Mondat predikátumsémával. A mondatmintákkal való munkavégzés módszerei az általános iskolai orosz nyelvórákon

Ismeri a szóval kezdődő tudományos nevet? összetett...

Azokat a szavakat, amelyek két gyök kombinálásával jönnek létre, összetettnek nevezzük.

Például, orrszarvú(két gyökér orr- és szarv, az o betű összekötő magánhangzó), porszívó(gyökök por- és sos-, az e betű összekötő magánhangzó).

A mondatok összetettek is lehetnek. A szavakhoz hasonlóan több részből állnak.

Az óra témája: „Egyszerű és összetett mondatok. Szakszervezetek."

Olvasd el a mondatokat és gondold át, miben különböznek egymástól?

1) A csengő csengett.

2) A srácok bementek az osztályba.

3) Elkezdődött az első óra.

4) Megszólalt a csengő, a srácok bementek az osztályterembe, és elkezdődött az első óra.

Találjuk meg a nyelvtani alapokat.

Az a mondat, amelynek egyetlen nyelvtani alapja van, egyszerű mondat.

1, 2 és 3 mondat egyszerű, hiszen mindegyikben egy-egy alapon.

4 mondat összetett, három egyszerű mondatból áll. Az összetett mondat minden részének megvannak a maga fő tagjai, saját alapja.

Az a mondat, amelyben két vagy több nyelvtani tő található, összetett mondat. Az összetett mondatok több egyszerű mondatból állnak. Annyi egyszerű mondat van, ahány rész egy összetett mondatban.

Az összetett mondat részei nem csak egyszerű részek, amelyek össze vannak kapcsolva.

Ezek a részek egyesülve folytatódnak, kiegészítik egymást, a különböző gondolatokat egy, teljesebbé alakítják. A szóbeli beszédben az összetett mondatrészek határán nincs intonáció minden gondolat végén.

Emlékezik: Az írott beszédben a vesszőt leggyakrabban egy összetett mondat részei közé helyezik.

Határozzuk meg, hogy a mondat összetett vagy egyszerű. Először keressük meg a mondatok fő tagjait (töveket), és számoljuk meg, hogy mindegyikben hány tő található.

1) Az erdőszélen már madarak hangja hallatszik.

2) A cinegék énekelnek, a harkály hangosan koppan a csőrével.

3) Hamarosan a nap jobban felmelegíti a földet, feketévé válnak az utak, felolvadt foltok tárulnak fel a mezőkön, patakok zúgnak, sárkák jönnek.(G. Skrebitsky szerint)

1) Az erdőszélen már madarak hangja hallatszik.

2) A cinegék énekelnek, a harkály hangosan koppan a csőrével.

WHO? cicik, mit csinálnak? a kántálás az első alap.

WHO? harkály, mit csinál? csapok - a második alap.

Ez egy összetett mondat, amely két részből áll.

3) Hamarosan a nap jobban felmelegíti a földet, az utak elfeketülnek, a mezők szabaddá válnakfelolvasztott tapaszok , patakok csobognak, bástyák jönnek.

Mit? mit fog tenni a nap? felmelegszik - az első bázis.

Az utak feketévé válnak - a második alap.

felolvasztott foltok lesznek kitéve - a harmadik alap.

Patakok gurguláznak - a negyedik alap.

Rooks jön - az ötödik alap.

Ez egy összetett mondat, amely öt részből áll

Olvass összetett mondatokat. Figyeld meg, hogyan kapcsolódnak össze egy összetett mondat részei?

1) Téli közeledik , a hideg ég gyakran összeráncolja a homlokát.

1 összetett mondat egyes részeit intonáció segítségével kapcsoljuk össze. A mondatrészek között vessző található.

2) A nap melegen sütött napközben , A Az éjszakai fagyok elérték az öt fokot.

3) Szél elcsendesedett , És az időjárás javult.

4) Nap csak emelkedett , De sugarai már megvilágították a fák tetejét.

A mondatok 2., 3., 4. részeit intonáció és kötőszó segítségével kapcsoljuk össze a, és, de. A kötőszót vessző előzi meg.

Mindegyik szakszervezet teszi a dolgát. A kötőszó összeköti a szavakat, és a kötőszók is segítenek valamit szembeállítani.

Íráskor az összetett mondat részeit vessző választja el. Ha egy összetett mondat részeit kötőszók (és, a, de) kötik össze, akkor a kötőszó elé vessző kerül.

Nyelvünk kínálata igen változatos. Néha egy alanynak több predikátuma lehet, vagy egy predikátumnak több alanya is lehet. A mondat ilyen tagjait homogénnek nevezzük. A homogén tagok ugyanarra a kérdésre válaszolnak, és a mondat ugyanarra a tagjára hivatkoznak. Az ábrán az egyes homogén tagokat bekarikázzuk.

Milyen következtetéseket lehet levonni e sémák összehasonlításából?

Az első sor az összetett mondatok diagramjait tartalmazza, a második pedig az egyszerű mondatok diagramjait homogén predikátumokkal (körben vannak ábrázolva).

A homogén tagokat tartalmazó egyszerű mondatokban és a részeik közötti összetett mondatokban ugyanazokat a kötőszavakat használják: és, a, de.

Emlékezik!

1. Szakszervezetek előtt ah, de mindig van vessző.

2. Unió És különös figyelmet igényel: homogén kifejezéseket köt össze - vesszőt leggyakrabban nem használnak; összetett mondat részei között használatos – általában vessző szükséges.

Gyakoroljunk. Pótold a hiányzó vesszőket.

1) Éjszaka a kutya felkúszott a dachába, és lefeküdt a terasz alá.

2) Az emberek aludtak, és a kutya féltékenyen őrizte őket. (L. Andreev szerint)

3) A pelikán sziszegve és sikoltozva vándorolt ​​körülöttünk, de nem engedett a kezünkbe. (K. Paustovsky szerint)

4) Tavasz ragyog az égen, de az erdőt még mindig hó borítja, mint a tél. (M. Prishvin)

1) Éjszaka a kutya felkúszott a dachába, és lefeküdt a terasz alá.

A mondat egyszerű, mivel egy alap, egy alany és két predikátum van - a kutya felkúszott és lefeküdt. Unió És homogén predikátumokat köt össze, ezért nem használunk vesszőt.

2) Emberek aludt, és a kutya féltékenyen őrizte őket.

A mondat összetett, hiszen két alapja van - emberek aludtak, a kutya őrzött. Unió Ésösszetett mondat részeit köti össze, ezért a kötőszó előtt vessző szükséges.

3) Pelikán kóborolt ​​körülöttünk, sziszegett, sikoltozott, de nem adta a kezünket.

A mondat egyszerű, mivel egy alap, egy alany és 4 predikátum van - a pelikán vándorolt, sziszegett, sikoltozott, és nem adta fel. A szakszervezet előtt De mindig van vessző. A homogén predikátumok közé vesszőt teszünk.

4) Tavaszi ragyog az égen, de az erdőt télen még hó borítja.

A mondat összetett, hiszen két alapja van - ragyog a tavasz, megtelt az erdő. A szakszervezet előtt De mindig van vessző.

Tekintsük a sémákat, és döntsük el, hogy mely sémák rejtenek összetett mondatokat, és melyek az egyszerű, homogén tagúakat; Melyikre van szükség írásjelekre?

Az első három séma egy homogén főtagokat tartalmazó egyszerű mondat szerkezetét tükrözi. Karikázva vannak. Az 1. sémában vessző nem szükséges, mivel a homogén alanyokat kötőszó köti össze És. A 2. és 3. sémának vesszőt kell tartalmaznia. 4 diagram egy összetett mondatnak felel meg. Tartalmaznia kell egy vesszőt is az összetett mondat részei között.

Szavakat tartalmazó mondatok hogy annak érdekében tehát, mert, - leggyakrabban összetett. Ezek a szavak általában egy összetett mondat új részét kezdik. Ilyenkor mindig vessző előzi meg.

Mondjunk példákat.

Mi fűrész Mit A nőstény farkas bemászott a lyukba a kölykökkel együtt.

Mit vesszőt adunk hozzá.

Egész éjszaka télen kötött csipkeminták, nak nek a fák felöltöztek. (K. Paustovsky)

Ez egy összetett mondat a szó előtt nak nek vesszőt adunk hozzá.

Madarak tudják, hogyan kell mindent a hangjukkal közölni , Ezért Ők énekel.

Ez egy összetett mondat a szó előtt Ezért vesszőt adunk hozzá.

Imádomtündérmesék, mert bennük a jó mindig győzedelmeskedik a rossz felett.

Ez egy összetett mondat a szó előtt mert vesszőt adunk hozzá.

1. Egy délután Micimackó az erdőben sétált, és egy új dalt mormolt magában.

2. Micimackó korán kelt, reggel szorgalmasan tornászott.

3. Vinny csendesen elérte a homokos lejtőt.

(B. Zakhoder)

3.

Az 1. mondat a 3. sémának felel meg, mivel ez egy egyszerű mondat egy alanyal (Micimackó) és két predikátummal (járt és morgott).

A 2. mondat megfelel az 1. sémának, mivel ennek az összetett mondatnak két alapja van (Micimackó felkelt, tanult). A vessző választja el a mondat részeit.

A 3. mondat megfelel a 2. sémának, mivel ez egy egyszerű, egyalapú mondat (Vinny odaért).

A leckében megtanultad, hogy az a mondat, amelyben két vagy több nyelvtani tő van összetett ajánlat. Az összetett mondatok egyes részeit intonáció és kötőszó segítségével kapcsoljuk össze a, és, de. Íráskor az összetett mondat részeit vessző választja el.

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko „Nyelvünk titkaihoz” Orosz nyelv: Tankönyv. 3. évfolyam: 2 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2010.
2. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko „Nyelvünk titkaihoz” Orosz nyelv: Munkafüzet. 3. évfolyam: 3 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2010.
3. T. V. Koreshkova Tesztfeladatok orosz nyelven. 3. évfolyam: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2011.
4. T.V. Koreshkova Gyakorolj! Füzet önálló munkához orosz nyelven 3. osztálynak: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreatív feladatok orosz nyelven. - Szentpétervár: KARO, 2003
6. G.T. Dyachkova olimpiai feladatok oroszul. 3-4 évfolyam. - Volgograd: Tanár, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. Pedagógiai ötletek fesztiválja "Nyílt lecke" ().
3. Zankov.ru ().

• Keresse meg a fő tagokat a mondatokban! A szöveg melyik mondata összetett – 1. vagy 2.? Mi a többi mondat neve?

Egy madár ült az égerfa tetején, és kinyitotta a csőrét. A feldagadt torkon a tollak megrebegtek, de nem hallottam a dalt.

(V. Bianchi szerint)

• Pótold a két hiányzó vesszőt a mondatokban!

A tél a sűrű erdőben bujkált. Kinézett rejtekhelyéről, és milliónyi kis napot látott megbújni a fűben. A tél dühös! Meglengette az ujját, és havat szórt a vidám fényekre. A pitypang most sárga ruhában, majd fehér bundában pompázik. (I. Szokolov-Mikitov szerint)

Keress egy kötőszót tartalmazó mondatot! És. Mit köt össze – egy összetett mondat homogén tagjait vagy részeit? Húzd alá a válaszhoz szükséges szavakat!

• Írd le a kötőszavakat! és, a, de. Húzza alá az alapokat, jelölje meg a homogén kifejezéseket, és tegyen vesszőt a kívánt helyre.

A labda bemászott a vízbe, Fjodor bácsi beszappanozta, megfésülte a bundáját. A macska a parton sétált, és szomorú volt a különböző óceánok miatt. (E. Uspensky szerint)

A macska halat, húst, tejfölt, kenyeret lopott. Egy nap felnyitott egy férgeket tartalmazó konzervdobozt. Nem ette meg őket – a csirkék a férgek konzervéhez futottak –, a mi készletünket piszkálták. (K. Paustovsky szerint)

Sziasztok két diák. Nemrég az interneten bolyongtam, és rábukkantam egy orosz nyelvű tankönyvre. Eszembe jutott ez az iskola, ahová minden nap be kellett járnom, és át kellett ülnöm a nadrágon. Bár mindig jól tanultam... Mondjuk ez jó, nem szeretném megismételni ezt az élményt. A tankönyvben találtam egy leckét a mondatok helyes felépítéséről. És úgy döntöttem, írok erről egy cikket, hogy Önt, akit elkapott az iskolai idők iránti nosztalgia, vagy hirtelen, a kényszer ne bolyongjon orosz nyelvű tankönyvek után, hanem jöjjön a blogomra. És itt van egy gyors ellenőrzés:

Időkorlát: 0

Navigáció (csak munkaszámok)

10 feladatból 0 teljesítve

Információ

Korábban már letetted a tesztet. Nem indíthatod újra.

Tesztbetöltés...

A teszt megkezdéséhez be kell jelentkeznie vagy regisztrálnia kell.

Ennek elindításához el kell végeznie a következő teszteket:

eredmények

Lejárt az idő

0 pontból 0 pontot szerzett (0)

1. A válasszal
2. Nézőjellel

1. 10/1. feladat

   1 .

   Keresse meg a bemutatott mondatok között a [ __ és __ ====== ] szerkezetet!

2. 10/2. feladat

   2 .

   Keresse meg a [│О│,…] szerkezetet a bemutatott mondatok között!

3. 10/3. feladat

   3 .

   Keresse meg a [│ВВ│,…] szerkezetet a bemutatott mondatok között!

4. 10/4. feladat

   4 .

   Keresse meg a [│DO│, X...] szerkezetet a bemutatott mondatok között!

5. 10/5. feladat

   5 .

   Keresse meg az [X,│PO│,…] szerkezetet a bemutatott mondatok közül!

6. 10/6. feladat

   6 .

   Keresse meg a „[P!]” - [a] szerkezetet a bemutatott mondatok között!

7. 10/7. feladat

   7 .

   Keresse meg a bemutatott mondatok között a „[P..,│O│!] - [a] szerkezetet. - [│BB│,…P..].”

8. 10/8. feladat

   8 .

   Keresse meg a bemutatott mondatok között a […..] és a […..] szerkezetet!

9. 10/9. feladat

   9 .

   Keresse meg a bemutatott mondatok között a szerkezetet […..], (hogy….).

10. 10-ből 10. feladat

    10 .

    Keresse meg a bemutatott mondatok között a […..] szerkezetet, (ami….).

Valaki ellenkezni fog: "Régen vége az iskolának, írjunk diagramok nélkül." Ez a nézőpont meglehetősen tisztességes. Azoknak, akik SMS-ben és játék chaten kommunikálnak. Tehát ma leckénk témája: „Hogyan készítsünk mondatdiagramot?” Sőt, ha Ön szövegíró vagy azzá szeretne válni, és többet keres, mint a tanára, akkor sajnos a mondatminták ismerete szükséges.

Az ajánlati vázlat elkészítésének eljárása

A diagram elkészítéséhez grafikus szimbólumokra lesz szüksége. Az összetett mondaton belüli egyenértékű tagmondatokat szögletes zárójelek jelölik. Az alárendelt a kötőszóval együtt zárójelben van. A fő szó, amelyből a kérdést felteszik, a kereszt.

Egyszerű mondatdiagram

Lássunk mindjárt egy példát. Kezdjük az általános iskola legkönnyebb feladatával.

Ez egy egyszerű kétrészes mondat. Különbséget tesznek az egyrészes mondatok között is, amikor a mondat fő tagjait egy alany vagy egy állítmány fejezi ki. Az egyszerű mondatok lehetnek gyakoriak, mint a mi esetünkben, vagy ritkák, például:

Figyeljünk az állítmányra. Lehet egyszerű vagy összetett:

• Egyszerű: " Michael összeállított ».
• Összetett ige: " Misha írni akart a kanapén».
• Összetett névleges: " Misha barát volt nekem».

Egy egyszerű mondat a következőket tartalmazhatja:

Ivan, ülj a bal sorban. A javaslat vázlata a következő

[│О│,…..].

Fontos, hogy a megszólítást ugyanúgy vesszővel emeljük ki, mint a bevezető szavakat.

Sajnos ez elég gyakran előfordult

[│ВВ│,…..].

Ne felejtse el megkeresni és kiemelni a határozói vagy részleges kifejezéseket.

A kutya úgy nézett rá, hogy nem vette le a szemét

[│DO│, X...].

Az előtte megnyíló kilátás olyan volt, mint a hideg elvarázsolt birodalma.

[X,│PO│,…..].

A közvetlen beszéd gyakran megtalálható irodalmi szövegekben és érvelési szövegekben.

„Ne menj be az udvarra!” – kiáltotta hangosan az idegen.

„[P!]” - [a].

„Hurrá, testvérek!” – kiáltotta. „Úgy tűnik, az üzletünk javulni kezd.”

„[P..,│O│!] - [a]. - [│BB│,...P..].”

Szóval angoltanár. Képzeld el, hogy megkaptam az összes A-t (80 százalék), kitüntetéssel járok főiskolára, olimpiára, konferenciára – mindenki ismer. És ez...... nos... a nő megnehezíti. Mondom neki: nem vagy normális, nézd meg az osztályzataimat, mit csinálsz? És semmi – állítólag elv. Bár mi a fene az az elv, amikor négyest adott azoknak a sportolóknak, akik egyáltalán nem jöttek el az órákra, és ötöst adott egy doboz kávéért. És mindenki ezt mondta neki: Pasának legalább négyest kell adnia. Röviden: nehéz. Már az oklevél megvédésekor maga a rendező lépett közbe, és a védés után 4-est adott, de a díszoklevél elveszett.

Összetett mondatdiagram.

Többféle összetett mondat létezik. Nézzük őket sorban.

Az összetett mondat két egyszerű, egyenlő mondat, amelyeket koordináló kötőszó köt össze.

Az alagút falai szétváltak, és az utazók egy hatalmas holdalatti barlangban találták magukat.

A séma itt egyszerű […..], és […..].

Összetett mondatban az egyik rész fő, a második alárendelt, az elsőt kíséri.

Az egyes oszlopok olyan hatalmasak voltak, hogy tetejük egészen a boltozatig ért.

[…..], (Mit ….).

Sokkal tisztább volt körülötte a levegő, mint amit otthon lélegzett.

[…..], (melyik….).

Az alárendelés az ilyen mondatokban az alárendelő kötőszók segítségével történik.

A nem egyesítő mondat hasonlít az összetett mondathoz, de nincs kötőszója.

A televíziós stúdió nevetségesen csekély összeget ajánlott fel – dühös lett Miga.

[…..] — […..].

Példánkban Migi elégedetlenségét az összetett mondat első részében végrehajtott cselekvések okozzák. De nincs kötőszó, kötőjel helyettesíti.

Ne essen zavarba, amikor különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó diagramot készít. Nagyon nehéz lehet megtörni az ilyen mondatokat anélkül, hogy elveszítené a fő gondolatot.

Az alagút alja lement, így könnyű és egyszerű volt a járás: látszott, hogy valaki lökdösi hátul, és hamarosan kigyullad előtte a lámpa.

[…..], (tehát….): [│BB│,...] és [....].

Egy összetett mondatnak több egymásból következő alárendelt tagmondata is lehet. Ez következetes benyújtás.

Tájékoztatták a gyerekeket, hogy holnap ünnep lesz, ami farsangi felvonulással zárul.

(melyik ….).

Vannak párhuzamos alárendeltségek is. A főmondattól kezdve különböző kérdéseket tesznek fel a mellékmondatoknak. Ebben az esetben a mellékmondatokból szinte változtatás nélkül válhatnak különálló egyszerű mondatok.

Amikor a fotós megérkezett, Serenky zsebkendőbe csavarta a papírt, hogy a keblébe rejtse.

↓ mikor? ↓ miért?

(mikor ....).

Az orosz nyelvben megkülönböztetik a homogén alárendeltséget. Ez az egyszerű mondatok listája. A fő részből ugyanazt a kérdést teszik fel nekik, és ugyanaz a szakszervezet köti össze őket.

Tavasszal a természetet figyelve észreveheti, hogyan repülnek be a madarak, hogyan jelennek meg a zsenge levelek, hogyan nyílnak az első virágok.

↓ mit? ↓ mit? ↓ mit?

(mint ....), (mint ....), (mint ....).

A javaslatok fő típusait mérlegeljük. A szöveg olvasása és elemzése során figyelmesen nézze meg a nagy felépítésű mondatokat. Emelje ki a fő információkat. Mentálisan tegyen fel kérdéseket a fő szótól vagy a fő résztől kezdve a beosztottnak vagy beosztottnak. Ez segít megérteni a lényeget és helyesen elhelyezni az írásjeleket.

Sok sikert mindenkinek! Nos, keressen meg 10 különbséget ezeken a képeken, és írja meg, mennyi ideig tartott.

talál 10 különbséget

A mondat homogén tagjai olyan szavak, amelyek ugyanazt a szintaktikai funkciót töltik be a mondatban, egy szóra utalnak és egy kérdésre válaszolnak. Lehetnek egy mondat fő és másodlagos tagjai is.

A táblázat bemutatja a homogén mondattagú mondatsémák főbb típusait. Az ábrákon a mondat homogén tagjait körök jelzik.

Fontos! A mondat homogén tagjait egy koordináló nem-kötő és egy kötőszó köti össze. Nem unió kapcsolat esetén, valamint ha a mondat homogén tagjai között ellentmondó kötőszók vannak (ah, de) vagy egy ismétlődő kötőszó része (mint - így és, de - de, és - és) a homogén tagok között mindig van vessző. Ha homogén tagok között vannak koordináló vagy diszjunktív kötőszavak és, vagy, nincs közöttük vessző.

Az iskolában 4. osztálytól tanulják a homogén tagú mondatokat és a homogén mondattagok szintaktikai elemzésének szabályait.

Cikk értékelése

Átlagos értékelés: 3.5. Összes értékelés: 71.

Mivel a nyelv és a beszéd megkülönböztetésének gondolata a nyelvészetben meghonosodott, felmerült a kérdés: mi a mondat ebből a szempontból, csak a beszéd egysége, vagy a nyelv egysége is? A szláv nyelvészetben a legtöbb szintaxis a mondatot a nyelv és a beszéd egységének tekinti. Ezt a gondolatot V. Mathesius jól kifejezte: „A mondat nem tartozik teljesen a beszédhez, hanem szokásos formájában kapcsolódik annak a nyelvnek a grammatikai rendszeréhez, amelyhez tartozik.”

A mondat a beszélő által előállított és reprodukált elemeket egyaránt tartalmazza. A mondat konstitutív tagjainak formái a mondat szerkezetének elemeiként reprodukálódnak, és nem a beszélő önkényesen alakítja ki, alkotva annak predikatív minimumát, amely szükséges ahhoz, hogy a mondat grammatikailag kialakított predikatív egység legyen, és tágabb. névelő minimum, amely a mondat szemantikai szerveződéséhez szükséges, enélkül nem létezhet üzenetként - névelő egység.

Egy mondat bizonyos beszédhelyzetekben nem feltétlenül tartalmazza az összes olyan tagot, amelyek jelenlétét formai és szemantikai felépítése feltételezi, de lehet hiányos, és csak azokat a tagokat tartalmazza, amelyeket a mondat kommunikatív feladata megkövetel: - Honnan származik a tűzifa? - Nyilvánvalóan az erdőből(N.); - Mennyi ideig élt veled?- – kérdeztem újra.- Igen körülbelül egy évig(L.). De a hiányos mondatok létezése nem cáfolja a reprodukálható elemek beszédmondatban való jelenlétét, mivel egyrészt a hiányos mondatok csak olyan körülmények között léteznek, amelyek mellett tartalmukat a beszéd kontextusa vagy helyzete egészíti ki, másrészt a hiányos mondatokban jelenlévő tagok, ugyanolyan formájúak, mint a teljesek részeként, így a meglévő tagok alakjai is jelzik a mondat verbálisan nem kifejezett (implicit) összetevőit, reprodukálva, bár hiányosan, de egyiket vagy másikat. minta a mondatból. Igen, egy javaslat Fegyver az asztalra mindenkinek! nem tartalmaz főtagot, jelenlegi összetétele azt jelzi, hogy infinitív mondat mintájára készült (vö.: Mindenki letette a fegyverét az asztalra)és a javaslatot Minden fegyver az asztalon!- a ragozott ige modellje szerint (vö.: Mindenki tegye le a fegyverét az asztalra).

Így az orosz szintaxis szabályai (és különösen a mondatszervezési rendszerrel kapcsolatosak, és nem más szintaktikai egységekkel) megkövetelik a főnév névelős esetformájának használatát egy személyes (nem személytelen) ige alakjának konjugálásakor: Szolgálatban vanés az infinitivussal - a datív esetalak: Szolgálatban kell lennie; tárgy jelenlétének állítása során - a névelős eset formája: Van papír; Voltak nehézségek tagadás esetén pedig a genitivus esetalak: Nincs papír; Nem voltak nehézségek.

A mondat szerkezeti sémája vizsgálatának feladata, hogy a különböző típusú mondatokkal kapcsolatban meghatározza azokat a minimális összetevőket, amelyeknél a mondat, függetlenül a szövegkörnyezettől, képes ellátni funkcióit. mondatszerkezeti diagram egy absztrakt mintaként definiálható, amely a mondat létrehozásához szükséges minimális összetevőkből áll.

A 60-as évek végén jelent meg az orosz tudományban a mondat formális felépítésének új típusú leírása, amely a mondat szerkezeti diagramjának koncepcióján alapul. A "Grammar-70" és az "Orosz nyelvtan" (1980, 1982) összes orosz mondatszerkezetére vonatkozóan alkalmazták, és számos cikkben és könyvben tárgyalták az orosz nyelv szintaxisáról és a szintaxis általános elméletéről. A mondatszerkezeti séma fogalmának bevezetése a nyelvi objektumok formalizálásának és modellezésének általános vágyára adott választ, amely a modern nyelvészet különböző irányaira és területeire jellemző, és tükrözi a század igényeit, valamint a célokat. a leíró szintaxis gyakorlati alkalmazásáról.

Ugyanakkor azonnal kiderült, hogy a mondat formai szervezetének újfajta leírása korántsem magától értetődő. A mondatszerkezet fogalma körül vita alakult ki. A kínálat strukturális minimumának két értelmezése alakult ki.

Az N.Yu által előterjesztett javaslat strukturális minimumának megértése. Shvedova, a mondat formális felépítésére vonatkozik, mint predikatív egységre. Ezért magában foglalja az elvonatkoztatást mindentől, ami számára nem lényeges. Ennek alapján a szerkezeti diagram nem tartalmazza a benne szereplő „szó + szóalak” típusú kapcsolat megvalósításaként megjelenő mondatelemeket, azaz. minden olyan szóterjesztő, amely megvalósítja a szavak szintaktikai potenciálját, amelyek alakjai mondatot alkotnak és a séma alkotóelemei. A séma nem tartalmaz kötelezően előrejelezhető feltételes terjesztőket sem, amelyek nélkül egy mondat nem lehet kontextustól független minimális üzenet. Ennek megfelelően a mondatnak csak azok az összetevői kerülnek be a szerkezeti diagramba, amelyek predikatív minimumát alkotják.

Az absztrakció ezen a szintjén lényegtelennek bizonyul, hogy az így értett szerkezeti minimum, távolról sem minden lexikális tartalom, valódi mondatot alkot, amely lehet esemény vagy kommunikációs egység neve. Igen, mondatokban A Rooks megérkezettÉs Itt kötöttek ki e megértés szempontjából ugyanaz a szerkezeti diagram: „a főnév névelőesetének alakja + a vele egyező ige ragozott alakja” (N 1 V f). Eközben a második esetben, ha csak ezeket a szintaktikai pozíciókat töltjük ki, nem jön létre valódi mondat ("Megtalálták magukat").

A mondat strukturális minimumának ezen értelmezése által meghatározott absztrakciós szint megfelel annak, amit a hagyományos tanítás a mondat főbb tagjairól fogadott el, ezért ebben a felfogásban a szerkezeti sémák listájának összeállítása ezen a tanításon alapulhat ( ilyen pozíciókból a teljes orosz mondatrendszert a Grammar-70" és az "Orosz nyelvtan-80" írja le, ahol a szerkezeti diagramok zárt listái találhatók.

A mondat szerkezeti minimumának eltérő értelmezése nemcsak a mondat mint predikatív egység formális szerveződésére vonatkozik, hanem a szemantikai szervezetére is, mint névelő egységére, és egyben figyelembe veszi annak tényleges nyelvtani és szemantikai elégségességét is. Ebben az esetben a mondatszerkezet nagyobb számú összetevőt tartalmaz. Ebből a megközelítésből tehát az N 1 V f séma csak a mondatnak felel meg Megérkeztek a Rookok, ajánlatért Itt kötöttek ki ki kell egészíteni egy helyi jelentésű határozói komponenssel, amely az elfogadott szimbolikának megfelelően Adv lo c /N 2 ... loc jelöléssel jelölhető, ahol az N 2 ... loc bármilyen esetet jelöl (elöljáró-eset) határozói lokális jelentésű főnév alakja (azaz egy hely jelentése). Ennek a komponensnek a morfológiai tulajdonságai (maga a határozószó vagy a prepozíciós esetforma) nem fontosak a mondat szerkezeti sémája szempontjából; összehasonlítani: Otthon találták magukat (a házban, a házban, a ház mögött).

A strukturális minimumkínálat második felfogását hazai és külföldi tudósok nagyszámú munkája jelenti. Megtárgyalják a szerkezeti sémák azonosításának általános elveit, de nem írják le az orosz mondatok teljes rendszerét a szerkezeti sémák zárt listája formájában.

Mindegyik kutató a maga módján valósítja meg az irány központi gondolatát. Ám ennek az iránynak minden megvalósításában megnyilvánul általános gondolata: a mondat mint névelő egység jelentésére való hivatkozás, a tájékoztató tartalom viszonylagos teljességének, integritásának elismerése, mint a mondat fő és kötelező tulajdonsága. A mondat szerkezeti minimumán itt a szemantikai autonómia, a nominatív funkció ellátására való alkalmasság határát értjük, i.e. egy bizonyos típusú „állapot”, esemény, helyzet kifejezésére.

A javaslat strukturális minimumának meghatározásának ezzel a megközelítésével már nem lehet a javaslat főbb tagjainak hagyományos doktrínájára hagyatkozni. Így „a kiegészítéseket ebből a szempontból a javaslat fő (azaz szükséges) tagjai közé kell sorolni”; A szubjektum és az objektum közötti különbségek ebben a megközelítésben nem jelentősek.

A mondat szerkezeti sémájának fentebb leírt két értelmezése, amelyek a mondat szerkezeti minimumáról eltérő elképzeléseken alapulnak, a köztük lévő összes különbség ellenére kiegészítik egymást, különböző absztrakciós szinteket képviselve: nagyobb, ha a predikatív minimumra fókuszálunk, ill. kevesebb, ha a nominatív minimumra fókuszálunk. Ez lehetővé teszi, hogy a mondatok kétféle szerkezeti sémájáról beszéljünk - minimális és kiterjesztett. A kiterjesztett sémák minimális sémák + bennük nem szereplő konstitutív sémák, pl. a mondat szemantikai szerkezetéhez elengedhetetlen összetevők. Így a minimális és a kiterjesztett mondatsémák között befogadó kapcsolat van. Így az N 1 V f minimális áramkör szerepel az ennek alapján épített kiterjesztett áramkörökben, például az N 1 V f Adv loc /N 2 ... loc áramkörben, amelyet a javaslat megvalósít. Itt kötöttek ki vagy az N 1 V f N 2 ...obj sémába, amely szerint a mondatok felépülnek Emlékszem egy csodálatos pillanatra(P.); Az öreg Kochubey (P.) büszke gyönyörű lányára.

Magyarázzuk meg ezt a képletet. A példákban szereplő melléknevek nem kötelezőek, nem szerepelnek a névleges minimumban, ezért nem részei a sémának.

Index 2... obj azt jelenti, hogy az általa kísért főnév bármilyen közvetett esetben lehet a legközelebbi cselekvési tárgy jelentésével. Az, hogy melyik esetformát kapja, az ige asszociatív tulajdonságaitól függ, és nem jelentős a mondat szerkezete szempontjából; összehasonlítani: Útban voltminket; Dolgozott rajtacikk; Bíztunk bennegyőzelem.

A mondat, mint szintaktikai egység sajátossága, hogy aktualizált tájékoztató tartalmat fejez ki: valamilyen szituáció nevét adja, miközben egyszerre értékeli annak valóságát ~ valószerűtlenségét és a beszéd aktusához viszonyított időbeni elhelyezkedését. Ennek megfelelően a mondat minimális sémájának tartalmaznia kell a szóalakok olyan kombinációját (vagy egy szóalakot), amely szükséges és elégséges e „mondat” jelentés meghatározott lexikális tartalommal történő kifejezésére, azaz informatív tartalom közvetítésére, összefüggésbe hozása a valósággal (beszédhelyzettel) a valóság ~ irrealitás és idő kategóriái szerint.

A minimális mondatminták három osztály szóalakot tartalmaznak.

1. Mindenekelőtt ezek a predikativitás mutatói. A modern nyelvben három alakkal képviselik őket: az ige ragozott formái (V f); a kopula konjugált formái (Cop f) - funkciószó lenni, a valóság ~ irrealitás és idő grammatikai jelentésének, valamint a szám és a nem (személy) egyező kategóriáinak kifejezése; egy ige vagy kopula infinitivusa (Inf), amely meghatározott modális jelentést közvetít. Az ige ragozott alakjai és infinitivusa a minimális mondatszerkezet összetevői. Közülük azok, amelyek kívül esnek a koordináló kategóriákon, pl. amelyekben a szám és a nem (személy) a szerkezeti séma részeként nem változó, önmagukban minimális mondatsémákat alkothatnak, hiszen jelentőségükből adódóan a predikatív jelentések mellett bizonyos tájékoztató tartalmat is hordoznak.

Ezt a lehetőséget az egyes szám 3. személyű alakjai valósítják meg olyan mondatokban, mint pl Világosodik(V s 3/n); Többes szám 3. személyű alakjai olyan mondatokban, mint Őr!Rabolnak! (V pl 3); infinitivus olyan mondatokban, mint Felkelni!(Inf).

A kopula formái nem alkothatnak minimális mondatsémát, mivel csak az aktualizálás eszközeit képviselik, csak akkor hatnak, ha egyes szignifikáns szavak egyes formáival kombinálják, amelyek magukban hordozzák azt a tájékoztató tartalmat, amely az aktualizálás eszközeivel korrelál valóság. Ezért a kopulaformák nem önálló összetevői a mondat szerkezeti sémájának. A séma összetett komponensét alkotják, amely második elemként a kötőszóval kombinált névalak egyikét tartalmazza; a mondat szerkezeti sémája összetett komponensének névadó tartalmát fejezi ki. Azok az igék konjugált alakjai, amelyek száma és neme (személye) a szerkezeti diagramban változó, nem alkothatnak minimális mondatot, mivel e kategóriák szerinti kialakításukat a szóalakok határozzák meg, amelyekkel egyetértenek.

2. A kopulát tartalmazó minimális mondatsémák bizonyos nevek és határozószavak formáit tartalmazzák, amelyek a kopulával kombinálva egyetlen szintaktikai komplexumot alkotnak. A mai nyelvben ezek a főnevek névelői és hangszeres eseteinek alakjai (N 1 / N 5), valamint bármely közvetett eset elöljáró- vagy prepozíciós alakjai, amelyek kopulával kombinálhatók (N2... pr); a melléknevek és a passzív névelők névelői vagy hangszeres esetének alakjai, valamint ezek rövid alakjai és összehasonlítói (Adj 1/5 /f); kopulával kombinálható határozószavak (Adv pr); főnévi igenév

A predikativitás hordozója (az ige vagy az infinitivus konjugált alakja) és a predikatív jelentéseket közvetítő kopula alkotta komplexum a hozzá tartozó névalakkal alkotja a mondat predikatív középpontját, grammatikai magját.

A minimális mondatsémák, amelyek a konkordáns kategóriák szempontjából változó ige- vagy kötőformákat tartalmaznak, olyan komponenseket tartalmaznak, amelyek szám, nem (személy) szerint határozzák meg a predikatív mutatók alakját. A modern nyelvben ez a főnév és helyettesítői névelő esetének formája, különösen a mennyiségi szavak különböző formájú kombinációi. a főnév genitivus alakja: Több látogató érkezett (kb egy tucat látogató, körülbelül egy tucat látogató),és az infinitivus is. Ezekkel a komponensekkel egyezik az ige vagy kopula ragozott alakja, valamint a kopulával kombinálható névalak, reflektíven reagálva formájukra; összehasonlítani: Tetszett neki a munka.- Szeretett dolgozni; Érdekes volt a munka.- Érdekes volt dolgozni.

A minimális mondatsémák nagy absztrakció eredménye: csak olyan komponenseket tartalmaznak, amelyek jelenlétét nem a szókapcsolatok határozzák meg, teljesen felszabadulnak a szavak kombinálhatóságának figyelembevétele alól, és csak a mondat szintaktikai felépítésének konkrét tényeit rögzítik. . A minimális sémák listája egy mondat formai apparátusát mutatja be, így ez a lista nagy értékű a nyelv tipológiai formális szintaktikai jellemzői szempontjából.

A minimális ajánlati sémák lehetnek egy- vagy kétkomponensűek. Az egykomponensű sémák megegyeznek a mondat predikatív középpontjával, és annak olyan formái alkotják, amelyek nem változnak a konkordáns kategóriák szerint: a 3. személy egyes számú alakjai (V S 3 /n> Cop S 3 / n), a 3. személy többes száma (V p l 3, Ср l 3) és az ige vagy kopula infinitivusa (Inf). A kétkomponensű sémák a mondat predikatív középpontja mellett egy másik komponenst is tartalmaznak (a főnév vagy az infinitivus névelő esete), amely a konkordáns kategóriák szerint határozza meg a predikatív centrum alakját.

A minimális mondatsémákat három blokkba vonják össze, amelyek mind az összetevők számában (egy- és kétkomponensű), mind az egyik komponens alakjában (nominatív és infinitív kétkomponensű sémák) különböznek egymástól. Ugyanakkor a mondat predikatív középpontjának jellege szerint az igék (A) és a kopulák (B) szerkezeti sémája különbözik. Az „A” osztályban (verbális) a mondat predikatív központja elemi, ez az ige alakja (ragozott alak vagy infinitivus), amely egyszerre fejezi ki tárgyi tartalmát és nyelvtani jellemzőit; a „B” osztályban (összekötő) a mondat predikatív középpontja összetett, egy kopula (konjugált formában vagy infinitivusban), amely csak nyelvtani jellemzőit fejezi ki, és egy szignifikáns elemből áll - a mondat kopulájával kombinálva. név alakja, határozószó vagy infinitivus, amely a valódi tartalmat fejezi ki (9., 10., 11. táblázat).

9. táblázat

blokkolom (kétkomponensű névelő)

10. táblázat

II. blokk (kétkomponensű infinitivus)

11. táblázat

III blokk (egykomponensű)

Az Inf szerkezeti séma szerint felépített egykomponensű mondatok lehetnek verbálisak vagy konnektívak, hiszen egyetlen összetevőjük (predikatív központ) lehet elemi vagy összetett. Az első esetben az ige (azaz a jelentőségű) infinitivusa, amely egyszerre hordozza a predikatív centrum tárgyi tartalmát és annak nyelvtani jelentését; a másodikban csak nyelvtani jelentést kifejező kopula infinitivus, ezért összetett komponenst alkotva kombinálódik a névalak anyagi tartalmat hordozó alakjával. Házasodik: holnap el kell mennem; Tedd népszerűvé ezt a dalt.

A verbális és páros szerkezeti sémák megkülönböztetése szempontjából különleges helyet foglalnak el a kétkomponensű infinitivusblokk mondatai. Az infinitívus pozíciója bennük kitölthető az ige infinitívusával - egy jelentős szó (V az f-ben), vagy egy összetett összetevővel - „infinitív kopula + összekötő elem” (Cop inf N 5, Cop inf N 2 ...pr/Adv pr, Cop inf Adj f/5): Tanárnak lenni nehéz; Szokatlan volt kalap nélkül lenni; Ritka volt együtt lenni; A vidámság (vidámabb) nem gyakran fordult elő vele.

A mondatszerkezet összetett komponense, amelynek élén infinitivus áll lenni, ezekben a mondatokban nem predikáció hordozója: ezt a funkciót itt az ige konjugált alakja látja el az InfV ​​​​f sémában, és a kopula konjugált alakja az összes többi sémában; összetett komponens, amelynek élén egy infinitivus áll lenni, a predikatív központ alakjának meghatározó szerepét tölti be a konkordáns kategóriák szerint, azaz. a főnév (alany) névelő esetalakjához hasonló komponens szerepe a névelőblokk kétkomponensű sémáiban. A fentiekkel összefüggésben és a verbalitás és a kohézió csak a predikatív centrum pozíciójában való szembeállításának hagyományával összhangban az InfV ​​f séma szerint szerkesztett mondatok, amelyekben az infinitív pozícióban összetett komponens található, verbálisnak minősülnek, a mondatok pedig infinitív pozícióban lévő komplex komponenssel, más kétkomponensű séma szerint szerkesztett infinitív blokk - mint a kopula.

A copula infinitivussal nem minden névalak lehetséges, amely a ragozott alakban kombinálható a kopulával: a copula infinitivus nem teszi lehetővé a főnevek és melléknevek névelős esetformáit.

Azt kell mondani, hogy az InfCopInf sémában mindkét pozíció összetett összetevőkkel helyettesíthető: Most boldognak lenni azt jelentette, hogy egészséges. Az első összetett komponens helyzete az infinitivus helyzete, amely a konkordáns kategóriák szerint határozza meg a predikatív centrum alakját, hasonlóan a főnév (alany) névelő esetalak helyzetéhez, és a második pozíciójához. összetett komponens a mondat predikatív középpontjában elfoglalt hely, amelyet a kopula konjugált alakja vezet. Tegyük meg a szükséges magyarázatokat a sémák listájához. A mondat szerkezeti sémáinak szimbólumok segítségével történő rögzítése tükrözi összetevőik morfológiai megjelenésének lényeges jellemzőit. Egy komponens formájának jelölésénél megengedettek az általánosítások, amelyek bizonyos tényektől való elvonatkoztatáson alapulnak, amelyek az absztrakció adott szintjén az elemzéshez nem elengedhetetlenek. Így az Adj nemcsak magát a melléknevet jelöli, hanem azt a névelőt is, amelyre ilyen funkció lehetséges (azaz passzív); Az N2... pr a főnév bármely megbízható (nem prepozíciós vagy prepozíciós) formáját jelöli (kivéve a névszói és hangszeres esetek alakját), amely képes összetett predikatív központot alkotni egy kopulával.

Azt is feltételezzük, hogy a szimbólumok az e szimbólumok által kifejezett formák lehetséges helyettesítőit és azok lehetséges módosításait jelölik. Tehát V f az N 1 sémában V f nem csak az ige ragozott alakja, hanem szóbeli közbeszólás is (Ostor-kattintás) vagy az infinitivus, amely itt transzpozitívan hat a V f kifejező megfelelőjeként (A gyerekek sírnak)és az N 1 nem csak a főnév névelőesetének alakja, hanem az azt helyettesítő mennyiségi kombináció is (Körülbelül száz tehén legelt a réten) vagy mennyiségi értelemben vett genitivus esetforma (Sok volt a vendég!; Nyüszítettek!).

Az Adj szimbólum használata egykomponensű áramkörben külön magyarázatot igényel Zsaru s 3/ n Adj fsn (Ez meleg volt). Alaktípus forró ebben a használatban határozószónak minősülnek, vagy egy speciális szórészbe (állapotkategória vagy predikatívum) különülnek el. De a nyelv összes szóalakosztályának szintaktikai funkcióinak szisztematikus figyelembevétele ahhoz vezet, hogy ezeket a melléknevek rövid formáival kombináljuk. A melléknevek rövid formái, mint az igék ragozott formái, mindig a mondat predikatív központjaként működnek; ugyanakkor az igék ragozott formáihoz hasonlóan vagy megegyeznek a mondatséma második komponensével (kétkomponensű sémákban), vagy a semleges egyes szám alakját veszik fel (egykomponensű sémákban), amely a második komponens hiányával a minimális mondatséma egykomponensűségének a jele.

Ennek megfelelően a sémában InfCopAdj f / t /5 (Nehéz volt visszautasítani) Az Adj f a melléknév összeegyeztethető rövid alakja: semleges alakjának jelenléte reakció az első komponens (Inf) számban és nemben való jellegtelenségére. Ugyanezen okból az igealakokat összeegyeztethetőnek tekintjük (V f ) és konnektívek (Cop f) a II. blokk összes sémájában. Így a II. blokk sémái kétkomponensűnek minősülnek, koordinációs formáival: éppen ezt az értelmezést javasoljuk, ha figyelembe vesszük e sémák rendszerbeli kapcsolatait az I. blokk sémáival összehasonlítva.

A Ср szimbólum hiánya az Inf sémában (Szolgálatban kell lennie; Ne beszélj!; Nem ismerik fel) tükrözi azt a tényt, hogy az infinitív mondatok modális jelentését közvetlenül maga a konstrukció hozza létre, amely az infinitivusnak a mondat predikatív központjaként való használatát kíséri. Ez a modális jelentés sok feltételtől függően módosul, de mindig kapcsolatot tart fenn az irrealitás szférájával. A kopula használata infinitív mondatokban nem mindig lehetséges, modális jelentésük sok módosítása nem teszi lehetővé. A kopula funkciója az infinitív mondatokban jelentősen eltér a más szerkezeti sémák alapján felépített mondatok funkciójától: a kopula hiánya az infinitív mondatokban nem fejezi ki a valóság és a jelen idejű jelentését, és nem annak nulladik alakja.

A szimbólumok sorrendje a sémákban tükrözi a komponensek leggyakoribb elrendezését az általában informatív, stilisztikailag és kifejezően semleges állítások összetételében, de nem tartozik a séma konstitutív jellemzői közé: a komponensek sorrendje a mondat formális felépítése szempontjából jelentéktelen. és annak kommunikatív szerveződésének szférájához kapcsolódik.

A minimális mondatsémák listája csak a nem-frazeológiai sémákat tartalmazza, pl. olyan minták, amelyek 1) nem szabályozzák a diagramot kitöltő szavak lexikai tulajdonságait; 2) tételezzünk fel világos szintaktikai kapcsolatokat a séma komponensei között.

Eközben a nyelvben vannak frazeológiai sémák, amelyek nemcsak a komponensek formáit szabályozzák, hanem az általuk megnyitott pozíciók lexikális kitöltését is, és amelyekre a komponensek között nem egyértelmű szintaktikai kapcsolatokkal rendelkező mondatok épülnek fel. A frazeológiai sémák szerint felépített mondatok jelentését a frazeológiai egység jelentése határozza meg, egyediek és általában kifejezőek. Például a beszélgetőpartner véleményével való egyetértés kifejező formáját a szóalak kettős használatával alkotott mondatok közvetítik, amelyeket a partikula választ el. Így:- No jó, mondja a mester.- boszorkány az boszorkány(M.B.); - Így tovább és tovább,- – mondta Larka gondtalan hangon(V. Sh.); Vezess így; Maradj így.

A frazeologizált sémák között különleges helyet foglalnak el az olyan mondatok korrelatív példái, mint pl Van (volt, lesz, lesz) tennivalóÉs Nincs (volt, lesz, lenne) semmi; Van (volt, lesz, lenne) kivel konzultálni, és Senki sem (volt, lesz, lenne), akivel konzultálni lehetne; Van (volt, lesz, lesz) hova rohanniÉs Nincs hova (volt, lesz, lenne) sietni. A frazeológiai sémák jellemzőivel megkülönböztetik őket az a tény, hogy nem tartoznak az expresszív beszéd szférájába, hanem egy általánosan elképzelhető helyzet jelenlétének vagy hiányának kifejező és stilisztikailag semleges kifejezési módjait képviselik, amelyek az oroszul beszélők számára jellemzőek. .

Egy egyszerű mondat elemzése

Egy egyszerű mondat elemzésének sémája

1. Készítse el a mondat grafikus elemzését: emelje ki a nyelvtani alapot, jelölje meg az alany kifejezési módját, az állítmány típusát és kifejezési módját; hangsúlyozzák a mondat kiskorú tagjait, jelöljék meg kategóriáikat, kifejezésmódjukat.

2.Jelölje meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző).

3. Határozza meg a mondat típusát érzelmi színezés alapján (felkiáltó vagy nem felkiáltó).

4. Jelölje meg a javaslat típusát a főtagok számával (kétrészes vagy egyrészes); egyrészes mondatoknál határozza meg a fajtát (határozottan személyes, határozatlan személyes, személytelen, névelő).

5. Jellemezze a javaslatot a másodlagos tagok jelenlétével vagy távollétével (közös vagy nem közös).

6. Jellemezze az ajánlatot a szerkezetileg szükséges tagok megléte vagy hiánya szempontjából (teljes vagy hiányos); ha hiányos, jelezze, melyik mondatrész hiányzik.

7. Jelezze, hogy a mondat bonyolult (mitől bonyolult: homogén, elszigetelt mondattagok, bevezető szavak, fellebbezések) vagy nem bonyolult.

jegyzet. Az összetett mondat egy részének egyszerű elemzésekor a kijelentés céljának jellemzőit és az érzelmi színezést el kell hagyni; Elég jelezni, hogy ez egy egyszerű mondat egy összetett mondat részeként.

Példa egyszerű mondat elemzésére

A mi szentségünka mesterség létezik évezredek (A. Akhmatova).

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, kétrészes, közös, teljes, nem bonyolult.

Fő tagok: hajó - alany, főnévvel kifejezve; létezik - egyszerű igei állítmány, igével kifejezve.

Kisebb tagok: mesterség (mi?) a miénk- megegyezett meghatározás, névmással kifejezve; (mi?) szentmár (mióta?) évezredek óta létezik- időbeli körülmény, egész frázisként kifejezve.

Hová menjektűnj el idén januárban? (O. Mandelstam)

A mondat kérdő jellegű, nem felkiáltó jellegű, egyrészes, személytelen, közönséges, teljes, nem bonyolult.

Fő tag: tűnj el - egyszerű igei állítmány, infinitivussal kifejezve.

Kisebb tagok: menj (hova?) hova- helyhatározó, névmási határozóval kifejezve; menj (ki?) hozzám- közvetett tárgy, névmással kifejezve; menj (mikor?) januárban- az idő körülménye, amelyet elöljárószóval ellátott főnév fejez ki; januárban (mi?) ezt- megegyezett meghatározás, névmással kifejezve.

A villanyfénnyel is megvilágított zárkában a reggeli óra ellenére a jegyzőIvan Pavlovics nyilvánvaló örömmelfúrt Ésvarrott selyemzsinór papírból... (M. Aldanov).

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, kétrészes, széles körben elterjedt, teljes, bonyolítja a külön egyeztetett definíciót, kifejezett részt vevő kifejezést, külön engedménykörülményt, kifejezett kifejezést elöljáróval annak ellenére, homogén predikátumok.

Fő tagok: Ivan Pavlovics - alany, főnévvel kifejezve; fúrták és varrták - homogén egyszerű igei állítmányok, igékkel kifejezve.

Kisebb tagok: Ivan Pavlovics (mi?) jegyző- alkalmazás, főnévvel kifejezve; fúrva és varrva (hol?) a kamrában- hely körülmény, főnévvel kifejezve elöljárószóval; elektromos fénnyel megvilágított kamrában (melyikben?).- egy külön megállapodás szerinti meghatározás, részt vevő kifejezéssel kifejezve; fúrt és varrott (minek ellenére?) a reggeli óra ellenére- a hozzárendelés elszigetelt körülménye, amelyet egy elöljárószóval fejeznek ki annak ellenére; élvezettel fúrta és varrta (hogyan?).- a cselekvés körülménye, amelyet elöljárószóval ellátott főnév fejez ki; örömmel (mi?) nyilvánvaló- elfogadott meghatározás, melléknévvel kifejezve; fúrt és varrott (mi?) papírok- közvetlen tárgy, főnévvel kifejezve; fúrva és varrva (mivel?) zsinórral- indirekt tárgy, főnévvel kifejezve; zsinór (mi?) selyem- elfogadott meghatározás, melléknévvel kifejezve. Azonos- kötőszó, nem tagja a mondatnak.

2. A Mondat és az Állítás fogalmak összefüggései Ez a probléma a nyelv funkcionális oldalának vizsgálata kapcsán vált aktuálissá, i. nemcsak a nyelvi tények tanulmányozását, hanem azok beszélő általi felhasználását is. A különböző nyelvi iskolák eltérően közelítik meg ezt a problémát, de egy dologban mindannyian egyetértenek: egy mondatot nem szintaktikai sajátosságai, hanem a mondat kommunikatív használata szempontjából kell figyelembe venni. kommunikáció). Különböző megközelítések léteznek: - Az állítás szélesebb, mint a mondat, mivel előfordulhat, hogy az állítás nem valósít meg szerkezeti diagramot. * Cukorral vagy cukor nélkül szeretnéd? - Nélkül. Bármely kijelentés alapja azonban még mindig valamilyen javaslattal való összefüggés. - Egy mondat egyenlő egy kijelentéssel. Ez a nézőpont tükröződik a tudományos nyelvtanokban. - Az állítás a mondat feletti nyelvi szint (Ir. Il. Kovtunova) Mi az állítás? A mondat a nyelv egysége. A megnyilatkozás a beszéd egysége, mert összefügg a nyelv működésével. A megnyilatkozás tehát a beszédnek egy kommunikatív orientációval, szemantikai integritással rendelkező szegmense, amely egy nyelvi rendszer (strukturális diagram) megvalósítása, tükrözve a nyelv normáját.

A pályázati rendszer nem csupán egy újabb kari szeszély. Ennek köszönhetően jobban megértheti a mondat szerkezetét és sajátosságait, és gyorsabban elemezheti azt. Azonban nem minden diák tudja, hogyan kell mondatdiagramot készíteni, mivel ezt a tevékenységet haszontalannak tartja. De minden diagram vizuális segédeszköz, amely lehetővé teszi a lényeg megértését. És miután megértette, ezt a sémát más mondatokra is alkalmazhatja, ami azt jelenti, hogy a jövőben elkerülheti az írási hibákat.

Javaslatvázlat készítése

Mielőtt létrehozna egy mondat grafikus diagramját, először meg kell határoznia, hogy a mondat mely részei szavak. Először is meg kell határoznia az alanyt és az állítmányt, amelyek a nyelvtani alapját képezik. Ezután a fennmaradó szavakat el kell osztani a mondat tagjai között, csak figyelembe véve, hogy mindegyik az alanyhoz vagy állítmányhoz tartozik. Az alany definíciókat, az állítmány tárgyat és körülményt foglal magában. Figyelembe kell venni azt is, hogy egyes szavak nem tartoznak a mondat tagjaihoz: kötőszók, közbeszólások, beszúrt és bevezető szerkezetek. Az is előfordulhat, hogy több szó együttesen alkotja egy mondat egy tagját: a résztvevő és a résztvevő kifejezések. Az elemzés után megkapja a mondat kezdeti körvonalát, amelyből csak a szavakat kell eltávolítania, és meg kell hagynia azokat a sorokat, amelyek aláhúzzák a mondat tagjait.

Összetett mondat diagramjának készítése

Ha egy egyszerű mondattal minden nagyon egyszerű, akkor az összetett sokakat összezavar. És a legtöbb iskolás azon tűnődik, hogyan rajzoljon egy összetett mondatot. Ha ez egy összetett mondat, akkor a diagramnak tükröznie kell az összes benne lévő predikatív részt. Ezek után mindkét részt szögletes zárójellel kell kiemelni, és közéjük egy írásjelet és az őket összekötő kötőszót kell tenni: , és . Ha a mondat összetett és nem unió, akkor minden részét külön is elemezzük, majd szögletes zárójelben kiemeljük.

Ha összetett mondatot kell elemeznie, akkor ebben az esetben meg kell mutatnia a részek közötti összes kapcsolatot. Itt figyelembe kell venni, hogy az alárendelt rész a fő, az alárendelt rész az alárendelt. Így a főt szögletes zárójelek, míg a mellékmondatot kerek zárójelek jelölik: , (ami...). Az anyag áttanulmányozása után könnyedén tud majd mondatdiagramokat készíteni, és megmondják, hogyan kell helyesen tenni a vesszőt, és sok írásjelet elkerülhet.