SPP-k attribúciós tagmondatokkal, példamondatokkal. lecke „Összetett mondatok attribúciós tagmondatokkal”

A mondatok összekapcsolásának eszközei mind az orosz nyelv szintaxisa. Az attribúciós záradék az orosz szintaxis tanulmányozásának egyik legnehezebb témája.

Alámondat: definíció

Az összetett mondat szerves része a mellékmondat. A mellékmondat egy olyan rész, amely a fő résztől függ. Fehér hó volt a mezőkön, amikor a faluba mentek.Íme a fő ajánlat A mezőkön hó volt. Kérdést tesz fel a függő részhez: feküdtek (mikor?), amikor a faluba mentek. Az alárendelő mondat külön mondat, mert predikatív alapja van. Mivel azonban szemantikailag és nyelvtanilag a főtaghoz kapcsolódik, nem létezhet önállóan. Ez különbözteti meg az összetett mondat fő részét a mellékmondattól. Így a mellékmondat egy összetett mondat része, amely a főrésztől függ.

Alámondat: típusok

Az alárendelt tagmondatoknak négy típusa van. A függő rész típusát a főmondatból feltett kérdés határozza meg.

Az alárendelt részek típusai

Név	Jelentése	Példa
Végleges	A főmondat egyik szava kérdést tesz fel Melyik?	Abban az időben ő vezette az együttest, ahol Iljin játszott. (együttes (melyik?), ahol Iljin játszott)
Magyarázó	A főmondat egyik szavából felteszik a közvetett eset kérdése: mit? mit? hogyan? miről? kit? kinek? ki által? kiről?	Képzeld, milyen boldog lesz! (el tudod képzelni (mi?), milyen boldog lesz)
Körülményes	A főmondat egyik szavából felteszik a körülmény kérdése: Ahol? Amikor? ahol? Hogyan? Miért?és mások	Azt tette, amit a gyávák. (gyávaként viselkedett (hogyan?)
Kapcsolat	Bármilyen kérdést feltesznek a teljes főmondatból.	Erős szél fújt, ezért törölték a járatokat. (a járatokat törölték (miért?), mert erős szél fújt)

Az alárendelt tagmondat típusának helyes meghatározása a tanuló előtt álló feladat.

Alárendelt tagmondat

A determinatívumok, amelyekre a táblázatban példákat adunk, két vagy több részből állnak, ahol a fő részt egy mellékmondat jellemzi. Az attribúciós tagmondat a főmondat egy szavára utal. Ez vagy főnév, vagy névmás.

Az attribúciós záradék egy példa a fő és a függő rész közötti attribúciós kapcsolatok kialakítására. A fő részből egy szó megegyezik az egész mellékmondattal. Például, Victor a tengerre nézett, melynek hatalmasságában egy hajó jelent meg. (A tenger (melyik?), melynek hatalmasságában egy hajó jelent meg).

Alámondat: jellemzők

Az attribúciós záradékokkal rendelkező IPP-knek van néhány sajátossága. A táblázatban szereplő példák segítenek megérteni.

Mondatok attributív tagmondatokkal: példák és jellemzők

Sajátosságok	Példák
A főmondathoz mellékmondat kapcsolódik, általában kötőszóval ( kinek, melyik, mit, hol, melyikés mások).	Megdöbbentette a kép (mi?), ami a nappaliban lógott. A város (melyik?), ahol magnólia nő, örökre emlékezett.
A szótár fő részében a rokon szavakhoz kapcsolódó jelző névmások lehetnek az, az, ilyenés mások.	Abban a városban (melyikben?), ahol nyaraltunk, sok történelmi emlék található. Az almáskert olyan aromát (mi?) árasztott, ami csak meleg májusi napokon fordul elő.
Az attribúciós tagmondatoknak közvetlenül a definiált szó után kell következniük.	A füzetében található fényképet (melyik?) Olga kapta. Mindenki emlékezett arra a napra (mire?), amikor találkoztak.
Alárendelt tagmondat (példák kötőszót tartalmazó mondatokra melyik) más mondatrészekkel elválasztható a főszótól.	A helyiség, amelyben a galéria található, jól megvilágított. Az üdülővárosban esténként a tenger zaját lehetett hallani, a háttérben sirályok visításával.

Korrelatív záradékok

Az alárendelt tagmondattal rendelkező összetett mondatoknak van még egy jellemzője. Ha az SPP fő részében egy összetett névleges állítmány alanyt vagy névleges részét olyan meghatározó vagy demonstratív névmással fejezzük ki, amelytől az alárendelt attribúciós rész függ, akkor az ilyen részt korrelatívnak (névmás-definitív) nevezzük. Vagyis azok a mondatok, amelyekben kapcsolat van a főrészben és a függő részben lévő névmás között, azok a mondatok, ahol vannak névmást meghatározó tagmondatok.

Példák: Csak azt mondták neki, hogy mi történtszükséges(arány, hogy+mi). A nő olyan hangosan káromkodott, hogy az egész tér hallotta(az arány így + az). A válasz ugyanaz volt, mint maga a kérdés(arány pl. + as). A kapitány hangja olyan erős és szigorú volt, hogy az egész egység azonnal meghallotta és formálódott(az ilyen + az arány). A névmási tagmondatok megkülönböztető jellemzője, hogy megelőzhetik a főmondatot: Aki nem járt a Bajkál-tónál, még nem látta a természet igazi szépségét.

Mellékmondat: szépirodalmi példák

Számos lehetőség kínálkozik az alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondatokhoz.

Az írók aktívan használják őket műveikben. Például I.A Bunin: Az északi tartományi város (melyik?), ahol a családom maradt,... távol volt tőlem. Kora hajnalban (mi?), amikor még kukorékolnak a kakasok, és feketén füstölnek a kunyhók, kinyithatod az ablakot...

MINT. Puskin: Egy perc alatt megcsúszott az út, a környék eltűnt a sötétben (mi?)..., amelyen fehér hópelyhek repültek át... Beresztov ugyanazzal a buzgalommal válaszolt (mi?), amellyel egy láncos medve hajol meg gazdái előtt. vezére parancsára.

T. Dreiser: Csak azzal a gondolattal vigasztalhatjuk magunkat (mi?), hogy az emberi evolúció soha nem áll meg... Elárasztották az érzések (mi?), amit egy kitaszított él át.

Az alárendelt attribúciós tagmondat (a szakirodalmi példák ezt illusztrálják) a fő szó további jelentésárnyalatát adják, széles leíró képességgel, lehetővé téve a mű szerzője számára, hogy színesen és megbízhatóan írja le ezt vagy azt a tárgyat.

Az attribúciós tagmondatokat tartalmazó mondatok károsodott felépítése

Az orosz nyelv vizsgadolgozatában vannak olyan feladatok, ahol az attribúciós záradékot helytelenül használják. Példa egy hasonló feladatra: H Beruházó érkezett a városba, aki a projekt finanszírozásáért volt felelős. Ebben a mondatban az alárendelt résznek a fő résztől való elválasztása miatt szemantikai eltolódás történt.

Látni kell a hibát, és helyesen kell használni az attribúciós záradékot. Példa: A projekt finanszírozásáért felelős tisztviselő a városba érkezett. A javaslatban egy hiba javításra került. Az anyanyelvi beszélők beszédében és a tanulók kreatív munkáiban egyéb hibák is előfordulnak a tulajdonító tagmondatokat tartalmazó mondatok használatakor. A hibák példáit és jellemzőit a táblázat tartalmazza.

Hibák az attribúciós záradékokkal

Példa	A hibák jellemzői	Javított verzió
Valaki segített neki, akinek a múltban segített.	A mutató névmás indokolatlan elhagyása	Valaki mentette meg, akinek a múltban segített.
A narvál egyedülálló emlős, amely a Kara-tengerben él.	A rokonszó helytelen egyezése a főszóval	A narvál egyedülálló állat, amely a Kara-tengerben él.
Az emberek meglepetten tátották a szájukat, csodálkozva a zajló akción.	Logikai és szemantikai kapcsolatokat nem figyelünk meg	Azok az emberek, akik elképedtek a zajló cselekményen, eltátották a szájukat a meglepetéstől.

Meghatározó tagmondat és mellékmondat

A részes tagmondatot tartalmazó mondatok szemantikailag hasonlítanak az alárendelt tagmondatot tartalmazó összetett mondatokhoz. Példák: A dédnagyapám által ültetett tölgy hatalmas fává változott. - Hatalmas fává változott a tölgy, amit dédnagyapám ültetett. Két hasonló mondat eltérő jelentésárnyalatú. A művészi stílusban előnyben részesítik a részes kifejezést, amely inkább leíró és kifejező. A köznyelvi beszédben az attribúciós záradékot gyakrabban használják, mint a részes kifejezést.

Három fő van (hasonlóan a mondat kisebb tagjaival: meghatározások, kiegészítések és körülmények). típus alárendelt mellékmondatok: végleges, magyarázóÉs körülményes; az utóbbiak pedig több típusra oszlanak.

Alárendelt tagmondat főben egy adott szóra utalhat (közmondásos mellékmondatokhoz) vagy az egész fő dologhoz (nem verbális alárendelt mellékmondatok).

Mert az alárendelt tagmondat típusának meghatározása Három egymással összefüggő jellemzőt kell figyelembe venni: 1) a főmondattól a mellékmondatig feltehető kérdés; 2) a mellékmondat szó szerinti vagy nem verbális jellege; 3) a mellékmondat és a főmondat összekapcsolásának eszköze.

Alárendelt mellékmondatok

Mint a definíciók egy egyszerű mondatban, attribúciós záradékok kifejezik egy tárgy attribútumait, de a legtöbb definícióval ellentétben gyakran nem közvetlenül, hanem közvetve jellemzik az objektumot – helyzet, ami valamilyen módon kapcsolódik a témához.

Egy tárgy attribútumának általános jelentésével kapcsolatban attribúciós záradékok főnévtől függ(vagy főnévi jelentésű szóból) a főmondatban, és válaszoljon a kérdésre Melyik? A fő dologhoz csak rokon szavakkal - relatív névmással - kapcsolódnak (melyik, melyik, kinek, mi)és névmási határozószók (hol, hova, honnan, mikor). A mellékmondatban a rokon szavak helyettesítik azt a fő főnevet, amelytől a mellékmondat függ.

Például: [Az egyik ellentmondás, (mit a kreativitás él Mandelstam), aggodalmak e kreativitás saját természete] (S. Averintsev)- [főnév, (mivel (= ellentmondások)), ].

A kötőszavak összetett mondatokban a -val oszthatók alap (melyik, melyik, kinek)És nem alapvető (mit, hol, hol, hol, mikor). A nem fő szó mindig helyettesíthető a fő rokonszóval melyik,és az ilyen csere lehetősége egyértelmű jel attribúciós záradékok.

A falu, ahol(ahol) Hiányzott Jevgenyij, volt egy szép sarok... (A. Puskin)- [főnév, (hol),].

Ma eszembe jutott egy kutya(melyik) volt ifjúkorom barátja (S. Jeszenyin)- [főnév], (mi).

Néha éjszaka a város sivatagában van egy melankóliától átitatott óra, amikor(amiben) az egész város éjszakájára leszállt... (F. Tyutchev) -[főnév], (mikor).

A főmondat gyakran tartalmaz demonstratív szavakat (mutató névmásokat és határozószavakat) azt az egyet, azt, Például:

A híres művész volt, akit tavaly a színpadon látott (Yu. German)- [uk.sl. Az - főnév], (mely).

Pronominális attribúciós tagmondatok

Jelentésükben közel állnak az alárendelt tagmondatokhoz névmási attribúciós tagmondatok . Abban különböznek a tulajdonképpeni attribúciós tagmondatoktól, hogy nem a főmondatban lévő főnévre vonatkoznak, hanem a névmásra. (az, minden, minden stb.), egy főnév jelentésében használják, például:

1) [Összesen (az tudta több Eugene), újramondani nekem szabadidő hiánya) (A. Puskin)- [helyi, (mi)]. 2) [Nemó, micsoda emlékszel), természet]... (F. Tyutchev)- [helyi, (mi)].

Az alárendelt tagmondatokhoz hasonlóan felfedik az alany attribútumait (ezért érdemesebb róluk is kérdést feltenni Melyik?)és a fő mondathoz kapcsolódnak rokon szavakkal (fő rokon szavak - WHOÉs Mit).

Házasodik: [Hogy Emberi, (ki jött tegnap Ma nem jelent meg] - alárendelő mondat. [szó + főnév, (mely), ].

[Hogy, (ki jött tegnap Ma nem jelent meg] - alárendelt névmási attribútum. [hely., (ki),].

Ellentétben a tulajdonképpeni attribúciós tagmondatokkal, amelyek mindig a főnév után jönnek, amelyre vonatkoznak, névmási tagmondatok a definiálandó szó előtt is megjelenhet, például:

(Aki élt és gondolkodott), [nem tud a zuhany alatt ne vesd meg emberek] ... (A. Puskin)- (ki), [hely. ].

Magyarázó záradékok

Magyarázó záradékok válaszoljon esetkérdésekre, és hivatkozzon a főmondat egyik tagjára, amely szemantikai bővítést igényel (kiegészítés, magyarázat). A mondat ezen tagját egy olyan szó fejezi ki, amelynek van jelentése beszédek, gondolatok, érzések vagy észlelés. Leggyakrabban ezek igék (mondani, kérdezni, válaszolni satöbbi.; gondolkodni, tudni, emlékezni satöbbi.; félj, légy boldog, légy büszke satöbbi.; látni, hallani, érezni stb.), de lehetnek más szórészek is: melléknevek (öröm, elégedett) határozószók (ismert, sajnálom, szükséges, egyértelmű), főnevek (hír, üzenet, pletyka, gondolat, kijelentés, érzés, szenzáció satöbbi.)

Magyarázó záradékok háromféleképpen kapcsolódik a magyarázandó szóhoz: 1) kötőszók használatával mit, mint, mintha, annak érdekében, mikor satöbbi.; 2) bármilyen rokon szó használata; 3) részecskekötőszó használatával vajon.

Például: 1) [A fény döntött], (mi t Okosés nagyon szép) (A. Puskin)- [ige], (az). [ÉN_ félt], (tehát merész gondolatban te nekem Nem hibáztathattam) (A. Fet) - [ vb.], (tehát így). [Neki álmodozás], (mintha elmegy egy hó tisztás mentén, szomorú sötétséggel körülvéve) (A. Puskin)- [ige], (mintha).

2) [Te Tudod magát], (mi eljött az idő) (N. Nekrasov)- [ige], (mi). [Akkor kérdezősködni kezdettén], (hol vagyok most Dolgozó) (A. Csehov)- [ige], (hol). (Amikor ő meg fog érkezni), [ismeretlen] (A. Csehov)- (mikor), [adv.]. [ÉN_ kérdezteés a kakukk], (Mennyi jaj én élek)... (A. Akhmatova)- [ige], (mennyit).

3) [Mindkettő nagyon tudni akartam\, (hozott vajon apa a beígért jégdarab) (L. Kassil)- [ige], (li).

Magyarázó záradékok közvetett beszéd közvetítésére szolgálhat. Szakszervezetek segítségével mit, hogyan, mintha, mikor a közvetett üzeneteket kötőszóval fejezik ki nak nek- közvetett ösztönzők, rokon szavak és részecskekötőszavak segítségével vajon- közvetett kérdések.

A főmondatban a szó magyarázata mellett előfordulhat jelző szó Hogy(különböző esetekben), ami a mellékmondat tartalmának kiemelését szolgálja. Például: \Csehov Doktor Astrov száján keresztül kifejezve az egyik teljesen elképesztően pontos gondolata erről] (az az erdők tanítanak egy ember, aki megérti a szépet) (K. Paustovsky)- [főnév + melléknév], (az).

Az attribúciós és a magyarázó tagmondatok megkülönböztetése

Bizonyos nehézségeket okoz az attribúciós és a magyarázó záradékok közötti különbségtétel, amelyek egy főnévre utalnak. Emlékeztetni kell arra attribúciós záradékok főnévtől függ mint a beszéd részei(a definiált főnév jelentése számukra nem fontos), válaszoljon a kérdésre Melyik?, jelzik az objektum azon attribútumait, amelyet a definiált főnév nevez el, és csak rokon szavakkal kapcsolódnak a főhöz. Alárendelt mellékmondatok vagy magyarázó függ a főnévtől, nem a beszéd részeként, hanem mint meghatározott jelentésű szóból(beszédek, gondolatok, érzések, észlelések), kivéve a kérdést Melyik?(és mindig hozzárendelhető egy főnévtől bármilyen szóhoz vagy mondathoz, amely attól függ) szintén hozzárendelhetők eset kérdése,Ők felfed(magyarázza) tartalom beszédet, gondolatokat, érzéseket, észleléseket, és kötőszókkal és rokon szavakkal kapcsolódnak a fő dologhoz. ( Alárendelt tagmondat, csatolható a fő dologhoz kötőszókkal és részecskekötőszavakkal vajon csak magyarázó lehet: Kínozta a gondolat, hogy tévedett; A gondolat, hogy igaza van-e, gyötörte.)

Nehezebb különbséget tenni az attribúciós és a magyarázó záradékok között, főnevektől függően olyan esetekben, amikor magyarázó záradékok csatlakozzon a főhöz a rokon szavak segítségével (különösen a szövetséges szó Mit). szerda: 1) A kérdés az, hogy mit(melyik) kérdezték tőle, furcsának tűnt neki. A gondolat, hogy(melyik) reggel jutott a fejébe, és egész nap kísértette. A hír, hogy(melyik) Tegnap kaptam, nagyon elkeseredtem. 2) A kérdés, hogy most mit tegyen, gyötörte. A gondolat, hogy mit tett, kísértette. Az osztályunkban történtek híre az egész iskolát lenyűgözte.

1) Az első csoport - összetett mondatok alárendelt mellékmondatok. Uniós szó Mit kötőszóval helyettesíthető melyik. A mellékmondat a definiálandó főnév által megnevezett objektum attribútumait jelzi (a főmondattól a mellékmondatig csak kérdést tehet fel Melyik?, esetkérdés nem tehető fel). A főmondatban szereplő mutató szó csak a főnévvel megegyező névmás formájában lehetséges (az a kérdés, az a gondolat, az a hír).

2) A második csoport az összetett mondatok magyarázó záradékok. Kötőszó helyettesítése Mit szakszervezeti szó melyik lehetetlen. Az alárendelő tagmondat nemcsak a definiálandó főnév által megnevezett objektum attribútumait jelzi, hanem a szavak tartalmát is megmagyarázza. kérdés, gondolat, hír(a főmondattól a mellékmondatig esetkérdés tehető fel). A főmondatban lévő demonstratív szónak más alakja van (a névmások esetformái: kérdés, gondolat, hír).

Adverbiális tagmondatok

Többség határozói tagmondatok mondatok jelentése ugyanaz, mint az egyszerű mondat körülményei, ezért ugyanazokra a kérdésekre válaszolnak, és ennek megfelelően azonos típusokra oszthatók.

Mód- és fokozati záradékok

Jellemezze a cselekvés végrehajtásának módját vagy egy minőségi jellemző megnyilvánulási fokát, és válaszoljon a kérdésekre Hogyan? hogyan? milyen fokon? mennyi? Ezek attól a szótól függenek, amely a főmondatban a határozói cselekvésmód vagy fokozat funkcióját tölti be. Ezeket a mellékmondatokat kétféleképpen csatoljuk a főmondathoz: 1) rokon szavak használatával hogyan, mennyit, mennyit; 2) szakszervezetek használata hogy, hogy, mintha, pontosan, mintha, mintha.

Például: 1) [Az offenzíva folyamatban volt mert biztosítva volt a központban) (K. Simonov)- [ige + uk.el. így], (as) (cselekvési mód záradéka).

2) [Az idős hölgy egyidős meg akartam ismételni a te történeted], (mennyire van szükségem belőle hallgat) (A. Herzen)-[ige+uk.el. sok],(mennyit) (alámondat).

Mód- és fokozati záradékok lehet félreérthetetlen(ha rokon szavakkal csatlakoznak a főhöz hogyan, mennyit, milyen mértékben)(lásd fentebb a példákat) és két számjegyű(ha kötőszóval adjuk hozzá; a második jelentést a kötőszó vezeti be). Például: 1) [Fehér az akácok illatoztak annyira], (hogy édes, cukros, édességük érezhető volt a szaga az ajkakon és a szájban) (A. Kuprin)-

[uk.sl. Így+ adv.], (az) (a fokozat jelentését bonyolítja a következmény jelentése, amely bekerül az alárendelt kötőszó jelentésébe Mit).

2) [Gyönyörű a lánynak fel kell öltöznie szóval azt kiáll a környezetből) (K. Paustovsky)- [kr. + uk.sl. Így],(hoz) (a cselekvés menetének jelentését bonyolítja a cél jelentése, amelyet a kötőszó vezet be nak nek).

3) [Ez mind kicsi növényÍgy sziporkázott a lábunknál] (mintha ez volt igazán készült kristályból készült) (K. Paustovsky)- [ul.sl. szóval + ige.], (mintha) (a fokozat jelentését bonyolítja az összehasonlítás jelentése, amelyet a kötőszó vezet be mintha).

Alárendelt mellékmondatok

Alárendelt mellékmondatok jelölje meg a cselekvés helyét vagy irányát, és válaszoljon a kérdésekre Ahol? Ahol? ahol? Függnek a teljes főmondattól, vagy a benne lévő hely körülményétől, amelyet a határozószó fejez ki (ott, ott, onnan, sehol, mindenhol, mindenhol stb.), és rokon szavakkal kapcsolódnak a főmondathoz hol, hol, hol. Például:

1) [Menj a szabad úton], (hol jár ingyenes tsm neked)... (A. Puskin)- , (Ahol).

2) [Írt mindenhol], (hol elkaptákövé szomjúságír) (K. Paustovsky)- [adv.], (hol).

3) (Ahol elszállt a folyó), [ott és lesz csatorna] (közmondás)- (hol), [ uk.sl. ott ].

Alárendelt mellékmondatok meg kell különböztetni más típusú mellékmondatoktól, amelyek rokon szavakkal is csatolhatók a főmondathoz hol, hol, hol.

szerda: 1) ÉS [ Tanya belépüres házba], (hol(amiben) élt nemrég a miénk hős) (A. Puskin)- [főnév], (hol) (záradék).

2) [ÉN_ kezdett emlékezni], (Ahol sétált napközben) (I. Turgenyev)- [ige], (hol) (kifejező tagmondat).

Időbeli záradékok

Időbeli záradékok jelölje meg a főmondatban említett jel cselekvésének vagy megnyilvánulásának időpontját. Kérdésekre válaszolnak Amikor? meddig? mióta? Meddig?, a teljes főmondattól függenek, és ideiglenes kötőszókkal csatlakoznak hozzá mikor, míg, amint, alig, előtte, közben, amíg, mivel, mikor hirtelen stb. Például:

1) [Amikor a gróf visszatért], (Natasha udvariatlan Boldog voltamőt és Siettem indulni) (L. Tolsztoj)- (cog2) (Viszlát nem igényel költő a szent áldozatnak Apolló), [a hiábavaló világ gondjaiban gyáva elmerült} (A. Puskin)- (Viszlát), .

A főmondat tartalmazhat mutató szavakat majd, addig, utána stb., valamint az unió második összetevője (Hogy). Ha a főmondatban mutató szó van Akkor, Hogy Amikor mellékmondatban kötőszó. Például:

1) [ÉN_ ülés amíg Nem kezdem érezni éhség) (D. Kharms)- [uk.sl. amíg], (Viszlát).

2) (Amikor télen eszik friss uborka), [majd a szájban szagokat tavasszal] (A. Csehov)- (mikor), [akkor].

3) [A költő úgy érzi a szó szó szerinti jelentése még akkor is] (mikor adátvitt értelemben) (S. Marshak)- [uk.sl. Akkor],(Amikor).

Időbeli záradékok meg kell különböztetni más típusú, kötőszóval csatolt mellékmondatoktól Amikor. Például:

1) [ÉN_ fűrész Jalta abban az évben], (mikor (- amiben) neki elhagyta Csehovot) (S. Marshak)- [melléknév + főnév], (mikor) (tagmondat).

2) [Korcsagin többször kérdezteén] (amikor ő ki tudja nézni) (N. Osztrovszkij)- [ige], (mikor) (kifejező tagmondat).

Alárendelt mellékmondatok

Alárendelt mellékmondatok jelölje meg a főmondatban elmondottak megvalósításának feltételeit. Válaszolnak a kérdésre milyen feltételekkel?, ha, ha... akkor, mikor (= ha), mikor... akkor, ha, amint, egyszer, abban az esetben stb. Például:

1) (Ha én beteg leszek), [orvosoknak Nem lépek kapcsolatba veled]...(Ja. Szmeljakov)- (Ha), .

2) (Egyszer elkezdtünk beszélgetni), [Az jobb tárgyalni mindent a végéig] (A. Kuprin)- (szer), [akkor].

Ha alárendelt mellékmondatokálljon a fő előtt, akkor az utóbbi tartalmazhatja az unió második részét - Hogy(lásd a 2. példát).

Alárendelt célok

Alárendelt mellékmondatok ajánlatokat célokat jelölje meg a főmondatban elmondottak célját. A teljes főmondathoz kapcsolódnak, kérdésekre válaszolnak Miért? mi célból? Miért?és csatlakozzon a fő dologhoz a szakszervezetek segítségével annak érdekében (hogy), annak érdekében, annak érdekében, majd annak érdekében, hogy (elavult) stb. Például:

1) [ÉN_ felébresztett Pashka], (hogy ő nem esett le el az útból) (A. Csehov)- , (nak nek);

2) [Használta minden ékesszólása], (tehát undor Akulina szándékából) (A. Puskin)- , (tehát);

3)(Azért, hogy Legyél boldog), [szükséges Nem csak szerelmesnek lenni, de szintén szeretve lenni] (K. Paustovsky)- (azért, hogy), ;

Ha egy összetett kötőszót feldarabolunk, egy egyszerű kötőszó marad az alárendelt tagmondatban nak nek, a többi szó pedig a főmondatban szerepel, jelző szó és a mondat tagja, például: [ÉN_ Megemlítem erről kizárólag abból a célból] (tehát hangsúlyt helyez sok dolog feltétlen hitelessége Kuprintól) (K. Paustovsky)- [ul.sl. azért],(nak nek).

Alárendelt célok meg kell különböztetni más típusú kötőszóval rendelkező tagmondatoktól nak nek. Például:

1) [I Akar], (a bajonetthez egyenlővé tette toll) (V. Majakovszkij)- [ige], (úgy, hogy) (kifejező záradék).

2) [Idő leszállások számítottákígy], (úgy, hogy a leszállóhelyre bejutni hajnalban) (D. Furmanov)- [cr.adverb.+uk.sl. Így],(úgy, hogy) (cselekvési záradék a cél további jelentésével).

További okok

Alárendelt mellékmondatok ajánlatokat okoz feltárja (jelöli) a főmondatban elmondottak okát. Kérdésekre válaszolnak Miért? milyen okból? honnan?, a teljes főmondatra hivatkoznak, és kötőszókkal kapcsolódnak hozzá mert, mert, mivel, mert, amiatt, hogy, akkor az, amiatt, hogy, mivel stb. Például:

1) [Minden könnyemet ajándékba küldöm neki], (mert Nem élő az esküvőig) (I. Brodsky)- , (mert)

2) [Bármi a munka fontos], (mert nemesíti személy) (L. Tolsztoj)- , (for).

3) (Köszönet rakjuk minden nap új színdarabok), [ színház a miénk egészen készségesen meglátogatta] (A. Kuprin)- (köszönet), .

Összetett kötőszók, melyek utolsó része az Mit, feldarabolható: egyszerű kötőszó marad az alárendelt tagmondatban Mit, a fennmaradó szavak pedig a főmondatban szerepelnek, ellátva benne az indexszó funkcióját, és a mondat tagjaként. Például:

[Ezért utakat nekem Emberek], (Mit élő velem föld) (S. Yesenin)- [uk.sl. ezért],(Mit).

Alárendelt mellékmondatok

A mellékmondat olyan eseményről számol be, amelynek ellenére a cselekvés megtörténik, a főmondatban megnevezett eseményről. A koncessziós kapcsolatokban a főmondat olyan eseményekről, tényekről, cselekedetekről számol be, amelyeknek nem kellett volna megtörténnie, de mégis bekövetkeznek (megtörtént, megtörténik). És így, alárendelt mellékmondatok„sikertelen” oknak nevezik. Alárendelt mellékmondatok Válaszolj a kérdésekre bármi történjék? minek ellenére?, a teljes főmondatra utalnak, és 1) kötőszóval csatlakoznak hozzá bár, bár... de, Nem annak ellenére, hogy annak ellenére, hogy, hadd, hadd stb. és 2) rokon szavak kombinációjában Val vel részecske sem: mindegy hogyan, mindegy, mennyit, mindegy, mit. Például:

ÉN. 1) És (annak ellenére, hogy ő lelkes gereblye volt), [De kiesett a szerelemből végül bántalmazás, szablya és ólom] (A. Puskin)- (legalábbis), [de].

jegyzet. A főmondatban, amelynél engedményes alárendelt tagmondat található, előfordulhat kötőszó De.

2) (Hagyd a rózsát leszakítják), [ő több virágzik] (S. Nadson)- (legyen), .

3) [B sztyeppék csendes volt, felhős], (annak ellenére Mit felkelt a nap) (A. Csehov)- , (habár).

1. o.) (Bármennyire védett magamat Pantelej Prokofevics bármilyen nehéz tapasztalattól), [de hamarosan át kellett mennieúj sokk számára] (M. Sholokhov)-(mindegy hogyan), [de].

2) [I_, (bármennyire is Szeretnénk te), megszoktam, ki fogok esni a szerelemből azonnal) (A. Puskin)- [, (bármennyire), ].

Összehasonlító tagmondatok

A fentebb tárgyalt határozói mellékmondatok típusai jelentésükben megfelelnek az azonos nevű határozói kategóriáknak egy egyszerű mondatban. A záradékoknak azonban három típusa van (összehasonlító, következményeiÉs összeköttetés), amelyre egyszerű mondatban nincs megfelelés a körülmények között. Az ilyen típusú mellékmondatokkal rendelkező összetett mondatok közös jellemzője, hogy általában nem lehet kérdést feltenni a főmondatból a mellékmondatba.

Összetett mondatokban -val összehasonlító záradékok a főmondat tartalmát összehasonlítjuk a mellékmondat tartalmával. Összehasonlító tagmondatok a teljes főmondatra utalnak, és kötőszókkal csatlakoznak hozzá mint, pontosan, mintha, buto, mintha, csak úgy, mintha,... mivelÉs stb. Például:

1) (Mint nyáron rajzunk törpe repül a lánghoz), [nyálkodott pehely az udvartól az ablakkeretig] (K. Pasternak](Hogyan), ["].

2) [Kicsi levelek világos és barátságos zöldüljön], (mintha WHO az övék mosottés lakkozz rájuk irányította) (I. Turgenyev)- , (mintha).

3) [Mi hárman beszélni kezdett], (mintha egy évszázad ismeritek egymást?) (A. Puskin)- , (mintha).

Egy különleges csoport között összehasonlító záradékok alkosson mondatokat kötőszóval hogyanés kettős unióval mint a. Alárendelt tagmondatok kettős kötőszóval mint a van összehasonlító jelentése, a részek kölcsönös feltételessége. Alárendelt tagmondatok kötőszóval hogyan, ráadásul nem a teljes fő dologra vonatkoznak, hanem a benne lévő szóra, amely egy melléknév vagy határozószó összehasonlító foka formájában fejeződik ki.

1) (Minél kisebb a nő szeretünk), [annál könnyebb mint mi neki] (A. Puskin)- (mint), [az].

2) [Ahogy telt az idő lassabban mint a felhők kúsztak az égen át) (M. Gorkij)- [hasonlítsa össze step.nar.], (than).

Az összehasonlító mondatok lehetnek hiányosak: kihagyják az állítmányt, ha az egybeesik a főmondat állítmányával. Például:

[Létezésövé arra a következtetésre jutott ebbe a zárt programba] (mint tojás a kagylóba) (A. Csehov)- , (Hogyan).

Azt a tényt, hogy ez pontosan egy hiányos kétrészes mondat, bizonyítja a predikátumcsoport másodlagos tagja - a kagylóba.

A hiányos összehasonlító tagmondatokat nem szabad összetéveszteni az összehasonlító tagmondatokkal, amelyek nem tartalmazhatnak állítmányt.

Alárendelt következmények

Alárendelt következmények következményt, következtetést jelez, amely a főmondat tartalmából következik .

Alárendelt következmények a teljes főmondatra utalnak, mindig utána következnek, és kötőszóval csatlakoznak hozzá Így.

Például: [ Hő Minden megnövekedett], (Így nehéz volt lélegezni) (D. Mamin-Sibiryak); [ Hó Minden fehérebb és világosabb lett], (Így fájt szemek) (M. Lermontov)- , (Így).

Alárendelt mellékmondatok

Alárendelt mellékmondatok kiegészítő információkat és megjegyzéseket tartalmaznak a főmondatban közöltekhez. Összekötő záradékok a teljes főmondatra hivatkoznak, mindig utána következnek, és kötőszavakkal kapcsolódnak hozzá mi, mi, O mit, miért, miért, miért satöbbi.

Például: 1) [Neki Nem kellett volna elkésnem színházba], (honnanő Nagyon sietett) (A. Csehov)- , (honnan).

2) [Lehullott a harmat], (amit előrevetített holnap jó idő lesz) (D. Mamin-Sibiryak)- , (Mit).

3) [És az öreg Kakukk n gyorsan kiosztás szemüveget, miután elfelejtette letörölni], (ami soha nem fordult elő vele harminc éves hivatalos tevékenysége során nem történt meg) (I. Ilf és E. Petrov)- , (mit).

Egy mellékmondattal összetett mondat szintaktikai elemzése

Egy mellékmondattal rendelkező összetett mondat elemzésének sémája

1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző).

2. Jelölje meg a mondat típusát érzelmi színezéssel (felkiáltó vagy nem felkiáltó).

3. Határozza meg a fő- és mellékmondatokat, keresse meg azok határait!

Mondatdiagram készítése: tegyünk fel (ha lehetséges) kérdést a főmondattól a mellékmondatig, jelöljük meg a főszóban, amelytől a mellékmondat függ (ha ige), jellemezzük a kommunikációs eszközt (kötőszó vagy rokonszó) , határozza meg a mellékmondat típusát (végleges, magyarázó stb.) d.).

Egy mellékmondattal rendelkező összetett mondat mintaelemzése

1) [In erős vihar ideje hányt egy magas, öreg fenyő gyökereivel], (ezért alakított ez a gödör) (A. Csehov).

, (honnan).

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, alárendelő mondattal. Az alárendelő mondat a teljes fő dologra vonatkozik, és egy kötőszó csatlakozik hozzá honnan.

2) (Szóval azt lenni kortárs egyértelmű), [mind széles a költő kinyitja az ajtót] (A. Akhmatova).(tehát), .

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett, a cél alárendelt tagmondatával. Az alárendelő mondat válaszol a kérdésre mi célból?, az egész főmondattól függ, és kötőszóval csatlakozik hozzá szóval azt

3) [I Imádom mindent], (amelynek ezen a világon nincs összhangja vagy visszhangja Nem) (I. Annensky).[helyi], (hoz).

A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, összetett névmási záradékkal. Az alárendelő mondat válaszol a kérdésre melyik?, névmástól függ Minden főben kötőszó csatlakozik hozzá mit, amely egy közvetett objektum.

Némi nehézséget okoz az orosz nyelv elsajátításában egy alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondat. Ez a cikk az e szakaszhoz kapcsolódó kérdések megvitatására szolgál.

Összetett mondat attributív záradékkal

Az összetett mondat olyan nyelvi konstrukció, amelyben egynél több nyelvtani alap van - egy alany és egy állítmány. Ezenkívül az alárendelt mondattal rendelkező összetett mondatot megkülönbözteti a fő rész és a függő rész jelenléte. A mellékmondat a főmondatban megnevezett objektum attribútumait jelöli, és a „melyik, melyik” kérdésekre válaszol.

Az összetett mondatok gyakran megtalálhatók a beszédben. Példák a következők.

A kutya átszaladt egy réten (melyiken?), ami tele volt virággal.

Tatyana egy könyvet olvasott Nyikolaj könyvtárából (melyik?), amely már a huszadik volt.

Miért van szükség összetett mondatokra?

Vannak, akik úgy vélik, hogy könnyű minden gondolatukat rövid kifejezésekkel kifejezni, „minden felhajtás nélkül”. Amellett érvelnek, hogy egy mellérendelő mondatot tartalmazó összetett mondatot két egybázisú egyszerűvel kell helyettesíteni.

Bizonyos esetekben igazuk van. Főleg, ha „többemeletes” konstrukciókról van szó, amelyekben több alá-, rész- és részes mondat szerepel. Az ilyen konstrukciókat nehéz olvasni, és még nehezebb megérteni a mondanivaló jelentését. De mi történhet, ha az összes összetett mondatot folyamatosan több egyszerűre cseréli? A fenti példákat megpróbáljuk egyszerűsített változatokká alakítani.

A kutya átszaladt a réten. A rét tele volt virággal.

Tatyana egy könyvet olvasott Nyikolaj könyvtárából. Már a huszadik volt a sorban.

A kapott mondatok érthetőek és könnyen olvashatók voltak. Csak az összekötő szavakat kellett főnevekre vagy névmásokra cserélnünk. Azonban az első esetben előfordul, hogy a szó ismétlődik a szomszédos mondatokban, ami nem kívánatos. És hallás szerint ez a lehetőség inkább az olvasást tanuló gyermekek számára készült alapozó anyagára emlékeztet, nem pedig a gyönyörű orosz beszédre.

Összetett mondat elemzése

Az írásjelek összetett nyelvtani szerkezetekben történő helyes elhelyezéséhez szükség van a nyelvtani alapok megtalálásának képességére azok részeiben. Például nézzünk meg egy mondatot.

A madár egy fa ágán ült, amely meghajlott a hó súlya alatt.

Fő rész - egy madár ült egy faágon, Ahol madár- tárgy, és falvak- állítmány. Az alárendelő kitétel itt a következő: "NAK NEKamely meggörnyedt a hó súlya alatt". kötőszó" melyik"könnyen helyettesíthető a szóval" fa" Ekkor kapsz egy teljesen egyszerű mondatot: " A fa meghajlik a hó súlya alatt", ahol a nyelvtani alap " a fa meggörnyedt" Ezért egy alárendelt záradék elemzésekor az alany megjelenik " melyik"- ez itt a fő szó.

Az összetett mondat diagramja segít a pontosabb megértésében. A téglalap a fő részt, a kör az alárendelt részt jelöli. A diagramon fel kell tüntetni az összekötő kötőszót és írásjeleket is elhelyezni.

Összefüggés összetett mondatban attribúciós tagmondattal

Ha a szerző ezt a konstrukciót használja a beszédben, akkor a fő részt a másodlagos résszel kapcsolja össze rokon szavakkal "melyik", "kinek", "melyik", "mikor", "ki", "mi", "honnan", "honnan", "hol". Az összetett mondat részeit vessző választja el. Ezenkívül a " kinek, melyiknek, melyiknek" alapvetőek, a listából a többi pedig nem alapvető, közvetetten jelzi az objektum attribútumait. De ezek (nem alapvető összekötő rokonszavak) mindig helyettesíthetők a fővel. melyik».

Imádom a házat a faluban, ahol gyermekkoromat töltöttem.

Ebben a konstrukcióban a „kötőszó” Ahol"könnyen helyettesíthető a" szóval amiben" Kérdést tehet fel az alárendelő mondathoz " Imádom azt a házat a faluban (melyik?), ahol gyermekkoromat töltöttem.”

A fő részben gyakran vannak demonstratív szavak „that” („az”, „az”, „azok”), „ilyen”, „mindegyik”, „minden”, „bármilyen”.

Tisztelem azokat az embereket, akik mellükkel védték a Hazát.

Hol és mikor kell vesszőt tenni összetett mondatokban

• Azokban a beszédkonstrukciókban, ahol vannak alárendelt módosítók, a fő rész és a függő rész közé vessző kerül.

Itt a mozi, ahol az utolsó sorban csókolóztak.

Fekete felhők gyülekeztek az erdő felett, amelyben gombát szedtünk.

• Néha az erősítő-korlátozó szavak (kötőszók vagy azok kombinációi, partikulák, bevezető szavak) jelenléte feltárul az alárendelő mondatban. Ezek különösen, különösen, különösen, még, beleértve, és még, nevezetesen, de (de) csak, csak, csak, kizárólag, csakés mások. Mellékmondatnak minősülnek, és a vesszőt úgy helyezzük el, hogy ne válasszuk el az erősítő-korlátozó szavakat magától a mellékmondattól.

Egy faluban jó pihenni, főleg ahol folyó folyik.

• Ha összetett mondataink vannak több alárendelt tagmondattal, nem kapcsolódó összekötő vagy diszjunktív kötőszókkal és (igen), vagy, vagy, akkor vessző választ el minden egyszerű mondatot.

A patak egy gyönyörű mesebeli pázsit mellett futott el, mely tele volt virágokkal, mely fölött fényes pillangók szállingóztak.

Mikor nem használunk vesszőt összetett mondatokban?

• Vannak összetett mondatok több alárendelt tagmondattal, amelyek homogének és egyetlen összekötő vagy diszjunktív kötőszóval és (igen), vagy, ill.

Szeretem nézni a gyerekeket, akik a homokozóban játszanak, vagy lelkesen nézegetik a képeket egy könyvben.

• Az egy szóból álló alárendelt mondatot nem szabad vesszővel elválasztani.

Elvennék egy könyvet, de nem tudom melyiket.

• Ne válassza el a mellékmondatokat vesszővel, ha az alárendelő kötőszó előtt negatív részecske található " Nem".

Nem azt kellett látnom, hogy milyen műről van szó, hanem azt, hogy miért és ki írta.

Az összekötő szó helyzete összetett mondatban

Az elemzés nehézségei akkor adódhatnak, ha az összekötő kötőszó nem a mellékmondat elején, hanem a közepén vagy akár a végén található.

Óvatosan közeledett a karácsony reggele, amit minden gyerek nagyon várt.

Minden hallgatót magával ragadott az az énekes, akinek tapsot sem sajnáltak.

Az összetett mondat sémája azonban, amelyben az összekötő kötőszó nincs az alárendelt tagmondat elején, úgy épül fel, mintha közvetlenül a vessző után helyezkedne el.

Stiláris hibák összetett mondatokban attribúciós tagmondatokkal

Az emberek gyakran direkt baklövést követnek el beszédükben. Melyik összetett mondatnak lesz torz jelentése?

Ott van az attribúciós mellékmondat helytelen helye a főrészből származó szóhoz képest, amelynek attribútuma fel van tüntetve. Ha a definíciót távol helyezzük el tőle, akkor az egész szerkezet torz jelentést kaphat.

Egy kifejezés teljesen abszurddá válhat, ha a definiált szó és az alárendelt attribútum közé olyan mondattagok kerülnek be, amelyek más szavaktól függenek. Például:

Tatyana szerette kanállal enni a lekvárt, amit a nagymamája készített.

A mondatból arra következtethetünk, hogy a nagymama szakértő volt a kanálkészítésben. És ez egyáltalán nem igaz! A nagymama lekvárt főzött, és soha nem készített konyhai eszközöket. Ezért a helyes lehetőség a következő lenne:

Tatyana szerette enni azt a lekvárt, amelyet a nagymamája kanállal készített.

De azokban az esetekben, amikor az alárendelt és a definiált szó között vannak a mondat tagjai, amelyek kifejezetten tőle függenek, akkor a konstrukciónak létjogosultsága van.

Tatyana szeretett lekvárt enni egy fényes díszítéssel festett kanállal, amelyet a nagyapja adott neki.

Itt a „fényes díszekkel festett” kifejezés a „kanál”-tól függ, tehát nem volt hiba.

Igen, az orosz nyelv változatos és nehéz! Az összetett mondatok itt nem az utolsó helyet foglalják el. Azonban a beszédben való helyes használat és az írásjelek pontos elhelyezése gyönyörű és élénk leírást eredményezhet.

Tantárgy. Összetett mondat attributív záradékkal

Az óra céljai

Készségek fejlesztése:

1) találjon alárendelő módosítókat egy összetett mondat részeként;

2) ahol szükséges és lehetséges, helyettesítsék szinonim módon;

3) különbséget tenni az alárendelt módosítók és a főmondat összekapcsolásának módjai között;

4) helyesen használja az ilyen típusú mondatokat a beszédben;

5) helyesen használja az írásjeleket (vesszővel válassza el az alárendelt mondatokat);

6) mondatdiagramokat készíteni attribúciós tagmondatokkal.

Aktiválja a tanulók kognitív tevékenységét, serkenti és fejleszti a gondolkodási folyamatokat.

A LECKE LÉPÉSEI

I. SZERVEZETI PILLANAT.

Új témát kezdünk tanulmányozni.

II. A TUDÁS FRISSÍTVE

Feladat 1. Játék „Bluff Club”, vagy digitális diktálás.

Ez a technika lehetővé teszi a diákok számára, hogy gyorsan bekapcsolódjanak az aktív kognitív tevékenységbe, frissítsék a korábban megszerzett alapvető ismereteket, amelyeket gyorsan fel kell idézni egy új téma elsajátításához, és lehetővé teszi a tanár számára, hogy gyorsan diagnosztizálja és szükség esetén kijavítsa a rosszul tanultakat.

Ez a fajta munka fejleszti a reakciósebességet, az önkéntelen figyelmet is, nemcsak a meghallgatás, hanem a tanári feladatok meghallásának, mások véleményétől való függetlenség képességét is kialakítja.

A gyerekek utasításokat kapnak:

Olyan állításokat mutatnak be, amelyek igazak vagy nem. Ha egyetért az elhangzottakkal, írja be az 1-es számot a füzetébe, ha nem - 0. Ezután ellenőrizze a válaszait, és derítse ki a hibákat.

Tehát válaszoljon az állításaimra:

1. Az írásjelek szó a pontosságból származik. (Nem)

2. Hamarosan nyár lesz a mondatban, a nyelvtani alapban nincs állítmány. (Nem)

3. A Városban élünk, amelyben sok szép új ház épül, mondatban vannak meghatározások. (Igen)

4. A mellékmondat csak a főmondat után jelenhet meg. (Nem)

5. Az összetett mondat részét képező önálló mondatot főmondatnak nevezzük. (Igen)

6. és egy összetett mondat diagramja az és kötőszóval. (Nem)

Végső válasz: 001 010.

2. feladat Töltse ki a „vak” táblázatot!

Szóban vonjon le következtetést az elméleti információkat grafikus formában leírva. Mesélj nekünk az ilyen típusú mondatok szerkezetéről!

(Ez a feladat nemcsak a monológ beszéd fejlesztését szolgálja, hanem az anyag strukturálásának, rendszerezésének, általánosításának, önálló következtetések levonásának képességét is.)

3. feladat Megfelelések keresése.

A táblázat jobb oldalán keresse meg a kifejezéseknek megfelelő megfogalmazást. Kösd össze őket nyilakkal.

1, Egyszerű mondatok –

Ezek olyan összetett mondatok, amelyekben az egyik rész jelentésében alárendelt a másiknak, és alárendelő kötőszóval vagy kötőszóval kapcsolódik hozzá.

2. Összetett mondatok –

Ezek olyan összetett mondatok, amelyek kötőszók és rokon szavak nélkül működnek.

3. Összetett mondatok –

Ezek olyan mondatok, amelyeknek csak egy nyelvtani tőjük van

4. Összetett mondatok –

Ezek két vagy több egyszerű tagmondatból álló mondatok.

5. Nem szakszervezeti javaslatok –

Ezek olyan összetett mondatok, amelyekben az egyszerű mondatok jelentésük egyenlő, és koordináló kapcsolat köti össze őket.

4. feladat Mondatok megkülönböztetése fül alapján.

(Ez az egyik ún. alternatív munkamódszer, amely segíti az iskolásokat a különféle nyelvtani jelenségek felismerésének hatékony fejlesztésében, a tanárt pedig az ún. tanult).

A gyerekek füzetébe írd be:

Egyszerű, nem egyesülő vegyület. Összetett beosztottak

A tanár felolvassa a mondatokat, kimondja a sorszámot, és a tanulók csak a megfelelő számokat írják a megfelelő oszlopokba.

1. A fákon kivirágoztak a rügyek és berepültek a madarak.

2. Ne menj ki, mert már sötét van.

3. Sütött a nap, de nagyon hideg volt.

4. Felvettem az asztalról leesett könyvet.

5. Felvettem az asztalról leesett könyvet.

III. ÚJ ANYAG MAGYARÁZATA

Az összetett mondatok összes alárendelt mondata három csoportra van osztva. Ma ezek egyikéről fogunk beszélni: az attribúciós záradékokról.

Írd fel a táblára:

A tanulók mondatdiagramokat rajzolnak, és a tanár irányításával következtetéseket vonnak le:

Ezekben a mondatokban az alárendelt tagmondatok hasonlóak a definíciókhoz, és ugyanazokra a kérdésekre válaszolnak, ezért nevezzük őket attribútumoknak. A főmondatban egy szóra utalnak - a főnévre, és mindig utána jönnek (akárcsak egy résztvevő kifejezés, ha vesszővel választják el!).

És a táblán lévő mondatok nyelvtani szinonimák, amelyek árnyalataiban különböznek egymástól:

az ige fokozza a cselekvés jelentését;

a részes kifejezés az alany tulajdonságát hangsúlyozza.

A részes kifejezést főleg a könyvbeszédben, az alárendelt mondatokat pedig a köznyelvben használják. Ismeretes, hogy I.S. Turgenyev gyakorlatilag nem használt mellékmondatokat a kötőszóval, amely elkerülve őket.

Kérdések a kezdeti konszolidációhoz

Milyen kérdésekre adnak választ az attribúciós záradékok?

Lehetséges-e egy ilyen típusú összetett mondatot alárendelő mondattal kezdeni?

Lehetséges-e felcserélni a fő- és az alárendelt tagmondat helyét ilyen összetett mondatokban?

Indokolja meg válaszait.

IV. ÚJ ANYAG ELSŐ ALKALMAZÁSA

1. Feladat.

Kösd össze az összetett mondatok feleit! Válassza ki közülük a fő- és mellékmondatokat.

1. Nyikolaj észre sem vette, 1. szorgalmasan kell tanulnunk.

2. Unalmas volt a nap estig, 2. meleg volt, napsütéses idő.

3. Jó szakmát szerezni, 3. csendesen susogni a szélben.

4. Ami szeptember elején történik, 4. hogy kezdett világosodni.

5. A levegő telített a gyógynövények aromájával, 5. ha nincs mit tenni.

Figyelem! Két hiba csúszott be a táblázatba!!! Sürgősen javítsák ki őket!

Kérdések az osztályhoz:

A táblázat mely mondatai kapcsolódnak a mai óra témájához? Írd le a füzetedbe, és készíts diagramokat ezekről a mondatokról!

Lehetséges-e felcserélni a fő- és az alárendelt tagmondat pozícióit? Miért?

Hogyan ellenőrizheti, hogy alárendelő mondatokat néz-e? (A főtől a beosztottig tartó kérdésre - melyik?)

Gondolja, hogy csak egy kötőszó van, amely alárendelő mondatot csatolhat?

2. feladat: mondatok elemzése!

a) Ismét meglátogattam a földnek azt a szegletét (melyikben?), ahol két évet töltöttem száműzetésként. (A hely további árnyalata)

Jelző szó a főmondatban, amiből feltehetjük a kérdést, hogy mi? a mellékmondathoz, elvezet bennünket ahhoz a szóhoz, amely összeköti a főmondatot a mellékmondattal.

b) Az ország (melyik?), ahonnan származott, Európa északi részén fekszik.

Ezekről a javaslatokról diagramokat rajzolunk.

3. feladat (Koncentrációt és memóriát fejleszt.)

Sürgősen fejtse meg a titkosított üzenetet!

(Hasonlítsa össze a két táblázatot, és írja le a jobb oldali betűket a bal oldali számsornak megfelelően. Ha helyesen oldja meg a feladatot, akkor egy mondatot kell kapnia.) Milyen típusba tartozik? Vázolja fel ezt a javaslatot.

(A szoba, ahol beléptem, sötét volt.)

4. feladat (Gyakorolja megfigyelőképességét.)

Újabb titkosítás!

(Imádom azt a helyet, ahol születtem.)

Az osztály levonja a következtetést:

Az alárendelt tagmondat a főhöz nem csak a amely kötőszó, hanem más kötőszó (hol, honnan, honnan, mikor stb.) segítségével is csatolható.

V. VISSZAJELZÉS NYÚJTÁSA

Önálló munka kártyákkal (játék „Smart Editor”).

1. Feladat.

Javítsa ki a mondatokat úgy, hogy az egyik alárendelt tagmondatban a melyik kötőszót cserélje ki a hol, honnan, honnan, mikor kötőszóra. Írd le a javított mondatokat írásjelekkel!

Minta. A város, ahol születtem, autókat gyártó gyáráról híres. - A város, ahol születtem...

1. A házat, amelyben az építők megtelepedtek, tajga vette körül, amelyben sok volt a vad. 2. Az az év, amikor Tyumenbe költöztem, olyan eseményekben gazdag volt, amit (nem) lehet elfelejteni. 3. A vonat, amelyen Gleb utazott, egy órán belül érkezett meg az állomásra, amikor még mindenki aludt. 4. Az üzem, ahová a fiatal mérnököt küldték, olyan termékeket állít elő, amelyek a mezőgazdaság számára nagyon szükségesek. 5. Annak az országnak, ahonnan a hallgatók érkeztek, szüksége van az intézetünk által előállított szakemberekre.

(Ha nincs elég idő, minden feladat magán a kártyán történik, ahol van elég szabad hely.)

2. feladat (Kiegészítő - erősebb és gyorsabb tanulóknak.)

Magyarázza és javítsa ki a mondatalkotási hibákat. Írd le a mondatokat javított formában!

1. Kolja a kerítéssel körülvett udvaron állt és testvérére várt. 2. Olga a sarok felé közeledett, ahol volt egy pad, ahonnan imádta nézni a tengert. 3. Az ablakpárkányon több játék volt, amelyek egy óvodába járó babáé voltak. 4. Egy kutya ült az erkély közelében, remélve, hogy megkapja a csontokat, amiket a srácok hoztak neki. 5. A rekeszszomszéd segített Anyának vinni egy bőröndöt, amiben volt egy nehéz zsák kő, amit Anya a tengerparton gyűjtött össze. 6. Sok alma volt a kertben, amit a fiú nagyon szeretett, aki minden nyáron eljött a nagymamához, aki kertészként dolgozott ebben a kolhozban. 7. Az utasok megtöltötték a villamost, ami az üzemhez ment, ahol fél óra múlva megkezdődött a műszak.

VI. A LECKE ELMŰKÖDÉSE ÉS ÖSSZEFOGLALÁSA

Kérdések az osztályhoz:

Milyen újdonságokat tanultunk ma az órán?

Mely feladatok okozták a legnagyobb érdeklődést vagy nehézséget?

Mi tetszett különösen?

Osztályozási munka az osztályban

VII. MOTIVÁCIÓ A HÁZI FELADAT VÉGZÉSÉHEZ

Elméleti anyag elsajátítása, 173. gyakorlat.

Az alárendelő kapcsolatok típusai, a mondat tagjai, a mondat elemzése, a mondatok összekapcsolásának eszközei - mindez az orosz nyelv szintaxisa. Az attribúciós záradék az orosz szintaxis tanulmányozásának egyik legnehezebb témája.

Alámondat: definíció

Az összetett mondat szerves része a mellékmondat. A mellékmondat az összetett mondat azon része, amely a fő mondattól függ. Fehér hó volt a mezőkön, amikor a faluba mentek.Íme a fő ajánlat A mezőkön hó volt. Kérdést tesz fel a függő részhez: feküdtek (mikor?), amikor a faluba mentek. Az alárendelő mondat külön mondat, mert predikatív alapja van. Mivel azonban szemantikailag és nyelvtanilag a főtaghoz kapcsolódik, nem létezhet önállóan. Ez különbözteti meg az összetett mondat fő részét a mellékmondattól. Így a mellékmondat egy összetett mondat része, amely a főrésztől függ.

Alámondat: típusok

Az orosz nyelv szintaxisában négyféle alárendelt tagmondat létezik. A függő rész típusát a főmondatból feltett kérdés határozza meg.

Az alárendelt részek típusai

Név	Jelentése	Példa
Végleges	A főmondat egyik szava kérdést tesz fel Melyik?	Abban az időben ő vezette az együttest, ahol Iljin játszott. (együttes (melyik?), ahol Iljin játszott)
Magyarázó	A főmondat egyik szavából felteszik a közvetett eset kérdése: mit? mit? hogyan? miről? kit? kinek? ki által? kiről?	Képzeld, milyen boldog lesz! (el tudod képzelni (mi?), milyen boldog lesz)
Körülményes	A főmondat egyik szavából felteszik a körülmény kérdése: Ahol? Amikor? ahol? Hogyan? Miért?és mások	Azt tette, amit a gyávák. (gyávaként viselkedett (hogyan?)
Kapcsolat	Bármilyen kérdést feltesznek a teljes főmondatból.	Erős szél fújt, ezért törölték a járatokat. (a járatokat törölték (miért?), mert erős szél fújt)

Az alárendelt tagmondat típusának helyes meghatározása a tanuló előtt álló feladat.

Alárendelt tagmondat

Egy összetett mondat (CSS) attribúciós tagmondatokkal, amelyekre példákat adunk a táblázatban, két vagy több részből áll, ahol a fő részt egy alárendelt mondat jellemzi. Az attribúciós tagmondat a főmondat egy szavára utal. Ez vagy főnév, vagy névmás.
Az attribúciós záradék egy példa a fő és a függő rész közötti attribúciós kapcsolatok kialakítására. A fő részből egy szó megegyezik az egész mellékmondattal. Például, Victor a tengerre nézett, melynek hatalmasságában egy hajó jelent meg. (A tenger (melyik?), melynek hatalmasságában egy hajó jelent meg).

Alámondat: jellemzők

Az attribúciós záradékokkal rendelkező IPP-knek van néhány sajátossága. A táblázatban szereplő példák segítenek megérteni.

Mondatok attributív tagmondatokkal: példák és jellemzők

Sajátosságok	Példák
A főmondathoz mellékmondat kapcsolódik, általában kötőszóval ( kinek, melyik, mit, hol, melyikés mások).	Megdöbbentette a kép (mi?), ami a nappaliban lógott. A város (melyik?), ahol magnólia nő, örökre emlékezett.
A szótár fő részében a rokon szavakhoz kapcsolódó jelző névmások lehetnek az, az, ilyenés mások.	Abban a városban (melyikben?), ahol nyaraltunk, sok történelmi emlék található. Az almáskert olyan aromát (mi?) árasztott, ami csak meleg májusi napokon fordul elő.
Az attribúciós tagmondatoknak közvetlenül a definiált szó után kell következniük.	A füzetében található fényképet (melyik?) Olga kapta. Mindenki emlékezett arra a napra (mire?), amikor találkoztak.
Alárendelt tagmondat (példák kötőszót tartalmazó mondatokra melyik) más mondatrészekkel elválasztható a főszótól.	A helyiség, amelyben a galéria található, jól megvilágított. Az üdülővárosban esténként a tenger zaját lehetett hallani, a háttérben sirályok visításával.

Korrelatív záradékok

Az alárendelt tagmondattal rendelkező összetett mondatoknak van még egy jellemzője. Ha az SPP fő részében egy összetett névleges állítmány alanyt vagy névleges részét olyan meghatározó vagy demonstratív névmással fejezzük ki, amelytől az alárendelt attribúciós rész függ, akkor az ilyen részt korrelatívnak (névmás-definitív) nevezzük. Vagyis azok a mondatok, amelyekben kapcsolat van a főrészben lévő névmás és a függő részben lévő kötőszó között, azok a mondatok, ahol vannak névmást meghatározó tagmondatok.

Példák: Csak azt mondták neki, hogy mi történtszükséges(arány, hogy+mi). A nő olyan hangosan káromkodott, hogy az egész tér hallotta(az arány így + az). A válasz ugyanaz volt, mint maga a kérdés(arány pl. + as). A kapitány hangja olyan erős és szigorú volt, hogy az egész egység azonnal meghallotta és formálódott(az ilyen + az arány). A névmási tagmondatok megkülönböztető jellemzője, hogy megelőzhetik a főmondatot: Aki nem járt a Bajkál-tónál, még nem látta a természet igazi szépségét.

Mellékmondat: szépirodalmi példák

Számos lehetőség kínálkozik az alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondatokhoz.
Az írók aktívan használják őket műveikben. Például I.A Bunin: Az északi tartományi város (melyik?), ahol a családom maradt,... távol volt tőlem. Kora hajnalban (mi?), amikor még kukorékolnak a kakasok, és feketén füstölnek a kunyhók, kinyithatod az ablakot...

MINT. Puskin: Egy perc alatt megcsúszott az út, a környék eltűnt a sötétben (mi?)..., amelyen fehér hópelyhek repültek át... Beresztov ugyanazzal a buzgalommal válaszolt (mi?), amellyel egy láncos medve hajol meg gazdái előtt. vezére parancsára.

T. Dreiser: Csak azzal a gondolattal vigasztalhatjuk magunkat (mi?), hogy az emberi evolúció soha nem áll meg... Elárasztották az érzések (mi?), amit egy kitaszított él át.

Az alárendelt attribúciós tagmondat (a szakirodalmi példák ezt illusztrálják) a fő szó további jelentésárnyalatát adják, széles leíró képességgel, lehetővé téve a mű szerzője számára, hogy színesen és megbízhatóan írja le ezt vagy azt a tárgyat.

Az attribúciós tagmondatokat tartalmazó mondatok károsodott felépítése

Az orosz nyelv vizsgadolgozatában vannak olyan feladatok, ahol az attribúciós záradékot helytelenül használják. Példa egy hasonló feladatra: H Beruházó érkezett a városba, aki a projekt finanszírozásáért volt felelős. Ebben a mondatban az alárendelt résznek a fő résztől való elválasztása miatt szemantikai eltolódás történt.
Látni kell a hibát, és helyesen kell használni az attribúciós záradékot. Példa: A projekt finanszírozásáért felelős tisztviselő a városba érkezett. A javaslatban egy hiba javításra került. Az anyanyelvi beszélők beszédében és a tanulók kreatív munkáiban egyéb hibák is előfordulnak a tulajdonító tagmondatokat tartalmazó mondatok használatakor. A hibák példáit és jellemzőit a táblázat tartalmazza.

Hibák az attribúciós záradékokkal

Példa	A hibák jellemzői	Javított verzió
Valaki segített neki, akinek a múltban segített.	A mutató névmás indokolatlan elhagyása	Valaki mentette meg, akinek a múltban segített.
A narvál egyedülálló emlős, amely a Kara-tengerben él.	A rokonszó helytelen egyezése a főszóval	A narvál egyedülálló állat, amely a Kara-tengerben él.
Az emberek meglepetten tátották a szájukat, csodálkozva a zajló akción.	Logikai és szemantikai kapcsolatokat nem figyelünk meg	Azok az emberek, akik elképedtek a zajló cselekményen, eltátották a szájukat a meglepetéstől.

Meghatározó tagmondat és mellékmondat

A részes tagmondatot tartalmazó mondatok szemantikailag hasonlítanak az alárendelt tagmondatot tartalmazó összetett mondatokhoz. Példák: A dédnagyapám által ültetett tölgy hatalmas fává változott. - Hatalmas fává változott a tölgy, amit dédnagyapám ültetett. Két hasonló mondat eltérő jelentésárnyalatú. A művészi stílusban előnyben részesítik a részes kifejezést, amely inkább leíró és kifejező. A köznyelvi beszédben az attribúciós záradékot gyakrabban használják, mint a részes kifejezést.