Emberi szövetek és szervek mikroszkóp alatt. Milyenek a rákos sejtek mikroszkóp alatt: képek és leírás Emberi szervek felszínei mikroszkóp alatt

A rákos sejtek egészséges részecskékből fejlődnek ki a szervezetben. Nem kívülről hatolnak be a szövetekbe és szervekbe, hanem azok részét képezik.

A nem teljesen tanulmányozott tényezők hatására a rosszindulatú formációk nem reagálnak a jelekre, és másképpen kezdenek viselkedni. A sejt megjelenése is megváltozik.

A rosszindulatú daganat egyetlen rákossá vált sejtből képződik. Ez a génekben bekövetkező módosulások miatt következik be. A legtöbb rosszindulatú részecskében 60 vagy több mutáció van.

A rákos sejtté való végső átalakulás előtt egy sor átalakuláson megy keresztül. Ennek eredményeként a kóros sejtek egy része elpusztul, de néhányan túlélik és rákossá válnak.

Amikor egy normál sejt mutálódik, hiperplázia, majd atípusos hiperplázia stádiumába kerül, és karcinómává alakul. Idővel invazívvá válik, vagyis az egész testben mozog.

Mi az egészséges részecske

Általánosan elfogadott, hogy a sejtek jelentik az első lépést minden élő szervezet szerveződésében. Ők felelősek az összes létfontosságú funkció biztosításáért, például a növekedésért, az anyagcseréért és a biológiai információk továbbításáért. A szakirodalomban általában szomatikusnak nevezik őket, vagyis azokat, amelyek az egész emberi testet alkotják, kivéve azokat, amelyek részt vesznek az ivaros szaporodásban.

Az embert alkotó részecskék nagyon változatosak. Azonban számos közös jellemzőjük van. Minden egészséges elem életútjának ugyanazon szakaszain megy keresztül. Minden a születéskor kezdődik, majd következik be az érés és a működés folyamata. Ez a részecske halálával végződik egy genetikai mechanizmus aktiválása következtében.

Az önmegsemmisítés folyamatát apoptózisnak nevezik, a környező szövetek életképességének megzavarása és gyulladásos reakciók nélkül megy végbe.

Az egészséges részecskék életciklusuk során meghatározott számú alkalommal osztódnak, azaz csak szükség esetén kezdenek el szaporodni. Ez azután történik, hogy megkapta az osztásra vonatkozó jelet. A reproduktív és őssejtekben és limfocitákban nincs osztódási határ.

Öt érdekes tény

A rosszindulatú részecskék egészséges szövetekből képződnek. Fejlődésük során kezdenek jelentősen eltérni a közönséges sejtektől.

A tudósok azonosítani tudták a daganatképző részecskék fő jellemzőit:

• Végtelenül osztható– a kóros sejt folyamatosan megduplázódik és mérete nő. Idővel ez olyan daganat kialakulásához vezet, amely a rákrészecske hatalmas számú másolatából áll.
• A sejtek elkülönülnek egymástól és önállóan léteznek– elvesztik egymással a molekuláris kapcsolatukat, és megszűnnek összetapadni. Ez a rosszindulatú elemek mozgásához vezet az egész testben, és megtelepednek a különböző szerveken.
• Nem tudja kezelni az életciklusát– A p53 fehérje felelős a sejtek helyreállításáért. A legtöbb rákos sejtben ez a fehérje hibás, ezért az életciklus-szabályozás nem jön létre. A szakértők ezt a hibát halhatatlanságnak nevezik.
• Fejlődés hiánya– a rosszindulatú elemek elveszítik jelüket a testtel, és végtelen megosztottságba kezdenek anélkül, hogy lenne idejük beérni. Emiatt többszörös génhiba képződik bennük, ami befolyásolja funkcionális képességeiket.
• Minden cellának különböző külső paraméterei vannak– a különböző egészséges testrészekből kóros elemek képződnek, amelyek megjelenésükben megvannak a maguk sajátosságai. Ezért méretükben és alakjukban különböznek.

Vannak rosszindulatú elemek, amelyek nem képeznek csomót, hanem felhalmozódnak a vérben. Ilyen például a leukémia. A rákos sejtek osztódásuk során egyre több hibát kapnak. Ez ahhoz a tényhez vezet, hogy a daganat későbbi elemei teljesen eltérhetnek a kezdeti kóros részecskétől.

Sok szakértő úgy véli, hogy a rákos részecskék a daganat kialakulása után azonnal elkezdenek mozogni a szervezetben. Ehhez vér- és nyirokereket használnak. Legtöbbjük az immunrendszer következtében hal meg, de néhányan túlélik és egészséges szöveteken telepednek meg.

Minden részletes információ a rákos sejtekről ebben a tudományos előadásban:

A rosszindulatú részecske szerkezete

A génekben fellépő zavarok nemcsak a sejtek működésének megváltozásához, hanem szerkezetük felbomlásához is vezetnek. Megváltoztatják méretüket, belső szerkezetüket és a teljes kromoszómakészlet alakját. Ezek a látható rendellenességek lehetővé teszik a szakemberek számára, hogy megkülönböztessék őket az egészséges részecskéktől. A sejtek mikroszkóp alatti vizsgálata lehetővé teszi a rák diagnosztizálását.

Mag

A sejtmagban több tízezer gén található. Ők irányítják a sejt működését, diktálják annak viselkedését. Leggyakrabban a magok a központi részen helyezkednek el, de bizonyos esetekben elmozdulhatnak a membrán egyik oldalára.

A rákos sejtekben a sejtmagok változnak a leginkább, megnagyobbodnak és szivacsos szerkezetet kapnak. A magok nyomott szegmensekkel, masszív membránnal és megnagyobbodott és torz magvakkal rendelkeznek.

Fehérjék

A Protein Challenge a sejtek életképességének fenntartásához szükséges alapvető funkciók ellátásában. Tápanyagokat szállítanak hozzá, energiává alakítják át, információkat továbbítanak a külső környezet változásairól. Egyes fehérjék olyan enzimek, amelyek feladata a fel nem használt anyagok szükséges termékekké alakítása.

A rákos sejtekben a fehérjék megváltoznak, és elvesztik a képességüket, hogy megfelelően végezzék munkájukat. A hibák hatással vannak az enzimekre, és a részecske életciklusa megváltozik.

Mitokondriumok

A sejtnek azt a részét, amelyben az olyan termékek, mint a fehérjék, cukrok és lipidek energiává alakulnak, mitokondriumoknak nevezzük. Ez az átalakítás oxigént használ. Ennek eredményeként mérgező hulladékok, például szabad gyökök keletkeznek. Úgy gondolják, hogy beindíthatják azt a folyamatot, amely során egy sejt rákossá válik.

Plazma membrán

A részecske minden elemét lipidekből és fehérjékből álló fal veszi körül. A membrán feladata, hogy mindegyiket a helyén tartsa. Ezenkívül blokkolja azoknak az anyagoknak az útját, amelyek nem juthatnak be a sejtbe a szervezetből.

A speciális membránfehérjék, amelyek receptorai, fontos funkciót töltenek be. Kódolt üzeneteket továbbítanak a cellának, amelyek szerint az reagál a környezet változásaira.

A gének félreértelmezése a receptortermelés megváltozásához vezet. Emiatt a részecske nem vesz tudomást a külső környezet változásairól, és önálló létmódot kezd vezetni. Ez a viselkedés rákhoz vezet.

Különböző szervek rosszindulatú részecskéi

A rákos sejteket alakjukról lehet felismerni. Nemcsak viselkednek másképp, de kinézetük is más, mint a normálisak.

A Clarkson Egyetem tudósai olyan kutatásokat végeztek, amelyek arra a következtetésre jutottak, hogy az egészséges és kóros részecskék geometriai alakjukban különböznek egymástól. Például a rosszindulatú méhnyakráksejtek nagyobb fokú fraktalitást mutatnak.

A fraktálok olyan geometriai formák, amelyek hasonló részekből állnak. Mindegyik úgy néz ki, mint a teljes ábra másolata.

A tudósoknak sikerült képeket készíteniük a rákos sejtekről atomerőmikroszkóp segítségével. Az eszköz lehetővé tette a vizsgált részecske felületének háromdimenziós térképének elkészítését.

A tudósok továbbra is tanulmányozzák a fraktalitás változásait a normál részecskék rákos részecskéivé történő átalakítása során.

Tüdőrák

A tüdő patológiája lehet nem kissejtes vagy kissejtes. Az első esetben a daganatrészecskék lassan osztódnak, a későbbi szakaszokban lecsípődnek az anyai elváltozásról, és a nyirokáramlás hatására az egész testben mozognak.

A második esetben a neoplazma részecskék kis méretűek és hajlamosak a gyors osztódásra. Egy hónap leforgása alatt a rákos részecskék száma megduplázódik. A daganat elemei mind a szervekre, mind a csontszövetekre terjedhetnek.

A sejt szabálytalan alakú, lekerekített területekkel. A felszínen többféle, különböző szerkezetű növedék látható. A cella színe a szélein bézs, a közepe felé pirosra vált.

Mellrák

Az emlőben kialakuló daganatok olyan részecskékből állhatnak, amelyek olyan összetevőkből alakultak át, mint a kötő- és mirigyszövet, csatornák. Maguk a tumorelemek lehetnek nagyok vagy kicsik. Erősen differenciált emlőpatológiában a részecskéket azonos méretű magok különböztetik meg.

A sejt kerek alakú, felülete laza, heterogén. Hosszú egyenes hajtások állnak ki belőle minden irányba. A széleken a rákos sejt színe világosabb és világosabb, de belül sötétebb és telítettebb.

Bőr rák

A bőrrák leggyakrabban a melanociták rosszindulatú formává történő átalakulásával jár. A sejtek a bőrben, a test bármely részén találhatók. A szakértők ezeket a kóros elváltozásokat gyakran a nyílt napon vagy szoláriumban való hosszabb ideig tartó expozícióhoz hozzák összefüggésbe. Az ultraibolya sugárzás elősegíti az egészséges bőrelemek mutációját.

A rákos sejtek hosszú ideig fejlődnek a bőr felszínén. Egyes esetekben a patológiás részecskék agresszívebben viselkednek, gyorsan benőnek a bőr mélyére.

Onkológiai sejt Lekerekített formájú, teljes felületén több boholy látható. Színük világosabb, mint a membráné.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

Az emberi test az élő anyag létformája. Az anyagcsere folyamatosan megy végbe benne, és a szaporodási képesség megmarad. Szövettannak nevezzük azt a tudományt, amely a szöveti sejteket és az extracelluláris struktúrákat vizsgálja, amelyeknek közös szerkezete és funkciója van. Az áttekintés célja az alatti szövetek megismerése mikroszkóp- a biológia ebben a témában szorosan összefonódik az orvostudománysal. Az első ismereteket jóval az optikai műszerek feltalálása előtt szereztük meg, de korunkban a szövettani vizsgálatok szinte elképzelhetetlenek mikroszkópia nélkül.

Mérlegeljük szövet mikroszkóp alatt- A biológia négy csoportba sorolja őket. Hámszövet- az emberi bőr külső rétege, amely a testüregeket béleli, mirigyeket és belső szervek membránjait képezi. Mirigyes, köbös és laphámra oszlik. A cellák megjelenése az 1. ábrán látható.

Összekötő(kiegészítő) - erőt, rugalmasságot és tartást biztosít minden szerv számára, tömegének átlagosan 70-80 százalékát tartalmazza. Megtartja a hőt, megakadályozza a károsodást, sokkot, és alkotja a stromát és a dermist. Porcos, csontos, zsíros és sűrű.

Izmos- mozgásért felelős, összehúzódásra képes, i.e. sejtméret változása biológiailag aktív kémiai anyagok hatására. Besorolás: harántcsíkolt váz, szív, sima.

Ideges- megteremti az összes rendszer működésének összefüggő szabályozásának feltételeit, és elektromosan gerjeszthető neuronokból áll (magot és sok folyamatot tartalmaznak).

A szövetek tanulmányozásának technikája magában foglalja egy mikrominta készítését és mikroszkóp alatti megtekintését. A mikroszkópos módszert „áteresztett fény fényerejű módszernek” nevezik. Mit jelent ez: a fénysugarak felfelé haladnak át az előkészítő és nagyító lencséken, és képet alkotnak. Ennek a folyamatnak a biztosításához alsó világításra lesz szüksége - tükörre vagy LED-re.

Szövettani minta készítése:

• A szövetrészlet rögzítve van. Célja az intravitális struktúra megőrzése, amihez a hosszan tartó kezelést formaldehid (formalin) vizes oldatával végezzük. Ez megakadályozza a rothadást és a bomlást.
• Kiszáradás a következő mikrotómiához. Ez keménységet biztosít. A tömörítést xilolba és etil-alkoholba való egymást követő merítéssel lehet elérni. Az izopropanolt is használják alacsony toxicitása miatt.
• Töltelék olvasztott paraffinnal.
• 1-50 mikron (mikrométer) vastagságú darabok vágása mikrotom segítségével.
• A hematoxilinnel és eozinnal történő színezés a mikrominta minden jelentős részét kontrasztossá teszi.
• Következtetés a tárgylemez és a fedőüveg között. Nagy nagyításnál ez jobb fókuszálást biztosít a teljes síkon.

• A nagyítási tényezőnek fokozatosan alacsonyról magasra kell változnia. Kezdetben használja a kombinációt: 4x objektív, 10x okulár, ami együtt 4*10=40x.
• Helyezze a szövetmikrolemezt szigorúan a mikroszkóp tárgyasztalának közepére, és ellenőrizze, hogy a kondenzátor (lemez membránokkal) a legszélesebb lyuk felé néz-e a megvilágító felé.
• Fókuszáljon finoman és lassan, kerülje az állvány remegését és hanyag érintését.

Tantárgy : Sejtek és testszövetek szerkezetének tanulmányozása mikroszkóp alatt .

1. Tanulmányozza az emberi test sejtjeit és szöveteit. 2.A megfigyelési és összehasonlítási készség fejlesztése mikroszkóppal.

3. A viselkedéskultúra előmozdítása.

Módszer: vizuális, verbális, gyakorlati.

Az óra típusa: Kombinált.

Felszerelés: Mikroszkópok, kész mikrolemezek.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Tesztellenőrzés. (1-5)

A táblázat kitöltésének ellenőrzése a füzetben. Oldal: 28.

3. Új téma tanulmányozása.

1. sz. laboratóriumi munka.

.

Cél: Az emberi test sejtjeinek és szöveteinek szerkezetének mikroszkóp alatti megismerése.

Működési eljárás:

1. Tekintsünk kész készítményeket a különböző szövetek sejtjeinek szerkezetére. Szerkezeti elemek (membrán, citoplazma, sejtmag) keresése

2 Rajzolja le a vizsgált sejteket, jelezve a mikroszkóp alatt látható organellumokat!

3. Vizsgálja meg a szövetet mikroszkóp alatt:

A) harántcsíkolt izom

b) harántcsíkolt szív;

B) simaizom

D) epiteliális (különféle hám)

D) csont.

E) ideges.

Levonni a következtetést:

1.Mi a hasonlóság és a különbség ezeknek a szöveteknek a szerkezetében?

2. Keresse meg ezeknek a szöveteknek a szerkezeti részeit!

3. Határozza meg, hogy a sejtek egyenlően helyezkednek-e el a szövetekben?

4. Rajzolja le a figyelembe vett anyagokat, és címkézze fel őket. Hasonlítsa össze a tankönyv szövetmintájával.

Töltsd ki a táblázatot a füzetedben!

Szövetek és funkcióik

Szövet neve

szerkezet

Elhelyezkedés a testben

Barázdált

Sima izom

Összekötő

Hámszövet

Házi feladat: §7 és 8.

8. évfolyam 1. sz. labormunkát végez.

Téma: Hasnyálmirigy, mellékvesék, ivarmirigyek.

1.Tanulmányozza a kevert mirigyek működését.

2.Az élettan területére vonatkozó ismeretek fejlesztése.

Az óra típusa: Kombinált.

Felszerelés. Táblázatok.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

1-3. számú gyakorlatok végrehajtása.

3. Új téma tanulmányozása.

Hasnyálmirigy:

1.Felépítés: fej, test, farok.

2. Funkció: enzimekkel emésztőnedvet képez.

(exokrin funkció)

Az intraszekréciós sejtek inzulin és glukagon hormonokat termelnek, amelyek szabályozzák a szénhidrát-anyagcserét.

Mellékvese

1.épület

2.funkció.

Nemi mirigyek:

1.Épület

2.Funkció.

4. Rögzítés.

Munka kifejezésekkel.

5. Értékelés.

:.Házi feladat.§12-13.

Tantárgy: Az idegrendszer felépítése és funkciói.

1.Egy neuron szerkezetének tanulmányozása

2. Fejleszteni kell az érdeklődést az anatómia és élettan iránt.

Az óra típusa: Kombinált.

Felszereltség: asztal.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Kitöltő táblázat 43. oldal Lakás- és kommunális szolgáltatások felmérése.

3. Új téma tanulmányozása.

Idegsejt

2.Dendritek

4. Receptorok.

A dendritek találkozásánál, Szinapszisok.

A szinapszisokon keresztüli jelátvitel közvetítők segítségével történik.

4. Rögzítés.

Szöveg olvasása.

Neuron rajzolása emlékezetből.

5. Értékelés.

6.Házi feladat.14.§.

Tantárgy : Reflex. Reflexív.

1. Tanulmányozza a reflexív működését a térdreflex példáján!

2. Fejleszti a megfigyelőképességet és a figyelmességet.

3. A kemény munka elősegítése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Kombinált.

Felszerelés:

Gumikalapács.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Rajzolja meg és jelölje meg egy neuron részeit.

3. Új téma tanulmányozása.

A reflex a szervezet válasza az irritációra.

A reflexív az az út, amelyen az idegimpulzus halad.

Az érzékszervi receptorok impulzusokat vezetnek az idegrendszerbe. Centripetálisan.

A motoros receptorok reagálnak a reflexre.

Centrifugálisan.

4. Rögzítés.

2. sz. laboratóriumi munka

"A térdreflex tanulmányozása"

Rajzolj egy reflexívet. Használjon színes jelölőket a részek kiemelésére.

A munka a tervek szerint történik, és beadásra kerül.

5. Házi feladat:§14.

14. lecke.

Tantárgy : A gerincvelő felépítése és funkciói.

1.A gerincvelő szerkezetének tanulmányozása.

2.A kutatási készségek fejlesztése.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Kombinált.

Felszerelés: asztalok. A gerincvelő diagramja.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. A házi feladat ellenőrzése.

Sorolja fel a térdreflex részeit! Töltse ki a táblázatot.

3. Új téma tanulmányozása.

Idegrendszer

Központi periféria.

A gerincvelő felépítése.

Az agy a gerincoszlopon belül helyezkedik el.A fehér agyvelő 1 cm átmérőjű.A gerincvelő fehér és szürke anyagból áll.(Keresse meg a jellemzőt a szövegben)

A gerincvelő 31 szegmensből áll. Az elülső és hátsó gyökerek vegyes idegeket alkotnak.

Az elülsők alkotják a motoros rostokat;

A hátsó gyökerek érzékeny rostokat alkotnak.

A gerincvelő funkciója:

1.Reflex

2. Karmester.

4. Rögzítés.

Töltse ki a táblázatot.

5. Házi feladat:§15.

15. lecke.

Tantárgy: Az agy szerkezete és funkciói. Nagy agyféltekék, az idegrendszer higiéniája.

1 Tanulmányozza az agy fő részeit és azok működését.

2.A test anatómiájára és élettanára vonatkozó ismeretek fejlesztése.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: kombinált.

Felszereltség: asztalok, elrendezés.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése:

Táblázatok kitöltésének ellenőrzése 49-50.o.

Végezze el a munkafüzet 1. és 2. számú gyakorlatát!

Új téma tanulása .

1. Agy

Szerkezeti funkció

Medulla oblongata szopás, nyelés, köhögés, tüsszögés.

A híd a hosszúkásat a középsővel köti össze

A középagy válasza fényre, hangra, izomtónusra

A diencephalon impulzusokat vezet a BP kéreg felé. , séta,

Az úszás szabályozza az anyagcserét, a fogyasztást

A víz és az élelmiszer lustasága.

A kisagy mozgáskoordinációja.

2. Nagy félgömbök:

Szerkezeti funkció

Szürke kéreg alkotja.; A bal oldalon sz. jobbkezesek, a balkezesek pedig a jobb oldalon

Terület 2200-2500 cm 3 nyak - hallási és motoros beszédközpont

Barázdák: a nagyokat: és betűkre osztják;

A frontális és a parietális a legmélyebb; Jobb p.sh. képzeletbeli gondolkodás, zenei kreativitás,

Okcipitális, időbeli,

Fehér anyag alkotja;

Az érzékszervi zónák elhelyezkedése

(érzékeny)

Időbeli-auditív;

Illat és íz – a határon

Parietális és időbeli;

3.Az idegrendszer higiéniája:

Iskolai higiénia; Alkohol,

Az idegrendszerre gyakorolt ​​hatásuk?

4. Rögzítés.

Munka szöveggel §16.17 Munkafüzet. 1. számú gyakorlat, 2. sz.

5. Értékelés.

6.Házi feladat§16 -17..

1. lecke 09/3/12

Tantárgy : Bevezetés. A tantárgy céljai és célkitűzései.

„Az emberek egészsége mindenekelőtt,

A föld gazdagsága nem fogja pótolni.

Az egészséget nem lehet megvásárolni, senki sem adhatja el.

Vigyázz rá, mint a szívedre, mint a szemedre."

1. Ismertesse meg a tanulókkal a tantárgy céljait és célkitűzéseit.

2. Az emberi anatómiai és élettani ismeretek fejlesztése.

3. Munkahigiénés oktatás.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Bevezető.

Felszerelés. Táblázatok.elrendezések.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Tesztellenőrzés (nulla tudásszelet)

3. Új téma tanulmányozása.

1.Bevezetés a tankönyv felépítésébe.

Laboratóriumi füzetek készítése,

A bevezető rész elolvasása.

4. Konszolidáció 1. feladat. Nevezze meg azokat a tudományokat, amelyek az emberi test felépítését és működését vizsgálják!

1….. 3………

2…… 4………. 5………..

5. Házi feladat:§1.

2. lecke 7. 09.12

Tantárgy : Módszerek a test felépítésének és funkcióinak tanulmányozására.

1. Tanulmányozza, mit tanul az anatómia és a fiziológia.

2. Fejleszti az anatómia és élettan fogalmait.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Oktatási.

Felszerelés.

Az órák alatt.

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Milyen tudományos munkát írt Charles Darwin és mi a jelentősége?

Milyen tudományágakat tanul az ember?

Milyen célokat és célokat tűz ki maga elé a humanizmus?

3. Új téma tanulmányozása.

Az osztály két csapatra oszlik.

1 csapat.

1. számú feladat. Mit tanul az anatómia?

2. sz. Milyen technikákat és módszereket használ az anatómia az emberek tanulmányozása során?

2.csapat.

1. számú feladat. Mit tanul a fiziológia?

2. sz. Milyen technikákat és módszereket alkalmaz a fiziológia az emberek tanulmányozása során?

Házi feladat: 2. §.

3. lecke 09/10/12

Téma: Az emberi test sejtszerkezete.

1. Tanulmányozza a sejtformák típusait, a sejtek méretét és összetételét.

2. Fejleszteni kell a sejtek sokféleségének megértését.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: oktatási.

Felszerelés. Táblázatok.

Az órák alatt.

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Milyen módszerekkel és technikákkal vizsgálják az élettani folyamatokat?

(mikroszkóp, kimográf, elektromágneses hangvilla. Elektrokardiográf..).

Milyen segítséget nyújt az élettan kémiai módszereinek alkalmazása?

3. Új téma tanulmányozása:

1.Bekezdés felolvasása jegyzetekkel.

Mit tudhatnék.

Amit tanultam.

Tudni akarom.

4. Rögzítés.

Milyen különböző formái vannak a sejteknek az emberi testben?

Mi a kernel szerepe?

Hogyan érti a pórusok kifejezését a membránban?

5.Házi feladat§3

4. lecke 09/14/12

Tantárgy : Sejtorganellumok, sejtkémiai összetétel.

1. tanulmányozza az organellumokat és azok kémiáját. összetett.

2.Citológiai ismeretek fejlesztése.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Felszerelés. Asztal. elektronikus tankönyv.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2 A házi feladat ellenőrzése.

Mi a sejt felépítése?

Miben különbözik a plazmamembrán a sejtfaltól?

Mi okozza a citoplazmatikus mozgás növekedését és csökkenését?

3. Új téma tanulmányozása.

Sejtorganellumok.

A plakát segítségével sorolja fel egy sejt organellumát!

EPS - Sima és érdes;

Riboszómák;

mitokondriumok;

lizoszómák;

Golgi készülékek;

Centrioles.

Különbségek a növényi és állati sejtek között:

Az állatok centriolákkal rendelkeznek; A növényeknek plasztidjai vannak

A zöldségek cellulózt tartalmaznak;

Nagy vakuolák vannak.

A sejt létfontosságú tulajdonságai:

1.Metabolizmus;

Ingerlékenység;

Növekedés és fejlődés;

Reprodukció.

4. Rögzítés.

2. számú gyakorlat. Mérkőzés.

Egészítsd ki a mondatokat.

Testünk fő szerkezeti és funkcionális eleme….(sejt)

Minden sejtben van egy mag, kivéve…… (eritrociták)

5. Értékelés.

6. Házi feladat:§4.

5. lecke 09/17/12

Tantárgy : Az emberi test sejtjeinek és szöveteinek szerkezetének vizsgálata mikroszkóp alatt.

1. Laboratóriumi munka segítségével tanulmányozza a sejt szerkezetét!

2.A megfigyelési és összehasonlítási készségek fejlesztése.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: kombinált.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Ellenőrizze a 2. gyakorlatot; 3. sz.

Felmérés kérdésekről (A, B, C szint)

3. Új téma tanulmányozása.

1. sz. laboratóriumi munka.

Az emberi test sejtjeinek és szöveteinek szerkezetének tanulmányozása mikroszkóp alatt.

Töltse ki a táblázatot a füzetében!

Szövet neve

Szerkezet

Elhelyezkedés a testben.

Barázdált

Sima izom

Összekötő.

epiteliális,

Rajzolja le a tárgyalt szöveteket!

4. Értékelés.

5.Otthonépítés§7.8.

6. lecke 09/21/12

Tantárgy: Az emberi test szövetei, tulajdonságai és funkciói.

1. tanulmányozza az emberi szövetet.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Oktatási.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. A házi feladat ellenőrzése.

Mondja el újra az elkészült munkát.

3. Új téma tanulmányozása.

Hámszövet. Összekötő izmos. Ideges.

4. Rögzítés.

3. számú gyakorlat. Ossza el a szövetek jellemzőit, funkcióit a megfelelő négyzetekbe, először írja be a szövetek nevét!

szövetek

hám

összekötő

izmos

5. Értékelés.

6.Házi feladat.§8.

7. lecke 09/24/12

Tantárgy: Szervek és szervrendszerek.

1. Tanulmányozza a szervrendszereket és az azokat alkotó szerveket.

2.A rajzok memorizálásának készségeinek fejlesztése.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa 6

Kombinált.

Az órák alatt.

1.Org momentum.

2.Házi feladat.

Ellenőrizze az 1. - 3. számú gyakorlatot.

Kérdések felmérés.

3. Új téma tanulmányozása.

A memorizáláshoz a tankönyv 14. ábráját, a konszolidációhoz pedig a munkafüzet 3. számú gyakorlatát felhasználva.

Ismétlés A táblán egy rendszercsoport található.

4. Értékelés.

5. Házi feladat: 9. § 1-3. gyakorlat.

8. lecke 09/28/12

Tantárgy : Az emberi test integritása.

1.A homeosztázis funkciójának tanulmányozása.

2.Citológiai ismeretek fejlesztése.

3. Munkafegyelem nevelés.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Oktatási.

Felszerelés.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. A házi feladat ellenőrzése.

Nevezze meg a légzőrendszer szerveit?

Feladat.1.sz. Egészítsd ki a mondatokat.

A máj az (emésztő)….rendszerhez tartozik.

A szív a (keringési) rendszerre utal.

A vizeletet termelő páros szerveket veséknek nevezzük.

A kiválasztó rendszer (vese, húgyvezeték, hólyag)

3. Új téma tanulása.

Az emberi test integritását: vér, nyirok, sejtközi folyadék alkotja.

Olvasás jegyzetekkel.

Töltse ki a táblázatot.

Új információ.

Tudni akarom.

4. Rögzítés.

5. Házi feladat: 10.§.

9. lecke. 01.10.12

Tantárgy: Belső elválasztású mirigyek. Hormonok. Agyalapi.

1. Tanulmányozza a belső elválasztású mirigyek fontosságát.

2. Fejlessze ki érdeklődését a biológia iránt.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Óratípus, Kombinált.

Felszereltség: Asztalok, vízellátás.

Az órák alatt.

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Mi ez - a homeosztázis megzavart.

3. Új téma tanulmányozása.

A szervezet humorális szabályozását biológiailag aktív anyagok végzik.

Az agyalapi mirigy hormonokat termel.

A testben a mirigyek három csoportra oszthatók.

1. Endokrin mirigyek 2. Vegyes szekréciós mirigyek.

3. Külső elválasztású mirigyek.

Az osztály három csoportra oszlik. Feladatok elvégzése és prezentációk készítése. .

4. Rögzítés.

Agyalapi

Szerkezeti funkció.

5. Értékelés.

6. Házi feladat: 11. §

lecke 10. 0 10/8/12

Téma: Pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy.

1.Tanulmányozza a mirigyek szerkezetét és működését.

2. A kognitív érdeklődés fejlesztése.

3. Tudományos világkép nevelése.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: oktatási.

Felszerelés.Táblázat.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

1. - 4. számú gyakorlat.

3. Új téma tanulmányozása.

Pajzsmirigy

Szerkezeti funkció

Hámtest

Szerkezeti funkció.

4. Értékelés.

6. Házi feladat:§12.

16. lecke.

Téma: Az autonóm idegrendszer és felosztásai.

1.A szimpatikus és paraszimpatikus idegrendszer tanulmányozása.

2.A tankönyvvel való munkavégzés készségeinek fejlesztése.

3. Munkafegyelem nevelés.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati. Az óra típusa: Oktatási. Felszereltség: asztal.

Az órák alatt:

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Töltse ki a táblázatot.

Az agykéreg szenzoros zónáinak funkciói.

Zóna neve.

A funkciói

1. A vizuális észlelés zónája.

2. Auditív zóna.

3. Szag- és ízközpontok.

4. Musculocutan érzékenységi zónák.

5.motoros zóna.

6.Asszociatív zónák.

3. Új téma tanulmányozása.

Vegetatív rendszer.

Szimpatikus Paraszimpatikus.

(Az oktatóanyag segítségével hozzon létre egy klasztert).

1.emeli a vérnyomást

2. kitágítja a pupillákat

3. növeli a hőátadást.

4.növeli a pulzusszámot.

5. gátolja a gyomor-bél traktus tevékenységét.

6 ellazítja a hólyag simaizomszövetét.

4. Rögzítés.

Emlékezik! Vegetativ idegrendszer. Szimpatikus és paraszimpatikus felosztás.

5. Értékelés.

6.Házi feladat: §18.táblázat.

Téma: Érzékszervek és jelentésük.

1. Tanulmányozza az analizátorok működését.

2.A megfigyelőkészség fejlesztése.

3. Munkafegyelem nevelés.

Módszer: verbális, vizuális, gyakorlati.

Az óra típusa: Kombinált.

Felszereltség: asztal.

Az óra előrehaladása 6

1.Org momentum.

2. Házi feladat ellenőrzése.

Töltse ki a táblázatot.

Az autonóm idegrendszer részeinek funkciói

Szervek és rendszerek

A szimpatikus részleg akciói

A paraszimpatikus részleg tevékenységei

Véredény

Emésztőrendszer

húgyúti rendszer

3. Új téma tanulmányozása.

Érzékszervek: Elemzők: Vizuális

Auditív

Érintés

Szag

4. Rögzítés.

1.A bekezdés elolvasása.

2. Munka az asztallal.

Mérkőzés.

1.Receptor

2. Érző idegek.

3. Az agykéreg zónái

A) impulzus átadása a dolgozó testnek.

B) az irritáció észlelése.

C) a gerjesztés átvitele a receptorokról.

D) gerjesztés átvitele

D) érzések kialakulása.

5. Értékelés.

6. Házi feladat:§19.

A modern optika lehetővé teszi tulajdonságaik javítását a létrehozás során, ami viszont lehetővé teszi nemcsak a makrokozmosz megfigyelését, hanem a későbbi tanulmányozás céljából fényképek készítését is.

Az emberi test makrofotózása nagyon lenyűgöző, viszonylag nemrégiben vált elérhetővé, de már sikerült rendkívül hasznos információkkal ellátnia a tudomány világát, és jobban megérteni az emberi test különböző szöveteinek szerkezetét.

A belső fül cochlea

A belső fül csiga: piros spirális csík - a fő hangérzékeny membrán, amely jeleket továbbít a Corti szervéhez.

A nyelv fonalas és gomba alakú papillái

Itt, a filiform papillák között látható a kerek papilla - egy receptor, amely reagál a sós ételekre.

A nyelv filiform papillái érdesek és keratinizáltak, mechanikai receptorok. Egyébként a nyelv izmai a legerősebbek a testben.

Az emberi arc epidermisz és haj. Óránként körülbelül 600 ezer hámpikkely vész el.

Elektronpásztázó mikroszkóppal készült kép az emberi epidermiszről. Körülbelül 27 nap alatt az emberi bőr felszíni rétege teljesen megújul.

Ez nem más, mint egy emberi hajszál nagyítás alatti csúcsa. Borotva használatakor egyenletes hajvágás érhető el, olló vagy elektromos borotva használatakor a haj vége jelentősen megsérül. A haj nem bomlik le és nem rothad nagyon sokáig - az egyiptomi haj, amely legalább 4 ezer éves volt, tökéletesen megőrzött hajjal.

Elektronmikroszkóppal végzett szkenneléssel kapott kép.

Egy törött emberi fog felületének képe. A zöld része bakteriális lepedék, az egyenetlen fűrészfogfelület pedig fogzománc.

A sípcsont makrostruktúrája

A sípcsont belső szerkezete. Egyébként az emberi láb több mint 50 csontot tartalmaz, és egy felnőttnek összesen 206 csontja van.

Az ujj papilláris mintája - jól láthatóak a papilláris vonalak és a pórusok által kiválasztott izzadságcseppek. Egyébként még az ikrek ujjlenyomatmintái is eltérőek.

A képeket nézegetve úgy tűnik, hogy egy másik világba léptünk, és néhány baktérium szemével nézzük. Minden, ami a mindennapi életben aprónak és jelentéktelennek tűnik számunkra a makrokozmoszban, valami gigantikussá válik, néha semmiben sem hasonlít az emberi szemhez. Valójában, ha lenézünk, az nem kevésbé izgalmas, mint a csillagokat nézni az űrben. Bár az emberiség hajlamosabb arra, hogy valami távoli, globális és végtelen dologba nézzen, mint az univerzum.

Csont

A csontváz csontjait alkotó csontszövet nagyon erős. Fenntartja a test alakját (alkotmányát), védi a koponyában, a mellkasban és a medenceüregekben elhelyezkedő szerveket, részt vesz az ásványi anyagok anyagcseréjében. A szövet sejtekből (oszteocitákból) és intercelluláris anyagból áll, amelyben tápanyagcsatornák találhatók vérerekkel. Az intercelluláris anyag akár 70% ásványi sókat (kalcium, foszfor és magnézium) is tartalmaz.

Fejlődése során a csontszövet rostos és lamellás szakaszokon halad át. A csont különböző részein tömör vagy szivacsos csontanyag formájában szerveződik.

A porcszövet sejtekből (kondrociták) és intercelluláris anyagból (porcmátrix) áll, amelyeket fokozott rugalmasság jellemez. Támogató funkciót lát el, mivel a porc nagy részét alkotja.

Háromféle porcszövet létezik: hialin, amely a légcső, a hörgők, a bordavégek és a csontok ízületi felületeinek porcszövetének része; rugalmas, a fülkagylót és az epiglottist képezi; rostos, a szeméremcsontok csigolyaközi lemezeiben és ízületeiben található.

Zsírszövet

A zsírszövet hasonló a laza kötőszövethez. A sejtek nagyok és tele vannak zsírral. A zsírszövet táplálkozási, alakformáló és hőszabályozó funkciókat lát el. A zsírszövet két típusra oszlik: fehér és barna. Az emberben a fehér zsírszövet dominál, egy része körülveszi a szerveket, megtartva az emberi testben elfoglalt helyüket és egyéb funkciókat. A barna zsírszövet mennyisége emberben kicsi (főleg újszülötteknél található). A barna zsírszövet fő funkciója a hőtermelés. A barna zsírszövet tartja fenn az állatok testhőmérsékletét a hibernáció alatt és az újszülött gyermekek hőmérsékletét.

Izom

Az izomsejteket izomrostoknak nevezik, mert folyamatosan egy irányba nyúlnak.

Az izomszövet osztályozása a szövet szerkezete alapján történik (szövettanilag): keresztirányú csíkok jelenléte vagy hiánya, valamint a kontrakció mechanizmusa alapján - akaratlagos (mint a vázizomban) vagy akaratlan (sima). vagy szívizom).

Az izomszövet ingerlékenységgel és aktív összehúzódási képességgel rendelkezik az idegrendszer és bizonyos anyagok hatására. A mikroszkópos különbségek lehetővé teszik, hogy megkülönböztessük ennek a szövetnek két típusát - sima (nem csíkozott) és csíkos (csíkozott).

Sima izomszövet sejtszerkezettel rendelkezik. A belső szervek (belek, méh, hólyag stb.), vér- és nyirokerek falának izomhártyáját képezi; összehúzódása önkéntelenül következik be.

Harántcsíkolt izomszövet izomrostokból áll, amelyek mindegyikét sok ezer sejt képviseli, amelyek a magjukon kívül egy szerkezetté olvadnak össze. Vázizmokat képez. Tetszés szerint lerövidíthetjük őket.

A harántcsíkolt izomszövet egy típusa a szívizom, amely egyedülálló képességekkel rendelkezik.

Az élet során (körülbelül 70 év) a szívizom több mint 2,5 milliószor húzódik össze. Nincs más szövetnek ilyen erős potenciálja. A szívizomszövetnek keresztirányú csíkjai vannak. A vázizomzattal ellentétben azonban vannak speciális területek, ahol az izomrostok találkoznak. Ennek a szerkezetnek köszönhetően az egyik szál összehúzódása gyorsan átkerül a szomszédos szálakra.

Ez biztosítja a szívizom nagy területeinek egyidejű összehúzódását.

Idegszövet

Az idegszövet kétféle sejtből áll: idegsejtekből (neuronokból) és gliasejtekből. A gliasejtek szorosan szomszédosak az idegsejtekkel, és támogató, táplálkozási, szekréciós és védő funkciókat látnak el.

A neuron az idegszövet alapvető szerkezeti és funkcionális egysége. Fő jellemzője az a képessége, hogy idegimpulzusokat generál, és gerjesztést továbbít más neuronokhoz vagy a működő szervek izom- és mirigysejtjéhez. A neuronok testből és folyamatokból állhatnak. Az idegsejteket úgy tervezték, hogy idegimpulzusokat vezessenek. Miután a neuron információt kapott a felszín egyik részén, nagyon gyorsan továbbítja azt a felülete másik részére. Mivel az idegsejtek folyamatai nagyon hosszúak, az információ nagy távolságokra továbbítódik. A legtöbb neuronnak kétféle folyamata van: rövid, vastag, a test közelében elágazó - dendritekés hosszú (1,5 m-ig), vékony és csak a legvégén elágazó - axonok. Az axonok idegrostokat alkotnak.