Szán hang-betű elemzése a szó. Téma: Szavak hangelemzése

Az Uyimdastyrylgan oku іs-areketinіn technológiai térképeken

A szervezett oktatási tevékenységek technológiai térképe

Oktatási terület: "megismerés".

Fejezet: "Bizonyítvány"

Tantárgy: – A szán szó hangelemzése.

Cél: Tanuld meg helyesen kiejteni a magán- és mássalhangzókat; Fonématudat fejlesztése a szavakban lévő hangok fül általi megkülönböztetésével; javítja a szótagok számának meghatározását egy szóban

Kétnyelvű összetevő: sani-shanshu

Motivációs -

ösztönző

A magánhangzókkal kapcsolatos ismeretek ismétlése.(A gyerekek körben állnak) .

Tudjuk, hogy vannak olyan hangok, amiket ki lehet húzni és sokáig énekelni, miközben a szájban nincs semmi, a levegő szabadon jön ki. Hogyan nevezik ezeket a hangokat egy szóban?(magánhangzók)

Emlékezzünk a magánhangzókra: artikuláció szerint - (a, (o, (u, (s, (uh,(És) .

Hogyan jelennek meg a magánhangzók egy szódiagramon?(piros kör)

2. A mássalhangzó hangokról szerzett ismeretek ismétlése.(A gyerekek körben állnak) .

Hogyan nevezzük egy szóban azokat a hangokat, amelyeket fogunkkal, ajkunkkal vagy nyelvünkkel ejtünk ki; a levegő nem áramlik szabadon, hanem akadályozza?(mássalhangzók)

Mik a mássalhangzó hangok?(kemény és puha)

Milyen chipekkel jelöljük a kemény mássalhangzókat a diagramban?(kék) Mi a helyzet a lágy mássalhangzókkal?(zöld)

3. Játék labdákkal (kék és zöld) . – Mássalhangzó hangokat fogok kiejteni, te pedig felveszed a megfelelő színű labdát. (b, (p', (s, (v', (f, (d, (r',(Nak nek) .

Üdvözölni egymást

Válaszoljon a feltett kérdésekre teljes válaszokkal

Ismétlés

Magánhangzók

Szervezeti

keresés

4. A SANI szó hangelemzése. Gyerekek ülnek az asztaloknál.

REJTÉLY. Egész nyáron ott álltunk és vártuk a telet.

Amikor eljött az idő, lerohantunk a hegyről. Mi ez?

A táblán egy NAPOS bemutató képe, a szó diagramjával.

Az S-A-N-I mutató mögötti szót kiejtjük.

Hány hang van a SANI szóban?(négy hang)

Az egyes hangok jellemzői megadva vannak.

Hány szótag van a SANI szóban?(két szótag) Mi az első szótag?(SA) Mi a második szótag?(NI)

Hány magánhangzó van egy szóban?(két hang) Mi az első magánhangzó?(A) Mi a második magánhangzó?(És)

Hány mássalhangzó van?(kettő) Nevezd meg az elsőt?(Val vel)Ő milyen? (kemény mássalhangzó) Meg tudnád nevezni a másodikat?(ny)Ő milyen? (lágy mássalhangzó)

GYAKORLAT : lágy mássalhangzó hang eltávolítása(ny) ; távolítsa el a kemény mássalhangzó hangot(Val vel) ; magánhangzó eltávolítása(És) ; magánhangzó eltávolítása(A) .

5. Dolgozzon a szavak szótagokra bontásán.

kártyák - jelzik a szótagok számát egy szóban; Képek.

Válasszon egy képet, és határozza meg a szótagok számát a szóban.

Találd ki a rejtvényt

a megfelelő chipekkel jelezze a hangokat

Válaszolj a kérdésekre

A kártya segítségével végezzék el saját munkájukat

Reflexív-korrekciós

– Mit csináltál?

mi újat tanultál?

Válaszolj a kérdésekre

Várható eredmény:

Tud: magánhangzók mássalhangzók

Van ötleted: önálló munka kártyákkal

Képesnek lenni: szó hangelemzése

Galina Szaharova
Nyílt óra a műveltségre való felkészítésről az idősebb csoportban. A "szán" szó alapos elemzése

GÓLOK. Tanuld meg helyesen kiejteni a magán- és mássalhangzókat hangokat; hangos megkülönböztetés révén fejlessze a fonemikus tudatosságot hangzik a szavakban; javítja a szótagok számának meghatározásának képességét szó

Felszerelés: kék és zöld golyók; Képek; chipes tolltartók; bemutató festmény SZÁNKÓ; egyedi kártyák diagrammal szavak.

A lecke előrehaladása.

1. A magánhangzókkal kapcsolatos ismeretek áttekintése hangokat. (A gyerekek körben állnak).

Tudjuk, hogy van hangokat, amit hosszan kihúzhatsz, énekelhetsz, miközben nincs semmi a szájban, szabadon jön ki a levegő. Hogy hívják őket egy egyszóval ezek a hangok? (magánhangzók)

Emlékezzünk a magánhangzókra hangokat: artikulációval – (a, (o, (y, (s, (uh, (És).

Hogyan jelennek meg a magánhangzók? szódiagramon hangzik? (piros kör)

2. A mássalhangzókkal kapcsolatos ismeretek felülvizsgálata hangokat. (A gyerekek körben állnak).

Hogy hívják őket egy szó hangzik, aminek kiejtésekor a fogak, az ajkak, a nyelv akadályoznak bennünket, a levegő nem halad szabadon, akadállyal? (mássalhangzók hangokat)

Milyen típusú mássalhangzók léteznek? hangokat? (kemény és puha)

Milyen chipekkel jelöljük a kemény mássalhangzókat a diagramban? (kék) Mi a helyzet a lágy mássalhangzókkal? (zöld)

3. Játék labdákkal (kék és zöld). - Mássalhangzókat fogok kiejteni hangokat, és felemeli a színnek megfelelő labdát. (b, (p', (s, (v', (f, (d, (r', (Nak nek).

4. A SANI szó hangelemzése. Gyerekek ülnek az asztaloknál.

REJTÉLY. Egész nyáron ott álltunk és vártuk a telet.

Amikor eljött az idő, lerohantunk a hegyről. Mi ez?

Bemutató kép a táblán SZÁNKÓ, diagrammal szavak.

kiejtjük szóról mutatóra S-A-N-I.

Mennyi hangzik a SANI szóban? (négy hang)

Mindegyik jellemzői hang. Gyermekek együtt egy felnőtt jelzi hangokat megfelelő chipek az egyes sémákban. Vizsgálat.

Hány szótag van benne a SANNY szót? (két szótag) Mi az első szótag? (SA) Mi a második szótag? (NI)

Hány be szó magánhangzó hangjai? (kettő hang) Nevezze meg az első magánhangzót hang? (A) Nevezze meg a második magánhangzót! hang? (És)

Hány mássalhangzó hangokat? (kettő) Nevezd meg az elsőt? (Val vel)Ő milyen? (kemény mássalhangzó hang) Meg tudnád nevezni a másodikat? (ny)Ő milyen? (lágy mássalhangzó)

GYAKORLAT: távolítsa el a lágy mássalhangzót hang(ny); távolítsa el a kemény mássalhangzót hang(Val vel); magánhangzó eltávolítása hang(És); magánhangzó eltávolítása hang(A).

5. Munka osztás szerint szavakat szótagokra.

Felszerelés: kártyák - a szótagok számának megjelölései szó; Képek.

Válassz magadnak egy képet, és határozd meg a szótagok számát szó. Ellenőrizzük.

6. Összegzés osztályok. - Mit csináltál?

mi újat tanultál?

Publikációk a témában:

A kommunikációval kapcsolatos oktatási tevékenységek összefoglalása a „Szavak hangelemzése” előkészítő csoportban Nevelési területek integrálása: kognitív fejlesztés, beszédfejlesztés, szociális és kommunikációs fejlesztés, testi fejlődés.

Az „erdő” szó hanganalízise (idősebb csoport) írás-olvasás óra összefoglalása Téma: „Az „erdő” szó hanganalízise. Cél: a gyerekek megtanítása a szó hangsorának meghatározására. Nevelési célok: formálás.

Az előkészítő iskolai csoportban a műveltségtanításról szóló lecke összefoglalója „Hang és betű(k). A "tű" szó megbízható elemzése A program tartalma: Oktatási és kognitív feladatok: bővítsék a gyermekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit; vezesse be az „i” betűt; gyakorlat.

Nyílt záróóra a speciális igényű gyermekek írás-olvasási képzésére való felkészítésről. Nyílt záróóra a speciális igényű gyermekek írás-olvasási képzésére való felkészítésről. Téma: ISMERŐS ROVAROK. Célok: A magánhangzók-mássalhangzók fogalmának megszilárdítása.

Nyílt záróóra az írás-olvasástanulásra való felkészítésről speciális nevelési igényű gyermekek óvodai csoportjában Nyílt óra írás-olvasási képzésre való felkészítésről felkészítő logopédiai csoportban. logopédus - Natalja Anatoljevna Popova Célok:.

Az idősebb csoportban a műveltségtanításra felkészítő óra összefoglalása Nevelési célok: - megtanítani a gyermekeket a felnőtt beszédének figyelmes meghallgatására, a kérdések megértésére és megválaszolására; -folytassa a hang-szótagok fejlesztését.

Egy szóban szánkó:
1. 2 szótag (sa-ni);
2. a hangsúly az 1. szótagra esik: sá ni

• 1. lehetőség

1 ) A „sani” szó átírása: [sá n❜i].

LEVÉL/ [HANG]				HANGJELLEMZŐK
Val vel	-	[Val vel]	-	acc., kemény (fiúk), süket. (fiúk). Magánhangzó előtt nincs mássalhangzó helyettesítése a zöngésség/zöngésség szempontjából.A betűk előtt A, O, nál nél, uh, s a keménység és lágyság szempontjából páros szótagokat mindig határozottan ejtik.
A	-	[A]	-	magánhangzó, ütőhangszerek; lásd alább 15. §.
n	-	[n❜]	-	acc., puha (par.), csengetés (pár nélkül), szonoráns. Az [n] hang egy párosítatlan zöngés hang, tehát ugyanúgy ejtik, mint ahogy írják.Alább lásd 66. §, bek. 2, 3.
És	-	[És]	-	magánhangzó, hangsúlytalan; lásd alább 5. §.

4 levelek, 4 hang

Beállítások

KIJELÉSI SZABÁLYOK 1

§ 5

5. § A magánhangzókat [i], [s], mind hangsúlyos, mind hangsúlytalan szótagokban, helyesírásuknak megfelelően ejtik. Írásban i és s betűkkel jelöljük őket.

Levél És a hangot [és] jelöli a következő pozíciókban: a) szó elején: i va, i skra, izba, play, publish; b) magánhangzók után: vág, áll, áll, játszik; c) lágy mássalhangzók után: erő, ti na, vit, tiszta, káposztaleves, mosás, fűrészelés, csíp, kiüt.

§ 15

15. § Levél A a hangsúlyos magánhangzót [a] jelöli a következő pozíciókban: a) szó elején: aktus, á rka, á ly; b) magánhangzók után: zahat, poahat; c) kemény mássalhangzók után: ott, gát, magam, din, te, mák, tank, házasság, lépés, varangy, csínytevés, szánalom; d) halk sziszegés után [h] és [sch]: óra, fej, hinta, kegyelem.

§ 66

66. § A következő mássalhangzók kemények és lágyak: [l] és [b], [f] és [v], [t] és [d], [s] és [z], [m], [ p ], [l], [n]. Az orosz grafika minden mássalhangzójához tartozik egy megfelelő betű. Ezeknek a mássalhangzóknak a lágyságát a szó végén a betű jelzi b. Házasodik. top és top (ejtsd: [top❜ ]), gazdaság és gazdaság (ejtsd: [ekanó m❜ ]), fúj és fúj (ejtsd [ud❜ ]), volt és valóság (ejtsd: [volt❜ ]). Ezen mássalhangzók lágysága a mássalhangzók előtt is feltüntetésre kerül: sarok és szén (ejtsd: [ugal❜ ka]), banku és banku (ejtsd: [bá n❜ ku]), ritkán és retek (ejtsd: [ré t❜ kъ]) .

Ezeknek a mássalhangzóknak a magánhangzók előtti lágyságát a következő magánhangzók betűi jelzik: levél én(Nem úgy mint A) a lágy mássalhangzó utáni [a] magánhangzót jelöli; Házasodik kicsi és gyűrött (ejtsd: [m❜ al]); levél e(Nem úgy mint O) a lágy mássalhangzó utáni [o] magánhangzót jelöli; Házasodik vakond és kréta (ejtsd: [m❜ ol]); levél Yu(Nem úgy mint nál nél) a lágy mássalhangzó utáni [y] magánhangzót jelöli; Házasodik tuk és bála (ejtsd: [t❜ uk]). A betűk eloszlása ​​megközelítőleg azonos ÉsÉs s: a és betű a lágy mássalhangzók után és a szó elején használatos, valamint a betű s olyan kemény mássalhangzók után, amelyeknek lágy párja van; Házasodik játszani, kunyhó, takarítani, varrni, inni és lelkesedni, édesen és mosottan, szurkolni és üvölteni, cérnázni és nyafogni, viselni és orrát.

Példák a kemény és lágy mássalhangzók megkülönböztetésére: top és top (ejtsd: [top❜ ]), bódro és csípő (ejtsd: [b❜ ó dr]), graph és graph (ejtsd: [graph❜ а́ ]), val és vyal (ejtsd) [v❜ al]), tutaj és hús (ejtsd: [raft❜ ]), szégyen és szégyen (ejtsd: [shame❜ á ]), os és tengely (ejtsd: [os❜ ]); zivatar és zivatar (ejtsd: [graz❜ á ]), ökör és led (ejtsd: [v❜ ol]), koporsó és sor (ejtsd: [gr❜ op]), acél és acél (ejtsd: [stálló❜ ]), orr és hordozott (ejtsd: [n❜ os]), hagyma és keltetés (ejtsd: [l❜ uk]), goŕ és keserű (ejtsd: [gor ́ r❜ kъ]).

1 Ortopédiai szótár az orosz nyelvről: Kiejtés, hangsúly, nyelvtani formák / S.N. Borunova, V.L. Voroncova, N.A. Eskova; Szerk. R.I. Avanesova. - 4. kiadás, törölve. - M.: Rus. lang., 1988. - 704 pp.

A program tartalma: A szavak hangelemzésének továbbképzése; megtanulják megkülönböztetni a magánhangzókat, a kemény és lágy mássalhangzókat; Erősítse meg azt a képességet, hogy egy adott „(C)” hang használatával szavakat találjon ki; megszilárdítani a 2 és 3 összetett szavak szótagokra való felosztásának képességét; tudjon befejezni egy elkezdett mondatot.

Szókincsmunka: Hóember, szán, durva, odú.

Módszerek és technikák: játék, vizuális, verbális, gyakorlati.

Anyag és felszerelés: A SZÁNKO szó képséma, piros, kék, zöld hangforgácsok, mutató, Hóember, gyönyörű szán, hópehely „(C)” hanggal, csengő, kis hóemberek papírsablonjai.

Mozgás: Érzelmi hangulat.

A nap fényesen süt,

(a gyerekek felemelik a kezüket)

Mosolyt ad nekünk.

(mosolyognak, széttárják a kezüket)

Kint fagy van,

(ölelik át magukat a vállánál)

Pörögnek a hópelyhek.

(végezzen „zseblámpákat” kézzel)

Öltözzünk fel melegen

(az öltözködést utánozza)

És menjünk sétálni.

(helyben járás)

Szánon leszünk

(lengéseket hajtson végre könyökben előre és hátra hajlított karokkal)

Lovagolj le a dombról.

Van egy varázslatos hópelyhem. A hópehely hangja „(S)”. Ő segít nekünk eljutni a havas tisztásra. Álljatok fel párban. Minden párnak kell találj ki egy „(S)” hanggal kezdődő szót.

(A gyerekek kitalálnak szavakat (hó, bagoly, kolbász, nyom, sólyom, pad, szilva, robogó, szarka, cumi, strucc, szár, szitakötő. Havas tisztásra mennek.

Nagyon szép szánokat látnak ott).

Milyen szép szokatlan szán, de senki sem látszik a közelben. Nézzük a SANNY szót, hátha feltűnik valaki.

(A gyerekek odamennek az asztalokhoz és elemzik a SANNY szót)

A SANNY szó elemzése.

Tudjuk, hogy vannak olyan hangok, amelyeket hosszan és hangosan lehet kiejteni anélkül, hogy bármi akadályozná a szájat.

Hogy hívják ezeket a hangokat? (Magánhangzók).

Milyen chipeket használunk a magánhangzók jelölésére? (Piros).

Mi a neve azoknak a hangoknak, amelyek megakadályozzák ajkaink, fogaink, nyelvünk kiejtését? (Mássalhangzók).

Mik a mássalhangzó hangok? (kemény és puha)

Milyen chipekkel jelöljük a kemény mássalhangzós hangokat? (kék).

Milyen chipekkel jelöljük a lágy mássalhangzó hangokat? (Zöld).

Vegyünk házkártyákat a hangokhoz és a hangokhoz. Légy óvatos.

Mi az első hang a SANI szóban ? ("(S)" hang).

(Mássalhangzó. Amikor a szánkban ejtjük, a fogak és a nyelv zavarja.)

Milyen mássalhangzó ez: kemény vagy lágy? (Ez egy kemény mássalhangzó)

Milyen chippel jelöljük a „(C)” kemény mássalhangzót? (kék)

Mi a második hang a SANI szóban? ("(A)" hang)

Magánhangzó vagy mássalhangzó? (Magánhangzó. Amikor kiejtjük, semmi sem zavar minket)

Milyen chippel jelöljük az „(A)” magánhangzót? (Piros)

Mi a harmadik hang a SANI szóban? ("(N)" hang)

Magánhangzó vagy mássalhangzó? (Mássalhangzó. Amikor kiejtjük, a nyelv zavarja.)

Az „(N”) hang kemény vagy lágy mássalhangzó? (Ez egy halk mássalhangzó)

Milyen chippel jelöljük? (Zöld. A „(H)” hangot zöld chip jelzi)

Mi az utolsó hang a SANY szóban ? ("I)" egy magánhangzó; a szájban semmi sem zavarja a kiejtését.)

Milyen chippel jelöljük? (Piros)

Hány hang van a SANI szóban? (Négy hang)

Hány magánhangzós hang? (Kettő)

Nevezze meg az első magánhangzót! . ("(A)")

Mi a második magánhangzó? ("ÉS)")

Hány mássalhangzó hang van a SANI szóban? (Kettő)

Nevezze meg a kemény mássalhangzó hangot! ("(VAL VEL)")

Mi az a lágy mássalhangzó? ("(N)"

Osszuk szótagokra a SANI szót. (Szánkó)

Hány szótag van a SANI szóban? (Kettő)

Alkoss egy szómondatot a SANNY szóval. (Van egy gyorsszánunk.)

Meghívlak játszani a havas rétre.

Testnevelés pillanata.

Gyerünk barátom, légy bátor barátom,

Görgesd a hógolyódat a hóban,

(Körben sétálnak úgy, mintha hógolyót gurítanának maguk elé)

Vastag csomóvá válik

Hóember lesz belőle

(Kézzel rajzolj egy nagy kört, és rakd őket egymásra)

Olyan ragyogó a mosolya

Két szem, kalap, száj, seprű.

Szóval hóembert csináltunk!

(Megmutatják a szemüket, a kalapjukat - a fejükre teszik a kezüket, az orrukat, a seprűjüket - álljon fel egyenesen, és egyenesítse ki a hátát).

Nézd, itt jön a hóember. Ő volt az, aki varázsszánon érkezett.

Melyik hóember? (Szép, elegáns, vidám, fehér, havas, huncut, hideg, játékos, hetyke, lendületes, régóta várt, vicces, merész, fényes stb.).

Varázsharangja van. Ha helyesen osztja szótagokra a szót, akkor harangozni fog, ha nem helyesen, akkor nem csenget.

Játék "Oszd fel a szót szótagokra"

(A gyerekek szótagokra osztják a szavakat: fagy, jégtábla, jégeső, szél, hóvihar, hópehely, hóesés, jég, hógolyó, hideg, tél, jégcsap, hó, hóvihar).

A Hóembernek sok állatbarátja van az erdőben, és nagyon szeret velük játszani. Játsszunk vele is. Neked muszáj fejezd be a mondatot amit a Hóember fog indítani.

Télen a nyúl fehér, nyáron pedig...(szürke)

A nyúlnak rövid a farka, és a füle... (hosszú)

A nyúl hátsó lábai hosszúak, a mellső lábai pedig... (rövid)

A nyúl bolyhos, a sündisznó pedig... (szúrós)

A sündisznó nappal alszik és vadászik... (éjjel)

A sündisznó kicsi, de a medve...(nagy)

A mókus télen szürke, nyáron...(piros)

A mókusnak hosszú a farka, a nyúlnak pedig... (rövid)

A mókus egy mélyedésben él, a nyúl pedig alatta... (bokor)

A rókának puha bundája van, de a farkasnak...(durva)

A róka egy lyukban él, a farkas pedig... (odúban)

Olvassunk a Hóembernek tisztán szólva.

Ma-ma-ma – kint tél van.

Om-om-oh - elmegyünk sétálni.

Os-os-os - legyen kint fagy.

Os-os-os – tekertem egy sálat az orrom köré.

Hóembernek meleg van, ideje elköszönni. A hóembernek nagyon tetszett a látogatásunk, és kis hóembereket ajándékoz.

(A hóember hóembert és levelet ad, a gyerekek a hóemberekkel játszanak óra után).

Referenciák:

1. Szerkesztette: Varentsova N. S., Starzhinskaya N. S. Felkészülés a műveltség oktatására az óvodában. Minszk. "Nép Asveta" 1992.
2. Martemyanova L.N., Melnikova E.V., Mukhametrakhimova L.N. A gyermekek érzelmi hangulatai // A 3. számú óvodai oktatási intézmény oktatója. 2008. 78. o.

Srácok! Megérkezett a csomag!

Olvassuk el mi van ráírva?

Feladó: „A nagypapa írástudásából”

Feladó: „ABVGDeyki országából”!

Címzett: „Idősebb gyerekek, Malinka csoport”

Nyomtassuk ki, és nézzük meg, mi van benne.

(A gyerekek és a tanár kinyitják a csomagot, kivesznek onnan egy ládát és egy levelet)

- A láda nem egyszerű! Varázszárral! És még egy levél.

„Kedves Skazka csoport srácai!

A betűk nagyapja ír neked ABVGDeyki országából! Azt hallottam, hogy nagyon érdeklődő srácok vagytok, és imádtok tanulni. Küldtem neked ajándékot egy ládában. De a láda nem egy közönséges, varázszárral. Nála van a kulcs, de meg kell találnia. A mágikus asszisztenseim elrejtették a kulcsot a csoportodban. Ha helyesen teljesíti a feladataimat, tudni fogja, hol találja őt. Amikor kinyitod a ládát, meglepetés vár rád. De ezt később megtudod. Sok sikert!

A betűk nagyapja"

- Azta! Nagyon érdekes tudni, mi van a ládában? Elvégezzük a feladatokat, hogy megtaláljuk a kulcsot?

(Gyerekek válaszai)

1. Feladat.

1. Keresse meg ugyanazt a hangot a szavakban:elefánt, maszk, róka, busz, asztal, mester, fenyő, gyöngyök. (Gyerekek válaszai)

2. Nevezze meg a hanggal kezdődő szavakat! Val vel . (Gyerekek válaszai)

- Mit tudsz a hangzásról Val vel ?

Gyerekek válaszai - (mássalhangzó, zöngétlen, kemény és lágy)

Hangjellemzők Val vel : amikor hangot adunk ki Val vel: az ajkak mosolyra húzódnak, a fogak látszanak. A nyelv hegye a fogak mögé rejtőzik, a szájból levegő áramlik ki. Ha a kezed hátulját a torkodhoz teszed és hangot adsz ki, a torkod nem fog remegni. A torok a hang otthona. A hangot tompának ejtik, és tompa mássalhangzónak nevezik. Határozottan kiejthető ( cukor, harcsa, Sasha) és lágyan (széna, búzavirág)

Az első feladatot teljesítettük.

2. feladat.

Találd ki a rejtvényt:

lovagolok rajta estig hajnalig,

De lusta lovam csak a hegyről visz le,

És én mindig felsétálok a dombra

És kötélnél vezetem a lovamat.( Szánkó)

Elvégzik a szó alapos elemzését:

Hány hang van egy szóban?

Mi az első hang a szóban? Ő milyen?Mássalhangzó, határozott

- Milyen chipet használunk a mássalhangzó, kemény hang jelzésére? (kék)

Nevezd meg a szó második hangját? Ő milyen? Magánhangzó

Milyen chipet használunk egy magánhangzó jelzésére? (piros)

- Nevezd meg a szó 3. hangját?Ő milyen? Mássalhangzó, lágy

Milyen chippel jelöljük a mássalhangzó, halk hangot? (zöld)

- Nevezd meg a szó negyedik hangját? Ő milyen? Magánhangzó

- Milyen chipet fogunk használni?

- Hány szótag van egy szóban? 2

Mi az első szótag? SA

Mi a második szótag? NI

Jól csináltad, a második feladatot is jól teljesítetted.

3. feladat.

– Milyen hang veszett el? Cserélje ki a betűket a szavakban, hogy a versnek értelme legyen.

1. Azt mondják, egy halász

Fogtam egy cipőt a folyóban

De aztán ő

Kiakadt d om (az om-mal)

2. Megsárgult füvön

Le dobja a lombozatába (le s).

3. A lusta ember egy kiságyon fekszik,

Rágcsálás, ropogtatás, p fül (fülből)

Jó volt srácok, a harmadik feladattal is megbirkóztatok.

4. feladat

Játék – „Ellenkező” feladat

Nevezd meg azokat a szavakat, amelyek jelentésükben ellentétesek a hanggal kezdődő szavakkal (antonimákkal). Val vel

Felhős - napos

Gyáva - bátor

Komolytalan – komoly

A világ egy veszekedés

Nyitott személy - titkos

Savanyú uborka - friss

Szűk cipő - laza

Savanyú alma - édes

Most pihenjünk egy kicsit.

Fizminutka:

Pinokkió nyújtózkodott, karját oldalra tárta,

Miután lehajolt, még mindig nem találta a Kulcsot.

Kettő – lehajolt, hogy elhozza nekünk a kulcsot,

Három - lehajolt. Lábujjhegyre kell állnunk.

(Gyerekek verset mondanak. Mozgásokat hajtanak végre)

Ha kitalálja a rejtvényt, megtudja, hol van a varázsláda kulcsa.

Négy lába van

kanalakat teszünk rá.

Vázákat, csészéket, bögréket rakunk.

A székek a barátnője.

Díszíti a konyhát, előszobát.

Milyen bútor? Az egy asztal)!

A kulcs az asztalon van. Nyissuk ki a ládát, és nézzük meg, milyen meglepetés vár ránk.

Meglepetés - érmek az IRODALMI nagyapától a jó munkáért. Köszönet a Nagypapa Literacynak!

Srácok, mondjátok meg, élveztétek a Nagypapa Literacy feladatait ma?

mi tetszett a legjobban?

Milyen feladatok megoldása okoz nehézséget?

Jó munkát mindenkinek! Segítségével bármilyen zárat kinyitunk!

Köszönöm mindenkinek a munkáját.