Заходи про бібліотеку для дошкільного віку. Конспект заняття з розвитку мови у підготовчій до школи групі Тема: «Екскурсія до дитячої бібліотеки

Конспект бесіди з дітьми старшої групи на тему: Бібліотека

Ціль:Уточнення знань про бібліотеку.
Завдання:
1. Дати уявлення дітям про бібліотеку, правила її відвідування;
2. Формувати знання про професію бібліотекар;
3. Продовжувати виховувати дбайливе ставлення до книг.

Хід розмови:

Вихователь:Діти, завтра ми з вами вирушаємо на екскурсію туди, де «живуть» книги. Як ви вважаєте, куди ми підемо?
Відповіді дітей.

Вихователь:Ми з вами підемо до дитячої бібліотеки. Там дуже багато різних книжок. Що ви знаєте про книги? Які вони бувають?

Відповіді дітей.

Вихователь:У бібліотеці є енциклопедії, казки, словники, підручники, журнали, газети, збірки письменників, поетів, книжки з картинками та без картинок. Книги бувають великі та маленькі, товсті та тонкі.

Вихователь:Як ви вважаєте, навіщо потрібні книги?
Відповіді дітей.
Вихователь:Енциклопедії потрібні для того, щоб дізнаватися про нове, художня література потрібна для читання цікавих оповідань і віршів. Казки потрібні, щоб заспокоювати та радувати дітей, виховувати в них доброту, працьовитість, повагу до старших. І не лише для цього. Книги дуже важливі у житті, вони багато в чому йому допомагають. А ви любите книжки? Яка книга у вас найулюбленіша?

Відповіді дітей.

Вихователь:А хто працює у бібліотеці?
Діти:Бібліотекар.
Вихователь:Правильно. Бібліотекар – це дуже цікава та почесна професія. Він допомагає вибрати чи знайти потрібну книгу. Чи можна книгу взяти додому назавжди?

Відповіді дітей.

Вихователь:Звичайно, ні. Книги даються лише на один місяць. Потім її треба принести та повернути до бібліотеки. У бібліотеці є дві зали. Один із них – читальний. Там люди читають вибрану літературу. Друга зала – абонементна. Там у формуляр записують книги, які читачі беруть додому.
Формуляр - це така маленька книжечка. Вона у кожного читача своя.

Вихователь:Давайте згадаємо правила поводження з книгою.
1. Книгу не можна рвати;
2. Книгу не можна кидати;
3. У книзі не можна малювати;
4. Не можна брати книгу брудними руками;
5. Перевертати сторінку потрібно акуратно згори, не змочуючи палець;
6. Не можна загинати листи;
7. Користуватися закладкою;
8. Не можна читати під час їжі, щоб не забруднити книгу;
9. Книгу потрібно повертати в обкладинку.

Вихователь:Книги треба берегти, адже книга дуже важлива у житті людини. Про книги є багато прислів'їв та приказок, давайте їх згадаємо.
- Книга вирощує людину;
- Книга мала, та розуму додала;
- Книга твій друг, без неї, як без рук;
– Хто багато читає, той багато знає;
- Книга - комора мудрості;
- Книга допоможе у праці, виручить у біді;
- Читання – найкраще вчення.

Вихователь проводить обговорення з кожного прислів'я.

Вихователь:У бібліотеці є правила поведінки. Я хочу вам про них розповісти.
Правила поведінки у бібліотеці:
1. Без попиту книги не брати;
2. Взяв книгу – скажи «дякую»;
3. З книгами поводитися дбайливо;
4. Не шуміти, не заважати іншим.

Вихователь:Тепер ми з вами можемо сміливо вирушати на екскурсію до бібліотеки.

Дорохова Марина Анатоліївна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МАДОУ "Дитячий садок комбінованої спрямованості №7" міста Сосновоборська
Населений пункт:Красноярський край, місто Сосновобірськ
Найменування матеріалу:конспект безпосередньої освітньої діяльності
Тема:Розкажемо малюкам про бібліотеку
Дата публікації: 04.12.2017
Розділ:дошкільна освіта

Конспект безпосередньої освітньої діяльності

для дітей старшого дошкільного віку

«Розкажемо малюкам про бібліотеку»

М. А. Дорохова, вихователь, Муніципальне автономне дошкільне освітнє

установа «Дитячий садок комбінованої спрямованості №7» міста Сосновоборська

Тема: «Розкажемо малюкам про бібліотеку»

Ціль:

розвиток

інтелектуально-творчого

потенціалу

вдосконалення навичок пізнавальної діяльності.

Завдання:

I. Освітні

Розширювати

професіях

працівників

бібліотечної

Показати

значимість бібліотеки.

Розширити

активізувати

словниковий

«Бібліотека»:

бібліотекар, бібліограф, стелаж, книжкові полиці, читальний зал та ін.

Формувати в дітей віком реалістичні ставлення до праці дорослих людей.

ІІ. Розвиваючі

Формувати досвід групової інтелектуальної дії (мозковий штурм).

ІІІ Виховні

Виховувати у дітей інтерес до книги, чуйність, повагу до праці дорослих.

Закріпити правила поводження з книгою.

Методичні

прийоми.Складання

ментальною

«Бібліотека»,

структурування інформації та оптимізація мислення, створення живих та «розмовляючих»

записів, здатних донести інформацію, соціо-ігрові.

Попередня

робота.Читання

художніх

творів,

бібліотекаря. Екскурсія до бібліотеки. Комп'ютерна презентація «Дитячі кліпи пісень

про бібліотеку та користь читання».

Устаткування.Улюблені

картинки

бібліотек,

фотографії з екскурсії до бібліотеки, формуляр, картинки професій людей, які працюють

в бібліотеці, клей, 2 листи ватману, фломастери, кольорові олівці.

Діти перебувають у приймальні, заходять малюки та звертаються до хлопців із проханням:

пограти

бібліотеку,

допоможіть

бібліотека, хто там працює, і навіщо вона потрібна, щоб наша гра стала цікавою».

П: «Чи можемо ми допомогти малюкам? Давайте подумаємо».

Передаючи м'яч один одному, кожна дитина висуває свою версію. (Розповісти, почитати,

переглянути інформацію в комп'ютері, пограти).

У результаті вихователь пропонує дітям зробити «розумну карту» та відобразити на ній все, що

ми знаємо про бібліотеку, щоб нічого не забути.

Діти підходять до столу, на якому знаходиться ватман та фломастери. У центрі аркуша

малюнок «дитячої бібліотеки».

З: «Ви дізналися цю будівлю? Правильно це дитяча бібліотека. Бібліотека слово не

російське, воно складається з двох слів «бібліо», що означає «книга» та «тека», що означає

"сховище".

Серед запропонованих картинок відберіть ті, які допоможуть малюкам дізнатися, які

бувають бібліотеки. Наклейте свої картинки у лівому верхньому кутку аркуша.

(Діти обирають фотографії із зображенням різних видів бібліотек: дитячі, дорослі,

шкільні, книжковий куточок у дитячому садку та називають види бібліотек).

Питання: Як називаються люди, які відвідують бібліотеку та читають книги? (Читачі)

Знайдіть інформацію, яка підкаже хлопцям, які книги бувають у бібліотеці та як

книги розташовані на полицях. Наклейте вибрані зображення у верхньому правому куті.

відбирають

картинки

зображеннями

фотографії

стелажів

алфавітними покажчиками, розповідають про принципи розташування книг на книжкових

стелажах).

Щоб згадати, хто працює в бібліотеці, давайте покидаємо м'ячик і згадаємо

необхідні професії.

Гра з м'ячем навколо столу «Хто працює у бібліотеці?» (Діти, перекидаючи м'яч друг

другові, називають професії людей, які працюють у бібліотеці).

Знайдемо картинки з професіями людей, які працюють у бібліотеці, і наклеїмо в правому

нижньому кутку. (Діти відбирають картинки із зображеннями людей потрібних професій та

наклеюють на ментальну карту).

Книги дуже потрібні людям. Згадати, як з ними треба поводитися, нам допоможе

гра «Так і ні». Якщо твердження вірне, то плескаємо в ритмі «так-так-так», якщо неправильне,

то топаємо зі словом «ні», зберігаючи ритм.

Книга найкращий друг знають всі навколо.

Якщо подобається картинка, рви її із серединки.

Книгу дбайливо тримай, в неї закладку поклади.

З гірки прокотись на книжці, запропонуй проїхати ведмедику.

Ручку в книжку поклади, на сторінках попиши.

Книгу у воду не кидай, бережи та поважай.

П: Чому може навчити цю гру?

Рефлексія.

Ви добре попрацювали сьогодні. Подивіться нашу карту. Якщо ви вважаєте, що вона

допоможе дітям дізнатися, що таке бібліотека, то підніміть веселий смайлик, якщо не

зможе допомогти, то сумний.

Насамкінець діти під звучання пісні «Читач» відносять карту малюкам до групи.

Екскурсія до шкільної бібліотеки

У бібліотеці для хлопців
На полицях книги в ряд стоять.
Бери, читай і багато знай,
Але книжку ти не ображай.
Вона відкриє світ великий,
А якщо зробиш хворий
Ти книжку – назавжди
Сторінки замовчать тоді.

»

Традиційно у жовтні проведено екскурсію майбутніх першокласників до бібліотеки. Бібліотекар Гребенкіна Наталія Єгорівна познайомила хлопців із книжковим фондом бібліотеки, хлопці дізналися, які бувають книжки, познайомилися з правилами користування бібліотекою та бібліотечною книгою. Малята дізналися, що КНИГИ – найдивовижніший винахід людства. Про те, що «підручники та книги плачуть, коли до них ставляться необережно». У ході екскурсії дітей більше зацікавили різноманітні енциклопедичні видання, отримані нещодавно у бібліотеці. Вони з великою цікавістю та цікавістю розглядали їх, ділилися один з одним враженнями, а хтось навіть намагався їх читати. Наприкінці екскурсії хлопцям було запропоновано вікторину, з якою вони успішно впоралися.

Сподіваємось, що ці хлопці й надалі будуть нашими добрими читачами.

Екскурсія майбутніх першокласників до шкільної бібліотеки.

«Сюди приходять діти – дізнатися про все у світі»

Ціль: Ознайомити учнів класу передшкільної підготовки та малюків старшої групи дитсадка зі шкільною бібліотекою.

Завдання:

Розвинути інтерес до читання.


Ознайомитись із правилами користування бібліотекою


Ознайомити дітей із такими поняттями – «читач, бібліотекар, абонемент, читальний зал, формуляр читача».

Біля дверей бібліотеки хлопців зустрічає Бібліотекар.

Наша екскурсія починається із запитання: «Що таке бібліотека? (Будинок, де мешкають книги)

Бібліотекар:Зовні дивишся

Будинок як будинок,

Але немає мешканців звичайних у ньому.

У ньому книги цікаві

Стоять рядами тісними.

На довгих полицях вздовж стіни

Вмістились казки старовини:

І Чорномор, і цар Гвідон,

І добрий дід Мазай...

Як називають цей будинок?

Спробуй, вгадай.(Діти: "Бібліотека")

Правильно, хлопці, це бібліотека-будинок для різних книг.

Дуже просимо, заходьте

До нашого просторого, книжкового будинку!

Дуже просимо, подивіться,

Як ми із книжками живемо.

Бібліотекар – господар цього будинку, і звати її – Наталія Єгорівна.

Навіщо людям потрібна бібліотека?

Хто на всі запитання мені відповість?

Хто розповість про справи довкола?

Так, такий чарівник є на світі:

КНИГА – найкращий супутник мій та друг

Бібліотекар розповідає про книжковий фонд бібліотеки, про розміщення фонду, знайомить із тематичними полицями, книжковими виставками. Про те, кому належать книжки в бібліотеці, як стати читачем бібліотеки, як можна скористатися бібліотечними книжками.

Подивіться, які книги стоять на полицях. Деякі з них зовсім нові, інші читали ще ваші тата та мами. Саме від вас, дівчатка та хлопчики, залежить, скільки років проживуть книжки на полицях. Буває, що з ними трапляються неприємні історії.

Через полиці з'являються дві дівчинки в костюмах книжок.

Якось зустрілися дві книжки,

Розговорилися між собою.

Ну, як твої справи?

Одна спитала в іншої.

Ох, люба, мені соромно перед класом,

Хазяїн мій

Обкладинки вирвав… з м'ясом!

Та що обкладинки… обірвав аркуші!

З них він робить кораблики, плоти

І голубів.

Боюся, листи піду на змій,

Тоді летіти мені у хмари!

А в тебе цілі боки?

Твої мені не знайомі муки.

Не пам'ятаю такого дня,

Щоб, не вимивши чисто руки,

А подивися на мої листочки:

На них чорнильної не побачиш крапки,

Про ляпки я мовчу –

Про них і говорити - то непристойно.

Зате і я його навчаю

Не якось, а на «відмінно»!

Ну, мій на трійках їде ледве-ледве

І навіть двійку отримав того тижня…

Це дуже сумні поезії, діти. Але я думаю, що у нас таких хлопчаків та дівчаток у школі немає. І ви зараз дізнаєтеся про правила користування бібліотекою.

Правила користування книгами

Чиста книжка – це приємно! Чи не залишай на ній ти плями. Звичку погану залиш: листя, пальці не слину!


В обкладинку книгу обгорни. Де взяв її-туди поверни! Запам'ятай! Книга – найкращий друг, але тільки не для брудних рук!


Загнуті у книжці всі листи! А про закладку пам'ятаєш ти? Палітурка не вигинай. Паперовий він-не забувай!


Наші правила запам'ятай! І намагайся виконувати. І тоді…цікаві секрети книжки розкриватимуть!

Бібліотекар:Я впевнена, що дехто з вас уже вміє читати. Чи є такі хлопці? Підніміть руки. А решта хлопців дуже скоро навчаться читати. І тоді без допомоги мами та тата зможуть подорожувати Книжковою державою.

А ще у бібліотеці є книги, які додому не видаються. Чому? Тому що є такі книги, які можуть знадобитись читачам у будь-який день. Це довідники, словники, енциклопедії та інші книги, які користуються читачі. Цими книгами можна користуватися лише у приміщенні бібліотеки, тому читальний зал має столи для роботи. У читальній залі всі працюють і поводяться тихо.

У читальному залі тиша

Нам особливо потрібна

Ідіть розмови, -

У вестибюлі, коридори

Фантазувати, мріяти.

Бібліотекар: Сьогодні у нас незвичайний гість, дізнаєтесь:

Лікує маленьких дітей.

Лікує пташок та звірів.

Крізь свої окуляри дивиться

Добрий лікар ... (Айболіт)

Доктор Айболит:Здрастуйте, хлопці!
У нашій бібліотеці є незвичайна лікарня. Книжки, як і люди, також хворіють. Щоправда, вони не чхають та не кашляють. Вони якось непомітно починають хворіти: жовтіти, сохнути, розсипатися листочками (показує стос таких книг).
Ці терплячі хворі не плачуть, не стогнуть, не скаржаться.
І ось тут на допомогу їм приходжу я та мої друзі. Ми їх лікуємо (показує підклеєні книги).
- Якщо у книги розірвано аркуш, його треба підклеїти скотчем, щоб було видно текст.
- М'яту сторінку можна розгладити, якщо покласти її між листами не дуже щільного паперу і прогладити теплою праскою.
- Сліди від пальців та олівців потрібно стерти м'якою гумкою.
- Якщо у книжки відірвалася обкладинка або палітурка, потрібно з марлі або ситця вирізати смужку шириною 5 – 6 см у висоту книги. Намазати тканину клеєм і притиснути так, щоб внутрішня сторона обкладинки та перший лист зійшлися. Те саме зробити в кінці книги, а потім покласти книгу під вантаж.
Бібліотекар: Доктор Айболіт познайомив вас із деякими прийомами лікування хворих книг. Якщо у вас щось трапиться з книгами, приходьте до нас у "Книжчину лікарню", ми вам допоможемо полікувати вашу хвору. А зараз ми прощаємось з Доктором Айболітом і послухаємо вірш С.Маршака "Книжчини скарги, або чого б книга хотіла". Королева-книжка читає вірш.
Я – книга! Я – товариш твій!
Будь, школяр, дбайливим зі мною.
Мій чистий вигляд завжди приємний,
Оберігай мене від плям!
Моя палітурка не вигинай,
Мій корінець не зламай!
Звичку погану залиш,
Листя, пальці не слину!
Не забувай мене в саду,
Раптом дощ налетить на біду.
Мене в папір оберни!
Де взяв мене – туди поверни!
Не загинай мої листи,
А про закладку пам'ятаєш ти?
Запам'ятай: я твій найкращий друг,
Але не для брудних рук.

Бібліотекар: А сьогодні у нас ще незвичайний гість – це Бабуся-Загадушка, вона принесла із собою для вас загадки.

Бабуся-Загадушка:

Говорить не каже,

Чути не чує,

А все знає

І нам пояснює (Книга)

Біля стіни великий і важливий –

Будинок стоїть багатоповерховий,

Ми на нижньому поверсі

Усіх мешканців прочитали вже! (Книжкова шафа)

Я все знаю, всіх навчаю,

Але сама завжди мовчу,

Щоб зі мною подружитися,

Треба грамоті вчитись (Книга)

Чорні, криві,

Від народження німі

А щойно стануть у ряд

Відразу раптом заговорять.

Говорить вона беззвучно,

А зрозуміло і не нудно

Ти розмовляй частіше з нею -

Станеш вчетверо розумнішим. (Книга)

Бабуся-загадка: Я загадала вам кілька загадок, і всі вони присвячені книзі, читання. Тому що книги мають велике значення у житті людини.

Я до вас звертаюся, мої любі діти,

Корисніше книги немає речі на світі,

Нехай книги друзями приходять у будинки:

Читайте все життя, набирайтеся розуму.

І ще кілька порад від Бабусі-Загадушки:

Читайте не поспішаючи, щоб зрозуміти і відчути сенс прочитаного.

Книжку треба дочитувати до кінця.

Під час читання книжки розглядайте малюнки.

Якщо зустрінеться незрозуміле слово, запитайте старших про його значення.

Бібліотекар:Сьогодні ми з вами багато говорили про те, з яких відділів складається бібліотека, як треба і як не треба поводитися з книгами, щоб перевірити, як ви це запам'ятали ми проведемо вікторину.

Як називається відділ у бібліотеці, де видаються книжки додому? (Абонемент).


Що таке «читальна зала», для чого вона потрібна в бібліотеці? (Попрацювати з довідковим фондом або почитати журнали).


Які відділи є у нашій бібліотеці? (Абонемент, читальний зал, сховище).


Як називається спеціальний зошит, у якому бібліотекар записує книги, видані додому? (Формуляр).


Як перекладається російською мовою слово «бібліотека» (книгосховище).


Ти отримав нові підручники, як їх доглядати? (Вдягти обкладинку і зробити закладку).


Назви бібліотечні меблі (стелажі, каталожні ящики, кафедра)


Навіщо в бібліотеці роблять книжкові виставки? (Для полегшення вибору книг).


На скільки днів видаються книги додому у бібліотеці? (10 днів).

Молодці, хлопці, ви нам дуже сподобалися, ми чекаємо на вас у бібліотеці. А скажіть, вам сподобалась наша екскурсія. Якщо так, то ви підніміть червоні картки, якщо ні, то зелені.

Бібліотекар, Баба Яга.

Біб: Здрастуйте, хлопці! Ви знаєте, куди сьогодні прийшли? (Відповіді дітей) Правильно, до бібліотеки. А знаєте, у нашій бібліотеці водяться дива. Я зараз вас із ними познайомлю. Але спершу послухайте казку.

Бібліотекарбере книгу казок, відкриває її та читає.

«У деякому царстві, в деякій державі жили книги. Але не було в них удома. Ви уявляєте, як їм жилося? Сонце обпалювало їхні листи, дощі мочили їхні палітурки, вітер розвівав сторінки по всьому світу. І ось одного разу зібралися всі книжки на центральній галявині знань. І сказала тоді найрозумніша книга – енциклопедія: «Книжковий народ! Доки нам ще мандрувати? Ми втрачаємо своїх найкращих товаришів! Давайте збудуємо свій цегляний будинок, зберемо в ньому всі книги. Назвемо його – бібліотека». Чому так? А ось чому. "Бібліо" - означає книга, а "тека" - зберігання.
Сказано зроблено. Немов із-під землі виросла бібліотека. У її залах почали жити книжки. Тут були й дорослі: енциклопедії, романи, повісті та веселі дитячі книжки: казки, оповідання, вірші. І стали приходити до бібліотеки хлопчики та дівчата, їхні тата та мами, бабусі та дідусі. Вони брали книжки додому, щоб їх читати. А для того, щоб допомагати дітям та дорослим правильно вибирати книги, у бібліотеці з'явилися спеціальні люди – бібліотекарі. Стали книги жити весело, цікаво та заспівали:
У бібліотеці сільській
Ми добре заживемо!
Ми в гості в будинок чудовий
Тебе, читачу, чекаємо!
Ось і казці кінець, а хто слухав молодець!

Чути шум, гуркіт, крик. Вибігає Баба Яга.

БЯ: Це бібліотека?
Біб .: Так, бібліотека.
БЯ: Ну тоді я правильно прийшла! Давайте мені швидше книжки, та більше, більше.
Біб.: Почекай, почекай. Які книжки? Адже ти до нашої бібліотеки не записана, і навіть не представилася.
БЯ: А ви хіба мене не впізнали? (До дітей) Хлопці, ви знаєте, кіт я така? (Відповіді дітей)
Біб.: Ну, взагалі ми з хлопцями відразу здогадалися, що ти Баба Яга. Ти ж зайшла сюди і навіть не привіталася.
БЯ: Ой, і справді.
Підбігає до хлопців і починає з кожним вітатись за руку, називаючи своє ім'я.

Біб .: Баба Яга! Хіба так вітаються! У тебе ж рук не вистачить з усіма привітатись.
БЯ: А як треба?
Біб.: Хлопці, як Баба Яга має привітатись? (Відповіді дітей)
БЯ: А-а-а, зрозуміла. (Гучно) Привіт, хлопці! (Діти відповідають)
Біб: Ось тепер інша справа.
БЯ: Та я просто забула, що треба привітатись. Адже я так поспішала. Мені моя подружка, сорока настрекотала, що до вас сьогодні прийде багато читачів.
Біб.: Кого – кого?
БЯ: Читати. Ну хіба незрозуміло. Адже вони читають книжки, означає читати.
Біб.: Так, Баба Яга, ти це оригінально вигадала, ось тільки правильно їх називатиме читачами. До речі, ти знаєш, що означає «бібліотека»?
БЯ: Ні.
Біб: Давайте, хлопці, ми їй розповімо. Так ось, слово « бібліотека» складається із двох слів «бібліо» – книга, «тека» – зберігання.
БЯ: (розчаровано) Отже, тут книжки лише зберігаються? А я хотіла у вас цілу купу книг узяти.
Біб: Що означає цілу купу книжок взяти? Якось ти зневажливо про них говориш.
БЯ: Ні, що ти, я їх дуже люблю та поважаю. А якщо ти боїшся, що я їх не донесу, то ось у мене авоська є. (показує авоську)
Біб.: Ну, хто ж у таких авоськах книгиносить? А раптом дощ піде чи сніг, чи машина брудом забризкає? Книгилюблять дбайливе себе ставлення. А коли ти заговорила про те, що хотіла б взяти книги додому почитати, то скажи мені, ти знаєш, де книжки обирати?
БЯ: (задумливо озираючись) Ну-у-у-у, мабуть скрізь. (Показує в різні боки руками) Там, там і там.
Біб.: Значить, не знаєш. Зараз я розповім тобі.

Бібліотекар розповідає про те, де в бібліотеці знаходяться книги для дорослих та дітей.

БЯ: Як цікаво. А скільки у бібліотеці книжок?
Біб.: Дуже багато, дев'ять тисяч.
БЯ: Нічого собі! Та я ж стільки не заберу.
Біб.: Баба Яга, та тобі стільки книгніхто й не дасть. Адже у нас читачі беруть лише по п'ять книжок. І прочитати ці книги вони мають за 10 днів.
БЯ: Та я за 10 днів не встигну прочитати книги.
Біб: Це не біда. Якщо ти не встигнеш прочитати за 10 днів взяті додому книги, ти можеш або прийти до бібліотекучи зателефонувати і продовжити книгу, тобто. взяти її ще 10 днів.
БЯ: А ти маєш у бібліотеці будь-які книги, на будь-який смак?
Біб: Звичайно!
БЯ: Значить, у тебе і циклопедії є?
Біб: Що, що?
БЯ: Циклопедії. Ну, книги такі величезні, які читають циклопи.
Біб.: Ти маєш на увазі казкових однооких велетнів?
БЯ: Ага.
Біб.: Я взагалі-то не знаю, що читали циклопи і чи читали вони взагалі, але, можливо, ти запитуєш про енциклопедії?
БЯ: А вони великі?
Біб.: Є і більші, і менші. Але найголовніше вони зберігають багато корисної інформації. Тому ці книги, як і багато інших, найбільш популярних, зберігаються в читальному залі. Це означає, що їх можна читати лише у бібліотеці.

Бібліотекарпоказує, де розташовані енциклопедії, розповідає про найцікавіші дитячі енциклопедії, показує їх.

Біб.: У цих енциклопедіях можна знайти відповіді будь-які питання.
БЯ: А, я зрозуміла! Це «Кудакалки», «Ктокалки» та «Ктокалки».
Біб: Ну, ти Баба Яга і придумала. Таких енциклопедій немає. Натомість у нашій бібліотеці є чудова дитяча енциклопедія «Що таке? Хто такий?". У цій енциклопедії є відомості про різні планети, про відомих письменників, про літературних героїв, про країни світу, про тварин, про рослини, про досягнення науки і техніки, та багато іншого.
А ще маємо цікаву дитячу енциклопедію «Де росте? Що їдять?». У цій енциклопедії є розділ "Казкове село", в якому перелічені казки про тварин. І зараз я вам читатиму про що казка, а ви, хлопці, повинні вгадати, що це за казка.

Гра «Казкове село».

1. «Жили-були на світі три порося. Три брати. Усі однакові, кругленькі, рожеві, з однаковими веселими хвостиками. Настала осінь, і довелося поросятам подумати про житло. Лише один із братів виявився розважливим, розсудливим та благородним».
("Три порося")
2. «У бабці та дідуся була курка, але не проста. Вона несла золоті яйця».
("Курочка Ряба")
3. «Був у одного господаря осел, і багато років тягав він невтомно мішки на млин, але до старості став слабкий і до роботи непридатний. Хазяїн вирішив, що годувати віслюка тепер не варто. Несправедливо скривджений осел пішов з дому і оговтався до міста Бремена, де зустрів друзів».
("Бременські музики")
4. «Давним-давно жив мірошник. Він помер, залишивши синам млин, осла та кота. Старшому синові пощастило найбільше – він успадкував млин. Середній отримав віслюка і вирішив піти з дому на пошуки щастя. Молодшому братові довелося взяти собі кота».
("Кіт у чоботях")
5. «Сталося це давним-давно. На селянському дворі качка висиджувала яйця. Нарешті яєчні шкаралупи затріщали, і з них видерлися шість пухнастих каченят. І лише сьоме яйце, найбільше, так і залишилося цілим…»
("Бридке каченя")

Після гри Баба Яга підходить до стелажу із журналами.

БЯ: А це що за книгитакі?
Біб.: Це не книги. Діти, скажіть, що це таке? (Відповіді дітей) Правильно, хлопці, це журнали.

Бібліотекар розповідає, які журнали для дітей виписує бібліотека.

Біб.: А ти Баба Яга своїми руками щось робити любиш?
БЯ: Та я взагалі все своїми руками роблю: і шию, і вишиваю, і дітей у печі запікаю. Е-е-е, взагалі-то це я раніше дітей у печі запікала, а тепер добра стала, дітей покохала, тому більше так не роблю. Не бійтеся, хлопці.
Біб.: Ну, якщо так, то я раджу тобі взяти журнал «Колекція ідей», в ньому ти знайдеш багато цікавих виробів.
БЯ: Обов'язково візьму!
Біб: А взагалі, Баба Яга, ти які книги хотіла в бібліотеці взяти?
БЯ: Казки! Я дуже люблю казки. Я їх уже стільки перечитала! І ще хочу почитати.
Біб.: Ну ось я зараз і перевірю, чи ти уважно читаєш казки! А ви, хлопці, любите казки? Чи знаєте їх добре? (Відповіді дітей) Тоді ви зможете допомогти Бабі Язі відгадати загадки про казкових героїв.

Вікторина «Загадки про казкових героїв».

1. З танцзалу короля
Дівчинка додому бігла,
Туфельку з кришталю
На сходах загубила.
Гарбузом стала знову карета.
Хто, скажи, дівчисько це?
Попелюшка
2. Відповідайте на запитання:
Хто в кошику Машу ніс,
Хто сідав на пеньок
І хотів з'їсти пиріжок?
Казочку ти знаєш?
Хто це був? …
Ведмідь
3. Народилася у мами донька
З прекрасної квіточки.
Гарна, малеча просто!
З дюйм була мала ростом.
Якщо казку ви читали,
Знаєте, як доньку звали.
Дюймовочка

4. Дід та баба разом жили
Доньку зі сніжка зліпили,
Але багаття гаряча жар
Перетворив дівча на пар.
Дід і бабуся в смутку.
Як же їхню доньку звали?
Снігуронька
5. Вона Буратіно вчила писати,
І ключ золотий допомагала шукати.
Та дівчинка-лялька з великими очима,
Як неба блакитного височ, волоссям,
На милому обличчі - акуратненький ніс.
Як її ім'я? Відповідай на питання.
Мальвіна

6. Черепаху 300 років
Її вже й старше немає.
І вона розповіла
Таємницю, про яку знала
І яку зберігала,
Буратіно ключ вручила:
«Ось він, ключик золотий.
У місто Щастя двері відчини.
Я ж у ставку залишусь тут.
Черепаху як звати?
Тартила

7. Він завжди, як день варення,
Відзначає день народження,
На штанці кнопку тисне,
Щоб вирушити в політ,
Під пропелером повисне
І летить як вертоліт.
Хлопець він, "у розквіті років".
Хто він? Дайте відповідь.
Карлсон

8. Цей казковий герой
З хвостиком, вусатий,
У капелюсі у нього перо,
Сам весь смугастий,
Ходить він на двох ногах,
У яскраво-червоних чоботях.
Кіт у чоботях

9. Цю як звати стареньку?
Просить бабуся хатинку:
«Розгорни свій фасад:
До мене – перед, до лісу – зад!»
Топне кістяною ногою.
Звати бабусю ….
Баба Яга

10. У цього героя
Дружок є - Паць,
Він Ослику у подарунок
Нес порожній горщик,
Ліз у дупло за медом,
Бджіл ганяв і мух.
Ім'я ведмежа,
Звичайно, -

Вінні Пух

Біб .: Молодець, Баба Яга! Дякую, хлопці, за те, що Бабі Язі допомогли загадки відгадати. А тепер Баба Яга можеш вибрати книгу.
БЯ: Ура!
Баба Яга починає бігати, перебирати, хапати книги, переставляти їх із місця на місце.

Біб.: Стоп! Чекай, Баба Яга!
БЯ: Що таке?
Біб: Ти неправильно книги вибираєш. Якщо ти взяла книгу, але не захотіла брати її додому, то треба поставити цю книгу назад, на те місце, звідки ти її взяла.
БЯ: Ой, ну подумаєш… І яка різниця, куди її поставити.
Біб: Так, ні, Баба Яга, дуже велика. Ось уяви собі: кожен із хлопців, що сидять тут, живе на своїй вулиці, у своїй хаті, у своїй квартирі, а ти візьмеш і відведеш їх за чужими адресами: Сашу – за Максимкою адресою, а Світлу – за Альошиним. Як ти гадаєш, Баба Яга, що тоді вийде?
БЯ: Ой, це якась велика плутанина.
Біб.: І справді, напевно, це нікому не сподобається: ні батькам, ні хлопцям. Щоправда, хлопці? Отже, запам'ятай, Баба Яга, що існує ціла система розставляння книг у бібліотеці, щоб їх можна було легко та швидко знайти.
БЯ: А-а-а. Зрозуміла. Книжки – це мешканці великого будинку та прописані вони за своїми адресами.
Біб.: Правильно, Баба Яга, бачу, ти все правильно зрозуміла. А я ось якраз для хлопців одну цікаву гру вигадала.

Конкурс «Адреса книги».
На полицях прикріплені малюнки предметів із різних казок. Дітям пропонується розставити книжки ці полиці, тобто. знайти потрібну адресу книги.
1. "Принцеса на горошині" - горох.
2. «Вінні – Пух і все-все-все» – барило меду.
3. «Попелюшка» – кришталевий черевичок.
4. «Кіт у чоботях» – чобіт.
6. "Малюк і Карлсон" - банку з варенням.
7. "Колобок" - колобок.

Біб.: Молодці, хлопці! А зараз, Баба Яга, вибери нарешті книгу.
БЯ: (обережно, акуратно і неквапливо вибирає) Звичайно, звичайно, я вже виберу, так виберу. (Бере найновішу і красиву книгу) Ось, цю книгу хочу взяти.
Біб: Добре Баба Яга, ти цікаву книгу вибрала, нову, гарну. А ось, хлопці, якщо вам в руки потрапить пошарпана, не дуже нова книга, хіба ви відмовитеся її прочитати? (відповіді дітей) Пошарпана книга може виявитися цікавішою, ніж нова, а пошарпана вона так тому, що багато дітей її прочитали. Але з книгами потрібно акуратно поводитися, щоб вони могли послужити й іншим читачам. А щоб зберегти чистоту книг, треба дотримуватись правил користування книгою.
Баба Яга, ось якщо ти не дочитаєш книжку до кінця, то як запам'ятаєш те місце, де перестала читати?
БЯ: Загну сторінку книги та все.
Біб.? Ну що ви на це, хлопці, скажете? (Відповіді дітей) Звичайно, треба скористатися закладкою. Як закладку можна використовувати будь-який листочок, а можна купити в магазині спеціальну закладку.
А як ти, Баба Яга, сторінки книжки будеш гортати.
БЯ: А ось так! (починає начхати на пальці)
Біб: (вихоплює книгу з рук Баби Яги) Ні, ні, Баба Яга, так сторінки книги гортати не можна!
БЯ: А чого?
Біб: Перегортати сторінки книги треба акуратно. (Показує, як це треба робити) А якщо ти, Баба Яга, гортатимеш їх мокрими руками, то вони забрудниться і некрасиво загнутися.
БЯ: А, зрозуміла, зрозуміла!
Біб: А як ти думаєш, Баба Яга, можна в книгах малювати, писати?
БЯ: Ха, звісно можна! Я завжди комусь вуса чи окуляри малюю.
Біб.: Ні, Баба Яга, ти знову не маєш рації. У книзі не можна малювати та писати. Адже якщо ти намалюєш герою вуса, то хлопці, які читатимуть цю книгу після тебе, не зможуть зрозуміти, що це за герой.
БЯ: (ображено) Ну, якщо я зовсім нічого не знаю, нехай хлопці мені розкажуть ще інші правила користування книгою.

Діти за допомогою бібліотекаря розповідають Бабі Язі про те, що книги потрібно носити в пакеті, не чіпати її брудними руками, не можна кидати, рвати, треба тримати її подалі від свійських тварин.

Біб.: А найголовніше, Баба Яга, книги треба вчасно повертати до бібліотеки.
І тепер, коли ти, знаєш все про бібліотеку та засвоїла правила користування книгою, ти стаєш читачем нашої бібліотеки. Я заведу на твоє ім'я спеціальну книжечку – формуляр, куди записуватиму всі книги, які ти братимеш у бібліотеці. (Демонструє формуляр)
А вам, хлопці, для того, щоб стати читачами бібліотеки, треба прийти з мамою чи татом, бабусею чи дідусем, старшим братом чи сестрою.
БЯ: Згадала! Адже я, коли лісом йшла, набрела на грошове дерево. На ньому висіли грошики, я їх зібрала та принесла хлопцям.
Баба Яга роздає шоколадні монети учасникам заходу.
БЯ: Ну, гаразд, книгу я вибрала, піду тепер додому. До побачення, хлопці! (пішов)
Біб.: Наша екскурсія бібліотекою добігла кінця. Діти, я вас запрошую стати активними читачами нашої бібліотеки. Адже якщо ви багато читатимете, багато знатимете, зможете відкрити чарівні таємниці планет і зірок, зумієте розгадати загадки природи, і може бути одного разу на книжковій полиці вам трапиться книга, яка поведе вас по життю.

Катерина Денібекова
«Екскурсія до бібліотеки». Конспект НОД для дітей підготовчої групи

«Є країна чудова на світі,

Її Бібліотекою звуть.

Сюди приходять дорослі та діти

Бо книжки тут мешкають».

Екскурсія, як форма навчання-це особливий вид занять, який дає можливість, у природній обстановці знайомити дітей із природними, культурними об'єктами, з діяльністю дорослих Основне значення екскурсії в тому, що вони забезпечують формування у дітейконкретних уявлень та вражень про навколишнє життя.

Пропоную Вашій увазі конспект НОД на тему« Екскурсія до бібліотеки» для дітей підготовчої групи.

Тип НОД: засвоєння нових знань

Форма організації: екскурсія.

Основна освітня область: «Пізнання»(формування цілісної картини світу, розширення кругозору, була в інтеграції з обр. обл. «Комунікація» (розвиток мовлення); «Праця»(господарсько-побутова праця); "Соціалізація" (розвиток ігрової діяльності).

Види дитячої діяльності: пізнавальна, комунікативна, ігрова, продуктивна.

Мета НІД: познайомити дітей із професією бібліотекаря.

Завдання:

Освітні: формувати у дітейреалістичні уявлення про працю бібліотекаря, показати значимість бібліотеки.

Розвиваючі: збагачення нових слів: бібліотекар, стелаж, книжкові полиці; активізація словника: читачі, книги, журнали, ілюстрації; вчити дітейремонтувати порвані книги.

Виховують: виховувати інтерес до книги, дбайливе ставлення та повагу до праці бібліотекаря; виховувати трудові навички самостійного догляду за книгою.

Методи та прийоми: питання, роз'яснення, пояснення, експерименти, ігрові, наочні, практичні.

Попередня робота: Читання художнього твору, бесіда про працю. бібліотекаря. Наперед вихователь домовляється про можливість проведення екскурсії, як з батьками вихованців, так і з бібліотекарем.

Устаткування: книги, стелажі, всі, що знаходяться в бібліотеці, клей для підклеювання книги, скотч, ножиці.

Література: Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи»за ред. Н. Є. Веракси,Т. С. Комарової,М. О. Васильєвої

Хід НОД- Екскурсії:

1. Вступна частина:

За 2-3 дні до екскурсіїпропоную дітям почитати казку А. С. Пушкіна «Про рибалку та рибку» (готую дітей до екскурсії) . Шукаємо казку в книжковому куточку (мотивую дітейна майбутню діяльність, її у нас немає, пропоную дітям сходити за книгою в бібліотеку. Але для початку ми з хлопцями згадуємо ПДР (правила дорожнього руху та правила поведінки в громадських місцях).

Вихователь: Хлопці, давайте пригадаємо, а як треба вести себе в бібліотеці?

(Діти розповідають про правила поведінки у громадських місцях)

2. Основний етап:

Діти та вихователь прийшли в бібліотеку. Вихователь каже дітям про те, що вони прийшли до бібліотеку. Вихователь дає дітям час озирнутися, потім уявляю бібліотекаря, пропоную бібліотекарюрозповісти про цю захоплюючу професію. Бібліотекар– дуже важлива та потрібна професія. Слово бібліотекарпоходить від слова « біблія» , що означає «книга». У багатьох людей є домашні бібліотекичитають їхні дорослі та діти. Вони знають усі свої книги. Але є ще величезні сховища книг бібліотеки. Робота бібліотекаря проходить у бібліотецісеред книг. Кожна бібліотека – це цілі міста, довгі-довгі ряди книжкових полиць тягнуться там як вулиці. Займають ці сховища багато поверхів. Вони зібрані книжки з різних країн. Знайти потрібну книгу у такому місті допомагає бібліотекар. Кожна книга має свій номер із букв і цифр – шифр. За цим шифром можна дізнатися адресу книги: поверх та полицю, де вона зберігається. У ящиках - каталогах зберігаються картки із назвами та шифрами всіх книг. Подивиться бібліотекар на таку картку, сходить у сховище та принесе тобі потрібну книгу. Читай і став розумнішим. (бібліотекар показує картки,діти розглядають)Бібліотекар видає книги. Він постійно спілкується з читачем, відповідає на його запитання, радить яку книгу прочитати. Бібліотекаррозповідає про дитячих письменників, їх нові книги, знайомить з останніми номерами журналів для дітей.

Бібліотекар: Хлопці, а ви любите читати книги? Назвіть свою улюблену книгу? (діти відповідають)

А зараз, хлопці, я загадаю вам загадки.

Будьте уважні!

(Книга)

2. Не кущ, а з листочками, не сорочка, а пошита, не людина, а розмовляє.

(Книга)

3. Хто говорить мовчки?

(Книга)

4. Ти розмовляй частіше з нею, будеш вчетверо розумнішим.

(Книга)

5. Ми стоїмо рядком на полиці, нас чимало – товстих, тонких,

Допомагаємо дітям ми стати розумними людьми.

Нас хлопці носять у клас, а ледар не любить нас.

(Книги)

Молодці! Всі ці загадки були про книги.

Вихователь: Хлопці, які нові слова ви сьогодні дізналися? Хлопці повторюють (Прийом словникової роботи).

Вихователь та бібліотекар: Молодці, хлопці! Ви, так себе добре поводили, а найголовніше ви запам'ятали, як потрібно поводитися в бібліотеці, у читальному залі?

Діти: Тихо, не шуміти!

Потім вихователь просить бібліотек., записати в картку книгу, за який прийшли.

Вихователь: Діти, ой подивіться, книга трохи порвана! Що ми можемо вдіяти? Діти відповідають: підклеїти! Вихователь: Молодці, хлопці, ви маєте рацію, давайте ми підклеїмо книгу Тепер ви навчилися “лікувати” книжки. І вдома ви теж зможете упорядкувати свою бібліотеку. А якщо хтось побачить у нашому дитячому садку пошарпану книгу, то зможете відразу її відремонтувати. І наш книжковий куточок завжди буде обережним.

Вихователь: Хлопці, а що ж ви дізналися про професію бібліотекар? (Рефлексія) (Узагальнення) (діти відповідають)

Бібліотекарнагадує дітям про те, що книгу потрібно повернути вчасно, тому що інші дітки прийдуть та захочуть почитати казку про «Рибаці та рибці»

Вихователь і діти дякують бібліотекаря за цікаву, пізнавальну екскурсію та книгу та прощаються.

3. Заключний етап: У другу половину дня пропоную дітям пограти у сюжетно-рольову гру « Бібліотекар» .