákjaikkal szemben.
A különböző moszkvai iskolák tanárai névtelenül megerősítették Yodának, hogy ez év elején bejelentették az iskolaigazgatóknak a tanári tanácsokban, hogy „Moszkva készen áll arra, hogy csak moszkvai regisztrációval rendelkező gyerekeket tanítson”. Mostantól nemcsak a moszkvai iskolák követelik meg a tanulók regisztrációját. „Az igazgatónk Moszkvában bejegyzett unokája a moszkvai régió egyik iskolájában tanul. És abban az iskolában Moszkván kívül kérték a regisztrációt. Azt mondják, különbözőek a költségvetések, és Moszkva kész arra, hogy a saját pénzéből csak a saját gyerekeit tanítsa, a régió pedig kész arra, hogy saját pénzén csak a saját gyerekeit tanítsa” – mondja az egyik moszkvai iskola tanára.
Idén februárban Tverben beszélt Nurbek Üzbegisztán állampolgárával, aki tíz éve állandóan Oroszországban él, Vera Pankova, a 34. számú iskola igazgatója, ahol két kamasz fia első osztálya óta tanul. , hogy vagy öt napon belül anyakönyvezi a gyerekeket, vagy kiutasítja őket.
„Ezekben az években egyetlenegyszer sem kérdezte meg az iskolában, hogy regisztráljam-e a fiaimat! A fiúk jól tanultak, és nem volt problémájuk a tanárokkal. Tiszteletben tartottam az orosz törvényeket is: mindig én intéztem a papírmunkát a családomért” – mondja Nurbek.
Idén ősszel lejárt Nurbek fiainak engedélye, hogy három évig ideiglenesen Oroszországban tartózkodjanak. Nurbek tartózkodási engedéllyel rendelkezik Oroszországban, saját háza van Tverben és állandó munkahelye. Nurbek tartózkodási engedélyt akart szerezni fiainak és feleségének is. De elutasították azzal az indokkal, hogy a felesége nem dolgozik, és a gyerekek benne vannak az útlevelében.
„Elmagyaráztam, hogy a feleségem otthon van a legkisebb fiával és lányával. Hogyan működhet? És van otthonom és munkám is. Mindazonáltal a fiúk nem kaptak tartózkodási engedélyt” – mérgelődik Nurbek.
Megtagadták Nurbek gyermekeinek anyakönyvezését is, és elmagyarázták, hogy a fiúknak át kell lépniük az orosz határt. „40-50 ezret keresek az egész családnak. Nincs lehetőségem kétirányú jegyet venni a gyerekeimnek. Spórolnunk kell, és erre pénzt félre kell tennünk” – magyarázza Nurbek.
Ez év februárjában Nurbeket beidézték az igazgatói irodába, és követelték, hogy sürgősen regisztrálja fiait. Az iskola vezetősége öt napot adott neki a papírmunka kitöltésére. „A gyerekeket még aznap kiutasították. Követelték, hogy adjam át a tankönyveket, és még azt sem ajánlották fel, hogy átmenetileg áthelyezik őket otthoni tanulásra. Kértem a lehetőséget, hogy év végéig befejezzem tanulmányaimat, és megígértem, hogy eddig az időpontig jelentkezem. Az igazgató azt válaszolta, hogy ha nem utasítja ki azonnal a gyerekeimet, akkor a Szövetségi Migrációs Szolgálat 400 ezer rubelre bünteti az iskolát. A gyerekek nagyon idegesek voltak. A legidősebb nagyon szeret tanulni, egyetemre megy mérnöknek, aztán Németországba akar menni. A tanárok azt mondják, hogy fiuk nagyszerű idegennyelv-tudással rendelkezik. Az iskola után a legfiatalabb azt tervezte, hogy a műszaki iskolába megy, hogy szerelőnek tanuljon. Nem dolgoztam annyit, hogy a gyerekeim oktatás nélkül az utcán rekedjenek, és úgy döntöttem, harcolok értük” – mondja Nurbek. Beperelte az iskolát. És megnyerte. Stasya Denisova, a Polgári Segítő Bizottság munkatársa szerint a bíróság elismerte, hogy Nurbek gyermekeinek kiutasítása jogellenes, mert sérti az oktatásról szóló szövetségi törvényt, az Orosz Föderáció alkotmányát és az ENSZ egyezményét a gyermekek jogairól. a Gyermek, amelyet Oroszország ratifikált. „A helyi Szövetségi Migrációs Szolgálat követeléseinek sem volt jogalapja a regisztráció hiánya miatti gyermekek kiutasítására. A bíróság elismerte, hogy nem az iskola feladata külföldi állampolgárok azonosítása a tanulók között és regisztráció hiánya miatti kizárása” – mondta Denisova.
Nurbek szerint Pankova igazgatónő a tárgyalás befejezése után megkereste őt, és azt mondta, hogy megtámadja a bírósági határozatot. „Nagyon felháborodott, hogy én, migráns, be mertem perelni egy orosz iskolát. Megpróbáltam meggyőzni, hogy nem akarok senkit sem megalázni, sem megsérteni. Csak azt akarom, hogy a gyerekeim tanuljanak. Aztán azt mondta: „Ha van pénze a bíróságokra, akkor megengedheti magának, hogy fizetett alapon tanítson gyerekeket” – mondja Nurbek.
Pankova elmondta a Yoda tudósítójának, hogy nem tervezi, hogy beleavatkozzon Nurbek gyermekeinek tanulmányaiba. „Csak azt kérem, hogy a lehető leggyorsabban regisztráljanak a migrációs hatóságoknál. Nem, az FMS nem gyakorol rám nyomást, csak így kell lennie” – mondta Pankova.
Nurbek biztosítja, hogy gyermekei már megkapták az ideiglenes tartózkodási engedélyt, regisztrálva vannak, és ezt az iskola is tudja.
A Tveri Régió Szövetségi Migrációs Szolgálata csak félúton találkozott Nurbekkel a Civil Assistance ügyvédek közbelépése után. „A középiskolákban ma már nemcsak a Közép-Ázsiából érkező migránsok gyerekei, hanem a másik városba költözött oroszok és a menekültek számára is kötelező a regisztráció. Például a Moszkva melletti Naginszk városában iskolát nyitottunk a szíriai menekültek gyermekei számára, akiket nem vesznek fel orosz iskolákba, ellentétben az ENSZ Gyermekjogi Egyezményével. Nem sikerült kölcsönös megértésre találnunk a Noginszki Szövetségi Migrációs Szolgálattal. Amikor találkoztunk velük, ennek a szervezetnek az alkalmazottai elkezdték illegálisan ellenőrizni az emberi jogi aktivisták dokumentumait” – mondja Olga Nikolaenko, a Menekült Gyermekek Alkalmazkodási és Oktatási Központjának igazgatója.
Olvass be minket
2013 októberében az Egységes Oroszország tagja, Alekszej Zsuravlev és a zsirinovi Szergej Zsigarjov törvényjavaslatot nyújtott be az Állami Duma elé, amely azt javasolja, hogy a migráns gyerekeket csak azután engedjék be óvodákba és iskolákba, ha szüleik bizonyítják, hogy fizetik a helyi adókat. Az Oktatási Minisztérium becslései szerint 2012-ben mintegy 30 ezer külföldi állampolgár gyermek tanult moszkvai iskolákban; Az FMS becslései szerint mintegy 70 ezer. A Lenta.ru elment a fővárosi oktatási intézményekbe, hogy megnézze, hogyan tanulnak a migránsok. Kiderült, hogy sok iskolás tervezi elhagyni Oroszországot a biryulyovoi pogromok után, a tanárok pedig úgy nevelik diákjaikat, hogy a migrációs szolgálattal fenyegetik őket.
Migráns diákok
A 14 éves azerbajdzsáni Zafar (név megváltozott) kézről kézre adja mobiltelefonját. A telefon képernyőjén a Zafar VKontakte oldala látható, drága fekete autók fényképeivel, halom pénzzel és aranyórákkal pazar díszítéssel; Idézetek is vannak a „tipikus azerbajdzsáni” közösségből („Tetszik, ha van egy szemöldököd is”), valamint részletek a Koránból.
A tinédzser úgy döntött, hogy a posztindusztriális társadalomról tanított társadalomtudományi leckét Chertanovóban (Moszkva távoli területe) található iskolája folyosóján várja. A nyolcadikos Zafar nem fél tönkretenni kapcsolatát tanáraival, mert hamarosan Bakuba indul tanulni. Apja eladóként dolgozott egy biryulevoi zöldségraktárban, de a 2013. október 13-i nacionalista pogrom után bezárták. „Amellett, hogy apám munka nélkül maradt, ami azt jelenti, hogy nincs pénzünk, egyszerűen veszélyessé vált” – magyarázza Zafar. - Akkoriban a legtöbb azerbajdzsáni nem ment ki az utcára. És most sokan tervezik a távozást. És sokan már elmentek."
Zafar nem akar visszatérni Bakuba, annak ellenére, hogy családja nagy házat birtokol ott, „akkora, mint az egész iskolai élete”. Moszkvában egy család (apa, anya és testvér) bérel egy háromszobás lakást, nem messze ugyanattól a Biryulyovo zöldségraktártól; havi 40 ezer rubelbe kerül. Azerbajdzsánban azonban az iskolás fiú panaszkodik, hogy „takarítania kell és dolgoznia kell a kertben”. Zafar ugyanakkor elismeri, hogy az orosz fővárosban való tartózkodás sem választható: „Félünk a rendőrségtől. Lakásokat csapnak le. Ideiglenes regisztrációval élünk, de ki tudja.”
Osztálytársa, a 13 éves Samira (ő is azerbajdzsáni, a neve megváltozott) felszalad Zafarba. Azt akarja kideríteni, miért játszik Zafar iskolakerülőt. A fiú legyint. A lány nevet: „Gyerünk, milyen bátor!” Zafarhoz hasonlóan ő is folyékonyan beszél oroszul. Amikor Zafar azt mondja: „Grúzok is dolgoztak a bázison”, Samira azonnal kijavítja: „Mit csinálsz? Nem grúzok, A grúzok».
Amint a Gazeta.Ru megtudta, számos moszkvai iskolában probléma van azokkal az osztályokkal, amelyekben minimális számú orosz anyanyelvű tanuló van.
„A következő helyzetem van: a fiam általános iskolából a középiskolába került. A négy negyedik osztályból ötödik osztályt készítettek, hiszen két líceumi osztályt hoztak létre, plusz más iskolákból érkeztek gyerekek. És kiderült, hogy az én gyerekem osztálya egyrészt a legkisebb (nem 25-30 gyerek, mint a többiben, hanem 17), másrészt a 2/3-át látogató gyerekek tették ki, míg a beszélők hát Orosz gyerek gyakorlatilag nem volt (csak két lány). De nemcsak és nem is annyira a Szovjetunió volt köztársaságaiból érkező migránsokról volt szó.
Például van egy kínai lányunk, egy koreai fiúnk, a fiam pedig zsidó” – meséli az egyik fővárosi középiskola diákjának édesanyja, Anna Goldberg.
Elmondása szerint az ebből az osztályból származó szülők aktívan kifejezték elégedetlenségüket, és az iskola vezetése néhány külföldi gyereket átvitt más osztályokba, és a fia osztályába kerültek azok a gyerekek, akiknek az orosz az anyanyelvük. "Tehát az egyensúly kiegyenlített, és mindenki megnyugodott" - mondta Goldberg.
A tisztviselők nem tudják
Nincs statisztika arról, hogy hány migráns gyerek tanul orosz iskolákban. Legalábbis ez következik az Oktatási és Tudományos Minisztérium Gazeta.Ru-nak adott hivatalos kommentárjából.
„Van Art. Az oktatásról szóló törvény 78. cikke, amely mindenkinek egyenlő jogokat biztosít az oktatáshoz Oroszországban, beleértve a külföldi állampolgárokat is. Sem nemzetiséget, sem etnikai hovatartozást nem kérdeznek meg, amikor egy diák beiratkozik az iskolába. Az iskola csak egy feltétellel tagadhatja meg a szülőket: ha nincs több szabad férőhely.
Nem vezet statisztikát arról, hogy mely országok állampolgárai tanulnak orosz iskolákban.
Sőt, ha iskolába jössz, nem kérdeznek rá, és nincs is jogod rákérdezni gyermeke állampolgárságára vagy etnikai származására” – szögezte le a minisztérium sajtószolgálata.
A Szövetségi Migrációs Szolgálat feloszlatása után az orosz területen tartózkodó migránsok és külföldi állampolgárok elszámolásának kérdéseivel foglalkozó Gazeta.Ru-nak azt mondták, hogy nem rendelkeznek statisztikai adatokkal arról, hogy hány külföldi állampolgárságú diák oroszul beszél. iskolák ma.
Ugyanakkor a Gazeta.Ru korábban arról számolt be, hogy a moszkvai oktatási minisztérium arra utasította az iskola vezetőit, hogy adjanak hozzá a gyerekek állampolgárságára vonatkozó információkat a diákok személyes aktáihoz.
Jelenleg azonban a moszkvai oktatási minisztérium biztosította a Gazeta.Ru-t, hogy ilyen gyakorlat nem létezik.
„A moszkvai iskolákban második állampolgársággal rendelkező gyermekek számával kapcsolatos kérésének megfelelően a következőket közöljük: nem gyűjtünk ilyen adatokat” – válaszolta a Gazeta.Ru-nak az osztály.
A tanárok nem értik, mit tanítsanak
Azok a tanárok, akiknek az oroszul rosszul tudó gyerekeket kellett tanítaniuk, itt nem csak és nem is annyira az ilyen tanulók számában van a probléma, hanem a felkészítésük rendszerében. Ez a véleménye Nadezhda Dunaeva angoltanárnőnek, aki Moszkva egyik lakónegyedében dolgozik egy iskolában. Oktatási intézményükben körülbelül 15%-uk migránsok gyermeke.
„Nemcsak a migránsok gyermekei, hanem azok a gyerekek is, akiknek szülei az Észak-Kaukázusból érkeztek Moszkvába, gyakran nem ismerik az orosz nyelvet és a társadalmunkban általánosan elfogadott viselkedési normákat. Még ha két-három hasonló gyerek is van egy osztályban, nagyon nehéz velük dolgozni. Képzeld, csak 25 ember van az osztályban.
Ezek hárman rendkívül rosszul tanulnak meg mindent, mivel az anyag több mint fele egyszerűen nem érti. A tanárnak pedig a következő választása van: vagy csak erre a háromra szán időt, vagy az osztály többi tagjára.
Jó, ha a tanár rajong a munkájáért, és további órákat szervez ezeknek a gyerekeknek, de megérti, hogy az ilyen tanárok kivételek” – mondja Dunaeva.
„Ez azt jelenti, hogy a gyerekek nem ismerkedhetnek meg egyszerűen az orosz kultúrával és az orosz hagyományokkal, mert ennek az ismeretségnek az alapja az orosz nyelv. Ekkor nem tudnak majd beilleszkedni társadalmunkba, és továbbra is a saját valóságukban fognak létezni, amely semmiképpen nem metszi a miénket. És itt van a táptalaj mindenféle etnikai bűnözői struktúra számára. Hiszen nem dolgozhat mindenki házmesterként vagy építőként, de az embernek ennie kell” – mondta a tanárnő.
Szerinte semmi esetre sem szabad külön iskolát létrehozni azoknak a gyerekeknek, akik nem beszélnek oroszul, hiszen a gyerekeknek kommunikálniuk kell egymással.
„Az ideális megoldás az lenne, ha a középiskolákon belül speciális kurzusokat, programokat hoznánk létre, hogy a külföldi gyerekeket külön programok szerint, de egy iskolán belül oktassák. Mivel ezek a gyerekek nálunk tanulnak, felelősséget kell viselnünk értük, ideértve a nevelést is, hogy megértsék világunkat és kultúránkat” – szögezte le Dunaeva. Oroszországban egyelőre nincsenek ilyen iskolai programok – összegezte.
Az iskolák különböző problémákkal küzdenek. Van köztük olyan, amelyről a tanárok nem szívesen beszélnek nyilvánosan. A főváros és néhány nagyváros oktatási intézményeiben egyre több az oroszul keveset vagy egyáltalán nem beszélő diák. Ezek főleg migránsok gyermekei. Más iskolások szülei attól tartanak, hogy az oktatás minősége romlik az anyagfelfogásbeli különbségek miatt.
Nurkamil még nem tud oroszul fordítás nélkül. Kirgiz nyelvű fordítója az íróasztal szomszédja. Nagyon régen jöttem Jekatyerinburgba. Az újoncok önkéntes asszisztense az igazgató kényszerű kezdeményezése. És minden osztályban találkozhatsz velük. Például a 11B-ben az oroszok kisebbségben vannak: 1 fő. További 7 kirgiz, 2 tadzsik, 2 azerbajdzsáni és egy örmény. Ezt a multinacionalitást egyszerűen magyarázzák: a 149-es iskola mellett van egy nagy ruhapiac.
"Szeptemberben, májusban jöhetnek olyanok, akik nem beszélnek oroszul. A gyerek hozzánk jön, és csak gesztusokkal kommunikál" - mondja Inna Loginova iskolaigazgató.
Itt az emberek hozzászoktak ahhoz, hogy az ujjukkal magyarázzák a dolgokat. A törvény szerint minden gyereket el kell vinniük, az orosz nyelv alapjai nélkül is. Kijönnek belőle, amennyire csak tudnak - szó szerint rágják az anyagot az órákon, és utána sokat tanulnak.
"Az olyan iskoláknak, mint a miénk, segítségre van szükségük. Az a tény, hogy mi magunk újra feltaláljuk a kereket, és különböző módszereket találunk ki a migráns gyerekekkel való munkához, nagyon nehéz" - mondta Inna Loginova iskolaigazgató.
Általában sok nehézség adódik. Maguk a migránsok félnek elhozni gyermekeiket, mert nincs regisztráció. Bár az iskolában nincs rá szükség. A tantestület panaszkodik, hogy csak a látogatókkal vannak gondok: hirtelen hazájukba indulhatnak. Ugyanolyan hirtelen térj vissza. Hat hónap múlva. Vagy 13 évesen férjhez menj és abbahagyod az iskolát. De a fő probléma továbbra is a nyelvi akadály. Az orosz anyanyelvű gyerekek szülei felháborodnak: egyesek fordítási nehézségei mindenki teljesítményét befolyásolják.
"Van egy barátom lány, ő B-vel és A-val tanult, bár nem értett semmit, de azokhoz a gyerekekhez képest B-t és A-t adtak neki. De egy másik iskolában ezekből az A-kból D-ek lettek, és ez tragédia a számára. egy anya, aki ül és felvesz oktatókat.” – mondja egy helyi lakos.
„El tudod képzelni, hogy amikor a gyerekek oroszul tanulnak egy rendes iskolában, és amikor az osztály több mint fele azerbajdzsáni, tádzsik és így tovább, hogyan tudja egy tanár egyformán világosan elmagyarázni az anyagot, hogy a gyerekeink is megértsék ? Más a nyelvi akadály, mást értenek a gyerekek.” – mondta egy másik helyi lakos.
Moszkvában már több olyan iskola is működik, ahol 10 diákból körülbelül 7 külföldi. A tanárok nem akarnak nyíltan beszélni erről a helyzetről. Ám amikor egy tudósító rejtett kamerával megpróbálta kideríteni, hogy érdemes-e beíratni a gyerekét valamelyik ilyen iskolába, azt a választ kapta: „Orosz gyereke van? Hogy mondjam el őszintén, nézze meg a kontingensünket. , maga érti, hogyan beszélnek oroszul: szóban és írásban egyaránt."
Zarina még iskola után is beszél a fiával az anyanyelvétől eltérő nyelven, hogy gyorsabban megszokja. Bár már elég jól beszél oroszul - egy szokatlan iskolában tanul.
Néhány évvel ezelőtt orosz nyelviskolák nyíltak Moszkvában. A gyerekeket koruktól függően csoportokra osztják. A program intenzív. Alapozóval kezdik, egy év elteltével a tanulóknak fel kell készülniük a normál iskolára.
Az iskola az iskolában a nevelés egyik alapelve. A szomszédos osztályokban rendes tanulók vannak. Szünetekben kommunikálnak. Oroszul. Igaz, Moszkvában csak 13 ilyen speciális iskola van.Nincs szabad hely.
"Úgy gondolom, hogy minden iskolában legyen orosz nyelvű iskola. Szerintem minden szülő számára nagyon fontos, hogy gyermeke megtanulja az orosz nyelvet, hogy alkalmazkodjon az új környezethez" - mondja Zarina Churokova.
Tarkovszkij indiai rajongója, Peter vagy Petya Sikdar arról álmodik, hogy a VGIK-ben tanuljon, hogy rendezőnek lehessen. Már a gyerektelevízióban dolgozik. És amikor 6 évvel ezelőtt Moszkvába jöttem az ikertestvéremmel, egy évig otthon ültünk - nem voltak hajlandók ezeket a gyerekeket tanulni, azt mondják, nincs hely. Amíg valaki nem tanácsolta: van egy iskola, ahol orosz nyelvtanfolyamok tartanak külföldieknek.
„Amikor találkoztunk ennek az iskola igazgatójával, megkérdezte: „Helló, hogy hívnak?” Nem tudtunk semmit sem válaszolni. Bevittek egy orosz nyelvű iskolába, kaptunk egy esélyt, és minden kiderült, legyél jól – mondta Lesha Sikdar.
De a nyelvi probléma mellett más problémákkal is szembesülnek a tanárok: sok migráns szülőföldjén rendkívül alacsony az általános tudásszint.
„Amikor egy gyerek eléri a 13. életévét, nem ismeri a szorzótáblát, még ha elsajátította is az orosz nyelvet, mint kommunikációs eszközt, felvetődik a kérdés: milyen osztályba sorolják a gyereket. Érted, hogy egy 13. -éves gyerek egy íróasztalnál ül egy második vagy harmadik osztályossal 8 „A 9 év, mondjuk, nem jó” – mondja Ljubov Oltarzsevszkaja iskolaigazgató.
Moszkvában ma 750 ezer diákból megközelítőleg minden tizedik migráns. És évről évre egyre többen vannak. Csak néhány orosz nyelvű iskola működik országszerte – ezek nem fognak javítani a helyzeten. Nem kell a problémáról beszélni – ezt teszik a tisztviselők, de ez a csend hatással van gyermekeink oktatásának minőségére.
