Hiburan untuk anak-anak dari kelompok persiapan. tata surya

Tata surya adalah sekelompok planet yang berputar dalam orbit tertentu mengelilingi bintang terang - Matahari. Bintang ini merupakan sumber panas dan cahaya utama di tata surya.

Sistem planet kita diyakini terbentuk akibat ledakan satu atau lebih bintang dan ini terjadi sekitar 4,5 miliar tahun yang lalu. Pada awalnya, tata surya merupakan kumpulan partikel gas dan debu, namun seiring berjalannya waktu dan di bawah pengaruh massanya sendiri, Matahari dan planet lain muncul.

Planet-Planet Tata Surya

Di pusat tata surya adalah Matahari, yang mengelilingi delapan planet dalam orbitnya: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus.

Hingga tahun 2006, Pluto juga termasuk dalam kelompok planet ini; ia dianggap sebagai planet ke-9 dari Matahari, namun karena jaraknya yang jauh dari Matahari dan ukurannya yang kecil, ia dikeluarkan dari daftar ini dan disebut sebagai planet kerdil. Lebih tepatnya, ini adalah salah satu dari beberapa planet katai di sabuk Kuiper.

Semua planet di atas biasanya dibagi menjadi dua kelompok besar: kelompok terestrial dan raksasa gas.

Kelompok terestrial meliputi planet-planet seperti: Merkurius, Venus, Bumi, Mars. Mereka dibedakan berdasarkan ukurannya yang kecil dan permukaan berbatu, dan selain itu, letaknya paling dekat dengan Matahari.

Raksasa gas antara lain: Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus. Mereka dicirikan oleh ukurannya yang besar dan adanya cincin, yaitu debu es dan potongan batu. Planet-planet ini sebagian besar terdiri dari gas.

Matahari

Matahari adalah bintang tempat semua planet dan satelit di tata surya berputar. Ini terdiri dari hidrogen dan helium. Usia Matahari adalah 4,5 miliar tahun, ia baru berada di tengah-tengah siklus hidupnya, secara bertahap bertambah besar ukurannya. Kini diameter Matahari adalah 1.391.400 km. Dalam waktu yang sama, bintang ini akan mengembang dan mencapai orbit Bumi.

Matahari adalah sumber panas dan cahaya bagi planet kita. Aktivitasnya meningkat atau melemah setiap 11 tahun.

Karena suhu permukaannya yang sangat tinggi, studi mendetail tentang Matahari menjadi sangat sulit, tetapi upaya untuk meluncurkan perangkat khusus sedekat mungkin dengan bintang terus dilakukan.

Kelompok planet terestrial

Air raksa

Planet ini merupakan salah satu yang terkecil di tata surya, diameternya 4.879 km. Selain itu, letaknya paling dekat dengan Matahari. Kedekatan ini menentukan perbedaan suhu yang signifikan. Suhu rata-rata di Merkurius pada siang hari adalah +350 derajat Celcius, dan pada malam hari - -170 derajat.

Jika kita menggunakan tahun Bumi sebagai panduan, Merkurius melakukan revolusi penuh mengelilingi Matahari dalam 88 hari, dan satu hari berlangsung selama 59 hari Bumi. Telah diketahui bahwa planet ini secara berkala dapat mengubah kecepatan rotasinya mengelilingi Matahari, jaraknya dari Matahari, dan posisinya.

Merkurius tidak memiliki atmosfer; oleh karena itu, ia sering diserang oleh asteroid dan meninggalkan banyak kawah di permukaannya. Natrium, helium, argon, hidrogen, dan oksigen ditemukan di planet ini.

Studi rinci tentang Merkurius sangat sulit karena letaknya yang dekat dengan Matahari. Terkadang Merkurius bisa dilihat dari Bumi dengan mata telanjang.

Menurut salah satu teori, Merkurius diyakini sebelumnya adalah satelit Venus, namun anggapan tersebut belum terbukti. Merkurius tidak memiliki satelitnya sendiri.

Venus

Planet ini merupakan planet kedua dari Matahari. Secara ukuran mendekati diameter bumi, diameternya 12.104 km. Dalam semua hal lainnya, Venus berbeda secara signifikan dari planet kita. Sehari di sini berlangsung selama 243 hari Bumi, dan satu tahun berlangsung selama 255 hari. Atmosfer Venus mengandung 95% karbon dioksida, yang menciptakan efek rumah kaca di permukaannya. Hal ini mengakibatkan suhu rata-rata di planet ini sebesar 475 derajat Celcius. Atmosfer juga mengandung 5% nitrogen dan 0,1% oksigen.

Berbeda dengan Bumi yang sebagian besar permukaannya tertutup air, Venus tidak memiliki cairan, dan hampir seluruh permukaannya ditempati oleh lava basaltik yang memadat. Menurut salah satu teori, dulunya ada lautan di planet ini, namun akibat pemanasan internal, lautan menguap, dan uapnya terbawa angin matahari ke luar angkasa. Di dekat permukaan Venus, angin lemah bertiup, namun pada ketinggian 50 km kecepatannya meningkat secara signifikan hingga mencapai 300 meter per detik.

Venus memiliki banyak kawah dan bukit yang menyerupai benua bumi. Terbentuknya kawah disebabkan oleh fakta bahwa planet tersebut sebelumnya memiliki atmosfer yang kurang padat.

Ciri khas Venus adalah, tidak seperti planet lain, pergerakannya tidak terjadi dari barat ke timur, melainkan dari timur ke barat. Itu bisa dilihat dari Bumi meski tanpa bantuan teleskop setelah matahari terbenam atau sebelum matahari terbit. Hal ini disebabkan kemampuan atmosfernya memantulkan cahaya dengan baik.

Venus tidak memiliki satelit.

Bumi

Planet kita terletak pada jarak 150 juta km dari Matahari, dan ini memungkinkan kita menciptakan suhu di permukaannya yang sesuai untuk keberadaan air cair, dan karenanya, untuk munculnya kehidupan.

Permukaannya 70% tertutup air, dan merupakan satu-satunya planet yang mengandung cairan sebanyak itu. Dipercayai bahwa ribuan tahun yang lalu, uap yang terkandung di atmosfer menciptakan suhu permukaan bumi yang diperlukan untuk pembentukan air cair, dan radiasi matahari berkontribusi pada fotosintesis dan kelahiran kehidupan di planet ini.

Keunikan planet kita adalah bahwa di bawah kerak bumi terdapat lempeng tektonik besar, yang bergerak, saling bertabrakan dan menyebabkan perubahan lanskap.

Diameter bumi adalah 12.742 km. Satu hari di bumi berlangsung 23 jam 56 menit 4 detik, dan satu tahun berlangsung 365 hari 6 jam 9 menit 10 detik. Atmosfernya terdiri dari 77% nitrogen, 21% oksigen, dan sebagian kecil gas lainnya. Tidak ada atmosfer planet lain di tata surya yang memiliki jumlah oksigen sebanyak itu.

Menurut para ilmuwan, usia bumi adalah 4,5 miliar tahun, kira-kira sama dengan usia satu-satunya satelitnya, Bulan. Itu selalu menghadap planet kita hanya dengan satu sisi. Terdapat banyak kawah, gunung, dan dataran di permukaan Bulan. Ia memantulkan sinar matahari dengan sangat lemah, sehingga terlihat dari Bumi di bawah sinar bulan yang pucat.

Mars

Planet ini berada di urutan keempat dari Matahari dan 1,5 kali lebih jauh dari Bumi. Diameter Mars lebih kecil dari Bumi yaitu 6.779 km. Suhu udara rata-rata di planet ini berkisar antara -155 derajat hingga +20 derajat di garis khatulistiwa. Medan magnet di Mars jauh lebih lemah dibandingkan di Bumi, dan atmosfernya cukup tipis, sehingga radiasi matahari dapat mempengaruhi permukaan tanpa hambatan. Dalam hal ini, jika ada kehidupan di Mars, maka kehidupan itu tidak ada di permukaan.

Saat disurvei dengan bantuan penjelajah Mars, ditemukan banyak gunung di Mars, serta dasar sungai dan gletser yang mengering. Permukaan planet ini ditutupi pasir merah. Oksida besilah yang memberi warna pada Mars.

Salah satu peristiwa yang paling sering terjadi di planet ini adalah badai debu, yang sangat besar dan merusak. Aktivitas geologis di Mars tidak dapat dideteksi, namun diketahui secara pasti bahwa peristiwa geologis penting pernah terjadi sebelumnya di planet ini.

Atmosfer Mars terdiri dari 96% karbon dioksida, 2,7% nitrogen, dan 1,6% argon. Oksigen dan uap air hadir dalam jumlah minimal.

Durasi satu hari di Mars sama dengan di Bumi, yakni 24 jam 37 menit 23 detik. Setahun di planet ini berlangsung dua kali lebih lama dari di Bumi - 687 hari.

Planet ini memiliki dua satelit Phobos dan Deimos. Ukurannya kecil dan bentuknya tidak rata, mengingatkan pada asteroid.

Terkadang Mars juga terlihat dari Bumi dengan mata telanjang.

Raksasa gas

Jupiter

Planet ini merupakan yang terbesar di tata surya dan memiliki diameter 139.822 km, 19 kali lebih besar dari Bumi. Sehari di Jupiter berlangsung selama 10 jam, dan satu tahun kira-kira sama dengan 12 tahun Bumi. Jupiter terutama terdiri dari xenon, argon dan kripton. Jika ukurannya 60 kali lebih besar, ia bisa menjadi bintang karena reaksi termonuklir spontan.

Suhu rata-rata di planet ini adalah -150 derajat Celcius. Atmosfer terdiri dari hidrogen dan helium. Tidak ada oksigen atau air di permukaannya. Ada anggapan bahwa terdapat es di atmosfer Jupiter.

Jupiter memiliki banyak sekali satelit - 67. Yang terbesar adalah Io, Ganymede, Callisto dan Europa. Ganymede adalah salah satu bulan terbesar di Tata Surya. Diameternya 2634 km, kira-kira seukuran Merkurius. Selain itu, lapisan es tebal terlihat di permukaannya, yang di bawahnya mungkin terdapat air. Callisto dianggap satelit paling kuno, karena permukaannya memiliki jumlah kawah terbanyak.

Saturnus

Planet ini merupakan planet terbesar kedua di tata surya. Diameternya 116.464 km. Komposisinya paling mirip dengan Matahari. Setahun di planet ini berlangsung cukup lama, hampir 30 tahun Bumi, dan satu hari berlangsung selama 10,5 jam. Suhu permukaan rata-rata adalah -180 derajat.

Atmosfernya sebagian besar terdiri dari hidrogen dan sedikit helium. Badai petir dan aurora sering terjadi di lapisan atasnya.

Saturnus unik karena memiliki 65 bulan dan beberapa cincin. Cincin tersebut terdiri dari partikel kecil es dan formasi batuan. Debu es memantulkan cahaya dengan sempurna, sehingga cincin Saturnus terlihat sangat jelas melalui teleskop. Namun, ini bukan satu-satunya planet yang memiliki mahkota; ia hanya kurang terlihat di planet lain.

Uranus

Uranus adalah planet terbesar ketiga di tata surya dan ketujuh dari Matahari. Diameternya 50.724 km. Disebut juga “planet es” karena suhu permukaannya -224 derajat. Sehari di Uranus berlangsung selama 17 jam, dan satu tahun berlangsung selama 84 tahun Bumi. Apalagi musim panas berlangsung selama musim dingin - 42 tahun. Fenomena alam ini disebabkan karena sumbu planet tersebut terletak pada sudut 90 derajat terhadap orbitnya dan ternyata Uranus seolah-olah “berbaring miring”.

Uranus memiliki 27 bulan. Yang paling terkenal di antaranya adalah: Oberon, Titania, Ariel, Miranda, Umbriel.

Neptunus

Neptunus adalah planet kedelapan dari Matahari. Komposisi dan ukurannya mirip dengan tetangganya Uranus. Diameter planet ini adalah 49.244 km. Sehari di Neptunus berlangsung selama 16 jam, dan satu tahun sama dengan 164 tahun Bumi. Neptunus adalah raksasa es dan sejak lama diyakini tidak ada fenomena cuaca yang terjadi di permukaan esnya. Namun baru-baru ini diketahui bahwa Neptunus memiliki pusaran angin dan kecepatan angin yang paling tinggi di antara planet-planet di tata surya. Kecepatannya mencapai 700 km/jam.

Neptunus mempunyai 14 bulan, yang paling terkenal adalah Triton. Diketahui memiliki atmosfer tersendiri.

Neptunus juga memiliki cincin. Planet ini memiliki 6 di antaranya.

Fakta menarik tentang planet-planet tata surya

Dibandingkan Jupiter, Merkurius tampak seperti titik di langit. Berikut proporsi sebenarnya di tata surya:

Venus sering disebut Bintang Fajar dan Bintang Sore karena merupakan bintang pertama yang terlihat di langit saat matahari terbenam dan terakhir menghilang dari pandangan saat fajar.

Fakta menarik tentang Mars adalah ditemukannya metana di dalamnya. Karena atmosfernya yang tipis, gas ini terus-menerus menguap, yang berarti bahwa planet ini memiliki sumber gas yang konstan. Sumber tersebut bisa jadi berasal dari organisme hidup di dalam planet ini.

Tidak ada musim di Jupiter. Misteri terbesarnya adalah apa yang disebut “Bintik Merah Besar”. Asal usulnya di permukaan planet ini belum sepenuhnya diketahui. Para ilmuwan berpendapat bahwa ia terbentuk oleh badai besar yang berputar dengan kecepatan sangat tinggi selama beberapa abad.

Fakta menariknya adalah Uranus, seperti banyak planet di tata surya, memiliki sistem cincinnya sendiri. Karena partikel penyusunnya tidak memantulkan cahaya dengan baik, cincin tersebut tidak dapat dideteksi segera setelah penemuan planet tersebut.

Neptunus memiliki warna biru yang kaya, sehingga dinamai dewa Romawi kuno - penguasa lautan. Karena lokasinya yang jauh, planet ini termasuk yang terakhir ditemukan. Pada saat yang sama, lokasinya dihitung secara matematis, dan lama kelamaan dapat dilihat, dan tepatnya di tempat yang dihitung.

Cahaya dari Matahari mencapai permukaan planet kita dalam 8 menit.

Tata surya, meski telah dipelajari secara panjang dan cermat, masih menyimpan banyak misteri dan rahasia yang belum terungkap. Salah satu hipotesis yang paling menarik adalah asumsi adanya kehidupan di planet lain, yang pencariannya terus dilakukan secara aktif.

Nama lengkap guru : Titova Anna Valeryanovna

Nama asosiasi : "Ekologi permainan"

Program pendidikan : "Ekologi permainan"

Tahun studi : 2

RENCANA – RINGKASAN PELAJARAN

Tanggal: 6.10. Grup 2014 : kelas 2, kelompok 1Tahun studi : 2

Topik pelajaran : “Planet Tata Surya”

Sasaran: Mengenalkan anak pada planet-planet tata surya

Tugas: 1. Memberikan gambaran tentang planet-planet tata surya dan letaknya relatif terhadap matahari.

2. Untuk meningkatkan sikap peduli terhadap planet asal kita.

3. Memperluas wawasan, mengembangkan perhatian, pemikiran, ingatan, kemampuan mempersepsi informasi dan menarik kesimpulan.

Bahan dan alat : poster yang menggambarkan Tata Surya kita, ilustrasi yang menggambarkan planet-planet Tata Surya: Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Neptunus, Uranus, Pluto, kartu dengan tugas tes, kartu individu dengan gambar planet-planet.

Kemajuan pelajaran

Bagian organisasi.

Hallo teman-teman! Kami memulai pelajaran kami, lihat apakah Anda sudah menyiapkan semuanya?

Menguji pengetahuan yang diperoleh

Teman-teman, mari kita ingat apa yang kita bicarakan di pelajaran terakhir?

Game “Match” (menghubungkan bagian kanan dan kiri nama)

1. Sebutkan bintang terang dari konstelasi Ursa Minor. Yang menunjuk ke utara. (kutub)

2. Sebutkan satelit alami bumi (Bulan)

3. Orang yang mempelajari bintang disebut apa? (ahli astronomi)

4. Bintang manakah yang paling dekat dengan Bumi? (Matahari)

5. Apa nama kombinasi figur bintang? (Rasi bintang)

6. Sebutkan alat yang digunakan untuk mengamati bintang (Teleskop)

7. Apa yang dimaksud dengan bola gas panas raksasa yang memancarkan cahaya (Bintang)

II . Bagian utama

Pesan topik, tujuan pelajaran:

Jadi apa yang akan kita bicarakan hari ini?

Hari ini pelajaran kita akan dikhususkan untuk planet-planet di tata surya kita.

Kami sudah mengenal topik ini di kelas tahun lalu dan hari ini kami akan mengingat materi yang telah kami pelajari. Kita juga akan belajar banyak hal baru dan menarik. Dan orang-orang yang menyiapkan pesan pada tugas saya akan membantu saya dalam hal ini.

Guys, siapa yang tahu apa itu planet?

1. Tubuh kosmik

Benar. Mari kita baca definisi planet pada lembar kerja yang dapat dicetak.

2. Planet adalah benda kosmik dingin yang tidak memancarkan cahayanya sendiri.

Sebutkan planet-planet yang kamu ketahui?

3. Merkurius, Venus. Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus. Pluto

Sekarang mari kita periksa apakah semua planet telah diberi nama. Dan puisi yang akan dibacakan Polina Klimova untuk kita akan membantu kita dalam hal ini:

Planet-planet di dekat Matahari menari seperti anak-anak:

Mercury memulai tarian bundar mereka.

Kita bertemu Bumi di sebelah Bulan

Dan Mars yang berapi-api yang berputar di belakang Bumi

Di belakang mereka ada Jupiter, raksasa dari segalanya.

Tiga yang terakhir hampir tidak dapat dibedakan,

Suram dan dingin, tapi kita bisa membedakannya

Uranus dan Neptunus. dan sayang Pluto.

Apakah semua planet sudah diberi nama? Yang mana yang kamu lupa?

Kami memulai perkenalan kami dengan planet Merkurius.

Planet ini paling dekat dengan Matahari. Merkurius mirip dengan Bulan kita. Merkuri panas pada siang hari dan dingin pada malam hari. Permukaan planet ini berbatu dan gurun.

Karena planet Merkurius paling dekat dengan Matahari, ia mengelilingi matahari hanya dalam waktu 88 hari. Planet ini mendapatkan namanya untuk menghormati dewa perdagangan Romawi kuno - Merkurius.

Di meja Anda, Anda masing-masing memiliki amplop berisi kartu bergambar planet.

Temukan kartu bergambar planet Merkurius dan letakkan di meja di depan Anda.

Planet selanjutnya yang menduduki peringkat kedua setelah Matahari adalah Venus.

Venus memiliki ukuran yang mirip dengan Bumi. Setelah Matahari dan Bulan, Venus adalah objek paling terang di langit berbintang. Awan tebal menyembunyikan planet ini sehingga sulit untuk dilihat bahkan dengan teleskop. Planet ini mendapatkan namanya untuk menghormati dewi kecantikan Romawi - Venus.

Temukan kartu bergambar planet Venus dan letakkan di sebelah Merkurius.

Teman-teman, apa nama planet kita?

1. Bumi

Benar sekali, dan planet berikutnya adalah Bumi.

Dan Polina Konenkina akan memberitahu kita tentang dia.

Bumi adalah satu-satunya planet yang kita ketahui yang memiliki kehidupan. Planet kita tampak seperti bola biru dari luar angkasa karena sebagian besar tertutup air. Bumi memiliki satelit - Bulan.

Temukan kartu bergambar planet ini dan letakkan setelah Merkurius.

Planet keempat yang terjauh dari Matahari adalah Mars.

Mars mirip dengan Bumi. Permukaannya berupa gurun berwarna coklat. Mars berukuran setengah bumi dan sepuluh kali lebih ringan dari planet kita. Mars memiliki dua satelit alami. Planet ini menyandang nama dewa perang Romawi kuno, Mars.

Temukan dan letakkan kartu bergambar planet Mars di sebelah Bumi.

Sekarang kita akan istirahat sebentar.

menit fisik

Kami melanjutkan perkenalan kami dengan planet-planet. Dan planet selanjutnya adalah Jupiter.

Dan dia akan memberitahu kita tentang planet ini:

Jupiter adalah planet terbesar di tata surya. Planet ini 11 kali lebih besar dari Bumi. Jupiter memiliki 16 satelit. Ini adalah planet gas dan tidak memiliki permukaan padat.

Nama planet ini diambil dari nama dewa perang Yunani kuno, Jupiter. Planet ini sangat besar sehingga delapan planet lainnya bisa muat di dalamnya.

Temukan gambar Jupiter di kartu Anda dan letakkan di depan Anda setelah Mars.

Mengikuti Jupiter adalah Saturnus, planet keenam tata surya.

Saturnus adalah planet terbesar kedua di tata surya dan mudah dikenali dari cincin indah yang mengelilinginya. Cincin-cincin ini terdiri dari banyak partikel es dan batu. Seperti Jupiter, ia adalah planet gas raksasa. Namanya diambil dari nama dewa pertanian Romawi.

Temukan dan sisihkan kartu bergambar Saturnus.

Planet ketujuh yang terjauh dari Matahari adalah Uranus.

Uranus jauh dari Matahari, sehingga planet ini selalu dingin. Ini juga merupakan planet raksasa, 60 kali lebih besar dari Bumi. Nama Uranus diambil dari nama dewa langit Yunani.

Temukan kartu dengan gambarnya dan letakkan di depan Anda.

Ini adalah planet gas; ia tidak memiliki permukaan padat. Planet ini jarang dipelajari karena letaknya yang sangat jauh. Dia menyandang nama dewa laut Romawi - Neptunus

Tempatkan kartu dengan gambarnya di atas meja, di sebelah Uranus.

Dan satu lagi planet tata surya kita adalah Pluto.

Pluto adalah planet terkecil dan teringan di tata surya. Pluto berukuran lebih kecil dibandingkan Bulan. Ini adalah planet terdingin. Pluto memiliki satu satelit. Itu menyandang nama dewa Yunani kuno Pluto, penguasa kerajaan bawah tanah yang suram, di mana sinar matahari tidak menembus.

Teman-teman, bagaimana menurut kalian? Mengapa planet ini termasuk yang terdingin dari semua planet di tata surya kita.

Jadi kita berkenalan dengan semua planet yang termasuk dalam tata surya kita.

Katakan padaku, ada berapa planet di tata surya kita?

Sembilan.

IV . Bagian praktis

Sekarang, Anda perlu menggambar Matahari di tengah album Anda dan menempatkan semua planet di sekitarnya, sesuai urutan yang kita pelajari, karena begitulah letaknya relatif terhadap Matahari.

V . Bagian terakhir

Sekarang mari kita rangkum semua yang kita bicarakan di kelas.

Benda kosmik apa di tata surya yang pernah kita temui?

Dengan planet tata surya, asteroid.

Penemuan apa yang telah Anda buat untuk diri Anda sendiri?

Hanya ada 9 planet di tata surya kita

Kehidupan di satu planet - Bumi.

Mereka diberi nama setelah dewa-dewa kuno.

Dan sekarang kita akan kembali mengingat nama-nama planet di tata surya kita.

Teka-teki:

1. Sembilan saudara laki-laki dan perempuan

Ibu-ibu berkeliaran,

Memantulkan cahayanya

Mereka memimpin tarian melingkar. (Matahari dan planet)

2. Misterius, berkerudung putih

Dia terbang ke jarak yang jauh

Dan mungkin bahkan cantik

Namun dalam kabut, hal itu hampir tidak terlihat. (Venus)

3. Hangat, indah, hijau -

Bagi banyak orang, ini adalah rumah ayah mereka.

Dan jutaan tahun

Dia menyimpan rahasia dari kita. (Bumi)

4. Planet ini panas,

Dia paling dekat dengan Matahari. (Air raksa)

5. Sendirian tentu saja membosankan,

Anda harus segera menelepon teman!

Dan bukan dua, bukan tiga - sekaligus,

Tiga puluh akan tepat.

Biarkan mereka berputar. terbang berkeliling

Menciptakan lingkaran yang rapat. (Saturnus)

Ini adalah planet kelima

Dia sangat besar

Planet ini punya nama

Dewa yang paling penting. (Jupiter).

SINOPSIS kegiatan pendidikan langsung pada kelompok persiapan sekolah “Planet Tata Surya”

tugas program:
Bidang pendidikan "Kognisi"
Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang luar angkasa, tata surya, dan penjelajahan luar angkasa.
Memperkenalkan urutan susunan planet-planet tata surya pada orbitnya, menggeneralisasi dan memperluas pengetahuan anak tentang ciri-ciri planet.
Mengembangkan aktivitas kognitif, perhatian, memori, keterampilan motorik halus;
Bidang pendidikan "Komunikasi"
Lanjutkan belajar menjawab dengan kalimat umum yang lengkap dan kembangkan ucapan yang koheren.
Bidang pendidikan “Sosialisasi”
Kembangkan kemampuan berkomunikasi selama bekerja dan bermain, perlakukan teman dengan baik, dan berikan dia segala bantuan yang mungkin.
Bidang pendidikan "Kesehatan"
Pastikan aktivitas fisik anak yang optimal selama NOD
Pekerjaan awal: pelajaran “Eksplorasi Luar Angkasa”, percakapan “Planet Biru Bumi”, pemeriksaan ilustrasi dengan topik “Ruang”.
Peralatan:
Tata surya dengan planet untuk setiap anak.
Presentasi “planet-planet tata surya.”
Amplop dengan tugas.
Amplop berisi barang-barang yang dibutuhkan di luar angkasa, 1 amplop untuk dua orang anak.
Bintang - medali. Bagian pengantar
Sejak zaman kuno, orang bermimpi terbang seperti burung, itulah yang biasa dilakukan para pahlawan dongeng dan legenda kuno untuk terbang ke langit: kereta emas, panah cepat, dan bahkan kelelawar.
- Pahlawan dongeng favoritmu terbang ke mana?
Benar. Ini termasuk karpet pesawat, stupa dengan Baba Yaga, dan bahkan angsa dan angsa.
Berabad-abad berlalu, dan manusia berhasil menaklukkan wilayah udara bumi, namun mereka selalu ingin naik lebih tinggi, menaklukkan luar angkasa, terbang ke bintang. (slide 1) Namun manusia baru bisa mencapai bintang 50 tahun yang lalu.
- Mari kita ingat bagaimana keadaannya.
- Hewan apa yang pertama kali terbang ke luar angkasa? (anjing Belka dan Strelka)
(slide 2)
- Siapa astronot pertama di planet ini? (jawaban anak-anak) (slide 3)
- Apa nama kapal tempat Yu.A. Gagarin pergi ke luar angkasa? (“Timur”) (Slide 3)
-Siapa nama wanita pertama yang pergi ke luar angkasa? (V Tereshkova) (slide 4)
-Kamu tahu banyak tentang luar angkasa. Apakah Anda ingin melakukan perjalanan luar angkasa sendiri?
Bagian utama.
Saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan luar angkasa.
- Apa yang akan kita gunakan untuk pergi ke luar angkasa? (di atas roket) (slide 5)
- Mengapa kita bisa pergi ke luar angkasa dengan roket? (hanya roket yang dapat mengatasi gravitasi)
Tahukah Anda bahwa astronot di luar angkasa tidak beristirahat, melainkan bekerja dan melakukan penelitian. Dan untuk perjalanan kami, kami menerima tugas dalam amplop dari pusat kendali misi. Tugas pertama yang harus kita selesaikan sebagai persiapan penerbangan. Kamu siap?
Jadi, saya membuka amplop pertama. Inilah tugasnya:
“pilih barang yang kita perlukan atau mungkin perlukan di luar angkasa”
Ambil amplopnya dan mulailah menyelesaikan tugas, kalian berdua menyelesaikan tugas bersama-sama.
(Guru memeriksa kebenaran tugas.)
Jadi, kami telah mengumpulkan semua yang kami butuhkan (Slide 5)
tolong periksa, dan sekarang kita bisa melakukan perjalanan luar angkasa.

Kenakan pakaian luar angkasa Anda (anak-anak meniru gerakannya), kencangkan sabuk pengaman Anda. Perhatian perhatian!!! Kru kami berangkat. (slide 6)
5- 4-3-2-1-Ayo berangkat!
- Di sini kita berada di luar angkasa! Betapa indahnya di sini! (slide 7)
Lihatlah ke luar jendela, apa yang kamu lihat di luar angkasa? (slide 8)
Tapi kami tidak hanya bepergian. Saatnya kita membuka tugas kedua dari pusat kendali misi.
Jadi, saya membuka amplop kedua. Inilah tugas kita.
"Kunjungi semua planet dan petakan tata surya"
- Lihat, ada kartu di mejamu.
- Apa yang kamu lihat di peta? (bintang, orbit)
- Apa itu orbit? (jalur yang ditempuh planet-planet mengelilingi matahari)
- Mengapa planet-planet tidak saling bertabrakan saat berputar mengelilingi matahari? (planet berputar pada orbitnya)
- Apa yang hilang di petamu? (jilatan garam dan planet)
- Apa itu matahari? (bintang panas besar)
Semua planet di tata surya berputar ketat pada orbitnya. Di antara planet-planet ada yang besar dan kecil. Beberapa dari mereka lebih dekat ke Matahari, yang lain lebih jauh dari Matahari.
Jadi, kita mulai tugasnya. Kami akan melakukan perjalanan ke planet-planet tata surya dan membuat peta.

Perhatian! Kita sedang mendekati planet pertama.
- Tahukah kamu nama planet yang paling dekat dengan matahari? (Air raksa.)
(Geser 9)

Bacalah puisi tentang dia.
Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari,
Itu dibanjiri dengan sinar cahaya panas,
Dia mendapat begitu banyak sinar
Bahwa planet lain ini panas!
Merkurius berlari begitu cepat pada orbitnya,
Seolah-olah dia sedang terburu-buru: “Kejar aku!”

Menurut Anda mengapa suhu di planet ini sangat panas? (karena letaknya dekat Matahari). Merkurius bergegas mengejar Matahari, seolah takut tertinggal di belakangnya. Selama setahun di bumi, Merkurius berhasil mengelilingi Matahari sebanyak 4 kali. Orang Yunani kuno mengatakan bahwa “Mereka yang perlu bergegas ke suatu tempat, biarlah mereka belajar darinya
Air raksa"
Selesaikan tugasnya, tempatkan Merkurius di peta. Di orbit manakah Merkurius berada?
– Perhatian, perhatian, kita sedang mendekati planet terindah di tata surya. (geser 10)
- Disebut apakah itu? (Ini adalah Venus)
Nama Venus diambil dari nama dewi kecantikan, kamu!
Anda bersinar di langit yang gelap, menerangi kami dengan keindahan!

Apa yang kamu ketahui tentang planet ini?
Venus bersinar seperti kristal batu dan tampak sangat indah! Itu sebabnya dia dinamai dewi kecantikan, Venus.
Permukaan Venus berbatu sehingga warnanya kuning kecokelatan. Planet ini mempunyai atmosfer, tetapi terdiri dari karbon dioksida, sehingga manusia dan hewan tidak dapat hidup di sana. Temukan Venus dan letakkan di peta. (anak-anak menyelesaikan tugas)
- Di orbit manakah Venus berada? (Pada yang kedua)
Bersiaplah... Perjalanan kita berlanjut.
- Apakah kamu mengenali planet ini? (slide 11) (Bumi)
- Kenapa warnanya biru? (udara ini berwarna biru)
- Bisakah planet kita disebut hidup? Mengapa?
Bacalah puisi tentang planet kita.
Planet ketiga dari Matahari,
Bumi kita lebih kecil dari bintang,
Tapi dia memiliki cukup kehangatan dan cahaya,
Udara dan air bersih.
Jangan lupa selesaikan tugasnya, letakkan planet kita di peta. Pada orbit manakah planet kita berputar?
Kami sedikit mengagumi planet kami, dan pesawat luar angkasa sudah mendekati planet berikutnya. (Geser 12)
Sungguh sebuah planet yang tidak biasa! Apakah Anda mengenalinya?
Mars - Planet misterius. Ini sedikit lebih besar dari bulan,
Karena warnanya yang merah darah, planet ini dinamai dewa perang
Mars adalah gurun yang tertutup pasir berwarna oranye-merah.
- Letakkan Mars di peta kita.
- Di orbit manakah Mars berada?
MENIT FISIK:(slide 13)
Perjalanan kita sangat panjang. Dan apa jadinya perjalanan tanpa pergi ke luar angkasa? Apakah Anda ingin mengunjungi luar angkasa? Periksa pakaian antariksa Anda. Ingatlah bahwa semua gerakan di ruang angkasa itu mulus, seseorang tidak berjalan di sana, tetapi berenang, terbang, bergerak sangat lambat. (anak-anak bergerak mengikuti musik)
Perhatian, perhatian, kami kembali ke kapal. Ambil tempat duduk Anda.
Kru kami sedang mendekati planet terbesar. (slide 14)
Apa namanya? (Jupiter)
Apa yang kamu ketahui tentang planet ini?
Jupiter lebih besar dari semua planet.
Tapi tidak ada daratan di planet ini,
Hidrogen cair dimana-mana
Dan sangat dingin sepanjang tahun.
Jupiter 11 kali lebih besar dari bumi - ia sungguh raksasa.
Temukan planet ini.
Di orbit manakah Jupiter berada?

Perhatian, kita sedang mendekati planet berikutnya, planet yang menarik apa? (Geser 15)
- Disebut apakah itu?
Apa bedanya dengan planet lain?
Terbuat dari apakah cincin Saturnus? (balok es dan batu)
Saturnus adalah planet yang indah
Warna kuning-oranye,
Dan cincin batu dan es
Dia selalu dikelilingi.
Temukan Saturnus.
- Di orbit mana kamu akan menempatkannya?
Kru, perhatian, kita mendekati planet berikutnya! (slide 16)
Apakah Anda kenal dengan planet itu?
Planet ini disebut Uranus.
Apa yang kamu ketahui tentang dia?
Uranus adalah satu-satunya planet yang berputar pada sisinya. Benar-benar kentang sofa! Oleh karena itu, pertama-tama satu sisinya, lalu sisi lainnya, menghadap Matahari. Setiap belahan bumi diterangi oleh Matahari tepat selama 40 tahun, dan kemudian selama 40 tahun malam dan kabut menguasai sana.
Uranus adalah orang yang suka bersantai, dan terlalu malas untuk bangun, Planet tidak dapat berdiri, Ulang tahun keempat puluh berlangsung di sana seperti siang hari, Dan ulang tahun keempat puluh adalah malam.
Temukan uranium dan letakkan di peta.
Jangan lupa, di orbit manakah letaknya? (pada tanggal tujuh)
Perhatian para astronot! Kami melanjutkan perjalanan kami.
Kita telah sampai di planet kedelapan tata surya. (Slide 17) Tampak berwarna biru karena dikelilingi oleh gas metana.
Apa yang kamu ketahui tentang planet ini?
Planet Neptunus jauh dari Bumi,
Tidak mudah melihatnya melalui teleskop,
Planet kedelapan dari Matahari,
Musim dingin yang sedingin es terjadi di sini selamanya.
Tempatkan planet Neptunus pada orbit kedelapan.
Perhatian semua anggota kru, perjalanan kita akan segera berakhir dan kita mendekati planet terakhir. (slide 18)
Disebut apakah itu? (Pluto)
Apa yang kamu ketahui tentang planet ini? (jawaban anak-anak)
Pluto adalah planet terjauh dari Matahari. Ini adalah planet yang sangat kecil dan terdingin di tata surya. Tempatkan planet terakhir di peta Anda.
Lihat, kami telah menyelesaikan tugas pusat kendali misi. Bandingkan peta Anda dengan tata surya. (slide 19)
Bagian terakhir
Sekarang awak pesawat luar angkasa kita harus kembali ke Bumi, tetapi jalan pulang kita tidaklah dekat.
Dan saat kita terbang ke planet kita. Saya sarankan Anda menyelesaikan tugas terakhir. Siap?
Kontrol Misi ingin memeriksa apa yang Anda pelajari dan ingat dalam perjalanan antarplanet hari ini. Jawab pertanyaan kami.
Berapa banyak planet yang ada di tata surya?
Apa nama planet yang paling dekat dengan matahari?
Planet manakah yang terkecil?
Manakah yang terbesar?
Planet manakah yang terdingin?
Planet manakah yang disebut planet merah?
Planet manakah yang memiliki cincin di sekelilingnya?
Planet manakah yang merupakan tetangga terdekat bumi?
Sebutkan planet yang layak huni di tata surya?
Bagus sekali, Anda menjawab semua pertanyaan, menyelesaikan semua tugas, membuat peta indah yang dapat dilalui oleh astronot lain
Perhatian, para astronot, kita mendekati planet Bumi!
Di sini kita berada di rumah, betapa indahnya planet kita. Buka sabuk pengaman Anda.
Perjalanan luar angkasa kita telah berakhir. Saya ingin memberikan bintang kepada semua astronot yang pernah berada di luar angkasa untuk mengenang perjalanan kita yang tidak biasa

Aplikasi

1. Amplop dengan tugas.
2. D/I “MARI KE RUANG”
Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang luar angkasa, tentang ciri-ciri kehidupan dan pekerjaan astronot sehubungan dengan berada di ruang tanpa udara.
Perlengkapan: kartu bergambar berbagai benda, ditempatkan dalam amplop
Aturan permainan: pilih dengan benar kartu dengan gambar benda yang bisa atau tidak bisa dibawa ke luar angkasa.
Aksi permainan: memilih dan menyusun kartu yang menggambarkan benda-benda yang dapat atau tidak dapat dibawa ke luar angkasa.
Kemajuan permainan:
Opsi 1. Amplop berisi kartu untuk setiap anak. Guru menyarankan untuk memilih benda-benda yang dapat dibawa ke luar angkasa dan meletakkannya di atas meja, serta memasukkan sisa kartu ke dalam amplop.
Pilihan 2. Dua atau tiga anak memegang amplop berisi kartu, anak-anak bersama-sama memilih kartu berisi benda-benda yang dapat dibawa ke luar angkasa.
Opsi 3. Amplop berisi kartu untuk setiap anak. Anak-anak memilih benda yang tidak bisa dibawa ke luar angkasa. Setiap anak menunjukkan kartu yang dipilih dan menjelaskan pilihannya.

3. D/I “PETA TATA SURYA”
Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang luar angkasa, struktur tata surya, planet-planet tata surya dan ciri-cirinya.
Peralatan: 20 kartu tata surya - langit berbintang dengan orbit, amplop dengan matahari dan planet untuk setiap anak.
Aturan permainan: letakkan semua benda langit dengan benar pada tempatnya di papan tata surya.
Aksi permainan: anak-anak menempatkan benda langit di kartu tata surya.
Kemajuan permainan:
Pilihan 1. Guru menyebutkan benda langit (matahari atau planet dan ciri-cirinya: bintang panas besar, planet merah, dll.), anak-anak menemukan benda tersebut di dalam amplopnya, guru menjelaskan (atau bertanya kepada anak-anak) di mana tepatnya benda tersebut benda langit berada.
pilihan 2. Anak-anak secara mandiri menyusun benda-benda langit pada peta tata surya, dan guru memeriksa kebenaran peta tersebut.

Ringkasan hiburan untuk anak usia 6-7 tahun

Naira Igorevna Nersesyan, guru MBDOU "TK perkembangan umum No. 144", Voronezh

Tujuan: guru kelompok senior dan persiapan, guru sekolah dasar, orang tua, anak usia 6-7 tahun.
Target: Memberikan gambaran awal tentang struktur tata surya dan rasi bintang.
Tugas:: Membangkitkan minat untuk memahami dunia sekitar, mengembangkan rasa ingin tahu.
Tumbuhkan rasa cinta terhadap planet Anda.
Aktifkan kosakata anak.
Perkenalkan anak-anak pada planet-planet utama dan ciri-cirinya.
Berikan konsep dasar tentang planet.
Pekerjaan kosakata: luar angkasa, luar angkasa, orbit, planet, astronot, teleskop, astronom, tata surya, satelit, meteorit, Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto.
Peralatan: proyektor, gambar planet-planet tata surya, papan magnet dengan magnet, tanah liat model, pita dan topi dengan nama-nama planet untuk permainan.

Kemajuan pelajaran

Pendidik: Teman-teman, lihat bagaimana kelompok kita diatur. Ini bukan suatu kebetulan: hari ini Anda dan saya akan menjadi astronot dan terbang dalam perjalanan luar angkasa. Kalian sudah tahu bahwa Bumi kita adalah benda kosmik yang sangat besar, ia berputar mengelilingi Matahari dan semua benda langit yang mengelilinginya disebut Tata Surya.

Bumi adalah rumah kita. Dan tata surya adalah kampung halamannya. Di Kota Surya kita terdapat ribuan planet besar dan kecil, satelit, orbit, meteorit, di antaranya ada juga yang buatan – satelit buatan manusia.
Baiklah, mari kita melakukan perjalanan ke Kota Cerah kita. Kami juga memiliki pesawat luar angkasa. Silakan kawan, perhentian utama kita adalah di bintang utama, Matahari.

Anak-anak duduk di kursi, memejamkan mata, melodi lagu “Rumput Dekat Rumah” berbunyi, beberapa detik kemudian mereka membuka mata, ada gambar tata surya di papan tulis.

Pendidik: Inilah Matahari! Apakah mungkin untuk mendekatinya atau mendarat? Mengapa? (Jawaban anak-anak). Benar sekali, Matahari adalah bola panas yang jauh dari kita, cahaya dan panasnya mencapai kita, dan jika planet kita tidak memiliki atmosfer, semua kehidupan di bumi akan terbakar.
Apa nama planet yang kita tinggali? (Bumi).
Semua planet di tata surya adalah 9 benda bulat besar. Beberapa dari mereka lebih besar dari Bumi kita, yang lainnya lebih kecil. Planet-planet dapat terlihat di langit karena disinari oleh Matahari. Bagaimana Anda bisa menontonnya? (Teleskop).
Siapa nama orang yang mempelajari bintang dan mengamatinya? (Ahli astronomi).

Mari kita lihat apa yang ingin disampaikan oleh astronom-pengamat bintang itu kepada kita?
(Tonton materi video)

Pendidik: Sinar matahari memantulkan planet-planet. Oleh karena itu, Anda dapat melihat planet-planet dari Bumi. Mereka terutama terlihat pada malam hari, ketika mereka bersinar seperti bintang terang. Planet-planet bergerak pada jarak yang berbeda-beda dari Matahari.
Bumi adalah satu-satunya planet yang di dalamnya terdapat air dan daratan.

Ditentukan bahwa Bumi adalah planet ketiga dari Matahari. Mari kita hitung dan beri nama semua planet di tata surya. (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto - anak-anak menunjukkan di papan tulis).

Setiap planet memiliki jalannya sendiri
Percayalah, ia tidak bisa ditarik keluar dari orbitnya.
Planet kita berputar mengelilingi matahari,
Semuanya dihangatkan oleh matahari dengan cara yang berbeda.

Game didaktik ‹‹Susun planet dengan benar››

Anak Matahari dipilih dan ikat pinggang dengan sinar yang dijahit - pita dengan panjang berbeda - dikenakan padanya. Ada sembilan di antaranya. Sembilan anak memiliki topi dengan gambar planet di kepalanya; ukuran dan warnanya berbeda. Ada cincin di tutup Saturnus. Di akhir setiap kaset ada angka 1-9.

Panas sekali di planet ini
Berbahaya berada di sana, teman-teman!!!

Pendidik:. Apa planet terpanas kita? Di mana letaknya? (Merkurius karena paling dekat dengan Matahari).
Anak - Merkurius mengambil pita No.1.

Dan planet ini terbelenggu oleh hawa dingin yang mengerikan,
Sinar matahari tidak menyinari dirinya dengan hangat.

Pendidik: Planet macam apa ini? (Pluto. Ini adalah planet terjauh dari Matahari dan terkecil dari semua planet.)

Anak bertopi Pluto memegang pita terpanjang No.9.

Dan planet ini sangat kita sayangi.
Planet ini memberi kita kehidupan... (Bumi)

Pendidik: Di manakah letak planet kita dari Matahari? (3).

Seorang anak bertopi tanah memegang pita No.3.

Ada dua planet yang dekat dengan planet bumi,
Temanku, sebutkan nama mereka dengan cepat. (Venus dan Mars).

Anak-anak yang memakai topi Venus dan Mars masing-masing menempati orbit ke-2 dan ke-4.

Dan planet ini bangga pada dirinya sendiri,
Karena dianggap yang terbesar.

Pendidik: Planet macam apa ini? Di orbit manakah ia berada? (Jupiter, orbit no. 5).

Planet ini dikelilingi oleh cincin
Dan inilah yang membedakannya dari orang lain. (Saturnus)

Bayi Saturnus menempati orbit nomor 6.

Planet macam apa itu?
Warna hijau? (Uranus)

Seorang anak yang memakai topi serasi menempati orbit No.7.

Raja laut memberi nama pada planet itu,
Dia memanggilnya dengan namanya. (Neptunus)

Seorang anak bertopi Neptunus menempati orbit nomor 8

(Semua anak mengambil tempat masing-masing dan mulai berputar mengelilingi Matahari.)

Tarian bundar planet-planet berputar,
Masing-masing memiliki ukuran dan warna tersendiri.
Untuk masing-masing jalannya ditentukan,
Namun hanya di Bumi saja dunia ini dihuni oleh kehidupan.

(Guru menempelkan patung pria ceria ke papan tulis dan berkata)

Pendidik: Teman-teman, hari ini pria kecil yang ceria ini terbang ke kita dari luar angkasa dan membawa pesan dari alien tentang bintang. Siapa pria kecil ini? (Jika dia datang dari luar angkasa, maka dia adalah seorang astronot). Mereka juga mengirimi kami beberapa bintang.
Berapa banyak dari Anda yang tahu tentang bintang? (jawaban anak-anak)
Mari kita baca apa yang makhluk asing katakan kepada kita tentang bintang:

‹‹Bintang adalah benda kosmik yang terletak di luar angkasa. Meski bersinar, beberapa di antaranya sangat dingin. Semua bintang berbeda satu sama lain dalam ukuran dan bentuk. Hampir semua bintang terkumpul dalam beberapa konstelasi yang bentuknya mirip benda atau binatang››.
Guru menunjukkan beberapa rasi bintang di layar, memperkenalkan nama-nama kepada anak-anak, dan meminta mereka menghitung berapa banyak bintang yang terdiri dari rasi bintang: Kanker (5 bintang), Kompas (3 bintang), Libra (6 bintang), Lumba-lumba (5 bintang). Anak-anak bergiliran datang dan menghitung bintang.

Pendidik: Guys, menurut kalian kenapa orang butuh pengetahuan tentang rasi bintang? (jawaban yang memungkinkan). Pernahkah Anda mendengar nama-nama rasi bintang dalam kehidupan sehari-hari? Yang mana?
Saat ini, orang jarang meminta bantuan bintang dan konstelasi, tetapi pada zaman kuno, pelancong dan pelaut menggunakan bintang untuk menemukan jalan ke pantai asal mereka. Bintang terpenting yang menunjukkan jalannya disebut Polaris dan terletak di konstelasi Ursa Minor.

menit pendidikan jasmani
Pendidik: Mari kita berdiri dan, seperti bintang, mengarahkan sinar kita ke berbagai arah dan berputar di luar angkasa. (Anak-anak berputar, meraih dan duduk kembali di kursi mereka.)

Model Tata Surya

Pendidik: Mari kita coba bersama-sama membuat planet menggunakan plastisin, beri nama dengan benderanya, dan tentukan dengan tepat tempatnya di orbit.

Tujuan: Memperkenalkan nama-nama planet di tata surya

Memperkaya kosakata (orbit, nama planet);

Mengembangkan pemikiran logis dan imajinasi;

Untuk mengembangkan minat pada fenomena yang melampaui pengalaman hidup anak.

Bahan:

1. Skema “Tata Surya”, sembilan elips yang diletakkan di atas benang setengah wol atau digambar dengan kapur; pelindung dada yang menunjukkan planet-planet tata surya dan Matahari; balon dan spidol; bola plastik; ember plastik dengan tali diikatkan pada pegangannya.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Anda semua tahu cara mendengarkan dengan cermat dan menjawab pertanyaan, Anda suka mempelajari hal-hal baru dan menarik. Hari ini saya akan memberi tahu Anda beberapa rahasia luar angkasa. Tapi pertama-tama, tebak teka-tekinya:

Seseorang di pagi hari perlahan

Mengembang balon kuning.

Dan bagaimana dia bisa melepaskannya dari tangannya?

Tiba-tiba sekelilingnya menjadi terang. (Matahari)

Ya, inilah Matahari! Apa itu Matahari? Seperti apa itu? (Matahari adalah bola panas yang sangat besar. Ia memancarkan panas dan cahaya, memberi kehidupan bagi manusia, tumbuhan, hewan. Tapi tidak ada kehidupan di Matahari itu sendiri, di sana sangat panas). Tapi Matahari tidak sendiri, dia punya keluarga. Hanya saja ini bukan ibu dan ayah, bukan putra dan putri. Ini adalah planet. Apakah Anda ingin saya memberi tahu Anda sebuah rahasia dan memberi tahu Anda jenis planet apa yang ada di keluarga Matahari?

Setiap planet mempunyai nama, sama seperti Anda dan saya. Perhatikan, dengarkan dan ingat baik-baik.

(Guru membacakan puisi dan meletakkan gambar Matahari dan planet-planet tata surya pada diagram.)

Mari kita uraikan topik pembicaraannya:

Planet-planet yang mengelilingi Matahari menari seperti anak-anak.

Mercury memulai seluruh tarian.

Kita bertemu Bumi di sebelah Bulan

Dan Mars yang berapi-api yang berputar di belakang Bumi.

Di belakang mereka ada Jupiter, sang Raksasa.

Tiga yang terakhir hampir tidak dapat dibedakan,

Kecil dan dingin, tapi kita bisa membedakannya:

Uranus, Neptunus, dan Pluto kecil.

Berapa jumlah planet yang termasuk dalam keluarga Matahari? (Sembilan planet). Keluarga Matahari disebut Tata Surya. Mari kita ulangi nama-nama planet di tata surya. (Guru mengucapkan suku kata pertama dari nama planet, anak-anak mengucapkan suku kata sisanya).

Pemanasan. Atas isyarat dari guru, “Satu, dua, tiga – lari!” anak-anak bergerak mengikuti musik: lari, lompat. Begitu musik berhenti, mereka membeku. Guru secara bergiliran menyentuh anak-anak dan mengajukan pertanyaan kepada mereka: Siapa namamu? Siapa yang tinggal di bumi? Siapa yang terbang ke luar angkasa? Apa yang mereka gunakan untuk terbang ke luar angkasa? Apa yang ada di luar angkasa? Sebutkan planet-planet tata surya yang kamu ingat? dst. Kuk diulang sebanyak 3 kali.

Keteraturan sempurna memerintah dalam keluarga Matahari: tidak ada yang mendorong, mengganggu satu sama lain, dan tidak menyinggung satu sama lain. Setiap planet memiliki jalurnya sendiri dalam mengelilingi Matahari. Jalur yang dilalui planet ini disebut orbit. Ulangi, inilah kata yang tepat. Sekarang, perhatikan baik-baik diagram Tata Surya. Berapa banyak jalur yang mengorbit mengelilingi Matahari?

(Jawaban anak-anak).

Ya, sebanyak jumlah planet – sembilan.

Perhatikan baik-baik: apakah jalur orbitnya sama atau pernahkah Anda memperhatikan adanya perbedaan? (Panjangnya bervariasi).

Saya ingin tahu planet mana yang mengelilingi Matahari lebih cepat? Untuk mengetahuinya, adakan kompetisi:

Kita sudah memiliki jalur orbit (menunjuk ke 9 elips yang diletakkan di lantai dengan benang wol atau digambar dengan kapur). Kami akan memilih 2 atlet dan menandai tempat awal dan akhir pada dua lintasan dengan tanda bintang. (Pilih jalan tengah. Saat isyarat: “Untuk memulai! Perhatian! Berbaris!” anak-anak berjalan di sepanjang jalan mereka. Cari tahu siapa yang datang lebih dulu.)

Mari kita pilih 2 anak lagi dan tempatkan mereka di jalur pertama dan kesembilan. (Saat isyarat: “Untuk memulai! Perhatian! Berbaris!” para atlet berjalan di sepanjang jalur mereka.) Katakan padaku, siapa di antara empat anak yang datang lebih dulu, dan siapa yang datang terakhir, dan mengapa?

(Jawaban anak-anak) (Anak yang menempuh jalur terpendek mencapai garis finis lebih cepat; anak yang menempuh jalur terpanjang, kesembilan, datang terakhir).

Begitu pula dengan planet kita: planet dengan orbit terpendek, Merkurius, bergerak paling cepat mengelilingi Matahari, dan planet dengan orbit terpanjang, Pluto, bergerak paling jauh. Mari kita membuat tata surya: atur orbit planet sesuai jalurnya.

(Guru bersama anak-anak menyebutkan nama planet-planet tersebut, menunjukkan jalur mana yang harus diambil masing-masing planet. Anak-anak memasang lencana yang menunjukkan planet-planet, berdiri di jalurnya. Seorang anak dengan lencana yang menunjukkan Matahari berdiri di tengah) .

Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa planet-planet bergerak secara ketat pada orbitnya dan dalam satu arah. Siap? Planet-planet, ayo pergi! (Diiringi rekaman audio musik “kosmik”, anak-anak bergerak melingkar ke arah yang ditentukan guru).

Bagus sekali! Mari kita ingat kembali nama-nama planetnya. Saya akan menyebutkan nama mereka, dan Anda, satu per satu, mendatangi saya dan berbaris. (Sebutkan planet-planetnya. Anak-anak menyelesaikan tugas, lalu melepas lencana mereka.)

Saya ingin memberi tahu Anda satu rahasia lagi. Tahukah anda: jika suatu benda dilempar ke atas, maka benda tersebut akan jatuh karena tertarik oleh bumi. Namun ternyata Matahari juga menarik planet-planet ke arahnya. Fenomena ini disebut tarikan matahari. Mengapa planet tidak jatuh ke matahari? Saya akan menunjukkan satu trik. (Anda dapat melibatkan seorang anak dalam pengalaman tersebut)

Pengalaman: Guru memasukkan bola plastik ke dalam ember. Dia membalik ember dan bola jatuh. Dia memutar ember di atas tali, secara bertahap mengangkatnya ke atas kepalanya - bola tidak jatuh dari ember. Mengarahkan anak-anak pada kesimpulan: ketika benda bergerak sangat cepat dalam lingkaran, benda itu tidak jatuh. Hal yang sama terjadi pada planet-planet: meskipun berputar cepat mengelilingi Matahari, mereka tidak jatuh.

Mari kita ciptakan planet dan isi dengan penghuninya. (Anak-anak menggambar sosok manusia, hewan, makhluk fantastis, tumbuhan, bangunan, kendaraan, dll. di atas balon dengan spidol.)

Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini - Anda mengenal planet-planet tata surya. Penghuni salah satu planet telah mengirimi Anda hadiah.

Integrasi bidang pendidikan: kognisi, komunikasi.

Target: mensistematisasikan pengetahuan tentang struktur tata surya.

Tugas perkembangan:

1. Mengembangkan imajinasi, fantasi, pemikiran logis dengan menciptakan situasi masalah, kemampuan menemukan pola.

2. Kembangkan pidato dialogis (ungkapkan dan buktikan sudut pandang Anda).

3. Mengembangkan keterampilan motorik halus dan koordinasi tangan-mata.

4. Mengembangkan memori, perhatian pendengaran.

5. Belajar menavigasi di pesawat, bertindak sesuai instruksi lisan.

6. Mengembangkan pidato yang koheren.

7. Mengembangkan kemampuan memecahkan teka-teki.

8. Mengembangkan pandangan umum.

9. Membangkitkan minat terhadap luar angkasa.

Tujuan pendidikan:

1. Memperluas pengetahuan tentang benda langit (bekerja dengan peta tata surya, berbicara tentang luar angkasa, planet).

2. Perluas kosakata Anda (bintang, tata surya, planet, meteorit).

3. Memperkuat penamaan bangun ruang: segitiga, persegi, lingkaran, persegi panjang, trapesium, lonjong.

4. Latihan berhitung dalam waktu 10 (20).

5. Latih penggunaan preposisi dan akhiran kasus yang benar dalam tuturan anak.

6. Melatih kemampuan anak dalam menyorot preposisi tertentu dalam sebuah kalimat.

Tugas pendidikan:

1. Libatkan setiap anak dalam kegiatan dan ciptakan suasana yang menyenangkan dalam kelompok (menciptakan latar belakang emosi yang positif, mood untuk kegiatan bersama).

2. Mengembangkan keterampilan komunikasi pada anak (rasa memiliki, kekompakan, perasaan kelompok) untuk menunjukkan kemampuan mendengarkan orang lain, niat baik, rasa persahabatan, dan pengaturan perilaku kemauan.

Kemajuan pelajaran

I. Momen organisasi.

Pendidik: Teman-teman, banyak tamu yang datang ke pelajaran kita hari ini. Mari kita ucapkan salam kepada mereka.

Anak-anak: Halo.

II. Penyetelan emosional.

Pendidik: Teman-teman, bagaimana suasana hatimu hari ini?

Anak-anak: Bagus, gembira, ceria.

Pendidik: Mari berpegangan tangan dan saling menyampaikan suasana hati yang baik.

Semua anak berkumpul membentuk lingkaran.
Aku adalah temanmu dan kamu adalah temanku.
Mari berpegangan tangan lebih erat
Dan mari kita saling tersenyum.
dan mengambil tempat duduk mereka.

Pendidik: Teman-teman, hari ini saya menerima surat yang tidak biasa melalui email (dibaca oleh seorang anak).

Bantuan penduduk bumi! Planet kita telah meninggalkan orbitnya. Kami menunggu bantuan Anda,

Untuk membantu kita, kita perlu melakukan perjalanan ke luar angkasa dan mengunjungi planet-planet di tata surya!

Pendidik: Saya sarankan Anda pergi bersama saya ke planet-planet tata surya. Saya akan naik kereta tua, memanfaatkan beberapa kuda kuat ke dalamnya, dan kami akan segera berangkat. Apa menurutmu kita akan menyelesaikan makannya? (tidak Memangnya kenapa?

Lalu saya sarankan mengendarai mobil tercepat. Apakah menurut Anda kita akan menyelesaikan makannya? (tidak) mengapa?

Pendidik: Jadi kita akan terbang dengan apa? (dengan roket). Kenapa tepatnya roket? (jawaban anak-anak) Mari kita cari tahu berapa tahapan yang dimiliki roket kita. Untuk mengetahuinya, Anda perlu membagi kata roket menjadi suku kata. Berapa suku kata? (3 suku kata).

Pendidik: Tapi agar roket kita bisa lepas landas, kita harus meluncurkannya.

Guru melakukan senam bersama anak-anak:

Nyalakan mesin (putar lengan di depan dada)

Hubungkan kontak (ujung jari)

Bersiap untuk meluncurkan roket (duduk)

Mulai! (melompat dengan tajam dan angkat tangan).

Musik (tiba di luar angkasa)

1. MERKURI

Pendidik: Perhatian. Lihatlah ke luar jendela, planet mana yang kita dekati? (anak-anak membaca nama di slide)

Teman-teman, apa yang kamu ketahui tentang planet Merkurius?

Bagus sekali! Merkurius adalah planet tercepat di tata surya. Planet ini panas pada siang hari dan hujan yang sangat dingin terjadi pada malam hari. Dan kemarin banyak meteorit yang jatuh di planet saya.

Pendidik: Tahukah anda apa itu meteorit?

Dia menyarankan untuk mengamati eksperimen dengan batu-batu dengan ukuran berbeda yang jatuh ke dalam wadah berisi pasir dan meninggalkan lubang (kawah) di permukaan akibat benturan tersebut.

Pendidik: Mengapa kawahnya sangat berbeda? (tergantung dari ketinggian berapa meteorit itu jatuh). Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugasnya. Perjalanan kami berlanjut. Kami menetapkan arah menuju Planet Berikutnya.

2.VENUS

Pendidik: Di planet manakah kita telah tiba? (baca slide Venus). Apa yang kamu ketahui tentang planet ini?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Ini adalah planet terpanas. Dikelilingi oleh atmosfer padat yang kaya akan sulfur dioksida.

Akankah kita mendarat di planet ini? Mengapa?

Pendidik: Teman-teman, untuk melanjutkan perjalanan, kamu harus menyelesaikan tugas.

Makhluk luar angkasa menakjubkan apa yang terbang mengelilingi Venus? (alien)

Perhatikan gambarnya dan temukan perbedaan penggambaran alien.

3. BUMI

Pendidik: Kita terbang melewati (di atas) planet kita. Apa nama planet yang kita tinggali? (Bumi). Apa bedanya dengan planet lain? (ada kehidupan, oksigen, air, tumbuhan, hewan).

Oh teman-teman, ada tamu di roket kita. Jika Anda menebak teka-teki saya, Anda akan mengetahui siapa tamu ini.

Guru menanyakan sebuah teka-teki.

Tergerak oleh bunga itu
Keempat kelopaknya.
Saya ingin merobeknya -
Dia lepas landas dan terbang. (Kupu-kupu)

(Siapkan bunga).

Permainan "Bunga Padang Rumput".

Pendidik: Di mana kita harus meletakkan kupu-kupu kita? (Di atas bunga). Jika kupu-kupu ingin makan, di manakah ia dapat menemukan nektar? (Di atas bunga). Saat matahari hangat muncul, kemana dia akan terbang? (Di atas bunga). Angin dingin akan bertiup, dimana dia akan bersembunyi? (Di bawah bunga).

Pendidik: Bagus sekali! Kami menetapkan arah untuk planet berikutnya.

4. MAR

Pendidik: Apa namanya? (Mars).

Guys, tahukah kalian sebelumnya apa nama planet ini (Planet of War).

Ia memiliki sejumlah besar besi dan ditutupi dengan pasir berwarna merah-oranye. Letaknya di orbit ke-4 dari matahari. Terdapat gunung berapi di permukaannya, yang terbesar disebut Olympus.

Permainan kata:(1, 3, 5)

Satelit, roket, astronot, komet, planet, bintang.

Pendidik: Bagus sekali! Perjalanan kami berlanjut.

5. JUPITER

Pendidik: Kami terbang ke planet (Jupiter). Apa yang kamu ketahui tentang planet ini?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Ini adalah planet terbesar di tata surya. Dua setengah kali lebih besar dari gabungan seluruh planet. Tidak ada permukaan padat di planet ini. Terdiri dari gas beracun, sehingga tidak mungkin untuk tinggal di sana. Agar kita dapat memilih jalan yang benar, kita perlu mengurutkan bintang-bintang (dari 1 hingga 20). Bagus sekali!

Pendidik: Kami sedang menetapkan arah menuju planet Berikutnya (Saturnus).

6. SATURN

Pendidik: Apa yang kamu ketahui tentang planet ini?

Letaknya di orbit ke-6 dari Matahari. Ada cincin di sekitar planet ini. Permukaannya terdiri dari cairan dan gas. Saturnus dikelilingi oleh cincin, terdiri dari pecahan es dan bebatuan.

Teman-teman, lihat, alien mengirimi kita pesan, surat-suratnya tercampur, mari kita coba menyelesaikannya. (skema gambar)

Pendidik: Bagus sekali!

7. URANIUS

Pendidik: Uranus adalah salah satu planet terjauh dari matahari dan karenanya merupakan planet terdingin. Ditemukan hanya 200 tahun yang lalu, dan terletak miring karena pernah mengalami tabrakan. Planet ini diselimuti awan dan memiliki beberapa cincin.

Permainan Antonim: ada planet yang berbeda:

Jauh dan dekat

Dingin dan hangat

Besar dan kecil

Keras dan lembut

Berat - ringan

8. NEPTUNE

Pendidik: Neptunus adalah planet biru tua yang selalu bertiup angin dari awan beracun. Awan terbuat dari kristal es. Neptunus memiliki 8 satelit.

Kalian sudah mengatakan bahwa alien luar biasa terbang di luar angkasa. Sekarang mari kita masing-masing berubah menjadi pahlawan luar angkasa.

Musik (menari bebas sesuai pilihan).

Pendidik: Untuk lepas landas, Anda perlu memecahkan teka-teki. Siap: (gambar di buku)

Untuk melengkapi mata
Dan bertemanlah dengan bintang-bintang,
Untuk melihat Bima Sakti
Kita membutuhkan….teleskop yang kuat.

Teleskop selama ratusan tahun
Pelajari kehidupan planet
Dia akan memberitahu kita segalanya
paman pintar...astronom

Astronom - dia adalah seorang pengamat bintang
Tahu segalanya luar dalam
Hanya yang terbaik yang dilihat
Ada bulan purnama di langit

Seekor burung tidak bisa mencapai bulan
Terbang dan mendarat di bulan
Tapi dia bisa melakukannya
Buat…roket cepat

Roket itu memiliki pengemudi
Pencinta gravitasi nol
Dalam bahasa Inggris: astronot
Dan dalam bahasa Rusia...kosmonot.

9. PLUTO

Pendidik: Teman-teman, sekarang planet terjauh menanti kita - Apa namanya (Pluto). Kami semakin dekat. Menurut Anda, apakah planet ini dingin atau hangat?

Anak-anak: Ini adalah planet yang sangat dingin.

Pendidik: Mengapa menurut Anda? Planet ini sangat jauh dari matahari dan ukurannya sangat kecil.

Kawan-kawan, mari kita beri bintang kepada penghuni planet ini agar bisa menghangatkan mereka. Untuk melakukan ini, Anda perlu memecahkan teka-teki silang dan mencari tahu nama bintang terenkripsi: (bintang-SUN)

1. Planet Tata Surya yang pada zaman dahulu disebut sebagai “planet perang” karena warnanya yang merah (MARS)

3. Satelit bumi (BULAN)

4. Planet kedua dari Matahari di tata surya, tetangga Bumi (VENUS)

5.Apa yang terkenal dengan planet Saturnus (RING)

Pendidik: Bagus sekali. Tapi untuk kembali ke rumah kita perlu mengisi roket dengan debu bintang, mari kita keluarkan beberapa bintang dari langit. Agar stardust cukup untuk terbang pulang, perlu 6 bintang, kita sudah ambil 3. Berapa banyak lagi bintang yang perlu kita ambil? (benar 3 bintang). Guru menghilangkan bintang dari peta bintang, memberikan kesempatan kepada anak untuk menghitungnya.

Roket berbahan bakar, rute ditentukan. Mari kita duduk di kursi khusus astronot. Mari kita pejamkan mata dan bersama-sama mulai menghitung dari 10 sampai 0.

Hitung mundur.

Pendidik: Selamat datang kembali di planet Bumi. Guys, alarm sudah berbunyi, pecahan asteroid mendekati planet kita. (Tahukah kamu apa itu asteroid)

Saya mengajak anak-anak untuk datang ke meja dan melihat apa yang ada di sana. Ada kertas Whatman di atas meja dengan Matahari terpaku padanya.

Pendidik: Apa yang hilang? (planet) Kita akan terselamatkan jika kita menempatkan planet-planet pada orbitnya dengan urutan yang benar.

Anak-anak merekatkan planet-planet agar sesuai dengan nomornya.

Apakah Anda menikmati perjalanan luar angkasa?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Planet apa yang pernah kamu kunjungi? (Slide musik)

Anak-anak menyebutkan semua planet secara berurutan.

Siapa pun di antara Anda dapat menyebutkan:
Satu - Merkurius
Dua - Venus
Tiga - Bumi
Empat – Mars
Lima – Yupiter
Enam – Saturnus
Tujuh – Uranus
Di belakangnya ada Neptunus
Dia berada di urutan kedelapan berturut-turut
Dan kemudian mengejarnya
Dan planet kesembilan
Disebut Pluto.

Pendidik: Bagus sekali. Saya tahu bahwa Anda telah menunjukkan diri Anda sebagai orang yang pemberani dan ramah.

Anda sudah tahu bahwa planet Bumi berputar mengelilingi bintang yang berapi-api - Matahari. Namun selain Bumi, delapan planet lain berputar mengelilinginya. Semuanya bersama-sama membentuk tata surya.

♦ Tahukah anda nama-nama planet di tata surya?

Planet-planet dan Matahari menyerupai keluarga yang bersahabat.

Kepala keluarga ini adalah Matahari! Di antara planet-planet ada yang besar dan kecil. Beberapa dari mereka lebih dekat ke Matahari, yang lain lebih jauh dari Matahari. Masing-masing planet berputar pada orbitnya masing-masing. Tidak ada planet yang bertabrakan satu sama lain atau meninggalkan tata surya.

♦ Ingat perbedaan planet dengan bintang.

Bintang hanya terdiri dari gas panas, tetapi planet dapat mengandung cairan dan partikel padat... Selain itu, planet-planet itu sendiri tidak bersinar, melainkan diterangi oleh bintang.

Mari kita bicara tentang setiap planet yang mengorbit Matahari.

Planet yang paling dekat dengan Matahari adalah Merkurius. Ukurannya lebih kecil dari Bumi dan memiliki permukaan yang keras dan berbatu. Merkurius dalam banyak hal mirip dengan satelit bumi, Bulan. Merkurius tidak memiliki atmosfer yang mampu melindunginya dari hantaman meteorit dan teriknya sinar matahari.

♦ Apakah menurut Anda suhu di Merkurius dingin atau panas?

Di planet ini sangat panas! Bagaimanapun, Merkurius paling dekat dengan Matahari yang panas.

Dia bergegas mengejar Matahari, seolah takut tertinggal di belakangnya. Selama satu tahun Bumi, planet ini berhasil mengelilingi Matahari sebanyak empat kali.

Orang Yunani kuno mengatakan bahwa mereka “yang perlu bergegas ke suatu tempat, biarkan mereka belajar dari Merkurius” (P.V. Klushantsev).

Pada zaman kuno, Merkurius dianggap sebagai pelindung para pelancong dan pedagang.

Air raksa

Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari,

Itu dibanjiri dengan sinar cahaya panas,

Bahwa planet lain ini panas!

Merkurius berlari begitu cepat pada orbitnya,

Seolah-olah dia sedang terburu-buru: “Kejar aku!”

Planet kedua dari Matahari adalah Venus. Bagi kita penduduk bumi, cahaya terlihat di langit, seperti senter yang jauh namun terang.

Venus terkadang disebut Bintang Kejora atau Bintang Sore, karena ia muncul di langit pada waktu yang berbeda-beda dalam setahun, baik saat fajar atau awal senja, saat bintang-bintang belum terlihat.

Venus bersinar di atas beludru biru tua surgawi, seperti kristal batu kristal, dan tampak luar biasa indah! Itu sebabnya mereka menamainya untuk menghormati dewi kecantikan - Venus.

Pada zaman kuno, manusia menciptakan banyak legenda yang didedikasikan untuk planet ini. Salah satunya menceritakan bagaimana Ratu Venus muda berlari melintasi langit dengan kereta yang ditarik oleh tiga kuda bersurai emas seputih salju.

Di kereta perak

Ratu sedang terbang di langit.

Penampilannya awet muda dan lembut.

Kudanya seputih salju,

Dan bersayap dan cantik,

Bermata emas, bersurai emas...

Permukaan Venus berbatu. Planet ini mempunyai atmosfer, namun terdiri dari karbon dioksida, yang tidak dapat dihirup oleh manusia maupun hewan.

Venus dikelilingi oleh awan tebal. Praktis tidak ada air di atasnya.

Venus

Untuk menghormati dewi kecantikan

Dinamakan, Venus, kamu!

Kamu bersinar di langit yang gelap,

Anda memberi kami keindahan.

Bumi kita adalah planet ketiga dari Matahari. Ini menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi kehidupan tumbuhan, hewan dan manusia.

♦ Ingat dan bicarakan tentang kondisi-kondisi yang diperlukan bagi munculnya dan terpeliharanya kehidupan di planet ini.

Bumi adalah planet berukuran sedang. Hal ini penting karena jika planet ini sangat kecil, maka ia tidak akan mempunyai gaya gravitasi yang cukup untuk mempertahankan atmosfernya. Bumi tidak terlalu jauh, namun tidak terlalu dekat dari Matahari.

♦ Jelaskan mengapa hal ini penting.

Ketika sebuah planet terletak jauh dari Matahari, ia hanya menerima sedikit panas dan cahaya matahari. Di planet seperti itu cuacanya dingin dan gelap. Dan jika planet ini terlalu dekat dengan bintang kita, ia akan membakarnya dengan sinar panasnya.

Jalur Merkurius dan Venus melewati dekat Matahari, dan planet-planet ini terlalu panas! Sebaliknya, di planet yang jauh dari Matahari, seperti Yupiter dan Saturnus, suhu dingin abadi terjadi.

Suhu di bumi mendukung kehidupan.

♦ Apakah Anda ingat mengapa bumi disebut “planet biru”?

Atmosfer, yang menyelimuti bumi dalam kabut kebiruan, memiliki udara yang dapat bernapas dan melindungi planet ini dari panas berlebih, pendinginan, dan dampak meteorit.

Selain itu, sebagian besar permukaan planet kita ditempati oleh perairan. Dan air sangat penting bagi semua organisme hidup.

Bumi adalah planet kehidupan

Planet ketiga dari Matahari,

Bumi kita lebih kecil dari bintang.

Tapi dia memiliki cukup kehangatan dan cahaya,

Udara dan air bersih.

Bukankah kehidupan di bumi merupakan sebuah keajaiban?

Kupu-kupu, burung, serangga di bunga...

Anda akan menemukan kehidupan di Bumi di mana-mana -

Di sudut terjauh dan terpencil!

Bumi memiliki satelit - Bulan.

Mars adalah planet keempat di tata surya. Ukurannya setengah dari bumi. Setahun di Mars berlangsung dua kali lebih lama dibandingkan di Bumi. Planet ini mempunyai atmosfer, namun sebagian besar terdiri dari karbon dioksida dan sejumlah kecil uap air.

Jika Anda melihat lebih dekat ke langit malam, Anda akan melihat bahwa Mars berbeda dari planet lain dalam cahaya kemerahannya.

Oleh karena itu sering disebut dengan “Planet Merah”.

Para ilmuwan telah berhasil membuktikan bahwa permukaan padat Mars ditutupi dengan tanah berwarna oranye-merah.

Mars mendapatkan namanya untuk menghormati dewa perang. Mungkin hal ini disebabkan oleh fakta bahwa, saat melihat planet merah, orang tanpa sadar mengingat perang serta kebakaran dan bencana yang terkait dengannya.

Para komandan menganggap Mars sebagai pelindung mereka dan mengharapkan bantuannya dalam pertempuran.

Mars

Mars adalah planet misterius.

Ini sedikit lebih besar dari bulan,

Karena warnanya yang merah darah

Planet ini dinamai dewa perang.

Planet kelima dari Matahari adalah Jupiter. Bola hidrogen cair yang sangat besar ini 11 kali lebih besar dari Bumi.

Jupiter adalah planet terbesar di tata surya!

Jupiter

Jupiter adalah yang terbesar dari semua planet,

Tapi tidak ada daratan di planet ini.

Hidrogen cair dimana-mana

Dan sangat dingin sepanjang tahun!

♦ Menurut Anda mengapa suhu di Jupiter dingin?

Jupiter mendapat sedikit panas dari Matahari dan oleh karena itu musim dingin abadi terjadi di sana.

Jupiter memiliki empat bulan yang mengorbit mengelilinginya.

Planet keenam dari Matahari adalah Saturnus. Letaknya jauh dari Matahari sehingga suhu permukaannya rendah. Saturnus terbuat dari gas. Para astronom*** yang mengamati Saturnus melalui teleskop memperhatikan keindahannya. Planet ini dicat dengan warna kuning-oranye cerah dan dikelilingi oleh cincin menakjubkan yang terdiri dari balok es dan bebatuan.

Saturnus

Saturnus adalah planet yang indah

Warna kuning-oranye,

Dan cincin batu dan es

Dia selalu dikelilingi.

Uranus terletak setelah Saturnus. Ini adalah satu-satunya planet yang berputar pada sisinya. Benar-benar kentang sofa! Oleh karena itu, pertama-tama satu sisinya, lalu sisi lainnya, menghadap Matahari. Setiap belahan bumi diterangi oleh Matahari tepat selama 40 tahun, dan kemudian malam berkuasa di sana selama 40 tahun.

Suasana Uranus berupa kabut dingin.

Uranus

Uranus adalah orang yang suka bersantai dan terlalu malas untuk bangun,

Planet ini tidak bisa bangkit,

Peringatan empat puluh tahun berlangsung sehari di sana

Dan ulang tahun keempat puluh adalah malam.

Neptunus adalah planet kedelapan dari Matahari. Tampak biru tua karena dikelilingi gas metana. Melalui teleskop, para astronom melihat awan putih acak-acakan di atas Neptunus.

Neptunus

Planet Neptunus jauh dari Bumi,

Tidak mudah melihatnya melalui teleskop,

Planet kedelapan dari Matahari,

Musim dingin yang sedingin es terjadi di sini selamanya.

Neptunus memang sangat jauh dari kita sehingga posisinya pertama kali diprediksi oleh para ahli matematika, dan baru kemudian ditemukan oleh para astronom.

Pluto adalah planet terjauh dari Matahari. Para ilmuwan berspekulasi tentang keberadaannya, namun baru menemukan planet ini pada tahun 1930. Pluto merupakan planet kerdil, lebih kecil dari Bulan. Penerangannya buruk oleh Matahari, sehingga sangat sulit untuk dipelajari.

Pluto memiliki satelit - Charon. Terdiri dari batu dan es.

Pluto adalah planet terdingin di tata surya.

♦ Mengapa menurut Anda?

Pluto

Pluto yang jauh bergegas melintasi angkasa,

Hampir tidak diterangi oleh sinar matahari.

Dan agar dia tidak bosan sendirian,

Sebuah satelit terbang bersamanya dengan nama Charon.

Teman-teman, sekarang Anda tahu planet apa saja yang merupakan bagian dari tata surya. Namun planet-planet ini memiliki kesamaan.

♦ Pikirkan dan beri tahu saya kemiripan semua planet di tata surya?

Benar! Semua planet berbentuk bulat dan semuanya berputar mengelilingi Matahari.

Pertanyaan untuk konsolidasi

♦ Ada berapa planet di tata surya?

♦ Apa nama planet yang paling dekat dengan Matahari?

♦ Planet manakah yang terjauh dari Matahari?

♦ Planet manakah yang terkecil?

♦ Planet manakah yang terbesar?

♦ Planet manakah yang disebut Bintang Kejora atau Bintang Kejora?

♦ Planet manakah yang disebut Merah?

♦ Planet manakah yang dikelilingi cincin?

♦ Planet manakah yang berputar sambil berbaring miring?

Target: mengembangkan minat dalam eksplorasi ruang angkasa

Tugas:

Pendidikan:

Terus memperkaya pengetahuan dan memperluas pemahaman anak tentang ruang dan planet;

Pendidikan:

Mengembangkan pemikiran kreatif, imajinasi, aktivitas kognitif

Pendidikan:

Menumbuhkan keinginan pada anak untuk mengeksplorasi dan mempelajari ruang;

Menumbuhkan minat dan keinginan untuk belajar lebih banyak tentang luar angkasa;

Mengembangkan keterampilan perilaku yang benar di kelas; kemampuan bekerja dalam tim;

Menumbuhkan rasa ingin tahu, aktivitas kreatif, perhatian, rasa kepuasan emosional, dan kemandirian.

Bahan: Diagram Tata Surya, layar dengan proyektor atau laptop, kertas Whatman lembaran besar, kertas putih, spidol, krayon lilin, gunting

Anak-anak menjalankan urusan mereka (bermain permainan papan, menggambar...). Guru membawa poster bergambar planet-planet tata surya.

Pendidik: Teman-teman, lihat poster yang kubawakan untukmu. Apa yang kamu lihat di poster ini?

Anak-anak: Planet-planet.

Pendidik: Di planet manakah kita tinggal?

Anak-anak: Planet bumi.

Pendidik: Planet apa lagi yang kamu tahu?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Bagus sekali, mereka menyebutkan nama semua planet di tata surya (jika tidak menyebutkan semuanya, maka guru yang mengisinya).

Teman-teman, menurutmu apakah ada kehidupan di planet lain? Apakah kamu ingin tahu? Untuk menjawab pertanyaan ini, Anda perlu pergi ke luar angkasa. Apakah Anda siap untuk melakukan perjalanan? Maka kita perlu bersiap-siap.

Apa yang Anda perlukan untuk terbang?

Jawaban anak (roket, pakaian antariksa, peta tata surya, makanan)

Anak-anak mengatur kursi dan mengambil tempatnya.

Di depan anak-anak ada peta tata surya (slide 2).

Pendidik: Sebelum kita melakukan perjalanan, mari kita ingat kondisi apa saja yang diperlukan untuk kehidupan di bumi.

Anak-anak: Cahaya, panas, air, oksigen.

Pendidik: Pesawat luar angkasa kami disebut "Vostok". Saya mengambil alih komando kapal. Anda hanyalah astronot. Perhatian! Kesiapan lima menit diumumkan! Kami mengenakan pakaian luar angkasa dan memeriksa helm tekanan kami! Mereka mengencangkan sabuk pengaman mereka. Mari kita mulai hitung mundurnya. Lima, empat, tiga, dua, satu. Awal! (Suara mesin berjalan terdengar)

Tahap pertama penerbangan kami selesai. Kami telah meninggalkan Bumi dan terbang ke luar angkasa! Anda dapat bersantai dan melepaskan sabuk pengaman dan melepas helm Anda. Melihat keluar jendela! Betapa luar angkasa yang ada di hadapan kita! (Pada slide 3 ada langit berbintang)

Kami terbang ke planet Merkurius, yang paling dekat dengan Matahari.

Perhatian! Kapal kami mendekati planet Merkurius. (Geser 4)

Komandan kapal: Bagaimana menurut kalian, mungkinkah mendarat di sebuah planet tanpa mengetahui apapun tentangnya? Mari kita tanyakan data planet ini pada komputer kita.

Komputer: Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari. Dia lebih besar dari bulan. Di sini sangat panas pada siang hari dan sangat dingin pada malam hari. Tidak ada atmosfer di planet ini, artinya tidak ada yang bisa dihirup. Permukaan planet ini dipenuhi kawah (slide 4). Belum ada manusia yang pernah menginjakkan kaki di planet Merkurius.

Komandan: Menurut Anda, apakah ada kehidupan di planet ini? Mengapa?

Kita sedang menuju planet berikutnya - Venus. Para astronom kuno, saat mengamati fajar pagi dan sore, memperhatikan bintang paling terang. Untuk menghormati dewi kecantikan dan cinta, mereka menamai bintang ini Venus. Belakangan ternyata Venus bukanlah sebuah bintang, melainkan sebuah planet.

Komputer: Perhatian! Kita sedang mendekati planet Venus. (Geser 5)

Komandan kapal: Mungkin ada badai petir yang kuat di Venus: kilatan petir terlihat. Artinya, kita tidak bisa turun ke Venus; kapal kita bisa saja jatuh. Apa yang komputer katakan kepada kita tentang planet yang tidak ramah ini?

Komputer: Venus lebih dekat ke Matahari daripada Bumi, sehingga permukaannya sangat panas, sekitar 500 derajat. Relief Venus terdiri dari dataran luas yang berpotongan dengan pegunungan dan perbukitan, dan di puncak gunung terdapat bekas lava. Venus dikelilingi oleh lapisan awan tebal dan atmosfer yang sangat padat, yang di dalamnya kandungan karbon dioksida beberapa kali lebih tinggi dibandingkan kandungannya di atmosfer bumi. Senyawa metana, amonia, klor dan fluor, serta asam sulfat yang berbahaya bagi manusia juga ditemukan di atmosfer Venus. Kecemasan! Udaranya beracun, berbahaya untuk dihirup! Jangan turun! Jangan turun!

Komandan: Ya, lebih baik ucapkan selamat tinggal pada planet badai dan badai petir sesegera mungkin. Ke mana kita akan terbang selanjutnya? Kami mengirim kapal kami ke Mars!

Bahkan di zaman kuno, orang memperhatikan bintang berwarna oranye terang di langit. Dan mereka menamakannya untuk menghormati dewa perang - Mars. Di Mars, seperti halnya di Bumi, seseorang dapat mengamati fenomena seperti pergantian musim, dan hari di Mars tidak jauh berbeda dengan hari di bumi: berlangsung selama 24 jam 37 menit. Dan inilah planet Mars di depan kita (slide 6)

Mari kita bertanya pada komputer tentang data planet ini.

Komputer: Mars adalah planet yang berukuran setengah dari Bumi. Tanah Mars berwarna merah kecokelatan. Langitnya tidak berwarna biru, melainkan berwarna merah muda kusam akibat partikel debu kemerahan yang terus-menerus berada di atmosfer Mars. Hanya ada 1% oksigen dan uap air di atmosfernya, dan suhu rata-rata sekitar -40 derajat. Angin kencang sering bertiup di Mars - kecepatannya mencapai 100 m/detik.

Komandan: Dari informasi komputer, kami mengetahui bahwa Anda dapat berjalan di planet Mars, tetapi hanya dengan mengenakan pakaian antariksa dan menyalakan isolasi. Periksa helm Anda. Saat keluar dari kapal, jangan pergi jauh agar semua orang mendapat cukup udara. Lihat betapa besarnya gunung-gunung itu, ada salju dan es di atasnya (slide 7). Tapi esnya tidak seperti es yang kita miliki di Bumi. Ini es kering. Ketika karbon dioksida membeku, es kering terbentuk. Kami menggunakan es jenis ini, misalnya di lemari es. Dan ada jurang di atas jurang yang dalam, lalu gurun. Kami tidak akan pergi ke sana, kami tidak tahu apa yang menanti kami di sana. Katakan padaku, haruskah aku menanam tanaman?

Cadangan oksigen yang kita hirup tidak terlalu banyak, sehingga sudah saatnya kita kembali ke kapal. Di kapal Anda dapat melepas pakaian antariksa dan helm bertekanan. Ambil tempat duduk Anda. Bersiap untuk lepas landas. Mari kita mulai menghitung mundur: lima, empat, tiga, dua, satu, berangkat!

Planet berikutnya adalah Yupiter. Sementara itu, kita terbang ke sana, mari kita dengarkan komputer tentang planet Jupiter (slide 8).

Komputer: Jupiter adalah planet raksasa, ukurannya 1300 kali lebih besar dari Bumi. Tidak mungkin untuk mendarat di planet ini. Planet raksasa ini tidak memiliki permukaan padat, seperti Bumi, Bulan, atau Mars. Jupiter terdiri dari inti padat kecil yang dikelilingi oleh lapisan padat cairan dan gas.

Ya, kita punya persediaan makanan, udara, dan kita bisa terbang lebih jauh ke Saturnus (slide 9).

Jika Anda melihat Saturnus dari Bumi melalui teleskop, Anda dapat melihat cincin bercahaya di sekitarnya. Berkat cincin terangnya yang misterius, Saturnus dianggap sebagai planet terindah dan tidak biasa. Banyaknya cincin Saturnus terdiri dari puing-puing glasial dan batuan yang tak terhitung jumlahnya, yang terbesar mencapai ukuran bangunan enam lantai. Saturnus sendiri merupakan planet gas paling ringan di tata surya. Saturnus memiliki satelit. Ada dua puluh dua di antaranya. Kita akan segera mendekati planet ini. Tapi apa itu? Sinyal bahaya! Lihatlah kami, meteorit beterbangan (geser 10). Artinya kita sudah memasuki orbit Saturnus dan satelitnya. Kita perlu segera mengubah arah. Saturnus tidak mengizinkan kita mendekati permukaannya.

Menariknya, ternyata planet ini dianggap terdingin di seluruh tata surya. Uranus merupakan planet ketujuh secara berurutan dari Matahari. Berbeda dengan planet lain di Tata Surya karena Uranus menghasilkan panas yang jauh lebih sedikit dibandingkan yang diterimanya dari Matahari. Misalnya, planet lain memiliki inti panas dan pijar di dalamnya serta memancarkan radiasi infra merah. Rupanya, ada beberapa alasan yang membuat “hatinya” menjadi dingin. Uranus - planet Uranus yang menarik - periode musim panas berlangsung 1 hari yang sangat panjang selama 42 tahun! Dan periode revolusi mengelilingi Matahari adalah 84 tahun, dan di Bumi masing-masing 365 hari. Di sinilah Anda harus menunggu lama untuk Tahun Baru! Jam siang hari berlangsung 17 jam, lebih cepat dari jam kita. 15 satelit telah tercatat secara resmi. Fakta menarik lainnya adalah Uranus memiliki cincinnya sendiri, seperti Saturnus, hanya saja cincinnya lebih kecil dan tidak terlalu padat. Anehnya, meski jauh dari kita, setelah ditemukannya teleskop pertama, ia ditemukan lebih dulu!

Kita menuju ke planet terakhir di tata surya. Namanya Neptunus. Tahukah Anda bahwa planet ini ditemukan oleh astronom Perancis Urbain Le Verrier, bukan dengan pengamatan langit, melainkan dengan perhitungan matematis. Dan baru kemudian ditemukan di langit. Ini dia Neptunus! (menggeser)

Bahkan dari kejauhan dia terlihat dingin.

Komputer: Di Neptunus suhunya minus 195 derajat!

Komandan: Bahkan pakaian antariksa khusus pun tidak akan menyelamatkan kita dalam cuaca beku seperti itu! Apakah menurut kalian ada sesuatu yang bisa tumbuh di sana?

Kami kembali ke Bumi. Jadi kesimpulan apa yang kita dapatkan? Mengapa kita tidak tinggal di planet mana pun? (Tak satu pun dari mereka memiliki kondisi untuk kehidupan) Mengapa kita kembali ke Bumi? (Di Bumi terdapat semua kondisi untuk kehidupan organisme hidup, termasuk tumbuhan)

Kita telah terbang mengelilingi seluruh tata surya dan belum menemukan kehidupan di mana pun. Hanya di planet kita yang memiliki udara bersih, pepohonan hijau tumbuh, burung berkicau. Dan Anda dan saya tidak hanya harus mencintai planet kita, tetapi juga menjaganya. Bagaimana Anda dan saya bisa peduli? (jangan merusak pohon, jangan membunuh serangga, jangan merusak sarang burung, dll.) Jika kita tidak melakukan ini, Bumi kita akan mati dan tidak ramah seperti planet-planet lain di tata surya.

Dan sekarang saya sarankan Anda bergabung berpasangan dan menggambar serta menggunting planet yang paling Anda ingat. Di akhir pekerjaan, Anda dan saya akan membuat peta Tata Surya, yang akan digantung di kelompok kita.

Aktivitas mandiri anak.

Di akhir pekerjaan, bersama guru, anak-anak membuat peta tata surya.

Pendidik: Apakah Anda menikmati perjalanan hari ini? Apa yang kamu ingat? Di planet manakah kita bisa hidup? Mengapa?

Daftar literatur bekas:

• Ensiklopedia besar untuk anak-anak prasekolah.
• Almanak “Saya ingin tahu segalanya.”

Target: Mensistematisasikan pengetahuan tentang struktur tata surya.

Tugas:

Pendidikan:

Pendidikan:

Perluas wawasan Anda.

Pendidik:

Mengaktifkan kamus: Tata surya, Alam Semesta, planet: Merkurius, Mars, Venus, Bumi, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto; orbit, gravitasi matahari.

Peralatan: gambar (lambang) matahari dan planet-planet tata surya, presentasi tentang tata surya, ember kecil dan bola,

Pekerjaan awal:

Unduh:

Pratinjau:

Ringkasan kegiatan pendidikan langsung di kelompok senior “Planet Tata Surya”

Target: Mensistematisasikan pengetahuan tentang struktur tata surya.

Pendidikan:

Memperjelas pengetahuan anak tentang struktur tata surya: ukuran planet, lokasinya dalam kaitannya dengan Matahari, beberapa cirinya.

Pendidikan:

Kembangkan perhatian, ingatan, pemikiran.

Membentuk sikap kognitif terhadap dunia.

Perluas wawasan Anda.

Pendidik:

Untuk membangkitkan rasa kasih sayang dan keinginan pada anak-anak untuk membantu mereka yang berada dalam situasi sulit,

Mengaktifkan kamus: Tata surya, Alam Semesta, planet: Merkurius, Mars, Venus, Bumi, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto; orbit, gravitasi matahari.

Peralatan: gambar (lambang) matahari dan planet-planet tata surya, presentasi tentang tata surya, ember dan bola kecil,

Pekerjaan awal:

Percakapan tentang struktur tata surya;

Pengantar konsep Alam Semesta, ruang;

Pemeriksaan ilustrasi, ensiklopedia, video tentang planet;

Mempelajari puisi tentang planet;

Percakapan tentang planet dan ciri-ciri utamanya;

Pendidik. Teman-teman, hari ini saya menerima surat "Elektronik" yang tidak biasa (slide 2). Dan karakter kartun favorit Anda Luntik menulis kepada kami (slide 3).

Luntik . Hallo teman-teman! Saya terbang ke Anda dari "planet" Luna. Saya ingin melakukan perjalanan luar angkasa, tetapi saya belum siap untuk perjalanan tersebut. Tolong bantu aku?

Pendidik . Teman-teman, tolong beri tahu saya, apakah Bulan termasuk planet?

Anak-anak . TIDAK. Ini adalah satelit bumi.

Pendidik . Teman-teman, menurut saya Luntik hanya tahu sedikit tentang luar angkasa dan dia sangat membutuhkan bantuan. Maukah kita membantunya?

Pendidik . Bisakah kamu menebak teka-tekinya?

Roket itu memiliki pengemudi

Pencinta gravitasi nol,

Dalam bahasa Inggris: "astronot"

Dan orang Prusia............. (Slide4)

Anak-anak. Astronaut

Pendidik . Siapa astronot pertama di planet ini? (jawaban anak-anak) (slide 5)

Menurut Anda, bagaimana seharusnya seorang astronot? (berani, tegas, terampil, tahu banyak, tangguh, cekatan, ramah, baik hati, sehat, kuat, pintar, sabar, santun, dll.)
Pendidik . Apa nama kapal tempat Yu.A. Gagarin pergi ke luar angkasa? ("Timur")
Pendidik . Anda tahu banyak tentang luar angkasa. Apakah Anda ingin melakukan perjalanan luar angkasa sendiri? (jawaban anak-anak). Saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan luar angkasa. Ayo lakukan latihan astronot.

Latihan fisik "Kosmonot"

Kami akan berusaha sekuat tenaga (anak-anak melakukan sentakan dengan tangan ditekuk di depan dada)

Bermain olahraga bersama:

Berlari secepat angin (Berlari berjinjit)

Berenang adalah hal terbaik di dunia. (Lakukan pukulan tangan)

Jongkok dan bangun lagi (Jongkok)

Dan angkat dumbel. (Luruskan lengan yang ditekuk ke atas)

Mari menjadi kuat dan besok

Kita semua akan diterima sebagai astronot! (Tangan di ikat pinggang)

D/I “Bersiap untuk ruang” (slate 6).
Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang luar angkasa, tentang ciri-ciri kehidupan dan pekerjaan astronot sehubungan dengan berada di ruang tanpa udara.
Anak-anak memilih benda-benda yang akan mereka bawa ke luar angkasa (Roket, pakaian antariksa, teleskop, makanan astronot, dan peta).

Pendidik . Teman-teman, perhatikan baik-baik. Ini adalah peta bumi (slide 11). Akankah kita membutuhkannya di luar angkasa? (jawaban anak-anak). Kita perlu mengambil peta tata surya. Lihat, apa yang terjadi dengan kartu kita? Apa yang Anda lihat di peta? (bintang, orbit)
- Apa itu orbit? (jalur yang ditempuh planet-planet mengelilingi matahari)
- Mengapa planet-planet tidak saling bertabrakan saat berputar mengelilingi matahari? (planet berputar pada orbitnya)

Pendidik. Mari kita melakukan percobaan.

Bola ini adalah sebuah planet, jika dimasukkan ke dalam ember, maka... .,

Dan jika kita memutar embernya, bolanya tidak akan jatuh, seperti halnya planet-planet.

Apa yang membantu Matahari menopang seluruh tata surya. Jika planet-planet tidak bergerak, seluruh sistem akan hancur, dan pergerakan abadi ini tidak akan berjalan.

Pendidik . Apa yang hilang dari peta Anda? (jilatan garam dan planet)
Mari kita mulai tugasnya. Kami akan melakukan perjalanan ke planet-planet tata surya dan membuat peta.

Pendidik . Apa yang akan kita gunakan untuk pergi ke luar angkasa? (di atas roket)

Latihan fisik “Roket” (slide 12)

Dan sekarang Anda dan saya, anak-anak, terbang dengan roket.

Bangkitlah ke atas jari-jari kaki Anda, lalu turunkan tangan Anda ke bawah.

Satu, dua, tiga, empat - roket itu terbang ke atas.

Pendidik . Perhatian! Kami mendekati objek pertama.

Pendidik: Milik kita anak-anak tahu banyak tentang planet dan dengan senang hati akan memberitahumu, Luntik, tentangnya.

D/I “PETA TATA SURYA”
Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang luar angkasa, struktur tata surya, planet-planet tata surya dan ciri-cirinya.
Anak-anak bergiliran memotret planet-planet dan menempelkannya pada tempat yang sesuai pada tata letak. “Matahari” berada di tengah, “planet” lainnya berada pada orbitnya masing-masing.

Anak pertama:

Seseorang di pagi hari perlahan

Mengembang balon kuning.

Dan bagaimana dia bisa melepaskannya dari tangannya?

Tiba-tiba sekelilingnya menjadi terang. (Geser 13)

Aku, Matahari, adalah bintang paling terang dan terbesar, pusat tata surya. Permukaanku panas. Sembilan planet berputar mengelilingi saya dan menerima cahaya dan panas dari saya.

Anak kedua: (Slide 14)

Merkurius adalah planet yang paling dekat dengan Matahari,

Itu dibanjiri dengan sinar cahaya panas

Dia mendapat begitu banyak sinar

Bahwa planet lain ini panas.

Pendidik. Merkurius lebih kecil dari planet kita, permukaannya berbatu, dan tidak mempunyai atmosfer.Menurut Anda mengapa suhu di planet ini sangat panas? (karena letaknya dekat Matahari).Menurut Anda, apakah ada kehidupan di planet ini?Selesaikan tugasnya, tempatkan Merkurius di peta. Di orbit manakah Merkurius berada?

Pendidik. Perhatian, perhatian, kita sedang mendekati planet terindah di tata surya.

Anak ketiga: (Slide 15)

Untuk menghormati dewi kecantikan

Dinamakan, Venus, kamu.

Anda terbang di awan

Anda menerangi dengan keindahan.

Pendidik: Venus bersinar seperti kristal batu dan tampak sangat indah! Itu sebabnya dia dinamai dewi kecantikan, Venus.
Permukaan Venus berbatu sehingga warnanya kuning kecokelatan. Planet ini mempunyai atmosfer, tetapi terdiri dari karbon dioksida, sehingga manusia dan hewan tidak dapat hidup di sana. Temukan Venus dan letakkan di peta. (anak-anak menyelesaikan tugas)

Anak keempat: (Slide 16)

Ada satu planet - sebuah taman

Di ruang yang dingin ini.

Hanya di sini hutannya berisik,

Memanggil burung yang bermigrasi.

Itu satu-satunya tempat mereka mekar

Bunga lili lembah di rerumputan hijau,

Dan capung hanya ada disini

Mereka melihat ke sungai dengan heran...

Pendidik. Bisakah kamu menebak planet apa ini?(Bumi)
- Kenapa warnanya biru? (udara ini berwarna biru)
- Bisakah planet kita disebut hidup? Mengapa?

Pendidik. Kami sedikit mengagumi planet kami, dan pesawat luar angkasa sudah mendekati planet berikutnya.

Anak kelima: (Slide 17)

Saya Mars.

Mereka mengelilingi planet merah

Batu, ketakutan dan kengerian

Tidak ada gunung dimana pun di dunia

Lebih tinggi dari di planet ini.

Pendidik: Tidak ada kehidupan di Mars.Mars adalah gurun yang tertutup pasir berwarna oranye-merah. Tempatkan Mars di peta kita.

MENIT FISIK:
Perjalanan kita sangat panjang. Dan apa jadinya perjalanan tanpa pergi ke luar angkasa? Apakah Anda ingin mengunjungi luar angkasa? Periksa pakaian antariksa Anda. Ingatlah bahwa semua gerakan di ruang angkasa itu mulus, seseorang tidak berjalan di sana, tetapi berenang, terbang, bergerak sangat lambat. (anak-anak bergerak mengikuti musik)

Perhatian, perhatian, kami kembali ke kapal. Ambil tempat duduk Anda.
Kru kami sedang mendekati planet terbesar. (slide 14)

Anak keenam: (Slide 18)

Jupiter lebih besar dari semua planet

Tapi tidak ada kehidupan di planet ini.

Hidrogen cair dimana-mana

Dan sangat dingin sepanjang tahun.

Pendidik. Jupiter 11 kali lebih besar dari bumi - ia sungguh raksasa.
Temukan planet ini.
Di orbit manakah Jupiter berada?

Anak ketujuh: (Slide 19)

Anda pasti akan mengenali Saturnus secara langsung,

Sebuah cincin besar mengelilinginya.

Suatu ketika air membeku di sana,

Dan cincin salju dan es Saturnus.

Pendidik. Saturnus adalah planet yang indah
dengan cincin batu dan es
Di orbit mana Anda akan menempatkannya?

Pendidik: Kru, perhatian, kita mendekati planet berikutnya!

Anak kedelapan: (Slide 20)

Saya sudah ada sejak lama

Di antara saudara-saudara Romawi ada orang Yunani,

Dan melalui melankolis luar angkasa

Aku buru-buru, berbaring miring.

Pendidik: Uranus adalah satu-satunya planet yang berputar pada sisinya. Benar-benar kentang sofa!

Bersiaplah... Perjalanan kita berlanjut.

Anak kesembilan: (Slide 21)

Saya Neptunus.

Di planet biru-biru

Angin bertiup sangat kencang.

Tahunnya sangat panjang -

Musim dingin berlangsung selama 40 tahun.

Pendidik: Neptunus tampak berwarna biru karena dikelilingi oleh gas metana.
Perhatian semua anggota kru, perjalanan kita akan segera berakhir dan kita mendekati planet terakhir.
Disebut apakah itu? (Pluto)

Anak kesepuluh: (Slide 22)

Saya Pluto.

Dibutuhkan 5 jam untuk menyalakannya

Terbang ke planet ini

Dan itulah mengapa saya

Tidak terlihat melalui teleskop!

Pendidik: Pluto adalah planet terjauh dari Matahari. Ini adalah planet yang sangat kecil dan terdingin di tata surya. Tempatkan planet terakhir di peta Anda.

Pendidik: Lihat, kami berhasil dan membuat peta tata surya. Bandingkan peta Anda dengan tata surya.

Pendidik: Sekarang awak pesawat luar angkasa kita harus kembali ke Bumi, tetapi jalan pulang kita tidaklah dekat.
Dan saat kita terbang ke planet kita. Mari kita ingat apa yang Anda pelajari dan ingat dalam perjalanan antarplanet hari ini. Jawablah pertanyaan.
Berapa banyak planet yang ada di tata surya?
Apa nama planet yang paling dekat dengan matahari?
Planet manakah yang terkecil?
Manakah yang terbesar?
Planet manakah yang memiliki cincin di sekelilingnya?
Sebutkan planet yang layak huni di tata surya?
Bagus sekali, Anda menjawab semua pertanyaan dan membuat peta indah yang dapat digunakan teman kita Luntik untuk bepergian. Saya pasti akan mengirimkan Lunti peta “Tata Surya” hari ini (slide 23).

Materi terbaru di bagian:

Aparat Golgi adalah organel penting yang terdapat di hampir setiap sel. Mungkin satu-satunya sel yang tidak memiliki kompleks ini adalah...