6세 아이의 언어치료 세션입니다. 언어치료 운동
미취학 아동의 말은 잘못된 발음이나 특정 소리의 부재로 인해 교정과 언어 치료사의 도움이 필요한 경우가 많습니다. 부모의 임무는 문제를 무시하지 않고 자녀와 함께 소리를 내고 특별한 운동을 수행하는 것에 관한 전문가의 조언을 듣는 것입니다. 이에 대해 자세히 알아보겠습니다.
어린이를 위한 언어치료 운동: 2~3세
이 나이에 잘못된 발음에 대해 이야기하기에는 너무 이르다. 그러나 그럼에도 불구하고 조음 장치 개발을 목표로 하는 수업은 불필요하지 않습니다. 아빠나 엄마는 올바르게 수행하는 방법을 보여주고, 모든 것을 아이에게 설명하고, 아이와 함께 해야 합니다. 이 시대에는 상속(복사)이 활동의 기초가 됩니다. 따라서 아기와 함께 다음을 수행하십시오.
- 뺨 마사지. 손바닥으로 뺨을 문지르고 두드려주세요. 그런 다음 혀를 사용하여 위아래로 움직이면서 각 뺨을 차례로 마사지하십시오.
- 잘 먹은 고양이. 입술은 닫혀 있어야 합니다. 마치 고양이가 먹은 것처럼 코로 공기를 마시고 뺨을 부풀려야합니다. 처음에는 3~5초 동안 공기를 유지해야 하며 그 다음에는 더 오래 유지해야 합니다. 공기를 뺀 후 유쾌하게 야옹 소리를 낸다.
- 배고픈 고양이. 작업은 반대로 수행됩니다. 입에서 공기가 빠져나가고 입술이 관 모양으로 앞으로 당겨집니다. 먼저 뺨을 안쪽으로 구부리면서 손으로 스스로를 도와야합니다. 입술을 원래 위치로 되돌린 채 고양이가 먹이를 달라고 하는 듯 가엾게 야옹거린다.
- 버스트 풍선. 뺨을 부풀린 다음 손바닥으로 가볍게 두드리면 풍선이 터집니다. 소음과 함께 공기가 나옵니다.
- 웃다. 입에서는 치아가 닫혀 있어야 하고 입술도 닫혀 있어야 합니다. 입술을 최대한 펴고 이 자세를 유지하세요.
- 트렁크. 이를 닫은 상태에서 코끼리의 몸통을 모방하여 입술을 최대한 앞으로 늘려야합니다. 아이는 이 동물에 대해 잘 알고 있어야 합니다. 이 동물이 누구인지 이해하려면 그림을 통해 살펴보세요.
- 트렁크 미소. 운동의 목적은 입술의 이동성을 개발하는 것입니다. 먼저 입술을 닫은 채 천천히 미소를 그린 다음 튜브를 사용하여 몸통을 묘사하여 앞으로 늘려야합니다. 매일 이 운동을 더 빠르게 해야 합니다.
- 토끼. 입을 살짝 벌려 보세요. 윗입술만 위로 들어 올려 윗니를 노출시키세요. 동시에 아기의 얼굴에 주름이 생기고 팔자주름이 나타나야 합니다. 이것은 소리 V와 F의 형성을 위한 준비입니다.
- 물고기 대화. 운동의 본질은 한 번의 호흡으로 스펀지를 서로 가볍게 두드리는 것입니다. 이 경우 둔한 소리 P가 자발적으로 발음됩니다.
- 우리는 입술을 숨깁니다. 입을 크게 벌리면 입술이 안쪽으로 당겨져 치아에 밀착됩니다. 입을 다물고도 마찬가지이다.
- 아티스트. 입술로 연필 끝을 잡고 공중에 원을 그려야 합니다.
- 미풍. 종이 조각을 잘라서 테이블 위에 놓고 아기가 한 번의 날카로운 숨을 내쉬면서 힘차게 날려 버리도록 격려하십시오.
어린이를 위한 언어치료 운동: 4~5세
이 나이에 어린이는 성인의 명확한 예 없이도 이전 운동을 수행할 수 있으며 더 자주 더 빠르게 수행할 수 있습니다. 아래턱의 발달을 위해 다른 것들이 추가됩니다:
- 병아리는 두려워합니다. 혀는 병아리입니다. 그는 자신의 자리에 자유롭게 누워 있고 마치 병아리가 새장에 숨어있는 것처럼 아기의 입이 크게 열렸다 닫힙니다. 동시에 아래턱도 활발하게 움직입니다.
- 상어. 운동은 입술을 닫은 채 갑작스러운 움직임 없이 천천히 수행됩니다. 먼저 턱이 오른쪽으로 이동한 다음 왼쪽으로 이동하고 앞뒤로 제자리로 이동합니다.
- 병아리가 먹고 있어요. 이것은 먼저 입을 벌린 다음 입을 다물고 음식을 씹는 흉내를 내는 것입니다.
- 원숭이. 턱을 최대한 낮추고 혀를 턱 끝까지 늘려야합니다.
음성 체조는 주기적으로 반복되는 부모의 질문에 대한 아기의 대답입니다.
- 병아리들의 이름은 무엇입니까? 병아리.
- 시계는 어떻게 똑딱거리나요? 틱톡.
- 가위는 어떻게 만들어지나요? 병아리.
- 버그는 어떻게 윙윙거립니까? W-w-w-w.
- 늑대는 어떻게 울부짖나요? 어-어-어.
- 모기는 어떻게 삐걱대나요? Z-z-z-z.
- 뱀은 어떻게 쉭쉭 소리를 내나요? 쉿.
소리 체조는 소리 발음 게임과 번갈아 가며 할 수 있습니다. 예를 들어 '태엽 장난감'이 있습니다. 성인은 하나씩 열쇠를 사용하여 버그를 시작하고 zh-zh-zh-zh 소리를 내고 방 주위를 날아갑니다. 그런 다음 빠르게 움직이는 오토바이와 엔진이 rrrrrrrr이라고 말합니다. 그런 다음 고슴도치는 점프하여 f-f-f-f-f라고 말하고 닭은 ts-ts-ts-ts-ts를 노래합니다.
어린이를 위한 언어치료 운동: 6~7세
이 나이에 아이들은 성인의 초기 시연과 그 다음 그의 구두 지시에 따라 조음 체조를 수행합니다.
- 웃다. 처음에는 입술이 미소로 펴지고 치아가 가려진 다음 노출되고 다시 입술 아래에 숨겨집니다.
- 장난꾸러기 혀에 대한 처벌. 혀는 아랫입술에 닿고 윗입술을 뺨으로 때려야 합니다. 동시에 "5-5"라는 소리가 발음됩니다.
- 주걱. 입이 약간 열려 있습니다. 평소 위치의 혀는 아랫 입술에 닿았다가 뒤로 숨겨집니다.
- 튜브. 입이 열리고 혀가 최대한 앞으로 움직이며 가장자리가 튜브 모양으로 구부러져 몇 초 동안 유지됩니다.
- 입술을 핥는 중. 입이 반쯤 열려 있습니다. 혀를 원을 그리며 입술을 먼저 시계 방향으로 핥은 다음 뒤로 핥습니다.
- 치아 청소. 아이의 혀는 먼저 윗니의 가장자리, 그 다음 안쪽 표면, 바깥쪽을 "청소"하는 칫솔 역할을 합니다. 아래쪽 치아도 마찬가지입니다.
- 보다. 아이는 입을 벌린 채 미소를 지으며 입술을 쭉 뻗고 있다. 혀 끝이 좌우로 리드미컬하게 움직여 모서리에 닿습니다.
- 뱀. 입을 열면 구부러진 혀가 빠르게 앞으로 움직였다가 뒤로 움직입니다. 동시에 치아와 입술을 만져서는 안됩니다.
어린이를 위한 언어 치료 연습: 소리 "r" 설정
아기가 "r"이라는 소리를 발음하지 못하는 경우에는 언어 치료사와 상담하면 됩니다. 아마도 문제의 원인은 혀를 잡아주는 막인 설소대가 너무 짧기 때문일 것입니다. 설하인대라고도 합니다. 언어 치료사만이 이를 진단할 수 있습니다. 고삐가 정말 짧다는 것을 확인했다면 다듬어 볼 가치가 있습니다.
그러면 혀에 필요한 움직임의 진폭이 제공되고 "r"소리를 내기 위한 모든 연습이 효과적입니다.
잘못된 발음의 다른 이유는 조음 장치의 이동성이 낮고(운동으로 교정 가능) 음소 청력이 손상되었기 때문일 수 있습니다. 후자는 때때로 유전학에 따라 달라집니다. 아기에게 발성 장애에 대한 생리학적 근거가 없다면 이제 매일 운동을 해야 할 때입니다. 2~4세 아이가 'r'발음을 잘 못발음하거나 잘못 발음해도 걱정할 필요가 없습니다. 만약 아이가 5살 이전에 말을 하지 않았다면, 아이는 정말로 수업을 시작해야 합니다:
- 화가의 붓. 이것은 워밍업 운동입니다. 혀는 치아에서 시작하여 목쪽으로 더 나아가 윗입천장을 쓰다듬는 데 필요한 브러시입니다.
- 고조파. 입은 약간 열려 있고, 혀는 먼저 윗입천장까지 단단히 누른 다음 아랫입술까지 눌려지는 동시에 턱을 아래로 내립니다.
- 치아 청소. 입이 약간 열려 있습니다. 혀 브러시는 치아 사이를 이동하여 가장 먼 모서리에 도달합니다.
- 모기. 입을 살짝 벌리고 혀 끝을 치아 사이로 움직여 모기를 흉내 내는 소리 "z-z-z"를 발음해야 합니다. 그런 다음 혀 끝이 위쪽으로 움직여 윗니에 닿고 모기는 계속해서 삐걱거리는 소리를 냅니다.
- 입이 열려 있고 혀 끝이 윗니에 닿아 있습니다. 아이는 "d-d"라는 소리를 빠르게 발음해야 합니다. 이때 성인은 주걱이나 티스푼 또는 손잡이를 사용하여 압력을 가하지 않고 리드미컬하게소대를 좌우로 진동시켜야 합니다. 공기의 진동으로 인해 발음되는 소리 "d"가 점차 "r"로 변환됩니다. 이것이 설정을 위한 주요 연습입니다.
어린이를 위한 언어 치료 연습: 소리 “l” 넣기
이 소리 발음의 단점을 특수 용어 람다시즘이라고 합니다. 여러 유형이 있습니다. 이것은 소리(“레몬” 대신 “imon”)의 일반적인 전달로, 이를 다른 소리, 비강 발음으로 대체합니다.
모든 유형의 람다주의에 대해 다음과 같은 조음 연습을 수행해야 합니다.
- 칠면조 이야기. 입을 벌린 상태에서 빠른 속도로 혀가 옆으로 움직입니다. 동시에 화난 동물의 소리 특성은 "bl-bl"로 발음됩니다.
- 해먹. 이것은 혀 스트레칭입니다. 그 끝은 위쪽 치아에 얹혀진 다음 아래쪽 치아에 얹혀져야 합니다. 강조하는 기간은 가능한 한 길게 하는 것이 필요하다. 혀는 해먹과 비슷합니다.
- 말. 아이들은 윗입천장의 넓은 혀를 클릭하는 것을 좋아합니다.
- 진균류. 아기 혀의 전체 표면은 윗입천장에 닿고 아래턱은 최대로 내려갑니다. 굴레가 꽉 당겨졌습니다.
- 비행기가 윙윙거리고 있어요. 낮은 톤으로 오랫동안 비행기의 드론을 흉내내야 합니다. 이 경우 혀 끝이 아랫니와 윗니 사이가 아닌 윗니에 직접 닿아 있는지 확인해야 합니다.
- 기선. 성인은 증기선의 윙윙 거리는 소리를 모방하여 "yy"소리를 발음 한 다음 치아 사이에서 혀를 움직이면 치간 소리 "l"이 얻어집니다. 혀의 두 위치는 교대로 이루어져야 합니다.
어린이를 위한 언어 치료 운동: 쉿쉿거리는 소리
아이들은 동물과 곤충을 흉내 내면서 소리를 내는 것을 가장 잘 연습합니다. 결국, 게임 형태의 학습이 그들에게 가장 적합합니다. 따라서 방 안을 날아다니며 팔을 흔들고 "z-z-z"라고 말한 다음 "s-s-s"라고 말하는 모기와 말벌 놀이를 할 수 있습니다.
"ch-ch-ch" 소리는 기차의 움직임입니다. 자녀를 기관차로 초대하면 마차가 되어 함께 소리를 낼 수 있습니다.
"쉬"라는 소리를 내는 것은 나무를 자르는 것과 같습니다. 또, 운동은 함께 해야 합니다. 이 소리는 게임 "Sea"에서도 파도처럼 움직이는 것으로 표현될 수 있습니다.
이러한 소리를 교정하려면 연습용으로 사진을 사용하는 것이 좋습니다. 예를 들어 어른은 모기 사진, 벌 사진, 바람 이미지, 파도 등을 보여주고 아이는 해당 소리를 발음으로 표시합니다.
언어 지연이 있는 어린이를 위한 운동
이 범주의 어린이의 경우 언어 치료사는 모방 연습과 게임을 수행하도록 조언합니다. 동시에 성인의 예인 명확성과 소리의 공동 발음을 결합하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 교사나 부모가 특정 소리를 여러 번 반복한 다음 아이에게 함께 하도록 요청해야 합니다. 소리, 음절, 단어, 구를 반복하는 것부터 시작해야 합니다.
예를 들어, 벌레 그림을 보여줄 때 어른은 "zh"라는 소리를 3~4회 반복하여 아이에게 입술이 접히는 모습을 보여줍니다. 그런 다음 아이에게 함께 벌레가 되어 뿔피리를 만들어 달라고 부탁합니다. 마찬가지로 모기의 이미지와 소리 "z"의 발음, 비행기와 소리 "u"도 마찬가지입니다. 어른은 아이와 함께 참을성 있게 소리를 반복하고, 그런 연습이 끝나면 다시 한 번 완전한 단어(벌레, 모기, 비행기)로 그림 속 이미지를 불러낸다.
음절의 반복은 동물 목소리의 소리입니다. 고양이는 '야옹', 개는 '아', 닭은 '코코', 염소는 '나'라고 말합니다. 동시에, 의성어 단어는 아동의 전반적인 발달을 위한 도구이기도 합니다. 악기 그림을 보여주고 피리(두두), 북(봄봄), 종(딩딩) 연주 방법을 시연하여 음절 발음 연습을 보완할 수 있습니다.
말을 하지 못하는 아이들을 대상으로 하는 언어 치료 연습의 초기 단계에서는 아이들이 처음에는 어른의 예를 반복하지 않거나 잘못 반복할 것이라는 사실에 대비해야 합니다. 어떤 어린이의 대답도 허용되지만 어른들에게는 인내심과 침착함이 필요합니다.
특히-Diana Rudenko
4세 유아가 개별 글자를 발음할 수 없거나, 혀를 내밀거나, 단어를 왜곡하는 경우, 이는 부모들 사이에 우려를 불러일으킵니다. 특히 가까운 환경에 거의 흠잡을 데 없는 말을 하는 또래의 예가 있는 경우에는 더욱 그렇습니다. 이 기사에서는 4세 어린이의 어떤 언어 결함이 정상으로 간주되는지, 언제 이에 대해 이야기해야 하는지, 이러한 격차를 없애기 위해 무엇을 해야 하는지에 대해 논의할 것입니다.
4세의 언어 장치의 특징
네 살짜리 어린이는 이미 말과 같은 도구를 충분히 구사할 수 있고, 그것을 사용하여 외부 세계와 소통하는 방법을 알고 있습니다. 작은 사람은 더 이상 단어를 발음하여 문장으로 만드는 것이 아니라, 단어를 사용하여 자신의 생각을 표현하고 외부에서 받은 정보로부터 독립적인 결론을 도출합니다.
이 연령대 어린이들의 사회적 범위도 크게 확대되고 있습니다. 아이는 더 이상 부모 및 사랑하는 사람과 충분한 의사 소통을 할 수 없으며 다양한 낯선 사람을 통해 세상과 접촉하기를 원하며 아이는 그러한 접촉을 기꺼이 할뿐만 아니라 시작하기도합니다. 
"왜"라는 단어는 자녀의 생애 중 이 기간 동안 자녀와 관련하여 부모의 혀에서 가장 자주 나옵니다. 전문가들은 "이유"에 대한 질문이 많을수록 그의 정신 발달이 더 좋아진다고 믿습니다. 질문을 한 후 자녀가 끝까지 듣지 않고 답변에 흥미를 잃는 경우가 종종 있다는 사실도 표준이며, 어린 사람은 아직 집중하는 법을 배우지 않았으므로 부모는 답변을 간단하고 명확하게 공식화해야합니다.
알고 계셨나요? 아기가 잠들 때만 조용해지는 것 같다면 놀라지 마세요. 그래야 합니다. 이 나이에 어린이의 표준은 깨어있는 시간 전체에 걸쳐 거의 연속적인 음성 흐름입니다.
네 살짜리 아이의 어휘력은 의사소통이 가능할 만큼 풍부하지만, 예를 들어 전날 어머니가 들려준 동화를 할머니에게 다시 말하거나 지난 날의 사건을 자세히 설명하기에는 여전히 너무 부족합니다. . 반면, 뛰어난 기억력 덕분에 어린이는 개별 단어와 구문의 의미를 완전히 이해하지 못하더라도 운율이나 동일한 동화가 짧다면 한 단어씩 반복할 수 있습니다.
주변의 모든 물체와 행동에 고유한 이름이 있다는 것을 이미 이해하고 있는 아기는 알 수 없는 이름을 집단 이름으로 독립적으로 바꿀 수 있습니다(예: 보라색을 꽃, 청어를 물고기라고 부름). 
명사와 동사 외에도 작은 남자는 이미 대화에서 대명사, 부사, 감탄사, 접속사 및 전치사와 같은 더 복잡한 품사를 사용합니다. 이러한 기능적 품사 사용의 경우 불일치와 오류는 이 시대에 완전히 정상입니다.
간단한 질문에 아기는 더 이상 단음절이 아닌 자세한 답변을 제공합니다.
4세가 되면 어린이의 어휘력은 평균 2,000단어에 이릅니다.
또한이 나이는 언어의 매우 빠른 향상이 특징이며 눈앞에서 향상되고 아기는 성인을 모방하여 유능하게 말하기 시작합니다 (물론 즉시 효과가 없지만 시도는 분명합니다).
아기가 언어(비행기, 증기선 등)에 복잡한 단어가 있음을 직관적으로 감지하여 같은 방식으로 자신의 새로운 단어를 만들기 시작하는 것은 정상입니다.
어떤 경우에는 유아가 운율을 탐구하고 간단한 시를 작곡하려고 시도하기도 합니다. 
그러나 이 시대의 음성 장치는 아직 완벽하지 않습니다. 아기가 다음과 같은 경우에는 표준에서 벗어나는 것이 아닙니다.
- 사례, 성별 및 수의 일치(“문 열림”, 고양이 “달려가기” 등)를 혼동합니다.
- 복잡한 단어의 음절이나 소리를 재배열하거나 건너뜁니다.
- 휘파람 소리, 쉭쉭 소리 및 공명음을 발음하지 않습니다. 쉭쉭 소리는 휘파람 소리로 대체되고 ( "고슴도치"대신 "ezik", "소음"대신 "syum") 그 반대의 경우도 마찬가지입니다 ( "hare"대신 "zhayats", " "herring" 대신 sheledka"), 공명음 "l"과 "r"은 각각 "l"과 "y"로 대체됩니다("fish" 대신 "yiba", "swallow" 대신 "swallow").
또한 아이는 특정 상황에 따라 음성 볼륨을 조절하는 방법을 이미 알고 있습니다(집에서는 더 조용히 말하고 시끄러운 거리에서는 더 크게 말함). 연설이 억양을 얻기 시작합니다.
이 시기의 또 다른 특징은 아기가 다른 아이들의 언어 오류를 알아차리기 시작한다는 것입니다. 
4세 아이의 언어 기본 특징
위의 모든 사항은 조건부로 표준으로 간주됩니다. 모든 어린이는 정신 능력과 기질 모두에서 개별적이며 일부는 더 빨리 발달하고 다른 일부는 더 느리게 발달하며 Olya는 2000 단어를 알고시를 쓰고 Vasya는 1000 단어 만 알고 간단한 문장으로 혼란스러워 정신 지체라고 말합니다. 완전히 틀렸어.
알고 계셨나요? 남자아이와 여자아이의 규범 개념도 매우 다릅니다. 말하기 측면에서 4세 여자아이는 남자 또래보다 평균 4개월 앞서는데, 이는 그 나이대에 비해 많은 것입니다!
또한, 4세 아이에게는 사랑하는 사람과의 끊임없는 소통이 언어발달에 가장 좋은 활동이기 때문에, 사랑스럽고 배려심 깊은 가정에서 자라는 아이는 그렇지 않은 아이에 비해 객관적으로 더 발달된 언어기구와 어휘력을 가지고 있습니다. 누구에게나 필요합니다.
그러나 아이의 말에 문제가 있음을 나타내는 객관적인 지표가 있습니다. 
병리를 확인하기 위한 테스트
자녀에게 다음 작업을 완료하도록 요청하여 자가 테스트를 해보세요.(꼭 바로 그런 것은 아닙니다. 그렇지 않으면 아기가 "게임"에 대한 관심을 잃고 시도를 중단하게 되며 테스트 결과는 신뢰할 수 없게 됩니다):
- 묻지 않고 성, 이름 및 부칭을 발음하십시오.
- 부모, 가족, 가까운 친구 및 지속적으로 의사소통을 하고 있는 다른 사람들의 이름을 나열하십시오.
- 흥미로운 상황이나 모험에 대해 설명합니다(적절한 기회를 기다렸다가 아기에게 인상을 줬어야 할 일이 일어난 순간을 선택하십시오).
- 단체 사진이나 젊었을 때 찍은 사진에서 사랑하는 사람을 알아봅니다(패턴 인식 테스트).
- 특정 식용 및 비식용 품목, 의복, 요리 등을 그룹으로 나누고 작업을 완료한 후 선택을 정당화하십시오.
- 특정 물체의 징후를 설명합니다(날카로운 바늘, 신 사과, 달콤한 딸기, 어두운 밤, 추운 겨울).
- 그림이나 제안된 상황에서 수행되는 행동의 이름을 지정하십시오(소녀는 울고 있고, 소년은 놀고 있고, 고양이는 도망가고 있습니다).
- 당신이 들은 것을 그대로 반복하십시오;
- 당신이 보거나들은 것을 다시 말하십시오 (동화, 만화).
- 먼저 큰 소리로 말한 다음 조용히 말하세요.
결과를 평가하십시오. 그러나 자녀에게 관대하십시오! 중요한! 작업을 수행할 때 오류가 있다고 해서 언어 장애가 있는 것은 아닙니다. 실수가 사소하고 아이가 실수가 무엇인지 설명한 후에 이를 고칠 수 있다면 걱정할 이유가 없습니다.
그것에 대해 생각하고 전문가에게 연락하는 이유는 다음 징후가 있기 때문입니다.(단지 하나가 아니라 다음의 전체 시리즈):- 아기의 말이 너무 빠르거나 너무 느려서 아이가 일부러 그런 말을 하는 것처럼 보입니다.
- "화자"는 마치 입에 죽을 먹은 것처럼 말하는데, 가까운 사람들에게도 그를 이해하는 것은 불가능합니다.
- 아이는 문법 규칙에 따라 문장으로 표현하지 않고 별도의 단어로 의사소통합니다.
- 아기는 자신이들은 내용을 인식하지 못합니다 (요구 사항을 준수하지 않으려는 변덕과 의지와 혼동하지 마십시오).
- 단어 어미를 '삼키는' 일이 끊임없이 발생합니다.
- "자신의 의견"은 연설에서 볼 수 없으며 어딘가에서 들었던 문구로만 구성됩니다.
- 아이의 입은 침묵하더라도 계속 약간 열려 있고, 타액이 너무 많아서 대화 중에 튀거나 쉬고 있을 때 입술에 매달려 있습니다.
언어 장애의 원인
언어 장애에는 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다. 그 중 일부는 심각한 질병의 징후이고 다른 일부는 단순히 아기에 대한 관심이 부족함을 나타냅니다. 특히 어린이의 언어 능력에 영향을 미칠 수 있는 요인은 다음과 같습니다.
- 유전적 요인(유전적 이상).
- 자궁 내 또는 출산.
- 질병의 결과.
- 불리한 가족 환경.
두 번째 이유 그룹은 여성이 스트레스, 전염병, 입양, 시도, 외상, 알코올, 자궁 내 태아 저산소증, 위험한 생산, 출산 질식 등을 겪을 수 있는 다양한 질병 및 기타 유해 요인입니다.
언어 문제는 생애 첫해에 아기 자신에게 닥치는 문제로 인해 발생할 수도 있습니다. 이는 특히 전염병, 머리 및 입천장 부상의 경우에 해당됩니다. 
가족의 불리한 상황에 대해 별도로 이야기하지 않을 것이며 여기에서는 모든 것이 명확합니다.
언어 장애를 식별하는 방법
어린이의 언어 장애는 다양한 방식으로 나타날 수 있습니다. 우리가 관심을 갖고 있는 연령대에서는 대개 다음과 같이 분류됩니다.
- 발성(억양이 없으며 음성 볼륨 등을 조정할 수 없습니다.)
- 구조적 의미(완전히 없을 때까지 언어의 일반적인 문제);
- 음성학적(발음 및 지각 결함) 등
알고 계셨나요? 인류는 오랫동안 언어 문제에 대해 알고 있었습니다. 구약에서는 다음과 같이 선지자 모세도 그것을 가지고 있었습니다. 전설에 따르면, 파라오는 아기가 왕관을 가지고 놀도록 허용했기 때문에 어린 모세를 죽이고 싶었고, 제사장들은 이를 나쁜 징조로 여겼습니다. 미래의 선지자를 옹호한 다른 제사장의 조언에 따라 아기에게 금과 불타는 석탄을 보여야 했습니다. 아기가 금을 선택하면 죽을 것이고, 석탄을 선택하면 살 것입니다. 수호천사의 손에 이끌려 아이는 석탄에 손을 뻗어 그것을 입에 가져갔습니다. 이 때문에 선지자의 연설은 이후에도 불분명하게 남아 있었습니다.
첫 번째 단계에서 4세 아이의 특정 언어 장애 징후를 발견한 부모는 이 문제를 소아과 의사에게 지적해야 하며, 소아과 의사는 두려움이 정당하다고 인식하여 아이에게 연설을 의뢰해야 합니다. 치료사. 대부분의 경우 이미 이 단계에서 어린이와 부모는 집에서 독립적으로 연습하는 데 필요한 권장 사항과 일련의 언어 치료 연습을 받습니다. 그러나 때로는 언어 문제의 정확한 원인을 이해하기 위해 때로는 아이를 종합적으로 검사해야 할 때도 있습니다. 이를 위해 소아과 의사와 언어 치료사는 특히 다음과 같은 전문 전문가를 참여시킬 수 있습니다.
- 신경과 전문의;
- 이비인후과 의사;
- 정신과 의사;
- 심리학자;
- 청각학자.
- 자기 공명 영상;
- 뇌파도;
- 뇌 초음파(뇌초음파검사).
또한 의사는 아기에 대한 자체 검사를 실시하고 안면 근육의 운동 능력을 연구하며 아이가 성장하는 사회적 및 생활 조건에 대한 정보를 분석합니다. 일반적으로 아기의 모든 것이 괜찮다면 그의 치료는 특정 작은 환자의 개별적인 특성을 고려하여 4세 어린이를 위한 특별한 혀 운동을 수행하는 것으로 구성됩니다.
집에서의 언어 치료 수업 구조
언어 결함을 제거하는 것을 목표로 체계적이고 체계적으로 수행되어야 하며 이 경우에만 좋은 결과를 기대할 수 있습니다.
아이와 함께 일하는 심리적 측면
우선, 부모는 아이의 나이를 잊어서는 안됩니다. 수업을 재미있는 게임으로 만들려면 모든 것을 해야 합니다. 이 시간은 아기와 소통하는 데도 사용되어야 합니다. 이렇게 하면 "일석이조"가 되어 시너지 효과를 얻을 수 있습니다(올바른 운동과 부모의 관심이 함께 수행되면 서로의 효과가 향상됩니다). 
손가락 체조
손가락과 혀 사이의 연결은 무엇입니까? 그것이 가장 직접적인 것으로 밝혀졌습니다. 수세기에 걸친 언어 치료 경험(그리고 이 과학은 고대에 뿌리를 두고 있음)은 훌륭한 운동 기술과 언어의 발달이 직접적으로 의존한다는 것을 나타냅니다. 그렇기 때문에 4세 어린이의 언어치료 수업에는 항상 손가락 운동이 포함되며, 집에서 아이의 언어 능력을 발달시킬 때 이 블록을 잊어서는 안 됩니다.
손가락 체조그러한 어린 아이들에게는 체육 교육의 형태가 아니라 게임의 형태로 진행됩니다. 아이는 손으로 고슴도치, 고양이, 꽃, 공, 깃발 등을 "만들고" 새가 물을 마시는 방법이나 날개를 펄럭이는 방법 등을 보여주도록 요청받습니다.
언어 치료사는 특정 손가락 게임 세트를 개발할 것이며, 부모의 임무는 이를 엄격하게 구현하여 소근육 운동 능력을 즐겁게 개발하는 데 하루에 최소 5분을 투자하는 것입니다.
사진이 있는 관절 체조
다음 유형의 운동은 관절체조. 그 임무는 혀와 입술의 근육을 발달시키고 강화하여 강하고 유연하며 주인에게 잘 "순종"하는 것입니다.
4세 어린이를 위한 언어치료 수업의 특징은 거울 앞에 서서 아이가 얼굴 근육이 어떻게 작동하는지, 혀가 어떤 위치에 있는지 등을 볼 수 있다는 것입니다. 처음으로 언어 치료사는 아기의 부모에게 운동을 올바르게 수행하는 방법을 보여줄 것이며 앞으로는 이 작업을 집에서 독립적으로 수행할 것입니다.
체조의 규칙성은 매일입니다. 아이를 15분 동안 계속 괴롭힌 다음 내일까지 아이를 내버려 두는 것보다 하루에 두 번 이 활동에 5-7분을 투자하는 것이 더 낫습니다. 부모의 통제하에 아기는 마치 달콤한 잼을 먹은 것처럼 혀로 입술을 핥고 이를 "닦아내지만" 솔이 아닌 혀로 그네 흉내를 낸다. , 등.
음소 청각의 발달
수업의 매우 중요한 부분은 말하기(또는 음소) 청각의 발달입니다. 우리의 임무는 아기에게 소리를 듣고 인식하도록 가르치는 것입니다.
4세 정도의 어린 아이들과 함께 이러한 유형의 운동을 하는 것은 정말 즐거운 일입니다. 많은 언어 치료 게임을 생각해 낼 수 있고, 이에 필요한 속성을 자신의 손으로 디자인할 수도 있고, 아기를 그러한 제작에 참여시킬 수도 있으며, 동시에 아기는 훌륭한 운동 기술을 개발하고 유용한 기술을 습득할 것입니다. 그리고 그의 시야를 넓혀보세요.
- 자녀에게 특정 물체의 "소리"(종이 바스락거리는 소리, 나무 숟가락이 두드리는 소리, 유리잔이 유리에 부딪히는 소리)를 들어보라고 하십시오. 그러면 아기는 눈을 감고 같은 소리를 인식해야 합니다.
- 다양한 동물이나 새의 목소리가 들리는 비디오를 인터넷에서 찾아보세요. 아이에게 보여주고, 눈을 감고 목소리로 '짐승'을 알아보도록 다시 한 번 물어보세요.
- 같은 방법으로 바다, 숲, 도시 거리 등 다양한 소음이 포함된 비디오나 사운드 녹음을 찾아보세요. 아기에게 들려주고 각 소리(자동차, 오토바이, 기차, 파도 등)의 출처를 인식하도록 요청하세요.
- 아이의 눈을 가리고 벨을 들고 방 안을 돌아다니면서 소리가 나지 않도록 하세요. 아기의 임무는 벨소리가 어디에서 오는지 손가락으로 정확하게 보여주는 것입니다.
- 아이에게 다양한 동물이 내는 소리를 흉내 내도록 하세요. 외모뿐만 아니라 동물의 나이에도 아이의 관심을 기울이십시오. (아마도 작은 새끼 고양이는 아직 "야옹"이라고 말하는 방법을 모르고 애처롭고 가늘게 삐걱 거리며 큰 소리로 할 수 없습니다. 매우 작습니다). 이러한 언어 발달 활동을 위해서는 특별한 언어 치료 그림이나 동물 형태의 장난감을 사용하는 것이 좋습니다. 4세 어린이에게는 훨씬 쉽고 흥미로울 것입니다.
상상해 보세요. 언어 치료사가 자녀를 위해 고안한 운동에만 국한하지 마십시오. 그러면 자녀가 수업을 흥미로운 게임으로 인식하고 기대하게 될 것입니다!
언어 발달
근육과 마찬가지로 언어도 발달해야 합니다. 아이의 어휘력은 지속적으로 보충되어야 하는데, 아이가 하루 종일 똑같은 일상적인 행동을 한다면 어떻게 할 수 있을까요? 아기의 삶을 새로운 인상으로 채우려고 노력하면 추가 노력 없이도 아기의 말이 저절로 풍성해질 것입니다.
자녀에게 내가 여름을 어떻게 보냈는가라는 주제에 대해 흥미롭고 흥미진진한 이야기를 쓰도록 권유하십시오(물론, 이것은 자녀가 정말로 기억할 것이 있는 경우에만 효과가 있을 것입니다). 4세 어린이를 위한 이러한 언어 치료 작업은 거울 앞에서 체계적인 연습보다 훨씬 더 흥미롭고 중요하게도 더 효과적입니다. 
자녀와 함께 시와 텅 트위스터를 배우고, 동화를 읽어주고, 흥미로운 이야기를 들려주고, 의사소통을 해보세요. 이 나이에 아기의 어휘는 두 부분, 즉 아기가 말하는 동안 사용하는 단어와 아직 반복하지는 않지만 이미 이해하는 단어로 나뉜다는 것을 잊지 마십시오. 이야기에 새로운 단어를 가능한 한 많이 사용하고 그 의미를 설명하는 데 게으르지 마십시오. 아기의 수동적 어휘를 개발함으로써, 비록 더 느리긴 하지만 능동적 어휘를 확장하게 될 것입니다.
소리 "r"을 만드는 연습
개별 글자를 발음할 수 없는 4세 어린이에게는 특별한 연습이 사용됩니다. 예를 들어, 이 나이의 아이들은 단순히 건너 뛰거나 "l"로 대체하여 대처하지 못하는 경우가 많으며 "sh", "sch"를 쉿하는 소리로 어려움을 겪기도 합니다. 언어 치료 운율은 이에 매우 잘 대처하는 데 도움이 됩니다. 매우 다양하며 특정 문제 소리에 따라 분류되며 언어 치료사의 도움을 받지 않고도 인터넷 취향에 따라 가장 성공적인 것을 선택할 수 있습니다. 
중요한! 소리 "r"의 문제는 종종 생리적 성격에 있습니다(소위 "소대"의 발달이 불충분하여 혀가 입천장에 도달하지 못하고 아기가 객관적으로 "으르렁거릴" 수 없음). 이러한 이유로 "r"을 발음하지 못하는 어린이는 일반적으로 전문가에게 보여 주는 것이 좋습니다. 자제력을 위해 들어보세요. 아마도 아기가 문자 "r"을 항상 "삼키는" 것이 아니라 개별 소리로만 사용하는 경우 기술을 연습해야 할 가능성이 높습니다.
"r"에 대한 많은 연습이 개발되었습니다. 다음은 그 중 몇 가지입니다.- 아이는 입을 벌리고 혀를 윗니 밑부분에 대고 눌러야 합니다. 이 위치에서는 소리 "d"를 여러 번 연속해서 발음해야 합니다. 그러면 작업이 더욱 복잡해집니다. 동시에 공기를 내쉬고 혀끝으로 향하게합니다. 운동을 할 때 발생하는 진동을 아기가 기억하도록 하는 것이 포인트입니다. 소리 "r"을 발음 할 때 존재하는 것은 바로 그녀입니다.
- 입을 크게 벌리고 "zh"를 발음하고 점차적으로 혀를 윗니까지 올립니다. 이때 어른은 조심스럽게 특수 주걱을 아이의 혀 밑에 놓고 옆으로 움직여 진동을 일으킨다. 아이의 임무는 혀를 불어 넣는 것입니다.
- 아기는 혀를 뒤로 당기고 "for"라고 말하고 성인은 이전 운동과 같은 방식으로 주걱을 혀 아래에 삽입합니다. 기술을 올바르게 수행하면 소리는 "r"이 되며 아이는 이 느낌을 기억해야 합니다.
지글지글 운동
모든 쉿하는 소리 중에서 '동의'하기 가장 쉬운 소리는 'sh' 소리이며, 일반적으로 여기서 제작이 시작됩니다. 아기에게 "사"라고 말하도록 요청하며, 쉭쉭 소리가 들릴 때까지 천천히 혀를 윗니 밑으로 들어 올립니다. 이제 폐에서 공기가 빠져나가면서 아이는 "샤"를 발음하기 위해 "a"를 추가합니다. 동일한 주걱을 사용하여 어른이 "sa"를 "sha"로 변환하는 것을 도와야 합니다. 우리는 감각을 기억하고 기술을 연마합니다.
또한 간단한 "s"로 시작합니다. 이 공연에는 성인이 혀를 올바른 위치에 놓는 주걱이 포함됩니다.
"ch"를 설정하려면 숨을 내쉬면서 "t"를 발음하고 성인은 주걱을 사용하여 혀를 뒤로 밀어냅니다.
거울을 잊지 말고 자녀에게 올바른 발음 기술을 보여주는 데 지치지 마십시오.
귀하의 아기는 귀하가 그를 자랑스러워할 수 있도록 작업을 완료하기를 정말로 원합니다! 아이들은 또한 타고난 모방자입니다. 따라서 4세 아이에게 언어 장애가 있지만 다른 병리는 확인되지 않은 경우, 인내심을 갖고 아이에게 약간의 관심과 사랑을 주면 문제는 매우 빨리 해결될 것입니다.
많은 부모를 걱정하고 그 자체로 가장 단순하지 않은 5세 어린이의 소리 생성 주제는 신중한 고려가 필요합니다. 어린이를 위한 언어 치료 수업에는 거의 관심을 기울이지 않으며 완전히 헛된 경우가 많습니다. 어른들은 나이가 들면 저절로 없어진다고 무시하지만, 없어지지 않을 수도 있습니다. 어른들의 '서투른' 말투는 흔히 이런 아이들의 '중퇴'에서 비롯됩니다.
부정확하고 불결한 말은 처음에는 어린이에게, 그 다음에는 성인에게 많은 복합체를 만듭니다. 그는 물러나고 의사소통이 불가능해집니다. 아기가 앞으로 비슷한 문제를 피할 수 있도록 지금 서둘러 단점을 수정하십시오. 이것은 집에서도 할 수 있습니다. 가정 환경은 아이를 해방시켜 주고, 자유롭게 공부하기가 더 쉽습니다. 우리는 여러분이 직접 구성할 수 있는 유용하고 흥미로운 게임을 소개합니다.
어린이의 언어 발달은 취학 전 연령부터 시작되어야 합니다결함 유형
먼저 언어 장애의 주요 유형을 살펴보겠습니다. 그 수가 엄청나지만 각 어린이는 특정 어린이에게 속하므로 궁극적으로 고유하게 됩니다.
- 말더듬 (읽기를 권장합니다 :). 이 현상은 가장 자주 발생합니다. 아이가 처음으로 큰 문장을 만들기 시작하는 3세가 가까워지면 이를 알 수 있습니다. 결함을 수정하려면 즉시 전문가에게 문의하는 것이 좋습니다. "질병"이 다시 재발하는 경우가 있으므로 진행 상황을 모니터링하고 운동을 포기하지 않는 것도 중요합니다.
- Dislalia (읽기를 권장합니다 :). 이 까다로운 단어는 개별 자음 발음의 혼란에 지나지 않습니다. 대부분 이 현상은 "r", "l" 및 "sh" 소리에 적용됩니다.
- 비강. 이 현상은 결함에서도 발생하지만 문제는 음성 장치의 잘못된 구조에 있을 가능성이 높습니다. 그런 다음 엄마와 아빠는 이비인후과 전문가에게 직접 문의하여 문제를 최대한 해결하고 수정하려고 노력할 것입니다.
- 언어의 전반적인 저개발 또는. 종종 이 현상은 아이와의 의사소통에 있어 잘못된 접근 방식과 깊은 관련이 있습니다. 아기가 있는 가정에서는 옹알이를 하거나 단어와 어미를 왜곡하는 경우가 많습니다. 이 모든 것이 아이의 머릿속에 엄청난 혼란을 불러일으켰고 이제 그 자신도 전치사, 어미 등을 끊임없이 혼동하고 있습니다. 빨리 고치세요. 학교가 코앞에 있으니까요!
- 신경학적 기원의 선천성 질환. 이 경우 신경과 전문의와의 상담과 치료가 반드시 필요합니다.
- 지연된 언어 발달 또는 SRD. 이 질병은 3세에 가까워질 때 나타날 수 있습니다. 보통의 어린이는 일반적으로 이 나이에 말을 많이 하고 끊임없이 말하지만, 말이 확실히 부족한 경우에는 전문가를 방문하여 상담을 받는 것이 좋습니다.
항상 주의를 기울이십시오. 어떠한 결함도 주의 깊게 살펴보아야 합니다. 이상이 있다고 판단되면 치료를 미루지 말고, 경험이 풍부한 의사에게 가능한 한 빨리 연락하십시오.
미취학 아동의 언어 장애가 눈에 띄는 경우 숙련된 언어 치료사와 상담해야 합니다. 특정 편차가 확인될 수 있습니다.
언어 치료사의 도움: 시간은 언제인가요?
슬프게도 우리는 텔레비전이나 컴퓨터와 같은 현대의 의사소통 수단이 삶의 의사소통을 갑작스럽고도 철저하게 대체했다는 사실을 인정해야 합니다. 책 읽는 일은 최소한으로 줄었지만 TV 프로그램과 만화를 보는 데는 거의 반나절이 걸린다. 아이들은 부모와 서로 의사소통을 거의 하지 않습니다. TV는 흥미롭고 흥미로운 모든 것을 다양하게 제공하므로 정보를 얻기 위해 다른 방법을 찾을 필요가 없습니다.
이것은 소리 발음에 문제가 발생하는 곳입니다. 이러한 현상은 점점 더 자주 발생하며 때로는 문제가 빠르게 악화되는 경우도 있습니다. TV와 모니터 뒤에서 부모는 아이에게 도움이 필요하다는 사실을 알아차리지 못할 수도 있지만, 도움은 빨리 제공할수록 좋습니다. 어떤 문제, 특히 언어 치료는 지체할 수 없으며, 잘못된 것을 바로잡고 올바른 언어를 전달할 수 있는 기회가 크게 늘어납니다.
가정 언어 치료 수업
대부분의 경우 언어 치료 전문가는 4세 이후의 자녀를 둔 부모가 방문합니다. 이 시기는 아이들이 이미 복잡한 자음의 발음을 익히고, 논리적으로 완전한 문장을 구성할 수 있는 시기입니다. 6세가 되면 어린이는 그림 등을 사용하여 쉽게 이야기를 구성할 수 있습니다. 이 과제가 자녀에게 너무 과중한가요? 이것이 전문가의 도움을 걱정하고 요청하는 이유입니다.
언어 치료사 또는 기타 전문가로부터 진단을 받으려면 일반적으로 일주일에 여러 번 수업에 참석해야 합니다. 일정을 따르는 것이 필수적입니다. 그렇지 않으면 지속 가능한 결과를 달성하는 것이 매우 어려울 것입니다.
인내와 인내는 분명히 순결한 말의 형태로 합당하고 즐거운 열매를 맺을 것입니다. 집에서 기분 좋게 게임을 하고 아기가 자신의 의지에 반하여 연습하도록 강요하지 않는 것이 좋습니다. 기존 문제부터 시작하여 집에서 할 수 있는 흥미롭고 유용한 운동에 대해 알려드리겠습니다.
부모는 교육 자료를 사용하여 집에서 자녀와 함께 공부할 수도 있습니다.
소리의 발음을 위해
대부분의 경우 L, R 및 Sh 소리는 언어 치료사의 활동 분야에 속하며 가장 교활합니다. 아기는 처음에는 말로 그 단어를 놓치고 말하지 않을 수도 있습니다. 이는 표준의 변형으로, 시간이 지남에 따라 아기는 이러한 소리를 익히게 되지만, 아이가 더 쉬운 소리를 선택하여 발음하기 어려운 소리로 바꾸면 상황이 더욱 복잡해집니다.
사운드R
경기 전에 전체 조음 장치를 스트레칭하는 것이 중요합니다. 혀, 입술, 입천장 등 모든 것이 아이들에게 효과가 있어야 합니다. R 소리부터 시작하겠습니다. 다음 연습은 좋은 도우미가 될 것입니다.
- 이 자세에서는 입을 크게 벌리고 웃어야 합니다. 아래턱은 움직이지 않습니다. 혀 끝은 윗입천장을 따라 앞뒤로 쓰다듬는 움직임을 만듭니다. 나중에 자녀에게 이를 더 명확하고 이해하기 쉽게 설명할 수 있도록 스스로 연습하십시오.
- 혀 끝은 치아 안쪽을 청소하는 움직임을 만듭니다. 입이 크게 열려 있습니다. 올바른 설명은 5세 어린이가 이 운동에 대처하는 데 도움이 될 것입니다.
- 좋은 운동은 이러한 발달 옵션이 될 것입니다. 구멍이 있는 작은 공을 막대기 위에 놓아야 합니다. 우리는 아이에게 입을 벌리고 "DDRR"이라고 말하도록 요청합니다. 이 순간, 공을 혀 아래로 움직여야 합니다. 움직임은 빨라야 합니다.
- 아이에게 "예"라고 대답하는 과제가 주어집니다. 혀 끝이 윗니에 닿아 있습니다. 그런 다음 "Dy"라는 소리가 나고 이제 혀가 윗입천장에 놓입니다.
아래에서 볼 수 있는 교육 비디오는 소리 "r"을 발음하기 위한 조음 위치를 올바르게 배치하는 데 도움이 됩니다. 다음 어려운 소리로 넘어 갑시다.
사운드L
우리는 소리 "L"을 발음합니다.
- 입은 활짝 열려 있고 혀는 아랫입술에 놓여 있습니다. 손으로 자신을 돕고 턱을 받치고 음절 "la", "lo", "li", "lu"를 발음합니다.
- 입천장 표면을 따라 혀로 색칠하는 동작을 해보세요.
- 아기에게 혀로 코끝에 닿도록 권유하십시오.
- 우리는 거기에 잼이 남아 있는 듯 입술을 핥는다.
사운드 쉬
복잡한 소리 "SH"로 넘어가겠습니다.
- 혀 끝 부분을 윗입술 아래에 놓습니다. 이제 아래로 급격하게 움직이면 딸깍하는 소리가 크게 들릴 것입니다.
- 튜브로 스펀지를 앞으로 당긴 후 이 위치에서 약 7초 동안 얼립니다.
- 아기의 코에 작은 탈지면 조각을 놓고 불어 보도록 제안하십시오. 아기의 임무는 양털을 들어 올리는 것입니다. 이 운동은 매우 재미있으며 아기도 분명 좋아할 것입니다.
이것은 발음과 올바른 소리 생성에 대한 연습이었습니다. 아래에서는 일상적인 발달 활동을 위한 흥미로운 운동 옵션을 살펴보겠습니다.
명확한 연설을 위한 활동
다섯 살짜리 아이들은 이미 매우 똑똑하고 어른의 뒤를 이어 반복하고 매우 복잡한 동작도 재현하는 데 탁월합니다. 실제로, 발음 작업은 때때로 매우 어려울 수 있습니다. 우리는 가장 어려운 운동을 모두 제외하고 수행하기 쉽고 동시에 매우 효과적인 운동만 남겼습니다. 특별한 도움이 필요한 어린이들에게 훌륭한 운동이 될 것입니다.
관절 체조
- 모두에게 이빨을 보여주며 활짝 웃으세요. 그런 다음 튜브를 사용하여 스폰지를 앞으로 당깁니다.
- 입술 근육을 최대한 조였다가 부드럽게 풀어주세요.
- 아랫입술과 윗입술을 번갈아 가볍게 물립니다.
- 우리는 발굽 소리를 묘사하기 위해 혀를 사용합니다. 모든 아이들은 이것을 좋아합니다.
예열 시간은 15분을 넘지 않습니다. 모든 연습은 어린이뿐만 아니라 발음에 문제가 있는 성인에게도 유용합니다.
또한 올바른 소리 발음을 위해 5~6세 어린이를 위한 재미있고 효과적인 말하기 게임도 제공합니다.
- 아기의 울음소리를 들려주세요: "와와!"
- 우리는 생쥐처럼 “삑삑삑삑” 소리를 지릅니다.
- 우리는 마치 숲 속에서 길을 잃은 것처럼 비명을 지릅니다. “아! 아!”
- 우리는 산속의 바람처럼 콧노래를 흥얼거린다. “우우우우!”
- 모음과 자음을 결합합니다. 우리는 동물처럼 비명을 지릅니다. "야옹", "우프", "콰콰", "가하가".
- 우리는 곰처럼 으르렁거립니다. “으르르르!”
- 우리는 “La-la-la, la-la-la”라는 노래를 부릅니다.
그런데 노래는 올바른 말을 배우는 데 매우 유용합니다. 좋아하는 노래가 있으면 도움이 될 것입니다. 많은 아이들이 “들판에 자작나무가 있었어요”, “할머니와 함께 살았던 쾌활한 거위 두 마리”와 같은 노래를 정말 좋아합니다. 소리의 부드러운 스트레칭이 있기 때문에 훌륭한 도우미가 될 것이며 이는 발음 교정에 좋은 것입니다. 유치원의 교육 프로그램에 음악 수업이 반드시 포함되는 것은 당연하지만 그곳에 참석하는 언어 치료사의 활동을 배제하지는 않습니다.
아마추어라도 노래를 부르는 것은 어린이가 올바른 말하기 능력을 빨리 발달시키는 데 도움이 됩니다. 유치원 수업
유치원에서는 원칙적으로 언어 치료 게임이 진행되며 이는 두 가지 주요 유형으로 나뉩니다.
- 개인. 어떤 아이에게 해결해야 할 문제가 있을 때.
- 그룹. 수업은 비슷한 언어 결함을 가진 여러 어린이와 동시에 진행됩니다.
이러한 수업은 모든 유치원 기관에 필요하지만 실제로는 모든 곳에서 이용할 수 있는 것은 아닙니다. 취학 연령이 가까워지면 학교 준비가 진행 중이므로 언어 치료 수업이 필수가됩니다. 노래를 부르는 것은 훌륭한 운동이 될 것입니다. 노래인 것 같지만 단순한 노래는 아니다. 특정 동작의 수행과 함께 소리 발음이 발생합니다.
좋은 게임 "비행 비행기". 아이들은 일제히 “우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우우!”라고 소리를 내며 날아가는 비행기 소리를 흉내냅니다. 동시에 설득력을 가지려면 날개를 펼쳐야 한다. 우리는 다음과 같이 명령한다:
- 비행기가 더 가까이 날아가고(윙윙거리는 소리가 더 커짐), 비행기가 멀리 날아갑니다(소리가 더 조용해집니다).
- 파괴! 윙윙거리는 소리와 동시에 아기들은 손바닥으로 가슴을 쳤습니다.
- 우리는 곧 착륙할 예정이에요! 계속 흥얼거림: “우우우우!” 비행기가 착륙하고 좌석에 앉습니다.
마이크를 가지고 연습해보세요. 마이크를 더 가까이 또는 더 멀리 움직일 때 소리의 크기가 어떻게 변하는 지 자녀에게 보여주십시오.
대부분의 문제는 해결될 수 있다는 점을 기억하십시오. 가장 중요한 것은 모든 것을 무시하거나 우연에 맡기는 것이 아니라 연구하고 발전하는 것입니다. 그러면 정신 지체 또는 정신 지체와 같은 진단조차도 그렇게 무섭게 보이지 않을 것입니다.
마이크를 사용하면 아이의 예술성을 개발할 수 있고 아이가 외부에서 자신의 연설을 들을 수 있는 기회를 얻을 수 있습니다. 의사가 "ZPR"이라고 진단했을 때
아이의 많은 결점을 독립적으로 찾아낼 준비가 되어 있는 부모들 외에도, 반대로 명백한 것을 알아차리지 못하는 부모들도 있습니다. 5세가 되면 아이는 자신의 생각을 자유롭고 일관되게 표현할 수 있어야 합니다. 이 나이에 단어의 음절을 혼동하는 것은 용납되지 않습니다.
다음은 부모를 종종 놀라게 하는 여러 가지 진단입니다.
- ZRR. 이 진단으로 인해 발음 측면 만 발달이 뒤쳐집니다. 정신 기능은 손상되지 않습니다. 조기 진단은 RRD가 ZPRD로 발전하는 것을 방지합니다.
- ZPRD - 지연된 정신 언어 발달(읽는 것이 좋습니다:). 이 경우 언어뿐만 아니라 정신과 정신 능력도 고통받습니다.
- 정신 지체 - 정신 지체. 다른 영역 중에서도 어린이의 발음 능력에 영향을 미치는 광범위한 진단입니다.
진단을 내릴 때는 가능한 한 빨리 전문가의 도움을 받아야 합니다. 치료 과정이 빨리 시작될수록 재활이 더 빠르고 효과적이기 때문입니다. 방치는 모든 질병에서 발생할 수 있으므로 치료 시작을 미루지 마십시오.
사랑하는 부모는 우선 아이에게 긍정적이고 차분한 외부 환경을 조성하고, 똑똑한 의사를 찾기 시작해야 합니다. 여기에는 언어 치료사와 신경과 전문의가 필요할 가능성이 높습니다. 아래에는 아이와 함께 교정 운동을 하는 동안 매우 유용할 수 있는 교훈적인 문헌의 작은 목록이 나와 있습니다.
문학
가족 중에 언어 장애가 있는 사람이 있으면 교훈적인 주제별 서적을 가까이에 두고 선반에 놓아야 합니다. 유능한 저자는 매우 유용한 언어 치료 게임에 대한 강의 세트를 제공합니다.
- "OHP가 있는 5-7세 어린이를 위한 언어 치료 숙제", 저자 Teremkova N.E. 4개의 앨범 중 첫 번째 앨범이다. 각 앨범은 특정 어휘 주제에 전념합니다.
- “언어 치료 그룹: 5~7세 어린이와 함께하는 놀이 세션” 저자 Derbina A.I. 아이에게 무언가를 가르치는 가장 좋은 방법은 놀이를 통해서입니다. 미취학 아동에게는 재미있는 형태의 발표 자료가 적합할 것입니다. 이 책은 복합적인 언어 결함이 있는 자녀를 둔 부모에게 적합합니다.
- “언어 치료사 수업. 언어 발달을 위한 게임”, 저자 Kosinova E.M. 이 책은 소재를 재미있게 제시하는 형식도 갖추고 있으며, 6개월부터 6세까지 완전히 다른 연령의 어린이들과 함께 사용할 수 있다는 점도 큰 장점입니다! 이 책에는 손가락 및 조음 체조에 대한 작업이 포함되어 있습니다(읽는 것이 좋습니다:).
- “암호화된 텅 트위스터. 자기야”, 저자 Kodolbenko E.A. “마당에 풀이 있고, 풀 위에 장작이 있다”와 같은 흥미로운 속담은 아이가 분명 좋아할 것입니다.
- "Fun Logorhythmics", 저자 Zheleznova E. 오디오 가이드는 어린이의 정확한 소리 발음은 물론 미세하고 총체적인 운동 능력을 재미있는 방식으로 개발하는 것을 목표로 합니다.
자녀가 아름답고 명확하게 말하는 데 도움이 필요하면 언어 치료사와 상담하세요.
언어치료 수업을 통해 아이들은 다양한 사물, 기호, 행동에 익숙해집니다. 말의 소리 측면의 발달은 어린이의 읽기 및 쓰기 학습, 단어에서 소리의 위치를 인식하는 능력, 쉿쉿거리는 소리, 휘파람 소리, 모음 및 자음을 부드럽고 딱딱하게 식별하는 능력과 밀접한 관련이 있습니다.
수업 중에 어휘가 세련되고 풍부해지며, 아이들은 올바른 문장을 구성하고 자신의 생각을 일관되고 일관되게 표현하는 방법을 배웁니다. 다양한 교구(텍스트, 이야기, 동화, 시)와 다양한 시각 자료(그림, 장난감, 사물)가 사용됩니다. 또한 어휘를 포함하는 작업, 질문 및 답변 작업, 문장 및 일관된 말하기 작업, 음성 이해를 개발하는 작업 및 어휘 축적 작업이 포함됩니다.
언어 치료사는 아동 언어의 문법 구조 형성, 단수 및 복수 형태에 대해 연구합니다. 각 수업에서 언어 치료 체조가 수행되고 이는 언어 기관의 이동성을 개발하고 손가락 게임도 포함되며 어법 발달, 언어 표현력, 올바른 호흡, 올바른 강세, 말의 템포에 대해 연구하십시오.
이러한 모든 기술은 어린이가 어휘력을 보충하고 읽기를 가르치는 데 필요합니다. 언어 치료 수업은 아이가 말하기를 주저하지 않고 쉽게 말하고, 문장에서 단어를 올바르게 배열하고, 어휘력을 늘리는 데 도움이 됩니다.
이는 사회에서 의사소통하고 새로운 것을 배우려는 아이의 욕구에 기여할 것입니다. 또한 우리 클럽에서는 아기가 심리 및 언어 치료 검사를 받을 수 있으며 이를 통해 아기의 발달 수준을 이해하고 개별 훈련 프로그램을 선택할 수 있습니다. 결국, 올바른 말이 자녀 성공의 열쇠입니다!
5세 어린이를 위한 언어 치료사와 함께하는 수업은 매우 적합합니다. 학교에 갈 시간이 거의 남지 않은 나이입니다. 분명히, 모든 1학년 학생들은 소리를 정확하게 발음하고, 단어와 그 형태를 올바르게 사용하고, 문장과 짧은 이야기를 올바르게 구성해야 합니다. 따라서 학교에 가기 전 남은 시간을 최대한 효율적으로 활용하는 것이 좋습니다.
5~6세 아동을 위한 언어치료 수업은 예외 없이 저희 센터의 모든 그룹 프로그램에 포함되어 있습니다. 이는 모든 어린이가 그룹 수업 중에 경험이 풍부한 언어 치료사와 함께 정확한 발음을 개발하고 어휘력을 확장하며 언어의 풍부함을 개발하기 위해 노력한다는 것을 의미합니다. 팀으로 일하는 것은 자극 효과가 있기 때문에 이것은 효과적인 기술입니다.
5세 어린이를 위한 언어 치료사와 함께하는 수업 - 언제 개별적인 관심을 기울여야 합니까?
어휘력 부족이나 건전한 발음에 결함이 없는 어린이의 수업에 대해 이야기하는 경우 그룹 활동으로 충분합니다. 어린이가 소리를 잘못 발음하거나 언어 발달이 불충분하거나 연령 관련 지연의 징후를 보이는 경우 개별 작업을 선호해야 합니다.
우리 클럽의 5~6세 어린이를 위한 언어치료 수업은 필요에 따라 이 형태로 진행될 수 있습니다. 세심하고 배려심 깊은 교사는 특별한 경우에 가장 적절한 유형의 언어 치료 마사지를 제공하고, 관절 근육 발달을 위한 운동 계획을 세우고, 물론 어린이에게 언어 능력을 향상시키려는 동기를 심어줄 수 있습니다. .
우리 클럽 구내에는 살균 장치가 갖추어져 있으며 정기적으로 물 청소, 스팀 청소기로 처리, 소독 및 환기가 이루어지며 질병 징후가있는 어린이는 수업에 참석할 수 없으므로 두려워 할 필요가 없습니다. 귀하의 자녀는 다른 어린이로부터 감기에 감염될 것입니다.
5~6세 어린이를 위한 언어치료 수업 - 어떤 방법이 사용되나요?
조음 체조는 충분한 근력과 동시에 언어 장치의 모든 요소의 탄력성을 개발하는 데 도움이 되는 특수 운동입니다. 예를 들어, 그들은 "r", "l"및 기타 소리의 더 나은 발음에 기여하는 혀의 frenulum의 이동성을 개발합니다. 언어 치료 마사지는 수동 조작 방법입니다. 5세 어린이를 위한 언어 치료사와 함께하는 세션 동안 전문가는 특정 부위를 마사지하여 긴장을 완화시킵니다. 새로운 단어를 소개하고 생각을 표현하는 기술을 습득하는 것을 목표로 하는 연습입니다. 예를 들어 일련의 흥미로운 이미지를 바탕으로 스토리를 구성하는 형태로 작업하는 것이 가능합니다. 그러한 이야기를 제시하는 능력은 미래의 1학년 학생에게 매우 유용합니다.
5~6세 어린이를 위한 언어치료 수업은 재미있고 종종 재미있는 방식으로 진행됩니다. 학령기가 다가오는 우리 학생들은 1학년을 위한 준비가 완벽하게 되어 있습니다. 다채롭게 표현할 수 있는 폭넓은 지식과 인지 활동에 대한 안정적인 동기를 보여줍니다. 이는 특히 5세 어린이를 위한 언어 치료사와 함께하는 수업 덕분에 달성될 수 있습니다.
언어 결함의 과학, 이를 제거하는 방법 연구, 언어에 대한 특별 연습 - 언어 치료. 어린이뿐만 아니라 어른들도 소리를 정확하고 아름답게 발음하고 설득하고 영감을 주며 다른 사람들과 정보를 공유해야 하는 모든 사업에서 성공하기 위해 이 과학에 의지합니다. 언어 결함을 교정하기 위해 어린이와 성인을 대상으로 정기적인 언어 치료 운동이 사용됩니다.
일부 부모는 자녀의 언어 문제에 직면합니다.
우리 기사에서는 올바른 발음 기술을 습득하는 데 유용한 팁과 자녀의 소리 발음을 교정하는 데 유용한 많은 기술을 찾을 수 있습니다.
사업에서 높은 성과를 내고 설득력을 갖기 위해서는 말을 잘하는 것뿐만 아니라 자신의 생각을 명확하고 읽기 쉽게 표현하는 것도 필요합니다. 모든 사람이 이 과학을 즉시 습득할 수 있는 것은 아니므로 기술을 향상하기 위한 다양한 방법이 있습니다.
성인을 위한 언어치료 운동
어른도 말이 불명확하므로, 발음에 문제가 있으면 친구에게 물어보세요. 음성 녹음기로 몇 가지 문구를 녹음한 다음 자신의 목소리를 주의 깊게 들어보세요.
성인을 위한 언어 치료 연습이 있는데, 그 중 주요한 것은 혀 트위스터를 암기하고 공부하는 것입니다. 아이들이 장난스럽게 제공하는 것이 더 낫다면 어른들에게는 기술을 연습할 과제를 주는 것으로 충분합니다.
대부분의 경우 발음 문제는 정규 수업 후에 쉽게 수정됩니다.
따라서 모든 사람은 훈련 중에 다음 규칙을 따라야 합니다.
- 텅 트위스터를 3-4번 읽으세요.
- 천천히 반복하면서 명확하고 뚜렷하게 발음하십시오.
- 모든 것을 정확하게 발음할 수 있으면 속도를 높일 수 있습니다.
- 모든 소리를 빨리 발음하는 것이 아니라 효율적으로 발음하는 것이 중요합니다.
- 짧은 텅 트위스터는 한 호흡에 말해야 합니다.
동일한 작업이 성인과 어린이에게 적합합니다.
- 혀를 찰칵 거리고 질주하는 말을 모방하십시오.
- 미소를 지으며 혀가 입천장에 닿도록 노력하십시오.
- 입술 모서리를 건드리지 않고 입술에서 꿀을 핥고 있다고 상상해보십시오.
- 치아 사이에 혀를 누르고 위아래로 움직입니다.
수행하는 작업이 올바른지 확인하려면 거울을 사용하십시오. 진행 상황을 추적하려면 모든 구두점에 주의하면서 표현이나 시가 포함된 이야기에서 발췌한 내용을 읽으세요.
어린이를 위한 언어 치료 운동
어린이를 위한 모든 언어 치료 운동은 아기가 눈치채지 못하게 수행되어야 하며, 이는 모두 장난스럽고 고요한 오락이 되도록 해야 합니다.
아이는 협회, 때로는 가장 예상치 못한 협회를 좋아하기 때문에 각 작업에 대해 재미있는 이름을 생각해 낼 수 있습니다. 그래서 아이들은 '말', '닭' 등을 좋아할 것 같아요.
문제가 있는 소리를 식별한 후 특정 연습을 선택하여 문제를 해결할 수 있습니다.
작업을 완료하면 아기의 조음 장치 발달에 기여하고 발음 결함을 제거하고 필요한 말하기 기술을 형성할 수 있습니다.
- "게이트": 입술을 편안하게 하기 위해 입을 크게 벌려야 하며, 6회 반복합니다.
- “주걱”: 혀를 아랫입술에 대야 합니다.
- "꽃병": 혀를 윗입술에 대고 5회 반복합니다.
- "공": 마치 공이 입 안에서 굴러가는 것처럼 한쪽 뺨이나 다른 쪽 뺨을 부풀립니다.
훈련을 위해 접시, 여자 친구, 외국인 관광객, 가라테카, 무리, 침대, 머그, 점프 등 자음이 많은 단어를 사용하면 자녀의 발음이 명확해질 것입니다. 그들은 매일 소리내어 말해야 하고 모든 소리를 들을 수 있도록 훈련을 받아야 합니다.
쉿하는 소리에 대한 언어 치료 운동
아이들은 오랫동안 치찰음을 정확하게 발음하지 못하는 경우가 많으며, 학교에 갈 때까지 연습이 필요한 경우도 있습니다. 아이가 있는 환경이 말을 하고 아이의 발음을 교정할 수 있으면 좋아요. 쉿하는 소리에 대한 어떤 언어 치료 연습이 가장 관련성이 있는지 생각해 봅시다. 그러한 문제가 있는 경우 성인과 어린이 모두에게 적합합니다.
편지 w에 대한 언어 치료 연습
표현을 할 때 무엇을 해야 하는지 아는 것이 중요합니다. 따라서 먼저 입술을 둥글게하고 둥글게하면 치아가 닫히지 않고 혀의 가장자리가 치아에 밀착되어 자체가 국자를 형성합니다. 쉭쉭 소리를 낼 때 목소리를 추가하여 공기를 내뿜습니다.
다음은 문자 w에 대한 기본 언어 치료 연습입니다.
- 수직 위치에서 혀의 근육을 강화하는 "아코디언": 입을 열고 미소를 짓고 혀를 입천장에 대고 누르십시오. 입을 5회 열고 닫으세요.
- “파이”: 입을 벌리고 미소를 짓고, 혀를 말아서 가장자리를 들어올립니다. 15까지 세고 반복하세요.
z소리의 발음 결함을 교정하는 클래스
다른 치찰음의 발음을 훈련할 때도 사용할 수 있습니다.
소리에 대한 언어치료 운동 h
소리 h에 대한 언어 치료 연습도 있습니다.
- 설소대 스트레칭을 위한 "버섯": 입을 벌리고 입술을 쭉 뻗은 다음 혀로 입천장을 만져 가장자리를 단단히 누르십시오. 반복하면 입을 더 크게 벌려야 합니다.
- "트릭": 혀를 내밀고 웃으며 끝을 들어 올리고 코에서 탈지면을 불어냅니다. 5-6회 반복하세요.
이러한 운동은 혀의 근육을 강화하고 이동성을 발달시키는 데 도움이 되며 이는 쉿쉿거리는 단어를 발음할 때 유용합니다.
편지 w에 대한 언어 치료 연습
문자 w에 대한 언어 치료 연습도 있습니다.
- “컵”: 혀를 아랫입술에 대고 몇 초간 들어 올려 유지하세요. 8회 반복하세요.
- "축구": 빨대로 입술을 펴고 탈지면을 공 모양으로 불어 즉석 골을 넣습니다.
소리 문제를 해결하기 위한 수업
이러한 작업은 매일 게임 중에 완료되어야 어린이의 조음 장치가 발달하고 발음이 향상됩니다.
자음에 대한 언어치료 운동
성인과 어린이 모두 특정 자음을 발음하는 데 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에 말을 교정하기 위해서는 자음에 대한 언어치료 운동이 필요합니다.
문자 L에 대한 언어 치료 연습
이제 문자 l에 대한 언어 치료 연습을 고려해 보겠습니다.
- "기차 휘파람": 혀를 내밀어 "우-우" 소리를 크게 내세요.
- "혀 노래": 혀를 깨물고 "lek-lek-lek"을 불러야 합니다.
- “화가”: 집을 칠하는 것처럼 혀를 이빨로 누르고 위아래로 움직여야 합니다.
소리의 정확한 발음을 위한 동작 연습 l
훈련이 어린이를 대상으로 하는 경우 이러한 작업을 완료하는 데 필요한 게임을 생각해 낼 수 있습니다.
문자 c에 대한 언어 치료 연습
이제 문자 c로 시작하는 언어 치료 연습을 살펴보겠습니다.
- 펌프가 타이어에 공기를 주입하는 방법을 보여줍니다.
- 바람이 어떻게 부는지 묘사하십시오.
- 풍선이 어떻게 수축하는지 전달합니다.
- 목이 좁은 병에 숨을 불어넣으면 어떤 소리가 들리는지 보여주세요.
아이가 자신이 원하는 것이 무엇인지 더 잘 이해할 수 있도록 혀에 이쑤시개를 대고 이빨로 누르고 웃으며 공기를 불어 넣으라고 요청하십시오.
소리에 대한 언어치료 운동
모든 어린이에게 가장 문제가 되는 소리 r에 대한 언어 치료 운동을 알아 보겠습니다.
- "양치하기": 치아 안쪽을 따라 다양한 방향으로 혀를 움직여야합니다.
- "뮤지션": 입을 벌리고 혀로 폐포를 두드리며 "d-d-d"라고 말하며 드럼 소리를 연상시킵니다. 종이를 입에 대고 실행이 제대로 되었는지 확인할 수 있습니다. 공기 흐름에 따라 움직여야 합니다.
- "Dove": 새 "bl-bl-bl"을 복사하여 윗입술을 따라 혀를 앞뒤로 움직여야합니다.
p의 정확한 발음을 위한 훈련
이러한 훈련 작업은 조음 장치가 더 이동성이 높기 때문에 어린이가 가장 어려운 소리를 극복하는 데 도움이 될 것입니다. 그런 다음 문자 r이 포함된 단어를 선택할 수 있습니다.
소리에 대한 언어치료 운동
때때로 간단한 소리는 단어나 문장의 의미를 이해하기 어려울 때 사람들이 정확하게 발음하기 어렵습니다. 그러한 문제는 반드시 해결되어야 합니다. 그리고 다음은 소리 t에 대한 가장 효과적인 언어 치료 연습입니다.
- 혀 끝이 윗니에 닿아 "t-t-t"를 발음합니다.
- 노크 노크 망치 또는 똑딱거리는 시계를 모방합니다.
- 우리는 "top-top-top"을 반복하면서 아기와 함께 길을 따라 걷습니다.
- 텅 트위스터 배우기 "먼지가 발굽 소리로 들판을 가로질러 날아갑니다."
소리의 정확한 발음을 위한 연습 방법 t
훈련이 효과적이기 위해서는 이러한 운동을 매일 반복하는 것도 유용할 것입니다. 우리가 귀로 소리를 인식하는 방식에 따라 말이 형성되므로 아기가 무엇을 듣는지 관찰하십시오. 모든 가족 구성원이 아기 앞에서 혀를 내밀거나 축소형 단어를 사용하지 않도록 하십시오.
말더듬에 대한 언어 치료 운동
말더듬에 대한 모든 언어 치료 운동은 말의 유창함을 개발하는 것을 목표로 합니다. 수업 전에 아이를 편안하게 하고 아이들에게 가장 적합한 재미있는 형태의 활동을 사용하십시오.
이러한 상황에서 가장 필요한 작업을 살펴보겠습니다.
- 단어 없이 차분한 음악에 맞춰 시를 읽으세요. 처음에는 작았지만 시간이 지남에 따라 작업이 복잡해졌습니다.
- 단어에 나오는 모음 소리에 손뼉을 치세요.
- "지휘자": 팔을 흔들고 리듬을 관찰하는 데 중점을 두고 몇 단어, 음절, 모음 소리를 노래합니다.
- "회전목마": "우리는 재미있는 회전목마입니다. oops-opa-opa-pa-pa"라는 문구를 반복하면서 원을 그리며 걸어야 합니다.
수업 중에는 말하기 호흡에주의를 기울여야한다는 것을 기억하십시오. 각 세션을 점진적이고 원활하게 시작하고 모든 것이 잘되면 속도를 높일 수 있습니다.
말하기 및 발음 문제는 시간이 지남에 따라 매일의 훈련, 의지력 및 동기 부여를 통해 해결될 수 있습니다.
우리는 당신의 성공을 기원합니다!
