Földtani kör „Fiatal geológus. Az iskolai földtani kör munkaprogramja földrajzi munkaprogram témában Mindenkit szeretettel hívunk, hogy csatlakozzon barátságos csapatunkhoz

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

"Vysokogorsk 1. számú középiskola"

Vysokogorsky önkormányzati kerület a Tatár Köztársaságban"

TANÁRI MUNKAPROGRAM

(továbbképzés)

Avvakumova G.M.

"Ásványtan és petrográfia"

Programonkénti órák száma:34

Óraszám a tanterv szerint: 34

Földrajz tanár: Avvakumova Guzel Mazgarovna

Magas hegy, 2015

Magyarázó jegyzet

Jelenleg a gyermek- és ifjúsági geológiai mozgalom fontos eleme a fiatalok hazafias és környezeti nevelésének, az első lépés a geológiai iparban dolgozók képzésének hosszú és fáradságos folyamatában. Feladata a nemzedékek folytonosságának biztosítása a geológiai professzionális tevékenység területén, növelve e folyamatban résztvevők egyéni képzettségi szintjét és magas erkölcsi színvonalát. És hol lehet érdeklődést kelteni e terület iránt, ha nem az iskolában.

Mivel ma az iskolában elérhető geológia oktatási program és módszertani anyagok az elméleti nagy terhelés és a gyakorlati órák csekély aránya miatt nem felelnek meg nekem, ezért saját programot állítottam össze.

A geológiai kör programja a geológia fakultatív kurzus programja (szerző: V.P. Golov), A.P. könyve alapján épül fel. Suchkova és T. P. Pitolina „Első lépések a geológiába” - 2005, A „Fiatal geológusok” kör programja, Antonyuk N.P. – 2005 és saját fejlesztéseink témakörben.

A tanfolyam céljai:

A tanulók látókörének bővítése.

A geológiával kapcsolatos témák elmélyült tanulmányozása.

Fenntartható érdeklődés kialakítása a földtudományok iránt.

A körben lévő osztályoknak a következő készségeket kell fejleszteniük:

1. Tegyen különbséget a régió kőzetei, ásványai és ásványai között.

2. Önállóan vázolja fel, írja le a sziklakibúvásokat, és állítson össze gyűjteményeket.

4. Népszerű tudományos irodalommal és segédkönyvekkel való munka.

5. A földtani ismeretek népszerűsítése az iskolában.

6. Geológiai kiállítások tervezése.

A tanfolyam céljai:

a geológiai tudomány alapjainak tanulmányozása;

a különböző földtani tudásforrásokkal, földtani műszerekkel való munkaképesség fejlesztése;

a hallgatók motivációjának megszilárdítása és fejlesztése a „geológia” tantárgy vagy tudományágainak tanulmányozására;

sikeres helyzet kialakítása minden tanuló számára az osztályteremben;

azon képességek és hajlamok azonosítása, amelyek segíthetik a tanuló szakmai önmeghatározását;

a hazafias érzelmek ápolása a szülőföld iránt és gondoskodni természeti erőforrásairól.

Ez a kurzus oktatási, tudományos és kutatási jellegű. Elméleti órákat és workshopokat terveznek. Interdiszciplináris és intradiszciplináris jellegű, mivel a terület átfogó geológiai leírásának folyamata magában foglalja a geológia különböző területeinek tanulmányozását, a fizikai földrajz, ökológia, biológia és történelmi helytörténeti ismeretek bővítését és elmélyítését.

Anyagi erőforrások: ásvány- és kőzetgyűjtemények, geológiai kalapács, a vizsgált kurzus irodalma.

Összes óraszám – 34.

A tanulói felkészültségi szint követelményei

A tanfolyam elvégzése után a hallgatóknak:

ismeri a bolygó keletkezési, fejlődési és szerkezeti folyamatait, a földkéreg felépítését, a leggyakoribb ásványokat, kőzeteket, ásványokat és azok jellemzőit;

ismeri a Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió geológiai történetét és modernségét;

tudjon geológiai műszerekkel, kőzet- és ásványmintákkal dolgozni;

legyen képes a földtani információk elemzésére, a Földön a jövőben bekövetkező geológiai folyamatok előrejelzésére;

felismerni a földtani objektumok fontosságát, egyediségét, védelmük szükségességét, propagandamunkát végezni ezen a területen.

az oktatási anyagok kiválasztásakor a tanulók felkészültségének megfelelően differenciált megközelítést alkalmazzon;

nagy figyelmet fordít a célmeghatározás és a reflexió folyamatára;

ötvözi az anyagok elérhetőségét a tudományos ismeretekkel és a modern valósággal;

feltételeket biztosít az önálló tevékenység módszereinek elsajátításához (a szükséges információk felkutatása, a szükséges eszközök és felszerelések birtoklása, kutatómunka végzése, projektek létrehozása);

alkalmazzon különféle képzési formákat - egyéni, páros, csoportos;

a megszerzett ismereteket gyakorlati munkával erősíteni;

az óraformák (szemináriumok, workshopok, előadások, kirándulások, expedíciós munka) diverzifikálása, a projekt- és problémaalapú tanulás technológiáinak alkalmazása;

különböző kontrollok szervezése (önértékelés, kölcsönös értékelés, szóbeli válaszok mese formájában, tesztek, tesztek, terepgyakorlatok, expedíciók beszámolói);

a tanfolyam eredményeinek kötelező összegzése absztraktok, projektek és kutatási cikkek formájában.

Tematikus tervezés

Téma neve

Az órák száma

elmélet

gyakorlat

összes óra

jegyzet

1. téma. A Föld az Univerzum részecskéje – 3 óra.

Az Univerzum oktatása

A Naprendszer kialakulása

A Naprendszer bolygói.

2. téma: Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra.

A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele.

A földkéreg és összetétele.

A Föld történetének periodizálása

3. téma Ásványi anyagok - 8 óra.

Az ásványok birodalma. Ásványok és főbb tulajdonságaik. A fő kőzetképző ásványok.

Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.

Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Jellemző szín. Ragyog.

Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Csomó. Sűrűség.

Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágnesesség. Íz. Gyúlékonyság.

Hol és hogyan keletkeznek az ásványok. Az ásványképződés metamorf folyamatai.

Exogén ásványképződés.

Az ásványok osztályozása.

4. téma. Rocks - 5 óra.

Sziklák. A kőzetek szerkezete és textúrája.

A kőzetek osztályozása. Előfordulási formák.

Magmás kőzetek

Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió üledékes kőzetei.

Metamorf kőzetek.

5. Földtani folyamatok – 14 óra.

Geológiai folyamatok.

Sziklahibák.

Földrengések .

Magmatizmus.

Effúzív magmatizmus – vulkanizmus

Metamorfizmus.

Exogén geológiai folyamatok.

A szél geológiai tevékenysége.

Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása

A folyóvizek geológiai aktivitása.

A felszín alatti vizek geológiai aktivitása.

Karsztfolyamatok.

A föld belsejének kincsei – 3 óra.

Ásványok.

Oroszország ásványai

A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió ásványai.

Teljes:

1. A Föld az Univerzum részecskéje – 2 óra

1.1. Az Univerzum oktatása.

Az Univerzum keletkezésének elméletei. Az Univerzum ötlete, galaxisok.

1.2. A Naprendszer kialakulása. Naprendszer, felépítése.

1.3. A Naprendszer bolygói. Bolygók. A bolygók műholdai. Üstökösök. Meteoritok. Kisbolygók. A bolygók tanulmányozásának jelentősége a Föld fejlődéstörténetének megértésében.

2. A Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra

2.1. A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele. Elméletek a Föld eredetéről. A Föld méretei. Földi kagylók.

2.2. A földkéreg és összetétele. A Föld belső szerkezete.

2.3. A Föld történetének periodizálása. Földtani kronológia. Geokronológiai lépték.

Gyakorlati munka 1.Ősi szerves maradványok gyűjteményének tanulmányozása.

3. Ásványi anyagok – 8 óra.

3.1.Az ásványok birodalma.Ásványok és főbb tulajdonságaik. A fő kőzetképző ásványok.

3.2 Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.

Gyakorlati munka 2.

3.3. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Jellemző szín. Ragyog.

Gyakorlati munka 3.

3.4. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Csomó. Sűrűség.

Gyakorlati munka 4.Ásványgyűjteményekkel való munka a tulajdonságaik meghatározására.

3.5. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágnesesség. Íz. Gyúlékonyság.

Gyakorlati munka 5.Ásványgyűjteményekkel való munka a tulajdonságaik meghatározására.

3.6. Hol és hogyan keletkeznek az ásványok. Az ásványképződés metamorf folyamatai.

3.7. Exogén ásványképződés.

3.8. Az ásványok osztályozása.

Gyakorlati munka 6. Munka ásványgyűjteményekkel.

4. Sziklák – 5 óra.

4.1.Kövek. A kőzetek szerkezete és textúrája.

Gyakorlati munka 7. Munka kőzetgyűjteményekkel szerkezetük és textúrájuk meghatározása érdekében.

4.2 .Kőzet osztályozás. Előfordulási formák.

Gyakorlati munka 8. Kirándulás egy geológiai kibukkanáshoz. A hegyi iránytűvel végzett munka technikái.

1. Magmás kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.

Gyakorlati munka 9. Magmás kőzetek gyűjteményével való munka.

1. Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.

A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió üledékes kőzetei.

Gyakorlati munka 10.Üledékes kőzetek tanulmányozása.

1. Metamorf kőzetek.

Gyakorlati munka 11. Munkavégzés metamorf kőzetek gyűjteményével.

5. Földtani folyamatok – 12 óra.

5.1. Geológiai folyamatok. Endogén geológiai folyamatok. A földkéreg oszcilláló mozgásai. Osztályozás. Példák a modern felemelkedésekre és bukásokra. A modern és a közelmúlt tektonikai mozgásainak vizsgálati módszerei: történeti, geodéziai, geomorfológiai, geológiai.

5.2. Sziklahibák. Osztályozás: hibák, ütések, lökések, fordított hibák, pelenkák, pelenkák. A mélytörések fogalma és szerepük a földkéreg kialakulásában. Ásványok kapcsolata nem folytonos tektonikus mozgásokkal.

5.3. Földrengések. A földrengések a földkéreg intenzív tektonikus mozgásának és a stresszoldásnak a tükörképe. Földrajzi eloszlás. Hipocentrum, epicentrum, földrengés forrása. Osztályozás. Vizsgálati módszerek: szeizmikus állomások, szeizmográfok, szeizmográfok, gyorsulásmérők. A földrengések előrejelzésének problémája.

5.4. Magmatizmus. A magmatizmus két formája. A magma fogalma. Tolakodó magmatizmus. A behatolás típusai, alakjuk, méretük, összetételük és a befogadó kőzetekkel való kölcsönhatás (batholitok, lakkolitok, lopolitok, állományok, gátak, erek, lapbetörések - erők).

1. Effúzív magmatizmus – vulkanizmus. A modern vulkanizmus földrajza. Kitöréseik termékei. A vulkánok típusai szerkezet és a kitörés jellege szerint. Posztvulkáni jelenségek: fumarolok, szolfatarák, mofetták, gejzírek, termálforrások. A magmatizmus jelentősége a földkéreg kialakulásában.

   Metamorfizmus. Ennek a folyamatnak a fogalma. A metamorfózis főbb tényezői: hőmérséklet, nyomás, kémiai hatóanyagok. A metamorfizmus fő típusai.

5.7. Exogén geológiai folyamatok. Az időjárási folyamatok általános ismerete.

5.8. A szél geológiai tevékenysége. Lipari folyamatok: defláció (fújás és szétszóródás), korrózió, transzport és akkumuláció. A sivatagok homokos domborzatának formái. Lösz, eredete. A sivatagok fajtái. Az elsivatagosodás modern folyamatai.

Gyakorlati munka 12. Kirándulás egy geológiai kiemelkedéshez a szél geológiai tevékenységének tanulmányozására.

5.9. Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása. Erózió és terület kimosódása. Törmelék szállítása. A falvak, oktatásuk és az ellenük folytatott harc.

Gyakorlati munka 13. Kirándulás a felszíni folyóvizek földtani aktivitásának tanulmányozására egy geológiai kibukkanáshoz.

5.10. A folyóvizek geológiai aktivitása. A folyók típusai táplálkozás szerint Folyójárás: alacsony víz, árvíz, magas víz. Alsó és oldalsó erózió. Meanderek és eredetük. A folyó akkumulatív tevékenysége. Ártéri szerkezet. Torkolat: delták, torkolatok, torkolatok. A folyók jelentősége és védelme.

Gyakorlati munka 14. Kirándulás a Kazanka folyóhoz.

5.11. A felszín alatti vizek geológiai aktivitása. A talajvíz eredete. Verhodka, talaj, talajvíz, rétegközi, szabad folyású és nyomású (artézi talajvíz. Osztályozásuk kémiai összetétel, vízhőmérséklet, eredet szerint.

5.12. Karsztfolyamatok. A karszt kialakulása és fejlődése. Karszt sziklák. A karszt formái: gödrök, gödrök, tölcsérek, medencék, mezők, barlangok. A karszt jelentése.

A föld belsejének kincsei – 3 óra.

6.1. Ásványok.Ásványi anyagok fogalma. Osztályozás. A bányászat története.

6.2. Oroszország ásványkincsei. Osztályozás. Oroszország ásványkincseinek földrajza.

Gyakorlati munka 15. Az „Oroszország ásványkincsek” térkép elemzése.

6.3. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió ásványai.

Gyakorlati munka 16. Jelentések készítése a témával kapcsolatos szakirodalommal és térképekkel végzett munka alapján.

Barskaya V.F., Rychagov G.I. Gyakorlati munka az általános geológiáról. Uch. kézikönyv pedagógushallgatók számára. Inst. M., Oktatás, 1970-158p.

Brunsden D., Dornkelep D. Turbulens táj. M.: Mir, 1981-188s.

Vulkánok. Gyermekenciklopédia "Fecskefarkú". M.: "Fecskefarkú", 2006-123p.

Gavrilov V.P. Utazás a Föld múltjába. M., "Nedra", 1976-144 p.

Oroszország földrajza. Könyv 1: Természet és népesség. 8kl. tankönyv 8-9 évfolyamnak. Általános oktatás intézmények /szerk. Alekseeva A.I.. M.: Túzok, 2005-319p.

Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Hegyek. -M.: Mysl, 1987-399 p.

Golov V.P. Geológia a középiskolában. M.: „Felvilágosodás”, 1972-96.

Dobrovolszkij V.V. Ásványtan a kőzettani elemekkel. M.: „Felvilágosodás”, 1971-126p.

Efremova S.V. A Föld magmás vonalai és gyűrűi. - M.: Nedra, 1986-85.

Kantor B.Z. Ásványok világa. Rosnedra, RosGeo, M.: „Ekost” Egyesület, 2005-128p.

Kartsev A.A., Vagin S.B. Láthatatlan óceán. M., „Nedra”, 1978-109 p.

Korulin D.M. Földtan az iskolaföldrajzban. Mn., „Népi Asveta”, 1973-72.

Muranov A. Szokatlan és félelmetes természetű. szerk. "Gyermekirodalom", Leningrád, 1971-334p.

Novikov E.A. A Föld kincsei. M., „Felvilágosodás”, 1971-144p.

Safronov V.S. A Föld eredete - M.: Tudás, 1987-48 p.

Szergejev M.B., Sergeeva T.V. Föld bolygó. M., 2000-144p.

Suchkova A.P., Pitolina T.P. Első lépések a geológiában: szerk. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moszkva, 2005-166p.

A geológia a Föld szerkezetét, fejlődésének és összetételének mintázatait vizsgálja. Ez a fő a sok „leány” tudomány között - a földkéregről, a modern geológiai folyamatokról stb. Sok évszázaddal ezelőtt a geológiát a mássalhangzó-teológiával szemben helyezték el – egy tisztán spirituális tudomány.

A geológia különleges, méltó helyet foglal el a természettudományok között. Ez nem szerepel az iskolai tantervben, de a fiatalabb generáció számára érdekes. Városunkban a körökben, klubokban és egyéb egyesületekben élő gyerekek nemcsak elméleti geológiával kapcsolatos információkat kaphatnak, hanem sok gyakorlati ismeretet is – a terep elsősegélynyújtásától a hidro- és radiometriáig. Rendszeresen tartanak földtani összejöveteleket, konferenciákat, ahol a fiatal kutatók bemutathatják tudományos és gyakorlati tevékenységük eredményeit és megvédhetik azokat.

A „geológia” szak igen népszerű országunk egyetemein. A fiatal tudósok széles tevékenységi köre nyílik meg - szó szerint és átvitt értelemben. Hazánk természeti adottságai gazdag talajt adnak a kutatóknak – a legfiatalabbaktól az elismert kutatókig, professzorokig és akadémikusokig.

Hogyan öltözzünk egy fiatal geológusnak

Mielőtt elindulna a hegyekbe, minden utazónak át kell gondolnia a felszerelést és a felszerelést. Kezdjük alulról: a könnyű, strapabíró, kényelmes gumitalpú (vagy még jobb, ha mikropórusos) cipő alkalmas túrázásra. Ha a talp bőr, akkor tüskékkel kell rendelkeznie, mint a futballcipőben. Mielőtt kimenne az útvonalra, viseljen cipőt, és ne viselje mezítláb. Természetesen nincs magassarkú! A ruházatnak emellett könnyűnek, tartósnak és kényelmesnek kell lennie. A legjobb megoldás egy pamutruha, mint egy síöltöny. Fejdíszként szolgálhat egy szalmakalap rugalmas szalaggal, amely erős szélben is a helyén tartja.

Milyen tulajdonságokra van szüksége egy geológusnak?

Egy híres szovjet dal így énekelte: „Kitartás, geológus! Készülj fel, geológus. Testvére vagy a szélnek és a napnak." És valóban: a geológus munkája nem könnyű. Az utazások és a nagy felfedezések romantikája csak a szakma külső oldala azoknak, akiknek semmi közük a kutatáshoz. A föld mélyén a geológusok ásványi anyagokat keresnek: szenet, olajat, drágaköveket, sót, valamint vizet és egyéb természeti erőforrásokat. Sok nehézséget kell leküzdeniük, mielőtt egy adott lelőhelyet felfedeznének. A geológusnak szerény embernek kell lennie, készen áll a mindennapi kellemetlenségekre. A geológiai expedíciók résztvevői gyakran sátrakban laknak és tűzön főznek. E szakma képviselőinek hegycsúcsokat kell meghódítaniuk, mély barlangokba kell ereszkedniük, és több száz kilométert kell megtenniük. Ezért a geológus szakma kiválasztásakor ügyelnie kell fizikai erőnlétére. A geológusnak erős, fizikailag erős és tapasztalt embernek kell lennie. A tudósok különféle technikákkal és eszközökkel rendelkeznek a fegyvertárukban. A geológusok térkép és iránytű segítségével navigálnak a terepen. A geológus olyan tulajdonságait is értékelik, mint az őszinteség, a bátorság, a kötelességhez való hűség és a kollégák segítésére való hajlandóság.

Hogyan rendezzük el és tartsuk karban otthoni kő- és ásványgyűjteményünket?

A gyűjtést mindig is nemes tevékenységnek tekintették, ami a gyűjtő és tulajdonos ízléséről tanúskodik. Hogyan kell megfelelően tárolni a köveket és az ásványokat? Mindenekelőtt minden mintához ki kell választania saját „otthonát” - egy dobozt cellákkal vagy egy zacskót. Ellenkező esetben a gyűjtőelemek egymáshoz érve károsodhatnak. Ebben az esetben érdemesebb cipzáras cipzáras zacskókat használni – így a köveket és ásványi anyagokat nem fogja befolyásolni a por és a nedvesség. Minden mintához csatolni kell az adatait tartalmazó címkét. Jobb, ha minden csomagot sorszámoznak, és külön lapon és a számítógépen ajánlatos a cikkekről leltárt készíteni, amelyhez hozzáadhatja a talált vagy vásárolt ásványokat, köveket.

A „Fiatal Geológus” Klub 1-9. osztályos iskolásokat toboroz

• A képzés geológia, ásványtan és őslénytan előadások és gyakorlati órák formájában zajlik.
• Nyílt órákat szerveznek szakemberekkel és kutatókkal.
• A gyerekek geológiai múzeumokat, kiállításokat és érdekes tárgyakat látogatnak meg a moszkvai régióban.
• Fiatal geológusok számára kirándulásokat szervezünk országunk különböző részeire (az ünnepek alatt), Adygeában, a szigeten jártunk. Bajkál, Kazany, Zheleznogorsk, Tyumen stb.
• A kör diákjai részt vesznek geológiai versenyeken, versenyeken és olimpiákon (beleértve a Moszkvai Állami Egyetemet is)
• Kétévente egyszer, nyáron körünk csapata részt vesz az oroszországi középső régiók „fiatal geológusainak” összejövetelén. A srácok különböző geológiai tudományágakban versenyeznek, sátrakban élnek és aktívan töltik szabadidejüket.
• Évente szerveznek gyermektáborokat télen-nyáron.

Szeretettel hívunk mindenkit barátságos csapatunkba!!!

A klubunkban tanuló gyerekek a következőket kapják:

• Ismeretek olyan tudományokban, mint a geológia, ásványtan, paleontológia.
• Lehetőség érdekes ásványi minták és ősi állatok maradványainak felkutatására, saját gyűjtemény kialakítására.
• Érdekes geológiai helyszíneket (bányák, kőfejtők, barlangok) és Oroszország különböző szegleteit látogatják meg.
• Új barátokra lelnek, és igazi kempingezésben élnek.

A klubórák ingyenesek!!!

A geológia a földkéreg anyagösszetételének és történetének tudománya. A geológia megtanít bennünket arra, hogy megértsük az összes geológiai jelenséget azok összefüggésében és fejlődésében. Fel kell szerelni az iskolásokat olyan ismeretekkel, amelyek feltárják a Föld fejlődésének történetét. Ezt segíti elő a „FIATAL GEOLÓGUS” geológiai kör. A kör több mint három éve működik.

Az órák a GEOPARK oktatási és szórakoztató központ területén zajlanak. Hétvégén és iskolai szünetekben geológiai útvonalakat és túrákat szerveznek a moszkvai régióban és más régiókban (Karélia, Kaukázus, Szentpétervár, Kazan, Altáj és még sok más). A tanév során a gyerekek olimpiákon, gyűléseken vesznek részt, meghívást kapnak versenyekre és kiállításokra, múzeumlátogatásra, kutatási dolgozatokat írnak, beszámolókat készítenek. A kör pályaorientációval látja el és felkészíti a gyerekeket az egyetemi felvételire geológiával, altalajhasználattal, környezetvédelemmel, építőiparral stb.

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  

Jelenleg a gyermek- és ifjúsági geológiai mozgalom fontos eleme a fiatalok hazafias és környezeti nevelésének, az első lépés a geológiai iparban dolgozók képzésének hosszú és fáradságos folyamatában. Feladata a nemzedékek folytonosságának biztosítása a geológiai professzionális tevékenység területén, növelve e folyamatban résztvevők egyéni képzettségi szintjét és magas erkölcsi színvonalát. És hol lehet érdeklődést kelteni e terület iránt, ha nem az iskolában.

Mivel ma az iskolában elérhető geológia oktatási program és módszertani anyagok az elméleti nagy terhelés és a gyakorlati órák csekély aránya miatt nem felelnek meg nekem, ezért saját programot állítottam össze.

A geológiai kör programja a geológia fakultatív kurzus programja (szerző: V.P. Golov), A.P. könyve alapján épül fel. Suchkova és T. P. Pitolina „Első lépések a geológiába” - 2005, A „Fiatal geológusok” kör programja, Antonyuk N.P. – 2005 és saját fejlesztéseink témakörben.

Letöltés:

Előnézet:

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

"Vysokogorsk 1. számú középiskola"

Vysokogorsky önkormányzati kerület a Tatár Köztársaságban"

TANÁRI MUNKAPROGRAM

(továbbképzés)

Avvakumova G.M.

"Ásványtan és petrográfia"

Programonkénti órák száma: 34

Óraszám a tanterv szerint: 34

Földrajz tanár:Avvakumova Guzel Mazgarovna

Magashegy, 2016-2017

Magyarázó jegyzet

Jelenleg a gyermek- és ifjúsági geológiai mozgalom fontos eleme a fiatalok hazafias és környezeti nevelésének, az első lépés a geológiai iparban dolgozók képzésének hosszú és fáradságos folyamatában. Feladata a nemzedékek folytonosságának biztosítása a geológiai professzionális tevékenység területén, növelve e folyamatban résztvevők egyéni képzettségi szintjét és magas erkölcsi színvonalát. És hol lehet érdeklődést kelteni e terület iránt, ha nem az iskolában.

Mivel ma az iskolában elérhető geológia oktatási program és módszertani anyagok az elméleti nagy terhelés és a gyakorlati órák csekély aránya miatt nem felelnek meg nekem, ezért saját programot állítottam össze.

A geológiai kör programja a geológia fakultatív kurzus programja (szerző: V.P. Golov), A.P. könyve alapján épül fel. Suchkova és T. P. Pitolina „Első lépések a geológiába” - 2005, A „Fiatal geológusok” kör programja, Antonyuk N.P. – 2005 és saját fejlesztéseink témakörben.

A tanfolyam céljai:

• A tanulók látókörének bővítése.
• A geológiával kapcsolatos témák elmélyült tanulmányozása.
• Fenntartható érdeklődés kialakítása a földtudományok iránt.

A körben lévő osztályoknak a következő készségeket kell fejleszteniük:

1. Tegyen különbséget a régió kőzetei, ásványai és ásványai között.

2. Önállóan vázolja fel, írja le a sziklakibúvásokat, és állítson össze gyűjteményeket.

4. Népszerű tudományos irodalommal és segédkönyvekkel való munka.

5. A földtani ismeretek népszerűsítése az iskolában.

6. Geológiai kiállítások tervezése.

A tanfolyam céljai:

• a geológiai tudomány alapjainak tanulmányozása;
• a különböző földtani tudásforrásokkal, földtani műszerekkel való munkaképesség fejlesztése;
• a hallgatók motivációjának megszilárdítása és fejlesztése a „geológia” tantárgy vagy tudományágainak tanulmányozására;
• sikeres helyzet kialakítása minden tanuló számára az osztályteremben;
• azon képességek és hajlamok azonosítása, amelyek segíthetik a tanuló szakmai önmeghatározását;
• a hazafias érzelmek ápolása a szülőföld iránt és gondoskodni természeti erőforrásairól.

Ez a kurzus oktatási, tudományos és kutatási jellegű. Elméleti órákat és workshopokat terveznek. Interdiszciplináris és intradiszciplináris jellegű, mivel a terület átfogó geológiai leírásának folyamata magában foglalja a geológia különböző területeinek tanulmányozását, a fizikai földrajz, ökológia, biológia és történelmi helytörténeti ismeretek bővítését és elmélyítését.

Anyagi erőforrások: ásvány- és kőzetgyűjtemények, geológiai kalapács, a vizsgált kurzus irodalma.

Összes óraszám – 34.

A tanulói felkészültségi szint követelményei

A tanfolyam elvégzése után a hallgatóknak:

• ismeri a bolygó keletkezési, fejlődési és szerkezeti folyamatait, a földkéreg felépítését, a leggyakoribb ásványokat, kőzeteket, ásványokat és azok jellemzőit;
• ismeri a Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió geológiai történetét és modernségét;
• tudjon geológiai műszerekkel, kőzet- és ásványmintákkal dolgozni;
• tudjon földtani térképeket olvasni és geológiai szakirodalommal dolgozni;
• legyen képes a földtani információk elemzésére, a Földön a jövőben bekövetkező geológiai folyamatok előrejelzésére;
• felismerni a földtani objektumok fontosságát, egyediségét, védelmük szükségességét, propagandamunkát végezni ezen a területen.

• az oktatási anyagok kiválasztásakor a tanulók felkészültségének megfelelően differenciált megközelítést alkalmazzon;
• nagy figyelmet fordít a célmeghatározás és a reflexió folyamatára;
• ötvözi az anyagok elérhetőségét a tudományos ismeretekkel és a modern valósággal;
• feltételeket biztosít az önálló tevékenység módszereinek elsajátításához (a szükséges információk felkutatása, a szükséges eszközök és felszerelések birtoklása, kutatómunka végzése, projektek létrehozása);
• alkalmazzon különféle képzési formákat - egyéni, páros, csoportos;
• a megszerzett ismereteket gyakorlati munkával erősíteni;
• az óraformák (szemináriumok, workshopok, előadások, kirándulások, expedíciós munka) diverzifikálása, a projekt- és problémaalapú tanulás technológiáinak alkalmazása;
• különböző kontrollok szervezése (önértékelés, kölcsönös értékelés, szóbeli válaszok mese formájában, tesztek, tesztek, terepgyakorlatok, expedíciók beszámolói);
• a tanfolyam eredményeinek kötelező összegzése absztraktok, projektek és kutatási cikkek formájában.

Tematikus tervezés

p/p	Téma neve	Az órák száma
		elmélet			gyakorlat		összes óra	jegyzet
1. téma. A Föld az Univerzum részecskéje – 3 óra.
	Az Univerzum oktatása
	A Naprendszer kialakulása
	A Naprendszer bolygói.
2. téma: Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra.
4 (1)	A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele.
5(2)	A földkéreg és összetétele.
6(5)	A Föld történetének periodizálása
3. téma Ásványi anyagok - 8 óra.
7(1)	Az ásványok birodalma. Ásványok és főbb tulajdonságaik. A fő kőzetképző ásványok.
8(2)	Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.
9(3)	Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Jellemző szín. Ragyog.
10(4)	Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Csomó. Sűrűség.
11(5)	Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágnesesség. Íz. Gyúlékonyság.
12(6)	Hol és hogyan keletkeznek az ásványok. Az ásványképződés metamorf folyamatai.
13(7)	Exogén ásványképződés.
14(8)	Az ásványok osztályozása.
4. téma. Rocks - 5 óra.
15(1)	Sziklák. A kőzetek szerkezete és textúrája.
16(2)	A kőzetek osztályozása. Előfordulási formák.
17(3)	Magmás kőzetek
18(4)	Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió üledékes kőzetei.
19(5)	Metamorf kőzetek.
5. Földtani folyamatok – 14 óra.
20(1)	Geológiai folyamatok.
21(2)	Sziklahibák.
22(3)	Földrengések.
23(4)	Magmatizmus.
24(5)
25(6)	Metamorfizmus.
26(7)	Exogén geológiai folyamatok.
27(8)	A szél geológiai tevékenysége.
28(9)	Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása
29(10)	A folyóvizek geológiai aktivitása.
30(11)	A felszín alatti vizek geológiai aktivitása.
31(12)	Karsztfolyamatok.
A föld belsejének kincsei – 3 óra.
32(1)	Ásványok.
33(2)	Oroszország ásványai
34(3)	A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió ásványai.
	Teljes:

1. A Föld az Univerzum részecskéje – 2 óra

1.1. Az Univerzum oktatása.

Az Univerzum keletkezésének elméletei. Az Univerzum ötlete, galaxisok.

1.2. A Naprendszer kialakulása.Naprendszer, felépítése.

1.3. A Naprendszer bolygói.Bolygók. A bolygók műholdai. Üstökösök. Meteoritok. Kisbolygók. A bolygók tanulmányozásának jelentősége a Föld fejlődéstörténetének megértésében.

2. A Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra

2.1. A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele.Elméletek a Föld eredetéről. A Föld méretei. Földi kagylók.

2.2. A földkéreg és összetétele.A Föld belső szerkezete.

2.3. A Föld történetének periodizálása.Földtani kronológia. Geokronológiai lépték.

Gyakorlati munka 1.Ősi szerves maradványok gyűjteményének tanulmányozása.

3. Ásványi anyagok – 8 óra.

3.1.Az ásványok birodalma.Ásványok és főbb tulajdonságaik. A fő kőzetképző ásványok.

3.2 Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.

Gyakorlati munka 2.

3.3. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Jellemző szín. Ragyog.

Gyakorlati munka 3.

3.4. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Csomó. Sűrűség.

Gyakorlati munka 4.Ásványgyűjteményekkel való munka a tulajdonságaik meghatározására.

3.5. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágnesesség. Íz. Gyúlékonyság.

Gyakorlati munka 5.Ásványgyűjteményekkel való munka a tulajdonságaik meghatározására.

3.6. Hol és hogyan keletkeznek az ásványok.Az ásványképződés metamorf folyamatai.

3.7. Exogén ásványképződés.

3.8. Az ásványok osztályozása.

Gyakorlati munka 6.Munka ásványgyűjteményekkel.

4. Sziklák – 5 óra.

4.1.Kövek . A kőzetek szerkezete és textúrája.

Gyakorlati munka 7.Munka kőzetgyűjteményekkel szerkezetük és textúrájuk meghatározása érdekében.

4.2 . Kőzet osztályozás. Előfordulási formák.

Gyakorlati munka 8.Kirándulás egy geológiai kibukkanáshoz. A hegyi iránytűvel végzett munka technikái.

1. Magmás kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.

Gyakorlati munka 9.Magmás kőzetek gyűjteményével való munka.

1. Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.

A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió üledékes kőzetei.

Gyakorlati munka 10.Üledékes kőzetek tanulmányozása.

1. Metamorf kőzetek.

Gyakorlati munka 11.Munkavégzés metamorf kőzetek gyűjteményével.

5. Földtani folyamatok – 12 óra.

5.1. Geológiai folyamatok.Endogén geológiai folyamatok. A földkéreg oszcilláló mozgásai. Osztályozás. Példák a modern felemelkedésekre és bukásokra. A modern és a közelmúlt tektonikai mozgásainak vizsgálati módszerei: történeti, geodéziai, geomorfológiai, geológiai.

5.2. Sziklahibák.Osztályozás: hibák, ütések, lökések, fordított hibák, pelenkák, pelenkák. A mélytörések fogalma és szerepük a földkéreg kialakulásában. Ásványok kapcsolata nem folytonos tektonikus mozgásokkal.

5.3. Földrengések. A földrengések a földkéreg intenzív tektonikus mozgásának és a stresszoldásnak a tükörképe. Földrajzi eloszlás. Hipocentrum, epicentrum, földrengés forrása. Osztályozás. Vizsgálati módszerek: szeizmikus állomások, szeizmográfok, szeizmográfok, gyorsulásmérők. A földrengések előrejelzésének problémája.

5.4. Magmatizmus . A magmatizmus két formája. A magma fogalma. Tolakodó magmatizmus. A behatolás típusai, alakjuk, méretük, összetételük és a befogadó kőzetekkel való kölcsönhatás (batholitok, lakkolitok, lopolitok, állományok, gátak, erek, lapbetörések - erők).

1. Effúzív magmatizmus – vulkanizmus. A modern vulkanizmus földrajza. Kitöréseik termékei. A vulkánok típusai szerkezet és a kitörés jellege szerint. Posztvulkáni jelenségek: fumarolok, szolfatarák, mofetták, gejzírek, termálforrások. A magmatizmus jelentősége a földkéreg kialakulásában.
2. Metamorfizmus. Ennek a folyamatnak a fogalma. A metamorfózis főbb tényezői: hőmérséklet, nyomás, kémiai hatóanyagok. A metamorfizmus fő típusai.

5.7. Exogén geológiai folyamatok.Az időjárási folyamatok általános ismerete.

5.8. A szél geológiai tevékenysége.Lipari folyamatok: defláció (fújás és szétszóródás), korrózió, transzport és akkumuláció. A sivatagok homokos domborzatának formái. Lösz, eredete. A sivatagok fajtái. Az elsivatagosodás modern folyamatai.

Gyakorlati munka 12.Kirándulás egy geológiai kiemelkedéshez a szél geológiai tevékenységének tanulmányozására.

5.9. Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása. Erózió és terület kimosódása. Törmelék szállítása. A falvak, oktatásuk és az ellenük folytatott harc.

Gyakorlati munka 13.Kirándulás a felszíni folyóvizek földtani aktivitásának tanulmányozására egy geológiai kibukkanáshoz.

5.10. A folyóvizek geológiai aktivitása.A folyók típusai táplálkozás szerint Folyójárás: alacsony víz, árvíz, magas víz. Alsó és oldalsó erózió. Meanderek és eredetük. A folyó akkumulatív tevékenysége. Ártéri szerkezet. Torkolat: delták, torkolatok, torkolatok. A folyók jelentősége és védelme.

Gyakorlati munka 14.Kirándulás a Kazanka folyóhoz.

5.11. A felszín alatti vizek geológiai aktivitása.A talajvíz eredete. Verhodka, talaj, talajvíz, rétegközi, szabad folyású és nyomású (artézi talajvíz. Osztályozásuk kémiai összetétel, vízhőmérséklet, eredet szerint.

5.12. Karsztfolyamatok.A karszt kialakulása és fejlődése. Karszt sziklák. A karszt formái: gödrök, gödrök, tölcsérek, medencék, mezők, barlangok. A karszt jelentése.

1. A föld belsejének kincsei – 3 óra.

6.1. Ásványok.Ásványi anyagok fogalma. Osztályozás. A bányászat története.

6.2. Oroszország ásványkincsei.Osztályozás. Oroszország ásványkincseinek földrajza.

Gyakorlati munka 15.Az „Oroszország ásványkincsek” térkép elemzése.

6.3. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsk régió ásványai.

Gyakorlati munka 16.Jelentések készítése a témával kapcsolatos szakirodalommal és térképekkel végzett munka alapján.

1. Barskaya V.F., Rychagov G.I. Gyakorlati munka az általános geológiáról. Uch. kézikönyv pedagógushallgatók számára. Inst. M., Oktatás, 1970-158p.
2. Brunsden D., Dornkelep D. Turbulens táj. M.: Mir, 1981-188s.
3. Vulkánok. Gyermekenciklopédia "Fecskefarkú". M.: "Fecskefarkú", 2006-123p.
4. Gavrilov V.P. Utazás a Föld múltjába. M., "Nedra", 1976-144 p.
5. Oroszország földrajza. Könyv 1: Természet és népesség. 8kl. tankönyv 8-9 évfolyamnak. Általános oktatás intézmények /szerk. Alekseeva A.I.. M.: Túzok, 2005-319p.
6. Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Hegyek. -M.: Mysl, 1987-399 p.
7. Golov V.P. Geológia a középiskolában. M.: „Felvilágosodás”, 1972-96.
8. Dobrovolszkij V.V. Ásványtan a kőzettani elemekkel. M.: „Felvilágosodás”, 1971-126p.
9. Efremova S.V. A Föld magmás vonalai és gyűrűi. - M.: Nedra, 1986-85.
10. Kantor B.Z. Ásványok világa. Rosnedra, RosGeo, M.: „Ekost” Egyesület, 2005-128p.
11. Kartsev A.A., Vagin S.B. Láthatatlan óceán. M., „Nedra”, 1978-109 p.
12. Korulin D.M. Földtan az iskolaföldrajzban. Mn., „Népi Asveta”, 1973-72.
13. Muranov A. Szokatlan és félelmetes természetű. szerk. "Gyermekirodalom", Leningrád, 1971-334p.
14. Novikov E.A. A Föld kincsei. M., „Felvilágosodás”, 1971-144p.
15. Safronov V.S. A Föld eredete - M.: Tudás, 1987-48 p.
16. Szergejev M.B., Sergeeva T.V. Föld bolygó. M., 2000-144p.
17. Suchkova A.P., Pitolina T.P. Első lépések a geológiában: szerk. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moszkva, 2005-166p.