Σημαντικό μέρος λέξης με διπλό σύμφωνο 3. Περίληψη μαθήματος με θέμα «ορθογραφία λέξεων με διπλό σύμφωνο»

Θέμα μαθήματος: Ορθογραφία λέξεων με διπλό σύμφωνο.

Σκοπός του μαθήματος: εισάγουν τους μαθητές στην ορθογραφία λέξεων με διπλό σύμφωνο.

Στόχοι μαθήματος:

Εκπαιδευτικός : αναπτύξουν την ικανότητα να γράφουν λέξεις ρωσικής και ξένης προέλευσης με διπλά σύμφωνα. φέρτε στα παιδιά να κατανοήσουν ότι η ορθογραφία της εξαρτάται από τη λεξιλογική σημασία μιας λέξης και διδάξτε τους να προσδιορίζουν σε ποιο μέρος της λέξης βρίσκεται το διπλό σύμφωνο.

Αναπτυξιακή : να αναπτύξουν τον προφορικό και γραπτό λόγο των μαθητών, τη φωνητική επίγνωση και την ορθογραφική επαγρύπνηση· βελτίωση της κουλτούρας ομιλίας των μαθητών· να αναπτύξουν νοητικές διαδικασίες, αναλυτική σκέψη, μνήμη, προσοχή, ικανότητα αυτοελέγχου, ικανότητα να ακολουθείς τις λεκτικές οδηγίες του δασκάλου και να βγάζεις συμπεράσματα.

Εκπαιδευτικός : να καλλιεργήσει μια επικοινωνιακή κουλτούρα μεταξύ των μαθητών. ακρίβεια, επιμονή, ανεξαρτησία, πειθαρχία. να δημιουργήσει ενδιαφέρον για την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας.

Εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, υπολογιστής, σχολικό βιβλίο «Ρωσική γλώσσα. 3η τάξη." Συγγραφείς: V.P. Kanakina, V.G. Goretsky; Ατομικές κάρτες με εργασίες για μαθητές.

Συμμετέχοντες: μαθητές της Γ' τάξης

Τύπος μαθήματος: μάθημα απόκτησης νέων γνώσεων.

Οι στόχοι του μαθήματος στοχεύουν στην επίτευξη από τους μαθητές:

Προσωπικά αποτελέσματα:

Αποδοχή και κυριαρχία του κοινωνικού ρόλου του μαθητή, ανάπτυξη κινήτρων για εκπαιδευτικές δραστηριότητες και διαμόρφωση προσωπικού νοήματος της μάθησης.

Δεξιότητες συνεργασίας με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους σε διάφορες κοινωνικές καταστάσεις, την ικανότητα αποφυγής δημιουργίας συγκρούσεων και εύρεσης τρόπων εξόδου από αμφιλεγόμενες καταστάσεις.

Δημιουργία ενός ασφαλούς, υγιεινού τρόπου ζωής, κίνητρο για δημιουργική εργασία, εργασία για αποτελέσματα.

Αποτελέσματα μετα-θέματος:

Γνωστική: Βρείτε παραδείγματα γλώσσας για να επεξηγήσετε τις γλωσσικές έννοιες που μελετώνται. διεξαγωγή ανάλυσης, σύγκρισης, ταξινόμησης, γενίκευσης του γλωσσικού υλικού για λόγους που προσδιορίζονται ανεξάρτητα· οικοδομήστε απλούς συλλογισμούς, δημιουργήστε σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος, εξάγετε συμπεράσματα, διατυπώστε τα, βρείτε ανεξάρτητα τις απαραίτητες πληροφορίες στο σχολικό βιβλίο και χρησιμοποιήστε τις για να ολοκληρώσετε εκπαιδευτικές εργασίες.

Ρυθμιστικό: αποδέχονται και διατηρούν το στόχο και το μαθησιακό έργο και να δημιουργούν νέους μαθησιακούς στόχους σε συνεργασία με τον δάσκαλο. σχεδιάζουν, ελέγχουν και αξιολογούν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με το σύνολο
το έργο και τις προϋποθέσεις για την εφαρμογή του· να καθορίσουν τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους επίτευξης αποτελεσμάτων.

Διαχυτικός: συμμετοχή σε διάλογο, γενική συνομιλία. εστίαση στη θέση του συντρόφου στην επικοινωνία
και αλληλεπίδραση

Αποτελέσματα θέματος:

Κατακτήστε τα μελετημένα πρότυπα της ρωσικής γλώσσας.

Συγκρίνετε και ταξινομείτε τις λέξεις ανάλογα με τη σύνθεσή τους.

Αναλύστε τις λέξεις σύμφωνα με τη σύνθεσή τους.

Έχετε μια ιδέα για την ποικιλομορφία των γλωσσικών κανόνων.

Υπάρχουν ορθογραφικά και γραμματικά πρότυπα.

Γνωρίστε τα αναγνωριστικά χαρακτηριστικά της ορθογραφίας που μελετάτε.

Στάδιο μαθήματος

Ο δάσκαλος διαβάζει ποιήματα.Διαφάνεια 1. Σηκώθηκαν ήσυχα, σώπασαν, Έχεις όλα όσα χρειάζεσαι. Προετοιμασμένοι για το μάθημα Διαφορετικά δεν έχει καμία χρησιμότητα.
- Σας προσκαλώ σε ένα μάθημα ρωσικής γλώσσας.
Η ανατολική σοφία λέει:Διαφάνεια 2.
Η απόκτηση γνώσεων είναι θάρρος. Το να αυξάνεις είναι σοφία. Και το να το χρησιμοποιείς επιδέξια είναι τέχνη!
- Σας εύχομαι να είστε δραστήριοι, σκεπτόμενοι, αποτελεσματικοί και φιλικοί στην τάξη. Το ελέγξαμε στον υπολογιστή.- Ποια λέξη λείπει; Τι συνέβηορθογραφία ? (Γράμμα ή συλλαβή που απαιτεί ορθογραφικό κανόνα) - Τι πρέπει να γνωρίζετε για να ελέγξετε την ορθογραφία μιας λέξης; (κανόνας) - Σε ποιο μέρος της λέξης μπορείτε να ελέγξετε την ορθογραφία;(βασικά) - Ποιους κανόνες για τις ρίζες της ορθογραφίας γνωρίζετε; (Διαφάνεια 4 )

Δοκιμασμένα άτονα φωνήεντα. Ζευγαρωμένα φωνητικά και άφωνα σύμφωνα. Μη επαληθεύσιμα άτονα φωνήεντα (λέξεις λεξικού). Απρόφερτα σύμφωνα. Διπλά σύμφωνα.

- Ποιο θέμα μας ενδιαφέρει περισσότερο; Ας το λύσουμε σταυρόλεξο . ( διαφάνεια 5 )

ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

Τι πρέπει να βάλετε στη ζύμη της πίτας για να φουσκώσει;Μαγιά

Μια ομάδα φιλικών παιδιών.Ομάδα

Έκτη μέρα της εβδομάδας.Σάββατο Καταπληκτική άμαξα!

Κρίνετε μόνοι σας: Οι ράγες είναι στον αέρα, και αυτός Τα κρατάει με τα χέρια του.Τρόλεϊ

Συσκευή λήψης τηλεοπτικών εκπομπών, συνήθως εγκατεστημένη στην ταράτσα ενός σπιτιού.Κεραία

Υπάρχουν δύο μέσα μουΠρος την. Μην ξεχάσεις!

Να είσαι πάντα σαν εμένα Είμαι ακριβής, καθαρός και τακτοποιημένος, Με άλλα λόγια -προσεκτικός

7. Κατά μήκος του δρόμου στα πλάγια Φλαμουριά και σφεντάμια εδώ κι εκεί. Είναι πιο διασκεδαστικό για όλους να πάνε εδώ. Αυτό το μονοπάτι λέγεται......δρομάκι - Ποιος θα προσπαθήσει να διατυπώσει το θέμα του μαθήματός μας; (Ορθογραφία λέξεων με διπλά σύμφωνα) Διαφάνεια 6. - Τι γνωρίζετε για τις λέξεις με διπλά σύμφωνα;Γράφονται με λέξεις όπου ακούγεται ένας μακρύς σύμφωνος ήχος όταν προφέρεται. Πρέπει να απομνημονεύσετε την ορθογραφία αυτών των λέξεων ή να τις ελέγξετε σε ένα λεξικό.)

2. Διαβάστε αυτές τις λέξεις:άθροισμα, τάξη, ομάδα, ιστορία, δάσος ασπέν. Διαφάνεια 7. - Τι τους ενώνει; (όλα αυτά είναι ουσιαστικά,όλα έχουν διπλό σύμφωνο) - Ποιες λέξεις από αυτήν την ομάδα θα αποκλείατε και γιατί;- Ας προσδιορίσουμε σε ποιο σημαντικό μέρος της λέξης βρίσκεται το διπλό σύμφωνο;- Προσπαθήστε να εξηγήσετε ποιες πρέπει να είναι οι ενέργειές σας όταν συναντάτε διπλά σύμφωνα;- Τι πρέπει να μάθετε στην τάξη;(Μάθετε να βρίσκετε λέξεις με διπλά σύμφωνα, γράψτε αυτές τις λέξεις σωστά και όχι μόνο να αναγνωρίσετε το ορθογραφικό μοτίβο που μελετάτε, αλλά και να προσδιορίσετε σε ποιο μέρος της λέξης βρίσκεται.) Διαφάνεια 8.

Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις και συμπληρώνουν μια βοηθητική κάρτα.- Πού εμφανίζονται τα διπλά σύμφωνα στις λέξεις;τάξη, ποσό, ομάδα; (στη ρίζα της λέξης) Διαφάνειες 10 - 11. - Στη συμβολή ποιων σημαντικών μερών βρίσκονται διπλά σύμφωνα με μια λέξη;ιστορία ? (στη διασταύρωση του προθέματος και της ρίζας) Διαφάνειες 12 - 13. - Και στη λέξηδάσος λεύκης ? (στη διασταύρωση ρίζας και επιθέματος) Διαφάνειες 14 - 15. Εξάγουμε ένα συμπέρασμα: - Πού στη λέξη εμφανίζεται το διπλό σύμφωνο;- Συγκρίνετε τα συμπεράσματά σας με το λήμμα στο σχολικό βιβλίο, σελίδα 123. Διαβάστε. Πείτε ο ένας στον άλλον.

Εργαστείτε σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο. Διαφάνεια 16.

Ολοκλήρωση της εργασίας συλλογικάΣελίδα 122 άσκηση 236- Διαβάστε τις λέξεις με αλφαβητική σειρά.- Κατανομή σε τρεις στήλες, ανάλογα με τη θέση της ορθογραφίας στη λέξη. ͡ ̚ ͡ ͡ ˄ εικόνα χωρίς αστέρια πλατφόρμα μπανιο εισαγωγη ναυτης αυτοκινητόδρομος πείτε aspen τακτοποιημένος καυγάς κατάληξη ομάδα

Δάσκαλος. Σήκω πάνω σε παρακαλώ. Προσδιορίστε λέξεις με διπλά σύμφωνα με το αυτί, ενώ σηκώνετε τα χέρια σας ψηλά και χτυπάτε τα χέρια σας δύο φορές.Διαφάνεια 17.

Ρωτήστε χωρίς να ανεβάσετε τον τόνο σας:

Ποιο είναι μεγαλύτερο, εκατό βάρος ή τόνος?

Χρειάζονται αλάτι και δημητριακά

Για να μαγειρέψετε χυλό για ομάδες.

Ποιος παίρνει το χαμηλό σημείο,

Δεν θα έρθει στη σχολική χοροεσπερίδα.

Ένα ραδιοκύμα περνά μέσα από τον τοίχο.

Θα την πιάσουμε κεραία.

Αν πίνετε kvass στο σχολείο,

Μην το πιτσιλίζετε παντού Τάξη.

Αν υπάρχουν πολλά σκουπίδια στο σπίτι,

Το σπίτι μπορεί να πάρει φωτιά διαφωνία.

Είναι πιο ευχάριστο να βρεις ένα μανιτάρι κάτω από το δέντρο,

Πώς να πάθεις πονόλαιμο ή γρίπη.

Κάτσε κάτω. Ας ξεκουράσουμε τα μάτια μας.

Τα μάτια βλέπουν τα πάντα γύρω
Θα τα κυκλώσω.
Είναι δυνατό να δεις τα πάντα με το μάτι -
Πού είναι το παράθυρο και πού ο κινηματογράφος;
Θα σχεδιάσω έναν κύκλο μαζί τους,
Θα κοιτάξω τον κόσμο γύρω μου.

R – αποδοχή και διατήρηση του στόχου, εκπαιδευτικού έργου. Εκτελέστε εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με το προγραμματισμένο σχέδιο. αντιλαμβάνονται επαρκώς την αξιολόγηση της δουλειάς τους από τον δάσκαλο και τους συντρόφους. Π – βρείτε ανεξάρτητα τις απαραίτητες πληροφορίες στο σχολικό βιβλίο και χρησιμοποιήστε τις για την ολοκλήρωση εκπαιδευτικών εργασιών

ΠΡΟΣ ΤΗΝ – εστίαση στη θέση του συντρόφου στην επικοινωνία και την αλληλεπίδραση.

Και τα λοιπά. – αντιλαμβάνονται το νόημα των κειμένων που διαβάζονται, επισημαίνουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

μεγάλο – πρόληψη της κόπωσης, εστίαση σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής, τήρηση μιας υγιεινής καθημερινής ρουτίνας, συμμετοχή ενεργά
στη φυσική αγωγή

Εργαστείτε για το σχηματισμό σχετικών λέξεων.

Διάβασε τις λέξεις.Διαφάνεια 18. Τι έχουν κοινό? Ποιά είναι η διαφορά? Επιλέξτε λέξεις με την ίδια ρίζα, επίθετα. Ομάδα - ομάδα Λεμόνι - λεμόνι

Προσδιορισμός πώς σχηματίστηκε μια νέα λέξη, όπου βρίσκονται τα διπλά σύμφωνα. (Διπλά σύμφωνα βρίσκονται στη ρίζα της λέξης και στη διασταύρωση της ρίζας και του επιθέματος) .

Αντικαταστήστε τις φράσεις με συνώνυμο-επίθετο. Προσδιορίστε πού βρίσκονται τα διπλά σύμφωνα στις λέξεις.Διαφάνεια 19.

Ένας άνθρωπος χωρίς συνείδηση, ανέντιμος, αλαζόνας - ασυνείδητοςΖωή χωρίς φροντίδα - ανέμελοςΟυρανό χωρίς αστέρια - χωρίς άστρα

Πώς καταλαβαίνετε: σε ποιες περιπτώσεις εμφανίζονται διπλά σύμφωνα;

3.Ανεξάρτητη εργασία με χρήση διαφοροποίησης επιπέδου. - Σας προσφέρω ανεξάρτητη εργασία με επιλογή εργασιών ανά επίπεδο.Διαφάνεια 20. Επίπεδο 1: τετράδιο εργασιών σελ. 65 εξ. 164

Επίπεδο 2: αντικαταστήστε αυτές τις ερμηνείες με λέξεις που έχουν διπλά σύμφωνα. Σημειώστε τα στο τετράδιό σας. Προσδιορίστε ποιο μέρος της λέξης περιέχει το διπλό σύμφωνο. ΕΝΑ) Αλατόνερο για τουρσί λαχανικών. β) Συλλογή από πίνακες ή πέτρες. γ) Ένα έργο τέχνης μικρού μεγέθους. δ) Η έκτη ημέρα της εβδομάδας.

Επίπεδο 3: επαναφέρετε παραμορφωμένες προτάσεις, γράψτε τις σε ένα τετράδιο και σημειώστε την ορθογραφία που μελετάτε.

Inna, η ιστορία είναι μεγάλη, διαβάζει.

παιδιά, ομάδα, συλλέγει, φύλλα, φθινόπωρο, συλλογές, για .

Η εργασία θα ελεγχθεί και θα βαθμολογηθεί από εμένα.

Και τα λοιπά. – να έχουν μια ιδέα για την ποικιλομορφία των γλωσσικών κανόνων, να διακρίνουν μεταξύ ορθογραφικών και γραμματικών κανόνων και να γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά αναγνώρισης της ορθογραφίας που μελετάται.

Ρυθμιστικό: - την ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με ένα σχέδιο και να προγραμματίζει τις δραστηριότητές του.- την ικανότητα να ελέγχει τη διαδικασία και τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων κάποιου, συμπεριλαμβανομένης της εφαρμογής προληπτικού ελέγχου σε συνεργασία με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους·Γνωστική: - αναζήτηση και επιλογή των απαραίτητων πληροφοριών.- ανάλυση, κατασκευή λογικής αλυσίδας συλλογισμών.Προσωπικός: - προθυμία για συνεργασία, παροχή βοήθειας, κατανομή ρόλων.- αξιολόγηση του αφομοιωμένου περιεχομένου, διασφαλίζοντας την προσωπική ηθική επιλογή.Διαχυτικός: - σχεδιασμός εκπαιδευτικής συνεργασίας με τον δάσκαλο και τους συνομηλίκους.

Όλες οι λέξεις στη ρωσική γλώσσα αποτελούνται από μορφώματα - σημαντικά μέρη λέξεων. Αυτά περιλαμβάνουν προθέματα και επιθήματα. Οι ρίζες είναι ειδικά μορφώματα που περιέχουν τη σημασιολογία μιας λέξης. Οι καταλήξεις είναι το σχηματικό μέρος μιας λέξης. Με τη βοήθειά του δημιουργούνται παραδείγματα όπως η κλίση (για τα ουσιαστικά) και οι συζυγίες (για τα ρήματα).

Επιπλέον, χάρη στην κλίση υπάρχουν κατηγορίες όπως το φύλο και ο αριθμός στη ρωσική γλώσσα.

Μερικές φορές συμβαίνει ότι σχηματίζονται διπλά σύμφωνα στη διασταύρωση μορφημάτων. Για παράδειγμα, όταν ένα μορφικό ριζικό τελειώνει με τον ίδιο ήχο που αρχίζει το επίθημα που το ακολουθεί ή ένα πρόθεμα τελειώνει με το ίδιο γράμμα που αρχίζει τη ρίζα. Αυτό αντικατοπτρίζεται στη γραφή γράφοντας διπλά γράμματα, για παράδειγμα:

• support, stone, domain, tell, uprising, v-water, κ.λπ.

Τα διπλά σύμφωνα γράφονται επίσης σε σύνθετες συντομογραφίες αν η πρώτη συντομογραφία τελειώνει με το ίδιο γράμμα με το οποίο αρχίζει η δεύτερη:

• Επικεφαλής ιατρός, Δημοτικό Συμβούλιο της Μόσχας κ.λπ.

Σημείωση.Στο πρώτο μέρος των σύνθετων λέξεων, που είναι ένα στέλεχος που τελειώνει με διπλό σύμφωνο, γράφεται μόνο ένα σύμφωνο, για παράδειγμα: gra Μδίσκος, gru Π org, συν nστρατιώτης.

Σε λέξεις που σχηματίζονται από στελέχη που τελειώνουν σε δύο ίδια σύμφωνα, διατηρούνται διπλά σύμφωνα πριν από το επίθημα, για παράδειγμα: βα ll- κόλλα πέντε ll ny, χα ll- χα llьskiy, gu nn- γκου nn skiy, συμβιβασμός σσ- συμβιβασμός σσ ny, grue σελ a - gru σελκα, διάγραμμα mmα - διάγραμμα mmκα, πρόγραμμα mmένα πρόγραμμα mmκα, τηλεγρά mmα - τηλεγράφημα mmκα.Το ίδιο ισχύει και για τα κύρια ονόματα, για παράδειγμα: Kanbe σελΠανεπιστήμιο, Κα nnΦεστιβάλ Ρωσικού Κινηματογράφου, Loza nnσυνέδριο ουρανού, bo nnκυβέρνηση, απολογισμός nnαρχαία μνημείακαι ούτω καθεξής.

Εξαιρέσεις. Με μερικές λέξεις, στην περίπτωση που εξετάζουμε, γράφεται ένα σύμφωνο, για παράδειγμα: Κρίστα ll- Κρίστα μεγάλο ny, fi nn- fi nΣκάι, Κολό nn a - colo nκα, λοιπόν nnα - πέντε nκα, φι nn- fi nκα(συνήθως διπλό n τραβηγμένα μαζί σε ένα n πριν από την κατάληξη - κ-α ), ΛΥΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ ttα - όπερα Τ ka;σε ονόματα προσώπων με επίθημα - Προς την , Για παράδειγμα: ΕΝΑ llα - Α μεγάλοκα, Α nnα - Α nκα, Κίρι ll-Κίρι μεγάλοκα, Ρι mmα - Ρι Μκα, Σα ΒΒα - Γα Vκα, Φίλη σελ- Φίλη Πκα, Ε mmα - Ε Μκα.

Σημείωση.Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ της ορθογραφίας των λέξεων όπως Με ρεΚρατήστε(κονσόλα Με- ) Και Με δδΚρατήστε(κονσόλα κάτω από- ). Τετ: Από ρεκρατήστε το χέρι - po δδκρατηθείτε στα δύσκολα.

Σημείωση 2.Στην κατάληξη - εσσ-α γράφει δύο Με (ποιητής σσαχ, οικονόμο σσαχ, κλόουν σσΕΝΑ), στην κατάληξη - είναι ένα ένα πράγμα γράφεται Με (Μονή Μεα, ηθοποιός Μεαχ, σκηνοθέτης ΜεΕΝΑ).

Στην κατάληξη - και γράφει δύο Τ, Για παράδειγμα: αρία ttαχ, όπερα ttαχ, συμφωνία ttΕΝΑ.
Σε μία λέξη στρατηγοί σσ imusγράφει δύο Με .

Ειδικές περιπτώσεις χρήσης αυτής της ορθογραφίας:

α) Συνδυασμοί ΝΝ και ΣΣ.

Τα διπλά "n" και "s" γράφονται όταν η ρίζα τελειώνει σε "n" ("s") και το επίθημα αρχίζει με το ίδιο γράμμα:

• Με το επίθημα -n-: πέτρα (πέτρα), μακρύ (μήκος), νομικό - ny (νόμος), den-no (ημέρα), κ.λπ.;
• Με το επίθημα -sk -: Ρωσικά (Ρωσικά), Arzamas (ArzamaS);

• Με το επίθημα -stv-: τέχνη (αλλά «επιδέξιος»).

β) Συνδυασμός ΣΣ.

Γράφεται σε ρήματα παρελθόντος χρόνου των οποίων το στέλεχος τελειώνει σε «s». Όταν σχηματίζετε αντανακλαστικά ρήματα:

• Σώθηκε, όρμησε, βοσκούσε.

γ) Συνδυασμός ΝΝ.

Γράφεται στις καταλήξεις -ενν- (-ονν-) ονομάτων επιθέτων που σχηματίζονται από ουσιαστικά:

• Καλαμάκι, cranberry, σταθμός, ενημέρωση, επιχειρησιακή, μεσημεριανό, κ.λπ.

Σημείωση 1.Εξαιρέσεις: ξύλινο, κασσίτερο, γυαλί.

Σημείωση 2.Η λέξη "windy" γράφεται με ένα "n", αυτό είναι επίσης μια εξαίρεση. Ωστόσο, σε λέξεις της ίδιας ρίζας που σχηματίζονται με τη βοήθεια προθεμάτων, σύμφωνα με τον κανόνα, γράφεται ένα διπλό «n»: «απάνεμος», «υπήνεμος» κ.λπ.

Το διπλό «ν» γράφεται επίσηςσε παθητικούς παρελθοντικούς που έχουν εξαρτημένες λέξεις:

• Έκθεση που παρουσιάστηκε στο σεμινάριο.
• Ένα ποίημα απομνημονευμένο.

Γράφεται διπλό «ν».σε όλα τα επίθετα που σχηματίστηκαν από παθητικούς παρατατικούς, αν έχουν προθέματα ή τελειώνουν σε - ovanny (-evanny):

• επιλεγμένες ιστορίες, επανασχεδιασμένες ασκήσεις, ανείπωτα παράπονα.
• ένα παιδί που κλαίει, ένα κακομαθημένο παιδί.

Σημείωση.Εξαιρέσεις: σφυρήλατο, μασημένο.

Γράφεται διπλό «ν».στο λεξικό οι λέξεις «ιερό», «επιθυμητό», «απροσδόκητο», «απροσδόκητο», «ανήκουστο», «αόρατο» κ.λπ.

Γράφεται διπλό «ν».στα ουσιαστικά με τις καταλήξεις -ik, -its, -ost, καθώς και σε επιρρήματα που τελειώνουν σε –o σε περιπτώσεις που αυτά τα μέρη του λόγου σχηματίζονται από επίθετα που γράφονται με «nn». Για παράδειγμα:

• τυχαία (ακούσια), ταραγμένος (διεγερμένος), μαθητής (καλότροπος), korennik (ιθαγενής) κ.λπ.

ΚΑΙ

1. Διπλό και γραμμένο στις ρίζες των λέξεων σε LJκαι, dro LJΚαι, LJφαγητό, μάσημα LJαχ, μω LJβελνικκαι της ίδιας ρίζας με αυτούς. Νυμφεύομαι: ΠΟΥ καιτρώω(καλάθι + έγκαυμα) - ΠΟΥ LJτρώω(καρότσι + κάψιμο), επίσης ΠΟΥ LJ en.

Σημείωση 1.Παρουσία εναλλαγής ήχου zg-zzh, zh - zzh δεν γράφεται διπλό και , ΕΝΑ zzh , Για παράδειγμα: σε και zzhστο(προδίδω) Prie zzhστο(άφιξη). Νυμφεύομαι: bre zzhαυτό, μπρου zzhκατάρα, σκουπίδια zzhαχ, μω zzhδέντροκαι ούτω καθεξής.

Σημείωση 2.Σε λέξεις σουτιέν καιεικα, αδερφε καιΚαιμόνο ένα πράγμα γράφεται και .

§ 58. Τα διπλά σύμφωνα γράφονται όταν συνδυάζονται ένα πρόθεμα και μια ρίζα, αν το πρόθεμα τελειώνει και η ρίζα αρχίζει από το ίδιο σύμφωνο, για παράδειγμα: po dderzhat, predvere, vvesti, o tret, piss, vozstanovit, be zz akonny, counter pp evolution.

§ 59. Διπλά σύμφωνα γράφονται όταν συνδυάζονται τα συστατικά μέρη σύνθετων συντομευμένων λέξεων, αν το ένα μέρος τελειώνει και το άλλο αρχίζει από το ίδιο σύμφωνο, π.χ.: Μοσσς συμβούλιο, κεφαλή ββ ράχ.

§ 60. Διπλό ν και διπλό σ γράφονται όταν συνδυάζονται ρίζα και επίθημα, αν η ρίζα τελειώνει και το επίθημα αρχίζει από σύμφωνο ν ή ς:

με το επίθημα -n-, για παράδειγμα: μακρύς (μήκος), αρχαίος (αντίκα), πέτρα (πέτρα), υψικάμινος (υψικάμινος), νομικός (νόμος), προσωρινός (βάση χρόνων-);

με το επίθημα -sk-, για παράδειγμα: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Russian (Rus), αλλά: Tartu (Tartu), Hankou (Hankow);

με την κατάληξη -stv-: τέχνη (πρβλ. επιδέξιος).

Το διπλό s γράφεται επίσης σε ρήματα παρελθόντος χρόνου όταν συνδυάζονται στελέχη -s με το ανακλαστικό μόριο -sya, για παράδειγμα: αποθηκεύτηκε, ορμήθη.

Σημείωση. Το διπλό n γράφεται στον αριθμό έντεκα.

§ 61. Διπλό ν γράφεται στις καταλήξεις -ενν-, -ονν- των επιθέτων που σχηματίζονται από ουσιαστικά π.χ. άχυρο, επώδυνο, cranberry, τεχνητό, εσωτερικό, κουβάς, χαρακτηριστικό, τραπεζαρία, επαναστατικό, θέσης.

Σημείωση. Στη λέξη άνεμος και στα παράγωγά της γράφεται ένα ν, αλλά σε προθεματικούς σχηματισμούς γράφεται -nn- (απάνεμος, υπήνεμος).

Τα επίθετα με το επίθημα -yan- (-an-), που σχηματίζονται από ουσιαστικά, γράφονται με ένα ν, για παράδειγμα: μαλλιά, ξύλο, πηλός, δέρμα.Επίθετα ξύλινο, κασσίτερο, γυαλίγραμμένο με διπλό ν.

Με ένα ν το επίθημα -σε- γράφεται σε επίθετα, για παράδειγμα: αηδόνι, κοτόπουλο, σαλόνι,και επίσης στο ουσιαστικό ξενοδοχείο.

§ 62. Το διπλό n γράφεται σε παθητικούς παρατατικούς, για παράδειγμα: εκθέσεις που διαβάστηκαν στην τελετουργική συνάντηση· ένας στρατιώτης που τραυματίστηκε από σφαίρα του εχθρού. συλλογικό αγρόκτημα, που οργανώθηκε το 1930. ένα απόσπασμα ενισχυμένο από δύο εταιρείες. βουλευτές που εκλέγονται στο Ανώτατο Συμβούλιο.

§ 63. Το διπλό ν γράφεται σε όλα τα επίθετα που σχηματίζονται από παθητικούς παρατατικούς (ή ανάλογα με τον τύπο τους), αν αυτά τα επίθετα έχουν προθέματα ή τελειώνουν σε -ovanny, -evanny(εκτός από μασημένα και σφυρήλατα), για παράδειγμα: στον ασθενή συνταγογραφήθηκε ενισχυμένη διατροφή, εκδόθηκε ένας τόμος επιλεγμένων έργων του Πούσκιν, υπέροχο ύφος, εγγεγραμμένο τρίγωνο, παλαιωμένο κρασί, έμπιστο άτομο, εύκρατο κλίμα, εκλεπτυσμένοι τρόποι, αφηρημένη ερώτηση, μαθητής με απουσία, φθαρμένο φόρεμα, χρησιμοποιημένα βιβλία, δάκρυ -λεκιασμένο πρόσωπο, σκουριασμένο κλειδί, ριψοκίνδυνο βήμα, κακομαθημένο παιδί, ξεριζωμένη περιοχή.

Αλλά με ένα n θα πρέπει να γράψετε επίθετα που σχηματίζονται από παθητικές μετοχές του παρελθόντος χρόνου (συμπεριλαμβανομένων των μιγαδικών, βλ. § 80, παράγραφος 2), εάν αυτά τα επίθετα δεν έχουν πρόθεμα και δεν σχηματίζονται από ρήματα σε -ova, -evat, για παράδειγμα : επιστημονικά έργα, τραυματισμένοι συνοριοφύλακες, σκισμένα ρούχα, καπνιστό λουκάνικο, βραστό γάλα, ξερά ψάρια, σβησμένο λάιμ, αγγουράκια τουρσί, μουλιασμένα μήλα, βραστές πατάτες, ύφασμα σκέτο βαμμένο.

Λόγια επιθυμητός, ιερός, απροσδόκητος, πρωτόγνωρος, ανήκουστος, απροσδόκητοςκαι κάποια άλλα, που ορίζονται με σειρά λεξικού, γράφονται με δύο ν.

§ 64. Το διπλό ν γράφεται σε επιρρήματα που τελειώνουν σε -ο και σε ουσιαστικά με επιθήματα που τελειώνουν σε -ik, -its, -ost, που σχηματίζονται από επίθετα αν τα τελευταία γράφονται με δύο ν, π.χ. τυχαία, ανήκουστο, ενθουσιασμένος, ενθουσιασμένος (ενθουσιασμένος)· αυτοπεποίθηση, εμπιστοσύνη (σίγουρη) εκπαίδευση, μαθητής, μαθητής (μορφωμένος); protégé (εγκατεστημένο); αιχμάλωτος (αιχμάλωτος)· αγόρι γενεθλίων (γενέθλια)? sennik (σανό); korennik (αυτόχθονος); πεθερικό (εγγενές).

Εάν το επίθετο έχει ένα ν, τότε τα επιρρήματα και τα ουσιαστικά που σχηματίζονται από αυτό γράφονται με ένα ν, για παράδειγμα: σύγχυση, σύγχυση, σύγχυση (σύγχυση)? έμαθε, έμαθε (επιστήμονας) κάνναβη (κάνναβη); αργυροχόος (αργυροχόος).Επίσης, με ένα ν γράφονται οι λέξεις silver (με την έννοια του νομίσματος) και bessrebrenik (ανιδιοτελές άτομο).

§ 65. Το διπλό ν γράφεται πληθυντικός. η. και σε μονάδες θηλυκού και ουδέτερου φύλου. συμπεριλαμβανομένων των βραχέων επιθέτων που σχηματίζονται από παθητικούς παρελθοντικούς, η πλήρης μορφή των οποίων είναι διπλό n, για παράδειγμα: οι ομάδες είναι πειθαρχημένες nn s και οργανωμένο nn y, το κορίτσι έχει μεγαλώσει nn και επίσης έξυπνος? είναι πολύ διάσπαρτα nn s.

Οι σύντομες παθητικές μετοχές γράφονται με ένα n, για παράδειγμα: σπασμένος, σπασμένος, σπασμένος, σπασμένος, νεαρός άνδρας μεγάλωσε Komsomol; χαϊδευτικό κορίτσι n και εκπαίδευση? θα περιορίσουμε n ώρα s? φοιτητές του οργανισμούΕίμαστε στην ομάδα.

§ 66. Το διπλό w γράφεται με λέξεις ηνία, μαγιά, άρκευθος, βουητόκαι σε παράγωγα από αυτά, καθώς και σε ορισμένους σχηματισμούς από το ρήμα καίω, για παράδειγμα: καίω, καίω, καίω, καίω, καίω.

Εάν υπάρχει εναλλαγή zg - zzh, zd - zzh, θα πρέπει να γράψετε όχι διπλό zh, αλλά zzh, για παράδειγμα: γκρίνια (γκρίνια), παρεγκεφαλίδα (εγκέφαλος), φτάνω (άφιξη), αργότερα(παλιά. αργά, ας πούμε ψέματα, αργά), θα σωριαστώ (μπάζω),και επίσης να θαμπώνει (πρβλ. παλιό μπρεζγκ - «αυγή»).

§ 67. Δεν γράφονται περισσότερα από δύο ίδια σύμφωνα στη σειρά, ακόμη κι αν αυτό επιβάλλεται από τη σύνθεση της λέξης, για παράδειγμα: καυγάς (ra s + καβγάς), ode sskiy (ode ss + s kiy), prusskiy ( pruss + sskiy) s cue), πεντάσημο nn-y (πεντάσημο nn + n-y).

§ 68. Η ορθογραφία των διπλών συμφώνων στις ξένες λέξεις προσδιορίζεται με σειρά λεξικού, π.χ. άρδευση, διάβρωση, κασσιοποίηση, περίσσεια, ουσία,Αλλά: αφίσα, επιστολή, επίσημος, χαρακτικό, έκθεση.

§ 69. Σε λέξεις που σχηματίζονται από στελέχη που τελειώνουν σε δύο όμοια σύμφωνα, διατηρούνται διπλά σύμφωνα πριν από επιθήματα, για παράδειγμα: ομάδα - ομάδα, μικρή ομάδα? πρόγραμμα - πρόγραμμα, λογισμικό; κιλοβάτ – κιλοβάτ; Καλκούτα - Καλκούτα; τάξη - δροσερό? Hun – Hunnic; σημείο(μονάδα μέτρησης, αξιολόγηση) – πεντάποντο, Gallic – Gallic; λιμπρέτο - λιμπρετίστας.

Μεθοδολογική ανάπτυξη μαθήματος ρωσικής γλώσσας

«Σωστή ορθογραφία των διπλών συμφώνων».

3η τάξη. "Σχολείο της Ρωσίας"

Γειά σου. Παιδιά, σήμερα θα σας κάνω ένα μάθημα, με λένε Μαρίνα Βλαντιμίροβνα. - Γυρίσαμε στους καλεσμένους και τους χαιρετήσαμε. Καθίσαμε.

Πες τα μυστικά της λέξης
Είμαι πάντα έτοιμος για σένα.
Αλλά να είστε έτοιμοι στην τάξη
Αποκαλύψτε μόνοι σας τα μυστικά των λέξεων.

– Παιδιά, είστε έτοιμοι να κάνετε νέες ανακαλύψεις; Τότε ας πιάσουμε τη δουλειά.

Σας παρουσιάζω τα λόγια

(γράψε στον πίνακα : ομάδα, ιστορία, σεληνιακός, χειμώνας )

Διάβασε τα. Τι παρατηρείτε ότι είναι το ίδιο στις λέξεις;

Ονομάστε την επιπλέον λέξη.(αφαιρέστε τη λέξη - χειμώνας)

Τι κοινό έχουν οι άλλες λέξεις;(δύο σύμφωνα)

Διατυπώστε το θέμα του μαθήματος.Γράψιμο λέξεων με διπλά σύμφωνα.

Ποιος είναι ο στόχος μας;

Για να ξέρεις όταν γράφονται διπλά σύμφωνα.

Μαθαίνω γράψτε, ορίστε λέξεις με διπλά σύμφωνα.

Έχουμε θέσει έναν στόχο για τους εαυτούς μας και σήμερα θα πάμε σε μια πόλη που λέγεται «Διπλά σύμφωνα». Δεν θα είστε απλώς ταξιδιώτες, αλλά εξερευνητές λέξεων.

Λοιπόν, σε ποιο μέρος της λέξης βρίσκεται το διπλό σύμφωνο στις λέξεις στον πίνακα;

Ας δοκιμάσουμε τις υποθέσεις μας και ας βρούμε μια διέξοδο από το πρόβλημα.

Πως να το κάνεις?Είναι απαραίτητο να επισημάνετε τις ρίζες σε κάθε λέξη

Τι πρέπει να κάνω?Για να προσδιορίσετε τη ρίζα μιας λέξης, πρέπει να επιλέξετε μια λέξη με την ίδια ρίζα ή τη λέξη από την οποία προήλθε

Ανάλυση της πρώτης λέξης στον πίνακα

Ομάδα -ομάδα-ρίζα-ομάδα

Σε ποιο μέρος της λέξης βρίσκεται το διπλό σύμφωνο;Θεμελιωδώς

Πώς να ελέγξετε ένα διπλό σύμφωνο στη ρίζα;σύμφωνα με το λεξικό

Αυτό σημαίνει ότι η σύνταξη μιας λέξης με διπλό σύμφωνο στη ρίζα είναι….ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ – λέξη στον πίνακα

Ιστορία -διηγούμαι-παραμύθι-παραμύθι-ρίζα-παραμύθι

Πρόθεμα-ras

Πού βρίσκεται το διπλό σύμφωνο στη λέξη ιστορία;σε πρόθεμα και ρίζα

Πώς λέγεται το μέρος όπου συναντώνται δύο άκρες ή άκρες κάποιου;ΑΡΘΡΩΣΗ - λέξη στον πίνακα

Στη συμβολή ποιων τμημάτων της λέξης βρίσκονται τα διπλά σύμφωνα; (Στη διασταύρωση του προθέματος και της ρίζας)

Εάν η λέξη ιστορία περιέχει το πρόθεμα race, τότε βρίσκεται με άλλα λόγια. Για παράδειγμα:ξεμπερδεύω, λυώνω, πρόγραμμα

Γιατί στη λέξηιστορία Γράφονται διπλά σύμφωνα;

Καταγράψτε τη λέξη με ανάλυση της σύνθεσής της για το δεύτερο παράδειγμα. Υπογραμμίστε το διπλό σύμφωνο.

Ας το κάνουμεσυμπέρασμα: Τα διπλά σύμφωνα γράφονται στη διασταύρωση ενός προθέματος και μιας ρίζας εάν το πρόθεμα τελειώνει και η ρίζα αρχίζει με το ίδιο σύμφωνο γράμμα.

Σεληνιακός -φεγγάρι-ρίζα-φεγγάρι

Στη συμβολή ποιων τμημάτων της λέξης βρίσκονται τα διπλά σύμφωνα;(Στη διασταύρωση ρίζας και επιθέματος)

Ας το κάνουμεσυμπέρασμα: διπλά σύμφωνα γράφονται στη διασταύρωση μιας ρίζας και ενός επιθέματος αν η ρίζα τελειώνει και το επίθημα αρχίζει με το ίδιο σύμφωνο γράμμα.

Τι πιστεύετε: «ΤΑ ΔΙΠΛΑ ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΕΝΩΣΗ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΡΙΖΑΣ, ΡΙΖΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΜΑ ΕΙΝΑΙορθογραφία? Ναι, γιατί υπάρχουν δυσκολίες στο γράψιμο.

Ποιες είναι οι δυσκολίες στο γράψιμο;Γράψε δύο σύμφωνα ή ένα

Συμπέρασμα: Πού στη λέξη εμφανίζεται το διπλό σύμφωνο;Τα διπλά σύμφωνα στις λέξεις εμφανίζονται στη ρίζα της λέξης, στη διασταύρωση ενός προθέματος και μιας ρίζας, στη συμβολή μιας ρίζας και ενός επιθέματος.

Μπράβο! Είσαι ικανοποιημένος από τη δουλειά σου;

Τότε σας προτείνω να εξασκηθείτε.

Το πρώτο έργο των «Νέων Εξερευνητών»

Υπάρχει ένα αρχείο σε κάθε τραπέζι. Ανοίξτε το, δείτε το, διαβάστε το.

Τι κοινό έχουν οι λέξεις; (διπλά σύμφωνα)

Τι εργασία μπορείτε να προτείνετε;(Μοιράστε τις λέξεις σε ομάδες ανάλογα με τη θέση που γράφεται το διπλό σύμφωνο σε μέρος της λέξης)

Σύμφωνα με τον αλγόριθμο εργασίας, ολοκληρώστε την εργασία σε ζευγάρια. Έχοντας ολοκληρώσει την εργασία, το ζευγάρι σηκώνει τα χέρια ψηλά.

Αλγόριθμος εργασίας:

Διαβάστε τη λέξη.

Επιλέξτε τη ρίζα.

Επιλέξτε το πρόθεμα (επίθημα)

Προσδιορίστε τη θέση του διπλασιασμένου συμφώνου.

Να αποδείξετε ότι οι λέξεις της πρώτης στήλης έχουν διπλό σύμφωνο στη ρίζα.

τένις-τένις-

τακτοποιημένος

Να αποδείξετε ότι οι λέξεις της δεύτερης στήλης έχουν διπλό σύμφωνο στη συμβολή του προθέματος και της ρίζας.

χωρίς αστέρια - πρωταγωνιστεί

εισαγωγή, take away, μεταφορά

Να αποδείξετε ότι οι λέξεις της τρίτης στήλης έχουν διπλό σύμφωνο στη συμβολή της ρίζας με το επίθημα.

εικόνα-εικόνα

ασπέν-ασπέν

- Χειραψία

ΔΙΠΛΩΣΗ ΣΕ ΑΡΧΕΙΟ

ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Οι αδερφοί LOSI ζητούν βοήθεια για να κατέβουν στο έδαφος. Να βοηθήσουμε;

Ασκηση: μοιράστε τις λέξεις σε ομάδες. Λέξεις με διπλά σύμφωνα στη ρίζα, στη διασταύρωση…….

Εργασία "CATCH THE WORD" Φυσική άσκηση.

- αν η λέξη έχει διπλό σύμφωνο, χτυπήστε τα χέρια σας μια φορά,

κι αν με ένα, κάτσε να σηκωθείς.

ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟΔΡΟΜΟΣ, ΑΣΚΗΣΗ, ΔΙΑΔΡΟΜΟΣ, ΣΑΒΒΑΤΟ, ΤΑΞΗ,

ΒΑΜΟΥΡΑ, ΜΑΖΑ, ΑΛΛΑ, ΣΚΗΝΟΘΕΣΙΑ, ΣΥΜ.

- Πώς αναγνωρίστηκαν τα διπλά σύμφωνα με το αυτί;(Προφέρεται για πολύ καιρό)

- Τα διπλά σύμφωνα προφέρονται πάντα μακρά;(Όχι πραγματικά)

Ας το ελέγξουμε.- Ας ολοκληρώσουμε την εργασία στο ροζ φύλλο στο γραφείο όλων.

Διαβασέ το. - Διαβάστε την πρώτη πρόταση.

1) Εάν υπάρχουν πολλά (s, s) ora στο σπίτι,

– Ποιες είναι οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ των λέξεων σκουπίδια και καυγάς;Ίδιο στον ήχο, διαφορετικό στη λεξιλογική σημασία.

Δώστε ένα συνώνυμο για τη λέξη σκουπίδια.
– Εξηγήστε τη σημασία τους (σκουπίδια - σκουπίδια,διαφωνία - διχόνοια, διαφωνία)

Πώς να προσδιορίσετε ποιες λέξεις που ακούγονται παρόμοια πρέπει να έχουν διπλά σύμφωνα και ποιες όχι;(να γνωρίζει τη λεξιλογική σημασία της λέξης)

Τόνος - ένας ήχος συγκεκριμένου ύψους.

Τόνος- μέτρο βάρους.

Μπάλα μεταμφιέσεων, βραδιά χορού

Point - ένα ψηφιακό σήμα επιτυχίας στις σπουδές και τον αθλητισμό

Υπογραμμίστε μόνο εκείνα τα γράμματα που πρέπει να εισαχθούν σε λέξεις.

έλεγξε τον εαυτό σουμε διαφάνεια

– Τα διπλά σύμφωνα προφέρονται πάντα μακρά;(Όχι, γι' αυτό δεν είναι πάντα δυνατό να καθοριστεί ακούγοντας ποιο σύμφωνο πρέπει να γραφτεί)

Πώς μπορούμε τότε να βρούμε μια διέξοδο από την κατάσταση;

Συμπέρασμα. Γνωρίστε τη λεξιλογική σημασία της λέξης.

ΕΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ. «Βρείτε μια λέξη από τη λεξιλογική της σημασία»

Αντικαταστήστε αυτές τις ερμηνείες με λέξεις που έχουν διπλά σύμφωνα

Προέλευση των λέξεων .

Γνωρίζατε ότι σχεδόν όλες οι λέξεις με διπλά σύμφωνα είναι ΞΕΝΕΣ; Στην πατρίδα τους τα έγραφαν με διπλά σύμφωνα, γι' αυτό μάλλον έμειναν διπλά σύμφωνα, ως σύνδεση με την πατρίδα τους. Ως αποτέλεσμα της επικοινωνίας μεταξύ των λαών του κόσμου, οι άνθρωποι μοιράζονται όχι μόνο τα επιτεύγματα της επιστήμης και του πολιτισμού, αλλά και δανείζονται λέξεις.

– Υπάρχει ένα άλλο ενδιαφέρον γεγονός - STRESS με γαλλικές λέξεις. Σχεδόν σε όλες τις λέξεις με διπλά σύμφωνα, πέφτει στην τελευταία συλλαβή. Υπάρχουν όμως εξαιρέσεις στους κανόνες.

ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΠΙΣΙΝΑ ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΗ ΕΓΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗΣ ΟΔΟΥ

Μπορείτε να μάθετε για την προέλευση των λέξεων απευθυνόμενοι σε ένα ειδικό λεξικό, το οποίο ονομάζεται "Λεξικό ξένων λέξεων" (εκπομπή).
Και το ετυμολογικό λεξικό (παράσταση) θα σας πει από ποια λέξη σχηματίστηκε ή με ποια έκφραση σχετίζεται.

– Πολλές λέξεις με διπλά σύμφωνα είναι δανεισμένες από άλλες γλώσσες, επομένως πρέπει να θυμάστε την ορθογραφία τους.

Το μάθημά μας έφτασε στη γραμμή του τερματισμού. Ας συνοψίσουμε την έρευνά μας. "ΤΙ ΕΧΕΤΕ ΜΑΘΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΔΙΠΛΩΝ ΣΥΜΦΩΝΩΝ;"

Η ορθογραφία των διπλών συμφώνων στη ρίζα, στη διασταύρωση ενός προθέματος και μιας ρίζας, στη διασταύρωση μιας ρίζας και ενός επιθέματος είναι ορθογραφία

πρέπει να γνωρίζετε τη λεξιλογική σημασία της λέξης,

Οι περισσότερες λέξεις με διπλά σύμφωνα είναι ξένης προέλευσης.

Χάρη στην περιέργεια και την παρατηρητικότητά σας, ανακαλύψατε ένα άλλο μικρό μυστικό της ρωσικής γλώσσας. Προσπαθήστε να μιλήσετε με μια πρόταση για το τι μάθατε και πώς δουλέψατε.

επιλέξτε έναρξη φράσεις στην οθόνη :

1.Σήμερα έμαθα... 2.Ήταν ενδιαφέρον...3.Ήταν δύσκολο... 4. Ολοκλήρωσα εργασίες... 5.Συνειδητοποίησα ότι... 6.Τώρα μπορώ... 7.Απόκτησα... 8.Έμαθα...9.Πέτυχα...10.Μπορούσα...11.Θα προσπαθήσω ...12.Ήθελα...

Πετύχαμε τον στόχο μας;

Ποιες εργασίες βρήκατε πιο ενδιαφέρουσες;

Τι δυσκολίες αντιμετωπίσατε στο μάθημα;

Εάν είστε ικανοποιημένοι με την εργασία σας στην τάξη, επαινέστε τον εαυτό σας και χαϊδέψτε τον εαυτό σας στο κεφάλι. Είμαι επίσης ευχαριστημένος με τη δουλειά σας. Θέλω να σας εκφράσω, παιδιά, την ευγνωμοσύνη μου για την ενεργό δουλειά σας, για τα αστραφτερά μάτια σας. Ευχαριστώ για το μάθημα.

Παράρτημα 1.

Κάρτα βοήθειας

Εμφανίζονται διπλά σύμφωνα

Παραδείγματα

Στη ρίζα της λέξης.

Στη διασταύρωση του προθέματος και της ρίζας.

Όχι στη διασταύρωση ρίζας και επιθέματος.

Νέος εξερευνητής

Ασκηση 1.

Χωρίς αστέρια, τένις, εισαγωγή, προσεγμένο, ομαδικό, δάσος με λεύκη.

Εργασία 2. Διαβασέ το.

1) Αν υπάρχουν πολλές (σ.σ., σ.σ.) όρες στο σπίτι,
Μια (σ, σσ) ή μπορεί να ξεσπάσει στο σπίτι.

2) Ρωτήστε χωρίς να σηκώσετε το (n, nn)a:
Τι είναι μεγαλύτερο, ένα κέντρο ή αυτό (n, nn)a;

3) Ποιος θα λάβει το χαμηλό ba (l, ll),
Δεν θα έρθει στο σχολείο ba (l, ll).

- Υπογραμμίστε μόνο εκείνα τα γράμματα που πρέπει να εισαχθούν σε λέξεις.

Ήρθε απροσδόκητα, ασημένια ρυάκια έτρεχαν στα ατημέλητα μονοπάτια. Οι φτερωτοί περιπλανώμενοι επέστρεψαν από μακρινές χώρες, αυτοί οι φτερωτοί εργάτες φτιάχνουν ακούραστα τις φωλιές τους».

Η ανοιξιάτικη εικόνα που μεταφέρει αυτό το κείμενο μας κάνει να θυμόμαστε τους κανόνες για τη γραφή διπλών συμφώνων.

Διπλά σύμφωνα σε δανεικές λέξεις

Εάν η ορθογραφία των διπλών συμφώνων σε μια λέξη δεν μπορεί να ελεγχθεί με κανέναν τρόπο, τότε ονομάζονται διπλά. Αυτές οι λέξεις πρέπει να απομνημονεύονται. Όπως απαιτεί αυτός ο κανόνας, θυμόμαστε τις λέξεις με διπλά σύμφωνα που δίνονται παρακάτω.

1. Κάποια Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva.

2. ταράτσα, τόνος, εφέ, τένις, καταστολή, πρόγραμμα, στήλη, ανταποκριτής, συνέλευση, δρομάκι, μπάλα κ.λπ.

3. Μερικές πρωτότυπες ρωσικές λέξεις: Ρωσία, καίγεται, βουίζει, μαγιά, καυγάς.

4. Σε όλες τις λέξεις που είναι ίδια ρίζα με τις παραπάνω.

Διαφορές μεταξύ λέξεων με διαφορετικούς αριθμούς συμφώνων

Όταν κάποιες λέξεις έχουν ένα σύμφωνο και άλλες έχουν διπλά σύμφωνα, οι κανόνες είναι οι εξής:

1. Εάν διαφέρει ως προς τον αριθμό των συμφώνων, τότε πιθανότατα πρόκειται για διαφορετικές λέξεις με διαφορετικές λεξικές έννοιες:

• ton - ένα μέτρο βάρους, τόνος - η περίπτωση της λέξης τόνος - μια απόχρωση ήχου ή χρώματος.
• ταμειακή μηχανή - συσκευή αποθήκευσης χρημάτων, αφής - σύνδεση σε οποιοδήποτε σημείο.
• Το σημείο είναι μονάδα αξιολόγησης, η μπάλα είναι μια βραδιά χαλάρωσης με χορό.

Παραδείγματα προτάσεων:

• Ένας τόνος άνθρακα έχει ήδη φορτωθεί στο πλοίο.
• Ο Ιγκόρ δεν είχε ξανακούσει τόσο καθαρό τόνο.
• Κλειστή είναι σήμερα η ταμειακή μηχανή.
• Το άγγιγμα ήταν αδύναμο.
• Πήρα υψηλή βαθμολογία στις εξετάσεις.
• Η Νατάλια προσκλήθηκε στην μπάλα.

2. Υπάρχουν περιπτώσεις που ο αριθμός των πανομοιότυπων γραμμάτων δεν επηρεάζει τη λεξιλογική σημασία των λέξεων: Alla - Alka, κρύσταλλο - κρύσταλλο, τέχνη - επιδέξιος, ανταποκριτής - junkor, στήλη - στήλη, Finn - Φινλανδικά, ton - πέντε-τόνκα.

Δεν υπάρχουν διπλά σύμφωνα

Αν πάρουμε, για παράδειγμα, τη λέξη "αλουμίνιο", τότε περιέχει ένα γράμμα "l". Θυμηθείτε αυτές τις λέξεις που λείπουν Παραδείγματα λέξεων:

• διαμερίσματα?
• κιγκλίδωμα;
• εκθεσιακός χώρος;
• ουμανιστής, ουμανιστής?
• ηχόμετρο;
• έμπορος, έμπορος?
• ερασιτεχνική, ερασιτεχνική?
• δράμα, δραματική, δραματική;
• μίμηση, μίμηση;
• διάδρομος, διάδρομος;
• νάνος;
• παραγωγός, παραγωγός

με διπλά σύμφωνα

Συνήθως οι λέξεις μεταφέρονται σε συλλαβές: ma-shi-na. τα διπλά σύμφωνα είναι:

• Μέρος της λέξης με ένα σύμφωνο παραμένει σε μια γραμμή και μέρος της λέξης με το δεύτερο σύμφωνο μεταφέρεται σε μια άλλη: στήλη-να, τόνος-να, Αλ-λα, Ρωσία.
• Εάν είναι δυνατόν, μεταφέρετε λέξεις με διπλά σύμφωνα σε ένα μέρος όπου δεν υπάρχει διπλό σύμφωνο: τέχνη, ταράτσα, ανταποκριτής.

Δυστυχώς, ακόμη και οι ενήλικες μερικές φορές κάνουν λάθη ή δεν ξέρουν πώς να προφέρουν σωστά τέτοιες λέξεις. Για να μην σας συμβεί σύγχυση, ας συζητήσουμε σε ποιες περιπτώσεις είναι απαράδεκτος ο παύλας των λέξεων με διπλά σύμφωνα. Παραδείγματα:

• δρομάκι;
• ταράτσα;
• τέχνη.

Επιπλέον, οι κανόνες για τη μεταφορά διπλών συμφώνων απαγορεύουν τη μεταφορά λέξεων με ένα φωνήεν: τάξη, παρτιτούρα, καψίματα.

Στη συμβολή των μορφωμάτων

Όταν το τέλος ενός προθέματος και η αρχή μιας ρίζας, το τέλος μιας ρίζας και η αρχή ενός επιθέματος ή ενός επιθέματος είναι το ίδιο γράμμα, εμφανίζονται διπλά σύμφωνα. Οι κανόνες υπαγορεύουν την ακόλουθη ορθογραφία:

• μόνιμος;
• ατρόμητος;
• ανιδιοτελής;
• φαφούτης;
• άνομος;
• να προκαλέσει;
• razzyava;
• ιστορία;
• θυμώσει?
• πίκλα;
• διαμελίζω;
• στεγνώνω;
• να τσιμπηθεί με το κρύο?
• προθάλαμος;
• υποχωρώ;
• εξετάζω;
• τήξη;
• εκροή;
• νικήσει κάτω?
• εισαγω,
• πάνω;
• εμπιστεύτηκε?
• τέχνη;
• Ρωσική;
• ναύτης;
• Novocherkassk;
• εικόνα;
• παλαιός;
• αληθής;
• χαρτόνι;
• ποτηροθήκη?
• περβάζι παραθύρου?
• υποστηρικτής;
• περιπλανώμενος;
• εκλεκτός;
• λωποδύτης;
• βατόμουρο;
• δέντρο λεύκας

Τα διπλά σύμφωνα εμφανίζονται όταν προσθέτουμε συντετμημένα στελέχη:

• αρχίατρος;
• μαιευτήριο

Σε επιθέματα επιθέτων

Στη ρωσική γλώσσα, ένα από τα πιο περίπλοκα ορθογραφικά μοτίβα είναι ένα και δύο γράμματα N σε επιθήματα, τα οποία βρίσκονται σε λέξεις διαφορετικών τμημάτων του λόγου. Ας σκεφτούμε την ορθογραφία -n-Και -nn-σε επίθετα. Και ο πίνακας θα μας βοηθήσει σε αυτό.

Υπάρχουν αρκετές εξαιρέσεις σε αυτόν τον κανόνα: άνεμος (άνεμος), γυαλί, κασσίτερος, ξύλο.

Ιδιαίτερα αξίζει να αναφερθούν λέξεις που σχηματίζονται χωρίς επίθημα:

• χοιρινό;
• αρνίσιο κρέας;
• νέος;
• κόκκινος;
• μπλε;
• πράσινος.

Σε ομόρρυθμα επιθήματα

Για να εφαρμοστεί σωστά ο κανόνας, οι λέξεις με σύμφωνα διπλής μετοχής πρέπει να διακρίνονται από τα επίθετα. Σχηματίζονται από ρήματα:

• προχωρήσει - περπάτησε?
• βαφή - βαμμένο?
• γράφω - γράφω;
• διώχνω - αποβάλω?
• επιθυμία - επιθυμητή?
• αγορά - αγόρασε?
• ξεριζώνω - ξεριζώνω?
• εκλέγω - επιλεγμένο
• ζέστανε - καυτό?
• τηγανητό - φρυγανισμένο?
• ξύπνα - ξύπνησε?
• οριοθέτηση - οριοθετημένος;
• εκτύπωση - τυπωμένο;
• ισοπαλία - σύρθηκε;
• ανακρίνω - ερωτώ.
• αρπάζω - άρπαξε.

Ορθογραφία διπλών συμφώνων. Κανόνας για μετοχές με ένα γράμμα Ν
Με λίγα λόγια μετοχή	Όλες οι εργασίες έχουν ολοκληρωθεί.
Σε ατελή ομόρριζα χωρίς εξαρτημένες λέξεις και προθέματα	Ο πάγκος είναι βαμμένος.
Ορθογραφία διπλά σύμφωνα με δύο γράμματα Ν
Υπάρχουν κονσόλες	Τακτοποιημένα τραπέζια.
Υπάρχουν εξαρτημένες λέξεις	Ένας πάγκος βαμμένος χθες.

Λέξεις που πρέπει να θυμάστε: πρωτοφανές, απροσδόκητο, απροσδόκητο, απροσδόκητο, αδιάβαστο.

Σε επιρρήματα επιρρήματα

Το ίδιο ποσό γράφεται σε επιρρηματικές λέξεις Ν, πόσο είναι στη λέξη που δημιουργεί. Αυτός είναι ο απλούστερος κανόνας. Λέξεις με διπλά σύμφωνα με αυτήν την ορθογραφία υπάρχουν στη ρωσική γλώσσα μαζί με αυτές που γράφονται με ένα γράμμα:

• ειλικρινά - ειλικρινά?
• τυχαία - τυχαία?
• όμορφο - υπέροχο?
• ενδιαφέρον - ενδιαφέρον.

Δοκιμή

Τώρα που μελετήθηκε το θέμα "Διπλά σύμφωνα", οι κανόνες είναι οικείοι και κατανοητοί, μπορείτε να ελέγξετε πόσο υψηλό είναι το επίπεδο αφομοίωσης του εκπαιδευτικού υλικού.

Ενα σημείο. Β. Ομάδα. Β. Τάξη. G. Alley. Δ. Γκαλερί.

Α. Πρέπει να αφήσετε και τα δύο γράμματα στη γραμμή.

Β. Και τα δύο γράμματα πρέπει να μετακινηθούν στην επόμενη γραμμή.

Α. Πρέπει οπωσδήποτε να γίνει έλεγχος.

Β. Όχι, πρέπει να θυμάστε.

Α. Σάββατο. Β. Τηλεγράφημα. Β. Ιστορία. Γ. Χόκεϊ.

5. Με ποια λέξη γράφονται τα LJ; Γράψτο _____________________

• φυσαλίδες...μασητικό υγρό?
• το σίδερο άρχισε να κουδουνίζει.
• οδηγείτε στη γέφυρα.
• ενοχλητικό και...καί?
• απελευθερώστε την παγίδα.
• ρα..παράπονο στη μαμά?
• εσύ... παντρεμένη γη.
• ένα καλοντυμένο άλογο?
• δες...παιδί που ουρλιάζει.

οξιά a(l/ll)ya, TV(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, friendly co(l/ll)ective, ενδιαφέρον κομμάτι (s/ss)a, κατάληψη (n/nn) αυτής της (r/rr) ιστορίας, (s/ss) τσακωμός με φίλους, old dro(f/lj)s, showing gu(m/mm)anism, krista ( l/ll) ειλικρίνεια, υποβολή a(p/pp)e(l/ll)ation, a(l/ll)κράμα yuminium, inventive art(s/ss)tvo, a(k/kk)urately decomposition, talk έξυπνα , πηγαίνετε στο opera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya lodge, λάτρης της be(l/ll)ethistics, a(p/pp)etite pie, art(n/nn)aya ga( l/ll)ery.

Εργασίες σε μορφή GIA

• Το χιόνι έχει ήδη λιώσει.
• Οι τράπεζες...θερμαίνονται την άνοιξη.
• Ο ήλιος τρώει αλύπητα τα χιόνια.
• Οι ακτίνες… καίνε με θλίψη τα κιτρινισμένα χωράφια.
• Τα ρυάκια... στέγνωσαν.
• Οι ταξιδιώτες περπάτησαν στο δρόμο…κρατώντας ο ένας τον άλλον.
• Όλοι κάθισαν γύρω από τη φωτιά.

• Είναι ευχαρίστηση να περπατάς με έναν γεμάτο κουβά σε ένα μόλις ορατό μονοπάτι προς την καλύβα.
• Του άρεσαν όλα εδώ και τον χαροποιούσαν: πόσο μεγάλες σταγόνες πιτσίλησαν, πέφτουν από τα φύλλα των δέντρων, πόσο ειρηνικά έτριζαν η φωτιά και η μυρωδιά του χώματος του δάσους που κόβει την ανάσα.
• Η γιαγιά μου μάζευε βότανα: υπερικό, πλαντάνα, φτέρη και πάντα μου έλεγε για τις θεραπευτικές, μυστηριώδεις ιδιότητές τους.
• Το μαυρισμένο του πρόσωπο ήταν αυλακωμένο με βαθιές ρυτίδες.
• Ο ιδιοκτήτης μιλούσε ασυνήθιστα τρυφερά όταν μιλούσε στα περιστέρια.
• Πλησιάζουμε στο σπίτι και βλέπουμε ότι η πύλη είναι ανοιχτή: φτερουγίζει από τον άνεμο, και το μάνδαλο έχει σκιστεί... αχ.
• Την επόμενη μέρα η πύλη ήταν πιο βαμμένη...και οι μεντεσέδες της λαδώθηκαν.
• Στο πάρκο, ακριβώς στην είσοδο, υπάρχει ένας ξύλινος πάγκος.
• Κοντά στον πάγκο υπήρχαν νέες κολώνες σκαμμένες..σ.
• Τα κύματα σέρνονταν νωχελικά στην άμμο και σύρθηκαν αργά μακριά, αφήνοντας πίσω τους μια άκρη από λευκό σαν το χιόνι αφρό.
• Ο σκύλος στάθηκε και κοίταξε στην απόσταση της θάλασσας, μουδιασμένος, με την ουρά του να γέρνει.
• Η γιαγιά καθόταν στο τραπέζι, σιωπηλή και μασούσε αργά το ψωμί.
• Ο σκύλος ήταν τεράστιος, με μεγάλο κεφάλι και πόδια λιονταριού.
• Φορούσε ένα ξεθωριασμένο, απίστευτα φαρδύ παντελόνι από καμβά.
• Αναρτήθηκαν αφίσες σε όλη την πόλη.
• Όλοι έφυγαν και μόνο τα άκομψα πρόσωπα των λακέι έλαμψαν στους διαδρόμους.
• Στο κέντρο του δωματίου υπήρχε ένα τραπέζι καλυμμένο με ένα χρυσό υφαντό τραπεζομάντιλο.

3. Επιλέξτε τις προτάσεις στις οποίες αναγράφονται σωστά οι αριθμοί, στη θέση των οποίων λείπουν τα NN.

• Στο τραπέζι υπάρχουν (1) πολλά βάζα με λουλούδια και ένας σωρός από (2) κλαδιά, ώστε τα πιάτα να στέκονται σαν σε μυστήριο (3) πιο συχνά. (3)
• Στα τέλη του δέκατου ένατου αιώνα, εφευρέθηκε το θερμόμετρο μεταβλητής πλήρωσης. Πίσω από ένα τόσο σοφό (2) όνομα κρυβόταν μια συσκευή σχεδιασμένη (3) για τη μέτρηση της θερμοκρασίας σε μικρό εύρος. (13)
• Μια ζεστή μέρα, κάθισα δίπλα σε μια ξύλινη (1) προβλήτα και έφαγα παγωτό (2) με θρυμματισμένους (3) ξηρούς καρπούς. (1)
• Τα ροδάκινα (1) που απλώνονται στο τραπέζι, προετοιμασμένα (2) για την κομπόστα, δεν είναι ακόμη καθαρά. (2)
• Οι γυάλινες (1) πόρτες ήταν χαλαρές (2), και το συνεχές (3) κουδούνισμα τους συγχωνεύτηκε με το κουδούνισμα του πολυελαίου. (13)
• Στο τέλος του μακριού (1) διαδρόμου υπήρχε μια περιφραγμένη (2) ντουλάπα που χρησίμευε ως επισκέπτης (3). (1)

Απαντήσεις

1. Ποια λέξη είναι γραμμένη λάθος;

Δ. Γκαλερί.

2. Ποια είναι η απάντηση στην ερώτηση: "Πώς να μεταφέρω μια λέξη;" θα είναι αλήθεια;

Β. Αφήστε το ένα γράμμα στη γραμμή και μετακινήστε το άλλο.

3. Απάντηση: είναι δυνατόν να ελέγξουμε διπλά σύμφωνα;

Β. Όχι, πρέπει να θυμάστε.

4. Ποια λέξη έχει διπλό σύμφωνο παρά διπλό;

Β. Ιστορία.

5. Με ποια λέξη γράφονται τα LJ; Γράψτο: καψαλισμένος.

6. Λείπουν ένα ή δύο γράμματα στις παρενθέσεις:

Σοκάκι οξιάς, κεραία τηλεόρασης, δραματική σύγκρουση, γκαλερί τέχνης, φιλική ομάδα, ενδιαφέρον παιχνίδι, αιχμαλωτισμένη περιοχή, καυγάς με φίλους, παλιά μαγιά, επίδειξη ανθρωπισμού, ειλικρίνεια κρυστάλλου, έκκληση, κράμα αλουμινίου, εφευρετική τέχνη, τακτοποιημένα, μιλήστε έξυπνα, πηγαίνετε για μια οπερέτα, μια μασονική στοά, μου αρέσει η μυθοπλασία, μια νόστιμη πίτα.

Εργασίες σε μορφή GIA

1. Ποιες προτάσεις περιέχουν λέξεις που γράφονται με διπλά σύμφωνα;

• Τα ρυάκια έχουν στερέψει.
• Οι ταξιδιώτες περπατούσαν κατά μήκος του δρόμου, στηρίζοντας ο ένας τον άλλον.
• Όλοι κάθισαν γύρω από τη φωτιά.

2. Ποιες προτάσεις περιέχουν λέξεις με δύο γράμματα Ν;

• Είναι ευχαρίστηση να περπατάς με έναν γεμάτο κουβά σε ένα μόλις ορατό μονοπάτι προς την καλύβα.
• Του άρεσαν όλα εδώ και τον χαροποιούσαν: πόσο μεγάλες σταγόνες πιτσίλησαν, πέφτουν από τα φύλλα των δέντρων, πώς η φωτιά έτριξε ειρηνικά και η μυρωδιά του χώματος του δάσους που κόβει την ανάσα.
• Η γιαγιά μου μάζευε βότανα: βαλσαμόχορτο, πλαντάνα, φτέρη και πάντα μου έλεγε για τις μυστηριώδεις θεραπευτικές τους ιδιότητες.
• Ο ιδιοκτήτης μιλούσε ασυνήθιστα τρυφερά όταν μιλούσε στα περιστέρια.
• Υπάρχει ένα ξύλινο παγκάκι στο πάρκο ακριβώς στην είσοδο.
• Τα κύματα σέρνονταν νωχελικά στην άμμο και σύρθηκαν αργά μακριά, αφήνοντας πίσω τους μια άκρη από λευκό σαν το χιόνι αφρό.
• Ο σκύλος στάθηκε και κοίταξε στην απόσταση της θάλασσας, μουδιασμένος, με την ουρά του να γέρνει.
• Η γιαγιά καθόταν στο τραπέζι, σιωπηλή και μασούσε αργά το ψωμί.

Οι απαντήσεις στην τρίτη εργασία δίνονται στο ίδιο το κείμενο, μέσα σε αγκύλες.