บ้าน » คำศัพท์ » การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้สาขาวิชาวิชาการ

การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้สาขาวิชาวิชาการ

ใบรับรอง

ตาม PM 02 “การมีส่วนร่วมในกระบวนการวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ”

MDK 02.01 “การพยาบาลโรคและภาวะต่างๆ”

หัวเรื่อง : การพยาบาลโรคติดเชื้อ

ความเชี่ยวชาญ 02/34/01 “การพยาบาล”

1. ชื่อเต็มของนักศึกษา หมายเลขกลุ่ม สาขาวิชาเฉพาะ

2. สถานที่ปฏิบัติงาน (องค์กร) ชื่อ ที่อยู่ตามกฎหมาย ______________________________________________________________________

3. เวลาที่ฝึกงาน _________________________________________________

4. ประเภทและปริมาณงานที่นักศึกษาทำระหว่างการฝึกงาน:

ความสามารถระดับมืออาชีพทั่วไป	ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ	ประเภทของงาน	การประเมินผู้จัดการฝึกหัดจากองค์กรชื่อเต็ม

PC 2.1 นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่ผู้ป่วยเข้าใจอธิบายให้เขาทราบถึงสาระสำคัญของการแทรกแซง		1.จัดทำหนังสือเตือนและคู่มือการป้องกันโรคต่างๆ
PC 2.2 ดำเนินการรักษาและวินิจฉัยโดยโต้ตอบกับผู้เข้าร่วมในกระบวนการรักษา	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	1.การเตรียมผู้ป่วยสำหรับขั้นตอนการวินิจฉัย 2. ดำเนินการพยาบาลผู้ป่วยโรคต่างๆ 3. ดำเนินงานด้านการป้องกันโรคต่างๆ
PC 2.3.ร่วมมือกับองค์กรและบริการที่มีปฏิสัมพันธ์กัน	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	1. ความร่วมมือกับองค์กรและบริการที่มีปฏิสัมพันธ์
พีซี 2.4 ใช้ยาตามหลักเกณฑ์การใช้ยา	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	1.ความรู้เกี่ยวกับกลุ่มเภสัชวิทยาหลักของยา 2.ความรู้เกี่ยวกับข้อบ่งชี้ ข้อห้ามในการใช้ยา และกฎเกณฑ์การใช้ยา
พีซี2.5. ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การใช้อุปกรณ์ อุปกรณ์ และผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ในระหว่างขั้นตอนการวินิจฉัยและการรักษา	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	ความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของอุปกรณ์ อุปกรณ์และผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ และกฎเกณฑ์สำหรับการใช้งานในระหว่างกระบวนการวินิจฉัยและการรักษา
พีซี 2.6 รักษาเวชระเบียนที่ได้รับอนุมัติ	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	จัดทำเอกสารทางการแพทย์ตามข้อกำหนดที่ได้รับอนุมัติ
พีซี 2.7 ดำเนินมาตรการฟื้นฟู	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	การดำเนินการตามมาตรการฟื้นฟูสมรรถภาพโรคต่างๆ
พีซี 2.8 ให้การดูแลแบบประคับประคอง.	การดำเนินการตามการแทรกแซงการรักษาและการวินิจฉัย	ให้การพยาบาลผู้ป่วยอาการหนัก
ตกลง 1. เข้าใจสาระสำคัญและความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ แสดงความสนใจอย่างยั่งยืนในอาชีพนั้น	เข้าใจสาระสำคัญและความสำคัญของวิชาชีพกิจกรรมอย่างถูกต้อง	การสาธิตกิจกรรมและความกระตือรือร้นในกิจกรรมภาคปฏิบัติ
ตกลง 2. จัดกิจกรรมของคุณเอง เลือกวิธีการมาตรฐานและวิธีการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ ประเมินการนำไปปฏิบัติและคุณภาพ	แสดงให้เห็นถึงการใช้วิธีการและวิธีการในการแก้ปัญหาทางวิชาชีพ	การประเมินคุณภาพที่เพียงพอในการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ
ตกลง 3. ตัดสินใจในสถานการณ์มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐานและรับผิดชอบต่อการตัดสินใจเหล่านั้น	ประเมินสถานการณ์ในสถานที่ทำงานได้อย่างแม่นยำและรวดเร็ว ตัดสินใจในสถานการณ์ที่ได้มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐาน	การโต้แย้งเพื่อการวิเคราะห์ตนเองถึงผลลัพธ์ของกิจกรรมของตนเอง
ตกลง 4. ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในการปฏิบัติงานอย่างมืออาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ	ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในการทำงานอย่างมืออาชีพได้อย่างรวดเร็ว	การประยุกต์ใช้ข้อมูลที่ได้รับเพื่อปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ
ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพ	ทำความเข้าใจและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร	การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการปฏิบัติการพยาบาล
ตกลง 6. ทำงานเป็นทีม สื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และผู้บริโภคอย่างมีประสิทธิภาพ	ความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานและผู้บริหาร	การสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานในกระบวนการกิจกรรมทางวิชาชีพและการจัดการ
ตกลง 7. รับผิดชอบงานของสมาชิกในทีมต่อผลลัพธ์ของงานให้สำเร็จ	ความรู้สึกรับผิดชอบในการทำงานของสมาชิกในทีมและผลสำเร็จของงาน	ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบงานของสมาชิกในทีมและผลสำเร็จของงาน
ตกลง 8. กำหนดงานในการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างอิสระ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง วางแผนอย่างมีสติ และดำเนินการฝึกอบรมขั้นสูง	ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายสำหรับการพัฒนาวิชาชีพ การศึกษาด้วยตนเอง และแผนการพัฒนาวิชาชีพ	จัดทำวัตถุประสงค์การพัฒนาวิชาชีพ แผนการศึกษาด้วยตนเอง แผนพัฒนาวิชาชีพ
ตกลง 9. นำทางในสภาวะของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีในกิจกรรมระดับมืออาชีพ	ความสามารถในการนำทางเงื่อนไขของการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการผลิตบ่อยครั้ง	ศึกษาเทคโนโลยีใหม่ของกิจกรรมระดับมืออาชีพ การแนะนำเทคโนโลยีใหม่
ตกลง10 ปฏิบัติต่อมรดกทางประวัติศาสตร์และประเพณีวัฒนธรรมด้วยความเอาใจใส่ เคารพความแตกต่างทางสังคม วัฒนธรรม และศาสนา	แสดงความอดทนต่อความแตกต่างทางสังคม วัฒนธรรม และศาสนา	ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อมรดกทางประวัติศาสตร์และประเพณีทางวัฒนธรรม
ตกลง 11. พร้อมที่จะรับภาระผูกพันทางศีลธรรมต่อธรรมชาติ สังคม และผู้คน	แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการเคารพต่อธรรมชาติ สังคม และผู้คน	การเคารพต่อธรรมชาติ สังคม ผู้คน
ตกลง 12. จัดระเบียบสถานที่ทำงานให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการคุ้มครองแรงงาน สุขาภิบาลอุตสาหกรรม การติดเชื้อ และความปลอดภัยจากอัคคีภัย	การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยและความปลอดภัยจากอัคคีภัยเมื่อดำเนินมาตรการป้องกัน	การปฏิบัติตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงาน ความปลอดภัยจากอัคคีภัย และความปลอดภัยในกิจกรรมทางวิชาชีพ
ตกลง 13. มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี มีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬาเพื่อปรับปรุงสุขภาพ บรรลุเป้าหมายในชีวิตและทางอาชีพ	การรักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี พลศึกษา และการกีฬา	รักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี พลศึกษาและการกีฬา เสริมสร้างสุขภาพของคุณเอง

5. คุณภาพของงานที่ดำเนินการตามข้อกำหนดขององค์กรที่มีการฝึกงาน (การประเมินขั้นสุดท้ายในระดับห้าจุด)

_________________________________________________________________

ลายเซ็น วันที่

ผู้บังคับบัญชาโดยตรงของการปฏิบัติ:__________ (ชื่อเต็ม)

ผู้จัดการฝ่ายปฏิบัติการทั่วไป ____________________ (ชื่อเต็ม)

หัวหน้างานที่มีระเบียบวิธีปฏิบัติ ______________ (ชื่อเต็ม)

ใบรับรอง

ที่ได้รับการอนุมัติ

ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ

และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรฐานการศึกษาของรัฐสหพันธรัฐ

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสาขาวิชาพิเศษ 02/34/01 การพยาบาล

I. ขอบเขตของการสมัคร

1.1. มาตรฐานการศึกษาของรัฐของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษานี้เป็นชุดของข้อกำหนดบังคับสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในสาขาพิเศษ 34.02.01 การพยาบาลสำหรับองค์กรการศึกษาวิชาชีพและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งมีสิทธิ์ใช้โปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองจากรัฐ สำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในสาขาพิเศษนี้ ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กรการศึกษา)

1.2. องค์กรการศึกษามีสิทธิ์ที่จะดำเนินการโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในสาขาพิเศษ 34.02.01 การพยาบาลหากมีใบอนุญาตที่เหมาะสมในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา

รูปแบบเครือข่ายในการดำเนินโครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลางโดยใช้ทรัพยากรขององค์กรการศึกษาหลายแห่งเป็นไปได้ ในการดำเนินโครงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางโดยใช้แบบฟอร์มเครือข่ายร่วมกับองค์กรการศึกษา องค์กรการแพทย์ องค์กรวัฒนธรรม พลศึกษา กีฬา และองค์กรอื่น ๆ ที่มีทรัพยากรที่จำเป็นในการดำเนินการฝึกอบรม ดำเนินการศึกษา และปฏิบัติงานอุตสาหกรรม และดำเนินกิจกรรมการศึกษาประเภทอื่น ๆ ได้เช่นกัน โดยกำหนดไว้ในโครงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

ครั้งที่สอง คำย่อที่ใช้

มีการใช้คำย่อต่อไปนี้ในมาตรฐานนี้:

SPO – อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา;

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา – มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา

PPSSZ – โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

ตกลง – ความสามารถทั่วไป

พีซี – ความสามารถระดับมืออาชีพ

PM – โมดูลมืออาชีพ;

MDK เป็นหลักสูตรสหวิทยาการ

สาม. ลักษณะของการฝึกอบรมพิเศษ

3.1. การได้รับ SVE ใน PPSSZ ได้รับอนุญาตเฉพาะในองค์กรการศึกษาเท่านั้น

3.2. กำหนดเวลาในการได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสาขาวิชาพิเศษ 02.34.01 การพยาบาลการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานในการศึกษาเต็มเวลาและคุณวุฒิที่ได้รับมอบหมายแสดงไว้ในตารางที่ 1

ระดับการศึกษาที่จำเป็นสำหรับการเข้าฝึกอบรมภายใต้ PPSSZ	ชื่อวุฒิการศึกษาขั้นพื้นฐาน	กำหนดเวลารับ SVE ในการฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน PPSSZ ในการศึกษาเต็มเวลา
การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา	พยาบาล / พยาบาล	2 ปี 10 เดือน
การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป	พยาบาล / พยาบาล	3 ปี 10 เดือน

3.3. กรอบเวลาในการรับ SVE สำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงจะนานกว่าระยะเวลาในการรับ SVE สำหรับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานหนึ่งปี

กำหนดเวลาในการรับ SVE สำหรับการฝึกอบรมเชิงลึก PPSSZ ในการศึกษาเต็มเวลาและคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมายแสดงไว้ในตารางที่ 2

กรอบเวลาในการรับ SVE สำหรับการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและขั้นสูงใน PPSSZ โดยไม่คำนึงถึงเทคโนโลยีการศึกษาที่ใช้ เพิ่มขึ้น:

ก) สำหรับนักศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลา:

บนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา - ไม่เกิน 1 ปี

บนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน - ไม่เกิน 1.5 ปี

b) สำหรับผู้พิการและบุคคลที่มีความสามารถด้านสุขภาพจำกัด - ไม่เกิน 10 เดือน

IV. ลักษณะของกิจกรรมวิชาชีพของบัณฑิต

4.1. กิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา: การให้การพยาบาลที่มีคุณภาพแก่ประชากรเพื่อรักษาและรักษาสุขภาพในช่วงอายุต่างๆ

4.2. วัตถุประสงค์ของกิจกรรมวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาคือ:

ผู้ป่วยและสภาพแวดล้อมของเขา

ประชากรที่มีสุขภาพดี

วิธีการให้การวินิจฉัย การรักษา การป้องกันและการฟื้นฟูสมรรถภาพ

กลุ่มแรงงานขั้นต้น

4.3. พี่พยาบาล/พยาบาล (Basic Training) เตรียมความพร้อมกิจกรรม ดังนี้

4.3.1. ดำเนินมาตรการป้องกัน

4.3.2. การมีส่วนร่วมในกระบวนการวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ

4.3.3. ให้การดูแลทางการแพทย์ก่อนถึงโรงพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและสภาวะที่รุนแรง

4.3.4. ดำเนินงานในอาชีพคนงานหนึ่งอาชีพขึ้นไปตำแหน่งพนักงาน (ภาคผนวกของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา)

4.4. พี่พยาบาล/พยาบาล (อบรมขั้นสูง) เตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมต่างๆ ดังนี้

4.4.1. ดำเนินมาตรการป้องกัน

4.4.2. การมีส่วนร่วมในกระบวนการวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ

4.4.3. ให้การดูแลทางการแพทย์ก่อนถึงโรงพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและสภาวะที่รุนแรง

4.4.4. การดำเนินกิจกรรมการพยาบาลในองค์กรและการวิจัย

4.4.5. การจัดองค์กรและการดำเนินมาตรการวินิจฉัย การรักษา การฟื้นฟูและการป้องกันสำหรับผู้ป่วยทุกกลุ่มอายุในระบบการดูแลสุขภาพเบื้องต้นในสถาบันการแพทย์เฉพาะทางและมีเทคโนโลยีสูง

4.4.6. ดำเนินงานในอาชีพคนงานหนึ่งอาชีพขึ้นไปตำแหน่งพนักงาน (ภาคผนวกของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษา)

V. ข้อกำหนดสำหรับผลการสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

5.1. พยาบาล/พยาบาล (การฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน) จะต้องมีความสามารถทั่วไปซึ่งรวมถึงความสามารถ:

ตกลง 3. ตัดสินใจในสถานการณ์มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐานและรับผิดชอบต่อการตัดสินใจเหล่านั้น

ตกลง 4. ค้นหาและใช้ข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ การพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างมีประสิทธิผล

ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ตกลง 7. รับผิดชอบงานของสมาชิกในทีม (ผู้ใต้บังคับบัญชา) และต่อผลการปฏิบัติงานให้สำเร็จ

ตกลง 8. กำหนดงานในการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างอิสระ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง วางแผนอย่างมีสติ และดำเนินการฝึกอบรมขั้นสูง

ตกลง 9. เพื่อนำทางเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

5.2. พยาบาล/พี่แพทย์ (การฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน) จะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมประเภทต่อไปนี้:

5.2.1. ดำเนินมาตรการป้องกัน

พีซี 1.2. ดำเนินการศึกษาด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยของประชาชน

5.2.2. การมีส่วนร่วมในกระบวนการวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ

พีซี 2.5 ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การใช้อุปกรณ์ อุปกรณ์ และผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ในระหว่างขั้นตอนการวินิจฉัยและการรักษา

5.2.3. ให้การดูแลทางการแพทย์ก่อนถึงโรงพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและสภาวะที่รุนแรง

5.2.4. ปฏิบัติงานในอาชีพพนักงานหรือตำแหน่งในสำนักงานตั้งแต่หนึ่งตำแหน่งขึ้นไป

5.3. พยาบาล/พยาบาล (การฝึกอบรมขั้นสูง) จะต้องมีความสามารถทั่วไปซึ่งรวมถึงความสามารถ:

ตกลง 1. เข้าใจสาระสำคัญและความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ แสดงความสนใจอย่างยั่งยืนในอาชีพนั้น

ตกลง 2. จัดกิจกรรมของคุณเอง เลือกวิธีการมาตรฐานและวิธีการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ ประเมินการนำไปปฏิบัติและคุณภาพ

ตกลง 3. แก้ไขปัญหา ประเมินความเสี่ยง และตัดสินใจในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน

ตกลง 4. ค้นหา วิเคราะห์ และประเมินข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการกำหนดและแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพ การพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคล

ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อปรับปรุงกิจกรรมทางวิชาชีพ

ตกลง 6. ทำงานเป็นทีมและทีม สื่อสารกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และผู้บริโภคอย่างมีประสิทธิภาพ

ตกลง 7. กำหนดเป้าหมาย จูงใจกิจกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชา จัดระเบียบและควบคุมงานของตน รับผิดชอบต่อผลการปฏิบัติงานให้สำเร็จ

ตกลง 8. กำหนดงานในการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างอิสระ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง วางแผนการพัฒนาวิชาชีพอย่างมีสติ

ตกลง 9. เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ตกลง 10. ดูแลมรดกทางประวัติศาสตร์และประเพณีวัฒนธรรมของประชาชน เคารพความแตกต่างทางสังคม วัฒนธรรม และศาสนา

ตกลง 11. พร้อมที่จะรับภาระผูกพันทางศีลธรรมต่อธรรมชาติ สังคม และผู้คน

ตกลง 12. จัดระเบียบสถานที่ทำงานให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการคุ้มครองแรงงาน สุขาภิบาลอุตสาหกรรม การติดเชื้อ และความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ตกลง 13. มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี มีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬาเพื่อปรับปรุงสุขภาพ บรรลุเป้าหมายในชีวิตและทางอาชีพ

ตกลง 14. สร้างแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีแก่ผู้ประสบภัย

ตกลง 15. จัดฝึกอบรมและควบคุมความรู้และทักษะของผู้ใต้บังคับบัญชา.

ตกลง 16. สร้างสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีในบุคลากร

5.4. พยาบาล/พี่ชายทางการแพทย์ (การฝึกอบรมขั้นสูง) จะต้องมีความสามารถทางวิชาชีพที่สอดคล้องกับกิจกรรมประเภทต่อไปนี้:

5.4.1. ดำเนินมาตรการป้องกัน

พีซี 1.1. ดำเนินมาตรการเพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของประชากร ผู้ป่วย และสิ่งแวดล้อม

พีซี 1.2. ดำเนินการศึกษาด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยของประชาชน

พีซี 1.3. มีส่วนร่วมในการป้องกันโรคติดเชื้อและไม่ติดเชื้อ

5.4.2. การมีส่วนร่วมในกระบวนการวินิจฉัย การรักษา และการฟื้นฟูสมรรถภาพ

พีซี 2.1 นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่ผู้ป่วยเข้าใจได้ อธิบายให้เขาทราบถึงสาระสำคัญของการแทรกแซง

พีซี 2.2 ดำเนินการรักษาและวินิจฉัยโดยโต้ตอบกับผู้เข้าร่วมในกระบวนการรักษา

พีซี 2.3 ร่วมมือกับองค์กรและบริการที่มีปฏิสัมพันธ์

พีซี 2.4 ใช้ยาตามหลักเกณฑ์การใช้ยา

พีซี 2.6 รักษาเวชระเบียนที่ได้รับอนุมัติ

พีซี 2.7 ดำเนินมาตรการฟื้นฟู

พีซี 2.8 ให้การดูแลแบบประคับประคอง.

5.4.3. ให้การดูแลทางการแพทย์ก่อนถึงโรงพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและสภาวะที่รุนแรง

พีซี 3.1 ให้การปฐมพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและการบาดเจ็บ

พีซี 3.2. มีส่วนร่วมในการให้การรักษาพยาบาลในสถานการณ์ฉุกเฉิน

พีซี 3.3. โต้ตอบกับสมาชิกของทีมงานมืออาชีพและผู้ช่วยอาสาสมัครในสถานการณ์ฉุกเฉิน

5.4.4. การดำเนินกิจกรรมการพยาบาลในองค์กรและการวิจัย

พีซี 4.1 จัดให้มีการคัดเลือกและบรรจุบุคลากรทางการพยาบาลและบุคลากรทางการแพทย์รุ่นเยาว์

พีซี 4.2 จัดระเบียบการทำงานของนักแสดงอย่างมีประสิทธิภาพ

พีซี 4.3 กำหนดและวางแผนความต้องการวัสดุและทรัพยากรทางเทคนิค และติดตามการใช้อย่างสมเหตุสมผล

พีซี 4.4 ดำเนินงานวิจัยวิเคราะห์และประเมินคุณภาพการพยาบาล ส่งเสริมการนำเทคโนโลยีทางการแพทย์สมัยใหม่มาใช้

พีซี 4.5 ทำงานกับกฎระเบียบ การบัญชี การรายงาน และเอกสารทางการแพทย์

5.4.5. การจัดองค์กรและการดำเนินมาตรการวินิจฉัย การรักษา การฟื้นฟูและการป้องกันสำหรับผู้ป่วยทุกวัยในระบบการดูแลสุขภาพเบื้องต้น ในสถาบันการแพทย์เฉพาะทางและมีเทคโนโลยีสูง

พีซี 5.1 จัดระเบียบและให้การดูแลพยาบาล ให้คำแนะนำในการพัฒนาสุขภาพของผู้ป่วย ครอบครัว รวมถึงเด็ก ๆ กลุ่มประชากรในสถานพยาบาลเบื้องต้น

พีซี 5.2 ติดตามพัฒนาการของเด็กภายในขอบเขตอำนาจของพวกเขา

พีซี 5.3 จัดระเบียบและให้การพยาบาลเฉพาะทางและมีเทคโนโลยีสูงแก่ผู้ป่วยทุกช่วงอายุ

5.4.6. ปฏิบัติงานในอาชีพพนักงานหรือตำแหน่งในสำนักงานตั้งแต่หนึ่งตำแหน่งขึ้นไป

วี. ข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

6.1. PPSSZ จัดให้มีการศึกษาวงจรการศึกษาต่อไปนี้:

มนุษยธรรมทั่วไปและเศรษฐกิจสังคม

คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั่วไป

มืออาชีพ;

และส่วนต่างๆ:

การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา

การปฏิบัติทางอุตสาหกรรม (ตามลักษณะพิเศษ)

การปฏิบัติด้านการผลิต (ก่อนสำเร็จการศึกษา)

การรับรองระดับกลาง

การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ

6.2. ส่วนบังคับของ PPSSZ สำหรับวงจรการศึกษาควรอยู่ที่ประมาณร้อยละ 70 ของระยะเวลาทั้งหมดที่กำหนดเพื่อการพัฒนา ส่วนที่แปรผัน (ประมาณร้อยละ 30) ให้โอกาสในการขยายและ (หรือ) การฝึกอบรมเชิงลึกซึ่งกำหนดโดยเนื้อหาของส่วนที่บังคับ เพื่อรับความสามารถ ทักษะ และความรู้เพิ่มเติมที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าสามารถแข่งขันของผู้สำเร็จการศึกษาได้ตามความต้องการ ของตลาดแรงงานระดับภูมิภาคและโอกาสในการศึกษาต่อเนื่อง สาขาวิชา หลักสูตรสหวิทยาการ และโมดูลวิชาชีพของวิชาเลือกจะถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษา

วงจรการศึกษาด้านมนุษยธรรมและเศรษฐกิจสังคม คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั่วไปประกอบด้วยสาขาวิชาต่างๆ

วงจรการศึกษาวิชาชีพประกอบด้วยสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไปและหลักสูตรวิชาชีพตามประเภทของกิจกรรม โมดูลระดับมืออาชีพประกอบด้วยหลักสูตรสหวิทยาการตั้งแต่หนึ่งหลักสูตรขึ้นไป เมื่อนักเรียนเชี่ยวชาญโมดูลวิชาชีพ จะมีการดำเนินการด้านการศึกษาและ (หรือ) การฝึกปฏิบัติ (ตามโปรไฟล์เฉพาะทาง)

6.3. ส่วนบังคับของวงจรการศึกษาด้านมนุษยธรรมและเศรษฐกิจสังคมทั่วไปของการฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน PPSSZ ควรรวมถึงการศึกษาสาขาวิชาบังคับต่อไปนี้: "ความรู้พื้นฐานของปรัชญา", "ประวัติศาสตร์", "ภาษาต่างประเทศ", "พลศึกษา"; การฝึกอบรมเชิงลึก - “ความรู้พื้นฐานของปรัชญา”, “ประวัติศาสตร์”, “จิตวิทยาการสื่อสาร”, “ภาษาต่างประเทศ”, “พลศึกษา”

ส่วนบังคับของวงจรการศึกษาวิชาชีพของ PPSSZ ทั้งการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและขั้นสูงควรรวมถึงการศึกษาวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" จำนวนชั่วโมงสำหรับวินัย "ความปลอดภัยในชีวิต" คือ 68 ชั่วโมง โดย 48 ชั่วโมงสำหรับการเรียนรู้พื้นฐานของการรับราชการทหาร

6.4. ในการกำหนดโครงสร้างของโปรแกรมการศึกษาและความซับซ้อนของการพัฒนา องค์กรการศึกษาสามารถใช้ระบบหน่วยกิตได้ โดยมีหนึ่งหน่วยกิตเท่ากับ 36 ชั่วโมงการศึกษา

ตารางที่ 3

โครงสร้างโครงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางด้านการฝึกขั้นพื้นฐาน

	ชื่อวงจรการศึกษา ส่วนต่างๆ โมดูล ข้อกำหนดความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ภาคปฏิบัติ	ปริมาณงานสูงสุดของนักเรียนทั้งหมด (ชั่วโมง/สัปดาห์)	รวมถึงชั่วโมงการฝึกอบรมภาคบังคับ	ดัชนีและชื่อสาขาวิชา หลักสูตรสหวิทยาการ (IDC)	รหัสของสมรรถนะที่เกิดขึ้น
	ส่วนบังคับของวงจรการศึกษาของ PPSSZ
OGSE.00	วงจรการศึกษาทั่วไปด้านมนุษยธรรมและเศรษฐกิจสังคม
	จากการศึกษาส่วนบังคับของวงจรการศึกษา นักเรียนจะต้อง:

เพื่อนำทางปัญหาปรัชญาทั่วไปของการเป็นความรู้ค่านิยมเสรีภาพและความหมายของชีวิตเป็นพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของวัฒนธรรมของพลเมืองและผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

บทบาทของปรัชญาในชีวิตมนุษย์และสังคม

รากฐานของหลักคำสอนทางปรัชญาเรื่องการดำรงอยู่

สาระสำคัญของกระบวนการรับรู้

รากฐานของภาพทางวิทยาศาสตร์ ปรัชญา และศาสนาของโลก

เกี่ยวกับเงื่อนไขในการสร้างบุคลิกภาพเกี่ยวกับเสรีภาพและความรับผิดชอบต่อการอนุรักษ์ชีวิตวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม

เกี่ยวกับปัญหาสังคมและจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ความสำเร็จด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และเทคโนโลยี

อ็อกเซ.01. ความรู้พื้นฐานของปรัชญา OK 1 – 13 สามารถ:

สำรวจสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมในปัจจุบันในรัสเซียและทั่วโลก

ระบุความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาภายในประเทศ ภูมิภาค โลก เศรษฐกิจสังคม การเมือง และวัฒนธรรมในแง่มุมทางประวัติศาสตร์

ทิศทางหลักของการพัฒนาภูมิภาคสำคัญของโลกในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ (ศตวรรษที่ XX และ XXI)

สาระสำคัญและสาเหตุของความขัดแย้งในระดับท้องถิ่น ภูมิภาค และระหว่างรัฐในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 - ต้นศตวรรษที่ 21

กระบวนการหลัก (การบูรณาการ ความหลากหลายทางวัฒนธรรม การย้ายถิ่นฐาน และอื่นๆ) ของการพัฒนาทางการเมืองและเศรษฐกิจของรัฐและภูมิภาคชั้นนำของโลก

วัตถุประสงค์ของ UN, NATO, EU และองค์กรอื่น ๆ และทิศทางหลักของกิจกรรมของพวกเขา

บทบาทของวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และศาสนาในการอนุรักษ์และเสริมสร้างประเพณีของชาติและของรัฐ

อ็อกเซ.02. ประวัติตกลง 1 – 13 สามารถ:

สื่อสารด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรในภาษาต่างประเทศในหัวข้อทางวิชาชีพและในชีวิตประจำวัน

แปลข้อความวิชาชีพต่างประเทศด้วยพจนานุกรม

ปรับปรุงคำพูดและการเขียนอย่างอิสระขยายคำศัพท์ของคุณ

คำศัพท์ (หน่วยคำศัพท์ 1,200 - 1,400 หน่วย) และไวยากรณ์ขั้นต่ำที่จำเป็นสำหรับการอ่านและแปลข้อความวิชาชีพต่างประเทศด้วยพจนานุกรม

อ็อกเซ.03. ภาษาต่างประเทศตกลง 4, 5, 6, 8

พีซี 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 สามารถ:

ใช้กิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการเพื่อปรับปรุงสุขภาพ บรรลุเป้าหมายชีวิตและอาชีพ

เกี่ยวกับบทบาทของวัฒนธรรมทางกายภาพในการพัฒนาวัฒนธรรม วิชาชีพ และสังคมโดยทั่วไปของบุคคล

พื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

อ็อกเซ.04. พลศึกษา ตกลง 1 – 13น.00 วงจรการศึกษาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั่วไป

จากการศึกษาส่วนบังคับของวงจรการศึกษา นักเรียนจะต้อง:

แก้ปัญหาประยุกต์ในด้านกิจกรรมวิชาชีพ

ความสำคัญของคณิตศาสตร์ในกิจกรรมวิชาชีพและในการเรียนรู้ทักษะการสอน

วิธีทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานในการแก้ปัญหาประยุกต์ในสาขากิจกรรมทางวิชาชีพ

แนวคิดพื้นฐานและวิธีการของทฤษฎีความน่าจะเป็นและสถิติทางคณิตศาสตร์

พื้นฐานของแคลคูลัสอินทิกรัลและดิฟเฟอเรนเชียล ส.01. คณิตศาสตร์ โอเค 1 – 4, 8 – 9

พีซี 1.3, 2.1 – 2.4, 3.1, 3.3 สามารถ:

ใช้เทคโนโลยีในการรวบรวม วาง จัดเก็บ สะสม แปลง และส่งข้อมูลในระบบข้อมูลที่มุ่งเน้นอย่างมืออาชีพ

ใช้ซอฟต์แวร์ประเภทต่าง ๆ รวมถึงซอฟต์แวร์พิเศษในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ใช้คอมพิวเตอร์และเครื่องมือโทรคมนาคม

แนวคิดพื้นฐานของการประมวลผลข้อมูลอัตโนมัติ

องค์ประกอบและโครงสร้างทั่วไปของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและระบบคอมพิวเตอร์

องค์ประกอบ หน้าที่ และความเป็นไปได้ของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคมในกิจกรรมวิชาชีพ

วิธีการและวิธีการรวบรวม ประมวลผล จัดเก็บ ส่งผ่าน และสะสมข้อมูล

ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ระบบขั้นพื้นฐานและชุดซอฟต์แวร์ประยุกต์ในด้านกิจกรรมวิชาชีพ

วิธีการและเทคนิคพื้นฐานในการรับรองความปลอดภัยของข้อมูล ส.02. เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมวิชาชีพ OK 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6P.00 รอบการฝึกอาชีพ

สผ.00 สาขาวิชาวิชาชีพทั่วไป

จากการศึกษาส่วนบังคับของวงจรการศึกษา นักเรียนในสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไปจะต้อง:

อธิบายความหมายของคำศัพท์โดยใช้องค์ประกอบของคำศัพท์ที่คุ้นเคย

แปลสูตรอาหารและจัดเตรียมตามรูปแบบการกำกับดูแลที่กำหนด

องค์ประกอบของไวยากรณ์ภาษาละตินและวิธีการสร้างคำ

คำศัพท์ 500 หน่วย

อภิธานศัพท์พิเศษ สผ.01. พื้นฐานของภาษาละตินพร้อมคำศัพท์ทางการแพทย์ตกลง 1, 2, 4, 8

พีซี 1.1, 1.3, 2.1 2.6 สามารถ:

ใช้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะและระบบต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ในการให้การพยาบาล

โครงสร้างของร่างกายมนุษย์และระบบการทำงานของมนุษย์ การควบคุมและการกำกับดูแลตนเองในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก สผ.02. กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์ตกลง 1 – 6, 8, 11

ระบุสัญญาณของกระบวนการทางพยาธิวิทยาทั่วไปและโรคส่วนบุคคลในร่างกายมนุษย์

รูปแบบทั่วไปของพัฒนาการทางพยาธิวิทยาของเซลล์ อวัยวะ และระบบต่างๆ ในร่างกายมนุษย์

รูปแบบโครงสร้างและการทำงานของการพัฒนาและกระบวนการทางพยาธิวิทยาทั่วไปและโรคแต่ละโรค สผ.03. พื้นฐานของพยาธิวิทยาตกลง 1 – 5, 8, 9

พีซี 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3 สามารถ:

ดำเนินการสำรวจและเก็บบันทึกผู้ป่วยที่มีโรคทางพันธุกรรม

สนทนาเรื่องการวางแผนครอบครัวโดยคำนึงถึงพยาธิสภาพทางพันธุกรรมที่มีอยู่

ดำเนินการวินิจฉัยเบื้องต้นเกี่ยวกับโรคทางพันธุกรรม

ฐานทางชีวเคมีและเซลล์วิทยาของการถ่ายทอดทางพันธุกรรม

รูปแบบการถ่ายทอดลักษณะ ประเภทของอันตรกิริยาของยีน

วิธีการศึกษาพันธุกรรมและความแปรปรวนของมนุษย์ในสภาวะปกติและพยาธิวิทยา

ประเภทหลักของความแปรปรวน ประเภทของการกลายพันธุ์ในมนุษย์ ปัจจัยการกลายพันธุ์

กลุ่มโรคทางพันธุกรรมที่สำคัญ สาเหตุและกลไกการเกิดโรค

เป้าหมาย วัตถุประสงค์ วิธีการ และข้อบ่งชี้ในการให้คำปรึกษาทางพันธุกรรมทางการแพทย์ สผ.04. พันธุศาสตร์มนุษย์ที่มีพื้นฐานของพันธุศาสตร์ทางการแพทย์ตกลง 1 – 5, 8, 11

พีซี 1.1, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 สามารถ:

ให้การประเมินปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

ดำเนินมาตรการด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยเพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของประชากรและป้องกันโรค

ดำเนินการฝึกอบรมด้านสุขอนามัยและให้ความรู้แก่ประชาชน

สถานะปัจจุบันของสิ่งแวดล้อมและปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก

ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อสุขภาพของมนุษย์

หลักการพื้นฐานของสุขอนามัย

หลักสุขลักษณะในการจัดวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

วิธีการ รูปแบบ และวิธีการให้การศึกษาด้านสุขอนามัยของประชากร สผ.05. สุขอนามัยและนิเวศวิทยาของมนุษย์ตกลง 1 – 13

พีซี 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3 สามารถ:

ดำเนินการรวบรวม ขนส่ง และจัดเก็บวัสดุเพื่อการวิจัยทางจุลชีววิทยา

ทำการศึกษาทางจุลชีววิทยาอย่างง่าย

แยกแยะจุลินทรีย์กลุ่มต่าง ๆ ตามคุณสมบัติพื้นฐาน

ป้องกันการแพร่กระจายของเชื้อ

บทบาทของจุลินทรีย์ในชีวิตมนุษย์และสังคม

สัณฐานวิทยา สรีรวิทยาและนิเวศวิทยาของจุลินทรีย์ วิธีการศึกษา

วิธีการพื้นฐานของภาวะปลอดเชื้อและน้ำยาฆ่าเชื้อ

พื้นฐานของระบาดวิทยาของโรคติดเชื้อ เส้นทางของการติดเชื้อ ตำแหน่งของจุลินทรีย์ในร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของเคมีบำบัดและเคมีบำบัดของโรคติดเชื้อ

ปัจจัยของภูมิคุ้มกัน ความสำคัญต่อมนุษย์และสังคม หลักการของการป้องกันภูมิคุ้มกันและการบำบัดด้วยภูมิคุ้มกันโรคในมนุษย์ การใช้ปฏิกิริยาทางภูมิคุ้มกันในทางการแพทย์ สผ.06. พื้นฐานของจุลชีววิทยาและภูมิคุ้มกันวิทยาตกลง 1 – 9

พีซี 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.5, 2.6 สามารถ:

กำหนดรูปแบบยาในรูปแบบของใบสั่งยาโดยใช้เอกสารอ้างอิง

ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับยาในฐานข้อมูลที่มีอยู่

นำทางระบบการตั้งชื่อยา

ใช้ยาตามที่แพทย์สั่ง

รูปแบบขนาดยา เส้นทางการให้ยา ประเภทของการออกฤทธิ์และปฏิกิริยาระหว่างยา

กลุ่มยาหลักและฤทธิ์ทางเภสัชบำบัดของยาแยกตามกลุ่ม

ผลข้างเคียง ประเภทของปฏิกิริยาและภาวะแทรกซ้อนของการรักษาด้วยยา

กฎสำหรับการกรอกแบบฟอร์มใบสั่งยา สผ.07. เภสัชวิทยาตกลง 1, 7, 8

พีซี 2.1 – 2.4, 2.6 สามารถ:

ให้คำแนะนำในประเด็นปฏิสัมพันธ์ทางกฎหมายระหว่างพลเมืองและระบบการรักษาพยาบาล

คำนวณและวิเคราะห์ตัวชี้วัดด้านสาธารณสุข

ปัจจัยที่กำหนดสุขภาพของประชากร

ตัวชี้วัดด้านสาธารณสุขของประชากรวิธีการคำนวณและการวิเคราะห์

เอกสารทางบัญชีและสถิติเบื้องต้น

ตัวชี้วัดหลักที่ใช้ในการประเมินกิจกรรมของสถาบันดูแลสุขภาพ

ระบบการจัดบริการทางการแพทย์แก่ประชากรในเมืองและชนบท

กฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองสุขภาพของประชาชนและการประกันสุขภาพ

หลักการจัดองค์กรทางเศรษฐกิจ การวางแผนและการเงินสำหรับการดูแลสุขภาพ

หลักการจัดระเบียบและค่าตอบแทนบุคลากรทางการแพทย์ในสถาบันการแพทย์ สผ.08. สาธารณสุขและการดูแลสุขภาพตกลง 1 – 13

พีซี 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.3, 2.6, 3.2 – 3.3 สามารถ:

ทำงานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพ

ดำเนินการป้องกัน ตรวจหา และให้ความช่วยเหลือที่มีประสิทธิภาพสำหรับความเครียด ให้การสนับสนุนด้านจิตใจแก่ผู้ป่วยและสิ่งแวดล้อมของเขา

ควบคุมและแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง

สื่อสารกับผู้ป่วยและเพื่อนร่วมงานในกระบวนการกิจกรรมทางวิชาชีพ

ใช้วิธีการสื่อสารด้วยวาจาและไม่ใช่คำพูดเพื่อวัตถุประสงค์ทางจิตบำบัด

ใช้วิธีการควบคุมตนเองที่ง่ายที่สุดรักษาบรรยากาศทางจิตใจที่เหมาะสมในสถาบันการแพทย์

ทิศทางหลักของจิตวิทยา จิตวิทยาบุคลิกภาพและกลุ่มย่อย จิตวิทยาการสื่อสาร

งานและวิธีการทางจิตวิทยา

พื้นฐานของจิตโซเมติกส์

คุณสมบัติของกระบวนการทางจิตในคนที่มีสุขภาพดีและป่วย

ปัจจัยทางจิตวิทยาในการป้องกันการเกิดและการพัฒนาของโรค

คุณสมบัติของการสื่อสารทางธุรกิจ สผ.09. จิตวิทยาตกลง 1 – 4, 6, 7, 8, 10, 11

พีซี 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.4, 2.7, 2.8, 3.1 – 3.3 สามารถ:

ใช้เอกสารทางกฎหมายที่จำเป็น

ปกป้องสิทธิของคุณตามกฎหมายแพ่ง วิธีพิจารณาความแพ่ง และกฎหมายแรงงาน

วิเคราะห์และประเมินผลลัพธ์และผลที่ตามมาของกิจกรรม (การไม่ปฏิบัติ) จากมุมมองทางกฎหมาย

บทบัญญัติหลักของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

สิทธิและเสรีภาพของมนุษย์และสิทธิพลเมือง กลไกในการดำเนินการ

แนวคิดของกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านกิจกรรมทางวิชาชีพ

การดำเนินการทางกฎหมายและเอกสารเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางกฎหมายในกระบวนการของกิจกรรมทางวิชาชีพ

รูปแบบองค์กรและกฎหมายของนิติบุคคล

สถานะทางกฎหมายขององค์กรธุรกิจ

สิทธิและหน้าที่ของพนักงานในสาขาวิชาชีพ

ขั้นตอนการสรุปสัญญาจ้างงานและเหตุผลในการเลิกจ้าง

กฎค่าจ้าง

บทบาทของกฎระเบียบของรัฐบาลในการรับรองการจ้างงานของประชากร

สิทธิในการคุ้มครองทางสังคมของพลเมือง

แนวคิดเรื่องความรับผิดทางวินัยและการเงินของพนักงาน

ประเภทของความผิดทางปกครองและความรับผิดทางปกครอง

บรรทัดฐานสำหรับการคุ้มครองสิทธิที่ถูกละเมิดและกระบวนการพิจารณาคดีเพื่อแก้ไขข้อพิพาท OP.10. การสนับสนุนทางกฎหมายสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพ ตกลง 1 – 13

พีซี 1.1 – 1.3, 2.2 – 2.8, 3.1 – 3.3 สามารถ:

จัดระเบียบและดำเนินมาตรการเพื่อปกป้องคนงานและจัดระเบียบและดำเนินมาตรการเพื่อปกป้องคนงานและประชากรจากผลกระทบด้านลบของสถานการณ์ฉุกเฉิน

ใช้มาตรการป้องกันเพื่อลดระดับอันตรายประเภทต่าง ๆ และผลที่ตามมาในกิจกรรมวิชาชีพและชีวิตประจำวัน

ใช้วิธีการป้องกันบุคคลและส่วนรวมต่ออาวุธทำลายล้างสูง

ใช้สารดับเพลิงเบื้องต้น

สำรวจรายการความเชี่ยวชาญพิเศษทางการทหารและระบุผู้ที่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญเฉพาะทางอย่างอิสระ

ใช้ความรู้วิชาชีพในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่รับราชการทหารในตำแหน่งทหารตามความเชี่ยวชาญพิเศษที่ได้รับ

วิธีการหลักของการสื่อสารที่ปราศจากข้อขัดแย้งและการควบคุมตนเองในกิจกรรมประจำวันและเงื่อนไขการรับราชการทหารที่รุนแรง

จัดให้มีการปฐมพยาบาลเบื้องต้นแก่ผู้ประสบภัย

หลักการของการรับรองความยั่งยืนของวัตถุทางเศรษฐกิจ การคาดการณ์การพัฒนาของเหตุการณ์และการประเมินผลที่ตามมาของสถานการณ์ฉุกเฉินที่มนุษย์สร้างขึ้นและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ รวมถึงในบริบทของการต่อต้านการก่อการร้ายซึ่งเป็นภัยคุกคามร้ายแรงต่อความมั่นคงของชาติของรัสเซีย

ประเภทหลักของอันตรายที่อาจเกิดขึ้นและผลที่ตามมาในกิจกรรมทางวิชาชีพและชีวิตประจำวัน หลักการในการลดโอกาสในการนำไปปฏิบัติ

พื้นฐานของการรับราชการทหารและการป้องกันประเทศ

งานและกิจกรรมหลักของการป้องกันพลเรือน วิธีการปกป้องประชากรจากอาวุธทำลายล้างสูง

มาตรการและกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในกรณีเกิดเพลิงไหม้

องค์กรและขั้นตอนในการเกณฑ์พลเมืองเข้ารับราชการทหารและเข้ารับราชการทหารตามความสมัครใจ

ประเภทหลักของอาวุธอุปกรณ์ทางทหารและอุปกรณ์พิเศษที่ให้บริการ (อุปกรณ์) ของหน่วยทหารที่มีความเชี่ยวชาญทางทหารที่เกี่ยวข้องกับความพิเศษของการศึกษาพิเศษ

ขอบเขตของการประยุกต์ใช้ความรู้วิชาชีพที่ได้รับในการปฏิบัติหน้าที่รับราชการทหาร

ขั้นตอนและหลักเกณฑ์ในการปฐมพยาบาลผู้ประสบภัย

สผ.11. ความปลอดภัยในชีวิตตกลง 1 – 13

PC 1.1 – 1.3, 2.3 – 2.5, 15.1 – 15.30 น.00 โมดูลระดับมืออาชีพ

PM.01 ดำเนินมาตรการป้องกัน

มีประสบการณ์จริง:

ดำเนินมาตรการป้องกันเมื่อให้การพยาบาล

ให้ความรู้แก่ประชากรเกี่ยวกับหลักการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

ดำเนินการและดำเนินมาตรการด้านสุขภาพและการป้องกัน

ให้คำแนะนำแก่ผู้ป่วยและสภาพแวดล้อมของเขาในเรื่องภูมิคุ้มกันบกพร่อง

ให้คำแนะนำในประเด็นด้านโภชนาการที่สมเหตุสมผลและโภชนาการ

จัดกิจกรรมตรวจสุขภาพ

แนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับสุขภาพในช่วงวัยต่างๆ ปัจจัยที่เป็นไปได้ที่ส่งผลต่อสุขภาพ ทิศทางกิจกรรมการพยาบาลเพื่อรักษาสุขภาพ

พื้นฐานของการป้องกันภูมิคุ้มกันสำหรับกลุ่มประชากรต่างๆ

หลักการของโภชนาการที่มีเหตุผลและโภชนาการ

บทบาทของเจ้าหน้าที่พยาบาลในการตรวจสุขภาพประชาชนและการทำงานของ “โรงเรียนสาธารณสุข” MDK.01.01. คนที่มีสุขภาพดีและสภาพแวดล้อมของเขาโอเค 1 – 13

พีซี 1.1 – 1.3MDK.01.02 พื้นฐานของการป้องกันMDK.01.03 การพยาบาลในระบบการดูแลสุขภาพเบื้องต้นสำหรับประชากร PM.02 การมีส่วนร่วมในกระบวนการบำบัด วินิจฉัย และฟื้นฟู

จากการเรียนหลักสูตรวิชาชีพ นักศึกษาจะต้อง:

มีประสบการณ์จริง:

การดูแลผู้ป่วยโรคและอาการต่างๆ

ดำเนินมาตรการฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับผู้ป่วยที่มีโรคต่างๆ

เตรียมผู้ป่วยให้พร้อมสำหรับการวินิจฉัยและการรักษา

ให้การพยาบาลผู้ป่วยโรคและอาการต่างๆ

ให้คำแนะนำแก่ผู้ป่วยและสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับการใช้ยา

ดำเนินกิจกรรมการฟื้นฟูสมรรถภาพภายในขอบเขตอำนาจของตนในการดูแลสุขภาพเบื้องต้นและการตั้งค่าโรงพยาบาล

ดำเนินการใช้ยาตามที่แพทย์กำหนด

ออกกำลังกายกายภาพบำบัดเทคนิคการนวดขั้นพื้นฐาน

ดำเนินมาตรการเพื่อรักษาและปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้ป่วย

ให้การดูแลแบบประคับประคองแก่ผู้ป่วย

เก็บรักษาเอกสารทางการแพทย์ที่ได้รับอนุมัติ

สาเหตุ อาการทางคลินิก ภาวะแทรกซ้อนที่เป็นไปได้ วิธีการวินิจฉัยปัญหาผู้ป่วย การจัดองค์กรและการให้การพยาบาล

เส้นทางการให้ยา

ประเภท รูปแบบ และวิธีการฟื้นฟู

กฎเกณฑ์การใช้อุปกรณ์ อุปกรณ์ และผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ MDK.02.01. การพยาบาลโรคและอาการต่างๆ OK 1 – 13

พีซี 2.1 – 2.8MDK.02.02 พื้นฐานของการฟื้นฟูสมรรถภาพ PM.03 การให้การดูแลก่อนการรักษาพยาบาลในกรณีฉุกเฉินและสภาวะที่รุนแรง

จากการเรียนหลักสูตรวิชาชีพ นักศึกษาจะต้อง:

มีประสบการณ์จริง:

การปฐมพยาบาลในกรณีฉุกเฉิน

ดำเนินมาตรการเพื่อฟื้นฟูและรักษาการทำงานที่สำคัญของร่างกายในสภาวะฉุกเฉินอย่างอิสระและในทีม

ให้ความช่วยเหลือเมื่อร่างกายได้รับสารพิษและสารพิษอย่างอิสระและกันเป็นทีม

ใช้มาตรการเพื่อปกป้องผู้ป่วยจากผลกระทบด้านลบในสถานการณ์ฉุกเฉิน

ทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของทีมคัดแยก

สาเหตุ ระยะ และอาการทางคลินิกของภาวะระยะสุดท้าย

อัลกอริธึมในการให้การรักษาพยาบาลในสภาวะฉุกเฉิน

การจำแนกประเภทและลักษณะของสถานการณ์ฉุกเฉิน

หลักเกณฑ์การดำเนินงานของสถาบันการแพทย์ในสถานการณ์ฉุกเฉิน MDK.03.01. พื้นฐานของการช่วยชีวิต ตกลง 1 – 13

พีซี 3.1 – 3.3MDK.03.02 เวชศาสตร์ป้องกันภัยพิบัติ PM.04 ผลงานในหนึ่งอาชีพขึ้นไปของคนงาน, ตำแหน่งพนักงาน ส่วนที่แปรผันของวงจรการศึกษาของ PPSSZ (กำหนดโดยองค์กรการศึกษาอิสระ)

ชั่วโมงการฝึกอบรมทั้งหมดในรอบการศึกษาของ PPSSZ

UP.00 การฝึกปฏิบัติด้านการศึกษา

PC 1.1 – 1.3, 2.1 – 2.8, 3.1 – 3.3PP.00 การฝึกปฏิบัติทางอุตสาหกรรม (ตามโปรไฟล์เฉพาะทาง) PDP.00 การปฏิบัติทางอุตสาหกรรม (ก่อนสำเร็จการศึกษา)

PA.00 การรับรองชั่วคราว

GIA.00การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ

GIA.01 การเตรียมงานคัดเลือกขั้นสุดท้าย

GIA.02 การป้องกันงานที่มีคุณสมบัติขั้นสุดท้าย

ตารางที่ 4

ระยะเวลาในการได้รับ SVE ในการฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน PPSSZ ในการศึกษาเต็มเวลาคือ 147 สัปดาห์ ได้แก่:

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขการดำเนินการตามโครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

7.1. องค์กรการศึกษาพัฒนาและอนุมัติ PPSSZ อย่างอิสระตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาสายอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและคำนึงถึง PPSSZ โดยประมาณที่เกี่ยวข้อง

ก่อนที่จะเริ่มพัฒนา PPSSZ องค์กรการศึกษาจะต้องกำหนดลักษณะเฉพาะของตน โดยคำนึงถึงการมุ่งเน้นที่การตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและนายจ้าง และระบุผลลัพธ์การเรียนรู้ขั้นสุดท้ายในรูปแบบของความสามารถ ทักษะ และความรู้ และได้รับการปฏิบัติจริง ประสบการณ์.

ประเภทกิจกรรมเฉพาะที่นักเรียนกำลังเตรียมจะต้องสอดคล้องกับคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมายและกำหนดเนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาที่พัฒนาโดยองค์กรการศึกษาร่วมกับนายจ้างที่สนใจ

เมื่อจัดตั้ง PPSSZ องค์กรการศึกษา:

มีสิทธิที่จะใช้ระยะเวลาที่กำหนดสำหรับส่วนที่แปรผันของวงจรการศึกษาของ PPSSZ ในขณะที่เพิ่มระยะเวลาที่จัดสรรสำหรับสาขาวิชาและโมดูลของภาคบังคับหรือแนะนำสาขาวิชาและโมดูลใหม่ตามความต้องการของ นายจ้างและลักษณะเฉพาะของกิจกรรมขององค์กรการศึกษาหรือเพื่อเพิ่มปริมาณการปฏิบัติด้านการศึกษาและเวลาที่จัดสรรสำหรับการรับรองระดับกลาง

มีสิทธิที่จะกำหนดให้นักเรียนเชี่ยวชาญวิชาชีพของคนงานตำแหน่งพนักงาน (หนึ่งคนขึ้นไป) ในโมดูลวิชาชีพตามภาคผนวกของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

มีหน้าที่ต้องอัปเดต PPSSZ ทุกปีโดยคำนึงถึงคำขอของนายจ้าง ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาภูมิภาค วัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี เทคโนโลยี และขอบเขตทางสังคม ภายในกรอบที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับมืออาชีพระดับมัธยมศึกษานี้ การศึกษา;

มีหน้าที่ต้องกำหนดข้อกำหนดอย่างชัดเจนสำหรับผลลัพธ์ของการพัฒนาในหลักสูตรการทำงานของทุกสาขาวิชาและโมดูลวิชาชีพ: ความสามารถ ประสบการณ์ที่ได้รับ ความรู้และทักษะที่ได้รับ

มีหน้าที่ต้องรับรองการทำงานอิสระของนักเรียนที่มีประสิทธิภาพควบคู่ไปกับการปรับปรุงการจัดการโดยครู

มีหน้าที่ให้โอกาสนักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดทำโปรแกรมการศึกษารายบุคคล

มีหน้าที่ต้องสร้างสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่ครอบคลุมและการขัดเกลาทางสังคมของแต่ละบุคคลรักษาสุขภาพของนักเรียนส่งเสริมการพัฒนาองค์ประกอบการศึกษาของกระบวนการศึกษารวมถึงการพัฒนาการปกครองตนเองของนักเรียน การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการทำงานขององค์กรสาธารณะ ชมรมกีฬา และสร้างสรรค์

เพื่อที่จะใช้แนวทางตามความสามารถ ควรจัดให้มีการใช้ในกระบวนการศึกษาของรูปแบบการดำเนินการและการโต้ตอบของชั้นเรียน (การจำลองคอมพิวเตอร์ ธุรกิจและเกมเล่นตามบทบาท กรณีศึกษา การฝึกอบรมทางจิตวิทยาและอื่น ๆ การอภิปรายกลุ่ม) ใน ผสมผสานกับงานนอกหลักสูตรเพื่อการพัฒนาและพัฒนาความสามารถทั่วไปและวิชาชีพของนักเรียน

7.2. เมื่อดำเนินการ PPSSZ นักเรียนมีสิทธิและความรับผิดชอบทางวิชาการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ “ ในด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”<1>.

7.3. ปริมาณภาระทางวิชาการสูงสุดของนักเรียนคือ 54 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์ รวมถึงภาระงานการสอนในชั้นเรียนและนอกหลักสูตรทุกประเภท

7.4. ปริมาณการสอนในชั้นเรียนสูงสุดในการศึกษาเต็มเวลาคือ 36 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

7.5. ปริมาณการสอนในห้องเรียนสูงสุดในการศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลาคือ 16 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

7.6. ระยะเวลาวันหยุดพักผ่อนทั้งหมดในปีการศึกษาควรอยู่ที่ 8–11 สัปดาห์ รวมถึงอย่างน้อย 2 สัปดาห์ในฤดูหนาว

7.7. การสำเร็จโครงการหลักสูตร (งาน) ถือเป็นกิจกรรมการศึกษาประเภทหนึ่งในสาขาวิชา (สาขาวิชา) ของวงจรการศึกษาวิชาชีพและ (หรือ) โมดูลวิชาชีพ (โมดูล) ของวงจรการศึกษาวิชาชีพและดำเนินการภายในระยะเวลาที่กำหนด ศึกษา.

7.8. สาขาวิชา "พลศึกษา" จัดให้มีบทเรียนในห้องเรียนภาคบังคับ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์และงานอิสระ 2 ชั่วโมง (ผ่านกิจกรรมนอกหลักสูตรรูปแบบต่างๆ ในสโมสรกีฬาและส่วนต่างๆ)

7.9. องค์กรการศึกษามีสิทธิ์ให้เด็กผู้หญิงกลุ่มย่อยใช้เวลาเรียนส่วนหนึ่งในสาขาวิชา "ความปลอดภัยในชีวิต" (48 ชั่วโมง) ซึ่งจัดสรรไว้สำหรับการศึกษาพื้นฐานของการรับราชการทหารเพื่อการเรียนรู้พื้นฐานของความรู้ทางการแพทย์

7.10. การได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานนั้นดำเนินการพร้อมกับการรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปภายใน PPSSZ พร้อมกัน ในกรณีนี้ PPSSZ ซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยคำนึงถึงความพิเศษที่ได้รับของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา .

ระยะเวลาในการเรียนรู้ PPSSZ ในการศึกษาเต็มเวลาสำหรับผู้ที่เรียนบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะเพิ่มขึ้น 52 สัปดาห์โดยพิจารณาจาก:

7.11. องค์กรการศึกษาจัดให้มีการให้คำปรึกษาสำหรับนักศึกษาทั้งแบบเต็มเวลาและนอกเวลาในอัตรา 4 ชั่วโมงต่อนักเรียนในแต่ละปีการศึกษา รวมถึงในระหว่างการดำเนินโครงการการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปสำหรับผู้ที่กำลังศึกษาอยู่ใน พื้นฐานของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป รูปแบบของการปรึกษาหารือ (กลุ่ม, รายบุคคล, ลายลักษณ์อักษร, ปากเปล่า) ถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษา

7.12. ในช่วงการฝึกอบรมจะมีการจัดค่ายฝึกอบรมสำหรับเยาวชนชาย<1>.

7.13. การปฏิบัติเป็นส่วนบังคับของ PPSS เป็นกิจกรรมการศึกษาประเภทหนึ่งที่มุ่งสร้าง รวบรวม และพัฒนาทักษะและความสามารถเชิงปฏิบัติในกระบวนการปฏิบัติงานบางประเภทที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมวิชาชีพในอนาคต เมื่อนำ PPSSZ ไปใช้ มีการจัดให้มีการฝึกงานประเภทต่อไปนี้: การศึกษาและการผลิต

ชั้นเรียนภาคปฏิบัติเป็นส่วนหนึ่งของวงจรการศึกษาระดับมืออาชีพ (ดำเนินการในรูปแบบของพรีคลินิก, ผี, หลักสูตรในห้องที่มีอุปกรณ์พิเศษและการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาที่ดำเนินการในสถาบันทางการแพทย์; ระยะเวลาของการฝึกปฏิบัติด้านการศึกษาคือ 4 - 6 ชั่วโมงการศึกษาต่อวัน)

การฝึกปฏิบัติทางอุตสาหกรรมประกอบด้วยสองขั้นตอน: การฝึกปฏิบัติในโปรไฟล์เฉพาะทางและการฝึกปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษา

การปฏิบัติทางการศึกษาและการปฏิบัติทางอุตสาหกรรม (ตามโปรไฟล์พิเศษ) ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาเมื่อนักเรียนเชี่ยวชาญความสามารถทางวิชาชีพภายในกรอบของโมดูลวิชาชีพและสามารถนำไปใช้ได้ทั้งแบบเข้มข้นในหลายช่วงเวลาหรือแยกย้ายกันไปสลับกับชั้นเรียนทางทฤษฎีภายในกรอบของ โมดูลมืออาชีพ

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ โปรแกรม และแบบฟอร์มการรายงานจะถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาสำหรับการปฏิบัติงานแต่ละประเภท

แนวปฏิบัติทางอุตสาหกรรมควรดำเนินการในองค์กรที่มีกิจกรรมสอดคล้องกับโปรไฟล์การฝึกอบรมของนักเรียน

การรับรองตามผลลัพธ์ของการปฏิบัติทางอุตสาหกรรมนั้นคำนึงถึง (หรือตาม) ผลลัพธ์ที่ยืนยันโดยเอกสารขององค์กรที่เกี่ยวข้อง

7.14. การดำเนินการ PPSSZ ในสาขาวิชาพิเศษควรได้รับการรับรองโดยอาจารย์ผู้สอนที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของวินัยการสอน (โมดูล) ประสบการณ์ในองค์กรของสาขาวิชาชีพที่เกี่ยวข้องเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับครูที่รับผิดชอบในการเรียนรู้ของนักเรียนในวงจรการศึกษาวิชาชีพ ครูจะได้รับการศึกษาด้านวิชาชีพเพิ่มเติมผ่านโปรแกรมการฝึกอบรมขั้นสูง รวมถึงการฝึกงานในองค์กรเฉพาะทางอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกๆ 3 ปี

7.15. PPSSZ ควรได้รับเอกสารด้านการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับทุกสาขาวิชา หลักสูตรสหวิทยาการ และโมดูลวิชาชีพของ PPSSZ

งานนอกหลักสูตรจะต้องมาพร้อมกับการสนับสนุนด้านระเบียบวิธีและเหตุผลในการคำนวณเวลาที่ใช้ในการนำไปปฏิบัติ

การดำเนินการตาม PPSSZ ควรรับประกันโดยการเข้าถึงฐานข้อมูลและกองทุนห้องสมุดของนักเรียนแต่ละคนที่เกิดขึ้นตามรายการสาขาวิชา (โมดูล) ทั้งหมดของ PPSSZ ในระหว่างการฝึกอบรมด้วยตนเอง นักเรียนจะต้องสามารถเข้าถึงเครือข่ายข้อมูลและการสื่อสาร "อินเทอร์เน็ต" (ต่อไปนี้จะเรียกว่าอินเทอร์เน็ต)

นักเรียนแต่ละคนจะต้องได้รับสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและ/หรืออิเล็กทรอนิกส์ด้านการศึกษาอย่างน้อยหนึ่งฉบับสำหรับแต่ละสาขาวิชาของวงจรการศึกษาระดับมืออาชีพ และสิ่งพิมพ์และ/หรือสิ่งพิมพ์ทางการศึกษาและระเบียบวิธีหนึ่งฉบับสำหรับแต่ละหลักสูตรสหวิทยาการ (รวมถึงฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ของวารสาร)

กองทุนห้องสมุดจะต้องจัดเตรียมวรรณกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและเพิ่มเติมฉบับพิมพ์และ/หรืออิเล็กทรอนิกส์ในสาขาวิชาของวงจรการศึกษาทั้งหมด ซึ่งจัดพิมพ์ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา

คอลเลกชันของห้องสมุด นอกเหนือจากวรรณกรรมเพื่อการศึกษา ควรมีเอกสารราชการ เอกสารอ้างอิง บรรณานุกรม และวารสารจำนวน 1 - 2 เล่มสำหรับนักเรียนทุกๆ 100 คน

นักเรียนแต่ละคนจะต้องสามารถเข้าถึงคอลเลกชันห้องสมุดที่ประกอบด้วยวารสารรัสเซียอย่างน้อย 3 ชื่อ

องค์กรการศึกษาจะต้องเปิดโอกาสให้นักเรียนแลกเปลี่ยนข้อมูลกับองค์กรการศึกษาของรัสเซียอย่างรวดเร็วและเข้าถึงฐานข้อมูลมืออาชีพที่ทันสมัยและแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

7.16. เข้ารับการฝึกอบรมใน PPSSZ โดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย และงบประมาณท้องถิ่นนั้นเปิดเผยต่อสาธารณะ เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นในส่วนที่ 4 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางของวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ “ด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”<1>. การจัดหาเงินทุนสำหรับการดำเนินการ PPSSZ ควรดำเนินการในจำนวนไม่ต่ำกว่าต้นทุนการกำกับดูแลของรัฐที่จัดตั้งขึ้นสำหรับการให้บริการสาธารณะในด้านการศึกษาในระดับที่กำหนด

บันทึก.การกำหนดหมายเลขย่อหน้าเป็นไปตามข้อความอย่างเป็นทางการของเอกสาร

7.18. องค์กรการศึกษาที่ใช้ PPSSZ จะต้องมีวัสดุและฐานทางเทคนิคที่รับประกันการปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการทุกประเภทและชั้นเรียนภาคปฏิบัติ, การฝึกอบรมทางวินัย, สหวิทยาการและแบบแยกส่วน, การฝึกปฏิบัติทางการศึกษา, จัดทำโดยหลักสูตรขององค์กรการศึกษา วัสดุและฐานทางเทคนิคต้องเป็นไปตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและความปลอดภัยจากอัคคีภัยในปัจจุบัน

รายชื่อสำนักงาน ห้องปฏิบัติการ โรงงาน และสถานที่อื่นๆ

ตู้:

ประวัติศาสตร์และรากฐานของปรัชญา

ภาษาต่างประเทศ;

เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมวิชาชีพ

กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์

พื้นฐานของพยาธิวิทยา

พื้นฐานของภาษาละตินพร้อมคำศัพท์ทางการแพทย์

สุขอนามัยและนิเวศวิทยาของมนุษย์

เภสัชวิทยา;

พื้นฐานของจุลชีววิทยาและภูมิคุ้มกันวิทยา

จิตวิทยา;

พันธุศาสตร์มนุษย์ที่มีพื้นฐานด้านพันธุศาสตร์ทางการแพทย์

สาธารณสุขและการดูแลสุขภาพ

การพยาบาล;

พื้นฐานของการป้องกัน

พื้นฐานของการฟื้นฟูสมรรถภาพ

พื้นฐานของการช่วยชีวิต

เศรษฐศาสตร์และการจัดการด้านการดูแลสุขภาพ

ความปลอดภัยในชีวิต

สปอร์ตคอมเพล็กซ์:

สนามกีฬาเปิดโล่งที่มีองค์ประกอบของสิ่งกีดขวาง

โรงยิม;

สนามยิงปืน (ในการดัดแปลงใด ๆ รวมถึงระบบอิเล็กทรอนิกส์) หรือสถานที่สำหรับการยิง

ห้องสมุด ห้องอ่านหนังสือพร้อมอินเทอร์เน็ต

หอประชุม.

การดำเนินการตาม HPSS ควรให้แน่ใจว่า:

นักเรียนปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติรวมถึงการมอบหมายงานภาคปฏิบัติโดยใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเป็นองค์ประกอบบังคับ

ความเชี่ยวชาญของนักเรียนในโมดูลวิชาชีพในเงื่อนไขของสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เหมาะสมที่สร้างขึ้นในองค์กรการศึกษาหรือในองค์กรขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของประเภทของกิจกรรม

เมื่อใช้สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ องค์กรการศึกษาจะต้องจัดให้มีสถานที่ทำงานในห้องคอมพิวเตอร์แก่นักเรียนแต่ละคนตามปริมาณสาขาวิชาที่ศึกษา

องค์กรการศึกษาจะต้องได้รับชุดซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์ที่จำเป็น

7.19. การดำเนินการ PPSSZ ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาในภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

การดำเนินการ PPSSZ โดยองค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียสามารถดำเนินการในภาษาประจำชาติของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียได้ตามกฎหมายของสาธารณรัฐแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย การดำเนินการ PPSSZ โดยองค์กรการศึกษาในภาษาประจำชาติของสาธารณรัฐสหพันธรัฐรัสเซียไม่ควรดำเนินการเพื่อความเสียหายต่อภาษาประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย

8. การประเมินคุณภาพหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

8.1. การประเมินคุณภาพการเรียนรู้ PPSSZ ควรรวมถึงการติดตามความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง การรับรองขั้นสุดท้ายระดับกลางและระดับรัฐของนักเรียน

8.2. รูปแบบและขั้นตอนเฉพาะสำหรับการติดตามความคืบหน้าอย่างต่อเนื่อง การรับรองระดับกลางสำหรับแต่ละสาขาวิชา และโมดูลวิชาชีพได้รับการพัฒนาโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ และนำเสนอต่อนักเรียนที่สนใจภายในสองเดือนแรกนับจากเริ่มการฝึกอบรม

8.3. เพื่อรับรองนักเรียนในการปฏิบัติตามความสำเร็จส่วนบุคคลของตนตามข้อกำหนดทีละขั้นตอนของ PPSSZ ที่เกี่ยวข้อง (การติดตามความคืบหน้าและการรับรองระดับกลางอย่างต่อเนื่อง) เงินทุนของเครื่องมือการประเมินจะถูกสร้างขึ้นเพื่อประเมินทักษะ ความรู้ ประสบการณ์เชิงปฏิบัติและความสามารถที่เชี่ยวชาญ

เงินทุนของเครื่องมือการประเมินสำหรับการรับรองระดับกลางในสาขาวิชาและหลักสูตรสหวิทยาการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโมดูลวิชาชีพได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ และสำหรับการรับรองระดับกลางในโมดูลวิชาชีพและสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ พวกเขาจะได้รับการพัฒนาและรับรองโดยองค์กรการศึกษาหลังจาก ข้อสรุปเชิงบวกเบื้องต้นของนายจ้าง

สำหรับการรับรองระดับกลางของนักเรียนในสาขาวิชา (หลักสูตรสหวิทยาการ) นอกเหนือจากครูในสาขาวิชาเฉพาะ (หลักสูตรสหวิทยาการ) แล้ว ครูในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง (หลักสูตร) ควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในฐานะผู้เชี่ยวชาญภายนอก เพื่อนำโปรแกรมการรับรองระดับกลางสำหรับนักเรียนในโมดูลวิชาชีพให้ใกล้เคียงกับเงื่อนไขของกิจกรรมวิชาชีพในอนาคตมากที่สุด องค์กรการศึกษาควรมีส่วนร่วมกับนายจ้างในฐานะผู้เชี่ยวชาญอิสระ

8.4. การประเมินคุณภาพการฝึกอบรมนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาดำเนินการในสองทิศทางหลัก:

การประเมินระดับความเชี่ยวชาญในสาขาวิชา

การประเมินความสามารถของนักเรียน

สำหรับชายหนุ่มจะมีการประเมินผลลัพธ์ของการเรียนรู้พื้นฐานของการรับราชการทหาร

8.5. นักเรียนที่ไม่มีหนี้สินทางวิชาการและสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรหรือหลักสูตรส่วนบุคคลครบถ้วนจะได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง<1>.

8.6. การรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐรวมถึงการเตรียมและการป้องกันงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้าย (วิทยานิพนธ์ โครงการอนุปริญญา) ข้อกำหนดบังคับคือหัวข้อของงานที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้ายนั้นสอดคล้องกับเนื้อหาของโมดูลมืออาชีพตั้งแต่หนึ่งโมดูลขึ้นไป

การสอบของรัฐจะขึ้นอยู่กับดุลยพินิจขององค์กรการศึกษา

ภาคผนวกของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับมัธยมศึกษาในสาขาพิเศษ

02/34/01 การพยาบาล

เลื่อนวิชาชีพของคนงาน ตำแหน่งพนักงานที่ได้รับการแนะนำสำหรับการเรียนรู้ภายในกรอบของโครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

Nikolaevsky - on - Amur สาขาของชนเผ่าพื้นเมืองทางตอนเหนือของสถาบันการศึกษางบประมาณระดับภูมิภาค

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

"วิทยาลัยการแพทย์แห่งรัฐคาบารอฟสค์"

โปรแกรมการทำงาน

วินัยทางวิชาการ

OUD.11 “สารสนเทศ”

พิเศษ 34.02.01 “การพยาบาล”

การศึกษาเต็มเวลา

นิโคเลฟสค์-ออน-อามูร์

2558

ผมยืนยัน:

ศีรษะ ฝ่ายการศึกษา ________________Kukotina V.A.

"____"______________2015

พิจารณาในที่ประชุม

CMC ของสาขาวิชาเศรษฐกิจสังคมและมนุษยธรรมการศึกษาทั่วไป

พิธีสารเลขที่_____ ลงวันที่ “____”________ พ.ศ. 2558

ประธานคณะกรรมการกลาง

ฟิโลโนวา เอ็น.จี.

แผนงานสาขาวิชาวิชาการ

"วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์".

สำหรับเฉพาะทาง 34.02.01 “การพยาบาล”

โปรแกรมสาขาวิชาวิชาการ “สารสนเทศ” ดัดแปลงโดย Pronin A.S. ครูประเภทแรกของสาขาวิชาวิชาการ "สารสนเทศ" ตามหลักสูตรของกองทุนแห่งชาติของชนกลุ่มน้อยของ KhSMC และรวบรวมตามคำแนะนำของหลักสูตรที่เป็นแบบอย่างที่พัฒนาโดยสถาบันสหพันธรัฐเพื่อการพัฒนาการศึกษาตาม "ข้อเสนอแนะ สำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในสถาบันการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามหลักสูตรพื้นฐานของรัฐบาลกลางและหลักสูตรต้นแบบสำหรับสถาบันการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป" (จดหมายของกระทรวงการต่างประเทศ นโยบายและระเบียบกฎหมายในขอบเขตการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 29 พฤษภาคม 2550 ฉบับที่ 03-1180)" พื้นฐานของโปรแกรมคือเนื้อหาที่สอดคล้องกับข้อกำหนดขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานรัฐของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ในระดับพื้นฐาน

โปรแกรมนี้ได้รับการพัฒนาสำหรับอาชีวศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่า SPO) 02/34/01 การพยาบาล

นักพัฒนา:

โปรนิน เอ.เอส. ครูสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ประเภทที่ 1

พี

หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการศึกษา

โครงสร้างและเนื้อหาตัวอย่างสาขาวิชาวิชาการ

การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้สาขาวิชาวิชาการ

เงื่อนไขในการดำเนินการตามวินัยทางวิชาการ

หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการศึกษา "สารสนเทศ"

1.1.ขอบเขตการประยุกต์ใช้แผนงาน

โปรแกรมการทำงานของวินัยทางวิชาการเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานโดยประมาณตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับ SPO พิเศษ 34.02.01 “การพยาบาล”

ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการพยาบาลพิเศษ 34.02.01 วินัย "สารสนเทศ" รวมอยู่ในส่วนบังคับของวงจรสาขาวิชาการศึกษาทั่วไป OPOP SPO การฝึกอบรมขั้นสูง (OUD.11)

1.3. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของวินัยทางวิชาการ - ข้อกำหนดสำหรับผลของการเรียนรู้วินัยทางวิชาการ:

จากการเรียนรู้วินัย นักเรียนควรจะสามารถ:

ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลโดยการเปรียบเทียบแหล่งต่างๆ

เลือกวิธีการนำเสนอข้อมูลให้สอดคล้องกับงาน

ค้นหาข้อมูลในฐานข้อมูล เครือข่ายคอมพิวเตอร์ ฯลฯ

ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยและคำแนะนำด้านสุขอนามัยเมื่อใช้เครื่องมือ ICT

จากการฝึกฝนวินัยนี้ นักเรียนควรรู้:

วัตถุประสงค์ของเครื่องมืออัตโนมัติทั่วไปสำหรับกิจกรรมข้อมูล (โปรแกรมแก้ไขข้อความ โปรแกรมประมวลผลคำ โปรแกรมแก้ไขกราฟิก สเปรดชีต เครือข่ายคอมพิวเตอร์)

วัตถุประสงค์และประเภทของแบบจำลองข้อมูลที่อธิบายวัตถุหรือกระบวนการจริง

การใช้อัลกอริธึมเป็นแบบจำลองสำหรับกิจกรรมอัตโนมัติ

วัตถุประสงค์และหน้าที่ของระบบปฏิบัติการ

การเรียนรู้วินัยทางวิชาการมีวัตถุประสงค์เพื่อการเรียนรู้ความสามารถดังต่อไปนี้:

ตกลง1. เข้าใจสาระสำคัญและความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ แสดงความสนใจอย่างยั่งยืนในอาชีพนั้น

ตกลง2. จัดกิจกรรมของคุณเอง เลือกวิธีการมาตรฐานและวิธีการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ ประเมินการนำไปปฏิบัติและคุณภาพ

ตกลง3. ตัดสินใจในสถานการณ์มาตรฐานและไม่ได้มาตรฐานและรับผิดชอบต่อสิ่งเหล่านั้น

ตกลง.4. ค้นหาและใช้ข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ การพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างมีประสิทธิผล

ตกลง 5. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกิจกรรมทางวิชาชีพ

ตกลง 9. เพื่อนำทางเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงไปในกิจกรรมระดับมืออาชีพ

ตกลง 11. พร้อมที่จะรับภาระผูกพันทางศีลธรรมต่อธรรมชาติ สังคม และผู้คน

ตกลง 14. สร้างแรงจูงใจในการดำเนินชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีแก่ผู้ประสบภัย

ป.ก.1.1. วางแผนการตรวจผู้ป่วยกลุ่มอายุต่างๆ

ป.ก.1.2. ดำเนินการศึกษาวินิจฉัย

ป.ก.1.3. มีส่วนร่วมในการป้องกันโรคติดเชื้อและไม่ติดเชื้อ

P.K.2.1. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่ผู้ป่วยเข้าใจได้ อธิบายให้เขาทราบถึงสาระสำคัญของการแทรกแซง

P.K.2.2. ดำเนินการรักษาและวินิจฉัยโดยโต้ตอบกับผู้เข้าร่วมในกระบวนการรักษา

P.K.2.3. ร่วมมือกับองค์กรและบริการที่มีปฏิสัมพันธ์

ภาระทางวิชาการสูงสุดสำหรับนักเรียนคือ 150 ชั่วโมง รวมไปถึง:

ภาระการสอนในชั้นเรียนภาคบังคับของนักเรียนคือ 100 ชั่วโมง

งานอิสระของนักศึกษา 50 ชั่วโมง

2. โครงสร้างและเนื้อหาของวินัยของโรงเรียน

2.1. ขอบเขตวินัยทางวิชาการและประเภทของงานวิชาการ

ประเภทของงานการศึกษา

ปริมาณชั่วโมง

150

ปริมาณการสอนในห้องเรียนภาคบังคับ (ทั้งหมด)

100

รวมทั้ง:

การบรรยาย

บทเรียนเชิงปฏิบัติ

งานอิสระของนักศึกษา (รวม)

การรับรองขั้นสุดท้ายในรูปแบบของหน่วยกิตที่แตกต่างในภาคการศึกษาที่สอง

แผนเฉพาะสาขาวิชาวิชาการ “สารสนเทศและ ICT”

ชื่อของส่วนและหัวข้อ

จำนวนชั่วโมงเรียนเต็มเวลา (ชั่วโมง)

งานอิสระของนักศึกษา

(ชม)

ทั้งหมด

ทฤษฎี

บทเรียนเชิงปฏิบัติ

1. กิจกรรมข้อมูลของมนุษย์

1.1. ขั้นตอนหลักของการพัฒนาสังคมสารสนเทศ ขั้นตอนของการพัฒนาวิธีการทางเทคนิคและแหล่งข้อมูล

1.2. บรรทัดฐานทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับข้อมูล ความผิดในขอบเขตข้อมูล มาตรการในการป้องกัน

2. กระบวนการสารสนเทศและสารสนเทศ

2.1. คอมพิวเตอร์เป็นตัวดำเนินการคำสั่ง หลักการทำงานของซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ ตัวอย่างโมเดลคอมพิวเตอร์ของกระบวนการต่างๆ การทำวิจัยโดยใช้แบบจำลองคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป

2.2. กระบวนการข้อมูลพื้นฐานและการนำไปใช้โดยใช้คอมพิวเตอร์: การประมวลผล การจัดเก็บ การเรียกค้น และการส่งข้อมูล

2.3. การจัดเก็บวัตถุข้อมูลประเภทต่างๆ บนสื่อดิจิทัลต่างๆ การกำหนดปริมาตรของสื่อบันทึกข้อมูลต่างๆ เก็บข้อมูล

2.4. หลักการประมวลผลข้อมูลคอมพิวเตอร์ รากฐานทางคณิตศาสตร์และตรรกะของการทำงานของคอมพิวเตอร์ อัลกอริทึมและวิธีการอธิบาย ขั้นตอนของการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์: การทำให้เป็นทางการ การเขียนโปรแกรม และการทดสอบ การเปลี่ยนจากคำอธิบายที่ไม่เป็นทางการไปสู่คำอธิบายที่เป็นทางการ

2.5. แนวทางแนวคิดข้อมูลและการวัดผลข้อมูล วัตถุข้อมูลประเภทต่างๆ ความเป็นสากลของการแสดงข้อมูลแบบแยกส่วน (ดิจิทัล) การแสดงข้อมูลในระบบเลขฐานสอง

3. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

3.1.สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์. ลักษณะพื้นฐานของคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ที่หลากหลาย. อุปกรณ์ภายนอกต่างๆ ที่เชื่อมต่อกับคอมพิวเตอร์ ประเภทของซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์เข้ากับเครือข่ายท้องถิ่น องค์กรของการทำงานของผู้ใช้ในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่น

3.2. ความปลอดภัย สุขอนามัย สรีรศาสตร์ การอนุรักษ์ทรัพยากร การปกป้องข้อมูลการป้องกันไวรัส

3.3 การทำงานกับระบบปฏิบัติการประเภทต่างๆ หลักการทั่วไปและแนวทางการจัดระบบปฏิบัติการ

4. เทคโนโลยีสำหรับการสร้างและแปลงวัตถุข้อมูล

4.1. แนวคิดของระบบสารสนเทศและระบบอัตโนมัติของกระบวนการข้อมูล

ความสามารถของระบบการเผยแพร่บนเดสก์ท็อป: การสร้าง การจัดระเบียบ และวิธีการพื้นฐานของการแปลงข้อความ (เค้าโครง)

4.2. ความเป็นไปได้ของตารางไดนามิก (อิเล็กทรอนิกส์) การประมวลผลทางคณิตศาสตร์ของข้อมูลตัวเลข ระบบบัญชีเชิงสถิติ (แผนภูมิทางการแพทย์ การตรวจวางแผนของผู้ป่วย การศึกษาทางสถิติ)

4.3. แนวคิดในการจัดงานนำเสนอ โครงสร้างของวัตถุมัลติมีเดียและระบบปรับแต่งภาพเคลื่อนไหวโดยใช้ตัวอย่าง การใช้การนำเสนอเพื่อมอบหมายการเรียนรู้จากสาขาวิชาต่างๆ

4.4. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมคอมพิวเตอร์กราฟิกส์และซอฟต์แวร์วาดภาพ สภาพแวดล้อมมัลติมีเดีย อุปกรณ์ดิจิทัลที่หลากหลายสำหรับการสร้างวัตถุกราฟิกและมัลติมีเดีย

5. เทคโนโลยีโทรคมนาคม

5.1. แนวคิดเกี่ยวกับเครื่องมือฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ของเทคโนโลยีโทรคมนาคม เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต วิธีการเชื่อมต่อและลักษณะความเร็ว ผู้ให้บริการ

5.2. ความสามารถของซอฟต์แวร์เครือข่ายสำหรับการจัดกิจกรรมร่วมกันในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกและท้องถิ่น: อีเมล แชท การประชุมทางไกลผ่านระบบวิดีโอ,โทรศัพท์อินเตอร์เน็ต. ตัวอย่างระบบข้อมูลเครือข่ายสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพในด้านต่างๆ (ระบบตั๋วอิเล็กทรอนิกส์ การชำระเงินผ่านธนาคาร ทะเบียนรถยนต์ การลงคะแนนทางอิเล็กทรอนิกส์ ระบบประกันสุขภาพ การเรียนรู้ทางไกลและการทดสอบ การประชุมเครือข่ายและฟอรัม ฯลฯ)

ทั้งหมด:

150

100

หัวข้อตัวอย่างโครงการการศึกษา

การทดสอบเรื่อง

สถิติแรงงาน.

การแสดงกราฟิกของกระบวนการ

การป้องกันพีซี

ข้อแนะนำเพื่อความปลอดภัยและมาตรฐานด้านสุขอนามัย

เวิร์กสเตชันของผู้เชี่ยวชาญ

อุปกรณ์สำนักงานและอาชีพ

“เดสก์ท็อป” ของฉันบนคอมพิวเตอร์

ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการพีซีที่ทำงานกับซอฟต์แวร์

สมุดบันทึกอิเล็กทรอนิกส์

บทความในนิตยสาร.

การตรวจสอบการทำงานบนคอมพิวเตอร์

กระดานข่าวอิเล็กทรอนิกส์

กาแลกเปลี่ยนที่ยุติธรรม.

การบันทึกเสียง

การ์ดดนตรี.

แผนภาพส่วนประกอบของข้อมูล

แผนภาพโปสเตอร์

การประมวลผลผลการทดลอง

รายงานทางสถิติ

โปรแกรมการแพทย์

โทรคมนาคม: การประชุม การสัมภาษณ์ การรายงาน

บทเรียนในการเรียนทางไกล

การทดสอบทางไกล, การสอบ

ดำเนินการต่อ "กำลังมองหางาน"

"ประวัติความเป็นมาและพัฒนาการของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์"

“การใช้คอมพิวเตอร์ในการแพทย์”

"เวิลด์ไวด์เว็บ"

"อีเมล".

"ไวรัสคอมพิวเตอร์".

“ระบบปฏิบัติการวินโดวส์”

การสร้างอัลกอริทึมสำหรับการวาดไดอะแกรมในตัวประมวลผลสเปรดชีต Excel ในหัวข้อ:

บรรทัดฐานสำหรับการตรวจเลือดทั่วไป

รายงานการไหลของยา

การคำนวณตัวชี้วัดทางประชากรศาสตร์

กราฟการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของผู้ป่วย”

3. การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้วินัย

ควบคุม และการประเมินผลผลลัพธ์ของการเรียนรู้ระเบียบวินัยนั้นดำเนินการโดยครูในกระบวนการดำเนินการชั้นเรียนภาคปฏิบัติการทดสอบรวมถึงนักเรียนที่ทำภารกิจมอบหมายเป็นรายบุคคล

ผลการเรียนรู้ (ทักษะที่เชี่ยวชาญ ความรู้ที่ได้รับ):

รูปแบบและวิธีการติดตามและประเมินผลการเรียนรู้

ทักษะ:

แนวทางต่างๆ ในการกำหนดแนวคิดเรื่อง “ข้อมูลข่าวสาร” วิธีการวัดปริมาณข้อมูล: ความน่าจะเป็นและตัวอักษร รู้หน่วยวัดข้อมูล

นางสาวหน้าต่าง

จำแนกซอฟต์แวร์ ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ที่ทันสมัย ทำงานกับองค์ประกอบ หน้าต่าง เปิดโปรแกรม ทำงานกับหน้าต่างโปรแกรมและระบบวิธีใช้ Windows สร้างวัตถุ คัดลอก ย้าย ลบ กู้คืน

การประเมินการดำเนินการของอัลกอริธึมปฏิบัติการในระบบปฏิบัติการนางสาวหน้าต่าง

เลือกตัวเลือกสำหรับการสร้างเอกสารใน Microsoft Word รับข้อมูลความเป็นมาในหัวข้อที่สนใจ สร้าง บันทึก และเปิดเอกสาร แก้ไขและจัดรูปแบบเอกสาร ค้นหา แทนที่ส่วนของข้อความ ตรวจสอบการสะกด สร้างตารางใน Microsoft Word จัดรูปแบบตาราง เชื่อมโยงข้อความด้วยไฮเปอร์ลิงก์ ใช้สูตร แทรกวัตถุกราฟิก ออกแบบหน้าเอกสารและพิมพ์

การประเมินประสิทธิภาพของอัลกอริทึมในโปรแกรมแก้ไขข้อความไมโครซอฟต์ เวิร์ด.

รับข้อมูลอ้างอิงในหัวข้อที่สนใจและดำเนินการตั้งค่าเริ่มต้นของการตั้งค่าโปรแกรม Microsoft Excel ดำเนินการป้อนอัตโนมัติในแต่ละเซลล์และช่วง สร้างและแก้ไขไดอะแกรม ทำการคำนวณโดยใช้สูตร ใช้ตัวช่วยสร้างฟังก์ชัน สร้างฐานข้อมูลอย่างง่ายในรูปแบบของตาราง การเรียงลำดับและค้นหาข้อมูล ทำการคำนวณอัตโนมัติ

ไมโครซอฟต์ เอ็กเซล.

เลือกตัวเลือกสำหรับการสร้างงานนำเสนอใน Microsoft Power Point รับข้อมูลความเป็นมาในหัวข้อที่สนใจ สร้าง บันทึก และเปิดงานนำเสนอ แทรกองค์ประกอบกราฟิกต่างๆ ทำให้ข้อความและสไลด์เคลื่อนไหว เชื่อมโยงข้อความด้วยไฮเปอร์ลิงก์ ใช้ปุ่มควบคุม ออกแบบสไลด์และพิมพ์

การประเมินประสิทธิภาพของอัลกอริธึมสเปรดชีตไมโครซอฟต์ พาวเวอร์พอยต์.

ค้นหาข้อมูลทางการแพทย์บนอินเทอร์เน็ต ใช้อีเมล ค้นหา รวบรวม และประมวลผลข้อมูลในระบบการแพทย์อัตโนมัติ ทำงานในระบบสารสนเทศและอ้างอิง

การประเมินการนำอัลกอริธึมไปใช้ในการทำงานบนอินเทอร์เน็ตและอีเมล

ความรู้:

ภารกิจหลักและทิศทางของการให้ข้อมูลข่าวสารของสังคม แนวคิดข้อมูล วิธีการและวิธีการรวบรวม ประมวลผล จัดเก็บ ส่งผ่าน และสะสมข้อมูล อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล ซอฟต์แวร์.

อัลกอริทึมสำหรับการเปิดโปรแกรม Microsoft Word วัตถุประสงค์ของแถบเมนู แถบเครื่องมือ พื้นที่ทำงาน แถบสถานะ แนวคิดการจัดรูปแบบและการแก้ไขเอกสาร วิธีขอรับข้อมูลวิธีใช้และดำเนินการกำหนดค่าเริ่มต้นของพารามิเตอร์เอดิเตอร์ วิธีการสร้าง บันทึก และเปิดเอกสาร กฎการพิมพ์ เทคนิคการลบ ย้ายและคัดลอกส่วนของเอกสาร การค้นหาและแทนที่ส่วนของข้อความ การตรวจตัวสะกดและการตัดคำ การจัดรูปแบบข้อความ วิธีการสร้างตาราง การแปลงข้อความที่มีอยู่ให้เป็นตาราง และการจัดรูปแบบตาราง แนวคิด: ไฮเปอร์ลิงก์ สไตล์เอกสาร อัลกอริทึมสำหรับการสร้างสูตรทางคณิตศาสตร์ เทคนิคพื้นฐานในการทำงานกับรูปภาพ อักษรศิลป์ และวัตถุกราฟิก การตั้งค่าการออกแบบและการพิมพ์หน้าเอกสาร

การควบคุมในรูปแบบของการทดสอบ

อินเทอร์เฟซโปรแกรม Microsoft Excel วิธีการรับข้อมูลวิธีใช้และดำเนินการตั้งค่าพารามิเตอร์โปรแกรมเบื้องต้น แนวคิด: เซลล์ ช่วง แถว คอลัมน์สเปรดชีต การอ้างอิงแบบสัมพันธ์และแบบสัมบูรณ์ ขั้นตอนการก่อสร้างและเทคนิคการแก้ไขไดอะแกรม กฎสำหรับการเขียนสูตรและการทำงานกับตัวช่วยสร้างฟังก์ชัน เทคนิคพื้นฐานในการเรียงลำดับ กรอง และค้นหาข้อมูล การตั้งค่าหน้าและพารามิเตอร์การพิมพ์

การควบคุมในรูปแบบของการทดสอบ

อินเทอร์เฟซโปรแกรม Microsoft Power Point วิธีการรับข้อมูลวิธีใช้และดำเนินการตั้งค่าพารามิเตอร์โปรแกรมเบื้องต้น แนวคิด: สไลด์ แอนิเมชัน ไฮเปอร์ลิงก์ ขั้นตอนการก่อสร้างและเทคนิคการแก้ไขไดอะแกรม กฎสำหรับการตั้งค่าแอนิเมชั่นและการทำงานกับตัวช่วยสร้างฟังก์ชัน เทคนิคพื้นฐานในการตั้งค่าสไลด์ การตั้งค่าหน้าและพารามิเตอร์การพิมพ์

การควบคุมในรูปแบบของการทดสอบ

หลักการดำเนินงานและวัตถุประสงค์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ระดับท้องถิ่นและระดับโลกในการแลกเปลี่ยนข้อมูล แนวโน้มการพัฒนาการสื่อสารทางคอมพิวเตอร์ทางการแพทย์ แนวคิดของระบบข้อมูลทางการแพทย์ วัตถุประสงค์และคุณสมบัติของเซิร์ฟเวอร์ค้นหา WWW อัลกอริทึมสำหรับการค้นหาข้อมูลทางการแพทย์บนอินเทอร์เน็ต แนวคิดและการจำแนกประเภทของระบบสารสนเทศอัตโนมัติ ประเภทของเวิร์กสเตชันอัตโนมัติสำหรับบุคลากรทางการแพทย์ เทคโนโลยีในการสร้างเว็บไซต์

การควบคุมในรูปแบบของการทดสอบ เครดิตที่แตกต่าง

4.เงื่อนไขในการดำเนินการตามโปรแกรมวินัย

4.1. ข้อกำหนดด้านลอจิสติกส์ขั้นต่ำ

การดำเนินการตามโปรแกรมวินัย "สารสนเทศและไอซีที" จำเป็นต้องมีห้องเรียน "เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมวิชาชีพ"

อุปกรณ์ในห้องเรียน:

10 งานสำหรับนักศึกษา

สถานที่ทำงานของครู 1 แห่ง

อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมทางเทคนิค:

คอมพิวเตอร์ที่มีซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์

มัลติมีเดียโปรเจ็คเตอร์, จอภาพ.

เอกสารทางการศึกษาและระเบียบวิธี

ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีในส่วนและหัวข้อของระเบียบวินัยสำหรับชั้นเรียน

รวบรวมงานทดสอบวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

เอกสารประกอบคำบรรยาย:

ตามระบบไฟล์

โดยอัลกอริธึม

ตามระบบจำนวน

โดย OS

โดย เอ็มเอส เวิร์ด

โดย เอ็มเอส เอ็กเซล

โดย เอ็มเอส พาวเวอร์พอยต์

โดย สี

การใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต

สำหรับนักศึกษา

คุซเนตซอฟ เอ.เอ. และอื่นๆ วิทยาการคอมพิวเตอร์ งานทดสอบ – ม., 2549.

Mikheeva E.V. , Titova O.I. วิทยาการคอมพิวเตอร์: หนังสือเรียน. – ม., 2548.

Samylkina N.N. การสร้างปัญหาการทดสอบในวิทยาการคอมพิวเตอร์ ชุดเครื่องมือ – ม., 2549.

เซมาคิน ไอ.จี., เฮนเนอร์ อี.เค. วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์. หนังสือเรียนเกรด 10-11 – ม., 2550.

Uvarov V.M., Silakova L.A., Krasnikova N.E. การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องความรู้พื้นฐานวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง. – ม., 2548.

อูกริโนวิช เอ็น.ดี. การสอนหลักสูตร “สารสนเทศและไอซีที” สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7–11 – ม., 2548.

สำหรับครูผู้สอน

Velikovich L.S. , Tsvetkova M.S. “ สารสนเทศและไอซีที” (ตำราเรียน), ศูนย์สำนักพิมพ์มอสโก “ Academy” 2012

Grishin V.N., Panfilova E.E. “ เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมระดับมืออาชีพ” (ตำราเรียน) สำนักพิมพ์มอสโก“ ฟอรัม” - Infra-M 2012

Fedotova E.L. “ เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมระดับมืออาชีพ” (ตำราเรียน) สำนักพิมพ์มอสโก“ ฟอรัม” - Infra-M 2012

Sviridova M.Yu. “ เทคโนโลยีสารสนเทศในสำนักงาน” (ตำราเรียน), ศูนย์สำนักพิมพ์มอสโก “ Academy” 2550

Andreeva E.V. และอื่นๆ วิชาพื้นฐานคณิตศาสตร์วิทยาการคอมพิวเตอร์ วิชาเลือก – ม., 2548.

ซาโลโกวา แอล.เอ. คอมพิวเตอร์กราฟิกส์ การประชุมเชิงปฏิบัติการ บทช่วยสอน วิชาเลือก. – ม., 2548.

ไมโครซอฟต์ พื้นฐานของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ – ม., 2548.

ไมโครซอฟต์ โครงการสอนโดยใช้ Microsoft Office – ม., 2549.

โมนาคอฟ ม.ยู. เราสร้างเว็บไซต์โรงเรียน วิชาเลือก. การประชุมเชิงปฏิบัติการ – ม., 2548.

พิมพ์

หรือ

การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้สาขาวิชาวิชาการ

หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการศึกษา

โครงสร้างและเนื้อหาตัวอย่างสาขาวิชาวิชาการ

การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้สาขาวิชาวิชาการ

เงื่อนไขในการดำเนินการตามวินัยทางวิชาการ

หนังสือเดินทางของโปรแกรมการทำงานของสาขาวิชาการศึกษา "สารสนเทศ"

4.เงื่อนไขในการดำเนินการตามโปรแกรมวินัย

กระทู้ที่เกี่ยวข้อง: