الكلمات المشابهة أو الكلمات ذات الصلة. درس اللغة الروسية "أساسيات الكلمات ذات الصلة

الكلمات التي لها نفس الجذر ومتقاربة في المعنى تسمى ذات صلة. تسمى Etymons التي لها نفس الجذر ولكنها تختلف في البادئات والسقالات المشابهة. يمكن أن تكون أجزاء مختلفة من الكلام أو جزء واحد. في جوهرها العام، تكون الكلمات ذات الصلة دائمًا متشابهة جدًا مع بعضها البعض: منزل، منزل، منزل، منزل، منزل، منزل، منزل.

ماذا تعلمنا؟

منذ السنوات الأولى من المدرسة، يتم تعليم الأطفال اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر. وفي هذا العلم يمكن تحديد عدة قواعد أساسية، نوضحها فيما يلي:

يجب أن يكون للكلمات نفس الجذر (الجذر هو الجزء الرئيسي من الكلمة، ويحمل المعنى المعجمي الرئيسي)؛

شكل نفس الكلام والكلمات ذات الصلة هي أشياء مختلفة تماما، على سبيل المثال: بستاني، حديقة، حديقة ذات صلة؛ بستاني، بستاني، بستاني - كلمة واحدة بأشكال مختلفة؛

لا ينبغي السماح بالاختيار الميكانيكي للأقوال المماثلة، لأنه يمكن دمج الأصوات بشكل أساسي، ولكن الكلمات لن تكون ذات صلة، على سبيل المثال، السائق والرجل المائي؛

الكلمات التي لها نفس الجذر ليست دائمًا اسمًا، على سبيل المثال، سائق (اسم)، محرك (فعل)، سائق (صفة) - لديهم نفس الأساس، لكنهم أجزاء مختلفة من الكلام؛

يجدر استخدام مجموعة مختارة من الكلمات ذات الصلة من خلال البحث عن اللواحق والبادئات - الجري، الجري، الجري؛

الكلمات ذات الصلة هي الأساس لاختيار أصول التحقق، مما يسمح بحد أدنى من الأخطاء.

دعونا نلقي نظرة على أساسيات قواعد اللغة الروسية

في دراسة إجراءات اختيار الأقوال المتشابهة، هناك عدة قواعد مهمة:

تسمى Etymons التي تأتي من نفس الكلمة cognate، وتفسيرها يسمح باستخدام نفس المصطلح، على سبيل المثال، الفطر - فطر صغير، mycelium - المكان الذي ينمو فيه الفطر، وما إلى ذلك؛

يجب أن يكون لمثل هذه التعبيرات علاقة محددة بوضوح في المعنى؛

في بعض الأحيان قد تكون العبارات متقاربة في المعنى، ولكن ليس لها جزء مشترك - فهي غير مرتبطة؛

من الضروري تحديد الكلمات ذات الصلة باستخدام البادئات؛

لا توجد علاقة بين الكلمات الأصلية المعدلة (باب، أبواب، باب)؛

إن دور صوت حرف العلة في كلمات الاختبار التي لها نفس الجذر مهم - ويجب التأكيد عليه.

قبل أن تبدأ في اختيار الكلمات ذات الصلة، يجب عليك أولاً التفكير، ثم التحقق مرة أخرى، وأخيراً الكتابة. إذا قمت بتدريب عملية نشاط الدماغ هذه، فسيتم تشكيل الكلمات التي لها نفس الجذر تلقائيًا في رأسك، مما يجعل خطر ارتكاب الخطأ يميل إلى الصفر. في أي خطاب، تكمل الكلمات بعضها البعض، مما يساعد الشخص على التعبير عنها بالكلام أو على الورق. لذلك، من المفيد مساعدة الدماغ من خلال طرح بعض أوامر الاستفهام. بفضل هذا، يتم تشكيل الكلمات - تلميحات تساعد في تحديد الحرف المطلوب في تهجئة الكلمة.

بعض ميزات الكلمات ذات الصلة

هناك علم أصل الكلمة، الذي يسمح للمرء بالعثور على الروابط ذات الصلة بين الكلمات ويشرح أصلها. الكلمات ذات الصلة من الناحية الاشتقاقية هي الكلمات التي خضعت لتغييرات صوتية ودلالية في عملية تطورها. يمكنك أن تأخذ مثالاً بسيطًا: كلمة "القرنفل" مكتوبة بحرف "o" نظرًا لأنها سميت لأن أزهار النبات تشبه المسامير. إن عمليات تكوين الكلمات هذه بالتحديد هي التي يتعامل معها علم أصول الكلمات.

يتم تعليم الأطفال اختيار الكلمات ذات الصلة للتدقيق الإملائي بدءًا من الصف الأول. ومع ذلك، حتى بعض طلاب المدارس الثانوية يجدون صعوبة في إكمال هذه المهمة. علاوة على ذلك، في كثير من الأحيان، يواجه البالغون صعوبات عند مساعدة أطفالهم في واجباتهم المدرسية باللغة الروسية. إنهم مرتبكون بتعريفات مثل الكلمات "ذات الصلة" و "المشابهة". لقد نسي الكثيرون كيف يختلفون عن بعضهم البعض.

الصياغة في الكتب المدرسية الحديثة غامضة تمامًا ولا يمكنها دائمًا توضيح الموقف. دعونا نحاول معرفة المقصود بالكلمات ذات الصلة في علم اللغة الحديث، وكيف تختلف عن الكلمات المشابهة.

الكلمات ذات الصلة: إعطاء تعريف

لذا، متعلق ب في اللغة الروسية تسمى المعجمات:

• بنفس الجذر
• متشابهة في المعنى؛
• تصاعديًا اشتقاقيًا إلى نفس العش (أي مكون من نفس الأصل) ؛
• تختلف في مجموعة البادئات واللاحقات.

على سبيل المثال: غابة - فورستر - فورستر - فورستر؛ المشي - العبور - الخروج - الدخول - مركبة صالحة لجميع التضاريس - الركائز.

قد تشمل المعاجم ذات الصلةسواء لجزء واحد أو لأجزاء مختلفة من الكلام: ألم(اسم)، مريض(صفة)، يمرض(الفعل)، يؤذي(ظرف). نظرًا لوجود جذر مشترك، وبالتالي معنى أساسي مشترك، تختلف هذه الكلمات قليلاً عن بعضها البعض في معناها المعجمي.

ومع ذلك فإن ظلال هذه المعاني يمكن تفسيرها بالأصل الذي اشتقت منه جميعها. المريض هو شخص يتألم. أن تكون مريضًا يعني تجربة الألم. إنه مؤلم – بالطريقة التي يشعر بها الألم.

الكلمات ذات الصلة بشكل منفصل - أشكال الكلمات بشكل منفصل

ومن المهم عدم الخلط بين الكلمات ذات الصلة أشكال الكلمة. هذا الأخير له نفس الجذر، ولكن النهايات المختلفة (التصريفات). الشمس - الشمس - الشمس؛ يقرأ - يقرأ - يقرأ- كل هذه ليست معاجم مختلفة، ولكنها أشكال من نفس الكلمة. بمساعدة النهايات، يتغير المعنى النحوي فقط (الحالة، الزمن، الشخص، الرقم، وما إلى ذلك)، لكن المعنى المعجمي يبقى دون تغيير.

الجذر هو نفسه، فهل يعني ذلك أنهما مرتبطان؟

ومع ذلك، في أغلب الأحيان يتم الخلط بين الكلمات ذات الصلة مع الكلمات المشتركة. قليلون قادرون على شرح الاختلافات بينهم بوضوح. علاوة على ذلك، غالبا ما تستخدم هذه المفاهيم كمرادفات، وهذا ليس صحيحا تماما.

وبادئ ذي بدء، دعونا نتذكر ذلك وتسمى مثل هذه الكلمات cognates، والتي لها نفس الجذر، ولكن البادئات واللواحق مختلفة. على عكس تلك ذات الصلة، ليس من الضروري أن تكون متشابهة في المعنى. ومن هذا المنطلق فإن الاسم سائقوالصفة ماءهما نفس الجذر لأن لهما جذر مشترك ماء. ولكنها ليست ذات صلة، لأن لديهم معاني معجمية مختلفة تماما.

يمكن استخلاص الاستنتاج التالي: جميع المعاجم ذات الصلة هي من نفس الجذر، ولكن ليست كل الكلمات من نفس الجذر مرتبطة ببعضها البعض.

من المهم أن تتذكر ذلك عند اختيار كلمة اختبار، حتى لا تخطئ في شرح تهجئة معينة. في كثير من الأحيان لا ينتبه الطلاب إلى معنى المعاجم ويحاولون شرح تهجئة الصفة دامعة- اسم الوحل، تهجئة الاسم سمك- في كلمة واحدة صرير.

قواعد اختيار المعاجم ذات الصلة باللغة الروسية

دعونا نلقي نظرة على القواعد التي ستساعدك على عدم ارتكاب الأخطاء عند تنفيذ مثل هذه المهمة..

حدد الجذر. هناك طريقتان للقيام بذلك. الأول هو أن نفهم كيف يتم تشكيل الكلمة. على سبيل المثال، منشئ – اسم مكون من فعل يبنيباستخدام اللاحقة - الهاتف.

في بعض الأحيان لا يكون من الممكن العثور على الجذر على الفور. ثم نحاول تغيير بداية ونهاية الرمز المميز: إعادة سرد - أخبر، أعرب، قل، إعادة سرد، قصة، حكاية خرافية، رائع. الجذر هنا - حكاية.

دعونا تثقيف قدر الإمكان cognatesولا ننسى أن جميعها يجب أن تكون متقاربة في المعنى.

هنا سيكون من المفيد أن نتذكر أنه يوجد في اللغة الروسية 5 طرق رئيسية لتكوين الكلمات:

1. بادئة(البادئة). على سبيل المثال: قراءة - إعادة + قراءة، قبل + قراءة.
2. لاحقة. الجبن - الجبن + طيب، البتولا - البتولا + البيض، الدانتيل - الدانتيل + ​​نيتسا.
3. لاحقة البادئة: ماء - تحت + ماء + نيك، ساحة - في + ساحة + نيويورك، حلم - مرة + حلم + سيا.
4. بدون لاحقة(تستخدم عند تكوين الاسم من الأفعال أو الصفات): واسع - واسع، أحضر - أحضر.
5. إضافة. يمكن تكوين الكلمات أو أصولها، على سبيل المثال: مدرسة + مدرسة داخلية - مدرسة داخلية نفسه + ذباب - طائرة، أبيض + أسنان - أسنان بيضاء.في بعض الأحيان، عند تكوين الكلمات بهذه الطريقة، يمكن اختصار الجذع: الراتب + الراتب – مرتب.

هناك طرق أخرى أقل شيوعا لتشكيل الكلمات، على سبيل المثال، الاختصار (جامعة موسكو الحكومية – جامعة موسكو). ومع ذلك، لتحديد المعاجم ذات الصلة، يتم استخدام الطرق المذكورة أعلاه بشكل أساسي.

في عملية البحث عن كلمات لها نفس الجذر، لا ينبغي لأحد أن يغيب عن بالنا مثل هذه الظاهرة تناوب الحروف الساكنة والمتحركة في الجذور. علاوة على ذلك، في بعض الأحيان قد "يختفي" حرف العلة الموجود في الجذر تمامًا. على سبيل المثال: تجميد - تجميد، شرح - عرض، غناء - غناء، قراءة - قراءة، تألق - شمعة، قيادة - قيادة، نحت - نحت. على الرغم من اختلاف أصواتها، فإن هذه الأزواج من المعاجم لها نفس الجذر. من السهل إثبات ذلك بناءً على معناها المعجمي المماثل.

يمكن تفسير مثل هذه التناوبات تاريخيا. وترتبط بفقدان بعض أصوات الحروف المتحركة ( تملق - تملق) ، هوية الأصوات الساكنة (gz، sksch، xsh: صديق - أصدقاء، صرير - صرير، إشاعة - استمع) وغيرها من العمليات الصوتية.

في بعض الأحيان، تتباين الكلمات المرتبطة في البداية ولها نفس الجذر في معناها المعجمي بمرور الوقت. في اللغة الحديثة يطلق عليهم "مرتبطة تاريخيا". مثال على ذلك هو المعاجم المتاعب - النصر، الأظافر - القرنفل، والتي لا تعتبر الآن ذات صلة، على الرغم من أن لها جذرًا مشتركًا.

وأخيرًا، السر الأهم في اختيار الكلمات ذات الصلة هو التدريبات العاديةو مفردات كبيرة. فقط في هذه الحالة، سيتم تذكر كلمات الاختبار تلقائيًا، وستكون كتابتك متعلمة.

فيديو

بمساعدة هذا الفيديو، سيكون من الأسهل عليك فهم الكلمات وأشكال الكلمات ذات الصلة.

كل شخص لديه أقارب. وهو متحد معهم بمجموعة مشتركة من الجينات وسلف واحد. الكلمات لها أيضا أقارب. إنهم متحدون بنفس الجذر والمعنى المعجمي المماثل. يتم نقلها من كلمة إلى أخرى، مثل الجينات الموجودة في الشخص، وتأخذ ظلالًا معينة اعتمادًا على مجموعة البادئات واللاحقات وما إلى ذلك.

اليوم سنتحدث عن الكلمات الجذرية "عام". هذه مجموعة كبيرة إلى حد ما تتضمن أجزاء مختلفة من الكلام. لكن أولاً، دعونا نحدد المفاهيم الأساسية.

ما هو الجذر

ويوجد في النباتات والأسنان والشعر. الجذر هو الأساس الذي يرتكز عليه كل شيء. للإنسان أيضًا جذور - هذه هي نسبه وجنسيته وتاريخ المكان الذي يعيش فيه ويعيش فيه أسلافه. ما أثر على تكوين الشخصية أصبح أساسها. بعض الروابط العقلية بعيدة المنال تنتقل من جيل من عائلة إلى أخرى.

في علم اللغة، الجذر هو جزء مشترك من الكلمات ذات الصلة. لعزلها، تحتاج إلى التخلص من جميع الملحقات والعثور على قاعدة أخرى غير قابلة للتجزئة. وهنا يكمن المعنى الرئيسي للكلمة. على سبيل المثال، في السلسلة البتولا - البوليطس - البتولاسيكون الجذر "البتولا".

تعود جميع الكلمات ذات الصلة إلى أصل واحد ويمكن شرحه من خلاله. على سبيل المثال، البتولا - وجود شيء مشترك مع البتولا؛ بوليتوس - فطر ينمو تحت شجرة البتولا.

معنى الجذر "عام"

إنها تأتي من الكلمة السلافية البدائية "obtio"، والتي تُترجم إلى "ما هو موجود". مع مرور الوقت، تغير المعنى والصوت. الآن كلمات لها نفس الجذر "عام"تشير إلى خاصية موحدة معينة، والجودة، والعمل. أمثلة:

• تعميم- على أساس تحديد السمات المشتركة للأشياء أو الظواهر؛
• مجتمع- منظمة من الناس تتميز بالملكية الجماعية للممتلكات والتوزيع المتساوي للمنافع؛
• تواصل- عملية إقامة اتصالات بين الأفراد؛
• شريك- شخص ذو تفكير مماثل ساعد في ارتكاب الجريمة؛
• يربط- جعل شخص ما متورطًا في شيء ما، وضمه إلى مجموعة معينة.

كما ترون، كل هذه الكلمات تعكس وحدة الأشياء أو الظواهر أو الأشخاص. وينبغي أن يؤخذ ذلك في الاعتبار عند اختيار المعاجم ذات الصلة.

كلمات مماثلة مع الجذر "عامة"

الكثير منا لديه أطفال. وبطبيعة الحال، يجب على الآباء مساعدتهم في واجباتهم المدرسية. يطلب المعلمون من تلاميذ المدارس الأصغر سنا أن يختاروا بسرعة أمثلة للكلمات التي لها نفس الجذر، والصف الثاني هو الفترة التي يتم فيها إتقان هذه المهارة بنشاط. تساعد الأمهات والآباء أطفالهم على إتقانها من خلال ممارسة الرياضة في المنزل.

ما هو المطلوب لاختيار الكلمات ذات الصلة؟ الأمر بسيط جدًا: خذ الجذر "عام"واستبدالها بالبادئات واللواحق والنهايات المختلفة. على سبيل المثال، شائع، شائع، غير شائع. من المهم أن نتذكر أن الكلمات التي لها نفس الجذر لها معاني معجمية مختلفة، على الرغم من أنها متشابهة مع بعضها البعض. لكن في بعض الأحيان تؤدي إضافة لاحقات ونهايات ولاحقات جديدة إلى تغيير المعنى النحوي فقط: عام - عام - عام(جنس)، انضم - انضم - انضمأنا (الوقت) المجتمع-المجتمع-المجتمع-المجتمع(قضية). هذه أشكال من نفس الكلمة بنفس المعنى. لا يمكنهم الاستمرار في سلسلة من المعاجم ذات الصلة.

قليلا عن أجزاء الكلام

من بين الكلمات التي لها نفس الجذر قد تكون الأسماء والصفات والأفعال والأحوال وما إلى ذلك. لا يمكنك التركيز على جزء الكلام عند اختيار المعاجم ذات الصلة. باستخدام مثال الكلمات ذات الجذور "عام"من السهل التحقق من ذلك. من بين هؤلاء:

• الأسماء: الاتصالات، نزل، المجتمع، عالم الاجتماع.
• الصفات: مؤنس، عام، شريك، إلزامي.
• أفعال: التواصل، التلخيص، الانفصال.
• الضمائر: معا، عموما.
• المشاركات: التواصل والتعريف.

طرق تكوين الكلمات

من المستحيل عدم تذكرها عند الحديث عن اختيار المعاجم التي لها نفس الجذر. إن فهم كيفية تكوين الكلمات الجديدة يحفظك من ارتكاب الأخطاء ويسهل عليك إكمال المهمة. لذلك، في اللغة الروسية الطرق التالية هي الأكثر شيوعا:

1. لاحقة. معها من الجذر "عام"يتم تشكيل العديد من الكلمات: التواصل، التواصل، المجتمع، المجتمع، عضو المجتمع، مؤنس.
2. بادئة. يتم تشكيل الكلمة بإضافة بادئة إلى جذع التوليد: مؤنس - غير اجتماعي.
3. لاحقة البادئة. هناك أمثلة كافية هنا: شريك، شريك، انشقاق، تعميم، انضمام.
4. إضافة. ويؤخذ أصلان، أو أصل وكلمة كاملة، فيؤخذ منهما أصل جديد: عالمي، غير تواصلي، نزل، تقديم الطعام العام، على مستوى المدينة، دراسات اجتماعية، شائع الاستخدامإلخ. ومثل هذه الكلمات لها أصلان يمكن تفسيرهما من خلال معانيهما.

أمثلة: صموت- شخص يتواصل قليلا؛ علوم اجتماعية- المعرفة بالمجتمع؛ مسكن- مكان يعيش فيه الناس معًا؛ تقديم الطعام العام- تقديم الطعام العام.

كيفية تجنب الأخطاء

عند اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر، من المهم عدم الاعتماد فقط على الصوت المماثل لها. في اللغة الروسية هناك مفهوم التجانس. يمكن نطق الجذور وكتابتها بنفس الطريقة، ولكن لها معاني مختلفة. على سبيل المثال، الجبل - الحزن. الكلمات المشابهة مع الجذور "عام"للوهلة الأولى هذا ليس هو الحال. بعد كل شيء، ليس لديهم مرادفات.

ولكن، مع ذلك، يتمكن تلاميذ المدارس من ارتكاب الأخطاء، بما في ذلك في عدد من الكلمات ذات الصلة مثل "قطف", "انقر". يمكنك تجنب ذلك باتباع قواعد بسيطة:

• انتبه إلى معنى المعاجم. لقد قلنا بالفعل أن الجذر "عام"يشير إلى بعض الميزات الموحدة. قطف- يعني تمزيق شيء ما (على سبيل المثال، الريش من جثة طائر). انقر- نهدم باستخدام النقرات. كما ترون، فقط من خلال معنى الكلمات، يمكنك تخمين أنها غير ضرورية في السلسلة ذات الصلة.
• قم بتغيير الكلمة عن طريق إزالة أو إضافة البادئات واللاحقات والنهايات للعثور على الجذر. نتف - قرصة, صوت نقر. بعد القيام بذلك، سوف نتأكد من ذلك "عن"في هذه الحالة - البادئة، وسوف تكون الجذور "قرصة"و "انقر".

ستكون القدرة على تحديد المعاجم ذات الصلة مفيدة لك عند البحث عن كلمات الاختبار. والجذر "عام"سوف يذكرك أن الشخص يحتاج إلى وجود أشخاص مقربين في مكان قريب، والتواصل الودي والشعور بالوحدة الروحية.

اللغة هي معلمتنا. وكل كلمة هي درس. دروس الكلمات المشابهة مثيرة للاهتمام بشكل خاص. هنا سائق الجرار. يقود جرارًا. ينمو عشب لسان الحمل على جانب الطريق. كوخ الشتاء هو المكان الذي يقضون فيه فصل الشتاء. تساعد الكلمات المشابهة على فهم كيفية تكوين الكلمة وماذا تعني. حول هذا في الدرس "جذر الكلمة. كلمات متقاربة." خلال الدرس، ستلاحظ عائلات الكلمات، وتتعرف على الكلمات المشابهة، وما يسمى جذر الكلمة، وتتأكد من كتابة الجذر بنفس الطريقة في الكلمات ذات الصلة، وتلاحظ أيضًا تناوب الحروف الساكنة في الجذر.

حسب العلماء أن هناك ما يقرب من 4500 جذر في اللغة الروسية. يعتقد المؤلف M. A. Rybnikova: "العثور على جذر الكلمة يعني العثور على معناها الداخلي الخفي - تمامًا مثل إضاءة الضوء داخل الفانوس". موضوع الدرس: "جذر الكلمة. كلمات مماثلة. كتابة الجذور في الكلمات التي لها نفس الجذر."

يقال أن بعض الكلمات مرتبطة. دعونا نتذكر ماذا يعني هذا الاسم؟

الكلمات المشتركة هي الكلمات التي يمكن تفسيرها باستخدام نفس الكلمة.جزء من هذه الكلمة يعيش في جميع الكلمات ذات الصلة. لذلك، الكلمات ذات الصلة هنالكالجزء العام والمعنى العام.

على سبيل المثال، وعاء السكر والسكر والحلوى- كلمات ذات صلة؟

1. دعونا نرى ما إذا كانت الكلمات لها جزء مشترك ? (الكلمات وعاء السكر، السكر لها الجزء المشترك السكر)

2. هل هناك معنى مشترك؟ (هل من الممكن شرح الكلمات باستخدام نفس الكلمة؟)

وعاء السكر - قطعة من إبريق الشاي للسكر. هذا يعني أن وعاء السكر والسكر عبارة عن كلمات مرتبطة. الحلوى ليست كلمة ذات صلة.

يتم إعطاء الكلمات: سمكة، سمكة، صيد، سمكة، سمكة، جثم، صياد.

دعونا نجمع عائلة من الكلمات ذات الصلة.

كيفية التعرف عليهم؟ أولاً، الكلمات لها جزء مشترك (سمكة)، وثانياً، هناك معنى مشترك. يمكنك شرح الكلمات باستخدام نفس الكلمة.

الصيد هو الانخراط في الصيد. السمكة هي سمكة صغيرة. السمك - مطبوخ من السمك. الصياد هو الذي يصطاد السمك.

وسائل، الأسماك، الأسماك، الأسماك الصغيرة، مريب، صياد السمك- الكلمات ذات الصلة.

بقي لدينا كلمات قبض وجثم.

دعونا نختار فقط تلك الكلمات التي نعتبرها ذات صلة. جثم، انخفض، قبض، حاذق - الكلمات ذات الصلة؟

هل الكلمات لها جزء مشترك؟ (جثم، صيد السمك)

هل من الممكن شرح الكلمات باستخدام نفس الكلمة؟ جثم هو جثم صغير. وهذا يعني أن جثم وجثم هي كلمات ذات صلة.

مغموس - مغمور في السائل. جثم مغموس - هذه الكلمات ليس لها معنى مشترك.

الصيد هو كمية الأسماك التي تم صيدها. هذا يعني أن الالتقاط والالتقاط هما كلمتان مرتبطتان.

حاذق - ماهر ويمتلك البراعة الجسدية. قبض، حاذق - هذه الكلمات ليس لها معنى مشترك.

ما هو الجزء المشترك من الكلمات ذات الصلة يسمى؟

الجزء المشترك من الكلمات ذات الصلة يسمى الجذر.

يحتوي الجذر على معنى مشترك لجميع الكلمات ذات الصلة.

دعونا نلاحظ الجذر في الكلمات ذات الصلة. بكلمات جثم، جثمجذر جثم. بكلمات قبض، قبضجذر الحب-.

تسمى الكلمات ذات الصلة الكلمات المشتركة لأنها لها نفس الجذر.

الخلاصة: حروف العلة والحروف الساكنة مختلفة.

هل الحروف هي نفسها؟ الحروف هي نفسها.

تذكر سر الجذور! تتم كتابة جذور الكلمات ذات الصلة بنفس الطريقة.

للعثور على جذر الكلمة، تحتاج إلى:

1. البحث عن الكلمات ذات الصلة. 2. حدد نفس الجزء.

دعونا نجد الجذر في الكلمات هدية، صرخة، الفضة.

الهدية هي الشيء الذي يتم تقديمه أو تقديمه كهدية. الجزء العام هدية.

اصرخ - اصرخ بصوت عالٍ، اصرخ. الجذر هو البكاء.

الفضة - لون الفضة، مع لون فضي. الجذر فضة.

بالمناسبة ثلجدعونا نختار الكلمات ذات الصلة. ونتعرف عليها من خلال وصف معناها.

1. اسم حنون للثلج (كرة الثلج).

2. بلورة الثلج (ندفة الثلج).

3. امرأة الثلج (رجل ثلج).

4. غزيرة بالثلوج (مثلج).

5. كتل صغيرة من الثلج ملفوفة بإحكام (كرات الثلج).

هذه الكلمات لها معنى مشترك. دعونا نشاهد الجذر.

تخيل أن كل هذه الكلمات لها جذر ثلج.انطق كل كلمة بهذا الجذر. هل كان من المريح لك النطق؟ "ثلجي"، "كرات الثلج"?

لقد لاحظت قانون اللغة: في جذور الكلمات التي لها نفس الجذر، يمكن استبدال بعض الأصوات الساكنة بأخرى. ويسمى هذا الاستبدال بالتناوب الساكن.

في هذه الكلمات، الجذر هو الثلج الثلجي، في الجذر هناك تناوب الحروف الساكنة مللي ثانية.

ما هي الحروف الساكنة الأخرى التي تتناوب في جذور الكلمات التي لها نفس الجذر؟

انظر إلى الحرف الأخير من الحرف الساكن في الجذر.

زغب زغبنعم

رائعس- أذنإلى x-sh

ماءهو - هي- قائدأك

ينظرهناك- ينظرفي د-ي

الأنهارأ- خطابكا

عذابأ- كثيراًنوح ك-الفصل

وزن s-vz وزنايفال

جديلةأ- كوشفي ش-ش

منهو - هي -قائدفي

حكاية-أخبرنيو ز

وبالكلمات الجليد الجليديانا، أكلنظارات- شجرة التنوبخطاب هيحل محل حرف ه.

ملحوظة!ويعتبر الجذر واحدا، والكلمات مرتبطة إذا كانت الحروف هو ه, زو w، dj، k-ch، h-shويحل آخرون محل بعضهم البعض.

بطريقة ما

منذ سنوات عديدة

لقد سجنوا حديقة غريبة.

لم تكن مثمرة

وكان مجرد كلمة.

هذه الكلمة،

جذر الكلمة

بدأت تنمو قريبا

وجلبت لنا الفاكهة -

هناك العديد من الكلمات الجديدة.

هنا من الحديقة

شتلات لك،

وهنا بعض المزيد من الهبوط في مكان قريب.

و هنا

بستاني .

يذهب البستاني معه.

مثير جدا

المشي في الحديقة اللفظية!

(إي. إسماعيلوف)

كلمات مماثلة: حديقة، مزروعة، شتلات، زرع، بستاني(أخصائي البستنة) بستاني(عامل يعتني بالحديقة).

هل من الممكن إضافة الكلمات البستنة والغرس والسخام والشتلات؟

حديقة- المتعلقة بالحديقة.

نبات- نفس الزرع.

شتلات- نباتات مزروعة من مكان آخر. في جذر الكلمات التي لها نفس الجذر، هناك تناوب للحروف الساكنة d-j.

و هنا سخامليس له معنى عام. السخام هو بقايا سوداء من الاحتراق.

دعنا نسمي عائلة من الكلمات لها نفس الجذر UCH-: معلم، طالب، تدريب، عالم، إعادة تدريب، حفظ، معلم، تعليمي، غرفة المعلم، مدير المدرسة، تدريس، دراسة.

تعلمت في الدرس أن الجزء المشترك من الكلمات المترابطة يسمى الجذر. تتم كتابة جذور الكلمات ذات الصلة بنفس الطريقة. الكلمات المشابهة هي الكلمات التي لها نفس الجذر والمعنى المشترك. للعثور على جذر الكلمة، تحتاج إلى تحديد الكلمات ذات الصلة وتسليط الضوء على نفس الجزء فيها.

1. MS Soloveychik، N. S. Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: كتاب مدرسي. الصف الثالث: في جزأين. سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2010.
2. MS Soloveychik، N. S. Kuzmenko "إلى أسرار لغتنا" اللغة الروسية: مصنف. الصف الثالث: في 3 أجزاء. سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2010.
3. مهام اختبار T. V. Koreshkova في اللغة الروسية. الصف الثالث: في جزأين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2011.
4. ممارسة TV Koreshkova! دفتر للعمل المستقل باللغة الروسية للصف الثالث: في جزأين. - سمولينسك: جمعية القرن الحادي والعشرين، 2011.
5. إل في ماشيفسكايا، إل في. Danbitskaya المهام الإبداعية باللغة الروسية. - سانت بطرسبورغ: كارو، 2003
6. مهام أولمبياد جي تي دياتشكوفا باللغة الروسية. 3-4 درجات. - فولغوجراد: مدرس، 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. مهرجان الأفكار التربوية "الدرس المفتوح" ().
3. بادابوم.كوم ().

• اكتب كلمة ملح وأضف إليها كلمات لها نفس الجذر. تعرف عليها من خلال وصف معناها.

1) وعاء صغير لملح الطعام - ...

2) ضع الملح في شيء للذوق - ...

3) طعم الملح...

• اكتب كلمات لها نفس الجذر من الأمثال والأقوال. حدد الجذر.

1) الحقيقة ليست صديقة للأكاذيب.

2) في الفريق الودي، تصبح الأمور معقدة.

3) قرأت كتابًا والتقيت بصديق.

4) تعلم كيفية تقدير الصداقة.

• قسّم الكلمات إلى مجموعتين من الكلمات لها نفس الجذر.

ماء، ماء، سائق، فيضان، توديع، موصل، مائي، مائي، دليل.

MBOU "مدرسة شاتورا"

منطقة بلدية شاتورسكي في منطقة موسكو

ملخص درس اللغة الروسية في الصف الثاني.

"أساسيات الكلمات ذات الصلة"

معلمة في مدرسة ابتدائية

كريلوفا تي.

هدف: تنمية القدرة على التمييز بين الكلمات المختلفة وأشكال الكلمة الواحدة.

مهام:

1. تنمية القدرة على طرح الأسئلة على الكلمات وأسماء الأشياء وأسماء العلامات وأسماء الأفعال.

2. تنمية القدرة على تحديد الجزء المشترك في مجموعة من الكلمات المترابطة.

3. تحسين مهارة الكتابة الخطية المختصة.

4. تنمية مهارات الكلام والملاحظة.

النتائج المخططة: سيتعلم الطلاب:

UUD التنظيمية:

بناء المهارات:

توقعات العمل القادم.

القيام بالتفكير المعرفي والشخصي؛

تحديد وصياغة الغرض من الدرس بشكل مستقل؛

لتكوين القدرة على الجهد التطوعي.

UUD الشخصية:

شكل:

الدافع للتعلم؛

التقييم الذاتي بناءً على معايير نجاح الأنشطة التعليمية؛

الموقف الإيجابي تجاه دروس اللغة الروسية.

UUD الاتصالات:

بناء المهارات:

التعبير عن أفكارك شفويا.

إجراء حوار، والإجابة على الأسئلة، والعمل في أزواج.

معدات:

كشاف ضوئي

لوحة تفاعلية

حاسوب

عرض تقديمي

خلال الفصول الدراسية

منظمة. لحظة

العمل على موضوع الدرس. اذكر موضوع الدرس والغرض منه.

افتح صفحة محتويات الكتاب المدرسي.

تذكر موضوع درس الأمس وستجده في المحتوى. ( الشكل الأولي للكلمة).

إقرأ الموضوع التالي. (هذه الكلمة وكلمة أخرى)

ما هي الصفحة التي سنعمل عليها في الكتاب المدرسي؟ (ص 80)

افتح الكتاب المدرسي إلى الصفحة 80 وأعد لصق الإشارة المرجعية.

ما هو موضوع درسنا؟ (هذه الكلمة وكلمة أخرى)

- كيف تفهم عبارة "هذه الكلمة"؟ ( كلمة بأشكال مختلفة)

- كيف تفهم عبارة "كلمة أخرى"؟ ( يتم تشكيل كلمة أخرى، ذات الصلة)

ما الهدف الذي سنضعه لأنفسنا في الصف اليوم؟

مراجعة الرموز الموجودة في الصفحات 80-83 من الكتاب المدرسي. ماذا يقصدون؟ (أكمل المهمة من الكتاب المدرسي في دفتر مسطر)

هل سنعمل بالدفاتر المطبوعة اليوم؟ ( لا)

- اكتب الرقم في دفاتر ملاحظاتك على سطر .(العشرون من أكتوبر، عمل عظيم).

شرح مادة جديدة .

انظر إلى الرسم التوضيحي العلوي في الكتاب المدرسي في الصفحة 80. من ترى؟ ( ماشا، ميشا، أسيرك، تورك، أنيشيت يوكوبوفنا)

ماذا يفعل أبطال الكتاب المدرسي؟ ( إنهم يناقشون شيئًا ما)

- ميشا غير سعيدة للغاية.

هل يصعب التمييز بين هذه الكلمة وكلمة أخرى؟ - سأل.

قراءة مثيرة للاهتمام على الصفحة. 81

انظر الرسم التوضيحي السفلي في الكتاب المدرسي في الصفحة 80.

ما هي الكلمات المميزة التي يشير إليها أنيشيت يوكوبوفنا؟ ( على الطاولة، إلى الطاولة)

قارن هذه الكلمات. ماذا يمكنك أن تقول عنهم؟ ( هذه أشكال مختلفة من كلمة TABLE، لأنها لها نفس الجذور وتختلف فقط في النهايات)

قارن الكلمات المميزة الأخرى. ( لديهم أسس مختلفة. إذن هذه كلمات مختلفة.)

اكتب هذه الكلمات مع حروف الجر، واحدة تحت الأخرى. تسليط الضوء على السيقان والنهايات.

هل ترى أن أصول الكلمات مختلفة؟

دعونا نقرأ الاستنتاج من ملصق الخفافيش في الصفحة 82.

التمرين 53

اقرأ المهمة. ما هي الكلمة التي تم تسليط الضوء عليها؟ هل يتم استخدامه بالمعنى الحرفي أو المجازي؟

1 طالب يعمل في المجلس

أرنب - أرنب (بداية f.)

إلى الأرنب - الأرنب (بداية f.)

هل هذه الأشكال من نفس الكلمة أم كلمات مختلفة؟ (نحن نتحدث عن نفس الكلمة)

ضع كل كلمة من هذه الكلمات بالشكل الأولي.

هل حصلت على نفس الكلمة أو كلمات مختلفة؟ (نفس)

3. الدقيقة البدنية.

سأقوم الآن بتسمية بضع كلمات. فإذا كان هذا على شكل كلمة واحدة فاجلسوا، وإذا كانت هذه كلمات مختلفة فصفقوا بأيديكم.

كتاب الكتب (الجلوس)

كتاب – كتاب (قطن)

ضربة الجزاء - في العقوبة (الجلوس)

قلم رصاص-قلم رصاص (الجلوس)

قلم رصاص (قطن)

مسطرة (قطن)

توحيد المواد المدروسة.

التمرين 55

السنجاب الصدر

السنجاب الصدر

ماذا يمكنك أن تقول عن أساسيات هذه الكلمات؟ (مختلف)

فهل هذه الأشكال من كلمة واحدة أم كلمات مختلفة؟( هذه كلمات مختلفة)

ما هي الكلمات التي تسمى في كل زوج؟ (متعلق ب)

التحقق باستخدام كاميرا المستندات

تمرين للعيون

العمل في أزواج باستخدام البطاقات

قراءة مجموعات الكلمات.

حديقة، بستاني، روضة أطفال، بستاني.

البتولا، البتولا، البتولا، بعد البتولا.

ثلجي، ثلجي، ثلجي، ثلجي.

الطريق، على الطريق، المسار، على الطرق الوعرة.

الأرض، الأرض، الأرض، الأرض.

ضع دائرة حول مجموعات الكلمات المترابطة باللون الأزرق، ومجموعات أشكال الكلمة نفسها باللون الأصفر.

فحص العملية باستخدام جهاز محاكاة إلكتروني

ملخص الدرس.

ماذا كان هدفنا في بداية الدرس؟ (تعلم التمييز بين مفهومي "شكل الكلمة والكلمات المرتبطة بها")

كيف تختلف أشكال الكلمة الواحدة؟ (لهما نفس الأساس، لكن النهايات مختلفة)

كيف تختلف الكلمات ذات الصلة؟ ( لديهم قواعد مختلفة، ولكن هناك جزء مشترك بمعنى واحد)

7. التأمل.

اختر بداية إحدى العبارات وتابعها.

أدركت أن ...(الأشكال المختلفة للكلمة الواحدة لها قاعدة مشتركة وتختلف فقط في النهايات، بينما تختلف الكلمات المترابطة في الجذوع)

لقد تعلمت ...(التمييز بين الأشكال المختلفة للكلمة الواحدة والكلمات المرتبطة بها)

تمكنت …(صل بين الكلمات والكلمات المتقاربة في المعنى)

8. الواجبات المنزلية.

تمرين 54، صفحة 82 تعرف على القاعدة.