Rokon vagy rokon szavak. Orosz nyelvlecke „A rokon szavak alapjai

Az azonos gyökerű és jelentésükben közel álló szavakat rokonnak nevezzük. Az azonos gyökerű, de előtagokban és scaffixekben eltérő etimonokat rokon értelműeknek nevezzük. Ezek lehetnek a beszéd különböző részei vagy egy. Általános lényegükben a rokon szavak mindig nagyon hasonlítanak egymásra: ház, ház, otthon, otthon, otthon, otthonos.

Mit tanítanak nekünk?

Az első iskolai évtől kezdve a gyerekeket arra tanítják, hogy válasszák ki az azonos gyökérrel rendelkező szavakat. Ebben a tudományban számos alapvető szabály azonosítható, amelyeket az alábbiakban ismertetünk:

A szavaknak azonos gyököknek kell lenniük (a gyök a szó fő része, amely a fő lexikai jelentést hordozza);

Ugyanannak a beszédnek a formája és a rokon szavak teljesen különböző dolgok, például: kertész, kert, kert - rokon; kertész, kertészek, kertész - egy szó különböző formában;

A hasonló mondások mechanikus válogatását nem szabad megengedni, mert a hangok alapvetően kombinálhatók, de a szavak függetlenek lesznek, például sofőr és víziember;

Az azonos gyökerű szavak nem mindig főnév, például vezető (főnév), meghajtó (ige), vezető (melléknév) - ugyanaz az alapjuk, de a beszéd különböző részei;

Érdemes a kapcsolódó szavak kijelöléseit utótagok és előtagok keresésével használni - futás, futás, futás;

A kapcsolódó szavak képezik az alapját az ellenőrző etimonok kiválasztásának, ami minimális hibákat tesz lehetővé.

Nézzük meg az orosz nyelvtan alapjait

Az egymáshoz hasonló mondások kiválasztásának eljárásának tanulmányozása során számos fontos szabály van:

Az azonos szóból származó etimonokat rokon értelműnek nevezzük, amelynek magyarázata lehetővé teszi ugyanazon kifejezés használatát, például gomba - kis gomba, micélium - gomba növekedési helye stb.

Az ilyen kifejezéseknek világosan meghatározott jelentésbeli összefüggésben kell lenniük;

Néha az állítások jelentésükben közel állnak egymáshoz, de nincs közös részük – nem kapcsolódnak egymáshoz;

A kapcsolódó szavakat előtagok használatával kell kiválasztani;

A módosított etimonok (ajtó, ajtók, ajtó) nem kapcsolódnak egymáshoz;

Fontos a magánhangzó szerepe az azonos tövű tesztszavakban – hangsúlyozni kell.

Mielőtt elkezdené a kapcsolódó szavak kiválasztását, először gondolkodnia kell, utána ellenőriznie kell, és végül írnia kell. Ha ezt az agyi tevékenység folyamatát edzi, akkor a fejében automatikusan azonos gyökerű szavak képződnek, ami miatt a tévedés kockázata nullára csökken. Minden beszédben a szavak kiegészítik egymást, segítve az embert beszédben vagy papíron kifejezni. Ezért érdemes néhány kérdő parancs kiadásával segíteni az agynak. Ennek köszönhetően szavak keletkeznek - tippek, amelyek segítenek meghatározni a szükséges betűt a szó helyesírásában.

A rokon szavak néhány jellemzője

Létezik az etimológia tudománya, amely lehetővé teszi, hogy rokon összefüggéseket találjunk a szavak között, és megmagyarázza azok eredetét. Az etimológiailag rokon szavak olyan szavak, amelyek fejlődésük során fonetikai és szemantikai változásokon mentek keresztül. Vegyünk egy egyszerű példát: a „szegfű” szót „o” betűvel írják, mivel a növény virágai a körmökhöz hasonlítanak. Éppen ezekkel a szóalkotási folyamatokkal foglalkozik az etimológia.

A gyerekeket az első osztálytól kezdve megtanítják a megfelelő szavak kiválasztására a helyesírás ellenőrzésére. Ezt a feladatot azonban még néhány középiskolás diák is nehezen tudja teljesíteni. Sőt, a felnőttek gyakran nehézségekbe ütköznek, amikor segítik gyermekeiket az orosz nyelvű házi feladatban. Összezavarják őket az olyan meghatározások, mint a „rokon” és a „rokon” szavak. Sokan elfelejtették, miben különböznek egymástól.

A modern tankönyvek megfogalmazása meglehetősen homályos, és nem mindig tudja tisztázni a helyzetet. Próbáljuk meg kitalálni, mit jelentenek rokon szavak a modern nyelvészetben, és miben különböznek a rokon szavaktól.

Kapcsolódó szavak: definíció megadása

Így, összefüggő Oroszul a lexémák neve:

• azonos gyökérrel;
• jelentésében hasonló;
• etimológiailag ugyanahhoz a fészekbe emelkedő (azaz ugyanabból az etimonból alakult);
• az előtagok és utótagok halmazában különböznek.

Például: erdő - erdész - erdész - erdész; séta – kereszt – kijárat – beszállás – terepjáró – gólyalábasok.

A kapcsolódó lexémák közé tartozhatnak mind az egyik, mind a különböző beszédrészekre: fájdalom(főnév), beteg(melléknév), megbetegszik(ige), sért(határozószó). Közös gyökük, és ezért közös alapjelentésük is van, ezek a szavak lexikai jelentésükben kissé eltérnek egymástól.

Mindazonáltal e jelentések árnyalatait meg lehet magyarázni azzal az etimonnal, amelyből mind származnak. A beteg az, akinek fájdalmai vannak. Betegnek lenni annyi, mint fájdalmat átélni. Fáj – ahogy a fájdalom érződik.

A kapcsolódó szavak külön - a szóalakok külön

Fontos, hogy ne keverjük össze a kapcsolódó szavakat szóalakok. Ez utóbbiaknak ugyanaz a gyöke, de más a végződése (hajlítása). Nap - nap - nap; olvas - olvas - olvas- ezek mind nem különböző lexémák, hanem ugyanannak a szónak az alakjai. A végződések segítségével csak a nyelvtani jelentés változik (betű, idő, személy, szám stb.), de a lexikális jelentés változatlan marad.

A gyökér ugyanaz - ez azt jelenti, hogy rokonok?

Leggyakrabban azonban rokon szavakat összetévesztik a rokon szavakkal. Kevesen tudják egyértelműen elmagyarázni, mi a különbség köztük. Ráadásul ezeket a fogalmakat gyakran szinonimaként használják, ami nem teljesen igaz.

Kezdésként emlékezzünk rá Az ilyen szavakat rokon szavaknak nevezzük, amelyeknek ugyanaz a gyökük, de eltérőek az elő- és utótagjuk. A rokonoktól eltérően nem feltétlenül kell jelentésükben hasonlóaknak lenniük. Ebből a szempontból a főnév sofőrés melléknév víz ugyanaz a gyök, mivel közös gyökük van - víz. De nem kapcsolódnak egymáshoz, mivel teljesen eltérő lexikális jelentésük van.

A következő következtetés vonható le: minden rokon lexéma azonos tövű, de nem minden azonos gyökű szó rokon.

Fontos megjegyezni ezt a tesztszó kiválasztásakor, hogy ne tévesszen el egy adott írásmód magyarázatát. A diákok gyakran nem figyelnek a lexémák jelentésére, és megpróbálják elmagyarázni a melléknév helyesírását könnyes– főnév iszap, főnév helyesírása fenékjáró küllő- egy szóban vinnyog.

A kapcsolódó orosz nyelvű lexémák kiválasztásának szabályai

Nézzük meg azokat a szabályokat, amelyek segítenek abban, hogy ne hibázz egy ilyen feladat végrehajtása során..

Válassza ki a gyökeret. Ennek két módja van. Az első az, hogy megértsük, hogyan keletkezik a szó. Például, építész – igéből képzett főnév épít utótag használatával - tel.

Néha nem lehet azonnal megtalálni a gyökeret. Ezután megpróbáljuk megváltoztatni az adott token elejét és végét: elmesélni - elmondani, kifejezni, mondjuk, újramondani, történet, mese, mesés. A gyökér itt van - mese.

Neveljünk minél többet rokon értelmű, nem feledkezve meg arról, hogy jelentésükben mindegyiknek közel kell lennie.

Itt hasznos lenne felidézni, hogy az orosz nyelvben létezik A szóalkotás 5 fő módja:

1. Előtag(előtag). Például: olvasni – újra + olvasni, előtte + olvasni.
2. Utótag. Sajt - sajt + ok, nyír - nyír + ov, csipke - csipke + nitsa.
3. Előtag utótag: víz - alatt + víz + nick, yard - at + yard + ny, álom - egyszer + álom + sya.
4. Utótag nélkül(a főnév igékből vagy melléknevekből történő alkotásakor használatos): széles - széles, hoz - hoz.
5. Kiegészítés. A szavak vagy tövek alkothatók, például: iskola + internátus - bentlakásos iskola, maga + legyek - repülőgép, fehér + fogak - fehér fogú. Néha, amikor ilyen módon alakítjuk a szavakat, a tő lerövidíthető: fizetés + fizetés – fizetés.

Vannak más, kevésbé elterjedt szóképzési módok is, például a rövidítés (Moszkvai Állami Egyetem – Moszkvai Állami Egyetem). A kapcsolódó lexémák kiválasztásához azonban főként a fent felsorolt ​​módszereket alkalmazzák.

Az azonos gyökerű szavak keresése során nem szabad szem elől téveszteni egy olyan jelenséget, mint a mássalhangzók és magánhangzók váltakozása a gyökerekben. Sőt, néha egy magánhangzó a gyökérben teljesen „eltűnik”. Például: lefagy - lefagy, kifejt - expozíció, énekel - énekel, olvas - olvas, ragyog - gyertya, vezetés - vezetés, szobrászat - faragott. Különböző hangzásuk ellenére ezek a lexémapárok ugyanaz a gyök. Ez a hasonló lexikális jelentésük alapján könnyen bebizonyítható.

Az ilyen váltakozások történelmileg magyarázhatók. Egyes magánhangzóhangok elvesztésével járnak ( hízelgés – hízelegni), a mássalhangzó hangok azonossága (gz, sksch, xsh: barát - barátok, nyikorog - nyikorog, pletyka - figyelj) és más fonetikai folyamatok.

Néha olyan szavak, amelyek kezdetben rokonok és azonos gyökök, idővel eltérnek a lexikális jelentésükben. A mai nyelven úgy hívják "történelmileg összefüggő". Ilyen például a lexémák baj - győzelem, köröm - szegfűszeg, amelyeket ma már nem tekintenek rokonnak, bár van közös gyökerük.

És végül, a kapcsolódó szavak kiválasztásának legfontosabb titka rendszeres edzésekÉs nagy szókincs. Csak ebben az esetben a tesztszavakat a rendszer automatikusan megjegyzi, és írása írástudó lesz.

Videó

Ennek a videónak a segítségével könnyebben megértheted, mik a kapcsolódó szavak és szóalakok.

Minden embernek vannak rokonai. Egy közös génkészlet és egy ős köti össze velük. A szavaknak is vannak rokonai. Ugyanaz a gyök és hasonló lexikai jelentés egyesíti őket. Szóról szóra továbbadódik, mint a gének az emberben, és bizonyos árnyalatokat vesz fel az előtagok, utótagok stb. halmazától függően.

Ma a gyökérszavakról fogunk beszélni "Tábornok". Ez egy meglehetősen nagy csoport, amely a beszéd különböző részeit foglalja magában. De először is határozzuk meg az alapfogalmakat.

Mi az a gyökér

A növényekben, a fogakban és a hajban található. A gyökér az alap, amelyen minden nyugszik. Az embernek is vannak gyökerei - ez a származása, a nemzetisége, a hely története, ahol él, és az ősei éltek. Az lett az alapja, ami befolyásolta a személyiség kialakulását. Valami megfoghatatlan mentális kapcsolat szállt át a család egyik generációjáról a másikra.

A nyelvészetben a gyök a rokon szavak közös része. Az elkülönítéshez el kell dobnia az összes toldalékot, és találnia kell egy további oszthatatlan alapot. Ebben rejlik a szó fő jelentése. Például a láncban nyír - vargánya - nyírfa a gyökér lesz "nyírfák".

Minden kapcsolódó szó egy etimonhoz nyúlik vissza, és azon keresztül magyarázható. Például nyírfa - van valami közös a nyírfával; vargánya - nyírfa alatt növő gomba.

A "közös" gyök jelentése

A protoszláv szóból származik "obtio", ami azt jelenti, hogy „mi van a környéken”. Idővel a jelentés és a hang megváltozott. Most ugyanazt a szót "Tábornok" jelez egy bizonyos egyesítő tulajdonságot, minőséget, cselekvést. Példák:

• általánosítás- tárgyak vagy jelenségek közös jellemzőinek azonosításán alapul;
• közösség- az emberek szervezete, amelyet a tulajdon közös tulajdonlása és a juttatások egyenlő elosztása jellemez;
• kommunikáció- az egyének közötti kapcsolatfelvétel folyamata;
• bűnrészes- hasonló gondolkodású személy, aki közreműködött a bűncselekmény elkövetésében;
• csatolni- valakit bevonni valamibe, egy bizonyos csoportba bevonni.

Mint látható, ezek a szavak a tárgyak, jelenségek vagy emberek egységét tükrözik. Ezt figyelembe kell venni a kapcsolódó lexémák kiválasztásakor.

Hasonló szavak "közönséges" gyökkel

Sokunknak van gyereke. És természetesen a szülőknek kell segíteniük a házi feladatban. A tanárok megkövetelik a fiatalabb iskolásoktól, hogy gyorsan válasszanak ki példákat az azonos gyökér szavakra; a 2. osztály az az időszak, amikor ezt a készséget aktívan elsajátítják. Az anyukák és apukák otthoni gyakorlással segítenek gyermeküknek elsajátítani ezt.

Mi szükséges a kapcsolódó szavak kiválasztásához? Nagyon egyszerű: vedd a gyökeret "Tábornok"és különféle előtagokat, utótagokat és végződéseket helyettesítenek vele. Például, gyakori, gyakori, nem gyakori. Fontos megjegyezni, hogy az azonos gyökerű szavaknak eltérő lexikális jelentése van, bár hasonlóak egymáshoz. De néha új utótagok, végződések és utótagok hozzáadása csak a nyelvtani jelentést változtatja meg: általános - általános - általános(nemzetség), csatlakozott - csatlakozik - csatlakozikén (idő) társadalom-társadalom-társadalom(ügy). Ezek ugyanazon szó azonos jelentésű formái. Nem folytathatják a kapcsolódó lexémák sorozatát.

Egy kicsit a beszédrészekről

Az azonos gyökerű szavak között lehetnek főnevek, melléknevek, igék, határozók stb. A kapcsolódó lexémák kiválasztásakor nem lehet a beszédrészre összpontosítani. Gyökerejű szavak példájával "Tábornok" ezt könnyű ellenőrizni. Ezek közé tartozik:

• Főnevek: kommunikáció, szálló, közösség, társadalomtudós.
• Melléknevek: társaságkedvelő, nyilvános, cinkos, kötelező.
• Igék: kommunikálni, összefoglalni, disszociálni.
• Adverbs: együtt, általában.
• Részesek: kommunikál, bemutat.

Szóalkotási módszerek

Lehetetlen, hogy ne emlékezzünk rájuk, amikor az azonos gyökerű lexémák kiválasztásáról beszélünk. Az új szavak keletkezésének megértése megóvja Önt a hibáktól, és megkönnyíti a feladat elvégzését. Tehát oroszul a következő módszerek a leggyakoribbak:

1. Utótag. Azzal a gyökértől "Tábornok" sok szó keletkezik: kommunikáció, kommunikált, társadalom, közösség, közösség tagja, társaságkedvelő.
2. Előtag. A szó úgy jön létre, hogy előtagot adunk a generáló tőhöz: társaságkedvelő – társaságtalan.
3. Előtag utótag. Itt van elég példa: cinkos, cinkos, széthúzás, általánosítás, csatlakozik.
4. Kiegészítés. Két tőt veszünk, vagy egy tőt és egy egész szót, amelyből újat kapunk: univerzális, nem kommunikatív, szálló, közétkeztetés, városszerte, társadalomismeret, általánosan használt stb. Az ilyen szavaknak két gyökere van, amelyek jelentésein keresztül magyarázhatók.

Példák: zárkózott- aki keveset kommunikál; társadalomtudomány- tudás a társadalomról; hálóterem- olyan hely, ahol az emberek együtt élnek; közétkeztetés- közétkeztetés.

Hogyan kerüljük el a hibákat

Az azonos tövű szavak kiválasztásakor fontos, hogy ne csak a hasonló hangzásukra hagyatkozzunk. Az oroszban létezik a homonímia fogalma. A gyökereket ugyanúgy lehet kiejteni és írni, de eltérő jelentéssel bírnak. Például, hegy - bánat. Rokon szavak gyökerekkel "Tábornok" Első pillantásra ez nem így van. Végül is nincs homonimájuk.

Ennek ellenére az iskolásoknak sikerül hibázni, többek között számos kapcsolódó szóban, mint pl "bátorság", "kattintás". Ezt elkerülheti az egyszerű szabályok betartásával:

• Ügyeljen a lexémák jelentésére! Azt már mondtuk, hogy a gyökér "Tábornok" valami egyesítő tulajdonságot jelez. bátorság- azt jelenti, hogy valamit letépünk valamiről (például tollat ​​egy madártetemről). Kattintson- kattanással leütni. Mint látható, már csak a szavak jelentéséből sejthető, hogy a kapcsolódó sorozatban feleslegesek.
• Módosítsa a szót előtagok, utótagok, végződések eltávolításával vagy hozzáadásával a gyökér megtalálásához. Kopasz - csíp, kattintás - kattintás. Miután ezt megtettük, meg fogunk győződni róla "ról ről" ebben az esetben - egy előtag, és a gyökerek lesznek "csipet"És "kattintás".

A kapcsolódó lexémák kiválasztásának lehetősége hasznos lesz a tesztszavak keresésekor. És a gyökér "Tábornok" emlékeztetni fogja, hogy egy személynek szüksége van a közeli emberek jelenlétére, barátságos kommunikációra és a lelki egység érzésére.

A nyelv a mi tanítónk. És minden szó lecke. Különösen érdekesek a rokon értelmű szavak leckéi. Itt a traktoros. Traktort vezet. Útifű nő az út mellett. A téli kunyhó az a hely, ahol a telet töltik. A rokon értelmű szavak segítenek megérteni, hogyan keletkezett egy szó, és mit jelent. Erről a leckében „A szó gyökere. Rokon szavak." Az óra során szócsaládokat figyelhet meg, megtudhatja, mik a rokon értelmű szavak, mit nevezünk egy szó tövének, ügyeljen arra, hogy a gyökér azonos legyen a kapcsolódó szavakban, és figyelje meg a mássalhangzók váltakozását a gyökben.

A tudósok számításai szerint körülbelül 4500 gyökér van az orosz nyelvben. A szerző, M.A. Rybnikova úgy vélte: „Egy szó gyökerének megtalálása azt jelenti, hogy megtaláljuk a belső, rejtett jelentését – ugyanaz, mint egy lámpás belsejében meggyújtani.” Az óra témája: „A szó gyökere. Hasonló szavak. Gyökerek írása azonos gyökű szavakba."

Néhány szóról azt mondják, hogy összefügg. Emlékezzünk, mit jelent ez a név?

A rokon értelmű szavak, amelyek ugyanazzal a szóval magyarázhatók. Ennek a szónak egy része az összes kapcsolódó szóban benne van. Ezért a kapcsolódó szavak Vanáltalános rész és általános jelentés.

Például, cukortartó, cukor, cukorka- kapcsolódó szavak?

1. Nézzük meg, van-e közös részük a szavaknak! ? (A cukortartó, cukor szavak közös része cukor)

2. Van-e közös jelentés? (Lehetséges-e szavakat magyarázni ugyanazzal a szóval?)

Cukortál - egy darab teásedény a cukorhoz. Ez azt jelenti, hogy a cukortartó és a cukor rokon szavak. A cukorka nem rokon szó.

A szavak adottak: hal, hal, fogás, hal, hal, süllő, halász.

Gyűjtsünk össze rokon szavak családját.

Hogyan lehet felismerni őket? Először is, a szavaknak van egy közös része (hal), másodszor van egy közös jelentésük. A szavakat ugyanazzal a szóval magyarázhatod.

Horgászni annyi, mint horgászni. A hal egy kis hal. Hal - halból főzve. A halász az, aki halat fog.

Eszközök, hal, hal, kis hal, hal, halász- kapcsolódó szavak.

Szavaink maradtak fogás és süllő.

Csak azokat a szavakat jelöljük ki, amelyeket rokonnak tekintünk. Sügér, mártott, fogás, ügyes - rokon szavak?

Van a szavaknak közös része? (sügér, horgászat)

Meg lehet-e magyarázni a szavakat ugyanazzal a szóval? A süllő egy kis sügér. Ez azt jelenti, hogy a süllő és a süllő rokon szavak.

Mártott - folyadékba merítve. Sügér, mártott - ezeknek a szavaknak nincs közös jelentése.

A fogás a kifogott hal mennyisége. Ez azt jelenti, hogy a fogás és elkapás egymáshoz kapcsolódó szavak.

Ügyes - ügyes, fizikai ügyességgel rendelkezik. Fogós, ügyes – ezeknek a szavaknak nincs közös jelentése.

Hogy hívják a rokon szavak közös részét?

A rokon szavak közös részét gyöknek nevezzük.

A gyök minden rokon szóra közös jelentést tartalmaz.

Jegyezzük meg a gyökeret a kapcsolódó szavakban. Szavakban süllő, süllő sügér gyökér. Szavakban elkapni, elkapni gyökér lov-.

A rokon szavakat rokon szavaknak nevezzük, mert ugyanaz a gyökük.

Következtetés: a magánhangzók és a mássalhangzók különböznek.

A betűk ugyanazok? A betűk ugyanazok.

Emlékezz a gyökerek titkára! A rokon szavak gyökereit ugyanúgy írják.

A szó gyökerének megtalálásához a következőkre van szüksége:

1. Keressen kapcsolódó szavakat. 2. Válassza ki ugyanazt a részt.

Keressük a szavak gyökerét ajándék, kiáltás, ezüst.

Az ajándék olyan dolog, amit ajándékba adnak vagy hoznak. Az általános rész ajándék.

Kiabálj – kiálts hangosan, sikíts. A gyökér sírás.

Ezüst - az ezüst színe, ezüst árnyalattal. A gyökér ezüst.

Apropó hó Válasszunk kapcsolódó szavakat. Jelentésük leírásából ismerjük fel őket.

1. A hó (hógolyó) szeretetteljes neve.

2. Hókristály (hópehely).

3. Hóasszony (hóember).

4. Havas bőséges (havas).

5. Kis, szorosan gördülő hócsomók (hógolyók).

Ezeknek a szavaknak közös jelentése van. Nézzük a gyökeret.

Képzeld el, hogy ezeknek a szavaknak van gyökere hó. Minden szót ezzel a gyökérrel ejtsünk ki. Kényelmes volt-e kiejteni "havas", "hógolyók"?

Megfigyelted a nyelv törvényét: az azonos tövű szavak gyökereiben egyes mássalhangzók helyettesíthetők másokkal. Ezt a helyettesítést mássalhangzó-alternációnak nevezzük.

Ezekben a szavakban a gyökér hó-hó, a gyökérben az ms mássalhangzók betűi váltakoznak.

Milyen más mássalhangzó betűk váltakoznak az azonos gyökű szavak gyökereiben?

Nézd meg a mássalhangzó utolsó betűjét a gyökérben.

pihe-bolyhos rendben

Azta O- fül hogy x-sh

víz azt- vezető ak

néz ott- néz d-j-nél

folyók A- beszéd ka

kín A- sokkal noah k-ch

súly s-vz súly Ival

fonat A- kosh az s-sh-nél

WHO azt -vezető nál nél

mese-Mondd elés zh

És szavakban jég-jég Yana, evett szemüveg- lucfenyő levél e betűt helyettesít e.

Jegyzet! A gyökér azonosnak tekinthető, és a szavak kapcsolódnak egymáshoz, ha a betűk eÉs e, GÉs w, d-j, k-ch, h-shés mások helyettesítik egymást.

Valahogy

Sok évvel ezelőtt

Bebörtönözték furcsa kert.

Nem volt gyümölcsös

Csak egy szó volt.

Ez a szó,

Gyökér szó

Hamarosan növekedni kezdett

És gyümölcsöt hozott nekünk...

Sok új szó van.

Itt a kertből

Palánták neked,

Íme néhány további leszállás a közelben.

És itt

Kertész .

A kertész is vele megy.

Nagyon érdekes

Sétálj a verbális kertben!

(E. Izmailov)

Hasonló szavak: kert, ültetett, palánták, ültetés, kertész(kertész szakember) , kertész(egy munkás, aki a kertet gondozza).

Lehet-e szavakat hozzáadni kertészkedés, ültetés, korom, palánták?

Kert- a kerttel kapcsolatos.

Növény- ugyanaz, mint az ültetés.

Palánták- más helyről átültetett növények. Az azonos gyökerű szavak tövében a d-j mássalhangzók váltakoznak.

És itt korom nincs általános jelentése. A korom az égésből származó fekete maradék.

Nevezzünk egy UCH- gyökű szócsaládot: tanár, diák, képzés, tudós, átképezni, memorizálni, tanár, oktatási, tanári szoba, vezető tanár, tanítani, tanulni.

A leckében megtanultad, hogy a rokon szavak közös részét gyöknek nevezzük. A rokon szavak gyökereit ugyanúgy írják. A rokon szavak olyan szavak, amelyeknek ugyanaz a gyökere és közös jelentése. A szó gyökerének megtalálásához ki kell választania a kapcsolódó szavakat, és ki kell jelölnie bennük ugyanazt a részt.

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko „Nyelvünk titkaihoz” Orosz nyelv: Tankönyv. 3. évfolyam: 2 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2010.
2. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko „Nyelvünk titkaihoz” Orosz nyelv: Munkafüzet. 3. évfolyam: 3 részben. Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2010.
3. T. V. Koreshkova Tesztfeladatok orosz nyelven. 3. évfolyam: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2011.
4. T.V. Koreshkova Gyakorolj! Füzet önálló munkához orosz nyelven 3. osztálynak: 2 részben. - Szmolenszk: Egyesület XXI. század, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreatív feladatok orosz nyelven. - Szentpétervár: KARO, 2003
6. G.T. Dyachkova olimpiai feladatok oroszul. 3-4 évfolyam. - Volgograd: Tanár, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. Pedagógiai ötletek fesztiválja "Nyílt lecke" ().
3. Padabum.com ().

• Írja le a só szót, és adjon hozzá azonos gyökerű szavakat. Ismerje fel őket jelentésük leírása alapján.

1) Egy kis edény konyhasóhoz - ...

2) Tegyünk valamibe sót ízlés szerint...

3) A só íze...

• Írj ki a közmondásokból és mondásokból azonos gyökű szavakat! Válassza ki a gyökeret.

1) Az igazság nem barátkozik a hazugságokkal.

2) Egy barátságos csapatban a dolgok bonyolulttá válnak.

3) Olvastam egy könyvet és találkoztam egy barátommal.

4) Tanuld meg értékelni a barátságot.

• Osszuk a szavakat két azonos gyökű szócsoportra!

Víz, víz, sofőr, árvíz, lelátó, karmester, vizes, vizes, útmutató.

MBOU "Shatura Lyceum"

Shatursky önkormányzati kerület, moszkvai régió

Orosz nyelv óra összefoglalója 2. osztályban.

"A kapcsolódó szavak alapjai"

Általános iskolai tanár

Krylova T. A.

Cél: fejleszteni kell a különböző szavak és egy szó formái közötti különbségtétel képességét.

Feladatok:

1. Szavakhoz, tárgynevekhez, jelek elnevezéséhez, cselekvések megnevezéséhez kérdező képesség fejlesztése.

2. A rokon szavak csoportjában a közös rész azonosításának képességének fejlesztése.

3. Javítani kell a készséges kompetens kalligrafikus írás.

4. Beszéd- és megfigyelőkészség fejlesztése.

Tervezett eredmények: a tanulók megtanulják:

Szabályozási UUD:

Készségek fejlesztése:

Előrejelzés a közelgő munkáról;

Kognitív és személyes reflexió végrehajtása;

Önállóan azonosítani és megfogalmazni az óra célját;

Az akarati erőfeszítés képességének kialakítása.

Személyes UUD:

Alak:

Motiváció a tanuláshoz;

Önértékelés az oktatási tevékenységek sikerességének kritériumai alapján;

Pozitív hozzáállás az orosz nyelvórákhoz;

Kommunikációs UUD:

Készségek fejlesztése:

Szóban fejezze ki gondolatait;

Vezessen párbeszédet, válaszoljon a kérdésekre, dolgozzon párban.

Felszerelés:

Kivetítő

interaktív tábla

Számítógép

Bemutatás

AZ ÓRÁK ALATT

Org. pillanat

Dolgozzon az óra témáján. Mondja el az óra témáját és célját!

Nyissa meg a tankönyv Tartalom oldalát.

Emlékezzen a tegnapi óra témájára, és keresse meg a tartalomban. ( A szó kezdeti alakja).

Olvasd el a következő topikot. (Ez a szó és egy másik szó)

Melyik oldalon fogunk dolgozni a tankönyvben? (80. o.)

Nyissa ki a tankönyvet a 80. oldalra, és ragassza be újra a könyvjelzőt.

Mi az óránk témája? (Ez a szó és egy másik szó)

- Hogyan érti az „ez a szó” kifejezést? ( szó különböző alakokban)

- Hogyan érti a „másik szó” kifejezést? ( másik szó keletkezik, rokon)

Milyen célt tűzünk ki magunk elé az órán?

Vegye figyelembe a szimbólumokat a tankönyv 80-83. oldalán. mit jelentenek? (Végezze el a feladatot a tankönyvből vonalas füzetben)

Ma nyomtatott füzetekben fogunk dolgozni? ( Nem)

- Írd fel egy sorba a számot a füzetedbe .(október huszadik, remek munka).

Új anyag magyarázata.

Nézd meg a felső illusztrációt a tankönyvben a 80. oldalon. Kit látsz? ( Masha, Misha, Asyrk, Tork, Anishit Yokopovna)

Mit csinálnak a tankönyv hősei? ( Valamit megbeszélnek)

- Misha nagyon boldogtalan.

Nehéz megkülönböztetni ezt a szót egy másik szótól? - kérdezte.

INTRIGÁCIÓS OLVASÁS AZ OLDALON. 81

Nézze meg a tankönyv alsó ábráját a 80. oldalon.

Milyen kiemelt szavakra mutat rá Anishit Yokopovna? ( asztalhoz, asztalhoz)

Hasonlítsa össze ezeket a szavakat. Mit mondhatsz róluk? ( Ezek a TÁBLÁZAT szó különböző formái, mivel ugyanazok a tövek, és csak a végződésben különböznek.)

Hasonlítsa össze a többi kiemelt szót! ( Különböző alapokkal rendelkeznek. Tehát ezek különböző szavak.)

Írja le ezeket a szavakat az elöljárószókkal együtt, egymás alá. Emelje ki a töveket és a végződéseket.

Látod, hogy a szavak alapja más?

Olvassuk el a következtetést a 82. oldalon található Denevér plakátról.

53. gyakorlat

Olvassa el a feladatot. Melyik szó van kiemelve? Szó szerinti vagy átvitt értelemben használják?

1 diák dolgozik az igazgatóságnál

nyuszi - nyuszi (f. eleje)

a nyuszihoz - nyuszi (f. eleje)

Ugyanannak a szónak a formái vagy különböző szavak? (Ugyanarról a szóról beszélünk)

Ezeket a szavakat írja be a kezdeti alakba.

Ugyanazt a szót kaptad, vagy különböző szavakat? (Azonos)

3. FIZIKAI PERC.

Most megnevezek pár szót. Ha ez egy szó formája, akkor le kell ülni, és ha ezek különböző szavak, akkor tapsoljon.

KÖNYV-KÖNYVEK (ülj le)

KÖNYV – KÖNYV (pamut)

BÜNTETÉS - A BÜNTETÉSBEN (ülj le)

CERUZ-CERUZ (ülj le)

CERUZA CERUZA (pamut)

VONALZÓ (pamut)

A tanult anyag konszolidációja.

55. gyakorlat

láda mókus

láda mókus

Mit tud mondani ezeknek a szavaknak az alapjairól? (Különböző)

Tehát ezek ugyanannak a szónak az alakjai vagy különböző szavak?( ezek különböző szavak)

Mi a neve az egyes párokban lévő szavaknak? (Összefüggő)

Ellenőrzés dokumentumkamerával

Gyakorlat a szemnek

Dolgozz párban kártyák segítségével

Olvassa el a szócsoportokat.

Kert, kertész, óvoda, kertész.

Nyírfa, nyírfa, nyírfa, nyírfa után.

Havas, havas, havas, havas.

Road, on-road, ösvény, off-road.

Föld, földlakó, föld, földlakó.

Kékkel karikázza be a kapcsolódó szavak csoportjait, sárgával pedig ugyanazon szó alakcsoportjait.

Működés ellenőrzése elektronikus szimulátor segítségével

Óra összefoglalója.

Mi volt a célunk az óra elején? (Tanulja meg megkülönböztetni a „szóalak és a kapcsolódó szavak” fogalmát)

Miben különböznek egy szó alakja? (Ugyanaz az alapjuk, de más a végződésük)

Miben különböznek a rokon szavak? ( Különböző alapjaik vannak, de van egy közös rész, amelynek egy jelentése)

7. Reflexió.

Válassza ki az egyik kifejezés elejét, és folytassa.

Rájöttem, hogy ...(egy szó különböző formáinak közös az alapja, és csak a végződésben különböznek, míg a rokon szavak tőben különböznek)

tanultam ...(egy szó különböző formái és a kapcsolódó szavak megkülönböztetése)

sikerült … (párosítsd a szavakat olyan szavakkal, amelyek jelentésükben közel állnak egymáshoz)

8. Házi feladat.

54. gyakorlat, 82. oldal, tanuld meg a szabályt.