Radniecīgi vārdi vai saistīti vārdi. Krievu valodas stunda “Saistīto vārdu pamati

Vārdus, kuriem ir viena sakne un kuriem ir tuva nozīme, sauc par saistītiem. Etimonus, kuriem ir viena sakne, bet atšķiras prefiksi un scafiksi, sauc par radniecīgiem. Tās var būt dažādas runas daļas vai viena. Savā vispārīgajā būtībā saistītie vārdi vienmēr ir ļoti līdzīgi viens otram: māja, māja, māja, māja, mājvieta, mājīga.

Ko mums māca?

Jau no pirmajiem skolas gadiem bērni tiek mācīti izvēlēties vārdus ar vienu sakni. Šajā zinātnē var identificēt vairākus pamatnoteikumus, kurus mēs aprakstām tālāk:

Vārdiem jābūt vienai saknei (sakne ir vārda galvenā daļa, kam ir galvenā leksiskā nozīme);

Vienas runas forma un radniecīgi vārdi ir pilnīgi dažādas lietas, piemēram: dārznieks, dārzs, dārzs - radniecīgs; dārznieks, dārznieks, dārznieks - viens vārds dažādās formās;

Nedrīkst pieļaut līdzīgu teicienu mehānisku atlasi, jo skaņas var būt fundamentāli apvienotas, bet vārdi būs nesaistīti, piemēram, šoferis un ūdensvīrs;

Vārdi ar vienu sakni ne vienmēr ir lietvārds, piemēram, vadītājs (lietvārds), vadīt (darbības vārds), vadītāja (īpašības vārds) - tiem ir viena un tā pati bāze, taču tās ir dažādas runas daļas;

Saistīto vārdu atlases ir vērts izmantot, meklējot sufiksus un priedēkļus - skrien, skrien, skrien;

Saistītie vārdi ir verifikācijas etimonu izvēles pamatā, kas pieļauj minimālu kļūdu skaitu.

Apskatīsim krievu valodas gramatikas pamatus

Pētot viens otram līdzīgu teicienu atlases procedūru, ir vairāki svarīgi noteikumi:

Etimonus, kas nāk no viena vārda, sauc par radniecīgiem, kuru skaidrojums ļauj lietot vienu un to pašu terminu, piemēram, sēne - maza sēne, micēlijs - sēnes augšanas vieta utt.;

Šādiem izteicieniem ir jābūt skaidri noteiktai nozīmei;

Dažreiz apgalvojumi var būt tuvi pēc nozīmes, bet tiem nav kopīgas daļas – tie nav saistīti;

Nepieciešams atlasīt saistītos vārdus, izmantojot prefiksus;

Modificētie etimoni (durvis, durvis, durvis) nav saistīti;

Patskaņa skaņas loma testa vārdos ar vienu sakni ir svarīga - tā ir jāuzsver.

Pirms sākat izvēlēties saistītos vārdus, vispirms ir jāpadomā, pēc tam vēlreiz jāpārbauda un visbeidzot jāraksta. Ja trenēsi šo smadzeņu darbības procesu, galvā automātiski veidosies vārdi ar vienādu sakni, kā dēļ risks kļūdīties tiecas uz nulli. Jebkurā runā vārdi papildina viens otru, palīdzot cilvēkam tos izteikt runā vai uz papīra. Tāpēc ir vērts palīdzēt smadzenēm, uzdodot dažas jautājošas komandas. Pateicoties tam, tiek veidoti vārdi - padomi, kas palīdz noteikt vajadzīgo burtu vārda pareizrakstībā.

Dažas saistīto vārdu iezīmes

Ir etimoloģijas zinātne, kas ļauj atrast sakarības starp vārdiem un izskaidro to izcelsmi. Etimoloģiski saistīti vārdi ir vārdi, kas to attīstības procesā ir piedzīvojuši fonētiskas un semantiskas izmaiņas. Varat ņemt vienkāršu piemēru: vārds “neļķe” ir rakstīts ar burtu “o”, jo tas tika nosaukts tāpēc, ka auga ziedi atgādina nagus. Tieši ar šiem vārdu veidošanas procesiem nodarbojas etimoloģija.

Jau no pirmās klases bērniem tiek mācīts izvēlēties saistītus vārdus, lai pārbaudītu pareizrakstību. Tomēr pat dažiem vidusskolēniem ir grūti izpildīt šo uzdevumu. Turklāt bieži vien pieaugušie, palīdzot bērniem izpildīt krievu valodas mājasdarbus, saskaras ar grūtībām. Viņus mulsina tādas definīcijas kā “saistīti” un “radnieciski” vārdi. Daudzi ir aizmirsuši, ar ko tie atšķiras viens no otra.

Mūsdienu mācību grāmatās formulējums ir diezgan neskaidrs un ne vienmēr var izskaidrot situāciju. Mēģināsim izdomāt, ko mūsdienu valodniecībā nozīmē saistīti vārdi un kā tie atšķiras no radniecīgiem vārdiem.

Saistītie vārdi: sniedzot definīciju

Tātad, saistīti Krievu valodā leksēmas sauc:

• ar to pašu sakni;
• pēc nozīmes līdzīgs;
• etimoloģiski augšupejoša uz vienu un to pašu ligzdu (t.i., veidojusies no viena un tā paša etimona);
• atšķiras ar priedēkļu un sufiksu kopu.

Piemēram: mežs - mežsargs - mežsargs - mežsargs; iešana – krustojums – izeja – iebraukšana – visurgājējs – ķekatas.

Saistītās leksēmas var ietvert gan vienai, gan dažādām runas daļām: sāpes(lietvārds), slims(īpašības vārds), saslimt(darbības vārds), ievainot(apstākļa vārds). Šiem vārdiem ir kopīga sakne un līdz ar to arī kopīga pamatnozīme, un tie nedaudz atšķiras viens no otra pēc savas leksiskās nozīmes.

Tomēr šo nozīmju nokrāsas var izskaidrot, izmantojot etimonu, no kura tās visas ir atvasinātas. Pacients ir cilvēks, kuram ir sāpes. Būt slimam nozīmē piedzīvot sāpes. Sāp – tā, kā jūt sāpes.

Saistītie vārdi atsevišķi - vārdu formas atsevišķi

Ir svarīgi nejaukt saistītos vārdus ar vārdu formas. Pēdējiem ir viena sakne, bet dažādas galotnes (locījumus). Saule - saule - saule; lasīt - lasa - lasīt- tās visas nav dažādas leksēmas, bet gan viena vārda formas. Ar galotņu palīdzību mainās tikai gramatiskā nozīme (liets, laiks, persona, skaitlis utt.), bet leksiskā nozīme paliek nemainīga.

Sakne ir tā pati - vai tas nozīmē, ka tie ir saistīti?

Tomēr visbiežāk saistītos vārdus jauc ar radniecīgiem vārdiem. Tikai daži spēj skaidri izskaidrot to atšķirības. Turklāt šie jēdzieni bieži tiek izmantoti kā sinonīmi, kas nav pilnīgi taisnība.

Sākumā atcerēsimies to Šādus vārdus sauc par radniecīgiem vārdiem, kuriem ir viena sakne, bet atšķirīgi prefiksi un sufiksi. Atšķirībā no radniecīgajiem, tiem nav obligāti jābūt līdzīgiem pēc nozīmes. No šī viedokļa lietvārds vadītājs un īpašības vārds ūdens ir viena un tā pati sakne, jo tām ir kopīga sakne - ūdens. Bet tie nav saistīti, jo tiem ir pilnīgi atšķirīgas leksiskās nozīmes.

Var izdarīt šādu secinājumu: visām saistītām leksēmām ir viena sakne, bet ne visi vienas saknes vārdi ir saistīti.

Ir svarīgi to atcerēties, izvēloties pārbaudes vārdu, lai nekļūdītos, skaidrojot konkrētu pareizrakstību. Bieži vien skolēni nepievērš uzmanību leksēmu nozīmei un mēģina izskaidrot īpašības vārda pareizrakstību raudulīgs- lietvārds gļotas, lietvārdu pareizrakstība ķibele- vardā čīkstēt.

Noteikumi saistīto leksēmu atlasei krievu valodā

Apskatīsim noteikumus, kas palīdzēs nepieļaut kļūdas, veicot šādu uzdevumu..

Izvēlieties sakni. Ir divi veidi, kā to izdarīt. Pirmais ir saprast, kā vārds tiek veidots. Piemēram, celtnieks – lietvārds, kas izveidots no darbības vārda būvēt izmantojot sufiksu - tālr.

Dažreiz sakni nav iespējams atrast uzreiz. Pēc tam mēs cenšamies mainīt dotā marķiera sākumu un beigas: pārstāstīt - pastāstīt, izteikt, teikt, pārstāstīt, stāsts, pasaka, pasakains. Sakne ir šeit - pasaka.

Izglītosim pēc iespējas vairāk radniecīgie, neaizmirstot, ka tiem visiem jābūt tuviem pēc nozīmes.

Šeit būtu lietderīgi atgādināt, ka krievu valodā ir 5 galvenie vārdu veidošanas veidi:

1. Prefiksāls(prefiksāls). Piemēram: lasīt – atkārtoti + lasīt, pirms + lasīt.
2. Sufiksāls. Siers – siers + ok, bērzs – bērzs + ov, mežģīnes – mežģīnes + nitsa.
3. Prefikss-sufikss: ūdens - zem + ūdens + niķis, pagalms - pie + pagalms + ny, sapnis - vienreiz + sapnis + sya.
4. Bez sufiksa(izmanto, veidojot lietvārdu no darbības vārdiem vai īpašības vārdiem): plats - plats, atnest - atnest.
5. Papildinājums. Var veidot vārdus vai to celmus, piemēram: skola + internāts - internāts, pats + mušas - lidmašīna, balts + zobi - baltzobains. Dažreiz, veidojot vārdus šādā veidā, celmu var saīsināt: alga + alga – algu.

Ir arī citi, mazāk izplatīti vārdu veidošanas veidi, piemēram, saīsinājums (Maskavas Valsts universitāte – Maskavas Valsts universitāte). Tomēr, lai atlasītu saistītās leksēmas, galvenokārt tiek izmantotas iepriekš uzskaitītās metodes.

Meklējot vārdus ar vienu sakni, nevajadzētu aizmirst par tādu parādību kā līdzskaņu un patskaņu mija saknēs. Turklāt dažreiz patskaņis saknē var pilnībā “pazust”. Piemēram: iesaldēt - iesaldēt, izskaidrot - ekspozīcija, dziedāt - dziedāt, lasīt - lasīt, spīdēt - sveci, braukt - braukt, veidot - tēlot. Neskatoties uz dažādajām skaņām, šiem leksēmu pāriem ir viena un tā pati sakne. To ir viegli pierādīt, pamatojoties uz to līdzīgo leksisko nozīmi.

Šādas izmaiņas var izskaidrot vēsturiski. Tie ir saistīti ar dažu patskaņu skaņu zudumu ( glaimi - glaimot), līdzskaņu skaņu identitāte (gz, sksch, xsh: draugs - draugi, čīkst - čīkst, baumas - klausieties) un citi fonētiskie procesi.

Dažreiz vārdu, kas sākotnēji ir saistīti un kuriem ir viena sakne, leksiskā nozīme laika gaitā atšķiras. Mūsdienu valodā tos sauc "vēsturiski saistīts". Piemērs ir leksēmas nepatikšanas - uzvara, nagla - krustnagliņa, kas tagad netiek uzskatīti par saistītiem, lai gan tiem ir kopīga sakne.

Visbeidzot, vissvarīgākais noslēpums saistīto vārdu atlasē ir regulāri treniņi Un liels vārdu krājums. Tikai šajā gadījumā testa vārdi tiks automātiski atcerēties, un jūsu rakstīšana būs lasītprasme.

Video

Ar šī video palīdzību jums būs vieglāk saprast, kas ir saistīti vārdi un vārdu formas.

Katram cilvēkam ir radinieki. Viņu ar viņiem vieno kopīgs gēnu kopums un viens sencis. Arī vārdiem ir radinieki. Tos vieno viena sakne un līdzīga leksiskā nozīme. Tas tiek nodots no vārda uz vārdu, tāpat kā gēni cilvēkā, un iegūst noteiktas nokrāsas atkarībā no prefiksu, sufiksu utt.

Šodien mēs runāsim par saknes vārdiem "vispārīgi". Šī ir diezgan liela grupa, kas ietver dažādas runas daļas. Bet vispirms definēsim pamatjēdzienus.

Kas ir sakne

Tas ir atrodams augos, zobos un matos. Sakne ir pamats, uz kura balstās viss. Cilvēkam ir arī saknes - tā ir viņa ciltsraksti, tautība, dzīvesvietas vēsture un viņa senči. Tas, kas ietekmēja personības veidošanos, kļuva par tās pamatu. Kāda nenotverama garīga saikne tika nodota no vienas ģimenes paaudzes uz otru.

Valodniecībā sakne ir saistītu vārdu izplatīta sastāvdaļa. Lai to izolētu, jums ir jāatmet visi pielikumi un jāatrod tālāka nedalāma bāze. Šeit slēpjas vārda galvenā nozīme. Piemēram, ķēdē bērzs - baravikas - bērzs sakne būs "bērzi".

Visi saistītie vārdi attiecas uz vienu etimonu, un tos var izskaidrot. Piemēram, bērzs - kam ir kaut kas kopīgs ar bērzu; baravikas - sēne, kas aug zem bērza.

Saknes "kopīgs" nozīme

Tas nāk no protoslāvu vārda "obtio", kas tulkojumā nozīmē “kas ir apkārt”. Laika gaitā nozīme un skaņa ir mainījusies. Tagad vārdi ar to pašu sakni "vispārīgi" norāda uz noteiktu vienojošu īpašību, kvalitāti, darbību. Piemēri:

• vispārināšana- pamatojoties uz objektu vai parādību kopīgu pazīmju noteikšanu;
• kopienai- cilvēku organizācija, ko raksturo īpašuma kolektīvā īpašumtiesības un vienlīdzīga labumu sadale;
• komunikācija- kontaktu dibināšanas process starp indivīdiem;
• līdzdalībnieks- domubiedru, kas palīdzēja nozieguma izdarīšanā;
• pievienot- likt kādam kaut ko iesaistīties, iekļaut viņu noteiktā grupā.

Kā redzat, visi šie vārdi atspoguļo priekšmetu, parādību vai cilvēku vienotību. Tas jāņem vērā, izvēloties saistītās leksēmas.

Līdzīgi vārdi ar sakni "parasti"

Daudziem no mums ir bērni. Un, protams, vecākiem viņiem jāpalīdz pildīt mājas darbus. Skolotāji prasa, lai jaunāki skolēni ātri atlasītu vārdu piemērus ar vienu sakni; 2. klase ir periods, kad šī prasme tiek aktīvi apgūta. Mammas un tēti palīdz bērnam to apgūt, praktizējot mājās.

Kas nepieciešams, lai atlasītu saistītos vārdus? Tas ir ļoti vienkārši: ņemiet sakni "vispārīgi" un aizstāt dažādus prefiksus, sufiksus un galotnes. Piemēram, kopīgs, parasts, neparasts. Ir svarīgi atcerēties, ka vārdiem ar vienu sakni ir dažādas leksiskās nozīmes, lai gan tie ir līdzīgi viens otram. Bet dažreiz jaunu sufiksu, galotņu un postfiksu pievienošana maina tikai gramatisko nozīmi: vispārīgs - vispārīgs - vispārīgs(ģints), pievienojās - pievienojas - pievienojas es (laiks) sabiedrība-sabiedrība-sabiedrība-sabiedrība(lieta). Tās ir viena un tā paša vārda formas ar vienādu nozīmi. Viņi nevar turpināt saistītu leksēmu sēriju.

Mazliet par runas daļām

Starp vārdiem ar vienu sakni var būt lietvārdi, īpašības vārdi, darbības vārdi, apstākļa vārdi utt. Atlasot saistītās leksēmas, nevar koncentrēties uz runas daļu. Izmantojot vārdu ar saknēm piemēru "vispārīgi" to ir viegli pārbaudīt. Starp tiem ir:

• Lietvārdi: komunikācija, hostelis, kopiena, sociālais zinātnieks.
• Īpašības vārdi: sabiedrisks, publisks, līdzdalībnieks, obligāts.
• Darbības vārdi: sazināties, apkopot, atdalīties.
• Apstākļa vārdi: kopā, vispār.
• Līdzdalības vārdi: sazinoties, iepazīstoties.

Vārddarināšanas metodes

Tos nav iespējams neatcerēties, runājot par leksēmu atlasi ar vienu sakni. Izpratne par to, kā tiek veidoti jauni vārdi, pasargā jūs no kļūdām un atvieglo uzdevuma izpildi. Tātad krievu valodā visizplatītākās ir šādas metodes:

1. Sufiksāls. Ar to no saknes "vispārīgi" veidojas daudz vārdu: komunikācija, saziņa, sabiedrība, kopiena, kopienas loceklis, sabiedrisks.
2. Prefiksāls. Vārds tiek veidots, pievienojot ģenerējošajam celmam prefiksu: sabiedrisks - nesabiedrisks.
3. Prefikss-sufikss. Šeit ir pietiekami daudz piemēru: līdzzinātājs, līdzdalībnieks, šķelšanās, vispārinājums, pievienoties.
4. Papildinājums. Tiek ņemti divi celmi vai celms un vesels vārds, no kura iegūst jaunu: universāls, nekomunikabls, hostelis, sabiedriskā ēdināšana, pilsētas mērogā, sociālās studijas, parasti izmanto utt. Šādiem vārdiem ir divas saknes, caur kurām tos var izskaidrot.

Piemēri: nekomunikabls- kāds, kurš maz komunicē; sociālā zinātne- zināšanas par sabiedrību; kopmītne- vieta, kur cilvēki dzīvo kopā; sabiedriskā ēdināšana- sabiedriskā ēdināšana.

Kā izvairīties no kļūdām

Izvēloties vārdus ar vienādu sakni, ir svarīgi nepaļauties tikai uz to līdzīgo skanējumu. Krievu valodā ir homonīmijas jēdziens. Saknes var izrunāt un rakstīt vienādi, bet tām ir atšķirīga nozīme. Piemēram, kalns - bēdas. Radnieciskie vārdi ar saknēm "vispārīgi" No pirmā acu uzmetiena tas tā nav. Galu galā viņiem nav homonīmu.

Bet, neskatoties uz to, skolēniem izdodas kļūdīties, tostarp vairākos saistītos vārdos, piemēram, "plūkt", "klikšķis". No tā var izvairīties, ievērojot vienkāršus noteikumus:

• Pievērsiet uzmanību leksēmu nozīmei. Mēs jau teicām, ka sakne "vispārīgi" norāda uz kādu vienojošu iezīmi. plūkt- nozīmē kaut ko noplēst nost (piemēram, spalvas no putna līķa). Klikšķis- notriekt, izmantojot klikšķus. Kā redzat, tikai pēc vārdu nozīmes var nojaust, ka tie ir lieki saistītajā sērijā.
• Mainiet vārdu, noņemot vai pievienojot prefiksus, sufiksus, galotnes, lai atrastu sakni. Noplūkt - iekniebt, klikšķis - klikšķis. To izdarījuši, mēs par to pārliecināsimies "par"šajā gadījumā - prefikss, un saknes būs "šķipsnu" Un "klikšķis".

Iespēja atlasīt saistītās leksēmas jums noderēs, meklējot testa vārdus. Un sakne "vispārīgi" atgādinās, ka cilvēkam ir nepieciešama tuvu cilvēku klātbūtne tuvumā, draudzīga komunikācija un garīgās vienotības sajūta.

Valoda ir mūsu skolotājs. Un katrs vārds ir mācība. Īpaši interesantas ir radniecīgo vārdu nodarbības. Šeit ir traktorists. Viņš brauc ar traktoru. Pie ceļa aug ceļmallapu zāle. Ziemas būda ir vieta, kur viņi pavada ziemu. Radniecīgi vārdi palīdz saprast, kā vārds veidojies un ko tas nozīmē. Par to nodarbībā “Vārda sakne. Radniecīgi vārdi." Nodarbības laikā tiks novērotas vārdu saimes, uzzināsiet, kas ir radniecīgi vārdi, ko sauc par vārda sakni, pārliecināsieties, vai radniecīgos vārdos sakne tiek rakstīta vienādi, kā arī vērosiet līdzskaņu miju saknē.

Zinātnieki ir aprēķinājuši, ka krievu valodā ir aptuveni 4500 sakņu. Autore M. A. Rybņikova uzskatīja: "Atrast vārda sakni nozīmē atrast tā iekšējo, slēpto nozīmi - tāpat kā iedegt gaismu laternas iekšpusē." Nodarbības tēma: “Vārda sakne. Līdzīgi vārdi. Sakņu rakstīšana vārdos ar vienu un to pašu sakni."

Ir teikts, ka daži vārdi ir saistīti. Atcerēsimies, ko šis vārds nozīmē?

Radniecīgi vārdi ir vārdi, kurus var izskaidrot, izmantojot vienu un to pašu vārdu. Daļa no šī vārda dzīvo visos saistītajos vārdos. Tāpēc saistītie vārdi Tur irvispārējā daļa un vispārīgā nozīme.

Piemēram, cukurtrauks, cukurs, konfektes- saistīti vārdi?

1. Apskatīsim, vai vārdiem ir kopīgā daļa ? (Vārdiem cukurtrauks, cukurs ir kopīgā daļa cukurs)

2. Vai ir kopīga nozīme? (Vai ir iespējams izskaidrot vārdus, izmantojot vienu un to pašu vārdu?)

Cukurtrauks - tējas trauks cukuram. Tas nozīmē, ka cukurtrauks un cukurs ir saistīti vārdi. Konfektes nav saistīts vārds.

Tiek doti vārdi: zivis, zivis, nozvejas, zivis, zivis, asari, zvejnieks.

Apkoposim radniecīgu vārdu saimi.

Kā tos atpazīt? Pirmkārt, vārdiem ir kopīga daļa (zivis), otrkārt, ir kopīga nozīme. Jūs varat izskaidrot vārdus, izmantojot to pašu vārdu.

Makšķerēt nozīmē nodarboties ar makšķerēšanu. Zivs ir maza zivs. Zivis - vārītas no zivīm. Zvejnieks ir tas, kurš ķer zivis.

nozīmē, zivis, zivis, mazas zivis, zivis, zvejnieks- saistīti vārdi.

Mums paliek vārdi nozvejas un asari.

Atlasīsim tikai tos vārdus, kurus mēs uzskatām par saistītiem. Asaris, iegremdēts, ķert, veikls — saistīti vārdi?

Vai vārdiem ir kopīga daļa? (asari, makšķerēšana)

Vai ir iespējams izskaidrot vārdus, izmantojot vienu un to pašu vārdu? Asaris ir neliels asari. Tas nozīmē, ka asari un asari ir saistīti vārdi.

Iegremdēts - iegremdēts šķidrumā. Asaris, iegremdēts - šiem vārdiem nav kopīgas nozīmes.

Nozveja ir noķerto zivju daudzums. Tas nozīmē, ka noķert un noķert ir saistīti vārdi.

Veikls - izveicīgs, ar fizisko veiklību. Noķer, izveicīgs – šiem vārdiem nav kopīgas nozīmes.

Kā sauc saistīto vārdu kopīgo daļu?

Saistīto vārdu kopīgo daļu sauc par sakni.

Saknē ir nozīme, kas ir kopīga visiem saistītajiem vārdiem.

Atzīmēsim sakni saistītajos vārdos. Vārdos asari, asari asari sakne. Vārdos ķer, ķer sakne lov-.

Saistītie vārdi tiek saukti par radniecīgiem vārdiem, jo ​​tiem ir viena sakne.

Secinājums: patskaņi un līdzskaņi ir atšķirīgi.

Vai burti ir vienādi? Burti ir vienādi.

Atcerieties sakņu noslēpumu! Saistīto vārdu saknes ir rakstītas vienādi.

Lai atrastu vārda sakni, jums ir nepieciešams:

1. Atrodiet saistītos vārdus. 2. Izvēlieties to pašu daļu.

Atradīsim vārdos sakni dāvana, bļāviens, sudrabs.

Dāvana ir lieta, kas tiek dāvināta vai atnesta. Vispārējā daļa ir dāvana.

Kliedz - skaļi kliedz, kliedz. Sakne ir kliedziens.

Sudrabs - sudraba krāsa, ar sudraba nokrāsu. Sakne ir sudraba.

Starp citu sniegs Izvēlēsimies saistītos vārdus. Mēs tos atpazīstam pēc to nozīmes apraksta.

1. Sniegam mīļš nosaukums (sniega pika).

2. Sniega kristāls (sniegpārsla).

3. Sniega sieviete (sniegavīrs).

4. Bagātīgs ar sniegu (sniegains).

5. Nelieli, cieši sarullēti sniega gabaliņi (sniega bumbas).

Šiem vārdiem ir kopīga nozīme. Vērosim sakni.

Iedomājieties, ka visiem šiem vārdiem ir sakne sniegs. Izrunājiet katru vārdu ar šo sakni. Vai jums bija ērti izrunāt "sniegains", "sniega bumbas"?

Jūs esat ievērojuši valodas likumu: vārdu saknēs ar vienu sakni dažas līdzskaņu skaņas var aizstāt ar citām. Šo nomaiņu sauc par līdzskaņu maiņu.

Šajos vārdos sakne ir sniegs-sniegs, saknē ir līdzskaņu ms burtu maiņa.

Kādi citi līdzskaņu burti mijas vārdu saknēs ar tādu pašu sakni?

Apskatiet līdzskaņa pēdējo burtu saknē.

pūka-pūka labi

wow O- auss uz x-sh

ūdens tas- vadītājs ak

Skaties tur- Skaties pie d-j

upēm A- runa ka

mocīties A- daudz noa k-ch

svars s-vz svars Ival

bize A- košs pie s-sh

PVO to - vadītājs plkst

pasaka-pasaki man un zh

Un vārdos ledus-ledus Jana, ēda brilles- egle vēstule e aizstāj burtu e.

Piezīme! Sakne tiek uzskatīta par vienu un to pašu, un vārdi ir saistīti, ja burti e Un e, G Un w, d-j, k-ch, h-sh un citi aizstāj viens otru.

Kaut kā

Pirms daudziem gadiem

Viņi ieslodzīti dīvains dārzs.

Tas nebija augļains

Viņš bija tikai vārds.

Šis vārds,

Saknes vārds

Drīz tas sāka augt

Un tas mums nesa augļus -

Ir daudz jaunu vārdu.

Šeit no dārza

Stādi jums,

Šeit ir vēl dažas piezemēšanās vietas netālu.

Un šeit

Dārznieks .

Dārznieks iet viņam līdzi.

Ļoti interesanti

Pastaiga verbālajā dārzā!

(E. Izmailovs)

Līdzīgi vārdi: dārzs, stādīts, stādi, stādīšana, dārznieks(dārzkopības speciālists) , dārznieks(strādnieks, kas kopj dārzu).

Vai ir iespējams pievienot vārdus dārza darbi, stādīšana, sodrēji, stādi?

Dārzs- saistīts ar dārzu.

Augu- tas pats, kas stādīšana.

Stādi- augi, kas pārstādīti no citas vietas. Vārdu saknē ar tādu pašu sakni mainās līdzskaņi d-j.

Un šeit sodrēji tam nav vispārējas nozīmes. Kvēpi ir melni sadegšanas atlikumi.

Sauksim vārdu saimi ar vienu sakni UCH-: skolotājs, students, apmācība, zinātnieks, pārkvalificēties, iegaumēt, skolotājs, izglītības, skolotāja istaba, galvenais skolotājs, mācīt, mācīties.

Nodarbībā jūs uzzinājāt, ka saistīto vārdu kopīgo daļu sauc par sakni. Saistīto vārdu saknes ir rakstītas vienādi. Radniecīgi vārdi ir vārdi, kuriem ir viena sakne un kopīga nozīme. Lai atrastu vārda sakni, jāatlasa saistītie vārdi un tajos jāizceļ tā pati daļa.

1. M.S.Soloveičika, N.S.Kuzmenko “Uz mūsu valodas noslēpumiem” Krievu valoda: mācību grāmata. 3.klase: 2 daļās. Smoļenska: asociācija XXI gadsimts, 2010.
2. M.S.Soloveičika, N.S.Kuzmenko “Uz mūsu valodas noslēpumiem” Krievu valoda: Darba burtnīca. 3.klase: 3 daļās. Smoļenska: asociācija XXI gadsimts, 2010.
3. T. V. Koreškova Pārbaudes uzdevumi krievu valodā. 3.klase: 2 daļās. - Smoļenska: asociācija XXI gadsimts, 2011.
4. T.V.Koreškova Prakse! Piezīmju grāmatiņa patstāvīgajam darbam krievu valodā 3. klasei: 2 daļās. - Smoļenska: asociācija XXI gadsimts, 2011.
5. L.V. Maševska, L.V. Danbitskaya Radošie uzdevumi krievu valodā. - Sanktpēterburga: KARO, 2003. gads
6. G.T.Djačkova olimpiādes uzdevumi krievu valodā. 3-4 pakāpes. - Volgograda: skolotājs, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. Pedagoģisko ideju festivāls "Atvērtā stunda" ().
3. Padabum.com ().

• Pierakstiet vārdu sāls un pievienojiet tam vārdus ar tādu pašu sakni. Atpazīstiet tos pēc to nozīmes apraksta.

1) Neliels trauks galda sālim - ...

2) Ielieciet sāli kaut ko pēc garšas - ...

3) Sāls garša - ...

• Izrakstiet vārdus ar tādu pašu sakni no sakāmvārdiem un teicieniem. Izvēlieties sakni.

1) Patiesība nav draudzīga ar meliem.

2) Draudzīgā kolektīvā lietas kļūst sarežģītas.

3) Es izlasīju grāmatu un satiku draugu.

4) Iemācieties novērtēt draudzību.

• Sadaliet vārdus divās vārdu grupās ar vienādu sakni.

Ūdens, ūdens, šoferis, plūdi, izlidošana, konduktors, ūdeņains, ūdeņains, ceļvedis.

MBOU "Šaturas licejs"

Šaturska pašvaldības rajons, Maskavas apgabals

Krievu valodas stundas kopsavilkums 2. klasē.

"Saistīto vārdu pamati"

Sākumskolas skolotāja

Krilova T. A.

Mērķis: attīstīt spēju atšķirt dažādus vārdus un viena vārda formas.

Uzdevumi:

1. Attīstīt prasmi uzdot jautājumus vārdiem, priekšmetu nosaukumiem, zīmju nosaukumiem, darbību nosaukumiem.

2. Attīstīt prasmi identificēt kopīgo daļu radniecīgu vārdu grupā.

3. Uzlabot prasmi kompetenti rakstīt kaligrāfijā.

4. Attīstīt runas un novērošanas prasmes.

Plānotie rezultāti: skolēni apgūs:

Normatīvais UUD:

Veidot prasmes:

Prognoze par gaidāmo darbu;

Veikt kognitīvo un personīgo refleksiju;

Patstāvīgi apzināt un formulēt nodarbības mērķi;

Veidot spēju gribas piepūlei.

Personīgais UUD:

Forma:

Motivācija mācīties;

Pašvērtējums, kas balstīts uz izglītojošo aktivitāšu panākumu kritērijiem;

Pozitīva attieksme pret krievu valodas stundām;

Saziņas UUD:

Veidot prasmes:

Izsakiet savas domas mutiski;

Veiciet dialogu, atbildiet uz jautājumiem, strādājiet pāros.

Aprīkojums:

Projektors

interaktīvā tāfele

Dators

Prezentācija

NODARBĪBU LAIKĀ

Org. brīdis

Darbs pie nodarbības tēmas. Norādiet nodarbības tēmu un mērķi.

Atveriet mācību grāmatas satura lapu.

Atcerieties vakardienas nodarbības tēmu un atrodiet to saturā. ( Vārda sākotnējā forma).

Izlasi nākamo tēmu. (Šis vārds un vēl viens vārds)

Pie kuras lapas mēs strādāsim mācību grāmatā? (80. lpp.)

Atveriet mācību grāmatu līdz 80. lappusei un atkārtoti pielīmējiet grāmatzīmi.

Kāda ir mūsu nodarbības tēma? (Šis vārds un vēl viens vārds)

- Kā jūs saprotat izteicienu "šis vārds"? ( vārds dažādās formās)

- Kā jūs saprotat izteicienu "cits vārds"? ( veidojas cits vārds, radniecīgs)

Kādu mērķi mēs šodien noteiksim stundā?

Apsveriet simbolus mācību grāmatas 80.-83. lappusē. Ko tie nozīmē? (Izpildi uzdevumu no mācību grāmatas burtnīcā ar līniju)

Vai mēs šodien strādāsim drukātās piezīmju grāmatiņās? ( Nē)

- Pierakstiet numuru savās piezīmju grāmatiņās uz līnijas .(divdesmitais oktobris, lielisks darbs).

Jaunā materiāla skaidrojums.

Apskatiet augšējo ilustrāciju mācību grāmatā 80. lpp. Kuru jūs redzat? ( Maša, Miša, Aširks, Torks, Anišita Jokopovna)

Ko dara mācību grāmatas varoņi? ( Viņi kaut ko apspriež)

- Miša ir ļoti nelaimīga.

Vai ir grūti atšķirt šo vārdu no cita vārda? - viņš jautāja.

LASĪŠANA INTRIGĀCIJA LAPĀ. 81

Apskatiet apakšējo ilustrāciju mācību grāmatā 80. lpp.

Uz kādiem izceltajiem vārdiem norāda Anišits Jokopovna? ( pie galda, pie galda)

Salīdziniet šos vārdus. Ko jūs varat teikt par viņiem? ( Šīs ir dažādas vārda TABULA formas, jo tām ir vienādi celmi un atšķiras tikai galotnes)

Salīdziniet citus izceltos vārdus. ( Viņiem ir dažādas bāzes. Tātad tie ir dažādi vārdi.)

Pierakstiet šos vārdus kopā ar prievārdiem vienu zem otra. Izceliet kātiņus un galotnes.

Vai redzat, ka vārdu pamati atšķiras?

Izlasām secinājumu no Sikspārņu plakāta 82. lpp.

53. vingrinājums

Izlasiet uzdevumu. Kurš vārds ir izcelts? Vai to lieto tiešā vai pārnestā nozīmē?

Padomē strādā 1 students

zaķis - zaķis (f. sākums)

zaķim - zaķis (f. sākums)

Vai šīs ir viena un tā paša vārda formas vai dažādi vārdi? (Mēs runājam par vienu un to pašu vārdu)

Ievietojiet katru no šiem vārdiem sākotnējā formā.

Vai saņēmāt vienu un to pašu vārdu vai dažādus vārdus? (Tas pats)

3. FIZISKĀ MINŪTE.

Tagad nosaukšu pāris vārdus. Ja šī ir viena vārda forma, tad jums vajadzētu apsēsties, un, ja tie ir dažādi vārdi, tad sitiet plaukstas.

GRĀMATAS-GRĀMATAS (sēdies)

GRĀMATA – GRĀMATA (kokvilna)

SODS - SODOŠĀ (sēdieties)

zīmulis-zīmulis (apsēdies)

ZĪMULIS ZĪMULIS (kokvilna)

LIELS (kokvilna)

Izpētītā materiāla konsolidācija.

55. vingrinājums

lādes burunduks

lādes burunduks

Ko jūs varat teikt par šo vārdu pamatiem? (Savādāk)

Tātad, vai šīs ir viena un tā paša vārda formas vai dažādi vārdi?( Tie ir dažādi vārdi)

Kā sauc vārdus katrā pārī? (Saistīts)

Pārbaude ar dokumentu kameru

Vingrošana acīm

Strādājiet pāros, izmantojot kārtis

Izlasiet vārdu grupas.

Dārzs, dārznieks, bērnudārzs, dārznieks.

Bērzs, bērzs, bērzs, pēc bērza.

Sniegs, sniegs, sniegs, sniegs.

Ceļš, ceļš, ceļš, bezceļš.

Zeme, zeme, zeme, zeme.

Apzīmējiet saistītu vārdu grupas zilā krāsā un viena un tā paša vārda formu grupas dzeltenā krāsā.

Darbības pārbaude, izmantojot elektronisko simulatoru

Nodarbības kopsavilkums.

Kāds bija mūsu mērķis stundas sākumā? (Iemācīties atšķirt jēdzienus “vārda forma un saistītie vārdi”)

Kā atšķiras viena vārda formas? (Tiem ir viena un tā pati bāze, bet dažādas galotnes)

Kā atšķiras saistītie vārdi? ( Viņiem ir dažādi pamati, bet ir kopīga daļa ar vienu nozīmi)

7. Atspulgs.

Izvēlieties vienas no frāzēm sākumu un turpiniet to.

ES sapratu, ka ...(dažādām viena vārda formām ir kopīgs pamats un atšķiras tikai galotnes, savukārt saistītie vārdi atšķiras pēc celmiem)

ES iemācījos ...(atšķirt dažādas viena vārda formas un radniecīgus vārdus)

man izdevās … (saskaņojiet vārdus ar vārdiem, kuriem ir tuva nozīme)

8. Mājas darbs.

54. uzdevums, 82. lpp., apgūstiet noteikumu.