Szeminárium előadás földrajztanároknak. Regionális tudományos és gyakorlati szeminárium földrajztanároknak Földrajzi szemináriumok

Az "Orosz Földrajzi Társaság" civil szervezet Ivanovói regionális szervezete az Ifjúság Katonai-Hazafias Neveléséért Alapítvánnyal és az Ivanovo-Voznesensk Tengerészeti Kadéthadtesttel együttműködve befejezi az "Orosz admirálisok ösvényének örökösei" projekt utolsó szakaszát. , amelyet az Elnöki Támogatási Alap támogatott. Emlékezzünk vissza, hogy ebben a projektben mintegy 6000 diák vett részt az orosz oktatási iskolákból Kalinyingrádtól Vlagyivosztokig.

A projekt nyertesei egy kis vidéki iskola gyermekei voltak az Ivanovo régióban található Szedelnitsy faluban, valamint a szentpétervári tengerészeti iskola diákjai. Ők tanáraikkal és projektvezetőikkel együtt kéthetes kirándulást kaptak a Krími Köztársaságba és Szevasztopolba, hogy megtartsák az utolsó terepképzést.

Az utazás résztvevői jelentős eredményeket értek el: belemerültek az orosz nép törökkel vívott háborúinak, az antant és a Nagy Honvédő Háború dicsőséges történetébe, meglátogatták a krími térség történelmi és kulturális emlékeit, lelkileg gazdagodtak és kikapcsolódtak. Mindez az ország különböző régióiban, így az Ivanovo régióban található iskolák tanárainak óriási munkájának köszönhető.

Szeptember 21. és 23. között az Orosz Földrajzi Társaság Ivanovo regionális szervezete elnökének vezetésével O.V. Volynkin tanári csapata a Volga partján tartotta az eseményt a Volzhsky Surf park hotel oktatási központjában, a Kostroma régióban. Az esemény moderátora az Ivanovo Állami Egyetem Shuisky fióktelepének ökológiai és földrajzi tanszékének vezetője, egyetemi docens, a földrajzi tudományok kandidátusa, Dmitrij Szergejevics Markov volt.

A szemináriumon Ivanovo régió legtapasztaltabb és legtiszteltebb tanárai, valamint egyetemünk 16 1-4. évfolyamos hallgatója vett részt - az egyetlen egyetem a régióban, amely történelem és földrajz leendő tanárait egyaránt képezi (oktatási program Történelem; Földrajz képzési területen 03/44/05 Pedagógiai oktatás (két képzési profillal).

A tanárok és a diákok, akiket lekötött a földrajzi tudományok iránti szeretetük, érdekes előadást hallgattak meg O.V. Volynkin a sarki utazásról és az extrém helyzetekben való viselkedésről, megvitatta a gyermekek befogadó nevelésének aktuális kérdéseit, a fiatalok lelki és erkölcsi attitűdjének kialakítását, valamint tapasztalatot cserélt a fiatal szakemberek bevonásával kapcsolatban a régió iskoláiba. A szeminárium résztvevőihez A.M., az Ivanovo magánoktatási intézmény igazgatója is beszélt "A Feodorovskaya Istenszülő Ikon ortodox középiskolája". Aljabjev, aki gazdag élettapasztalata alapján ismertette a pedagógiai út és a személyes fejlődés kilátásait az iskolában a fiatal tanárok számára.

Az IFF hallgatói aktívan részt vettek a tanárok közötti beszélgetésben, és megmutatták, hogy jól ismerik a modern tanári munka pszichológiai és pedagógiai vonatkozásait. Érdekes és érzelmes előadások diákjaink A.N. Valyukh, M.N. Matveeva, V.S. Andrievszkij és mások megmutatták, hogy a kar hallgatói magas készséggel és motivációval rendelkeznek a tanári munkára. Sok éves tapasztalattal rendelkező, hivatásos földrajztanároktól is kaptak kedves szavakat és együttműködési ajánlatokat. A szeminárium részeként kerekasztal-beszélgetéseket és műhelymunkát szerveztek a természet földrajzi kutatásáról modern eszközökkel.

Az Orosz Földrajzi Társaság Ivanovói Regionális Tagozatának kezdeményezésére szeptember 22-én az Ivanovói Állami Egyetem Földrajzi Karának hallgatóit tapasztalt tanárokkal való találkozóra hívták meg, hogy tapasztalatokat cseréljenek és élénken kommunikáljanak leendő szakmájuk tanáraival. . A diákok nagyon örültek a találkozónak, mert... Felbecsülhetetlen értékű tapasztalatot szerzett a földrajzi, történelmi és biológiai tudományok mestereitől.

Íme, amit maguk a diákok mondanak erről.

Bugrov Valerij Alekszejevics: " Ez a szeminárium csodálatos platform a sokéves tapasztalattal rendelkező tanárok és a diákok közötti tapasztalatcserére. Mi, földrajzot tanulók (sajnos még tanítási módszerek nélkül), kíváncsiak voltunk tapasztalt tanároktól a tantárgy oktatásának sajátosságaira. Lehetetlen megemlíteni az Orosz Földrajzi Társaság Ivanovói Tagozatának elnökének, Oleg Viktorovics Volynkinnek legérdekesebb történeteit. Az ilyen rendezvényeken való részvétel kétségtelenül hasznos a földrajz szakos hallgatók számára."

Andrievszkij Vitalij Szergejevics: " Csak élénk benyomásaim voltak a konferenciáról, minden jól szervezett és remek helyen volt. Az Orosz Földrajzi Társaság különösen érdeklődött, érdekes volt hallgatni a világkörüli utazásokról szóló történeteket, és érdekes volt tapasztalt tanárok tapasztalatait is hallani."

Garelina Maria Alexandrovna: Mozgalmas hétvége Történelem és Filológia Karunkon. Szeptember 22-e, szombat valóban nagyon aktív és szórakoztató volt Történelem és Filológiai Karunk számára. Diákok – fiúk és lányok – részt vettek a Volzsszkij Priboiban tartott tanári konferencián. A rendezvényen előadások hangzottak el az Orosz Földrajzi Társaság expedícióiról, a fogyatékos gyerekekről és a boldogságról. Köszönjük mindenkinek, aki velünk volt, és aki szereti a pedagógiát!Őszinte köszönetünket fejezzük ki az Orosz Földrajzi Társaság Ivanovo regionális szervezetének a szemináriumon nyújtott hallgatói előadások megszervezésében nyújtott segítségükért!

Reméljük, hogy diákjaink számára a pedagógiai szemináriumon való részvétel, valamint a személyes kommunikáció Professzionális utazó O.V. Volynkin és az Orosz Földrajzi Társaság többi tagja lesz az egyik lépés a jövőbeni sikeres földrajz- és történelemtanári szakmai tevékenységük felé."

A szeminárium eredménye az volt, hogy a humán tudományok népszerűsítése érdekében folytatni kell az Orosz Földrajzi Társaság aktív munkáját tagjaival - tanárokkal, tanulókkal és oktatási iskolák diákjaival.

December 8-án a Moszkvai Városi Oktatási Intézményben „Novoyarkovskaya Középiskola” workshopot tartottak „Rendszeraktivitási megközelítés a természettudományos oktatásban az iskolások számára, mint az új oktatási szabványok alapja”, amelynek kezdeményezői az önkormányzati módszertani egyesületek vezetői voltak. földrajz tanárok a Kamenszkij és Bajevszkij körzetekben (Tsygankova Yu. G. és Borovikova Yu. I.) a Kamensky Kerületi Igazgatóság Oktatási Osztályának támogatásával.

Az iskola igazgatója, O. A. Pavlova köszöntő beszéddel szólt a jelenlévőkhöz, aki bemutatta a Novojarkovszki Középiskola történetét, hagyományait. Az énekcsoport és a koreográfiai stúdió résztvevői egész napra jó hangulatot adtak a tanároknak.

"A tudáshoz vezető egyetlen út a cselekvés." A nagy Bernard Shaw szavai váltak a „Rendszeraktivitás megközelítése a földrajztanításhoz” szemináriumi lecke vezérgondolatává. A tanárok a rendszer-aktivitás szemléletet, mint az oktatási folyamat megszervezését vizsgálták, amelyben a tanuló aktív és sokoldalú, maximálisan önálló kognitív tevékenysége kap fő helyet. A szeminárium előadója (Yu. G. Tsygankova) megosztotta kollégáival az SDP-vel való munkavégzéshez szükséges technikákat a földrajzóra különböző szakaszaiban.

Eremenko V.K., a Baevszkij járásbeli Sitnikovskaya Középiskola földrajztanára összefoglalta tapasztalatait a „Munka a Polar Star vonal oktatási tankönyveivel” témában. Kellő részletességgel és szisztematikusan bemutatta, hogyan kell tankönyvekkel és taneszközökkel dolgozni ebben a tárgykörben.

A műhelyprogram következő része egy nyílt óra volt a 6. osztályban a „Hidroszféra” téma összefoglalására. Borovikova Yu.I., az UNM IMO vezetője, a Baevszkij kerületi Nizhnechuman középiskola földrajz és biológia tanára vezette. Az óra részeként Julija Ivanovnának sikerült úgy megszerveznie a munkát, hogy a tanulók önállóan tűztek ki célokat, tervezték meg tevékenységeiket, megvalósították terveiket, reflektáltak az út minden lépésére, összegezték az eredményeket és önértékelést végeztek. . Az óra utazás formájában zajlott, amely meghatározta a tanulók általános motivációját, érdeklődését.

A tanárok őszinte érdeklődését O. A. Khokh, a Kamenszkij kerületi MKOU „Ribinszki Középiskola” földrajztanárának „A térképek szerepe a földrajz tanításában” című mesterkurzusa keltette fel. Oksana Anatoljevna három munkahelyen szervezte meg a tanári csoport munkáját, amelyek mindegyikén a földrajzi nómenklatúra ismeretével, a tárgyak elhelyezkedésével, az ország és a zászló összefüggésével és másokkal kapcsolatos feladatokat kellett elvégezni.

A rendszer-aktivitás szemlélet nemcsak a hallgatók aktív és eredményes munkáját feltételezi, hanem mindenekelőtt a tanári pszichológia új munkakörülményekre való átstrukturálását is. A „Pszichológiai és pedagógiai támogatás a tanárok számára a szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásával összefüggésben” gyakorlati órán Tereshchenko N. N. Tereshchenko „Novoyarovskaya Secondary School” tanár-pszichológus megosztotta a pszichológiai technikák „titkait”.

A szeminárium az elvégzett tevékenységek megbeszélésével zárult. A munka eredményeit A. V. Gorbunova, vezető szakember, a Kamensky Kerületi Igazgatóság Oktatási Osztályának tanfelügyelője foglalta össze. Alena Vladimirovna mindenkinek megköszönte eredményes munkáját, az iskola vezetőségének pedig a vendégszeretetet. Köszönetlevelet adott át a Baevszkij körzet módszertani egyesületének, amelyet a Borovikova Yu.I. vezetője képviselt a Szövetségi Állami Oktatási Standardnak a természettudományos oktatás rendszerébe történő bevezetésével kapcsolatos sürgető kérdések megoldásában való együttműködésért. iskolások az Altáj területén.

A tanárok megosztották benyomásaikat a találkozóról, és reményüket fejezték ki a további interakcióban.

„Tanulunk, amikor csinálunk valamit” - ezzel a mottóval 2018. október 30-án gyakorlati szemináriumot tartottak a jaroszlavli régió oktatási szervezeteinek földrajztanárainak „Változások az Összes regionális szakaszának szerkezetében és tartalmában Orosz Olimpia iskolásoknak földrajzból.”

Körülbelül 40 földrajztanár a jaroszlavli régió 36 oktatási szervezetéből, valamint a Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem 5. éves hallgatója. K.D. Ushinsky aktívan részt vett ezen az eseményen.

Margarita Vyacheslavovna Nurgayazova, a YARIOTS "Új Iskola" Oktatási Intézmény Állami Oktatási Intézetének versenyrendezvények osztályának tanára-szervezője a Középiskola regionális szakaszának szerkezetében és tartalmában bekövetkezett változásokról beszélt. Kiemelt figyelmet fordítottak a versenyfordulók lebonyolítási rendjének kérdésére, valamint az elméleti, gyakorlati és tesztrészek feladatainak leírására.

A szeminárium gyakorlati része alatt a tanárokat arra kérték, hogy kreatív csoportokra oszlanak. Miután a VSOS regionális szakaszának résztvevői szerepébe kerültek földrajzból, megismerkedhettek a földrajzi problémák megoldásának sajátosságaival.

Georgitsa Irina Mikhailovna, a YSPU Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézmény fizikai földrajz osztályának vezetője. K.D. Ushinsky, a földrajzi tudományok kandidátusa.

Ljudmila Valentinovna Bazunova, a Fizikai Földrajz Tanszék vezető oktatója irányítása alatt YAGPU im. K.D. Ushinsky, a szeminárium résztvevői lépésről lépésre megvizsgálták az Olimpia elméleti részének feladatát, amelynek középpontjában az Orosz Föderáció vasúti közlekedésének szerkezetének és földrajzának, az áruforgalom jellemzőinek és jellemzőinek ismerete volt.

Tekintettel arra, hogy az olimpia résztvevőinek nagy nehézségei vannak a gyakorlati feladatokból álló második rész kitöltésével, a szemináriumon javasolták az olimpia gyakorlati részével való munkát. Elemezték a topográfiai ismeretek és készségek, valamint a térképészeti és statisztikai információkkal való munkavégzés készségeinek és képességeinek tesztelésével kapcsolatos feladatokat. A munka folyamatában Zhikharev Alekszej Mihajlovics, a Jaroszlavli Állami Pedagógiai Egyetem Fizikai Földrajz Tanszékének docense. K.D. Ushinsky, a földrajzi tudományok kandidátusa igen részletesen válaszolt a szeminárium résztvevőinek kérdéseire.

Minden alkotócsoportban bemutatták a résztvevőknek az olimpia feladatait értékelő rendszert.

A szemináriumon a jelenlévők mindegyike dolgozhatott mindhárom alkotócsoportban.

A szeminárium résztvevői informatívnak, hasznosnak és relevánsnak nevezték az eseményt.

Persze sokunkban már-már megszoktuk, hogy az oktatási világ különböző újításai nem mindig váltanak ki pozitív érzelmeket, pedig elméletileg valamin a javításra irányulnak. És hogyan lehet nem emlékezni:
"Nem kell azt tenned, ami a legjobb nekem
Hagyd rám, ahogy jó!"
De... egyes hírek akkora válaszkérdéseket vetnek fel, hogy az ember egyszerűen megdöbben – miért szólít fel nyilvánosan egy dolgot a képernyőn, de a helyszínen, a régiókban a valóságban egészen más derül ki? Ez így van, egy mondás, amit úgy tűnik, semmi sem sejtett előre, csak egészen a tegnapi krasznodari földrajztanárok szemináriumi találkozójáig a KubSU tanáraival együtt.
Azonban az első dolog az első...

Nagyon örülök, hogy a fontos és sürgős ügyek sztárjai úgy igazodtak össze, hogy jelenlétem a 35. számú iskolában lehetővé vált a találkozón. Az iskola családias, a gyülekezeti terem tágas, a jelenlévők csodálatos kollégák:

Velük együtt áttekintjük az Összoroszországi Földrajzi Diktációról számunkra készített anyagokat,

Érdekelnek bennünket a módszertani szakirodalom legújabb ismeretei,

Bővítjük személyes földrajztanári könyvtárainkat...

Fokozatosan 50 városi iskolából külön meghívott földrajztanárok, oktatók és Krasznodar város minden érdeklődő földrajztanára gyűlnek össze a teremben.

És a megbeszélt időpontban kezdődik a szemináriumunk:

Natalya Maratovna Ovsyannikova - köszönti az egybegyűlteket a Krasznodari Tudományos és Módszertani Központ Oktatásfejlesztési Osztályának főszakembere, és megnyitja ülésünket.

Megismerkedtünk a mai munkatervvel:

És megint mosolygok)))) Ahogy az augusztusi találkozó előző tervében, úgy tűnik, nem vagyok ott, de igen!)))) Ezt jelenti az utolsó pillanatban megoldani a helyzetet .))))

Natalya Maratovna pedig komoly dolgokat, szomorúakat mondott nekünk - az OGE-2017 földrajzi eredményeiről. Sajnos a városban van néhány iskola (a képviselőiket külön lista alapján hívták meg!), ahol nagyon alacsony eredményeket értek el a diákok, nagyon sok nem csak „3”, hanem alacsony küszöbértékkel... Natalya Maratovna egyszer ismét részletesen elmagyarázta, hogy a tanárok milyen módon kaphatnak segítséget és támogatást diákjaik felkészítésében az OGE-re. Megnéztem a regisztrációs lapot, és megdöbbentem – 50 iskolát hívtak meg, de közülük csak 24 képviselője jött el. Furcsa...

Közben Natalya Maratovna áttért az egységes államvizsgára, emlékeztetett a vizsgadolgozat felépítésére, bemutatta a CIM-eket, és különösen elmagyarázta a fiatal kollégáknak, hogy a tanár ne csak a demóverziót menje végig a diákkal. , hanem egy ceruzával a kezében alaposan nézze át a kodifikátort, találjon ki minden lehetséges opciót, kérdést és témát, amelyre összeállították!
A 13 095 kubai 11. évfolyamot végzett hallgatónk az összes orosz diplomás mintegy 2%-át tette ki. A földrajzból egységes államvizsgát letevők több mint 9%-a pedig nem lépte át a siker küszöbét. Láttuk az okozó témákat legnagyobb nehézségei azok számára, akik 2017-ben egységes államvizsgát tettek földrajzból:
- Kínáról,
- az országok specializálódásáról a nemzetközi munkamegosztásban,
- a világ lakosságáról,
- Oroszország kohászatáról és vegyiparáról.
Ezek a kérdések számai: 1, 2, 7, 8, 9, 10, 20, 26.
A tanároknak meg kell érteniük, hol hibáznak leggyakrabban a gyerekek, hogy előre tudják látni ezeket a hibákat!
Kár, hogy idén nincs 100b-s srác. Az Egységes Államvizsga szerint a városban mindössze 2 ember kapott 90b feletti eredményt.
Végezetül Natalja Maratovna kívánsága a találkozó minden résztvevőjének:
„Nem kell nehézségekkel „saját levében pörköltözni”, segítséget hívni, gyertek a KNMC-be, én és a tutorok mindig készen állunk a segítségnyújtásra!

Natalya Maratovna meghívta a KubSU jelenlegi tanárait az elnökségbe.
Az első előadó az volt Vera Vladimirovna Minenkova - a KubSU Gazdasági, Társadalmi és Politikai Földrajzi Tanszékének vezetője.

Emlékeztetett a KubSU iskolásoknak tartott vasárnapi előadásaira, mesélt az egyetemi tanárok és a regionális földrajztanárok vendégtalálkozóiról, valamint a közelmúltban a 31. számú középiskolában tartott találkozóról. Mutatott egy brosúrát is, ahol a Földrajzi Karra felveszik őket egységes földrajz államvizsgával, megosztotta a legfrissebb híreket , ami nekem személy szerint sok kérdést vetett fel...
1. November közepétől a KubSU Földrajzi és Földtani kara külön-külön megszűnik.!
2. Az egyetem átszervezésének eredményeként új részleg jelenik meg struktúrájában - Földrajzi, Földtani, Idegenforgalmi és Szolgáltató Intézet. (Lehet, hogy kicsit rosszul emlékeztem, de a jelentése helyes!).
3. Egységes Földrajz Államvizsgával 2018 óta nem fogadják el a volt Földtani Kar szakát. A földrajzot felváltja a fizika!
Aztán a tanárok hangot csaptak... A geológiához – a fizikához? És mikor lesz ez hivatalosan is ismert? Hiszen sok gyerek már készül, mennyi időt, erőfeszítést és még többet fektettek a földrajzra való felkészülésbe! A tanárok aggódtak - hogyan történik ez -, az elnök a Földrajz tantárgyra hívja fel a figyelmet, de végül...? De egyértelmű volt, hogy maga Vera Vladimirovna is nehezen viseli ezt a beszélgetést... A tanárok azt javasolták, menjenek el a KubSU-ba, tájékozódjanak, magyarázzanak, beszéljenek...

Vera Vladimirovna beszélt a tanszékről, és emlékeztetett arra, hogy 40-45 ezer rubelért lehet földrajzot tanulni. két év múlva további idegenvezető, tanár, üdülő- és turisztikai menedzser szak.
Érdekes volt megtudni, hogy az egyetem továbbra is a hallgatókat célozza meg. Nem kell félénknek lenni, kérdezni kell. A célzott képzésekre egyébként április 10-ig várják a jelentkezéseket. Május 20-ra pedig már megvan a pontos számú „célpont”. Az elmúlt években Moszkva 100%-ban kielégítette a célzott képzési kéréseket a jog és a közgazdaságtan kivételével minden szakterületen – ezekre vonatkozó kvótát folyamatosan csökkentik. És azok a srácok, akik már célzott területeken tanulnak, kiváló tanulók, nagyon ügyesek, aktívak és tehetségesek.

Vera Vladimirovna beszédét közös célunkról - a földrajzi tudomány népszerűsítéséről szóló szavakkal zárta. Volt kérdés? Ó igen......, a földrajz fizikával való helyettesítéséről................

A következő előadó az volt Dmitrij Alekszandrovics Komarov - Ph.D., egyetemi docens, KubSU Geoinformatikai Tanszék.

Ismét felidézte az egységes földrajzi államvizsga felépítését,

Aztán áttért a legproblémásabb feladatokra. És tényleg, nézd % az IGAZ választ adók százalékos aránya.

A 4. feladat egyike azoknak, amelyek nemrégiben jelentek meg a CIM-ekben.

A közelmúltban viták folytak az ilyen jellegű feladatok számának növeléséről.

Csodálatos:

Ez olyan egyszerű feladatnak tűnik.

De a gyerekek gyakran összezavarodnak, kevés helyes választ választanak, vagy csak 1 választ...

A 30-as feladat annyira hasonlít az OGE 20-asához...

A 32. számú feladatot pedig még 2006-ban vezették be. Ma már sokféle változata létezik, idén pedig egyre bonyolultabbá válik az Egységes Államvizsga egyik legnehezebb feladata - most már nem csak órák, hanem percek is lesznek.

Sok kérdést tettek fel Dmitrij Alekszandrovicsnak az egységes államvizsgára való felkészüléshez szükséges új tananyagokról. Lesz új prospektus? Igen fog!

Anatolij Valerijevics Pogorelov- A KubSU Geoinformatikai Tanszékének vezetője beszélt a földrajz általános és a földrajzi tudomány problémáiról.

Sajnálta, hogy kevés a szakmailag földrajzilag képzett ember a vezető pozícióban. De személy szerint nem teljesen értek vele egyet ebben a kérdésben... Van példa főföldrajztudósra.........
Anatolij Valerievich elmondta, hogy 2017-ben körülbelül 100 diák tett egységes államvizsgát földrajzból, ami nagyon kevés. A tanároknak nem csak az egységes államvizsgázók számát kell befolyásolniuk, hanem hatékonyan fel is kell készíteniük.Eközben egy webináriumhoz csatlakozunk a tankönyvek elektronikus formáiról...

Ingyenes próbaidőszak áll a tanárok rendelkezésére, hogy megismerkedhessenek a tankönyvekkel...

Elena Ivanovna Shapareva köszönetet mondott Anatolij Valerievich Pogorelovnak a csodálatos találkozásért a gyerekekkel, amelyre a közelmúltban a 31. számú középiskolában került sor.

És meghívta az összes srácot November 12-én 14-00 órakor a nyílt napra a KubSU-ban, először a közgyűlés lesz a díszteremben, majd a srácok ellátogathatnak azokra a karokra, amelyek érdeklik őket.

Hadd emlékeztesselek egy kicsit:
1. Földrajzi diktálás 2015-ben írtam a neten Nagyon szeretnék minél több ismerős tanárarcot látni november 3-án és 26-án!))))) A találkozó a földrajztanárok és oktatók városi aktivistáinak munkájával zárult, hogy elkészítsék a pedagógusok munkájának terveit és ütemezését. városföldrajztanárok módszertani egyesülete.

Örülök, hogy segíthettem fiatal kollégámnak – küldtem neki egy e-mailt, amelyben emlékeztettem a szülőket gyermekük földrajzi OGE-re való felkészítésére. Ha valakinek ez is kell, írjon emailt, elküldöm...
Ez az a fajta találkozásunk volt – eredményes, érdekes, gazdag, hasznos, de... A földrajz, mint tudomány iránti némi alábecsülés és ellenszenv érzése maradt bennem, és nem értettem a közelgő változásokat. A Földrajzi és Földtani karok egyesítéséről, az egységes földrajzi államvizsga felváltásáról fizikával kapcsolatos szavakról beszélek a Földtani Kar szakra való belépéskor...

Kollégák, mit gondoltok erről?

Hogyan történik ez a földrajzzal?
Miért tanulnak tömegesen földrajzot a gyerekek a 9. osztályban, érdekli őket. És akkor? Mi az, legyen ez egy „elit” tudomány, amit csak élvezetből tanulnak, ha kevés a felvételi...? És most azon gondolkodom - mi van, ha a földrajzot teljesen kivonják az iskolákból -, vajon tényleg e felé tartunk? Akkor miért kell egyáltalán felhívni rá a figyelmet diktátumokkal és összoroszországi közszervezetek tevékenységével?

P.S.
Ahogy már régóta teszem, eldobom a linket ehhez a bejegyzéshez, valamint más, földrajzi témájú üzeneteket. a WhatsApp földrajztanár csoporthoz Krasznodarban. Tudom, hogy sok kolléga el fogja olvasni, mert akkor személyesen beszélnek róla, amikor találkozunk, köszönjük... És ma arra kérek mindenkit, hogy hagyja meg a válaszát.
Könnyű megtenni:
- Kattintson a „Megjegyzés aláírása” mező melletti háromszög nyílra.
- Adja meg nevét.
- Kattintson a "Tovább" gombra, és írja meg a választ.
- Ezután kattintson a „Közzététel” gombra.
Szöveg jelenik meg, üzenet moderálás alatt áll, ami azt jelenti, hogy kommented biztosan megjelenik a blogon!

A Kuban Állami Egyetem Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézményének Földrajzi, Földtani, Idegenforgalmi és Szolgáltatási Intézete ingyenes szemináriumsorozatot tart a „Földrajzi ismeretek mélyreható tanulmányozása és rendszerezése” projekt részeként, hogy felkészüljön. az egységes államvizsgára. A szemináriumok témáit a 2012-2018-ban teljesített egységes államvizsga-feladatok elemzésének, valamint a 2014-2018-as földrajzi iskolások összoroszországi olimpiájának regionális szakaszának figyelembevételével választották ki. A tanulók gyakran gyenge gyakorlati készségekkel rendelkeznek a hőmérséklet-amplitúdók meghatározásában, a térképolvasásban, a meteorológiai jelenségek fizikai mechanizmusainak magyarázatában, valamint a grafikai anyagok, köztük a klimatogramok elemzésében; tévesen egyenlőségjelet tesznek a szövetségi körzetek és a gazdasági régiók közé, vagy nem ismerik a szövetségi körzetek összetételét; gyenge gyakorlati ismeretekkel rendelkezik a mezőgazdasági területek azonosításában.

Ingyenes földrajzi szemináriumok menetrendje
a 2018-2019-es tanévre

A szeminárium időpontja	Szeminárium témája	TELJES NÉV. a szemináriumot vezető tanár
2018. szeptember	A Föld olyan, mint egy bolygó. A Föld alakja és mérete. A Föld gömbölyűségének bizonyítéka. A Föld alakjának és méretének földrajzi következményei. Földmozgások: a Föld napi (tengelyirányú) és éves (pálya) mozgásai és ezek következményei.
2018. október	Földrajzi térképek. Irányok és távolságok mérése terveken és térképeken. Változatos térképek a térképészeti vetületek készítésének módszerei, a torzítások jellege, méretaránya és a tartalom célja szerint.	Boyko E.S., Ph.D. geogr. Tudományok, a Geoinformatikai Tanszék oktatója
2018. október	A litoszféra szerkezete. Belső erők, amelyek alakítják és megváltoztatják a Föld felszínét. Külső erők, amelyek megváltoztatják a Föld felszínét. Időjárás és fajtái. A domborzati átalakulás antropogén tényezői. Alapvető felszínformák. A világóceán fenekének domborműve.	Zhirma Valerij Valerijevics, Ph.D. geogr. Tudományok, a Fizikai Földrajz Tanszék docense
november	A hidroszféra és összetétele. A világóceán összetevői. Az óceánvizek jellemzői (kémiai összetétel, sótartalom, hőmérsékleti rezsim). Víz dinamikája. Ebbs és flows. Áramlatok az óceánban. Sushi vizek.	Nagalevsky Yu.Ya., Ph.D. geogr. Tudományok, professzor, vezető. Fizikai Földrajz Tanszék
2018. november	Légkör. Az éghajlat típusai, kialakulásának tényezői, Oroszország éghajlati övezetei.	Chekhla Natalya Vladimirovna, a Fizikai Földrajz Tanszék tanára
2018. december	Klímaképző tényezők Oroszország területén. A napsugárzás jellemzői és eloszlási mintái Oroszország területén. A légtömegek fajtái és keringésük. Légköri frontok, ciklonok (átjáró utak) és anticiklonok Oroszország területén.	Nagalevsky E. Yu., Ph.D. geogr. Tudományok, a Fizikai Földrajz Tanszék docense
2018. december	A Föld földrajzi burka. Szélességi zónák. Természeti terület, mint természeti komplexum. A világ természetes övezetei, jellemzőik (földrajzi elhelyezkedés, domborzat, éghajlat, víz, talaj, növény- és állatvilág)
2019. január	A talajeloszlás mintái az egész világon. Földvédelem; Peace Land Trust; talajerózió és típusai.	Bekukh Zaira Adgemovna, Ph.D. geogr. Tudományok, a Fizikai Földrajz Tanszék docense
2019. február	Kontinensek és óceánok fizikai földrajza, tesztek és feladatok elemzése.	Komarov Dmitrij Alekszandrovics, Ph.D. geogr. Tudományok, a Geoinformatikai Tanszék egyetemi docense
2019. február	Feladatok elemzése a különböző földrajzi objektumok elhelyezkedésének ismeretében szövegek és kontúrtérképek segítségével.	Pashkovskaya Alena Anatolyevna, Ph.D. geogr. Tudományok, a Fizikai Földrajz Tanszék oktatója
2019. március	A világ nagy országainak természeti erőforrás-potenciáljának, népességének, gazdaságának, kultúrájának jellemzői	Shatilov Sergey Aleksandrovich, Ph.D. geogr. Tudományok, a Gazdaság-, Társadalom- és Politikaföldrajzi Tanszék docense
2019. március	Oroszország földrajzi helyzete, típusai. Tesztek elemzése.	Mamonova Anna Vladimirovna, a Gazdasági, Társadalmi és Politikai Földrajz Tanszék tanára
2019. március	Oroszország lakossága. A népességdinamikát befolyásoló tényezők. Természetes mozgás: születési ráta, halálozási arány, természetes szaporodás. Demográfiai helyzet Oroszország régióiban. A lakosság mechanikus mozgása (vándorlás). A migráció típusai.	Minenkova Vera Vladimirovna, Ph.D. geogr. Tudományok, egyetemi docens, vezető. Gazdaság-, Társadalom- és Politikai Földrajzi Tanszék
2019. április	Nyelvcsaládok és csoportok. Oroszország és régiói lakosságának etnikai és vallási összetétele. Tesztek elemzése.	Dejko Szergej Jurjevics, a gazdasági, társadalmi és politikai földrajz tanszék tanára
	Világgazdaság. A modern világgazdaság felépítése, jellemzői (nemzetközivé válás, integráció). Regionális gazdasági egyesületek (Európai Unió – EU, Észak-Amerikai Szabadkereskedelmi Övezet – NAFTA, Délkelet-ázsiai Nemzetek Szövetsége – ASEAN stb.)	Konovalova Anna Vitalievna, a Gazdasági, Társadalmi és Politikai Földrajz Tanszék tanára
2019. május	Oroszország régiói. Oroszország természetes és gazdasági zónái. A zónázás alapelvei. Földrajzi és történelmi előfeltételei nagy természeti és gazdasági régiók kialakulásának Oroszország területén. A gazdaság területi szerkezetének típusai és a népesség megoszlása.	Philobok Anatolij Anatoljevics, Ph.D. geogr. Tudományok, a Gazdaság-, Társadalom- és Politikaföldrajzi Tanszék docense

Felhívjuk figyelmét, hogy workshopokat tartanak 11:00 és 14:00 óra között; a Krasznodar, st. Stavropolskaya, 149, Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézmény „Kuban Állami Egyetem”, Földrajzi, Földtani, Idegenforgalmi és Szolgáltatási Intézet, 218-as szoba (második emelet) a Krasznodar Terület oktatási intézményeinek minden hallgatója számára.

Találkozó az egyetem központi aulájában 10:45-kor a szemináriumok időpontja szerint.