itthon » Nyelvtan » A játék célja egy rím megtalálása. Válogatott mondókák és kuplék a „gyere ki mondókát” (szókincsbővítés) játékhoz

A játék célja egy rím megtalálása. Válogatott mondókák és kuplék a „gyere ki mondókát” (szókincsbővítés) játékhoz

Önkormányzati autonóm óvodai nevelési intézmény "3. számú Óvoda"

Severouralsk

Didaktikus játékok

„RÍMEK – NEM RÍMEK”

Készítette:

L.V. Kezik

játék "Rhymes"

Mondókákat és szavakat játszottunk.

Most pedig játsszunk veled.

Megmutatjuk a képet és elmondjuk a szót -

Melyiket vigyük magunkkal?

Én azt fogom mondani, hogy harmonika, te pedig mondd... (burgonya),

Fogom az ingem, látod... (bogár),

Elvittem a kosarat, vetted...(kép).

Látok egy bárányt legelészni a mezőn,

És a kisfiú viszi -... (dob),

Egy hangya kúszik az ösvényen náddal,

És utána repül... (veréb).

A hegedűs Encore koncerteket ad nekünk,

A gyerekek szórakoznak a cirkuszban...(Cirkuszművész),

Tavasszal bástya érkeznek délről,

Minden gyermeket a mi...(orvosaink) kezelnek.

"Jó elefánt" játék

Élt egyszer egy kedves elefánt,

Meséket írt.

Jó könyveket írtam,

És odaadtam a barátaimnak.

Szeretett mondókákat játszani

Hogy ne unatkozz a barátaiddal.

Itt egy kép, itt... (kosár, autó stb.),

Itt egy százszorszép, itt... (egy bogár, egy papírdarab),

Itt az én házam, itt a tied... (kis kötet, harcsa),

Jön a pisztoly, jön... (előirányzó, szárítógép, bögre),

Itt egy fánk, és itt... (könyv, egér, fedő),

Itt egy szomszéd, és itt... (ebéd, klarinét, vinaigrette).

Hogy ne unatkozzunk,

Válasszunk mondókákat.

(A játék végtelenségig folytatódhat, amíg a gyerek meg nem unja.)

játék "Ajándékok"

Majom születésnapja van

Mindenki gratulációt hoz:

A kakas fegyvert hozott neki,

A ló pedig...(ropogtató, csörgő, szélkerék stb.).

Fehér medve - csokoládé,

És a sündisznó...(lekvár, limonádé stb.)

Játék „Játsszunk – mondókákat választunk”

Majom és kakukk, kakas és macska

Úgy döntöttünk, játszunk egy kicsit mondókákkal a gyerekekkel:

A majom azt javasolta: medve,... (majd a gyerekek választanak képeket).

A kakukk visszhangzott: orsó,...

A macska is dorombolt: tenyér,...

Kukorékolt a kakas: táska,... .

Feladat: Keress mondókákat. A gyerekeknek képeket kínálnak: medve,

dudor, kövér, fiú, tekercs, csörgő, párna,

adagoló, pálma, burgonya, harmonika, szúnyog, táska, edény,

szíj, felső. Képet választanak és helyettesítenek

szó verssé.

Miniatűr rímek

Egy egér susogott a kamrában,

A fenyő alatt feküdt -...(kúp).

Garik a házunkban él,

Kék van neki...(labda) .

A mi szeszélyes Masánk,

A tányérján…(zabkása).

Van egy régi ház a faluban,

Megérkezett hozzánk a neten-...(harcsa).

Elvittek egy kötetet a könyvtárból

Télen a fiúk szobrásznak-...(com).

Az egerek nagyon szeretik a sajtot

A jó sajtban sok van-...(lyukak).

A szél nagyon erősen fújt

Ijesztő volt mindenhol...(zümmögés).

Egy gazda egy birkával él,

Futás a sivatagban...(monitor gyík).

Anya tisztára mosta a padlót,

Apa várta: mikor…(Cél).

Egy csomag leesett a fedélzetre,

Mert ez volt-…(dobás).

A lányom levelet ír az anyjának,

A történet végén ott van-…(pont).

A szabó vörös selymet választott,

Tehát tud a divatról...(toló).

Egy napig KVN-t játszottak,

Mindenkinek tetszett a közönség-...(viccek).

Egy dió hevert a parton,

A halat -... (sirály) vonszolta.

A zabkása gőzölög egy tálban,

Érdemes teával-…(csésze).

Nagyon rossz volt a mesében,

Még nem jelent meg-…(csoda).

A fiú nagyon hangosan sír -

Üveg megsérült...(ujj).

Hagyma nőtt a kertben,

Egy Mayweed mászkált a kertben...(bogár).

A medvének nem volt elég méze,

A méh megmutatta…(fullánk).

A málnafoltban a medve morgott,

Mellette van egy patak...(mormolta).

Éjszaka Arkagyij könnyedén aludt,

Féltem a sötéttől...(hátborzongató).

A sportoló felvette a kabátját,

A kezében tartja...(ütő).

A gyerekek várják az ünnepeket -

A nyár vörös...(megy).

A legidősebb a csoportban Venya,

Van egy barátja-… (Zsenya).

Zöld petrezselyem csokor

Torkos evett...(bogár).

A nő hangosan sikoltott -

Megijesztette...(varangy ).

A mesékben szeretik a lakomát,

A világon mindenkinek szüksége van…(világ).

Egy építkezésen betonozás folyik,

A metró megköveteli-...(jelképes).

Vettem egy divatos Klim mellényt,

Színháznak vásárolták…(jegy).

Élt egyszer egy fiú, Zhora,

Van egy kishúga… (Laura).

A kis Tanya a legdicsekvőbb az összes közül,

A kalapján...(Bross).

Az öreg leopárd a csillagokról álmodott.

El akart repülni…(Mars).

Seryozha elveszett,

A lányok kötöttek…(íj).

Egy konzerv leesett az asztalról

Svetának most fájdalmai vannak...(seb).

Vasya szolgálatban volt az osztályteremben,

Tisztára törli a padlót...(szappanozva).

Élt egy öreg kutya a világon,

Jó szolgálatot tesz...(hordva).

Pipát adtak Ramnak,

És egy őr...(bódé).

Ilja gyönyörű haja van,

És kellemes, hangzatos…(hang).

A vezető győzelmi kiáltást adott ki,

Ne zavard őt…(eső).

Nem veheted el valaki másét

És persze nem lehet...(fekszik).

Hogy fényes legyen a hajad,

Szükségünk lesz...(viasz).

Yaga nem kapta meg a koronát

Elvitte…(varjú).

A képet az alkotó festette,

Rajta ábrázolva…(kastély).

A csalogány hallatlanul trillázik,

Elhallgatja...(fúró).

Csodálatos álmot láttam

mire mentem…(Don).

Sötét éjszaka van,

Az enyém elalszik…(lánya).

A macskának gyönyörű mancsai vannak -

Bolyhos cipő…(papucs).

Vitya nem vitte el a hátizsákját az iskolába,

Egész nap ott tanultam…(tánc).

A hajó egy távoli kikötőbe érkezett,

A tengerész a barátjának viszi…(torta).

A katonának nem kell szán,

Tanulni fog...(tartályok).

Egyszer történt az eset

Megfordította a rezet...(medence).

Nagyapa szereti a dohányt

És az unoka-...(cukkini).

Egzotikus gyümölcs mangó.

Ismeretlen tánc...(tangó).

Az udvaron bokrok vannak

Ők nagyon...(vastag).

Van egy csúszda a ház közelében -

Fagyos rajta…(kéreg).

Valaki nagy barlangot ásott

Kiderült, hogy ez…(anyajegy).

A baromfiólban egy gúnár lakik,

Futás az erdőben...(mezei nyúl).

Glasha polkát táncolt,

Hangosan énekelte a dalt...(Klasha ).

Nagyapa elment fát vágni,

És a nagymama egy hagyma...(gyom).

A bokszoló egy ütéssel felvágta a szemöldökét,

És azonnal futott…(vér).

Sportoló hajót hozott a kikötőbe,

Elmentek…(bíróság)

Egy morzsa maradt az asztalon,

etettem a madarakat...(Proshka).

A rózsák elszaladtak a virágágyásból,

Nagyon szúrós...(rózsák).

Reggel harmat hullott -

Menj ki a rétre... (köp).

A versenyeken fellépő lovak,

Elvitték a gyerekeket lovagolni a parkba…(póniló).

A macska megnyalta az összes tejfölt,

Megtörölte a mancsával…(száj).

Egy fánk volt az asztalon...

Megfogtam a szagát...(egér).

A mesék birodalmában van egy labda -

Voltak régi és...(kicsi).

A nagyfőnöknek szüksége van egy mappára,

És persze télen mindenképpen…(egy sapka).

Ha gyerekek sétálnak a parkban,

Nem kell letörni a bokrokat...(ágak).

Pussy arc melegszik a napon.

Finom whiskyvel töltve…(Tál).

Natasha süteményt sütött,

A mieink nagyon szeretik őket...(Rex).

A bohóc levette vicces sapkáját

Nagyapa ültetett egy mesébe...(fehér retek).

A külső sorban iskolapad található,

Van egy toll, egy tankönyv és…(térkép).

Viseljünk maszkot a karneválra,

A katona viselni fog a csatában...(sisak).

Az egér látta a kérget -

Berántotta...(nyérc).

Arthur elkezdte látni a rönköt,

Bántottam magam... (térd).

Egy csepp leesett az égből,

Nem fél tőle…(gém).

Faith vágása kudarcot vallott,

Most a magazinban van…(trojka).

Mila salátát készített

kimostam az enyémet...(palást).

A hideg nagyon ijesztő a nyulat számára,

De még rosszabb…(éhség).

Vettem Gleb tejfölt,

Vaszilij vásárolta…(kenyér).

Az idő lassítása,

A régi elhagy minket…(év).

Tavasszal csodálatosan virágzik a komló,

ül rajta…(darászméh).

Hogy a srácok verekedni kezdenek

Ne hidd el! Ez egyszerű-...(hazugság).

Egy kiskutya szaladgált a réten,

Lena szőtt neki…(koszorú).

Élt egy óriás a világon,

És volt neki…(pelikán).

Egy katonánál ez teljesen normális:

Mindig vasalt…(forma).

Arseny a kezébe vette a távirányítót,

Látni akarta...(rajzfilm).

A határőröknek beosztásuk van

Védelmük alatt…(híd).

Apu felhívja Irát:

" A lányom -…(édesem).

Fedya nagyon szereti a disznózsírt,

Mindent érte, szegény,…(kevés).

Imádják a punci sorozatokat,

Vásároljon a Treknél"...(lemezek).

Vika reggelente fogat mos,

Ezután fényesre festi…(ajkak).

Felhő úszott az égen,

Csobbanva a folyóba...(csuka).

A pék kenyeret süt az asztalunkra,

Gyógyszert ad ki-...(orvos).

Homok van a folyóparton,

És ott áll körülötte...(erdő).

A csónak nem érte el célját,

Befutott...(sodort).

Petya szappannal kezet mosott,

Minden baktérium gyorsan...(elmosta).

Egy macska ült az ablakon

És nyávogott...(egy kis).

A gyerekek futottak és ugráltak

Este pedig minden...(fáradt).

Nézd, van egy gőzmozdony,

Ő trailer...(szerencsés).

Egy nagy zöld ágon

Ülnek a mókusok...(gyermekek).

"Szó - rím"

Kérje meg gyermekét, hogy segítsen rövid verseket írni. Mondd ki a párszó szavait, megállva az utolsó szónál. Az utolsó rímszót a babával együtt választja ki (2 szó közül kell választania neki).

Hová sietsz, Marina? Az erdőbe, ahol az érett...

A mondóka bogyónevek közül választhat: „málna” és „áfonya”. Ha a gyermeknek nehezére esik a választás, akkor a felnőtt először egy nem rímelő szóval ejti ki a párost, majd egy rímelő szóval, felkérve a gyermeket, hogy válassza ki a jobban hangzó szót. A rímelő szó kiválasztásakor a gyermek önállóan megismétli a mondókát: „Hová sietsz, Marina? Az erdőbe, ahol érett málna van."

Példák párosításokra:

Megvettük a macskát , Az ünnepre … (Íj, csizma)

inget varrtam egy medvének. Megvarrom őt … (kabát, nadrág)

Most megmossuk Szappan kell, szükségem van rá … (Por, mosdótál)

Húgaim Hosszú… (Zsinór, lófarok)

Mocsári dombon felnőtt... (Bogyó, gomba)

Meglátogattuk az erdőt Ott láttuk... (Medve, róka)

Ült az ablak mellett , Szürke... (Cica, kutya)

Nagy terhem van hazaviszem... (alma, görögdinnye)

Bayu, bainki, ne sírj! megveszem neked... (pite, tekercs)

Odaadta egy medvének , Szülinapodra … (autó, könyvek)

Oksankának potyognak a könnyei, megtört … (Síléc, szánkó)

A kutya csokrot hozott a kecskének - Ez kielégítő lesz számára... (vacsora ebéd)

Egy légy megharapta a cicát, És a cica fáj... (Mancs, fül)

„Válassz egy mondókát képek nélkül”

Kitty - (víziló - pocak)

ház - (törmelék, com, som, kötet)

káposzta - (üres, mangúz)

játék - (petrezselyem, petárda, ágyú, orsó)

kis nyúl - (hordó, kis róka)

menyét - (sisak, maszk, szemek)

Pedagógus: Most próbáljunk meg verset alkotni:

Vers közös összeállítása (a tanár elmondja a négysort, a gyerekek választják ki a befejezést).

Így írtunk verseket,

A mondókákat egybehangzóan választották ki.

Szürke macska az ablakon

Nyelvvel tisztít...(has).

Az ablakukból látszik a ház,

A falak festése a házban… (hangerő).

A macskának van egy játéka...

Fa…(tekercs).

A macska szereti a szeretetemet,

Behunyja a szemét...(szemek).

Mindezt mi írtuk...

Ezek vagyunk mi...(költők).

Pedagógus: Srácok, hol máshol találtok rímet, mint a költészetet?

Gyermekek válaszai és feltételezései: (találós kérdésekben, mondókák számolásában, ...)

Pedagógus: Igen, igazad van:

találós kérdésekben:

Bolyhos bundában sétálok,

Sűrű erdőben élek.

Az erdőben egy öreg tölgyfán

diót rágcsálok.

mondókák számolásában:

Tada - örülök - tynka-

Hol van a malacunk?

Szóval - boldog - beszélj

Megette a disznót... (farkasok).

Tada – örülök – tynka

Klubba zártad volna őket.

Tady - örülök - tutki

A farkas rossz... (viccek).

Aztán - örülök - tyshka,

Gyere ki, gyáva!

előzetesben:

Kapzsi,

Nagydob!

Ki fog veled barátkozni?

Az a vörös csótány.

Játékfeladatok és gyakorlatok sora a sorozatból

"Válassz rímet"

Megkérjük a gyermeket, hogy ismételje meg a hasonló szavakat, először 2-vel, majd 3-mal a megadott sorrendben:

Mák - tartály - tehát gombolyag - görgő - áramlás

Tok - kopog - szóval cipó - bimbó - beton

Bika - tank - oldalsó fülke - cső - kacsa

Gát - ház - füstszál - vatta - ág

Com - ház - gnómketrec - ostor - film

A felnőtt által egyértelműen kiejtett négy szó közül a gyermeknek meg kell neveznie azt, amelyik különbözik a többitől:

Árok - árok - kakaó - árok

Com - com - cat - com

Kiskacsa - kiskacsa - kiskacsa - cica

Bódé - levél - fülke - fülke

Csavar - csavar - kötszer - csavar

Perc – érme – perc – perc

Büfé - büfé - csokor - büfé

Dudka - fülke - fülke - fülke

A gyermeknek minden négy szó közül kell választania egy olyan szót, amely hangösszetételében nem hasonlít a másik 3 szóhoz:

Mák - szóval - tank - banán

Harcsa - com - pulyka - ház

Citrom - hintó - macska - bimbó

Mák – tank – seprű – rák

Lapát – gnóm – koszorú – korcsolyapálya

Sarok – vatta – citrom – kád

Ág – kanapé – ketrec – háló

Korcsolyapálya - ház - gombolyag - patak

A felnőtt lassan, világosan kiejt három szót, majd megkéri a gyermeket, hogy határozza meg, melyik szó közül a 4.

Mák – ház – ág (összehasonlításképpen: háló, csomó, tartály, címke, ketrec)

Kanál - kocsi - gnóm (ház, citrom, korcsolyapálya, konzervdoboz, feszítővas, harcsa, toll, gombolyag)

Kapu - ház - korcsolyapálya (csiga, gnóm, sál, levél, csomó)

Egy felnőtt 2 sor verset olvas fel, hangjával kiemelve a kezdő sor utolsó szót. A gyermeknek ki kell választania egy szót a három javasolt szó közül, így rímet kell elérnie a versben.

Éjszakai suttogás a fülembe, Különféle mesék...(derékalj , párna , ing)

Ó, srácok, higgyétek, ne higgyétek - elszökött előlem...(macska, ajtó , fal )

Az ajtón ez állt: „KEDVESEM! Ne nyiss ki..."(váll, térd , láb )

Még az ASZTAL is koszos volt, Késő este...(elfutott , elment , vágtatott el)

Két róka, két NŐVÉR, Találtak valahol...(gyufa , kefe, kés)

A járda üres volt, és elmentek...(buszok , villamosok , taxi)

Az egér azt mondta az egérnek: - Mennyire szeretem...(sajt, hús , könyvek )

A hűséges KUTYA beszállt a kocsiba, a tintájában...(mancs, nyak , orr )

Hétvégén elmentünk VALAHÁ, anya, apa és...(gyerekek , Srácok , gyerekek)

Katya megkéri Lénát, hogy ADJ, festékeket, ceruzát, ...(fogantyú , notebook , könyv)

Egy felnőtt megkéri a gyermeket, hogy válasszon egy szót, amely rímel:

Kiejtettem kezeim közül az aktatáskát, Olyan nagy az ágon... (bogár)

Egy fürge medve sétált az erdőben, és... (dúc) ráesett.

Gonosz állatok vannak itt az erdőben, Zárd be az éjszakát... (ajtók)

Csitt, Tanya, ne sírj, ne fulladj bele a folyóba... (labda)

Egy este két egér vitte el Petyát... (könyvek)

Vlad nem mászik fel a lucfenyőre, tartja... (aktatáska)

– Nem szoktam dolgozni! - Válaszok... (kamion)

Búzavirágot gyűjtöttünk, A fejünkön... (koszorúk)

Csokrot hozott a kutya a kecskének, laktató lesz neki... (ebéd)

Szél, szél, erős vagy, hajtod a nyájakat... (felhők)

Ne remegj, Serjozhka, ez a miénk... (macska)

Egy felnőtt verset olvas. A gyermeknek a hangösszetételben hasonló szavak közül kell kiválasztania azt, amelyre az adott fogalommeghatározásnak megfelelően szüksége van.

Adok egy feladatot – tegyen mindent a helyére:

Mit tekertünk télen? ...Mit építettek veled? ...

Beleakadt a folyóba? ... Talán mindent, még ha kicsi is?

(Szavak a termeléshez:HÁZ, COM, GNOME, CATFISH)

Feladok még egy problémát – hogy tegyek mindent a helyére:

Itt a nyomat a lapon -... Zöldre vált az ablakon...

Lóg a röplabda... Kanári ül benne -...

(HÁLÓ, KITREC, JEL, ÁG)

Ismét megadom a feladatot – tegyen mindent a helyére:

Mit lopott el a játékos macska? ... Anyu sző a gyerekeknek? ...

Lejön a hegyekből, folyik? ... Milyen csúszós, sima jég ez?

(ROLLER, PATÁK, KOSZORÚ, KÉZ)

A gyermeknek meg kell ismételnie két szót, és meg kell határoznia, hogy hasonló hangzásúak-e:

cukorkacsomagoló - íj, lift - banán, búzadara - tégely, kabin - szökőkút, csavar - kötszer, macska - szúnyog, gabonapehely - tej, fonat - szőnyeg.

A gyermeknek meg kell határoznia, hogy a két szópár közül melyik hangzik koherensen:

bot - hering és bot - ugrókötél; egér - kúp és egér - macska; gnóm - ház és gnóm - ad; tengerész - kozák és tengerész - Marina; hinta - limonádé és hinta - körhinta.

A gyermeket megkérjük, hogy hallgassa meg a mondókát, keresse meg benne a „rossz” szót, és cserélje ki egy hangzásban hasonlóra és megfelelő jelentésűre:

Nem véletlenül van a nővéremnek két fonatja cukorkapapírral (masnival).

Barbos kutya egyáltalán nem hülye, de halfogat (levest) nem akar.

Az unoka megijedt és sírt - A keze (Bogár) megharapta.

Rhymeball.

A felnőtt megnevez egy szót, és a gyermeknek a lehető legtöbb mássalhangzó szót kell választania ehhez a szóhoz: tűzhely - folyó, gyertya, szív, bárány, veranda, gyűrű; madár - cinege, gyufa, jel, copf...

A Rhyme egy segítő. Elmagyarázzák a gyereknek, hogy a mondóka asszisztens lehet, abból például lehet tippelni. Milyen állatról beszélünk?

Gyapjú helyett minden tű van, Az egerek ellensége szúrós...(SÜNDISZNÓ)

A fenevad szarvat visel az orrán, és úgy hívják...(ORRSZARVÚ)

Az állatok között királyként ismerik, rettenthetetlennek hívják... (ORLÁN)

Egy rönk lebeg a folyó mentén, ó, és dühös!

Aki a folyóba esik, annak leharapják az orrát...(KROKODIL)

Egész nap úszhat, jeges vízben...(FÓKA)

Sokat tud a juhokról, Fierce Gray...(FARKAS)

Nagyon szerencsés önmagához, saját házához...(CSIGA)

A Rhyme egy csaló. A gyereknek elmondják, hogy a mondóka csaló lehet: egy szót kitalálnak, de a mondóka egészen mást sugall.

Amit a tulajdonos mond, nyugodtan megismétli.

Ó igen hang, ó igen hallás! Milyen okos lány...(papagáj)

A málnás méz egy ebéd étel...(medve)

Éjjel-nappal gödröt ások, egyáltalán nem ismerem a napot,

Nem találod meg a szemem, de a nevem...(anyajegy)

Minden törekvéstől két lábon, a flottalábú rohan el...(mezei nyúl)

Elmagyarázzák a gyermeknek, hogy a mondóka megszerzéséhez mindkét szót meg kell változtatni:

A fejsze, a labda. A tengelyek golyók.

Bank, tank. A bankok tankok.

Zászló, vas. A zászló egy vas.

Fiú, kalap. A kisfiú egy kis sapka.

"Találós mondókák"

Megtalálni őket összehasonlíthatatlanul könnyebb, mint a burkolt népi talányokat. Hiszen a megfelelő szó csak azt kéri a nyelven. De az ilyen szójátékok előnyei óriásiak. Nemcsak a fantáziát és a képzeletet ébresztik fel, hanem segítenek az első ötletek megszerzésében a rímről. Ne rohanjon tanácsokat adni, hagyja, hogy a kicsi egyedül találja meg a választ.

Kisebb gyerekeknek:

A narancs és a banán nagyon népszerű... (majmok)

Elvesztettem a zoknimat, elhurcolták... (kölyökkutya)

Nagy harc van a folyóban: két ember veszekedett... (rák)

Sok ablak van benne. Mi benne élünk. Ez... (ház)

Nem félek a szórvány szótól – erdei macska vagyok... (hiúz)

Hajnalban kel, énekel az udvaron, fésű van a fején. Ki ez?... (kakas)

A hordót napfénynek kitéve a kerti ágyban fekszik... (cukkini)

Anya hosszú sálat köt, mert a fia... (zsiráf)

Idősebb fiúknak:

Mi a nevem, mondd el. Gyakran bújok a rozsba,
Egy szerény vadvirág, kék szemű... (búzavirág)

"A hátamat szeplők borítják. Ó, milyen kínos!" –
És elpirult... (katicabogár)

Nem szúrós, világoskék, a bokrok között lógott... (dér)

A bogyó jó ízű, de szedd le:
Egy bokor tövisekkel, mint a sündisznó, így hívják... (szeder)

Gonosz, mint egy nőstényfarkas. Úgy ég, mint a mustár!
Miféle csoda ez? Ez... (csalán)

Vannak sündisznók és tövisek, de rögtön észrevehető:
Aki meghajol, az... (sün), aki pedig vergődik, az... (ruff)

"Trükk rejtvények"

Miután gyermeke könnyen kitalálja a rímelő rejtvényeket, ajánljon neki valami nehezebbet. A trükkös találós kérdések is rímelnek, de ez a trükk. A választ nem úgy kell megválasztani, hogy rímeljen, hanem a jelentése szerint. Ha mondókában mondod ki az utolsó szót, akkor vicces ostobaság lesz belőle. Döntsd el magad: a leggyorsabb a félelemtől rohanni... Tényleg azt szeretnéd hozzátenni, hogy „teknős”, nem igaz? Valószínűleg pontosan ezt fogja mondani a baba. De tud-e egy teknős „leggyorsabban” rohanni? Természetesen nem. A helyes válasz egy nyúl. Az ilyen rejtvények megtanítják a gyermeket gondolkodni és figyelmesnek lenni, és nem engedni a ravasz megtévesztésnek. A humorérzéket is fejlesztik.

A pálmafáról le, újra a pálmafára ügyesen ugrik... tehén (és nem tehén, hanem majom)

A lányokat és fiakat egy csalogány (malac) tanítja morogni...

Ki szeret rohangálni az ágakon? Természetesen vörös... róka (mókus)

A farok olyan, mint egy legyező, a fejen korona van. Nincs szebb madár a varjúnál (páva)

Meleg tócsájában egy csalogány vagy egy hangya (béka) hangosan károgott

Ki tud sokat a málnáról? Lúdtalp, barna... farkas (természetesen medve)

Télen egy bozontos, bottalábú elefánt (megint medve) egy bozontos, bottalábú elefántról álmodik egy barlangban.

Reggel a kerítésen... egy kenguru (kakas) kukorékolt

A sűrűben, felemelt fejjel, éhségtől üvöltve... egy zsiráf (farkas)

Rémálom hallatszott sokáig az erdei tisztáson éjszaka:
dudált, ahhed, üvöltött, mint egy farkas, és megijesztette az állatokat... szúnyog (sasbagoly)

Egy vaddisznó vagy egy kos (harkály) úgy kezdett verni a fenyőfán, mint egy dob az erdőben.

Miután minden akadályt leküzdött, a hűséges oroszlán (ló) üti a patáját.

Egy szőrös krokodil (kecske) sétált végig egy meredek hegyoldalon.

Nem fogsz hosszabb nyakat találni. Bármilyen ágat letép... sündisznó (zsiráf)

A hold alatt egy medve ( csalogány ) leült egy ágra, hogy dalt énekeljen

A pachyderm… víziló (elefánt) felveszi a gyümölcsöt a törzsével

A virághoz illeszted a füledet, és az zümmög és énekel.
Szorgalmas légy (méh) gyűjti a mézet.

Összegömbölyödve – gyerünk, érintsd meg! Minden oldalról szúrós...ló (sün)

Hogyan ugrott be egy elefánt (kenguru bébi) az anyja táskájába a busz társalgójában

Kihunyt a napsugár az erdő fölé, lopakodik a barmok királya... egy kakas (oroszlán).

Játék "Mondd ki a szót"

Cél: Gyakorolja a gyerekeket az ige nem szerinti megváltoztatására.

Mása (jött) meglátogatni minket.

Ő... (megtalált) téged és engem.

Petya eljött hozzánk... (jött).

Itt van veled... (találva).

A boldogság meglátogatott minket...(gyere).

Ez... (megtalált) téged és engem.

Cél: Gyakorolja a gyerekeket a főnevek számokkal való megegyezésében.

Van két banánom. A majom szereti megenni őket.

én egy nagy kosárban, Van két kis málna.

banán neked...(kettő).

csak...(egy) sárgarépa. Van málnád...(kettő). Az egyik neked, a másik

nekem.

A ház közelében az udvaron

Két barát, barátnő... (kettő).

Hát a nap... (egy).

Fényesen világít az ablakunkon.

Hány zsemle van a kosárban? ...(kettő).

édesség Zinka kezében?

...(kettő). Hány banán van az asztalon? …(kettő).

üveg limonádé? ...(kettő).

Nos, hány süti van? …(kettő).

Hány üveg lekváros van? ... (kettő).

Hány tábla csokoládé? ...(kettő).

egy doboz lekvárban?... (kettő).

szelet ezen az ételen? ...(kettő). Költő által írt könyvek? ...(kettő). Hány szeme van Rose néninek? …(kettő). Hány mimóza ág? ...(kettő)

Hány fiúnk van?…(kettő).

Hány lánya van?...(kettő).

Hány madár van itt?…(kettő).

Vannak itt nyulak?...(kettő). Hány kecskénk van? …(kettő). Hány mókusunk van?... (kettő). És bárányok is?….(kettő).

És a juhok is?...(kettő).

Nos, hány malac? …(kettő).

Ó, hány cica van? …(kettő).

Cél: Gyakorolja a gyerekeket az előtagok helyes használatára.

Te és én ugrunk.

A lyukon át... (ugorjunk át).

Ugorjunk a padra... (ugorjunk).

Ki a dobozból...(ugorjunk ki).

Te és én megyünk

ez az épület...(menjünk be). És a határon túl...(menjünk).

cipő... (menjünk át).

Gyorsan futunk

mi... (futunk a ház mögé). Elmegyünk a kerítéshez... (felszaladni).

Koljából...(fussunk el).

Hoztunk édességet.

Az asztal túloldalán...(hordva).

Az ebédlőből...(kivéve).

És elvették tőled... (elvitték).

Cél: a gyerekek megtanítása a névvégződések helyes használatára többes főnevek szám.

Cím – (címek).

Csoda - ... (csodák).

Part -...(part).

Este - ... (esték).

Vonat - ... (vonatok).

Drót - ... (vezetékek).

Őrálló - ... (őrszem).

Cél: az elöljárószók helyes használata.

Itt jön a gnóm

Bement... (be a házba).

pislogott a szempillájával

leült... (egy székre). Körülnéztem, és a macska... (az asztal alatt). Kiáltott: „Cica-cica!”, És a macska... (a párkányon). Itt csak egy madár repült... (az ablaknál).

akkor ő

Repült... (be a házba).

Feldühítette a gnómot

Kirúgta... (a házból).

A gnóm lefeküdt

lefeküdt... (az ágyra). Hol van a macskája?

A... mellett alszik (az ablaknál).

Elmélet

Mi a jó a rímelésben? A rímelés, különösen a „Mondd ki a szót” egy játék. A beszéd lexiko-grammatikai elrendezése vagy a beszédhangok kiejtésének automatizálása játék nélkül nagyon unalmas a gyermek számára. A játékmondóka pedig jótékony hatással van a gyerekek érzelmi állapotára: élénk érdeklődést és pozitív élményeket ébreszt, nem fárad el a többszöri ismétléssel, motivációt ad a játékgyakorlatokhoz, segít enyhíteni az érzelmi stresszt, elősegíti az általános és beszédaktivitás növekedését. .

Gyakorlat

Játék "Mondd ki a szót"

Választási lehetőség. (A gyerekek mondókával való megismertetésének kezdeti szakaszában használatos.) A gyermek figyelmesen hallgatja a befejezetlen mondókát. Igyekszik, eléri

rímel a versben, nevezze meg az utolsó szót, kiválasztva a három javasolt lehetőség közül.

Ha nehéz kiválasztani a megfelelő szót, a felnőtt mindhárom változatban elolvassa a párost.

Választási lehetőség.

A gyermek figyelmesen hallgatja a befejezetlen mondókát. Amikor versben próbál rímre törekedni, azonnal meg kell neveznie az utolsó szót a jelentése szerint, variációk nélkül.

Aki hatalmas kürtöt visel

Hát persze... (orrszarvú, bulldog, víziló)

Tara-tara-tara-ram

A miénk így szól... (dob, harmonika, hegedű)

Kerek,. édes ízű

A mi kis zöldünk... (alma, görögdinnye, kivi)

Nincs szebb szépség

Mint kert... (pillangók, virágok, öntözőkannák).

Ki hajol meg az elefánt előtt?

Hát persze, hogy van... (delfin, elefánt, mókus)

Kecsesen végig az ösvényen

Egy ragaszkodó sétál... (macska, majom, krokodil)

Annyi könny és annyi gyötrelem,

Amikor anya hámoz... (burgonya, sárgarépa, hagyma)

A tehénnek babája van

Ez egy kis... (borjú, malac, nyuszi)

Az eget célozza

Hát persze, hogy van... (Pillangó, labda, madár)

Minden tűben, csendesen és halkan

Bokor alatt ülve... (sün, róka, nyúl)

A gyerekek szórakoznak

Szóval elkezdődött... (kvíz, ünnep, játék)

Vadvirág -

Kék... (búzavirág).

Zúg, zavarja a hallást

Bosszantó... (repül).

Mindenkinek mézet hoz

Ez egy munkás... (méh).

Éjszaka mindenkinek ragyog -

Ez sárga... (hold).

Holnap megint olyan nap lesz

Te és én... (sétálunk).

felhők küldenek üdvözletet nekünk Utas... (repülőgép). Csepp hull a fűre, Gém jár a mocsáron. Ülök egy padon, pillangók röpködnek. Egy ember ásja a földet - Ez egy hosszú... (féreg).

A nyelvtani formák ismételt észlelése és reprodukálása, amellyel a rím maximálisan telített, rövid időn belül hozzájárul a morfológiai és szintaktikai általánosítások kialakulásához a gyermekeknél.

Elmélet

Fonémikus rímek

A fonemikus rímek olyan költői formájú képzési gyakorlatok, amelyek lehetővé teszik a gyermek beszédtevékenységének jelentős fokozását, amelynek célja az egyes hangok és beszédszavak kiejtési készségeinek automatizálása.

Gólok fonémikus rímek használata:

magasabb mentális funkciók fejlesztése: figyelem, memória, gondolkodás;

a szóbeli beszéd lexikai és grammatikai szerkezetének aktiválása;

az egyes hangok és szavak kiejtési készségeinek automatizálása a beszédben;

a beszéd prozódiai oldalán való munka (tempó, ritmus, szünetek, légzés, intonáció, stressz);

érzelmek kifejezése és a kreativitás fejlesztése.

A fonetikus rímek fonetikus ritmusokkal és mozdulatokkal kombinálhatók a szótagok, kifejezések és speciális párosok, négysorok kiejtése során, hogy feldolgozzák bizonyos hangok kiejtését.

Gyakorlat

Játék "Vicces versek"

Cél rím adatok: beszédjavítást végezni, mégpedig az automatizálás már szállított hangok, gyermekek számára hozzáférhető formában - játék.

1. lehetőség

A tanár verset olvas a gyerekeknek. A gyerekek háromszor ismétlik meg minden sor utolsó szavának utolsó szótagját, és tapsolnak.

Gyerekek, (ra-ra-ra)

Mindenkinek itt az ideje. (ra-ra-ra)

Mindenki jön (woot-woot-woot)

énekel. (yut-yut-yut)

És most (óra-óra-óra) Csak egy óra. (óra-óra-óra) Szépség. (ta-ta-ta) Tisztaság. (ta-ta-ta)

Elmentünk (li-li-li)

megtalált. (li-li-li) Narancs, (in-in-in) Mandarin. (in-in-in) Oké (sho-sho-sho)

vicces. (de-de-de) Jöttünk (li-li-li) Hoztunk (li-li-li) Narancsot, (be-be-be)

Mandarin. (be-be-be)

2. lehetőség

A tanár verset olvas a gyerekeknek. A gyerekek kétszer ismétlik meg minden sor utolsó szavának utolsó szótagját, és tapsolnak.

TAVASZI

A patak csobog, fut, (ez-ez).

A nap ide siet, (it-it)

Hamarosan a csalogány énekelni fog - (ó-ó)

A tavasz jön hozzánk (igen).

NYÁR

Kinyitottuk az ablakot (de, de).

Megérkezett a vörös nyár (lo-lo)

Színes lett a rét (ok-ok)

A barátom napozik (ok-ok)

TÉLI

Minden fehér és fehér körülötte. (ho-lo)

Sok hó esett. (ho-lo)

Nemezcsizmában (doo-doo) járok a hideg jégen. (doo-doo)

ŐSZ A levelek hullanak, (ki-ki)

Minden virág elszárad. (ki-ki) Eljött hozzánk az ősz. (la-la) Esőt hozott. (la-la)

3. lehetőség

A tanár felolvassa a befejezetlen mondókát. A gyermek a versben a rím elérése érdekében megpróbálja megnevezni az utolsó szót, kiválasztva a három javasolt lehetőség közül. Továbbá, amikor a gyerekek megtanulják a mondókát, egy gyermek (a tanár belátása szerint) tud olvasni, a többi pedig befejezi a szót.

Például rímek a „Zh” hang automatizálására

Cél: hang automatizálás "és"

Zümmögött, és leült egy ágra

Kora reggel május ... (bogár).

Nem váratott sokáig

Elkezdett énekelni egy dalt... (zúg).

Edényt, villát, kést cipelni

Vacsorára szúrós sündisznó.

Teddy mackók várnak az asztalnál

És szúrós... (sün).

Ügyetlen kis medve

Nem megy el mellette... (tócsák).

Táncolni fog a vízen

Mancsával rátapos... (tócsa).

Egy tócsában ülve körtét eszik.

A medve szereti a csodát... (tócsa).

Cél: hang automatizálás "R"

Egyszer találkoztam egy rákkal

Lake Croak...(varangy). Elkezdte ölelni a rákot, és a rák megkarmolta... (szorítás). A varangy kiabálni kezdett:

„Nem kell... (sérteni) a varangyokat!

Elmélet

tanítványait mondókák segítségével gyakoroltatta a középső és felsőbb csoportokban. Az előkészítő csoportban igyekeztem lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy szerzőtársaim lehessenek. Mielőtt azonban felkértem volna a gyerekeket, hogy vegyenek részt a mondókák kiválasztásában, gyakoroltam őket a „Keresd meg az extra szót hang alapján” játékkal.

Például, ha egy adott mondóka „ko”, „ok”, „zhu” vagy „zha” szótaggal végződik, akkor a gyerekeknek felajánlhatjuk a következő szavakat.

Gyakorlat.

Játék: "Extra szóról hangra."

Cél: a fonemikus hallás fejlesztése.

Először is ajánlott a gyerekeket könnyű, majd a nehéz opciókkal edzeni.

Könnyű lehetőségek:

Magas, mély, tejes, jó;

Virág, lepke, kis ház, víziló;

Megfogom, ülök és barátkozom, akarom;

Őrálló, sündisznó, kígyó, tű.

Komplex lehetőségek:

Magas, mély, jó, tej;

Virág, lepke, víziló, kis ház;

Akarok, tartok, ülök és barátok leszek;

Őrálló, sündisznó, tű, kígyó.

Elmélet

Ezután megnevezem azokat a szótagokat, amelyekre a gyerekek mondókákat alkottak.

Gyakorlat

Például a megadott „-ko” szótag.

Ko-ko-ko, folyónk mélyén;

Co-co-co, reggel iszunk tejet;

Ko-ko-ko, magasan süt a nap.

Például a megadott „-ok” szótag.

Ok-ok-ok, a konty gurul felénk;

Ok-ok-ok, van otthon virágunk;

Ok-ok-ok, van egy torony a mezőn;

Oké-ok-oké, ott repül egy lepke.

Például az adott „-zhu” szótag.

Ju-ju-ju, virágokat tartok a kezemben;

Ju-ju-ju, kinézek az ablakon;

Ju-ju-ju, nem árulok el titkot;

Zhu-zhu-zhu, megmutatom a rajzomat.

Például az adott „-zha” szótag.

Zha-zha-zha, találtam egy sündisznót az erdőben;

Zha-zha-zha, nem félünk a kígyóktól;

Zha-zha-zha, őrök sétálnak éjjel;

Zha-zha-zha, bárcsak egy édes süteményem lenne.

Játék „Megtörténik – nem történik meg”

A gyerekek körben állnak vagy ülnek. Az előadó megnevez egy helyzetet, és labdát dob a gyereknek. A gyermeknek el kell kapnia a labdát, ha a megnevezett helyzet bekövetkezik, ha pedig nem, akkor nem kell elkapni a labdát.

Helyzetek:

A macska kását főz.

Apa elment dolgozni.

A vonat átrepül az égen.

Az ember fészket épít.

A kutya enni akar.

A postás levelet hozott.

A nyuszi iskolába ment.

Sózott alma.

A víziló felmászott egy fára.

Gumi sapka.

A ház elment sétálni.

Üveg cipő.

A nyírfán tobozok nőttek.

Egy farkas vándorol az erdőben.

Farkas ül a fán.

Egy csésze forr egy serpenyőben.

A macska a tetőn sétál.

A kutya a tetőn sétál.

A csónak lebeg az égen.

A lány házat rajzol.

A ház egy lányt rajzol.

Éjszaka süt a nap.

Télen van hó.

Mennydörgés dübörög télen.

A hal dalokat énekel.

Egy tehén füvet rág.

A fiú csóválja a farkát.

A farok a kutya után fut.

A macska az egér után fut.

A kakas hegedül.

A szél megrázza a fákat.

A fák körben táncolnak.

Az írók könyveket írnak.

Egy építő házat épít.

A fűzők a csizma mögé kerülnek.

Anya vacsorát készít.

A madár dalokat énekel.

A sofőr vezeti a trolibuszt.

A víz forró.

A rím fogalmának elsajátítása az óvodások által OHP-vel

Cél: a gyermekek mondókával kapcsolatos elképzeléseinek kialakítása, a gyermeki beszéd fejlesztése a művészi szavak használatával, a költői mondóka használatával.
Feladatok: fejleszteni kell a megfelelő mondóka kiválasztásának képességét egy előkészített négysorhoz, a gyermekek azon képességét, hogy rövid négysorokat találjanak ki, örömteli hangulatot, pozitív érzelmeket keltsenek, és ébresszék a költészet iránti érdeklődést és a költői kreativitást.
Rövid leírás: Ez az anyag az idősebb óvodásokkal és általános iskolás korú gyermekekkel folytatott oktatási tevékenységekre szolgál.

A mondóka fogalmának elsajátítása az óvodások által OHP-vel. Irányelvek

A fonémaészlelés fejlesztése során a beszédzavarral küzdő gyerekek a beszéd hangjait hallgatva, a szavak hangminták szerinti összehasonlításában, hasonlóságok és különbségek megtalálásában megtanulják a ritmust, a rímet érezni, részt vesznek a nyelvérzék kialakításában. Kedvenc gyakorlataik a mondókák játéka.
Felhívom figyelmedbe a munkám során felhasznált anyagokat.

Témák: „Hang [r]”; "Kedves szavak."

Az uszonyaink nőnének,
Úgy úsznánk, mint... (hal).
hajlékony farkamat lengetném
És hancúrozott, mint... (egy hal).
Itt szedi le a horogról a morzsákat
Nagyon kicsi... (hal).
Kiúszik, élelmet keres,
Nagy... (hal).
– Eh. A fogásom elveszett! –
Dühös... (halász) -
A hal egyáltalán nem harap
Úgy látszik rossz vagyok... (halász).
Szinte sír a haragtól,
De egész nap ül... (horgászik).
A halász nagyon sajnálja,
Ami nem sikerült... (horgászat).

A logopédus verset olvas, a gyerekek a TRA hangkombinációt adják hozzá:

A nővérünknek... gyors cicái vannak, gyorsak a mancsaik,
Éles a karmuk, éles a bundájuk, éles a szemük!

"Pot of Poridge" (hangautomatika [l])

A gyerekek befejezetlen szavakkal ejtik ki az LA szótagot.

Forr a kása a fazékban...
Sziszeg.., puff..,
Emelje fel a fedelet...
És kimászott kifelé...
Száztól..., majd száztól...,
lassan csúszok...
Elért a sarokig...
Az egész lakás foglalt..,
Óvatosan nyissa ki az ajtót...
Menj a lépcsőn...
Útközben úsztunk...
elégettem a kását...
Dashának zabkása került a szájába...
És a zsebembe került...
Fuss az ingujjunkba...
És folyjon le az ujjaidon...
Az egész városunkat elöntötte a víz...
Csodák! Jól...!

"Rímlabda"

Srácok, játsszunk gyorsan.
Különböző szavakat fogunk választani!
Mondj, amit akarsz, oké?
De csak úgy, hogy kiderüljön... (simán).

A logopédus dobja a labdát és mond egy szót, aki elkapja a labdát, az a névvel mássalhangzó szóval válaszol: tűzhely - folyó, bárány, gyertya, szív, tornác, gyűrű;
madár - cinege, gyufa, jel, copf...

"Segítő és hazug"

A Rhyme segítség lehet. A mondókából kitalálható például, hogy milyen állatról van szó.

Gyapjú helyett minden tű,
Az egerek ellensége a tüskés...
A fenevad szarvat visel az orrán
És úgy hívják...
Az állatok között királynak tartják,
Rettenthetetlennek hívják...
Egy rönk lebeg a folyón.
Ó, milyen dühös!
Azoknak, akik a folyóba estek,
Leharapják az orrát...
Egész nap úszhat
Jeges vízben...
Sokat tud a juhokról
Rettenetes szürke...
Balszerencsém van
Saját ház...

De itt vannak a megtévesztő rímű versek: egy szót kitalálnak, de a rím egészen mást sugall.

Amit a tulajdonos mond
Nyugodtan megismétli.
Ó igen hang, ó igen hallás!
Milyen okos lány...
A méz málnával egy étel
Ebéd a...
Éjjel-nappal gödröt ások,
A napot egyáltalán nem ismerem
Nem találod meg a szemem...
És a nevem...
A föld alatt, lyukat törve,
Fáradtan alszik...
Nyugodtan él és nem siet.
Minden esetre vigyen magával pajzsot.
Szárazföldön és vízben -
Mindenhová tartozik
Éljen legalább háromszáz évig
Talán…
Két lábon minden elfoglaltságból
A flottalábú rohanni fog...
Srácok, itt vannak a csodák...
Mézet visz a kaptárba...

"Rímek"
Két köteg párosított kép van kiválasztva a játékhoz. Az első kupacban lévő nevük rímel a második halomban lévő képek nevére. Az egyik gyerek lefényképezi, a másik talál egy képet rímes szóval.

Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a térbeli kapcsolatok helyes jellemzésére és a rímes szavak kiválasztására.

A lecke előrehaladása

A tanár felhívja a gyerekek figyelmét az előttük heverő papírlapokra és „alátétekre” (chipekre).

„Elfelejtetted a jégkorongot? - érdeklődik a tanár. És tisztázza: „A becsapódás és hová kerülhet a korong?”

Meghallgatja a gyerekek válaszait, javasolja a korong repülési irányát, például: „A korong a kapu fölött, attól balra repül.”

A tanár felhív egy jelentkezni akaró gyereket a jégkorongpályáról (a gyerek a helyéről válaszol). Aztán egy másik gyerek kommentálja a hokisok edzését. A gyakorlatot 3-4 alkalommal ismételjük.

A tanár a gyerekek mögött állva figyeli, ki mozgatja a korongot egy papírlapon, hogy később egyes gyerekekkel egyénileg dolgozhasson.

„Ma nem vendégellek meg kávéval, mivel a „Mondj egy szót” („Válassz mondókát”) játékot fogjuk játszani – mondja a tanár. – Egy nagyon híres költőnő, Elena Blaginina ravasz verseket komponált. Figyelmesen hallgasd meg őket."

A tanár felolvassa E. Blaginina „Van még játék...” című versét:

Kint havazik,
Hamarosan jön az ünnep...
- Újév.

A tűk lágyan ragyognak,
A fenyőszellem innen származik...
- Karácsonyfák!

Az ágak halkan susognak,
A gyöngyök fényesek...
- Ragyognak.

("Vagy talán szikráznak? Sziszegnek?")

És a játékok hintáznak -
Zászlók, csillagok...
- Petárdákat!

("Nem kakukk? Nem béka? És persze nem fül?")

Színes talmi szálak,
Harangok...
- Labdák!

(„Gálok vagy ajándékok?”)

Törékeny halfigurák,
Madarak, síelők...
- Snow Maidens!

Fehérszakáll és vörösorr,
Nagyapa ágai alatt...
- Fagyás!

január

1. lecke Beszélgetés a témáról: „Álmodtam...” Didaktikai játék „Válassz mondókát”

Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a kollektív beszélgetésben való részvételre, segítve őket értelmes kijelentések felépítésében.

A lecke előrehaladása

„Ma újra megtanulunk helyesen beszélni” – kezdi a leckét a tanár. - Beszéljünk az újévi ünnepről. Minden ember, felnőtt és gyerek várta az újévet: ajándékok, vendégek, utazások, gyönyörű karácsonyfák. Mondja el, miről álmodott az újév előtt, és hogyan töltötte az újévi ünnepeket.”

A tanár meghallgatja a gyermek történetét, elvégzi a szükséges javításokat, tisztázó kérdéseket tesz fel. Ezután értékeli a választ, megjegyzi annak logikáját és kifejezőképességét (szokatlan összehasonlítások, érzelmesség).

Hív még 2-3 srácot.

Megpróbálja meghallgatni azoknak a gyerekeknek a történeteit, akik különböző módon töltötték az újévi ünnepeket.

Érdemes meghallgatni azt a gyermeket is, aki különféle nehézségeket tapasztal anyanyelvének elsajátítása során. De ennek a gyermeknek előre fel kell készülnie, és a gyerekekkel együtt örülnie kell sikereinek.

A beszélgetés változatosabbá tétele és a gyerekek tetszése érdekében játszhatja a „Válassz mondókát” didaktikus játékot a következő művek segítségével:

A kiskutya kinézett az ablakon:
- Mit élvez... (a macska)?

- Itt mindenféle ember járkál, nézd!
- Gonoszul néz a macskára... (egér).

- Talán elég, egér, ha dühös vagy?
- Csipogott... (cici).

Nem szólt semmit
Az ágy alatt alszik... (kutya).

E. Lavrentyeva „Válassz rímet”

* * *
kedves gyermekeim!
Írok neked egy levelet:
Arra kérlek, hogy gyakrabban mosakodj
A kezed és... (arc).

kedves gyermekeim!
Nagyon-nagyon kérdezem:
Moss tisztább, moss gyakrabban -
piszkos vagyok... (nem bírom).

Y. Tuvim. „Levél minden gyermeknek egy nagyon fontos ügyben” – ford. a lengyel S. Mikhalkovtól

A vidámakon,
A zöldeken
Horizon-szigetek,
A tudósok szerint
Mindenki jár... (a fején).
A hegyeken át
Egy robogón
Oda mennek
Bikák... (paradicsomban)!
És egy tudós macska
Még vezet... (helikoptert).

Ja. Bezheva. „A Horizont-szigeteken”, ford. a lengyel B. Zakhodertől

2. lecke. S. Georgiev „Megmentettem a Mikulást” című történetének olvasása

Cél. Ismertesse meg a gyerekekkel egy új szépirodalmi művet, segítsen nekik megérteni, hogy ez miért mese, és miért nem mese.

Előzetes munka. Miután a könyv sarkát új műgyűjteményekkel töltötte fel, a tanár felkéri a gyerekeket, hogy találjanak meséket, történeteket, verseket. A gyerekeket három csoportra oszthatja. Az első csoport meséket, a második - novellákat, a harmadik - verseket válogat. A gyermekcsoportok felváltva dolgoznak majd, és minden következő csoport az előző csoport(ok) könyveit nézegetheti, hogy eldöntse, megvan-e a válogatni kívánt alkotás.

A lecke előrehaladása

A pedagógus értékeli a gyerekek munkáját (szorgalmát, lelkiismeretességét). Aztán átnézi az első köteg könyvet. Értelmesebb versgyűjteményekkel kezdeni. A gyerekek A. Puskin és K. Csukovszkij meséit gyakran költészetnek minősítik. A tanár megtudja, hogy ez törvényes-e, és melyik műcsoportba tartozik ez vagy az a könyv.

„Ez egy tündérmese versben” – magyarázza a tanár.

A következő gyerekcsoport bizonyítja, hogy az általuk választott könyvek mesék (mesék).

A gyerekek tudásának és intelligenciájának felmérése után a tanár felolvassa nekik S. Georgiev „Megmentettem a Mikulást” című történetét (lásd a függeléket). Majd megkérdezi, hogy tetszett-e nekik az új mű, és hogy mese vagy történet.

Cél:alkotnak egy ötletet a rímről

Feladatok:

Tisztázza a nyelvcsavar fogalmát.

Fejlessze a dikciót gyermekeknél.

Mutassa be a „rím” fogalmát.

Tanulj meg egyszerű mondókákat kitalálni a szavakhoz.

Tanulj meg együtt dolgozni, együtt, barátságosan.

Anyagok és felszerelések: labda, kártyák a „Beszédjátékok Toy Library of Speech Games. 11. szám. Mondókák lejátszása. Játékok a fonemikus tudatosság fejlesztésére"

1. Beszéd bemelegítés

Dikciógyakorlat: intonációs kiejtés, egyesével kiemelve a kiemelt szót:

Játsszunk a szavakkal- együtt alkotunk,

Játszunk a szavakkal - együtt alkotunk,

Jók a találkozásaink, szívből szórakozunk!

Játsszunk a szavakkal – együtt alkotunk,

Jók a találkozásaink, jó szórakozást szívből!

A gyerekek és a tanárok emlékeznek arra, hogy mi az a nyelvcsavaró, és miért van rá szükség. Ezután, ha kívánják, kiejtik a nyelvcsavarodást.

És tanulj újakat:

Papagáj vásárlása

Vásároljon megfélemlítés nélkül:

Papagájok ijedten

Felébresztik az egész környéket. (Heinrich Wardenga)

A bálon dráma volt:

Nemes lovag

Egy előkelő hölgy orra alól

Ellopott egy eklért.

És még egy eclair,

És még egy eclair...

Itt az úriember. (Peter Sinyavsky)

2. Beszédhelyzet

Beszélgetés

Pedagógus: Próbáltál már visszhanggá válni? Hogyan válaszol a visszhang a kérdésekre? Megkérdezem: "Hány óra van most?" Mi lesz velem?

Gyerekek: Egy óra! Óra!

Pedagógus: Így van: "Egy óra!" Ilyen vagy: ha visszhanggá váltál, akkor válaszolj a kérdésekre úgy, ahogy van. És hogy még szórakoztatóbb legyen, tapsoljon a válaszadáskor. A válasz két taps egyszerre.

tanár (gyerekek)

Készüljetek gyerekek! (ra-ra)

Kezdődik a játék! (ra-ra)

Ne kímélje a kezét (lei-lej)

Tapsoljon vidámabban (ley-lay)

Mennyi az idő most (óra-óra)

Hány óra lesz egy óra múlva (óra-óra)

És ez nem igaz, kettő lesz (kettő-kettő)

Gondolkozz, gondolkodj, fejjel (wa-wa)

Hogyan kukorékol a kakas a faluban (uh-uh)

Igen, nem bagoly, hanem kakas (uh-uh)

Biztos vagy benne, hogy így van (úgy-úgy)

De a valóságban hogyan? (hogyan hogyan)

Mi az a kettő és kettő? (kettő-kettő)

Pörög a fejem! (wa-wa)

Ez fül vagy orr? (orr-orr)

(az előadó fogja a fülét)

Vagy talán egy rakomány széna? (kocsi-kocsi)

Könyök vagy szem? (szem-szem)

(az előadó a könyökére mutat)

De mi van itt? (mi-mi)

(a műsorvezető az orrára mutat)

Mindig jó vagy (igen, igen)

Vagy csak néha (igen, igen)

Ne fáradjon bele a válaszadásba (chat-chat), ha nemmel válaszol, pénzbüntetés jár

Kérlek, maradj csendben (-)

Játék vége. Azok pedig, akik hibáztak, és az előadónak adták a vagyonukat, egy mókás feladat elvégzésére várnak.

Pedagógus: Ősidők óta az emberek közmondásokat, találós kérdéseket, nyelvtörőket írva próbálták díszíteni a szóbeli népművészeti alkotásokat a sorvégek rímelésével.

A mondókának köszönhetően a versek jól sikerülnek. Rím – amikor a szavak ugyanúgy végződnek. Például macskakanál, tobozegér, lucfenyő, rózsa-mimóza, büfézsámoly, bagolyfej, folyókályha stb. Ezeknek a szavaknak hasonló hangzású utolsó szótagjaik vannak. Az ilyen szóvégződéseket rímeknek nevezzük.

A rím a költői sorok végének összhangja.

Ezek után a gyerekek találnak mondókát a versekben "Eli"És "Vanechka, a juhász"

Ate

Az erdő szélén evett -

Az ég tetejére -

Hallom, hallgatnak,

Az unokáikat nézik.

És az unokák karácsonyfák,

Vékony tűk -

Az erdő kapujában

Körtáncot vezetnek. (Irina Tokmakova)

Vanechka - pásztor

Birkák állnak a réten

A gyapjú gyűrűkre van csavarva,

És játszik a birkáknak

Egy férfi van a csövön.

Ez itt Vanechka, a juhász!

Jó hallása van.

A farkast is utálja

És nem bántja a bárányt,

Egyáltalán nem fáj.

Vanyusha hegedűsnek lenni! (Junna Moritz)

Játék "Találj ki egy mondókát"

Pedagógus: Srácok, egy mondókás labda van a kezemben. Játsszunk rímes szavakat.

Kérem a szót, dobd a labdát, és aki elkapja, az választja a mondókát.

Barát (íj), varjú (korona), üzlet (bátran), pajta (cipó), ház (gnóm), alvás (csengetés), párna (béka, zsemle, sajttorta, játék, barátnő), ösvény (kosár, krumpli, takaró) , okroshka), ceruza (zsinór, kunyhó, gouache, délibáb, crew)…

"Találj párat" játék

Pedagógus: Most figyelmesen nézd meg az előtted lévő képeket, és keress olyan szavakat, amelyek rímelnek egymásra.

Pedagógus: Van egy másik játék is az Ön számára.

Most kezdem a verset

Én kezdem, te pedig befejezed,

Válaszolj egyhangúan.

Szürke farkas egy sűrű erdőben

Találkoztam egy vörös... (róka).

Hol ebédelt a veréb?

Az állatkertben... (állatokkal).

És egy kakas szúrós sündisznóval

Éles... (késsel) vágják a disznózsírt.

Nem szúrós, világoskék,

Lóg a bokrok között... (fagy).

Télen alma van az ágakon!

Gyűjtsd össze gyorsan!

És hirtelen felrepültek az almák.

Hiszen ez... (süvöltök).

Játék "Kérje meg a szót" John Ciardi verse alapján.

A csodálatos madarakról

Az utcán

Járókelő

Tegnap láttam.

Egy dobozt vitt magával

A dobozon

Azt írja: „Játék”.

Két háztömbnyire vagyok

követtem őt

(Higgye el, nem hazudok).

És végül

Megkérdezte tőle:

Hogyan kell játszani

Játékban?

Mosolygott

Udvariasan,

Aztán azt válaszolta nekem:

Biztos,

Mik azok a játékok

Még nem találkoztál.

Két madár

Elképesztő

A fiókomban van.

És ha akarod,

Ez veled

Mi ketten fogunk játszani.

És úgy, hogy mi

Kezdhetnénk

Neked kell emlékezned

Mi van a különböző emberekben?

Ezek a madarak

HASONLÓ FARKOK.

Fogás

Olyan vicces madarak...

Nagyon kemény munka.

Nem csoda, hogy emberek

Okos

RÍMEK

Név:

Valóban,

A madarak ügyesek

Egy nagy dobozból

Hirtelen elkezdték

Ki húzni

Top

A szó mögött a szó áll.

Az egyik megkapta

A NAIL szó,

Azonnal még egyet...

VENDÉG és NÁD.

Az egyik megkapta

A SZOMORÚSÁG szó

Egy másik mondat:

Nos, engedjük!

Az egyik megkapta

Az ELEFÁNT szó,

Válogatás a „Think of a Rhyme” játékhoz.

A felnőtt kiejti a szót, és felkéri a gyermeket, hogy nevezzen meg egy másik szót, amely rímel. Ha a gyereknek nehezére esik, a felnőtt először maga javasolja a mondókát. Kiejtheti így: „Itt egy százszorszép, itt van... (egy bogár, egy papírdarab).

Harmonika (burgonya, macska, bross, morzsa, kicsit, matrjoska, okroska, ösvény, csizma, tenyér, ruha, merőkanál, kanál, láb, ablak, fülbevaló, laposkenyér, csat)

Ing (bogár, százszorszép, papírdarab, göndör, teknősbéka, arc, csésze, fadarab, korcs, pohár, zabkása)

Kosár (kép, autó, berkenye, gumi, málna, kabin, ember

kos (dob, banán, napruha, szökőkút, tulipán)

Hangya (veréb, csalogány)

Szárítás (légy, bögre, párna, béka, játék, fejtető, kunyhó, csörgő, kakukk, nevető, beszélő, fül, kis állat, barátnő, malac, koszos)

Szomszéd (ebéd, vinaigrette, bicikli, csokor, tekercs)

Könyv (egér, fedő, fenyőtoboz, nadrág, gyerekek, gyerekek, nyuszi, baba, kis ház, majom, kabát, szemtelen, kérkedő)

Masha (kása)

sajt (lyuk, kefir)

Lánya (hegy, hummock, hordó, lánc, pofa)

Mike (nyuszi, sirály, gyep, szerető, husky)

Fiú (ujj, nyuszi, papagáj)

Bogár (íj, hang, kopogás, pók, barát, kör, vas)

Csokor (bogár, sarok, sapka, zár, mennyezet, pók, zokni, darab, kalapács, harang, horog, barát, felső, kör, ugrás, csend, gombóc, kakas, csipke, labda, csizma, bika, ormány, ököl, cukkini, nyelv, homok, hordó, szegfűszeg, blokk, zsemle, háló, felső, féreg, hátizsák, hörcsög, cipő, forrásban lévő víz, csizma, kölyökkutya, koszorú, magányos, fokhagyma, nedves, virág, hógolyó, táska, szellő, szirom , hop-hop, csomó, fény, kis ház, balek, fazék, darab)

Várakozás (sétál, iszik, repülő, jég, méz, száj, macska, énekel, él, ad, rág, telefonál, elesik, megfordul, megráz, leszakít, elalszik, sikít, könnyez, körbejár, felvesz, suttog, megráz, hoz, elvisz, megért, kiold, megfordít, megtalál, aggódik, kitöröl, kiönt)

Ranka (konzervdoboz, kormánykerék, majom, létra)

Kutya (orr, hozott, hozott, kérdés, pumpa, porszívó)

Booth (pipa, nefelejcs, kacsa, perc, baba, kabát)

Korona (varjú, kocsik)

Mancsok (papucsok, sapkák, rongyok)

Bokrok (virágok, farok)

Kéreg (csúszda, nyérc, tisztítás, függöny, reszelő, terítő)

Mappa (kalap, mancs, rongy, nagymama, hideg)

punci (tál, retek, szoros, alacsony)

Saláta (köntös, fekvő, álló, néma, néz, ül, bűnös, remeg, kilóg, kopog, ragyog, bánik)

Hideg (éhség, kúszás)

Fogak (ajkak, durva, pipák)