Presentasi tentang topik berpikir. Berpikir berpikir adalah proses refleksi realitas yang digeneralisasi dan tidak langsung dalam hubungan dan hubungan esensialnya

“Pemikiran logis” - Teknologi permainan. Hanya ada 15 mawar dalam tiga karangan bunga. Suatu jenis pemikiran yang dilakukan dengan menggunakan operasi logis. Pemikiran. Arah permainan. Maraton intelektual. Penggunaan permainan: Tugas logis. Berapa banyak mawar dalam setiap buket? Jenis pemikiran. Yang pertama dan kedua ada 8 mawar yang menyatu, dan yang kedua dan yang ketiga ada 12 mawar yang menyatu.

"Berpikir" - Teori model mental (F. Johnson-Laird). 4. Menurut ketersediaan dana : - Tugas kreatif dan reproduktif. Dua definisi berpikir: Dalam arti luas dan sempit (V. Petukhov). Klasifikasi terpisah: a) Tugas motorik (aksial), grafik (kiasan) dan proposisional (verbal) (J. Masalah - situasi masalah dengan kondisi yang tidak teridentifikasi secara memadai dan tujuan yang tidak pasti.

"Melatih Pikiran" - Komite Nasional Tujuan Pendidikan AS. Berpikir kritis. Dan mereka mati bahkan sebelum memulai. Bagaimana keputusan dibuat? Dibutuhkan keterampilan berpikir kritis. Definisi berpikir kritis. Keputusan yang kita ambil akan mempengaruhi kehidupan generasi mendatang. Materi pelatihan “Berpikir Kritis dan Kolaborasi”.

“Penilaian sebagai bentuk pemikiran” - Tidak benar bahwa semua kucing berwarna abu-abu. Jika kamu takut pada serigala, maka kamu tidak akan pergi ke hutan. Kupu-kupu kubis berwarna putih atau kuning. Penilaian sebagai bentuk pemikiran. Semua ikan bisa berenang. Afirmatif umum Semua... Negatif khusus Beberapa tidak... Kompleks. Jenis penilaian sederhana. Penilaian yang rumit. Mereka dibangun menggunakan kata penghubung “DAN” “ATAU” “JIKA..., MAKA...” “TIDAK BENAR BAHWA...”.

“Pengembangan pemikiran kritis” - Teknik untuk mengembangkan keterampilan peramalan. Hafalan. "Buku harian dua bagian." Argumen satu kelompok merupakan argumen tandingan kelompok lain. Untuk apa? Pertanyaan sederhana. Akuarium. Siswa dapat berpindah ke sudut lain. Mengapa "6 W". Rantai logis yang membingungkan. Bentuk visual pengorganisasian kajian materi. Jenis aktivitas intelektual yang tidak bisa disebut kritis.

“Perhatian, ingatan, ucapan, pemikiran” - Menurut tingkat kebaruan dan orisinalitas. "Praktisi". Kuliah No. 4 Berpikir dan berbicara. Sifat persepsi: Auditori. Ilusi adalah persepsi yang salah dan menyimpang. Gagasan umum tentang memori. Kuliah No. 5 Imajinasi: Proprioseptif. Menurut formulir. Menurut derajat refleksinya. Fungsi dan bentuk ekspresi imajinasi. Tata bahasa agak mendahului logika dalam perkembangan bicara anak.

Berpikir adalah proses refleksi realitas yang digeneralisasi dan tidak langsung dalam hubungan dan hubungan esensialnya. Berpikir adalah penemuan sifat-sifat dan ciri-ciri baru suatu objek melalui penyertaannya dalam hubungan-hubungan baru. Tugas utama berpikir adalah mengidentifikasi hubungan-hubungan yang signifikan dan diperlukan berdasarkan ketergantungan nyata, memisahkannya dari kebetulan-kebetulan acak dalam ruang dan waktu. Identifikasi hubungan dan hubungan antara objek dan fenomena dilakukan melalui transformasi dan operasi mental khusus.

Dalam proses berpikir terjadi peralihan dari yang acak ke yang perlu, dari yang individu ke yang umum. Hubungan penting dengan kebutuhan adalah hal yang biasa dalam berbagai perubahan dalam keadaan yang tidak penting.- Keumuman.

Penetrasi ke dalam hubungan dan hubungan esensial dunia objektif dan sosial dimungkinkan dengan bantuan sarana budaya dan alat kognisi yang dikembangkan oleh umat manusia - tindakan praktis, gambar dan ide, model, diagram, simbol, tanda, bahasa. Ketergantungan pada sarana kognisi budaya mencirikan ciri pemikiran seperti mediasi.

Fungsi berpikir

Berpikir menjalankan fungsi pengatur dan bertindak sebagai proses yang lebih tinggi yang menyatukan seluruh aktivitas manusia.

Fitur lainnya:

• Membangun koneksi universal
• Generalisasi sifat-sifat sekelompok fenomena yang homogen
• Memahami hakikat suatu fenomena tertentu sebagai ragam dari suatu kelas fenomena tertentu
• Memecahkan masalah dan masalah
• Penetapan tujuan
• Cerminan

Pemahaman bukan hanya sekedar pengungkapan apa yang hakiki pada objek dan fenomena, tetapi juga pemahaman terhadap makna dan makna sesuatu. Selain itu, semakin banyak hubungan yang ditemukan seseorang antara pengalaman sebelumnya dan pengalaman baru, semakin kuat perasaan bahwa hal baru tersebut dapat dipahami olehnya.

Situasi problematis merupakan stimulus, semacam pemicu berpikir. Analisis suatu situasi masalah menimbulkan pertanyaan-pertanyaan yang perlu dijawab. Situasi problematis adalah pertentangan antara apa yang diberikan kepada subjek dengan apa yang harus dicapainya.

Jenis pemikiran

Berpikir itu heterogen. Ada berbagai jenisnya.

Mereka berbeda dalam tujuan fungsional, asal usul, struktur, sarana yang digunakan, dan kemampuan kognitif.

Psikologi genetik membedakan tiga jenis pemikiran:

• Efektif secara visual
• Visual-figuratif
• Verbal-logis.

Klasifikasi ini didasarkan pada prinsip genetik, dan jenis pemikiran mencerminkan tiga tingkat perkembangan berpikir yang berurutan.

Jenis pemikiran

• Pemikiran yang efektif secara visual - Ini adalah jenis pemikiran khusus, yang intinya terletak pada kegiatan transformatif praktis yang dilakukan dengan objek nyata. Jenis pemikiran utama yang terjadi pada seorang anak.

Hal ini juga terwakili secara luas di antara orang-orang yang terlibat dalam pekerjaan produksi, yang hasilnya adalah penciptaan produk material apa pun.

Jenis pemikiran

• Pemikiran visual-figuratif - Ini adalah jenis proses berpikir yang dilakukan secara langsung pada saat mempersepsikan realitas di sekitarnya dan tidak dapat terlaksana tanpanya. Dengan berpikir secara visual dan kiasan, kita terikat pada kenyataan, dan gambaran yang diperlukan direpresentasikan dalam memori jangka pendek dan memori operasional.

Bentuk pemikiran ini dominan pada anak usia prasekolah dan sekolah dasar.

Jenis pemikiran

• Pemikiran verbal dan logis - jenis pemikiran yang dilakukan dengan menggunakan operasi logis dengan konsep.

Pada saat yang sama, ketika memecahkan masalah mental tertentu, kita menggunakan pengetahuan yang sudah jadi yang diperoleh orang lain dan diungkapkan dalam bentuk konsep, penilaian, dan kesimpulan.

Operasi mental dasar

• Analisis – operasi mental untuk membagi objek kompleks menjadi bagian-bagian atau karakteristik-karakteristiknya.
• Perpaduan - operasi mental yang memungkinkan seseorang berpindah secara mental dari bagian ke keseluruhan dalam satu proses.
• Perbandingan - operasi mental yang didasarkan pada penetapan persamaan dan perbedaan antar objek.
• Generalisasi – asosiasi mental objek dan fenomena menurut karakteristik umum dan esensialnya.
• Abstraksi – gangguan – operasi mental yang didasarkan pada penyorotan sifat-sifat penting dan hubungan suatu objek dan mengabstraksi dari objek lain – yang tidak penting.

Bentuk pemikiran

• Konsep – suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan sifat-sifat esensial, hubungan dan hubungan objek dan fenomena, yang diungkapkan dalam sebuah kata atau sekelompok kata.
• Pertimbangan – suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan hubungan antara objek dan fenomena; penegasan atau penolakan terhadap sesuatu. Bisa benar atau salah.
• Kesimpulan – suatu bentuk pemikiran di mana suatu kesimpulan tertentu diambil berdasarkan beberapa penilaian. Mereka bisa bersifat induktif, deduktif dan analogi.

Melalui konsep yang diungkapkan dalam kata, M. ternyata tidak dapat dipisahkan dengan tuturan. Pidato adalah bahan dasar berpikir. Pikiran selalu bergantung pada ucapan batin yang terkompresi. Eksperimen dan pencatatan gerakan organ artikulatoris telah menunjukkan bahwa tidak ada satu pun pemikiran kompleks yang muncul tanpa proses bicara yang terkompresi. Ucapan batin, tidak seperti ucapan eksternal, memiliki sintaksis khusus dan dicirikan oleh kekasaran, fragmentasi, dan singkatan. Hubungan antara berpikir dan berbicara adalah salah satu perbedaan paling penting dan mendasar antara jiwa manusia dan jiwa hewan. Hanya dengan munculnya kata tersebut dimungkinkan untuk memperbaiki, mengkonsolidasikan gagasan atau konsep tentang sifat tertentu, kualitas, karakteristik suatu objek, hubungan antar objek. Semakin dalam dan teliti pemikiran ini atau itu dipikirkan, semakin jelas dan jelas diungkapkan dengan kata-kata, baik lisan maupun tulisan. Begitu pula sebaliknya, semakin diperbaiki rumusan verbal suatu pemikiran, maka semakin jelas dan mudah dipahami.

Berkat rumusan dan konsolidasi dalam kata tersebut, pikiran tidak hilang atau memudar, hampir tidak sempat muncul. Itu tertanam kuat dalam formulasi pidato - lisan atau tulisan. Dan ini adalah syarat terpenting untuk pembentukan mereka.

Berpikir dan berbicara

• Pemikiran manusia - apa pun bentuknya - tidak mungkin terjadi tanpa bahasa dan ucapan.
• Melalui konsep yang diungkapkan dengan kata-kata, pemikiran terkait erat dengan ucapan. Pidato adalah bahan dasar pemikiran. Pikiran selalu bergantung pada ucapan batin yang terkompresi. Eksperimen dan pencatatan gerakan organ artikulatoris telah menunjukkan bahwa tidak ada satu pun pemikiran kompleks yang muncul tanpa proses bicara yang terkompresi. Ucapan batin, tidak seperti ucapan eksternal, memiliki sintaksis khusus dan dicirikan oleh kekasaran, fragmentasi, dan singkatan. Hubungan antara berpikir dan berbicara adalah salah satu perbedaan paling penting dan mendasar antara jiwa manusia dan jiwa hewan.

kelanjutan

• Hanya dengan munculnya kata tersebut dimungkinkan untuk memperbaiki, mengkonsolidasikan gagasan atau konsep tentang sifat tertentu, kualitas, karakteristik suatu objek, hubungan antar objek. Semakin dalam dan teliti pemikiran ini atau itu dipikirkan, semakin jelas dan jelas diungkapkan dengan kata-kata, baik lisan maupun tulisan. Begitu pula sebaliknya, semakin diperbaiki rumusan verbal suatu pemikiran, maka semakin jelas dan mudah dipahami.
• Berkat rumusan dan konsolidasi dalam kata tersebut, pikiran tidak hilang atau memudar, hampir tidak sempat muncul. Itu tertanam kuat dalam formulasi pidato - lisan atau tulisan. Dan ini adalah syarat terpenting untuk pembentukannya.

Ciri-ciri berpikir individu diwujudkan dalam produktivitas pikiran, yang komponen-komponennya adalah kualitas berpikir individu:

• Garis Lintang
• Fleksibilitas
• Kemerdekaan
• Kedalaman

• Kecepatan
• Keaslian
• Kekritisan

• Berpikir adalah proses kognitif tertinggi. Merupakan suatu bentuk refleksi kreatif terhadap realitas, yang menghasilkan suatu hasil yang tidak ada dalam realitas itu sendiri atau pada subjek pada saat tertentu.
• Kelebihan khusus dalam pengembangan masalah berpikir kreatif adalah milik J. Guilford.

Berpikir kreatif

Berpikir kreatif (produktif) dikaitkan dengan generasi ide-ide baru.

J. Guilford mengusulkan untuk mempertimbangkan pemikiran kreatif dari sudut pandang dominasi 4 ciri:

• Orisinalitas (non-sepele, ide-ide yang tidak biasa diungkapkan);
• Fleksibilitas semantik (kemampuan untuk melihat suatu objek dari sudut pandang baru, menemukan kegunaan barunya, memperluas penerapan fungsionalnya dalam praktik);

kelanjutan

• Fleksibilitas adaptif imajinatif (kemampuan untuk mengubah persepsi suatu objek sedemikian rupa untuk melihat sisi-sisi baru yang tersembunyi);
• Fleksibilitas spontan semantik (kemampuan menghasilkan beragam gagasan dalam situasi yang tidak pasti).

J. Guilford mengidentifikasi 2 jenis pemikiran: konvergen(menemukan satu-satunya solusi yang tepat);

berbeda- termasuk menemukan solusi orisinal sebagai hasil pencarian ke berbagai arah

Berpikir sebagai kemampuan mendasar manusia

Berpikir memungkinkan untuk memahami esensi mendalam dari dunia objektif, hukum keberadaannya.

Berpikir memungkinkan Anda meramalkan masa depan, mengoperasikan apa yang mungkin terjadi, dan merencanakan kegiatan praktis.

Berpikir adalah fungsi aktif dari intelek, kecerdasan dalam tindakan.

Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

Berpikir adalah proses refleksi realitas yang digeneralisasi dan tidak langsung dalam hubungan dan hubungan esensialnya. Berpikir adalah penemuan sifat-sifat dan ciri-ciri baru suatu objek melalui penyertaannya dalam hubungan-hubungan baru. Tugas utama berpikir adalah mengidentifikasi hubungan-hubungan yang signifikan dan diperlukan berdasarkan ketergantungan nyata, memisahkannya dari kebetulan-kebetulan acak dalam ruang dan waktu. Identifikasi hubungan dan hubungan antara objek dan fenomena dilakukan melalui transformasi dan operasi mental khusus.

3 geser

Deskripsi slide:

Fungsi berpikir Berpikir menjalankan fungsi pengatur dan bertindak sebagai proses yang lebih tinggi yang menyatukan seluruh aktivitas manusia. Fungsi lainnya: Membangun hubungan universal Menggeneralisasi sifat-sifat sekelompok fenomena yang homogen Memahami esensi fenomena tertentu sebagai variasi dari kelas fenomena tertentu Memecahkan masalah dan tugas Penetapan tujuan Refleksi

4 geser

Deskripsi slide:

Jenis-jenis berpikir Berpikir efektif visual adalah jenis berpikir khusus yang hakikatnya adalah kegiatan transformatif praktis yang dilakukan dengan objek nyata. Jenis pemikiran utama yang terjadi pada seorang anak. Hal ini juga terwakili secara luas di antara orang-orang yang terlibat dalam pekerjaan produksi, yang hasilnya adalah penciptaan produk material apa pun.

5 geser

Deskripsi slide:

Jenis-jenis berpikir Berpikir itu heterogen. Ada berbagai jenisnya. Mereka berbeda dalam tujuan fungsional, asal usul, struktur, sarana yang digunakan, dan kemampuan kognitif. Psikologi genetik membedakan tiga jenis pemikiran: Visual-efektif Visual-figuratif Verbal-logis. Klasifikasi ini didasarkan pada prinsip genetik, dan jenis pemikiran mencerminkan tiga tingkat perkembangan pemikiran yang berurutan.

6 geser

Deskripsi slide:

Jenis-jenis berpikir Berpikir visual-figuratif adalah suatu jenis proses berpikir yang dilakukan secara langsung pada saat mempersepsikan realitas di sekitarnya dan tidak dapat terlaksana tanpanya. Dengan berpikir secara visual dan kiasan, kita terikat pada kenyataan, dan gambaran yang diperlukan direpresentasikan dalam memori jangka pendek dan memori operasional. Bentuk pemikiran ini dominan pada anak usia prasekolah dan sekolah dasar.

7 geser

Deskripsi slide:

Jenis-jenis berpikir Berpikir verbal-logis adalah jenis berpikir yang dilakukan dengan menggunakan operasi logika dengan konsep. Pada saat yang sama, ketika memecahkan masalah mental tertentu, kita menggunakan pengetahuan yang sudah jadi yang diperoleh orang lain dan diungkapkan dalam bentuk konsep, penilaian, dan kesimpulan.

8 geser

Deskripsi slide:

Geser 9

Deskripsi slide:

Operasi mental dasar Analisis adalah operasi mental membagi suatu objek kompleks menjadi bagian-bagian atau ciri-ciri penyusunnya. Sintesis adalah operasi mental yang memungkinkan seseorang berpindah secara mental dari bagian-bagian ke keseluruhan dalam satu proses. Perbandingan adalah operasi mental yang didasarkan pada penetapan persamaan dan perbedaan antar objek. Generalisasi adalah penyatuan mental objek dan fenomena menurut ciri-ciri umum dan esensialnya. Abstraksi - gangguan - operasi mental yang didasarkan pada penyorotan sifat-sifat esensial dan hubungan suatu objek dan mengabstraksi dari objek lain - yang tidak penting.

10 geser

Deskripsi slide:

Bentuk-bentuk berpikir Konsep adalah suatu bentuk berpikir yang mencerminkan sifat-sifat hakiki, hubungan-hubungan dan hubungan-hubungan obyek-obyek dan fenomena-fenomena yang diungkapkan dalam suatu kata atau kelompok kata. Penilaian adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan hubungan antara objek dan fenomena; penegasan atau penolakan terhadap sesuatu. Bisa benar atau salah. Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran yang ditarik suatu kesimpulan pasti berdasarkan beberapa penilaian. Mereka bisa induktif, deduktif dan analogi.

11 geser

Deskripsi slide:

Pemikiran dan ucapan Pemikiran manusia - apa pun bentuknya - tidak mungkin terjadi tanpa bahasa dan ucapan. Melalui konsep yang diungkapkan dengan kata-kata, pemikiran terkait erat dengan ucapan. Pidato adalah bahan dasar pemikiran. Pikiran selalu bergantung pada ucapan batin yang terkompresi. Eksperimen dan pencatatan gerakan organ artikulatoris telah menunjukkan bahwa tidak ada satu pun pemikiran kompleks yang muncul tanpa proses bicara yang terkompresi. Ucapan batin, tidak seperti ucapan eksternal, memiliki sintaksis khusus dan dicirikan oleh kekasaran, fragmentasi, dan singkatan. Hubungan antara berpikir dan berbicara adalah salah satu perbedaan paling penting dan mendasar antara jiwa manusia dan jiwa hewan.

12 geser

Deskripsi slide:

kelanjutan Hanya dengan munculnya kata dimungkinkan untuk memantapkan, mengkonsolidasikan gagasan atau konsep tentang sifat tertentu, kualitas, karakteristik suatu objek, hubungan antar objek. Semakin dalam dan teliti pemikiran ini atau itu dipikirkan, semakin jelas dan jelas diungkapkan dengan kata-kata, baik lisan maupun tulisan. Begitu pula sebaliknya, semakin diperbaiki rumusan verbal suatu pemikiran, maka semakin jelas dan mudah dipahami. Berkat rumusan dan konsolidasi dalam kata tersebut, pikiran tidak hilang atau memudar, hampir tidak sempat muncul. Itu tertanam kuat dalam formulasi pidato - lisan atau tulisan. Dan ini adalah syarat terpenting untuk pembentukannya.

Geser 13

Deskripsi slide:

14 geser

Deskripsi slide:

Ciri-ciri berpikir individu diwujudkan dalam produktivitas pikiran, yang komponen-komponennya adalah kualitas berpikir individu: Luasnya Fleksibilitas Kemandirian Kedalaman Kecepatan Orisinalitas Kekritisan

Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:

1 slide

Deskripsi slide:

2 geser

Deskripsi slide:

Memperoleh ilmu atau mengetahui realitas merupakan cerminannya dalam pikiran manusia. Ada dua bentuk kognisi: sensorik (menggunakan indra) dan logis (berpikir abstrak). Kemampuan berpikir yang benar selama ini memegang peranan penting dalam kehidupan setiap orang. Berpikir adalah proses sadar dalam memproses dan mengasimilasi informasi. Berpikir, merefleksikan objek dan fenomena realitas, merupakan tingkat pengetahuan manusia yang tertinggi.

3 geser

Deskripsi slide:

Berpikir membantu: Untuk memahami hukum dunia sekitar; Membuat penemuan ilmiah; Memperoleh pengetahuan tentang sifat-sifat dan fenomena yang tidak dapat dirasakan langsung oleh manusia.

4 geser

Deskripsi slide:

Bentuk berpikir abstrak adalah konsep, penilaian, dan kesimpulan. Konsep adalah suatu bentuk pemikiran yang mencerminkan ciri-ciri esensial suatu objek tertentu atau sekumpulan objek tertentu. Penilaian adalah suatu bentuk pemikiran yang menegaskan atau menyangkal sesuatu tentang suatu benda dan ciri-cirinya. Inferensi adalah suatu bentuk pemikiran yang melaluinya diperoleh penilaian baru dari satu atau lebih penilaian menurut aturan inferensi tertentu.

5 geser

Deskripsi slide:

Contoh konsep: “gajah Afrika”, “komputer”, “pelangi”, “komputer elektronik”, “transmisi informasi”, “ibu kota Federasi Rusia”. Contoh penilaian: “persegi memiliki sisi yang sama”, “massa gajah afrika mencapai 7,5 ton”, “berat komputer elektronik pertama kira-kira 30 ton”. Contoh inferensi: Jika semua burung pipit adalah burung, dan semua burung adalah binatang, maka semua burung pipit adalah binatang.

6 geser

Deskripsi slide:

Contoh kesimpulan: Berat komputer elektronik pertama kira-kira 30 ton. Berat gajah afrika mencapai 7,5 ton. Jadi: Berat komputer elektronik pertama sama dengan berat empat ekor gajah Afrika. Bentuk Inferensi: Jika semua A adalah B dan semua B adalah C, maka semua A adalah C.

7 geser

Deskripsi slide:

Bagaimana cara mengembangkan pemikiran abstrak? Apakah pantas dikatakan bahwa kemampuan setiap orang untuk berpikir abstrak berbeda-beda? Ada orang yang dikaruniai kemampuan menggambar dengan indah, ada yang dikaruniai kemampuan menulis puisi, dan ada pula yang dikaruniai kemampuan berpikir abstrak. Namun, pembentukan pemikiran abstrak adalah mungkin, dan untuk ini Anda perlu memberi otak Anda alasan untuk berpikir sejak usia dini. Saat ini banyak sekali terbitan cetak yang menjadi bahan pemikiran – segala macam kumpulan soal logika, teka-teki dan sejenisnya. Jika Anda ingin mengembangkan pemikiran abstrak dalam diri Anda atau anak Anda, cukup meluangkan waktu 30-60 menit dua kali seminggu untuk membenamkan diri dalam menyelesaikan tugas-tugas tersebut. Efeknya tidak akan lama lagi. Hal ini diketahui pada usia dini.

8 geser

Deskripsi slide:

Kurangnya pemikiran abstrak dapat menimbulkan tidak hanya banyak masalah dengan aktivitas kreatif, tetapi juga dengan studi disiplin ilmu yang sebagian besar konsep utamanya bersifat abstrak. Itulah mengapa penting untuk memberikan banyak perhatian pada topik ini. Pemikiran abstrak yang dikembangkan dengan benar memungkinkan Anda mengetahui apa yang belum diketahui siapa pun sebelumnya, menemukan berbagai rahasia alam, dan membedakan kebenaran dari kebohongan. Selain itu, metode kognisi ini berbeda dari metode lain karena tidak memerlukan kontak langsung dengan objek yang diteliti dan memungkinkan Anda membuat kesimpulan dan kesimpulan penting dari jarak jauh.