So'zning chana tovush-harfi tahlili. Mavzu: So'zlarning tovushli tahlili

Uyimdastyrylgan oku is-areketinin texnologiya xaritalari

Tashkil etilgan o'quv faoliyatining texnologik xaritasi

Ta'lim sohasi: "idrok".

Bob: "Sertifikat"

Mavzu: “Chana so‘zining ovozli tahlili”.

Maqsad: Unli va undosh tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilishni o‘rganish; so'zlardagi tovushlarni quloq orqali farqlash orqali fonemik ongni rivojlantirish; so'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlash qobiliyatini yaxshilash

Ikki tilli komponent: sani-shanshu

Motivatsion -

rag'batlantirish

Unli tovushlar haqidagi bilimlarni takrorlash.(Bolalar aylanada turishadi) .

Biz bilamizki, uzoq vaqt davomida tortib olinadigan va kuylanadigan tovushlar bor, og'izda hech narsa bo'lmasa, havo erkin chiqadi. Bu tovushlar bir so'z bilan nima deyiladi?(unlilar)

Unli tovushlarni eslaylik: artikulyatsiyaga ko'ra - (a, (o, (u, (s,))(Va) .

So'z diagrammasida unli tovushlar qanday ko'rsatilgan?(qizil doira)

2. Undosh tovushlar haqidagi bilimlarni takrorlash.(Bolalar aylanada turishadi) .

Tishimiz, labimiz yoki tilimiz bilan talaffuz qilinganda, havo erkin o'tmaydi, lekin to'siq bo'lganda tovushlar bir so'z bilan qanday nomlanadi?(undoshlar)

Undosh tovushlar qanday?(qattiq va yumshoq)

Diagrammada qattiq undoshlarni ko'rsatish uchun qanday chiplardan foydalanamiz?(ko'k) Yumshoq undoshlar haqida nima deyish mumkin?(yashil)

3. To'plar bilan o'ynash (ko'k va yashil) . - Men undosh tovushlarni talaffuz qilaman, siz esa mos rangdagi to'pni olasiz. (b, (p', (s, (v', (f, (d, (r'),(Kimga) .

Bir-biringizga salom bering

Berilgan savollarga to'liq javoblar bilan javob bering

Takrorlang

Unlilar

Tashkiliy

qidirmoq

4. SANI so‘zining tovushli tahlili. Bolalar stollarda o'tirishadi.

SIR. Biz butun yoz o'sha erda turdik va qishni kutdik.

Vaqti kelganda, biz tog'dan pastga tushdik. Nima bu?

Doskada SUNNYning ko'rgazmali rasmi, so'zning diagrammasi.

Biz S-A-N-I ko'rsatkichi orqasidagi so'zni talaffuz qilamiz.

SANI so'zida nechta tovush bor?(to'rtta tovush)

Har bir tovushning xususiyatlari berilgan.

SANI soʻzi nechta boʻgʻindan iborat?(ikki bo'g'in) Birinchi bo'g'in nima?(SA) Ikkinchi bo'g'in nima?(NI)

Bir so'zda nechta unli tovush bor?(ikki tovush) Birinchi unli tovush nima?(A) Ikkinchi unli tovush nima?(Va)

Qancha undosh tovush bor?(ikki) Birinchisini nomlang?(bilan) U nimaga o'xshaydi? (qattiq undosh) Ikkinchisini nomlay olasizmi?(ny) U nimaga o'xshaydi? (yumshoq undosh)

MASHQ : yumshoq undosh tovushni olib tashlash(ny) ; qattiq undosh tovushni olib tashlash(bilan) ; unli tovushni olib tashlash(Va) ; unli tovushni olib tashlash(A) .

5. So‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘lish ustida ishlash.

kartalar - so'zdagi bo'g'inlar sonini ko'rsatadigan; Rasmlar.

Rasmni tanlang va so'zdagi bo'g'inlar sonini aniqlang.

Topishmoqni toping

mos keladigan chiplar bilan tovushlarni ko'rsating

Savollarga javob bering

Karta yordamida o'z ishlarini bajaring

Refleksiv-tuzatuvchi

– Nima qildingiz?

Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Savollarga javob bering

Kutilayotgan natija:

Biling: undoshlar undoshlari

Fikringiz bor: kartalar yordamida mustaqil ishlash

Imkoniyatiga ega bo'lish: so'zning ovozli tahlilini bajarish

Galina Saxarova
Katta guruhda savodxonlikka tayyorgarlik bo'yicha ochiq dars. "chana" so'zining ovozli tahlili

MAQSADLAR. Unli va undosh tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilishni o‘rganing tovushlar; eshitish diskriminatsiyasi orqali fonemik ongni rivojlantirish so'zlardagi tovushlar; bo'g'inlar sonini aniqlash qobiliyatini yaxshilash so'z

Uskunalar: ko'k va yashil sharlar; Rasmlar; chipli qalam qutilari; ko'rgazmali rasm SLED; diagramma bilan individual kartalar so'zlar.

Darsning borishi.

1. Unlilar haqidagi bilimlarni takrorlash tovushlar. (Bolalar aylanada turishadi).

Biz borligini bilamiz tovushlar, siz uzoq vaqt davomida tortib olishingiz mumkin, qo'shiq ayting, og'izda hech narsa bo'lmasa, havo erkin chiqadi. Ularni bittasi nima deb ataydi bir so'z bilan aytganda, bu tovushlar? (unlilar)

Keling, unlilarni eslaylik tovushlar: artikulyatsiya bilan – (a, (o, (y, (s,)) (Va).

Unli tovushlar qanday ko'rsatilgan? so'z diagrammasidagi tovushlar? (qizil doira)

2. Undosh tovushlar haqidagi bilimlarni takrorlash tovushlar. (Bolalar aylanada turishadi).

Ularni bittasi nima deb ataydi so'z tovushlari, talaffuz qilishda bizni tishlar, lablar, tillar oldini oladi, havo erkin o'tmaydi, to'siq bilan? (undosh tovushlar tovushlar)

Undosh tovushlarning qanday turlari mavjud? tovushlar? (qattiq va yumshoq)

Diagrammada qattiq undoshlarni ko'rsatish uchun qanday chiplardan foydalanamiz? (ko'k) Yumshoq undoshlar haqida nima deyish mumkin? (yashil)

3. To'plar bilan o'ynash (ko'k va yashil). - Undosh tovushlarni talaffuz qilaman tovushlar, va siz rangga mos keladigan to'pni ko'tarasiz. (b, (p', (s, (v', (f, (d, (r'), (Kimga).

4. SANI so'zining ovozli tahlili. Bolalar stollarda o'tirishadi.

SIR. Biz butun yoz o'sha erda turdik va qishni kutdik.

Vaqti kelganda, biz tog'dan pastga tushdik. Nima bu?

Doskada ko'rgazmali rasm SLED, diagramma bilan so'zlar.

Biz talaffuz qilamiz S-A-N-I koʻrsatkich boʻyicha soʻz.

Necha SANI so'zida tovushlar? (to'rt ovoz)

Har birining xususiyatlari ovoz. Bolalar kattalar bilan birgalikda ko'rsatadilar tovushlar individual sxemalarda mos keladigan chiplar. Imtihon.

Qancha bo'g'in bor SANNY so'zi? (ikki bo'g'in) Birinchi bo'g'in nima? (SA) Ikkinchi bo'g'in nima? (NI)

Qancha ichida so'zning unli tovushlari? (ikki ovoz) Birinchi unlini nomlang ovoz? (A) Ikkinchi unlini nomlang ovoz? (Va)

Qancha undosh tovushlar tovushlar? (ikki) Birinchisini nomlang? (bilan) U nimaga o'xshaydi? (qattiq undosh ovoz) Ikkinchisini nomlay olasizmi? (ny) U nimaga o'xshaydi? (yumshoq undosh)

MASHQ: yumshoq undoshni olib tashlang ovoz(ny); qattiq undoshni olib tashlang ovoz(bilan); unli tovushni olib tashlash ovoz(Va); unli tovushni olib tashlash ovoz(A).

5. Bo‘lim bo‘yicha ishlash so'zlarni bo'g'inlarga aylantiradi.

Uskunalar: kartalar - bo'g'inlar sonini belgilash so'z; Rasmlar.

O'zingiz uchun rasm tanlang va bo'g'inlar sonini aniqlang so'z. Keling, tekshiramiz.

6. Xulosa sinflar. - Nima qildingiz?

Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"So'zlarning ovozli tahlili" tayyorgarlik guruhida muloqot bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, jismoniy rivojlanish.

Savodxonlik darsining qisqacha mazmuni "O'rmon" so'zining ovozli tahlili (katta guruh) Mavzu: “O‘rmon” so‘zining ovozli tahlili. Maqsad: bolalarni so'zdagi tovushlar ketma-ketligini aniqlashga o'rgatish. Ta'lim maqsadlari: shakllantirish.

Tayyorgarlik maktabi guruhida savod o'rgatish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Ovoz va harf[lar]. "Igna" so'zining ovozli tahlili Dastur mazmuni: Ta'lim va kognitiv vazifalar: bolalarning kasblar haqidagi g'oyalarini kengaytirish; "i" harfini kiriting; mashq qilish.

Maxsus ehtiyoji bo'lgan bolalar uchun savodxonlik o'rgatish bo'yicha ochiq yakuniy dars. Maxsus ehtiyoji bo'lgan bolalar uchun savodxonlik o'rgatish bo'yicha ochiq yakuniy dars. Mavzu: TANISH HASAROTLAR. Maqsadlar: "unli-undoshlar" tushunchalarini birlashtirish.

Maxsus rivojlanishga muhtoj bolalar uchun maktabgacha ta'lim guruhida o'qish va yozishni o'rganishga tayyorgarlik bo'yicha ochiq yakuniy dars Tayyorgarlik nutq terapiyasi guruhida savodxonlik mashg'ulotlariga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha ochiq dars. nutq terapevti - Natalya Anatolyevna Popova Maqsadlar:.

Katta guruhda savod o'rgatish uchun tayyorgarlik darsining qisqacha mazmuni Ta'lim maqsadlari: - bolalarni kattalar nutqini diqqat bilan tinglashga, savollarni tushunishga va javob berishga o'rgatish; -tovushli bo'g'inlarni rivojlantirishda davom eting.

Bir so'z bilan aytganda chana:
1. 2 bo‘g‘inli (sa-ni);
2. urg‘u 1-bo‘g‘inga tushadi: sá ni

• 1-variant

1 ) “Sani” so‘zining transkripsiyasi: [sá n❜i].

XAT/ [ovoz]				OVOZ XUSUSIYATLARI
Bilan	-	[bilan]	-	acc., qattiq (o'g'il bolalar), kar. (o'g'il bolalar). Unli tovushdan oldin jaranglilik/ovozsizlik nuqtai nazaridan undoshning o‘rnini bosmaydi.Harflardan oldin A, O, da, uh, s qattiqlik va yumshoqlik jihatidan juftlashgan bo‘g‘inlar doimo mustahkam talaffuz qilinadi.
A	-	[A]	-	unli, perkussiya; pastga qarang § 15.
n	-	[n❜]	-	mos, yumshoq (par.), jiringlash (juftlanmagan), sonorant. [n] tovushi juftlanmagan ovozli tovushdir, shuning uchun u qanday yozilsa, xuddi shunday talaffuz qilinadi.Quyida § 66, paragrafga qarang. 2, 3.
Va	-	[Va]	-	unli, urg'usiz; pastga qarang § 5.

4 harflar, 4 ovoz

Sozlamalar

TALAFUZ QOIDALARI 1

§ 5

§ 5. Urg‘u ostida ham, urg‘usiz bo‘g‘inlardagi [i], [s] unlilari imlosiga muvofiq talaffuz qilinadi. Ular yozma ravishda i va s harflari bilan belgilanadi.

Xat Va quyidagi o‘rinlarda [va] tovushini bildiradi: a) so‘z boshida: i va, i skra, izba, o‘yna, nashr et; b) unlilardan keyin: kes, tur, tur, o‘yna; v) mayin undoshlardan keyin: kuch, ti na, vit, toza, karam osh, yuv, arra, chimchilab, taqillatib.

§ 15

§ 15. Xat A urg‘uli unlini [a] quyidagi o‘rinlarda bildiradi: a) so‘z boshida: act, á rka, á ly; b) unlilardan keyin: zahat, poahat; v) qattiq undoshlardan keyin: bor, dam, o‘zim, din, sen, ko‘knori, tank, nikoh, qadam, qurbaqa, prank, achinish; d) yumshoq xirillagandan keyin [h] va [sch]: soat, bosh, belanchak, rahm-shafqat.

§ 66

§ 66. Quyidagi undoshlar ham qattiq, ham yumshoq: [l] va [b], [f] va [v], [t] va [d], [s] va [z], [m], [ p. ], [l], [n]. Rus grafikasidagi bu undoshlarning har biri uchun tegishli harf mavjud. So'z oxiridagi bu undoshlarning yumshoqligi harf bilan ko'rsatiladi b. Chorshanba. tepa va tepa (talaffuzi [top❜ ]), iqtisod va iqtisod (talaffuzi [ekanó m❜ ]), zarba va zarba (talaffuzi [ud❜ ]), edi va haqiqat ( [was❜ ] talaffuzi). Bu undoshlarning undoshlar oldidagi yumshoqligi ham ko'rsatilgan: burchak va ko'mir ([ugal❜ ka] talaffuz qilinadi), banku va banku ([bá n❜ ku] talaffuz qilinadi), kamdan-kam va turp ([ré t❜ k'] talaffuz qilinadi) .

Bu undoshlarning unlilardan oldingi yumshoqligi quyidagi unlilarning harflari bilan ko'rsatiladi: harf I(Farqli ravishda A) yumshoq undoshdan keyin [a] unlisini bildiradi; Chorshanba kichik va g'ijimlangan (talaffuzi [m❜ al]); xat e(Farqli ravishda O) yumshoq undoshdan keyin [o] unlisini bildiradi; Chorshanba mol va bo'r ([m❜ ol] deb talaffuz qilinadi); xat Yu(Farqli ravishda da) yumshoq undoshdan keyin [y] unlisini bildiradi; Chorshanba tuk va bale ([t❜ uk] deb talaffuz qilinadi). Harflarning taqsimlanishi taxminan bir xil Va Va s: va harfi yumshoq undoshlardan keyin va so'z boshida, va harfi ishlatiladi s yumshoq juftlikka ega qattiq undoshlardan keyin; Chorshanba o'ynash, kulba, tozalash, tikish, ichish va qizdirish, shirin va yuvinish, pitching va uvillash, ip va chiyillash, kiyish va burun.

Qattiq va yumshoq undoshlarni farqlashga misollar: tepa va tepa (talaffuzi [top❜ ]), bódro va son (talaffuzi [b❜ ó dr]), grafik va grafik (talaffuzi [graph❜ á ]), val va vyal (talaffuzi). [v❜ al]), raf va et (talaffuzi [raft❜ ]), uyat va uyat (talaffuzi [shame❜ á ]), os va eksa (talaffuzi [os❜ ]); momaqaldiroq va momaqaldiroq (talaffuzi [graz❜ á ]), ho'kiz va led (talaffuzi [v❜ ol]), tobut va qator (talaffuzi [gr❜ op]), po'lat va po'lat (talaffuzi [stall❜ ]), burun va ko'tarilgan (talaffuzi [n❜ os]), piyoz va lyuk (talaffuzi [l❜ uk]), goŕ va achchiq (talaffuzi [gor ́ r❜ k']).

1 Rus tilining orfoepik lug'ati: talaffuz, urg'u, grammatik shakllar / S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Ed. R.I. Avanesova. - 4-nashr, o'chirilgan. - M .: Rus. lang., 1988. - 704 b.

Dastur tarkibi: So'zlarni ovozli tahlil qilish bo'yicha mashg'ulotlarni davom ettiring; unlilarni, qattiq va yumshoq undoshlarni farqlashni o'rganish; Berilgan "(C)" tovushidan foydalangan holda so'zlarni o'ylab topish qobiliyatini mustahkamlash; 2 va 3 ta murakkab so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash; boshlangan gapni oxiriga yetkaza olish.

Lug'at bilan ishlash: Qordan odam, chana, qo'pol, lair.

Usul va texnikalar: o'yin, vizual, og'zaki, amaliy.

Materiallar va jihozlar: SLEDGE so'zining rasm sxemasi, qizil, ko'k, yashil tovush chiplari, ko'rsatgich, Qordan odam, chiroyli chana, "(C)" tovushli qor parchasi, qo'ng'iroq, kichkina kardan odamning qog'oz trafaretlari.

Harakat: hissiy kayfiyat.

Quyosh yorqin porlaydi,

(bolalar qo'llarini ko'taradilar)

Bizga tabassum beradi.

(tabassum, qo'llarini yoyish)

Tashqarida sovuq,

(elkalaridan quchoqlash)

Qor parchalari aylanmoqda.

(qo'llar bilan "chiroqlarni" bajaring)

Issiq kiyinaylik

(kiyinishga taqlid qilish)

Keling, sayrga chiqaylik.

(joyida yurish)

Biz chanada boramiz

(qo'llar tirsaklarda oldinga va orqaga egilgan holda tebranishlarni bajaring)

Tepalikdan pastga tushing.

Menda sehrli qor parchasi bor. Qor parchasidagi tovush "(S)". U bizga qorli tozalashga borishga yordam beradi. Juft bo'lib turing. Har bir er-xotin bo'lishi kerak “(S)” tovushi bilan boshlanadigan so‘zni o‘ylab toping.

(Bolalar so'zlarni o'ylab topadilar (qor, boyo'g'li, kolbasa, iz, lochin, skameyka, olxo'ri, skuter, magpie, emzik, tuyaqush, poya, ninachi. Ular qorli maydonga boradilar.)

Ular u erda juda chiroyli chanalarni ko'rishadi).

Qanday go'zal g'ayrioddiy chana, lekin atrofda hech kim ko'rinmaydi. Keling, SANNY so'ziga qaraylik, ehtimol kimdir paydo bo'ladi.

(Bolalar stollarga boradilar va SANNY so'zini tahlil qiladilar)

SANNY so'zini tahlil qilish.

Biz bilamizki, og'izga hech narsa to'sqinlik qilmasdan uzoq va baland ovozda talaffuz qilinadigan tovushlar mavjud.

Bu tovushlar nima deb ataladi? (Tovushlar).

Unli tovushlarni belgilash uchun qanday chiplardan foydalanamiz? (Qizil).

Bizning lablarimiz, tishlarimiz, tillarimizni talaffuz qilishimizga to'sqinlik qiladigan tovushlar qanday nomlanadi? (undosh tovushlar).

Undosh tovushlar qanday? (Qattiq va yumshoq)

Qattiq undosh tovushlarni belgilash uchun qanday chiplardan foydalanamiz? (ko'k).

Yumshoq undosh tovushlarni belgilash uchun qanday chiplardan foydalanamiz? (yashil).

Ovoz va tovushlar uchun uy kartalarini oling. Diqqatli bo'ling.

SANI so'zining birinchi tovushi nima ? ("(S)" tovushi).

(Undosh. Og‘izda talaffuz qilsak, tish va til aralashadi).

Bu qanday undosh tovush: qattiq yoki yumshoq? (Bu qattiq undosh tovush)

Qattiq undosh “(C)” tovushini qanday chip bilan belgilaymiz? (ko'k)

SANI so'zining ikkinchi tovushi nima? ("(A)" tovushi)

Unli tovushmi yoki undoshmi? (Tovush. Biz uni talaffuz qilsak, bizni hech narsa bezovta qilmaydi)

“(A)” unli tovushini belgilash uchun qaysi chipdan foydalanamiz? (qizil)

SANI so‘zining uchinchi tovushi nima? ("(N)" tovushi)

Unli tovushmi yoki undoshmi? (Undosh. Biz talaffuz qilsak, til aralashadi).

“(N”) tovushi qattiq undoshmi yoki yumshoq undoshmi? (Bu yumshoq undosh tovush)

Uni qaysi chip bilan belgilaymiz? (Yashil. “(H)” tovushi yashil chip bilan ko'rsatilgan)

SANY so'zining oxirgi tovushi nima ? ("I)" - unli; og'izda hech narsa uning talaffuziga xalaqit bermaydi.)

Uni qaysi chip bilan belgilaymiz? (qizil)

SANI so'zida nechta tovush bor? (To'rtta tovush)

Qancha unli tovush bor? (Ikki)

Birinchi unli tovushni nomlang . ("(A)")

Ikkinchi unli tovush nima? ("VA)")

SANI so‘zida nechta undosh tovush bor? (Ikki)

Qattiq undosh tovushni nomlang. ("(BILAN)")

Yumshoq undosh tovush nima? ("(N)"

SANI so‘zini bo‘g‘inlarga ajrating. (chana)

SANI soʻzi nechta boʻgʻindan iborat? (Ikki)

SANNY so‘zi bilan so‘zli gap tuzing. (Bizda tez chana bor.)

Men sizni qorli o'tloqda o'ynashga taklif qilaman.

Jismoniy tarbiya vaqti.

Qani do'stim, jasur bo'l do'stim,

Qor to'pini qorga aylantiring,

(Ular aylana bo'ylab yurishadi, go'yo oldlarida qor to'pini aylantirmoqdalar)

U qalin bo'lakka aylanadi

Qordan odamga aylanadi

(Qo'llaringiz bilan katta doira chizing va ularni bir-birining ustiga qo'ying)

Uning tabassumi juda yorqin

Ikki ko'z, shlyapa, og'iz, supurgi.

Shunday qilib, biz qordan odam yasadik!

(Ular ko'zlarini, shlyapalarini ko'rsatadilar - qo'llarini boshlariga, burunlariga, supurgilariga qo'yishadi - tik turing va orqangizni to'g'rilang).

Mana, kardan odam keldi. Aynan u sehrli chanada kelgan.

Qaysi qor odam? (Go'zal, nafis, quvnoq, oq, qorli, yaramas, sovuq, o'ynoqi, o'ynoqi, dashing, uzoq kutilgan, kulgili, jasur, yorqin va boshqalar).

Uning sehrli qo'ng'irog'i bor. Agar siz so'zni bo'g'inlarga to'g'ri ajratsangiz, u sizga qo'ng'iroq qiladi, to'g'ri bo'lmasa, qo'ng'iroq bo'lmaydi.

O'yin "So'zni bo'g'inlarga bo'ling"

(Bolalar so'zlarni bo'g'inlarga ajratadilar: ayoz, muz, do'l, shamol, bo'ron, qor parchasi, qor yog'ishi, muz, qor to'pi, sovuq, qish, muz, qor, bo'ron).

Qordan odamning o'rmonda ko'plab hayvonlar do'stlari bor va u ular bilan o'ynashni yaxshi ko'radi. Keling, u bilan ham o'ynaymiz. Siz majbursiz; siz ... kerak gapni tugating Buni Qordan odam boshlaydi.

Qishda quyon oq, yozda esa...(kulrang)

Quyonning dumi kalta, quloqlari esa... (uzun)

Quyonning orqa oyoqlari uzun, old oyoqlari... (qisqa)

Quyon paxmoq, kirpi esa... (tikanli)

Kirpi kunduzi uxlab, ov qiladi... (kechasi)

Kirpi kichkina, lekin ayiq...(katta)

Sincap qishda kulrang, yozda esa...(qizil)

Sincapning dumi uzun, quyonning... (qisqa)

Sincap chuqurlikda, quyon esa... (buta) ostida yashaydi.

Tulkining mo'ynasi yumshoq, bo'ri esa...(qo'pol)

Tulki tuynukda yashaydi, bo'ri esa... (dena)

Keling, Qordan odamga o'qib chiqamiz sof gapirganda.

Onam - tashqarida qish.

Om-om-oh - biz sayrga boramiz.

Os-os-os - tashqarida sovuq bo'lsin.

Os-os-os - burnimga sharf o'rab oldim.

Qordan odam uchun issiq, xayrlashish vaqti keldi. Qordan odamga bizning tashrifimiz juda yoqdi va u sizga kichik qorlarni beradi.

(Qor odam qordan odam va barglar beradi, bolalar darsdan keyin qor odam bilan o'ynaydi).

Adabiyotlar:

1. Varentsova N. S., Starjinskaya N. S. tomonidan tahrirlangan. Bolalar bog'chasida savodxonlikni o'rgatish uchun tayyorgarlik. Minsk. "Xalq asvetasi" 1992 yil.
2. Martemyanova L.N., Melnikova E.V., Muxametrahimova L.N. Bolalarning hissiy kayfiyati // 3-sonli maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyachisi. 2008. 78-bet.

Yigitlar! Paket yetib keldi!

Keling, unda nima yozilganligini o'qib chiqaylik?

Kimdan: “Boboning savodxonligidan”

Kimdan: "ABVGDeyki mamlakatidan"!

Kimga: "Katta bolalar, Malinka guruhi"

Keling, uni chop etaylik va ichida nima borligini bilib olaylik.

(Bolalar va o'qituvchi paketni ochishadi, u erdan sandiq va xat olishadi)

- Ko'krak oddiy emas! Sehrli qulf bilan! Va yana bir xat.

“Hurmatli Skazka guruhi yigitlari!

Maktublar bobosi sizga ABVGDeyki mamlakatidan yozadi! Eshitishimcha, siz juda qiziquvchan yigitlarsiz va o'qishni yaxshi ko'rasiz. Men sizga sandiqda sovg'a yubordim. Lekin ko'krak oddiy emas, sehrli qulf bilan. Uning kaliti bor, lekin uni topishi kerak. Mening sehrli yordamchilarim sizning guruhingizda kalitni yashirdi. Agar siz mening topshiriqlarimni to'g'ri bajarsangiz, uni qaerdan topishni bilib olasiz. Ko'krakni ochsangiz, sizni ajablantiradigan narsa kutmoqda. Ammo bu haqda keyinroq bilib olasiz. Sizga muvaffaqiyatlar tilayman!

Harflar bobosi"

- Qoyil! Ko'krak qafasida nima borligini bilish juda qiziqmi? Kalitni topish uchun vazifalarni bajaramizmi?

(Bolalarning javoblari)

1-mashq.

1. So‘zlardagi bir xil tovushni toping:fil, niqob, tulki, avtobus, stol, usta, qarag'ay, boncuklar. (Bolalarning javoblari)

2. Ovoz bilan boshlangan so‘zlarni ayting Bilan. (Bolalarning javoblari)

- Ovoz haqida nimalarni bilasiz Bilan?

Bolalar javoblari - (undosh, unsiz, qattiq va yumshoq)

Ovoz xususiyatlari Bilan : biz ovoz chiqarganimizda Bilan: lablar tabassumga tarqaladi, tishlar ko'rinadi. Tilning uchi tishlarning orqasida yashiringan, og'izdan havo oqimi chiqadi. Qo‘lning orqa qismini tomog‘ingga qo‘yib, ovoz chiqarsang, tomog‘ing qaltiramaydi. Tomoq ovozning uyidir. Ovoz xira talaffuz qilinadi va zerikarli undosh deyiladi. Qattiq talaffuz qilinishi mumkin ( shakar, mushuk, Sasha) va yumshoq (pichan, makkajo'xori)

Biz birinchi vazifani bajardik.

Vazifa 2.

Topishmoqni toping:

Tong otguncha minaman,

Ammo mening dangasa otim meni faqat tog'dan tushiradi,

Men esa doim tepalikka o‘zim chiqaman

Va men otimni arqon bilan yetaklayman.( Chana)

So'zning ovozli tahlili o'tkaziladi:

Bir so'zda nechta tovush bor?

So'zdagi birinchi tovush qaysi? U nimaga o'xshaydi?Undosh, qattiq

- Undosh, qattiq tovushni bildirish uchun qanday chipdan foydalanamiz? (ko'k)

So'zdagi 2-tovushni ayting? U nimaga o'xshaydi? Unli

Unli tovushni ko'rsatish uchun qaysi chipdan foydalanamiz? (qizil)

- So'zdagi 3-tovushni ayting? U nimaga o'xshaydi? Undosh, yumshoq

Undosh, yumshoq tovushni bildirish uchun qanday chipdan foydalanamiz? (yashil)

- So'zdagi 4-tovushni ayting? U nimaga o'xshaydi? Unli

- Biz qanday chipdan foydalanamiz?

- Bir so'zda nechta bo'g'in bor? 2

Birinchi bo'g'in nima? SA

Ikkinchi bo'g'in nima? NI

Yaxshi, siz ikkinchi vazifani to'g'ri bajardingiz.

Vazifa 3.

"Qanday ovoz yo'qoldi?" She'r mazmunli bo'lishi uchun so'zlardagi harflarni almashtiring.

1. Aytishlaricha, bitta baliqchi

Daryodan tufli tutdim

Ammo keyin u

Bog'lanib qoldim d om (om bilan)

2. Sarg'ayib ketgan o'tlarda

Leni barglariga (le s) tashlaydi

3. Dangasa karavotda yotibdi.

Kemirmoq, g'ijirlamoq, p quloqlari (quloqlardan)

Yaxshi bolalar, siz uchinchi vazifani ham bajardingiz.

Vazifa 4

O'yin - vazifa "Aksincha"

Ovoz bilan boshlangan bu so‘zlarga (antonimlarga) ma’no jihatdan qarama-qarshi bo‘lgan so‘zlarni ayting Bilan

Bulutli - quyoshli

Qo'rqoq - jasur

Bekorchi - jiddiy

Dunyo janjal

Ochiq odam - yashirin

Tuzlangan bodring - yangi

Qattiq poyabzal - erkin

Nordon olma - shirin

Endi biroz dam olaylik.

Fizminutka:

Pinokkio cho'zilib, qo'llarini yon tomonlarga yoydi,

Bir marta egilib, u hali ham Kalitni topa olmadi.

Ikki - u kalitni olish uchun egildi,

Uch - egilgan. Biz oyoq barmoqlarida turishimiz kerak.

(Bolalar she'r o'qiydilar. Harakatlarni bajarish)

Agar siz topishmoqni taxmin qilsangiz, sehrli sandiqning kaliti qaerda ekanligini bilib olasiz.

Uning to'rt oyog'i bor

Biz qoshiqlarni ustiga qo'yamiz.

Biz vazalar, stakanlar, krujkalar qo'yamiz.

Kreslolar uning qiz do'sti.

Oshxonani, zalni bezatadi.

Qanday mebel? Bu stol)!

Kalit stolda. Keling, sandiqni ochib, bizni qanday ajablanib kutayotganini ko'ramiz.

Syurpriz - yaxshi ish uchun ADABIYAT bobodan medallar. Savodxon boboga rahmat!

Bolalar, ayting-chi, bugun savodxon boboning topshiriqlarini bajarish sizga yoqdimi?

Sizga eng ko'p nima yoqdi?

Qaysi vazifalarni bajarishda qiynaldingiz?

Barchangizga yaxshi! Sizning yordamingiz bilan biz har qanday qulfni ochishimiz mumkin!

Ishingiz uchun barchaga rahmat.