Bolalar uyi kutubxonasini yaratish o'z ichiga oladi. Uy kutubxonasi: zamonaviy odamlarga kitob kerakmi? Kitob tanlash, uy kutubxonasini yaratish va undan foydalanish bo'yicha amaliy maslahatlar

Dizayn bo'yicha maslahatlar

bolalar uyi kutubxonasi

"Uyingizda kitoblar"

Bu uyda bolalar kutubxonasini tashkil qilishdan ko'ra oddiyroq tuyulishi mumkin: kitoblarni sotib oling, ularni javonga qo'ying va ish tugadi. Ammo hamma narsa biz xohlagan darajada oddiy emas, chunki bolalar o'qish doirasini shakllantirish ko'plab omillarga bog'liq: bolaning yosh xususiyatlari, uning adabiyotga qiziqishi, shuningdek, uy bolalar kutubxonasini yaratishda biz ko'zlagan maqsadlar. . Agar biz, kattalar, maktabgacha yoshdagi bolalik davrida, kitobga qiziqish va g'amxo'rlikni rivojlantirishning asosiy vazifasini to'liq bajargan bo'lsak, bu haqda suhbatni umuman chetlab o'tish mumkin edi. Ammo bu, afsuski, kamdan-kam hollarda bo'ladi, chunki bizning uyimizdagi kitoblarning kuchli raqiblari bor: televizor, video, kompyuter.

“Kitob bolaga nima berishi mumkin?” degan savol haqida hech o‘ylab ko‘rganmisiz? Ammo bolalar kitoblardan juda ko'p bilimlarni olishadi: vaqt va makon haqidagi birinchi g'oyalar, insonning tabiat va ob'ektiv dunyo bilan aloqasi, bu bolaning ufqlarini kengaytirishga yordam beradi. Adabiy asarlar orqali bolalar birinchi marta mardlik va matonatni, yaxshilik va yomonlikni his qiladilar, halollik, adolat, do'stlik, hamdardlik kabi umuminsoniy qadriyatlarni o'rganadilar. kitoblar qalbni tozalaydi va ochadi, yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi. Qolaversa, kitoblar nafaqat bolalar, balki biz, kattalar uchun ham aql-zakovat va ijodkorlikni rivojlantirish uchun bitmas-tuganmas manbadir.

Shu munosabat bilan sizlarga uyda kitoblarni tartibga solish va tanlashda juda ehtiyotkor va saralangan bo'lishingizni maslahat beramiz. Kattalar yodda tutishlari kerakki, kitob kichkina bolani birinchi navbatda uning dizayni tufayli o'ziga jalb qiladi. Uning tashqi ko'rinishi jozibali bo'lishi kerak: turli xil qopqoq shakllari, chiroyli, yorqin rasmlar. Zamonaviy shoir bola uchun bu ustuvorlik ekanligini yaxshi aytdi:

Biz har dam olish kunlari dadam bilan birga kitob o'qiymiz, bizon va boa konstriktorlari. Dadamda esa yo‘q!.. Mening ikki yuzta suratim bor, ular yovvoyi cho‘lda bor, dadamning bittasi ham yo‘q. Arslonning izi chizilgan.Fillarim bor, jirafalarim - Dadamga rahmim keladi. Xo'sh, bu qanday kitob, Hayvonlarning har biri, - Agar unda rasm bo'lmasa!

Sizning uy kutubxonangizda turli xil kitoblar bo'lishi kerak.

Birinchi tur – o'yinchoq kitobi, rasmli kitob, bu bolaga juda erta yoshdan (bir yilgacha) beriladi. Bu hali adabiyot emas. Bu erda vizual tasvir og'zaki tasvirdan ustun turadi, chizmalar asosiy ahamiyatga ega. K.I. Chukovskiy ta'kidlaganidek, bu davr nutqni o'zlashtirishda muhim ahamiyatga ega va boy vizual taassurot beruvchi kitob bu masalada yaxshi yordamchi bo'ladi. K.D. Ushinskiy shunday deb yozgan edi: “Bolalarning tabiati aniq ravshanlikni talab qiladi. Bolaga unga noma'lum bo'lgan beshta so'zni o'rgating va u uzoq vaqt va behuda azob chekadi, lekin yigirmata bunday so'zlarni rasmlar bilan bog'lang - va bola ularning barchasini tezda o'rganadi ... "Bundan tashqari, u erda Yoshligidan qo‘liga kitob olib, u bilan muloqot qilishdan zavq olgan bola kelajakda ham kitobga qo‘l cho‘zadi va ishtiyoqli kitobxonga aylanadi, degan umiddamiz.

Ikkinchi tur – Bu kesilgan kitob Uning qopqog'i matnda muhokama qilingan mavzuning konturi bo'ylab kesilgan va uning o'ynoqi tashqi dizayni ham bolani mazmun bilan tanishtirishga yordam beradi.

Uchinchi tur – panorama kitob.U nafaqat yorqin tasvirlangan, balki harakatlanuvchi figuralar bilan jihozlangan. Bu figuralar yordamida unda harakat jonlanayotgandek tuyuladi. Ularni manipulyatsiya qilish orqali bola nafaqat matnning ritmiga qo'shilibgina qolmay, balki belgilar bilan birga sodir bo'layotgan narsalarni ham yashaydi.

Shuni ham yodda tutishimiz kerakki, bolalar kutubxonasida voqelikni aks ettiruvchi turli xil kitoblar bo'lishi kerak: nafaqat ertaklar, balki realistik adabiyotlar, nafaqat nasr, balki she'riyat ham. rasmli kitoblar katlanadigan to'shaklarning turi va o'yinchoq kitoblar rasmlar va qisqa matnlar ustunligi bilan: "Ryaba tovuqi", "Magpie-Crow" va boshqalar. 3 yildan keyin asosiy qoidalardan biriga rioya qilish muhim - bolaning ko'rish sohasida 3 dan 3 gacha bo'lishi kerak. Yorqin rasmlari bo'lgan va ushbu yoshdagi syujetli 5 ta kitob. Bular, albatta, A. Bartoning “O‘yinchoqlar”, “Bo‘ri va yetti echki”, “Kolobok”, “Teremok”, “Uch ayiq” va boshqalar.

2-3 haftadan so'ng kitob repertuarini yangilab, bir vaqtning o'zida bittadan yangi kitobni taqdim etsangiz yaxshi bo'lardi, ajablanib yoki rag'batlantiring, masalan: - Bugun mushukingiz sizga juda qiziqarli kitob olib keldi. "Mushuk uyi".- Buvim va men sizga yangi ertak berishga qaror qildik - axir, siz kitoblarni juda yaxshi ko'rasiz va ularga g'amxo'rlik qilasiz.4 yosh va undan kattaroq bolangizga uyda bolalar kutubxonasi borligini aytish juda muhim. Va bola bilan birgalikda uni to'g'ri tashkil qilish kerak, ya'ni. kattalar turi bo'yicha tizimlashtirish: ertaklar, xuddi shu muallifning kitoblari; fasllarga ko'ra; hayvonlar haqidagi hikoyalar, xorijiy mualliflarning kitoblari, topishmoqlar, she'rlar, ensiklopediyalar va boshqalar. Har bir bo'linmani ma'lum bir qismni ko'rsatadigan belgi dizayni bilan karton bo'linma bilan ajratish muhimdir. Kutubxonangizga nom berish yaxshi fikr (masalan « Knijkinuy") va uni asta-sekin to'playdi.Kitoblar vaqti-vaqti bilan bizning g'amxo'rlikimizni talab qilishini unutmasligimiz kerak. Shuning uchun, kutubxonadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda siz burchak qo'yishingiz mumkin « Knijkinashifoxona", bu erda kitoblarni ta'mirlash uchun materiallar va asboblar saqlanadi. Bu ishni bolalar bilan birgalikda bajarishni tavsiya etamiz. Bu kitobga bo'lgan mehr va muhabbatni tarbiyalashga yordam beradi.Shuningdek, biz sizga bolalaringiz bilan birgalikda adabiy asarlar syujeti asosida o'yinlarni sotib olishingizni yoki yaxshiroq o'ynashni maslahat beramiz. kitobga qiziqish:

har xil turdagi teatrlar (stol usti, "mitten", qoshiq teatri, soya);

o'yinlar - chiplar va zarlar bilan ertaklar bo'ylab sayohat qilish;

lotto yoki domino "Sevimli ertaklar qahramonlari";

sevimli asarlarning syujetlari asosida boshqotirmalar yoki kesilgan rasmlar;

topishmoqni toping - javobni toping;

Turli bolalar asarlarining audio yozuvlari bilan kompakt disklar;

"sehrli" narsalarga ega ko'krak qafasi: to'p, sehrli tayoq;

ijodiy materiallar: bo'yoqlar, markerlar, qog'oz, plastilin, elim;

o'z hikoyalaringizni yozish uchun kichik hayvonlar o'yinchoqlari bo'lgan ajoyib sumka va hokazo.

Shuni ta'kidlash kerakki, har bir bolaning o'zi yoqtirgan kitobi bor va shuning uchun u uni ko'p marta qayta o'qishni so'raydi. Xavotir olmang - bu tabiiy va ijobiy jarayon. Uning istaklarini qondirish: maktabgacha yoshdagi bola ertak yoki ertak qahramonlari bilan til topishadi, ularning barchasi uning yaqin do'stlari va maslahatchilaridir. Lekin doimo bolani foydali, badiiy va axloqiy jihatdan qimmatli bo'lgan hamma narsaga yo'naltirib, kitobning ko'rish maydonini kengaytirishga harakat qiling. Bosib chiqarishga, illyustratsiyalar dizayniga va, albatta, tarkibga e'tibor bering.

Bola uchun ertaklar bilan bir qatorda bolalar adabiyoti xazinasi bilan tanish bo'lishi juda muhimdir. klassiklar: L. Tolstoy, K. Chukovskiy, S. Marshak, E. Charushin, N. Nosov, V. Oseeva, V. Dragunskiy va boshqa ko'plab mualliflarning asarlari. Kutubxonangizga Mixail Zoshchenkoning ajoyib kitoblarini qo'shishni unutmang - kulgili misollar yordamida ular bolangizga axloq, halollik va yaxshi xulq kabi tushunchalarni o'rgatadi.

Bolalar kutubxonasini bezash bo'yicha maslahatlar "Uyingizda kitoblar"   Uyda bolalar kutubxonasini tashkil qilishdan ko'ra osonroq bo'lishi mumkin: kitoblarni sotib oling, ularni javonga qo'ying va ish tugadi. Ammo hamma narsa biz xohlagan darajada oddiy emas, chunki bolalar o'qish doirasini shakllantirish ko'plab omillarga bog'liq: bolaning yosh xususiyatlari, uning adabiyotga qiziqishi, shuningdek, uy bolalar kutubxonasini yaratishda biz ko'zlagan maqsadlar. . Agar biz, kattalar, maktabgacha yoshdagi bolalik davrida, kitobga qiziqish va g'amxo'rlikni rivojlantirishning asosiy vazifasini to'liq bajargan bo'lsak, bu haqda suhbatni umuman chetlab o'tish mumkin edi. Ammo bu, afsuski, kamdan-kam hollarda bo'ladi, chunki bizning uyimizdagi kitoblarning kuchli raqiblari bor: televizor, video, kompyuter.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Dizayn bo'yicha maslahatlar

bolalar uyi kutubxonasi

"Uyingizda kitoblar"

Bu uyda bolalar kutubxonasini tashkil qilishdan ko'ra oddiyroq tuyulishi mumkin: kitoblarni sotib oling, ularni javonga qo'ying va ish tugadi. Ammo hamma narsa biz xohlagan darajada oddiy emas, chunki bolalar o'qish doirasini shakllantirish ko'plab omillarga bog'liq: bolaning yosh xususiyatlari, uning adabiyotga qiziqishi, shuningdek, uy bolalar kutubxonasini yaratishda biz ko'zlagan maqsadlar. . Agar biz, kattalar, maktabgacha yoshdagi bolalik davrida, kitobga qiziqish va g'amxo'rlikni rivojlantirishning asosiy vazifasini to'liq bajargan bo'lsak, bu haqda suhbatni umuman chetlab o'tish mumkin edi. Ammo bu, afsuski, kamdan-kam hollarda bo'ladi, chunki bizning uyimizdagi kitoblarning kuchli raqiblari bor: televizor, video, kompyuter.

“Kitob bolaga nima berishi mumkin?” degan savol haqida hech o‘ylab ko‘rganmisiz? Ammo bolalar kitoblardan juda ko'p bilimlarni olishadi: vaqt va makon haqidagi birinchi g'oyalar, insonning tabiat va ob'ektiv dunyo bilan aloqasi, bu bolaning ufqlarini kengaytirishga yordam beradi. Adabiy asarlar orqali bolalar birinchi marta mardlik va matonatni, yaxshilik va yomonlikni his qiladilar, halollik, adolat, do'stlik, hamdardlik kabi umuminsoniy qadriyatlarni o'rganadilar. kitoblar qalbni tozalaydi va ochadi, yaxshi his-tuyg'ularni uyg'otadi. Qolaversa, kitoblar nafaqat bolalar, balki biz, kattalar uchun ham aql-zakovat va ijodkorlikni rivojlantirish uchun bitmas-tuganmas manbadir.

Shu munosabat bilan sizlarga uyda kitoblarni tartibga solish va tanlashda juda ehtiyotkor va saralangan bo'lishingizni maslahat beramiz. Kattalar yodda tutishlari kerakki, kitob kichkina bolani birinchi navbatda uning dizayni tufayli o'ziga jalb qiladi. Uning tashqi ko'rinishi jozibali bo'lishi kerak: turli xil qopqoq shakllari, chiroyli, yorqin rasmlar. Zamonaviy shoir bola uchun bu ustuvorlik ekanligini yaxshi aytdi:

Biz birga kitob o'qiymiz, bizon va boa konstriktorlari,
Dadam bilan har dam olish kunlari. Va dadamning hech kim yo'q!
Ikki yuzta suratim bor, yovvoyi cho‘lda bor
Otada esa yo'q. Arslonning izi chizilgan.
Mening fillarim, jirafalarim bor - dadamga achinaman. Xo'sh, qanday kitob
Hayvonlar, har bir, - Agar unda rasm bo'lmasa!

Sizning uy kutubxonangizda turli xil kitoblar bo'lishi kerak.

Birinchi tur - o'yinchoq kitobi, rasmli kitob, bu bolaga juda erta yoshdan (bir yilgacha) beriladi. Bu hali adabiyot emas. Bu erda vizual tasvir og'zaki tasvirdan ustun turadi, chizmalar asosiy ahamiyatga ega. K.I. Chukovskiy ta'kidlaganidek, bu davr nutqni o'zlashtirishda muhim ahamiyatga ega va boy vizual taassurot beruvchi kitob bu masalada yaxshi yordamchi bo'ladi. K.D. Ushinskiy shunday deb yozgan edi: “Bolalarning tabiati aniq ravshanlikni talab qiladi. Bolaga o'ziga noma'lum bo'lgan beshta so'zni o'rgating, shunda u uzoq vaqt va behuda azob chekadi, lekin yigirmata bunday so'zlarni rasmlar bilan bog'laydi - va bola ularning barchasini tezda o'rganadi ..." Bundan tashqari, u erda Yoshligidan kitobni qo‘liga olib, u bilan muloqot qilishdan zavqlangan bola kelajakda ham kitobga qo‘l cho‘zadi va ishtiyoqli kitobxonga aylanadi, degan umiddamiz.

Ikkinchi tur - o'lik kitob. Uning qopqog'i matnda muhokama qilingan mavzuning konturi bo'ylab kesilgan va uning o'ynoqi tashqi dizayni ham bolani mazmun bilan tanishtirishga yordam beradi.

Uchinchi tur - panoramali kitob. U nafaqat yorqin tasvirlangan, balki harakatlanuvchi figuralar bilan jihozlangan. Bu figuralar yordamida unda harakat jonlanayotgandek tuyuladi. Ularni manipulyatsiya qilish orqali bola nafaqat matnning ritmiga qo'shilibgina qolmay, balki belgilar bilan birga sodir bo'layotgan narsalarni ham yashaydi.

Shuni ham unutmasligimiz kerakki, bolaning kutubxonasida haqiqatni aks ettiruvchi turli xil kitoblar bo'lishi kerak: nafaqat ertaklar, balki realistik adabiyot, nafaqat nasr, balki she'riyat ham.
3-4 yoshgacha bolalarni o'rab olish kerak rasmli kitoblar katlanadigan to'shaklarning turi va o'yinchoq kitoblar rasmlar va qisqa matnlar ustunligi bilan: "Ryaba tovuqi", "Magpie-Crow" va boshqalar. 3 yildan keyin asosiy qoidalardan biriga rioya qilish muhim - bolaning ko'rish sohasida 3 dan 3 gacha bo'lishi kerak. Yorqin rasmlari bo'lgan va ushbu yoshdagi syujetli 5 ta kitob. Bular, albatta, A. Bartoning “O‘yinchoqlar”, “Bo‘ri va yetti echki”, “Kolobok”, “Teremok”, “Uch ayiq” va boshqalar.

Kitob repertuarini 2-3 haftadan so'ng yangilash, bir vaqtning o'zida bitta yangi kitobni taqdim etish, ajablantirish yoki rag'batlantirish yaxshi bo'lar edi, masalan:
- Bugun mushukingiz sizga juda qiziq kitob olib keldi."Mushuk uyi".
- Buvim bilan men sizga yangi ertak berishga qaror qildik - axir, siz kitoblarni juda yaxshi ko'rasiz va qadrlaysiz.
4 yosh va undan katta yoshdagi bolangizga uyda bolalar kutubxonasi borligini aytish juda muhimdir. Va bola bilan birgalikda uni to'g'ri tashkil qilish kerak, ya'ni. kattalar turi bo'yicha tizimlashtirish: ertaklar, xuddi shu muallifning kitoblari; fasllarga ko'ra; hayvonlar haqidagi hikoyalar, xorijiy mualliflarning kitoblari, topishmoqlar, she'rlar, ensiklopediyalar va boshqalar. Har bir bo'linmani ma'lum bir qismni ko'rsatadigan belgi dizayni bilan karton bo'linma bilan ajratish muhimdir. Kutubxonangizga nom berish yaxshi fikr (masalan"Kitob uyi" ) va uni asta-sekin to'plang.
Kitoblar bizdan vaqti-vaqti bilan g'amxo'rlik qilishni talab qilishini unutmasligimiz kerak. Shuning uchun, kutubxonadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda siz burchak qo'yishingiz mumkin"Knijkina kasalxonasi", bu erda kitoblarni ta'mirlash uchun materiallar va asboblar saqlanadi. Bu ishni bolalar bilan birgalikda bajarishni tavsiya etamiz. Bu kitobga g'amxo'rlik va muhabbatni rivojlantirishga yordam beradi.
Shuningdek, biz sizga bolalaringiz bilan adabiy asarlar syujetlari asosida o'yinlarni sotib olishingizni yoki yaxshiroq o'ynashingizni maslahat beramiz.kitobga qiziqish:

1. har xil turdagi teatrlar (stol usti, "mitten", qoshiq teatri, soya);
2. o'yinlar - chiplar va zarlar bilan ertaklar bo'ylab sayohat qilish;
3. lotto yoki domino "Sevimli ertaklar qahramonlari";
4. sevimli asarlarning syujetlari asosida boshqotirmalar yoki kesilgan rasmlar;
5. topishmoqni toping - javobni toping;
6. Turli bolalar asarlarining audio yozuvlari bilan kompakt disklar;
7. "sehrli" narsalarga ega ko'krak qafasi: to'p, sehrli tayoq;
8. ijodiy materiallar: bo'yoqlar, markerlar, qog'oz, plastilin, elim;
9. o'z hikoyalaringizni yozish uchun kichik hayvonlar o'yinchoqlari bo'lgan ajoyib sumka va hokazo.

Shuni ta'kidlash kerakki, har bir bolaning o'zi yoqtirgan kitobi bor va shuning uchun u uni ko'p marta qayta o'qishni so'raydi. Xavotir olmang - bu tabiiy va ijobiy jarayon. Uning istaklarini qondirish: maktabgacha yoshdagi bola ertak yoki ertak qahramonlari bilan til topishadi, ularning barchasi uning yaqin do'stlari va maslahatchilaridir. Lekin doimo bolani foydali, badiiy va axloqiy jihatdan qimmatli bo'lgan hamma narsaga yo'naltirib, kitobning ko'rish maydonini kengaytirishga harakat qiling. Bosib chiqarish, illyustratsiyalar dizayni va, albatta, tarkibga e'tibor bering.

Bolaning ertaklar bilan bir qatorda bolalar adabiyoti xazinasi bilan ham tanish bo'lishi juda muhimdir. klassiklar : L. Tolstoy, K. Chukovskiy, S. Marshak, E. Charushin, N. Nosov, V. Oseeva, V. Dragunskiy va boshqa ko'plab mualliflarning asarlari. Kutubxonangizga Mixail Zoshchenkoning ajoyib kitoblarini qo'shishni unutmang - kulgili misollar yordamida ular bolangizga axloq, halollik va yaxshi xulq kabi tushunchalarni o'rgatadi.

S. Mixalkov she'ridan ajoyib satrlar. Darhaqiqat, bizning dunyomizni kitobsiz tasavvur qilish qiyin va balki butunlay imkonsizdir. Axir, kitob bizni bolalikdan hayot davomida kuzatib boradi.

Bola tabiatan qiziquvchan, qiziquvchan va juda ta'sirchan. Va u bu bitmas-tuganmas qiziqishni har doim kitoblar yordamida qondira oladi. Rangli, jozibali, qiziqarli, g'ayrioddiy, ajoyib dunyoga pardani ochadigan kitoblar bolaning atrofidagi dunyo haqidagi tushunchasini shakllantiradi. Eng muhimi, kitoblar bolaning axloqiy rivojlanishiga poydevor qo‘yadi, mehr-oqibat, muhabbatga o‘rgatadi, nafrat, qo‘rqoqlik, xiyonat kabi salbiy fazilatlar haqida gapiradi. Kitoblar sizga ichki uyg'unlikni topishga yordam beradi, sizni fantaziya qilishga o'rgatadi, tasavvur qilishga yordam beradi, dunyo haqidagi tasavvuringizni shakllantirishga yordam beradi va, albatta, so'z boyligini faol ravishda kengaytiradi.

Bola darhol faol kitobxonga aylanmaydi, lekin bu uning kitoblar bilan qanday muloqot qilishni bilmasligini anglatmaydi. Avvaliga bu kitob bilan birinchi tanishuv bo'lib, mustahkam do'stlikka poydevor qo'yadi. Oddiy qilib aytganda, rangli sahifalarni varaqlash, rasmlar bilan tanishish. Haqiqiy do'stlik kattalar yordamisiz boshlanmaydi. Kattalar bola va yozuvchi o'rtasida vositachi bo'ladi. Bolaning kitobga chinakam muhabbati, eng avvalo, ota-onasi va boshqa voyaga yetgan oila a’zolarining kitobga muhabbatidir. Bolaga kitob o‘qib, qahramonlarga hamdard bo‘la olish, kitobdagi voqealarga xuddi ularda ro‘y bergandek sho‘ng‘ish va ana shu chuqur his-tuyg‘ularni bolaga yetkaza olish orqali bolada mehr uyg‘otadi. adabiyot.

Qoidaga ko'ra, kitob o'qishni yoqtirmaydigan bolalar yo'q, kattalar borki, ularga kitob o'qimaydi va kitob sotib olmaydi, hatto uyda bolalar kutubxonasi bo'lishi qanchalik muhim va zarurligini o'ylamaydi. Darhol V.Berestovning bola uchun kitob o‘qish qanchalik muhimligi haqidagi ajoyib she’rini eslayman.

Hozirgi vaqtda bola uchun chinakam yuqori sifatli uy kutubxonasini yaratish katta muammoga aylandi. Yozuvchilar, nashriyotlar va kitoblarning xilma-xilligi kattalarning ba'zan bu xilma-xillik orasida adashib qolishlariga olib keldi. Keling, bolalar javonlarida qaysi kitoblar aniq bo'lishi kerakligini, qaysi kitoblarni bolalar sizni o'qishga olib kelishdan mamnun bo'lishini va qaysi kitoblar munosib insonni tarbiyalashda sizning ishonchli yordamchilaringiz bo'lishini aniqlashga harakat qilaylik.

Turli mamlakatlar yozuvchilarining ertak va hikoyalari

Ertaklar bolalar kitoblarining alohida toifasidir. Siz ular haqida juda va juda uzoq vaqt gapirishingiz mumkin. Buni aytishning eng oson yo'li: "Har bir xonadonga ertak kirishi kerak!" Ertak - bu bolani ulkan, hayratlanarli, noma'lum dunyoga olib boradigan zinapoyaning birinchi qadamidir. Fantaziya va tasavvur olami, chuqur, qiziqarli va hayajonli dunyo. Bola ertak orqali odamlar o‘rtasidagi murakkab va chuqur munosabatlarni o‘zlashtirib oladi, qahramonlar his-tuyg‘ularini baham ko‘radi, haqiqatda bo‘lmagan narsalarni tasavvur qiladi, dunyo xalqlarining donoligini o‘rganadi. Bolalar ertaklari ochko'zlik, qo'pollik, tajovuzkorlik va g'azab uchun ajoyib davodir.

Bu erda turli mualliflar va turli davrlarda yozilgan bir nechta taniqli, sevimli va vaqt sinovidan o'tgan ertak to'plamlari mavjud: C. Perroult, aka-uka Grimmlar, G.H. Andersen, A.S. Pushkin, V. Gauf, S. Topelius, P. Bajov, K. Paustovskiy, G. Tsyferov, S. Kozlov, V. Suteev E. Charushin, N. Kochergin, Y. Vasnetsov, V. Chijikov va boshqa rassomlarning rasmlari bilan. , shuningdek, rus xalq ertaklari va dunyo xalqlarining ertaklarining ajoyib va ​​xilma-xil to'plamlari.

Hayvonlar haqida kitoblar

Bizning kichik birodarlarimiz haqidagi mehribon, ta'sirli kitoblar bolalarda eng kuchli his-tuyg'ularni uyg'otishi mumkin: muloyimlik, hayrat va hatto ko'z yoshlari. Bunday kitoblar har bir bola bo'lgan uyda bo'lishi kerak. Hayvonlar bilan muloqot, hatto kitob orqali ham, bolaga barcha eng yaxshi tuyg'ularni singdirishning ajoyib usuli hisoblanadi. Bular mehribonlik, sevgi, muloyimlik va mehr-muhabbatning ajoyib qo'llanmalari.

E. Charushin («Tyupa va Tomka», «Bizning hovlida», «Katta va kichik» va boshqalar), L. Tolstoy («Hayvonlar haqida hikoyalar»), A. Chexov («Kashtanka» va boshqalar) hayvonlar haqidagi hikoyalari. hikoyalar), A Kuprin ("Barbos va Julka", "Oq pudel", "Fil", "Oltin xo'roz" va boshqalar), B. Jitkova ("Jasur o'rdak", "Fil haqida", "Maymun haqida" " " va boshqalar), M. Prishvina ("Quyosh ombori", "Hayvonlar haqida hikoyalar"), V. Bianchi ("Tulki va sichqon", "Chumoli qanday qilib uyga shoshildi") va boshqalar.

Bolalar she'rlari

Ehtimol, bolalar adabiyotining eng oson va tushunarli qismi. She'riyat yordamida bola yangi so'z va iboralarni osongina eslab qoladi, ularni ko'p, ko'p marta, maxsus aniq ritm va ohang bilan takrorlaydi. She'rlar nafaqat tushunish va eslash oson, balki ular aql bovar qilmaydigan darajada ibratlidir. She'riyatdan bola nima yaxshi va nima yomon ekanligini tushunarli shaklda o'rganadi, tabiat va atrofdagi dunyo bilan tanishadi. Mashhur bolalar mualliflarining (Barto, Mixalkov, Chukovskiy, Marshak, Usachev, Berestov) ahmoq sichqon, Styopa amaki, Barmaley, pashsha va jasur chivin, Moydodir va Aibolit, bolalarning boshqa qahramonlari haqidagi she'rlarini tinglash. she'rlar, bola juda ko'p foydali ma'lumotlarni o'rganadi. va qiziqarli ma'lumotlar. Aynan she'riyat bilan biz bolani adabiyot bilan tanishtirishni boshlaymiz. She'rlar bolaning nafaqat aqliy, balki hissiy rivojlanishi uchun ham foydalidir. Ular asta-sekin uni tobora murakkab adabiyotlarni o'qishga va tushunishga tayyorlaydilar.

Ilmiy-ommabop kitoblar, ensiklopediyalar

Ko'pgina bolalar savollari ota-onalarni aqldan ozdiradi. Endless: "Nega? Qachon? Nima uchun? Bu nima?" - ota-onalarni boshi berk ko'chaga solib qo'yish. Bolalar ensiklopediyalari va ilmiy-ommabop kitoblar ota-onalar uchun eng murakkab va qiyin savollarga javob beradigan yaxshi yordamchidir. Bunday kitoblar katta, rang-barang, yorqin va bardoshli bo'lishi kerak. Ular bolaning e'tiborini jalb qilishlari kerak, shunda ularni varaqlash, savollar berish va ularga to'g'ri, batafsil javob olish yoqimli bo'ladi.

Suhbatdosh va interaktiv kitoblar

So'nggi paytlarda so'zlashuvchi kitoblar juda mashhur bo'ldi: interaktiv alifbo kitoblari va ensiklopediyalar, "aqlli ertaklar" va musiqa kitoblari, LCD displeyli noyob kompyuter kitoblari. Ushbu kitoblarning barchasi matnga qo'shimcha ravishda ovoz modulini o'z ichiga oladi. Ushbu modul hayvonlarning ovozlarini, harflarini, raqamlarini va ranglarini tezda eslab qolishga yordam beradi. Bunday kitob bolaga ertak aytib beradi yoki hatto qo'shiq kuylaydi. Nutqli kitoblar nozik vosita mahoratini ham rivojlantiradi, bola sevimli tovushlarini eshitish uchun tugmachalarni qayta-qayta bosadi.

Zamonaviy dunyoda kitob

Zamonaviy dunyo kitob sanoatining rivojlanishiga yaxshi va unchalik yaxshi bo'lmagan o'z tuzatishlarini kiritdi. Biz foydalana oladigan zamonaviy dunyoning eng katta afzalliklaridan biri bu World Wide Web. U bizga uydan chiqmasdan kitob tanlash va sotib olishga yordam beradi. Zamonaviy onlayn-do'konlar bizga nafaqat muqova dizayni asosida kitob sotib olish, balki uni to'g'ridan-to'g'ri Internetda varaqlash, mazmuni, rasmlari va ba'zan matnning o'zi bilan tanishish imkonini beradi.

Ammo bu dengizdagi bir tomchi. Zamonaviy dunyoda kattalar va undan keyin bola borgan sari kitoblar sahifalariga emas, balki hayratlanarli kompyuter ekraniga botiriladi. Bugungi kunda bolaning ko'proq sevimli mashg'ulotlari bor, shuning uchun kitob o'qish endi birinchi, hatto ikkinchi emas. Yoki bu kundalik ishlar ro'yxatida umuman yo'q. Turli gadjetlar paydo bo‘lishi bilan kitob o‘qish va bilim olishning yangi usullari paydo bo‘ldi. Alifboni o'rganish va o'qishni o'rganish uchun endi kompyuterda bitta dastur etarli. Kitob o'qish uchun uni internetdan bemalol yuklab olishingiz mumkin... Shubhasiz, bularning barchasi bosma nashrlarga ajoyib qo'shimcha bo'ladi, lekin kitobni ular bilan almashtirish juda uyat bo'ladi. Bosma kitob bizning merosimiz, bizning tariximiz, u ko'p, ko'p asrlar o'tdi va saqlanib qoldi, shuning uchun bosma nashrlarni butunlay yo'q qilish orqali biz tariximizni yo'q qilamiz.

Uy kutubxonangiz uchun kitobni qanday tanlash mumkin

Bolalar uyi to'plamining eng yaxshi nusxasi, shubhasiz, meros orqali o'tgan kitob, eski kitob bo'ladi. Bunday kitoblarda, qoida tariqasida, bolalar asarlarining asl syujetlari va yuqori sifatli qo'lda chizilgan rasmlar mavjud. Bunday kitoblar borligi va ularni o‘qish imkoniyatiga ega bo‘lish katta baxt. Ehtiyotkorlik bilan yopishtirilgan va tikilgan, ular bolani ozoda bo'lishga o'rgatadi va kitoblarga o'zgacha, yumshoq va g'amxo'rlik qiladi. Eski bolalar kitoblari o‘tmish bilan bog‘lovchi, avloddan-avlodga o‘tishi kerak bo‘lgan hikoyadir.

Agar siz allaqachon to'plangan to'plamning egasi bo'lish omadingiz bo'lmasa, siz biroz harakat qilishingiz kerak bo'ladi. Bolalar kutubxonasini yig'ish qiziqarli va hayajonli faoliyatdir. Ushbu jarayonda ijodiy bo'ling. Asosiysi, haqiqatan ham qimmatli kitoblar to'plamini yig'ishga yordam beradigan bir nechta oddiy qoidalarni eslab qolish.

1. Bolalar kitobini sotib olishdan oldin uni varaqlaganingizga ishonch hosil qiling.
2. Tasvirlarga diqqat bilan qarang. Rasmlar haqiqiy ranglarda chizilgan bo'lishi kerak. Bu juda muhim, ayniqsa ranglar bilan endigina tanishayotgan bolalar uchun kitoblar haqida gap ketganda.
3. Kitobning sifatiga e'tibor bering, muqovasi qattiq va sahifalari qalin bo'lishi kerak. Yaltiroq sahifalar eng yuqori sifat hisoblanadi.
4. Kamida ikki yoshgacha bo'lgan bola uchun yirtish qiyin bo'lgan qalin karton varaqlari bo'lgan kitoblarni tanlash kerak.
5. Kitobning syujeti original bo'lishi kerak. Ertak va hikoyalarning buzib ko'rsatilgan variantlari bolaga nafaqat qiziq bo'lmasligi, balki uning dunyoqarashiga ham zarar etkazishi mumkin.
6. Entsiklopediyalar varaqlash oson bo'lishi uchun yorqin, katta rasmlar va bardoshli sahifalarga ega bo'lishi kerak. Bunday kitoblar to'planadigan bo'lsa yaxshi, chunki ular har doim va har qanday yoshda dolzarbdir.

Uy kutubxonangizni qanday to'g'ri tashkil qilish kerak

Hermann Hesse

Uy kutubxonasi shunchaki kitoblar to'plami emas, u egasining portretidir. Har bir shaxsiy kutubxona noyob va individualdir va u o'z egasi haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Jurnalist Lui Blan bejiz yozmagan: "Menga nima o'qiganingizni ayting, men sizga kimligingizni aytaman".

Uy kutubxonasi ham o'ziga xos muhit bo'lib, unda kitobga bo'lgan muhabbat, o'qish va ozodalik tarbiyalanadi, bu hayotning muhim qismi bo'lib, u bilan bolalikdan tanishishingiz kerak.

1. Farzandingizga kitoblarni ma'lum bir tartibda joylashtirishga o'rgating. Masalan, alifbo tartibida yoki umumiy mavzu bo'yicha. Har safar kitob o'qiganingizda, uni birga joyiga qo'ying. Ushbu qoidani buzilmas marosimga aylantirishga harakat qiling. Kitoblar tartibsiz, tarqoq bo'lmasligi kerak.
2. Farzandingizga kitoblarni to'g'ri ishlatishni o'rgating: varaqlarni diqqat bilan aylantiring, kitoblarga muqova qo'ying, xatcho'plar qo'ying. Agar kitob yirtilgan bo'lsa, uni bolangiz bilan birga yopishtiring. Hech qachon sahifalarning burchaklarini katlamang; xatcho'plarni uyingizda saqlang. Kitobda qalam bilan hech qanday eslatma yoza olmasligingizni, yaxshiroq, ularni umuman yozmasligingizni tushuntiring.
3. Yupqa bolalar kitoblari mavzular bo'yicha katta papkalarda saqlanishi mumkin. Siz ushbu papkalarni farzandingiz bilan birgalikda loyihalashingiz, muqovalarni o'ylab topishingiz, ularni chiroyli bo'yashingiz va imzolashingiz mumkin.
4. Barcha kitoblar ro'yxatini tuzing va ularning javonlardagi o'rnini belgilang. Agar kimdir sizdan kitob olgan bo'lsa, uni umumiy ro'yxatda belgilang. Bu kitoblar yo'qolib ketmasligi uchun muhim.

Ushbu oddiy qoidalarga rioya qilish orqali siz tezda natijalarni ko'rasiz. Farzandingiz kitoblarni hurmat qilishni va sevishni, ularga alohida hurmat bilan munosabatda bo'lishni o'rganadi. Bola bu qoidalarni o'z farzandlariga albatta o'tkazadi.

Bolani adabiyot bilan tanishtirish uzoq va mashaqqatli ish. Lekin bu ish nihoyatda foydali, rohat va albatta meva beradi. Haqiqatan ham qimmatbaho bolalar kutubxonasini yig'ish unchalik qiyin emas, asosiysi bu masalaga butun qalbingiz, yuragingiz va farzandlaringizga bo'lgan katta mehringiz bilan yondashishdir.

Bir kuni bir oila do'stimiz bizdan so'radi:

- Nega sizga bunday katta kutubxona kerak? Agar sizga kitob kerak bo'lsa, uni Internetdan yuklab oling, bu juda qulayroq! Umuman olganda, kitoblar tez orada tur sifatida yo'q bo'lib ketadi.

Uy kutubxonasi - bu madaniyat maydoni, turmush tarzi, fikrlash tarzi

Darhaqiqat, Internetda bir necha daqiqada ko'plab matnlarni topish mumkin. Ba'zan Internetda siz shaxsan qabul qila olmaydigan matnlarni topishingiz mumkin. Ammo uy kutubxonasi matnlar to'plami emas. Uy kutubxonasi - bu g'oya. Madaniyat fazosi, turmush tarzi, fikrlash tarzi.

Uy kutubxonasi oilani ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalashga qaratilganga o'xshaydi. Kutubxona nafaqat adabiyot sohasida, balki farzandlarimizni o‘qitish va tarbiyalashning bir usuli bo‘lishi mumkin.

Kutubxona: uyning ichki qismidagi aksan

Bola uyda yashaydi, katta bo'ladi va o'qiydi. Uyimizni tartibga keltirganimizda, biz har bir farzandimizning shaxsiyatini shakllantirish uchun sharoit yaratamiz.

Uy ma'badga o'xshaydi. Ma'badning bezagi, uning tuzilishi insonni chaqiradi, o'rgatadi, tarbiyalaydi, yo'naltiradi va uyg'otadi.

Uy kollej, maktab kabi. Maktab sinfining to'g'ri ishlab chiqilgan ichki qismi darslar uchun kayfiyatni o'rnatadi, o'quvchilarni fanga qiziqtiradi va o'quv materialini o'rganishga yordam beradi.

Farzandlarimizga uy bezaklari orqali nimani o'rgatishimiz o'zimizga, ota-onalarga, farzandlarimizning asosiy tarbiyachilari va o'qituvchilariga, uy egalariga bog'liq.

Va agar biz uy kutubxonasini tashkil qilsak, biz allaqachon kvartiramizda, uyimizda yaratamiz ta'lim maydoni. Biz farzandlarimiz tarbiyasiga u yoki bu tarzda ta'sir qiladigan muhit yaratamiz. Agar uyda, xonadonda, xonadonda kitoblar uchun joy topib, ajratgan bo‘lsak, bu joyni tartibga keltirgan bo‘lsak, demak, biz o‘z uyimiz olamiga kitobxonlik, adabiyot va o‘tgan asrlardagi insoniyat madaniyatini allaqachon kiritganmiz. Xuddi shunday, osongina. Bolalar bu yerda yashaydi va bu kitoblarni ko‘radi, har kuni ularning yonidan o‘tadi, barmoqlari bilan umurtqa pog‘onasiga tegadi... Uy kompyuterimiz xotirasida saqlanayotgan minglab kitoblar ta’rifiga ko‘ra bunday rol o‘ynay olmaydi. Elektron kitoblar shaxsiy ishning bir qismidir. Uy kutubxonasi bizning uyimiz hayotining bir qismidir.

Shu bilan birga, kutubxona umuman boy interyer yoki katta uylarning mulki emas. Men o'zim ota-onam va olti aka-uka va opa-singillarimdan tashqari, uy kutubxonasi bo'lgan uch xonali kvartirada o'sganman. Dastlab, bu poldan shiftgacha, butun koridor bo'ylab qandaydir tarzda birlashtirilgan javonlar edi. Va har bir xonada shkafda kitoblar bor edi... Ba'zilar katta xonadonni ta'mirlab, chang yig'uvchilar kabi barcha kitoblarni uloqtirishmoqda. Boshqalar esa, besh devorli vayronaga aylangan binolarda minglab kitoblar bilan ishlashga muvaffaq bo'lishadi. Savol kvadrat metr yoki pul miqdori haqida emas, balki turmush tarzi haqida.

Kutubxona: bo'sh vaqt shakli

Bo'sh vaqtingizda nima qilish kerak? Ko'pincha - sizning ko'zingizga tushadigan narsa bilan. Yoqilgan, stol ustidagi shaxmat, ochilgan plastilin qutisi... Bolalar "hech narsadan" kitoblar bilan o'ralgan bo'lsa, kitoblarni ochishadi. Sarlavha meni qiziqtirgani uchun, muqovasi chiroyli bo‘lgani uchun (yoki u umuman yo‘qligi uchun, afsuski, bizda muqovasi yirtilgan kitoblar yetarli...) Bir bola tokchadan eski Moskva manzaralari tushirilgan albomni olib ketadi - va shu tariqa u tarix, madaniyat, arxitektura bilan tanishadi. Yana biri hasharotlar haqidagi kitobni ochadi, uchinchisi O. Genrixning hikoyalarini varaqlaydi, to'rtinchisi Gogolni o'qiydi, beshinchisi Nechvolodov Rossiya tarixi haqida qanchalik qiziqarli yozganini bilib oladi.

Biroq, uyda kutubxona bo'lsa, bolalar ertalabdan kechgacha kitob o'qish uchun o'tirishlari shart emas. Va bu yaxshi: ular bo'sh vaqtlari bo'lganda, "hech narsasi bo'lmaganda" yugurishlariga, o'ynashlariga, hunarmandchilik qilishlariga yoki rasm chizishlariga ruxsat bering, lekin uy kutubxonasi bunday hollarda ba'zan bolalarimizga o'qishni tanlashga yordam beradi.

Kutubxona: dunyoqarashni shakllantirish

Kitob - bu "tirik" o'qituvchidan ko'ra yomonroq bo'lmagan odamni tarbiyalay oladigan o'qituvchi

Kitob - bu "tirik" o'qituvchidan ko'ra yomonroq bo'lmagan odamni tarbiyalay oladigan tarbiyachi. Farzandlarimizni qaysi ustozga ishonib topshiramiz? Qiziq yozishni bilsa, kimdir? Qaniydi, bir kun kelib u "klassik" deb e'lon qilinsa?

Farzandlarimizda kitob o‘qishga mehr uyg‘ota olgan bo‘lsak, ular bitta kitobni o‘qib bo‘lgach, o‘qish uchun boshqa narsa izlaydilar. Avvaliga ular ota-onalaridan yordam so'rashadi. Ammo yoshi ulg'aygan sari kitoblarni o'zlari tanlaydilar. Ular kitoblarni eng oson topiladigan joyda, ya'ni uy kutubxonasida mustaqil ravishda tanlaydilar. Ular mustaqil ravishda kitoblarni... biz tanlagan kitoblardan tanlaydilar.

Uy kutubxonamiz yordamida farzandlarimiz uchun kitobxonlik to‘garagini tashkil qilamiz. Biz tanlagan ota-ona strategiyamizni qo'llab-quvvatlaydigan kitoblarni to'plashimiz mumkin. O'qish diapazoni ma'lum bir dunyoqarashdir. Va agar oilaning qadriyatlar tizimi ekologik qadriyatlar tizimidan farq qilsa, bu ayniqsa muhimdir. Va nasroniy oila muqarrar ravishda qandaydir tarzda, ba'zan esa ko'p jihatdan dunyoga qarshi bo'ladi.

O'qish diapazoni birinchi navbatda badiiy adabiyotni o'z ichiga oladi. O'z-o'zini takomillashtirishga intil, qiyinchiliklarni yeng, ichki dunyongga quloq tut, o'y va mulohaza yurit, solishtir va xulosa chiqar, boshqalarning xatosidan saboq ol, o'zingni tashqaridan ko'r... Bularning barchasi fantastika. Daho o‘quvchini mayda kundalik hayot uyqusidan uyg‘otadi – va har bir yoshda bu uyg‘onish har xil bo‘ladi...

Badiiy adabiyot har qanday sohada ijodkor insonlarni yetishtirishga yordam beradi. Biz olimlarning tarjimai hollarini ochamiz - va biz bolalikdan buyuk matematiklar, fiziklar va muhandislar sarguzasht va romanlarni o'qiganini ko'ramiz. Muqaddas qirollik shahidlari - ota-onalar ham, bolalar ham ko'p badiiy adabiyotlarni o'qishlari qiziq. U hamma so'nggi rus imperatorining farzandlarining o'z kutubxonasi bo'lgan, jami 3500-4000 mingga yaqin kitob. Va bu katta umumiy kutubxonalarga qo'shimcha. Qirollik oilasidagi fantastika ko'pincha hamma tomonidan baland ovozda o'qiladi - va bu o'qish hatto qamoqxonada ham davom etdi ...

“Oilaviy o‘qish” to‘garagiga nimani kiritamiz? Albatta, bu yuqori sifatli adabiyot bo'lishi kerak. Ammo agar biz bolalarni nasroniy qilib tarbiyalashga harakat qilsak, Gi de Mopassan kabi buyuk klassikalarni osonlikcha ushlab turmaymiz va buyuk Lev Tolstoyga bo'lgan muhabbatimiz bilan "Anna Karenina" ni javonga qo'yamiz, lekin biz "Tirilish" ni qo'ying. Keling, bolalar adabiyotining o'ziga yanada qat'iyroq munosabatda bo'laylik: masalan, biz yozuvchilarning hikoyalari va romanlarini olib tashlaymiz, ularda mehribon va hamdard inqilobchilar va ularning kichik hamrohlari ruhoniylar va rohiblar tomonidan oddiy xalqni aldash uchun uyushtirgan pravoslav "mo''jizalari" ni fosh qilishda yordam berishadi. boy burjua va nafratlangan qirolni o'ldirishni orzu qiling. Men bunday adabiyotlarni taqiqlashga chaqirayotganim yo‘q, aslo ham. Ammo agar biz farzandlarimizni dunyoni va insoniy munosabatlarni yaxlit idrok etishda iymon va poklik bilan tarbiyalashga intilsak, u holda biz buyuk anti-xristian adabiyotini, aksincha, mutaxassislar uchun qiziqarli asar, davrning noyob yodgorligi sifatida qabul qilamiz. "boshqa tarafdagi" hayotning jonli tasviri. Kechasi bolalarimga bunday kitoblarni o‘qib bermayman, mustaqil o‘qish uchun ham bunday adabiyotlarni taklif qilmayman. Agar bolalar bunday kitoblarni o'qisa, iloji boricha kechroq bo'lsin. Keyin bu kitoblar "xorijiy" deb qabul qilinadi.

Va juda ko'p xorijiy adabiyotlar mavjud. Buyuk, iste'dodli va hatto ajoyib mualliflar tomonidan yaratilgan va Xudoga qarshi kurash, zino va qo'pollik bilan to'ldirilgan adabiyot. Ushbu mualliflarning ba'zilari ongli ravishda nasroniy ta'limotiga va / yoki cherkov ongiga qarshi kurashgan, ba'zilari esa shunchaki nasroniy bo'lmagan, xristianlikka qarshi madaniyatning mahsulidir. Lekin yozuvchi qanchalik iste’dodli bo‘lsa, shunchalik qiziqarli yozsa, kitobxonlar, bolalarimiz muallif yaratgan dunyoga shunchalik sho‘ng‘isa, muallif-pedagogning bola qalbiga ta’siri shunchalik jiddiy va teran bo‘ladi.

Shunga qaramay, jahon adabiyoti xazinalarining muhim qismi nasroniy mualliflari tomonidan yozilgan asarlardir va bu adabiyot tomonidan yaratilgan dunyo xristian hayotining qadriyatlariga asoslanadi. Va uy kutubxonasini yaratish orqali biz bolalarimizga bu dunyoni taklif qilamiz.

Har bir oilaning o'z sevimli kitoblari va o'qish doirasi bor. Bizning oilamizda bola "o'qish uchun biror narsa" qidirmoqda - va bu erda Vladimir Dahl va Korney Chukovskiydan tortib Seton-Tompson, Kipling, Gektor Malo, Sergey Aksakov, Nikolay Leskov, o'sha Lev Tolstoygacha bo'lgan bolalar adabiyoti javonlari mavjud. Garin-Mixaylovskiy, Ivan Shmelev, Leonid Panteleev... Agar sarguzasht istasa, Daniel Defo, Stivenson, Jyul Vern, Valter Skott, Mayn Ridni topadi. Tarixiy adabiyot? Suvorov haqida Krasnov yoki Svyatopolk-Mirskiyning kitoblari. Detektivlarmi? Mana Chesterton, mana Konan Doyl. Qizlar Lidiya Charskaya, Frensis Bernett, Luiza Alkottning kitoblari solingan bir nechta javonlarni topadilar, kattalar uchun esa - javonlarda Sharlotta Bronte, Jeyn Osten, Pushkin, Turgenevlar ... Dikkensning keksa, buvisining to'plangan asarlari. ...

Agar uyda katta, qulay kutubxona bo'lsa, bolalar tez orada uning ta'siridan chiqib ketmaydi. Ular "bizning" adabiyotimiz yordamida bolalarni "o'zimizning" qadriyatlarimiz tizimida tarbiyalaganimizdan so'ng, ular "tomonda" kitoblarni qidirishni boshlaydilar. Biz oilamizning butun hayoti, undagi munosabatlar, bolalar va bolalar oldida suhbatlar, oilamizning ijtimoiy doirasi bilan ta'lim beramiz. Farzandlarimizni shunday tarbiyalay olsak, albatta...

Kutubxona o'z-o'zini tarbiyalash uchun rag'bat sifatida

Uyimizdagi javonlarga kitob qo‘yganimizda, farzandlarimizga o‘z-o‘zini tarbiyalash imkoniyatini yaratamiz. Men Bogolyubovlar oilasi haqida gapirgan edim, u erda ota-ruhoniy uchta taniqli sovet olimlarini tarbiyalagan. Bogolyubovlar katta umumiy xona bir vaqtning o'zida ovqat xonasi, onalarining musiqiy o'qishlari uchun joy va otasining idorasi bo'lgan kvartirada yashashgan. Kitoblar esa shu yerda saqlangan. Va otalari ishlagan bu ilmiy adabiyot bolalarni o'ziga jalb qildi, bolalar esa o'qishni zo'rg'a o'rganib, ensiklopediyalar va boshqa "bolalar bo'lmagan" kitoblarni olishdi. Bunday o'qish bolalarning dunyoqarashini sezilarli darajada kengaytirdi va ularni hayot yo'liga tayyorladi.

Ha, uy kutubxonangizda nafaqat badiiy adabiyot, balki fanning turli sohalariga bag‘ishlangan kitoblar ham bo‘lishi mumkin. Fizika, matematika, geografiya - ota-onalar uchun qiziqarli va muhim bo'lgan barcha narsalar kutubxona yordamida bolalar uchun ochiq va ochiq bo'lishi mumkin. Bola tibbiyotga oid kitoblari bor kabinet yonidan o'tib ketmoqda. Va bir kun to'xtab qaraydi, shunchaki qiziqib. Va, ehtimol, u kitob ochib, uni o'qiydi. U o'z-o'zidan o'qishni boshlaydi, ya'ni uning diqqati faol bo'ladi va u ma'lumotni iloji boricha to'liq o'zlashtiradi. Shunday qilib, bolaning qiziquvchanligi kitoblarning mavjudligi bilan birgalikda farzandlarimizning bilim olishiga hissa qo'shadi. Yoki bu bolalarga hayotdagi qiziqishlarini tushunishga yordam beradi, ularga kasb bo'lmasa, sevimli mashg'ulotini tanlashga yordam beradi.

Men sizga yana bir sovet akademigi haqida gapirib beraman. Bu fizik, sovet mashinasozlik rahbari, Jeyms Vatt oltin medalining uchta rossiyalik g'oliblaridan biri - muhandislik sohasidagi yutuqlar uchun eng nufuzli xalqaro mukofot - Ivan Ivanovich Artobolevskiy. Uning otasi, ruhoniy va keyinchalik yangi shahid bo'lib, tarix bilan professional ravishda shug'ullangan. Ivan otasini hurmat qilardi va sevardi. Shuning uchun bola ota-onasining suhbatlarini tinglashni yaxshi ko'rardi. Bola otasi juda yaxshi ko'rgan tarixni ko'proq bilishga qiziqdi. Va bola ota-onasining kutubxonasiga bordi va u erda V.O.ning asarlarini ishtiyoq bilan o'qidi. Klyuchevskiy, otasining o'qituvchisi. Men o'qidim va yod oldim. Va men umrimning oxirigacha Rossiya tarixini sevib qoldim. Shunday qilib, ota-onalarning eshitgan suhbatlari va uy kutubxonasida kitoblarning mavjudligi maktab tarix o'qituvchilarining butun jamoasi ko'pincha qila olmaydigan narsani qildilar - ular bolaga asosiy tarixiy ta'lim va eng muhimi, ona tarixiga muhabbat berdilar. . Ko'pgina ziyoli oilalarga xos bo'lgan bunday "uyushmagan" uy ta'limi, keyinchalik maxsus texnik ta'limning torligini qopladi va bu holda "texnik" olimlar odatda katta madaniyatli odamlar bo'lib chiqdi.

Menga ham ota-ona kitoblarining mavjudligi shunga o'xshash ta'sir ko'rsatdi. Men o'n ikki yoshda bo'lganimda, onam yana bir bolani kutayotgan edi va shu bilan birga uyda homiladorlik va tug'ish haqida ko'plab adabiyotlar paydo bo'ldi. Sof qiziquvchanlik tufayli men bu kitoblarni o'qiy boshladim. Ushbu mavzu bo'yicha hamma narsani o'qib chiqqach, men bolalar rivojlanish fiziologiyasi bo'yicha kitoblarga va pediatriya bo'yicha mashhur kitoblarga murojaat qildim. Ushbu kitoblarda ayollarga homiladorlik va tug'ish uchun "imkon qadar erta" tayyorgarlik ko'rishni boshlash kerakligi aytilgan va men bu tayyorgarlikni boshlash vaqti keldi, deb qaror qildim. Shunday qilib, kutilmaganda, yoshligimda men onalikka tayyorlana boshladim - "to'g'ri ovqatlanish" va hatto cho'zish va turish uchun maxsus mashqlarni bajarish. Shunchaki, tegishli kitoblar, birinchidan, bizning uyimizda edi, ikkinchidan, ular "jamoat mulkida" edi.

Shunday qilib, kitoblar orasida o'sib ulg'aygan bolalar o'zlariga xos narsalarni topadilar, qiziqishlarini topadilar, bunday o'qishda o'zlarini topadilar. Farzandlarimizni qiziqtiradigan narsa biz bilmaydigan narsadir. Bir bola romanlarni, boshqasi detektiv hikoyalarni o'qiydi, bir bola Napoleon urushlari davriga e'tibor beradi, uchinchisi Perelmanning barcha muammolarini hal qiladi.

Uy kutubxonasini to'plaganimizda, undagi kitoblarni saralaganimizda, o'rta javonlarga (bolalar ko'zi darajasida) ba'zi adabiyotlarni qo'yganimizda, biz bolaning e'tiborini ma'lum bir mavzuga jalb qilishimiz mumkin. Shunday qilib, Rossiya taxti vorisi Tsarevich Aleksey Romanovni tarbiyalashda ona tarixini o'rganish eng muhim mavzulardan biri edi va shuning uchun bolaning sinfida, uning yotoqxonasi yonida nafaqat xaritalar va o'quv qo'llanmalari mavjud edi. , shuningdek, Romanovlar uyi tarixi va Rossiya tarixi bo'yicha ko'plab kitoblar.

Va shu bilan birga, biz xulosa chiqara olmaymiz: bu erda u anatomiyaga qiziqadi, u shifokor bo'lib o'sadi. Ehtimol, shifokor yoki rassom (anatomiya yordam beradi!), Yoki bolalikdagi sevimli mashg'ulotlar hayot yo'lini tanlashga hech qanday ta'sir qilmaydi. Fizikaga ishtiyoqli bola ilohiyotchi va ruhoniy bo'lishi mumkin. Tarix va biologiyaga ishtiyoqli, xuddi o'sha akademik I.I. Artobolevskiy muhandis-mexanik bo'ladi. Qanday bo'lmasin, bolalarning o'qish diapazoni va kognitiv qiziqishlari aniq rol o'ynaydi. Agar bola haqiqatan ham u yoki bu bilim sohasiga qiziqsa, bolaning ongining izlanuvchanligi va fanga bo'lgan qiziqishi unga mustaqil ravishda u yoki bu fan bo'yicha haqiqiy boshlang'ich ta'lim olish imkonini beradi, bu uning dunyoqarashini kengaytirishni anglatadi. bu kelajakda tashkil etilgan maktab va maxsus ta'lim bilan mumkin bo'lgandan ko'ra ko'proq ko'p qirrali shaxs bo'lishni anglatadi.

Va bolaning qaysi bilim sohasiga qiziqishi unchalik muhim emas. Bu allaqachon o'z-o'zini tarbiyalash qobiliyatidir. Allaqachon - o'z-o'zini tarbiyalash quvonchi. Va har qanday holatda ham bu sevimli mashg'ulot bo'ladi. Bu Internetda bemalol kezishdan yoki monitor oldida o'tirishdan chalg'itishni anglatadi. Umuman olganda, ma'nosizlikdan chalg'itish.

Internet "ta'limga bo'lgan ehtiyoj" ni yarata olmaydi

Aytishingiz mumkin: bu kitoblarning barchasini Internetda yuklab olish mumkin, siz ma'lumotni qulay, interaktiv, zamonaviy formatda topishingiz mumkin. Ammo Internet "ta'limga bo'lgan ehtiyoj" ni yarata olmaydi, Internet ta'lim uchun motivatsiya yaratmaydi. U faqat bolaning allaqachon tayyorlangan qiziqishiga javob berishi mumkin.

Shunday qilib, bizning uy kutubxonamizda arxitekturaga oid ko'plab kitoblar mavjud. Va o'g'limdan biri qiziqib qoldi: menimcha, u bu kitoblarning kattaligini payqadi. U rasmlarni ko'rishni, o'qishni, so'ngra turli turdagi buyurtmalarni nusxalashni, ustunlar bilan klassik binolarni chizishni boshladi. Va keyin, dizayn kitoblaridagi rejalardan foydalanib, men grafik qog'ozga turli binolar uchun dizaynlarni chizishni boshladim. Agar bizda bir xil arxitektura bo'yicha boy elektron kutubxona bo'lsa, mening sakkiz yoshli bolam bu albomlarni "topgan bo'lishi" dargumon, u turli xil arxitektura uslublarini o'rganish uchun uni boshiga olib kirishi dargumon. davrlar... Va u shunchaki "Internetda" bu mavzuga qiziqib qolgan bo'lishi dargumon: negadir buyuk tarmoq millionlab javoblarini berishdan oldin qidiruvga biron bir iborani kiritishni xohlashingiz kerak.

Bizning uy kutubxonamiz bolalarni tarbiyalashda, ularni adabiyot bilan tanishtirishda yordam berishi uchun, bu barchamiz uchun o'z-o'zini tarbiyalash uchun rag'bat bo'lishi uchun men o'zim uchun reja tuzdim, menimcha, kutubxona qilish mumkin. "ish":

1. Kutubxonani bolalar uchun ochiq bo'ladigan tarzda joylashtiring. Agar kutubxona qulflangan xona bo'lsa, u uyning bo'sh joyidan "o'chirilgan". Kitoblar doimo bolalarning ko'z o'ngida bo'lishi uchun saqlansa yaxshi bo'lardi. Agar kutubxona uchun alohida xona ajratish imkoni bo‘lsa, bu kutubxonada bolalar uchun stol va ish stollari o‘rnatilsa yaxshi bo‘lardi. Va ota-onalar uchun stollar. Bola har kuni uy vazifasini bajaradi, nimadir qiladi - va har doim kitoblar bilan o'ralgan bo'ladi. Shuningdek, u ota-onalarning kitoblar bilan qanday ishlashini ko'radi.
2. Kitoblarni mavzu bo'yicha saralash. Faqat ular bilan ishlash qulayligi uchun emas. Shkaflar yoki javonlardagi yozuvlar, mavzular bo'yicha alohida kabinetlar bolaning e'tiborini tortadi va u yoki bu mavzuni "mavjud" deb e'lon qiladi.
3. Turli yoshdagi bolalar uchun kitoblarni tanlang. Kitob tanlash qanchalik oson bo'lsa, bola bu tanlovni umuman qilish ehtimoli shunchalik yuqori bo'ladi.
4. Umuman olganda, kutubxona uchun kitoblarni tanlash. Barcha asosiy va axloqsiz chiqindi qog'ozlarni shafqatsizlarcha yo'q qiling. Oilaning qadriyatlar tizimiga faol ravishda zid bo'lgan yuqori, chuqurroq, buyuk adabiyotni uzoqroqqa ko'chiring, shunda "boshqa odamlar" kitoblari bilan ishlash faqat voyaga etgan bolaning asosiy axloqiy g'oyalari allaqachon shakllangan bo'lsa mumkin bo'ladi.
5. O'qish paytida, bunday istak paydo bo'lganda, qalam bilan kitoblarga eslatma yozing. Shu maqsadda o'rta asr tomlarida ulkan dalalar qurilgan. Biz kutubxonamizdan kitob olib, ko'ramiz - bu joy dadamni qiziqtiradi, lekin onam bu fikrga rozi bo'lmadi. Turmush o'rtog'imning kitoblar chetiga qo'ygan yozuvlarini o'qish juda qiziq - bular turli davrlardagi turli mualliflarga o'zaro havolalar... Va keyin ma'lum bo'ldiki, biz kitobni xuddi bittasi bilan birga o'qiymiz. qarindoshlarimiz. Bu qog'oz kitob va elektron kitob o'rtasidagi yana bir noyob farq. Va bu holda, uy kutubxonasi kitoblar orqali fikrlaringizni bir-biringizga etkazishning qiziqarli usuliga aylanadi.

Va nihoyat, eng muhimi, menimcha. Kutubxonani "bolalar tarbiyalash" uchun emas, balki uning pedagogik ta'sirini hisobga olgan holda o'zimiz uchun tashkil qiling. Agar biror narsa o'zimiz uchun muhim va qiziqarli bo'lsa, biz o'z "ishimizda" o'zimizni yopmaymiz, balki uni bolalarimizga, shu jumladan kitoblar orqali taklif qilamiz. Agar biz bolalarni biror narsaga qiziqtirmoqchi bo'lsak, xuddi shu hikoyada biz o'zimiz bolalar bilan birgalikda ularni nima bilan tanishtirishni xohlayotganimizni o'rganamiz. Bolalar biz qanday ishlayotganimizni va nimani o'qiyotganimizni ko'rishlariga imkon bering. Biz birga o'qiymiz va birga ishlaymiz. Biz o'qiganlarimizni muhokama qilamiz, kitoblarni taqqoslaymiz, bolalarga o'qish uchun adabiyot tanlash mezonlarini taklif qilamiz va bu mezonlarni birgalikda muhokama qilamiz. Farzandlarimizga e’tiborli bo‘laylik, ularga yaqin bo‘lamiz, ular bilan birga o‘qitamiz, o‘rganamiz. Umuman olganda, biz birga yashaymiz. Bir uy, bitta qadriyat. Bizning uy kutubxonamiz ham bu qadriyatlarni birlashtirish va tarbiyalashda yordam berishi mumkin. Haqiqatan ham shu birlikka, shu qadriyatlarga intilsak.

Ota-onalar uchun maslahat

“Rivojlanayotgan uy muhitini yaratish. Bolalar uy kutubxonasi"

Ovechkina Olga Georgievna,

140-sonli MBDOU o'qituvchisi,

Murmansk

Zamonaviy bolaning tarjimai holini o'qish, qoida tariqasida, maktabgacha yoshdan boshlanadi. Ularning ko'pchiligi hali o'qish ko'nikmalarini egallamagan. Bolalar kitoblar bilan bir necha usulda muloqot qiladilar: bola ota-onalari va o'qituvchilarning kitob o'qiyotganini tinglaydi, rasmlar orqali mustaqil ravishda kitob mazmuni bilan tanishadi yoki kattalar ovoz chiqarib o'qiydi va bir vaqtning o'zida rasmlarni ko'rsatadi. Ehtimol, maktabdan oldin bolada o'quvchini uyg'otish unga bitta harf ham o'rgatmasdan. Bolani adabiyot olamiga uning yoshi qiziqish va imkoniyatlarini hisobga olgan holda bosqichma-bosqich kiritish kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalar qanday kitoblarni ko'rishadi va o'qiydilar? Albatta, qiziqarli, tarbiyaviy, tarbiyaviy va rang-barang dizayn. Ammo shuni ham unutmaslik kerakki, kitobning nafaqat mazmuni, balki dizayni ham bolaning yoshiga mos kelishi kerak.

• qog'oz oq, sifatli bo'lishi kerak, uning fonida qora harflar qarama-qarshilik bilan ajralib turadi;
• Shrift aniq, tushunarli, harflar ichida aniq belgilangan bo'shliqlar bilan. Harflarning barcha elementlari bir xil qalinlikda va dekorativ ortiqcha bo'lmasa yaxshi bo'ladi;
• Rasmlar matnning tepasida yoki yon tomonida joylashgan bo'lishi tavsiya etiladi - bola o'qiyotganda kamroq chalg'itadi.

Farzandingiz uchun nafaqat yangi kitoblar sotib olish va ularni o'qish, balki avloddan-avlodga o'tib ketgan eski kitoblarni ta'mirlash uchun oilada ustaxona tashkil qilishingiz kerak. Va shuningdek, qiziqarli kitoblarni o'zingiz yarating, onam va dadam bilan birga.

Bolalar jurnalistikasi kitobini tayyorlash uchun buyumlar: qalamlar, markerlar, bo'yoqlar, trafaretlar, rasmlar, fotosuratlar, albomlar, shtapellar, elim. Bolalar uy kutubxonasida illyustratsiyalarni tomosha qilish va kitob o'qishni yoqtirishlariga qo'shimcha ravishda, ular o'zlari kitob yaratishlari va keyin ularni kattalar va tengdoshlari bilan tanishtirishlari mumkin.

Bolalar tomonidan tuzilgan (va kattalar tomonidan yozilgan) matnlar kundalik qisqa eslatmalar ("Kun yangiliklari") bo'lishi mumkin yoki chizmalar bilan birgalikda sevimli ertak, she'rning mazmunini tasvirlashi yoki topishmoqning javobini tasvirlashi mumkin. Bunday bolalar asarlarining mazmuni ko'p jihatdan bolalarning qiziqishlariga bog'liq. Bu erda katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga taklif qilinishi mumkin bo'lgan qo'lda yozilgan kitoblar uchun bir nechta variant mavjud.

Ushbu turdagi kitoblarning barchasi uchun ishlatiladigan materiallar qog'oz va kartondir. Ammo bolalarning tasavvurlari ularni uzoqroqqa olib borishi mumkin. Misol uchun, u butunlay noan'anaviy ko'rinadi dan kitob muhrlangan ro'molchalar. Endilikda to‘qimachilik sanoatida kitob va multfilm qahramonlarining yorqin syujetli tasvirlari bo‘lgan bolalar ro‘molchalari ishlab chiqarilmoqda, nega bunday ro‘molchalar “Bizning sevimli multfilmlarimiz” kitobining o‘xshashi bo‘lmasligi kerak?

Ro‘mollarni kraxmal qilib, yaxshilab dazmollasangiz bo‘ldi, ular haqiqiy kitob sahifalariga o‘xshaydi.

Yana bir fikr - rangli shakar o'ramlari kitobi. Bolalar bir yilda qancha mazali shirinliklar iste'mol qiladilar? Xushbo'y kitob qilish uchun etarli miqdorda shakar o'ramlari mavjud. O'ramlar mato asosiga yopishtiriladi yoki tikiladi. Natijada patchwork uslubidagi sahifalar (parchalar) bo'lib, ularni varaqlash va bir vaqtning o'zida ajoyib konfet aromati bilan nafas olish mumkin.

Kitoblarni qayta tiklash uchun buyumlar va qurilmalar“Kitob shifoxonasi”: qog‘oz va karton to‘plamlari, uchlari to‘mtoq qaychi, lenta, elim, moyli mato, doka chiziqlar, tikish uchun mustahkam iplar va boshqalar... Afsuski, kitoblar o‘z yosh kitobxonlariga cheksiz xizmat qila olmaydi. Qog'oz qisqa muddatli material bo'lib, kitoblar ko'pincha ta'mirlash va tiklashni talab qiladi. Siz, albatta, bu vaziyatda ota-onangizdan yordam so'rashingiz mumkin, ammo kitobni o'zingiz "davolash" ancha foydalidir. Bolalar kutubxonasidan kitoblarni tiklash juda nozik va mashaqqatli ish bo'lib, bolalar faqat kattalar rahbarligida ba'zi operatsiyalarni bajarishlari mumkin, ammo o'z qo'llari bilan qayta tiklangan kitobning quvonchi bilan hech narsa tenglasha olmaydi.