انحراف چیست؟ انحراف، رفتار انحرافی

جی. وی. آپینیان

درباره مفاهیم "انحراف"، "انحراف"، "رفتار انحرافی"

این کار توسط گروه فلسفه دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام ارائه شده است. A. I. Herzen.

سرپرست علمی - دکترای فلسفه، پروفسور A. A. Gryakalov

مفهوم "انحراف" را باید به عنوان یک مقوله در نظر گرفت، یعنی کلی ترین مفهومی که خود پدیده را در بر می گیرد و اصطلاح "انحراف" بیانگر وضعیت موضوع انحراف است و اصطلاح "رفتار انحرافی" - یک تجلی رفتاری انحراف انواع و اشکال مختلفی دارد: از جمعی به فردی، از مقدس و مقدس گرفته تا بازی.

کلیدواژه: انحراف، انحراف، رفتار انحرافی، ترمیم قبلی.

مفاهیم "انحراف"، "انحراف"، "رفتار انحرافی"

مفهوم "انحراف" را باید به عنوان یک مقوله در نظر گرفت. ه. کلی‌ترین مفهوم که خود پدیده را تثبیت می‌کند. اصطلاح «انحراف» بیانگر حالت موضوع انحراف است; اصطلاح «رفتار انحرافی» به معنای تظاهرات رفتاری است. انحراف انواع و اشکال مختلفی دارد: از دسته جمعی به فردی، از مقدس و مقدس گرفته تا بازی.

کلیدواژه: انحراف، انحراف، رفتار انحرافی، افراط.

مسئله انحراف (رفتار انحرافی) یکی از مسائل محوری در روانشناسی مدرن، جامعه شناسی، تربیت نوجوانان، علوم سیاسی و غیره است. انحراف اشکال و انواع مختلفی دارد. جمعی، در ذات خود مقدس یا یادگار بازی از این قبیل است: رویدادهای مذهبی و آیینی، تعطیلات سنتی، کارناوال، ایالتی و تعطیلات "عامیانه".

رفتار انحرافی در شرایط شدید: از قتل عام، شورش و انقلاب تا موقعیت های حیاتی در هنگام زلزله یا حمله تروریستی. این نوع انحراف مراحل و اشکال درونی خود را دارد.

انحراف از نوع جمعی ارتباط مستقیمی با وضعیت انحرافی دارد. بسته به مرجع غالب، پدیده خاصیت کنترل (از جمله جادو) یا مخرب پیدا می کند.

واکنش ها یکی از گزینه های رفتار انحرافی جنبش های جوانان است: از «انقلاب دانشجویی ۶۸» به "ورزش های افراطی" مدرن.

شکل خاصی از انحراف توسط جوامع انحرافی نشان داده می شود: نهادینه شده ("برادری دزدان دریایی"، قبایل مافیایی و غیره) و ساختار سلسله مراتبی (جوامع اوباش، گروه جنایتکار، "باند").

انحراف فردی می تواند یک شخصیت مقدس داشته باشد، ناقلان آن یک شمن، یک احمق مقدس یا یک قدیس هستند. نسخه سکولار دارد: شیک پوش، فیلسوف، هنری یا اجتماعی، گدا یا "دلقک".

در میان انواع و اشکال انحراف، شخصیت زیرزمینی خلاق (هنری، علمی) برجسته می شود - خود را با جامعه و سنت ها مخالفت می کند و با آنها در تضاد قرار می گیرد. انحراف و

مخرب بودن ویژگی های اساسی روانشناسی زیرزمینی (بوهمیا) است.

تعدادی از مفاهیم در ادبیات تحقیق برای توصیف پدیده انحراف مورد بررسی استفاده می شود. ما معتقدیم که لازم است این مفاهیم را از هم جدا کنیم.

به نظر ما، مفهوم «انحراف» را باید به عنوان یک مقوله در نظر گرفت، یعنی کلی ترین مفهومی که خود پدیده را در بر می گیرد.

اصطلاح «انحراف» بیانگر حالت موضوع انحراف است و اصطلاح «رفتار انحرافی» بیانگر تظاهرات رفتاری است.

ماهیت طبقه بندی اصطلاح "انحراف" با این واقعیت تأیید می شود که دارای ماهیت در حال گسترش است و در موضوع تعیین طیف گسترده ای از پدیده ها را شامل می شود که ویژگی های آنها از این جنبه نیز ماهیت متنی و خاص است. به عنوان مثال، جنبش‌ها و خرده فرهنگ‌های جوانان مدرن را می‌توان اشکال انحراف دانست، اگرچه این پدیده‌ها ماهیت و کارکرد خاصی در جامعه دارند. نمونه دیگر زیرزمینی هنری و رفتار افراد خلاق است.

عدم قطعیت دستگاه مفهومی مشاهده شده در انحراف شناسی به این دلیل است که انحراف شناسی علمی نسبتاً جوان است که دستگاه مفهومی آن در حال توسعه است.

منحرف یا منحرف (از لاتین éeu1ayo - انحراف)، رفتار همیشه با نوعی ناهماهنگی بین اعمال، اعمال و فعالیت های انسان با ارزش ها، قوانین (هنجارها) و کلیشه های رفتار، انتظارات و نگرش های رایج در جامعه همراه است. یا گروه های آن این ممکن است نقض هنجارهای رسمی (قانونی) یا غیر رسمی (اخلاق، آداب و رسوم، سنت ها، مد) و همچنین یک سبک زندگی "انحرافی"، سبک رفتار "انحرافی" باشد که با رفتارهای پذیرفته شده در یک جامعه مطابقت ندارد. محیط یا گروه

ایجاد تعاریف کم و بیش پایدار و یکسان از رفتار انحرافی به دلیل تعدد و ابهام مظاهر آن و همچنین وابستگی پیچیده است.

ارزیابی رفتار به عنوان "عادی" یا "انحراف" از ارزش ها، هنجارها، انتظارات (انتظارات) جامعه، گروه، خرده فرهنگ. تغییرپذیری ارزیابی‌ها در طول زمان، تضاد ارزیابی‌های گروه‌های مختلف که شامل افراد می‌شود و در نهایت، ادراکات ذهنی محققان (انحراف‌شناسان).

رفتار انحرافی رفتاری است که با هنجارها و نقش ها مطابقت ندارد. در عین حال، برخی از جامعه شناسان از انتظارات (انتظارات) از رفتار مناسب به عنوان نقطه مرجع («هنجارها») استفاده می کنند، در حالی که برخی دیگر از استانداردها و الگوهای رفتاری استفاده می کنند. برخی بر این باورند که نه تنها اعمال، بلکه عقاید و دیدگاه ها نیز می توانند انحرافی باشند.

رفتار انحرافی اغلب با واکنش جامعه به آن همراه است و سپس انحراف به عنوان انحراف از هنجار گروهی تعریف می شود که مستلزم انزوا، درمان، حبس یا مجازات های دیگر برای مجرم است.

بر اساس کلی‌ترین ایده‌ها، می‌توان تعریف زیر را ارائه داد: رفتار انحرافی یک عمل است، عملی از یک فرد (گروهی از مردم) که با هنجارها و انتظارات رسمی یا واقعی در یک جامعه (فرهنگ) مطابقت ندارد. خرده فرهنگ، گروه).

در عین حال، منظور ما از «رسماً تثبیت شده» هنجارهای رسمی و قانونی است، و منظور از هنجارهای واقعی تثبیت شده، هنجارها، آداب و رسوم و سنت های اخلاقی است.

در مطالعات انحرافی، در ابتدا مشخص شد (یا از زمینه درک شد) به چه معنا از عبارت "رفتار انحرافی" استفاده می شود - به عنوان ویژگی یک عمل رفتاری فردی یا به عنوان یک پدیده اجتماعی. بعداً اصطلاحات "انحراف" ("انحراف")، "انحراف" یا "انحراف اجتماعی" ("انحراف اجتماعی") شروع به استفاده برای نشان دادن دومی کردند. به عنوان یک پدیده اجتماعی پیچیده، انحراف به عنوان «آن دسته از نقض هنجارهای اجتماعی است که با توده، ثبات و شیوع خاصی در شرایط اجتماعی مشابه مشخص می شود.

در زبان انگلیسی، که بیشتر ادبیات انحرافی جهان در آن نوشته شده است، کلمه انحراف معمولاً برای توصیف پدیده اجتماعی مربوطه، یعنی توانایی جامعه برای ایجاد "انحرافات" استفاده می شود.

تعاریف زیر از انحراف بیشتر از سایر تعاریف رایج است: تفاوت از هنجارها یا معیارهای مقبول (مجاز، پذیرفته شده) جامعه. برخی از رفتارها یا تظاهرات فیزیکی که از نظر اجتماعی توهین آمیز است و به دلیل انحراف از هنجارها و انتظارات گروه، مورد توهین قرار می گیرد.

«دایره‌المعارف جرم‌شناسی و رفتار انحرافی» مدرن (2001) سه رویکرد اصلی را در تعریف انحراف متمایز می‌کند: انحراف به عنوان رفتاری که هنجارها را نقض می‌کند (R. Akers, M. Clinard, R. Meier, A. Liska, A. Thio). انحراف به عنوان یک "ساخت پاسخگو" (D. Black, N. Becker, K. Erickson, E. Goode); انحراف به عنوان نقض حقوق بشر (N. Schwendinger, J. Schwendinger).

از نظر جرم شناسان (N. Hess, S. Scheerer)، جرم (نوعی انحراف، اما آنچه گفته شد می تواند در سایر اشکال آن نیز به کار رود) یک پدیده هستی شناختی نیست، بلکه یک ساخت ذهنی است که ماهیتی تاریخی و متغیر دارد. .

جرم تقریباً به طور کامل توسط نهادهای کنترل کننده ای ساخته می شود که هنجارهایی را تعیین می کنند و معانی خاصی به اعمال می دهند. جنایت یک ساختار اجتماعی و زبانی است.

ارزیابی عمومی یا دولتی از مظاهر انحراف، طبقه بندی برخی از اشکال فعالیت به عنوان انحراف، نتیجه کار آگاهانه قدرت است، نهادهای ایدئولوژیکی که آگاهی عمومی را شکل می دهند. نقش بزرگی در چنین فعالیت‌های «طراحی» به رژیم سیاسی تعلق دارد.

هنگام تعریف انحراف، مفاهیم مزدوج "آسیب شناسی" و "هنجار" اغلب استفاده می شود.

اصطلاح "آسیب شناسی" ("آسیب شناسی اجتماعی")، به نظر ما، مایه تاسف است. واژه آسیب شناسی از واژه های یونانی رنج و آموزه گرفته شده است و در لغت به معنای علم فرآیندهای بیماری در بدن موجودات زنده (انسان و حیوانات) است. در معنای مجازی و ریشه شناسی نادرست، آسیب شناسی اختلالات دردناک ساختار، عملکرد یا رشد هر اندام یا تظاهرات موجودات زنده است (آسیب شناسی قلب، آسیب شناسی معده، آسیب شناسی رشد ذهنی). انتقال یک اصطلاح پزشکی (آناتومیکی، فیزیولوژیکی) به حوزه اجتماعی مبهم است و بار "بیولوژیکی" را به همراه دارد و یک مشکل اجتماعی و فرهنگی را "بیولوژیک" می کند. علاوه بر این، حتی در پزشکی که این اصطلاح از آنجا آمده است، مفاهیم عادی و آسیب شناسی قابل بحث است. پاولوف، ای.

در نهایت، انحرافات می توانند مفید و پیش رونده باشند، در حالی که اصطلاح "آسیب شناسی" به عنوان چیزی منفی و نامطلوب تلقی می شود.

نقطه شروع برای درک انحرافات، مفهوم هنجار است. در تئوری سازمان، رایج ترین درک از هنجارها به عنوان حدود، معیارهای مجاز توسعه یافته است - برای علوم طبیعی و اجتماعی. اینها ویژگی ها، "مرزهای" ویژگی ها، پارامترهای سیستمی است که تحت آن حفظ می شود (تخریب نمی شود) و می تواند توسعه یابد. برای سیستم های فیزیکی و بیولوژیکی، این محدودیت های مجاز تغییرات ساختاری و عملکردی است که ایمنی و توسعه سیستم را تضمین می کند. این یک هنجار طبیعی و تطبیقی ​​است که منعکس کننده قوانین وجودی سیستم است. بنابراین، سیستم بیولوژیکی در "استانداردهای" خاصی از دمای بدن (برای یک فرد از +36 تا +37 درجه سانتیگراد)، فشار خون (برای یک فرد 120/80 میلی متر جیوه)، تعادل آب و غیره وجود دارد.

هنجارهای اجتماعی و فرهنگی از لحاظ تاریخی به طور خاص توسعه یافته اند

در جامعه معین، حدود، میزان، فاصله رفتار مجاز (مجاز یا واجب)، فعالیت افراد، گروه های اجتماعی، سازمان های اجتماعی.

برخلاف هنجارهای طبیعی جریان فرآیندهای فیزیکی و بیولوژیکی، هنجارهای اجتماعی و فرهنگی در نتیجه انعکاس (کافی یا تحریف شده) در آگاهی و اعمال مردم از قوانین عملکرد جامعه شکل می گیرند (ساخته می شوند). . بنابراین، این هنجارها یا می توانند با قوانین توسعه اجتماعی مطابقت داشته باشند (و سپس "طبیعی" هستند)، یا آنها را به طور ناقص و ناکافی منعکس کنند، و محصول بازتاب تحریف شده (ایدئولوژیکی، سیاسی، اسطوره ای) قوانین عینی باشند. و سپس خود "هنجار" غیرعادی است، در حالی که انحرافات از آن "عادی" (تطبیقی) است.

لازم به ذکر است که طبقه بندی های زیادی از هنجارهای اجتماعی به دلایل مختلف وجود دارد. بنابراین یکی از طبقه بندی های ممکن توسط T. Shipunova پیشنهاد و توجیه شده است.

برخی از انواع، اشکال، الگوهای رفتار تنها از منظر هنجارهای اجتماعی تثبیت شده (تثبیت شده) در یک جامعه معین در زمان معین («اینجا و اکنون») «عادی» یا «انحرافی» هستند. آنچه به عنوان انحراف به حساب می آید بستگی به زمان و مکان دارد. رفتاری که تحت یک مجموعه از نگرش‌های فرهنگی «عادی» است، تحت مجموعه دیگری «انحرافی» تلقی می‌شود.

و بالاخره سازماندهی و بی سازمانی، «هنجار» و «ناهنجاری» (انحراف)، آنتروپی (معیار هرج و مرج، بی نظمی) و غیر جنتروپی (معیار سازماندهی، نظم) مکمل یکدیگر هستند (در درک N. Bohr). . همزیستی آنها اجتناب ناپذیر است، آنها پیوند ناگسستنی دارند و تنها مطالعه مشترک آنها می تواند فرآیندهای مورد مطالعه را توضیح دهد. "نظم و بی نظمی به عنوان دو جنبه از یک کل وجود دارند و به ما دید متفاوتی از جهان می دهند."

این انحرافات به عنوان یک شکل کلی از تغییر است که "تعادل متحرک" (A. le Chatelier) یا "پایدار" را فراهم می کند.

عدم تعادل بزرگ» (E. Bauer) سیستم، حفظ آن، ثبات از طریق تغییرات. نکته دیگر این است که خود تغییر می تواند تکاملی (ارتقای توسعه، بهبود، افزایش درجه سازماندهی، سازگاری) و تکاملی باشد. اما از آنجایی که هر چیزی که وجود دارد متناهی (فانی) است، فرآیندهای تکاملی و آنتروپیک نیز طبیعی و، افسوس، اجتناب ناپذیر هستند. از این نظر، انحراف، پیشرفتی است در فعالیت کل زندگی از طریق (از طریق) شکل اجتماعی.

مسئله کارکردهای انحراف، استحصال و حدود کاربرد این اصطلاح موضوع بحث علمی است. بنابراین، A. M. Yakovlev کارکردهای جرم اقتصادی سازمان یافته را به عنوان میل به تأمین غیرقانونی یک نیاز عینی تعریف می کند که به اندازه کافی توسط نهادهای عادی اجتماعی ارضا نمی شود. تصادفی نیست که بحث در مورد این موضوعات در روسیه در دوران قبل و "پرسترویکا" و در شرایط نابودی سیستم اجتماعی-اقتصادی و فعال شدن اشکال انحرافی در زندگی اقتصادی و اجتماعی صورت گرفت. ارتباطات و روابط مجرمانه، عناصر جرم اقتصادی در جایی و در حدی که نیاز عینی به سازماندهی و هماهنگی فعالیت اقتصادی به اندازه کافی در ساختار سازمانی و هنجاری اقتصاد به عنوان یک نهاد اجتماعی منعکس نشود، به وجود می آید.

عملکرد "اقتصاد سایه"، از جمله تجارت غیرقانونی و فساد، به طور مفصل در آثار I. Klyamkin، L. Timofeev، T. Shanin و دیگران مورد بررسی قرار گرفته است. آثار V. Reisman، L. Timofeev به این موضوع اختصاص دارد تحلیل عملکرد رشوه و فساد.

با ظهور "گلاسنوست" و برداشته شدن تابو در مورد مطالعه جنبه های منفی واقعیت روسیه، امکان تجزیه و تحلیل واقعیت های انحرافی، به ویژه آنهایی که در ارتش رخ می دهد، فراهم شد. در سال 2001، کتاب A. G. Tyurikov "انحراف شناسی نظامی: نظریه، روش شناسی، کتابشناسی" منتشر شد و در اکتبر 2003 یک کنفرانس علمی در تیومن برگزار شد.

کنفرانس با موضوع "انحراف شناسی در روسیه: تاریخ و مدرنیته".

کتاب اس. پالمر و جی. هامفری فهرستی از کارکردهای پنهان رفتار انحرافی را ارائه می دهد: ادغام گروهی. تأثیر در شکل گیری قوانین اخلاقی (قوانین) جامعه؛ یک "خروجی" برای تمایلات تهاجمی؛ "فرار" یا "سوپاپ" ایمنی؛ یک سیگنال هشدار دهنده از تغییرات قریب الوقوع اجتماعی؛ وسیله ای مؤثر برای تغییر اجتماعی؛ وسیله ای برای دستیابی و رشد (تقویت) خودشناسی؛ آ

همچنین توابع دیگر کارکرد جرایم سازمان یافته در کتاب "جرم شناسی" (سن پترزبورگ، 2002) مورد بحث قرار گرفت.

در پایان بیایید یک فرضیه بسازیم. مقوله «انحراف» نه تنها در مورد پدیده‌های اجتماعی و فرهنگی قابل اطلاق است، بلکه از منظر انسان‌شناختی و زیست‌شناختی نیز می‌توان آن را به‌عنوان نام‌گذاری پدیده‌ای خارج از هستی و رفتار سازگارانه با نتایج و پیامدها در نظر گرفت. انحراف نوعی ظهور نشاط انسان و جامعه است.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. کوهن آ. مطالعه مشکلات بی نظمی اجتماعی و رفتار انحرافی // جامعه شناسی امروز. م.، 1965.

2. کلیامکین اول، تیموفیف ال. سبک زندگی سایه: خودنگاره ای جامعه شناختی از جامعه پس از شوروی. م.، 2000; اقتصاد غیررسمی روسیه و جهان / ویرایش. تی شانینا. م.، 1999; Reisman V. M. دروغ های پنهان: رشوه: "جنگ های صلیبی" و اصلاحات. م.، 1988; Timofeev L. فساد نهادی: مقالاتی در مورد تاریخ. م.، 2000.

3. جنبش های جوانان و خرده فرهنگ های سنت پترزبورگ / ویرایش. V. V. Kostyusheva. سنت پترزبورگ،

4. Prigozhim I. فلسفه بی ثباتی // پرسش های فلسفه. 1370. شماره 6. ص 46-52.

5. Shipunova T.V. مقدمه ای بر نظریه ترکیبی جرم و انحراف. سن پترزبورگ، 2003. صص 20-35.

6. Yakovlev A. M. جامعه شناسی جرم اقتصادی. م.، 1988.

7. McCaghy Ch، Carpon T. رفتار انحرافی: جنایت، درگیری، و گروه های منافع. ویرایش سوم. Macmillan College Publishing Company, Inc., 1994; McCaghy Ch, Carpon T, Jamicson J. Deviant Behavior: Crime, Conflict, and Interest Groups. ویرایش پنجم. آلین و بیکن، 2000.

1. Koen A. Issledovaniye problem sotsial "noy dezorganizatsii i otklonyayushchegosya po-vedeniya // Sotsiologiya segodnya. M.، 1965.

2. Klyamkin I.، Timofeyev L. Tenevoy obraz zhizni: sotsiologicheskiy avtoportret postsovetskogo ob-shchestva. م.، 2000; غیررسمی "naya ekonomika. Rossiya i mir / pod red. T. Shanina. M., 1999؛ Reysmen V. M. Skrytaya lozh": vzyatki: "krestovye pokhody" i reformy. م.، 1988; Timofeyev L. Institutsional "naya korruptsiya: ocherki istorii. M.، 2000.

3. Molodezhnye dvizheniya i subkul "tury Sankt-Petersburga / pod red. V. V. Kostyusheva. SPb., 1999.

4. Prigozhim I. Filosofiya nestabil "nosti // Voprosy filosofii. 1991. N 6. S. 46-52.

5. Shipunova T. V. Vvedeniye v sinteticheskuyu teoriyu prestupnosti i deviantnosti. SPb., 2003. S. 20-35.

6. Yakovlev A. M. Sotsiologiya Economic Prestupnosti. م.، 1988.

7. McCaghy Ch., Carpon T. Deviant Behavior: Crime, Conflict, and Interest Groups. ویرایش سوم. Macmillan College Publishing Company, Inc., 1994; McCaghy Ch., Carpon T., Jamicson J. Deviant Behavior: Crime, Conflict, and Interest Groups. ویرایش پنجم. آلین و بیکن، 2000.

سلام، خوانندگان عزیز! می توانید در مقاله من در مورد چیستی رفتار انحرافی بخوانید و در این اثر در مورد ویژگی های این پدیده مانند علل، انواع و اشکال و ویژگی های تظاهرات آنها صحبت خواهیم کرد. در این مقاله چندین طبقه بندی از رفتار انحرافی ارائه شده، عوامل همه روسی و خصوصی بررسی شده و انحرافات نوجوانی و کودکی به اختصار مورد بررسی قرار می گیرد.

محققانی مانند E. S. Tatarinova، N. A. Melnikova، T. I. Akatova، N. V. Vorobyova، O. Yu. Kraev و دیگران علل رفتار انحرافی را بررسی کردند. با جمع بندی تحقیقات نویسندگان، می توان دلایل زیر را برای شکل گیری رفتار انحرافی شناسایی کرد.

1. خطاهایی در تربیت خانواده که سبک های تربیتی خانواده را از بین می برد.
2. تأثیر منفی ارتباطات گروهی خود به خود ("شرکت بد").
3. رشد غیرعادی شخصیت، بحران و شرایط دشوار زندگی.
4. تاکیدات شخصیت (می توانید در مقاله های "تجلیات شخصیت در روانشناسی: هنجارها یا آسیب شناسی"، "تجلیات شخصیت در نوجوانی" در مورد این موضوع بیشتر بخوانید).
5. اختلالات روان تنی.
6. ناهنجاری های رشد روانی.
7. سبک زندگی و عوامل خطر (شرایط بیرونی).

از میان عوامل منفی، دو گروه را می توان به طور کلی تشخیص داد: عوامل عمومی و خصوصی. اولی شامل وضعیت سیاسی، اقتصادی، اجتماعی کشور و سطح کلی اخلاق است. عوامل خصوصی به معنای انگیزه ها، باورها، اهداف شخصی است. خاطرنشان می شود که عوامل شخصی اساس رفتار انحرافی هستند و عوامل بیرونی عنصر هدایت کننده هستند، یعنی نوع انحراف را دیکته می کنند.

اگر رفتار انحرافی را از منظر روانشناسی بالینی در نظر بگیریم، دو گروه از عوامل بیولوژیکی و اجتماعی را تشخیص می دهیم.

• اولین مورد شامل بحران های مرتبط با سن و همچنین ضایعات مغزی مادرزادی و اکتسابی است.
• گروه دوم شامل ویژگی های محیط، تربیت و پرورش است. علاوه بر این، یک ارتباط پایدار بین این عوامل ذکر شده است، اما هنوز دقیقاً مشخص نشده است که چگونه آنها به هم مرتبط هستند.

عوامل منفی همه روسی

پس از تجزیه و تحلیل تعدادی از آثار و گزارش های علمی، من توانستم چندین عامل پیشرو همه روسی را شناسایی کنم که در توسعه رفتار انحرافی به عنوان یک پدیده اجتماعی توده ای نقش دارند. بنابراین، عوامل منفی عبارتند از:

• رشد تجارت؛
• پرورش قدرت بدنی و موفقیت؛
• فراوانی تبلیغات؛
• در دسترس بودن مواد دیجیتال، الکل، سیگار و مواد مخدر؛
• عدم اطمینان در دستورالعمل های زندگی؛
• صنعت سرگرمی در حال تکامل؛
• نقص در سیستم برای جلوگیری از انحراف؛
• بیماری جمعیت (افزایش بیماری های خطرناک اجتماعی)؛
• پیشرفت اطلاعات در روسیه، انتقال به فناوری های مجازی.

رسانه ها نقش عمده ای در شکل گیری و توسعه رفتارهای انحرافی دارند. آنها اشکال مختلفی از انحرافات و رفتارهای ضد اجتماعی را ترویج می کنند که عمدتاً بر آگاهی شکل نیافته (کودکان، نوجوانان) تأثیر می گذارد. بر این اساس، با رفتاری فراتر از هنجارهای پذیرفته شده، شخصیتی شکل می‌گیرد.

نمونه بارز تأثیر بر هوشیاری اینترنت یا به معنای محدودتر بازی های رایانه ای است. اغلب دنیای مجازی به واقعیت منتقل می شود که باعث ناسازگاری فرد می شود.

گزینه دیگر برای تأثیر منفی اینترنت، تمایل به "هایپ" (به دست آوردن محبوبیت) است. و در اینجا ما پژواک های نظریه مرتون را می یابیم (من آن را در زیر توضیح خواهم داد). مردم برای رسیدن به هدف (محبوبیت) خود به هر طریقی تلاش می کنند. و، متأسفانه، همانطور که تمرین نشان می دهد، انجام این کار با کشتن یک نفر (یا کتک زدن او) و ارسال ویدیو به صورت آنلاین، داشتن رابطه جنسی در یک مکان عمومی و غیره آسان تر است. مردم به دنبال شهرت و "لایک"، همه معیارهای نجابت را فراموش می کنند.

انواع و اشکال رفتار انحرافی

تا به امروز، هیچ طبقه بندی واحدی از رفتار انحرافی وجود ندارد. چندین تفسیر مختلف برای یک ویژگی یا ویژگی دیگر وجود دارد. انتخاب طبقه بندی مرجع به حوزه ای که رفتار انحرافی در آن تحلیل می شود و ویژگی های اصلی آن بستگی دارد.

طبقه بندی توسط N.V. Baranovsky

• اولی پیشرفت کل جامعه را تضمین می کند. ما در مورد کاشفان، هنرمندان، ژنرال ها، حاکمان صحبت می کنیم. این افراد هستند که به نظم مستقر اشیا شک می کنند، دنیا را متفاوت می بینند و سعی می کنند آن را تغییر دهند. یعنی این یک نوع رفتار انحرافی تولیدی است.
• رفتار انحرافی منفی اجتماعی ماهیت مخربی دارد و قهقرایی کل جامعه را تضمین می کند. ما در مورد جنایتکاران، معتادان، تروریست ها صحبت می کنیم.

این طبقه بندی اولیه اصلی است. او آنچه را که در مقاله «نظریه‌های رفتار انحرافی» درباره آن صحبت کردم، توضیح می‌دهد. همه چیز با مولد روشن است: نوع آن تنها ممکن است. در حالی که انحرافات در رفتار با علامت منفی دارای ظاهرهای متعددی است. طبقه بندی های ارائه شده در زیر رفتار مخرب را تفسیر می کنند.

طبقه بندی توسط V. D. Mendelevich (روانپزشک خانگی، نارکولوژیست، روانشناس بالینی)

• جرم؛
• اعتیاد به الکل؛
• اعتیاد؛
• رفتار خودکشی؛
• وندالیسم؛
• تن فروشی؛
• انحرافات جنسی

علاوه بر این، V.D. Mendelevich خاطرنشان می کند که نوع رفتار (انحرافی یا عادی) با نحوه تعامل فرد با دنیای اطراف خود تعیین می شود. او پنج سبک اصلی تعامل انسان با جامعه را شناسایی می کند، یعنی پنج سبک رفتاری که چهار مورد از آنها انواع رفتار انحرافی است:

1. رفتار بزهکارانه (جنایتکارانه). این رفتار زمانی به وجود می آید که فرد متقاعد شود که باید به طور فعال با واقعیت مبارزه کرد، یعنی با آن مقابله کرد.
2. رفتار انحرافی از نوع آسیب‌شناسی روانی و بیماری‌شناسی. خود را در رویارویی دردناک با واقعیت نشان می دهد. این به دلیل تغییرات در روان است که در آن شخص جهان را منحصراً با خود دشمن می بیند.
3. رفتار اعتیاد آور با کناره گیری از واقعیت (استفاده از مواد روانگردان، اشتیاق به بازی های رایانه ای و غیره) مشخص می شود. با این نوع تعامل، فرد نمی خواهد خود را با جهان تطبیق دهد و معتقد است که پذیرش واقعیت های آن غیرممکن است.
4. نادیده گرفتن واقعیت این معمولاً برای شخصی که درگیر تمرکز حرفه ای محدود است، معمول است. به نظر می رسد او با دنیا سازگار شده است، اما در عین حال هر چیزی غیر از هنر خود را نادیده می گیرد. این رایج ترین نوع رفتار است که مورد قبول جامعه است. این رفتار عادی است. فرد با واقعیت سازگار می شود. برای او مهم است که خود را در زندگی واقعی، در میان افراد واقعی پیدا کند و بشناسد.

به طور تجربی ثابت شده است که بین انواع رفتارهای انحرافی و همچنین وابستگی انحرافات به رابطه فرد با جامعه رابطه وجود دارد.

طبقه بندی های دیگری نیز وجود دارد، اما من می خواهم شما را به طور خلاصه با آنها آشنا کنم. اگر چیزی به شما علاقه مند است، می توانید مطالب اضافی را با نویسندگی پیدا کنید.

طبقه بندی R. Merton

این جامعه شناس پنج نوع انحراف را شناسایی کرد:

• تابعیت؛
• نوآوری (دستیابی به هدف با هر وسیله ای حتی جنایی)؛
• تشریفات (رعایت قوانین با تجاوز به خود)؛
• عقب نشینی (کناره گیری از واقعیت)؛
• شورش (شورش، انقلاب، رفتار ضد اجتماعی).

یعنی طبقه بندی بر اساس رابطه بین هدف فرد و ابزار دستیابی به آن است.

طبقه بندی توسط A. I. Dolgova

انحرافات را به دو گروه تقسیم می کند:

• رفتار انحرافی؛
• جرم.

این تقسیم اغلب هنگام تفسیر رفتار کودکان و نوجوانان استفاده می شود. یعنی مرزی بین نافرمانی و تخلفات جدی کشیده می شود.

طبقه بندی توسط O. V. Polikashina

اشکال زیر انحراف را شناسایی می کند:

• ارتکاب جرم؛
• مستی؛
• اعتیاد؛
• سوء مصرف مواد؛
• استفاده از مواد روانگردان؛
• بی بندوباری جنسی اولیه

طبقه بندی پذیرفته شده عمومی در روانشناسی بالینی

روانشناسی بالینی مفاهیم و انواع رفتارهای انحرافی خاص خود را دارد. بر اساس طبقه بندی DSM IV، در اختلال سلوک (به عنوان رفتار انحرافی در حوزه پزشکی روانشناسی) چهار نوع مشکل رفتاری ممکن است رخ دهد:

• پرخاشگری نسبت به دیگران؛
• تخریب اموال؛
• سرقت؛
• سایر موارد نقض جدی قوانین

طبقه‌بندی بین‌المللی بیماری‌ها، ویرایش دهم (ICD-10) انواع مختلفی از اختلالات رفتاری (از این پس BD نامیده می‌شود) را مشخص می‌کند:

• PD محدود به خانواده (رفتار ضد اجتماعی یا پرخاشگرانه که در خانه یا افراد نزدیک ظاهر می شود)؛
• RP غیر اجتماعی (رفتار غیراجتماعی یا پرخاشگرانه نسبت به سایر کودکان)؛
• RP اجتماعی شده (رفتار غیراجتماعی یا پرخاشگرانه در کودکانی که به خوبی در گروه همسالان ادغام شده اند)؛
• اختلال نافرمانی مقابله ای (طغیان خشم، مشاجره، رفتار نافرمانی).

من سعی خواهم کرد معنای طبقه بندی های متعدد و امکان کاربرد آنها را توضیح دهم. به عنوان مثال، اگر ثابت شود که علت انحرافات در تغییرات پاتولوژیک مغز نهفته است، باید روی ICD-10 و DSM IV تمرکز کنید. اگر رفتار به جای یک عامل بیولوژیکی تحت تأثیر یک عامل اجتماعی (روانشناختی) بود، بهتر است به طبقه بندی V. D. Mendelevich توجه کنید.

انواع و اشکال رفتار انحرافی در کودکان و نوجوانان

• رفتار جنسی پرخطر؛
• رفتار خود ویرانگر؛
• ولگردی;
• اشکال جدید رفتار انحرافی (درگیری در فرقه های مخرب توتالیتر و سایر سازمان های عمومی که آگاهی را دستکاری می کنند، تروریسم، انحرافات با استفاده از اینترنت و رایانه).

با توجه به جهت انحراف می توان آنها را به موارد زیر تقسیم کرد:

• انحراف جهت گیری خودخواهانه؛
• انحرافات تهاجمی علیه فرد (خود تخریبی)؛
• انحرافات منفعل اجتماعی (انواع مختلف خروج از واقعیت).

در چارچوب رفتار خود ویرانگر، چندین شکل دیگر قابل تشخیص است:

• خودکشی پنهان و مستقیم؛
• اختلالات عادات و تمایلات؛
• اختلالات اشتها؛
• اختلالات مصرف مواد؛
• اختلالات رفتاری شخصیت در حوزه جنسی.

بنابراین، در نوجوانی و کودکی، رفتار انحرافی بیشتر با پرخاشگری، فرار از مدرسه، فرار از خانه، اعتیاد به مواد مخدر و مستی، اقدام به خودکشی و رفتار ضداجتماعی تجلی می یابد.

• رایج ترین انحراف دوران نوجوانی رفتار وابسته است.
• برای فردی که هنوز تمایلی برای فرار از واقعیت، از مشکلات و سوء تفاهم ها ایجاد نکرده است، غیر معمول نیست. شاید این ساده ترین راه باشد.
• علاوه بر این، اعتیاد می تواند بر اساس تمایل نوجوان به بزرگسالی شکل بگیرد. و ساده ترین شکل بزرگسالی کپی برداری خارجی است.
• یکی دیگر از علل رایج اعتیاد، تمایل نوجوان به تثبیت خود در میان همسالان، کسب اقتدار و اعتماد است. از این گذشته ، همسالان در این سن "قاضی" و "مخاطب" اصلی هستند.

دختران در سنین نوجوانی بیشتر در معرض انحرافات جنسی هستند. بلوغ فعال مستقیماً با ایجاد ویژگی های جنسی ثانویه مرتبط است که می تواند منجر به تمسخر همسالان یا پیشرفت های جنسی ناخواسته شود. علاوه بر این، دختران اغلب روابط خود را با مردان جوان مسن تر آغاز می کنند که باعث ترویج فعالیت جنسی و رفتارهای مخاطره آمیز و ضد اجتماعی مختلف می شود.

شایان ذکر است که رفتار انحرافی نوجوانان همیشه منفی نیست. گاهی اوقات نوجوانان می خواهند چیز جدیدی بیابند تا بر رکود و محافظه کاری غلبه کنند. بر این اساس بوجود می آیند:

• گروه های موسیقی؛
• شرکت های تئاتر؛
• ورزشکاران؛
• هنرمندان جوان

ویژگی های رفتار انحرافی در کودکان و نوجوانان را می توانید در آثار من بخوانید.

نتایج

بنابراین، رفتار انحرافی از هنجارهای پذیرفته شده عمومی (انحرافی) می تواند در پس زمینه مشکلات بیولوژیکی، اجتماعی و اجتماعی و روانی ایجاد شود. عوامل انحراف ماهیت داخلی و خارجی دارند. به عنوان یک قاعده، عوامل متعددی به طور همزمان تأثیر دارند، که طبقه بندی و برنامه ریزی برای اصلاح رفتار انحرافی را دشوار می کند.

انحرافات در مقیاس (در داخل یک خانواده یا کشور)، قدرت تأثیر بر فرد، ویژگی تأثیر (تخریب یا توسعه) و ناحیه تغییر شکل فرد متفاوت است.

هیچ طرح اصلاحی واحدی وجود ندارد؛ طرح با توجه به ویژگی های فردی فرد، عوامل منفی موجود و علل ریشه ای انحرافات انتخاب می شود. شما می توانید در مورد روش های تشخیصی در کار من بیشتر بخوانید

ویدئو: زندگی به عنوان یک عروسک: ابراز وجود، انحراف، فرار از واقعیت یا تجارت؟

ممنون بخاطر وقتی که گذاشتید! امیدوارم مطالب برای شما مفید باشد!

افراد مختلف بسته به ویژگی های شخصی خود در موقعیت های مشابه رفتار متفاوتی دارند. انسان ذاتاً اجتماعی است - او در جامعه عمل می کند و با انگیزه های اجتماعی هدایت می شود. بنابراین، درک این نکته مهم است که هر رفتار انحرافی، به عنوان مثال، رفتار انحرافی نوجوانان، در هر مورد فردی ناشی از محرک های مختلف (تربیت خانوادگی، اختلالات روانی، غفلت آموزشی) است.

رفتار غیر طبیعی

واکنش های رفتاری انسان همیشه نتیجه تعامل سیستم های مختلف است: یک موقعیت خاص، محیط اجتماعی و شخصیت خود. ساده‌ترین راه برای انعکاس انطباق واکنش‌های رفتاری یک فرد با استانداردهای عمومی، ویژگی‌هایی مانند «رفتار غیرعادی و عادی» است. رفتار «عادی» رفتاری است که به طور کامل با انتظارات جامعه مطابقت داشته باشد، بدون علائم آشکار بیماری روانی.

«غیر طبیعی» رفتاری است که از هنجارهای اجتماعی انحراف دارد یا نشانه‌های واضحی از بیماری روانی دارد. واکنش های رفتاری نابهنجار اشکال مختلفی دارند: رفتار می تواند بیمارگونه، بزهکارانه، غیر استاندارد، عقب نشینی، خلاق، حاشیه ای، انحرافی، انحرافی باشد.

روش های تعیین هنجار را معیار می نامند. معیارهای منفی هنجار را به عنوان عدم وجود کامل علائم آسیب شناسی و موارد مثبت را به عنوان وجود علائم "سالم" در نظر می گیرند. بنابراین رفتار انحرافی به عنوان یک مفهوم جداگانه دارای ویژگی های خاص خود است.

روانشناسی اجتماعی معتقد است که رفتار ضداجتماعی نوعی رفتار بدون توجه به هنجارهای جامعه است. این صورت‌بندی انحرافات را با روند سازگاری با جامعه پیوند می‌دهد. بنابراین رفتار انحرافی نوجوانان معمولاً به یکی از اشکال سازگاری ناموفق یا ناقص ختم می شود.

جامعه شناسی از تعریف دیگری استفاده می کند. یک علامت در صورتی طبیعی تلقی می شود که شیوع آن بیش از 50 درصد باشد. «واکنش‌های رفتاری عادی» میانگین واکنش‌های مشخصه اکثر افراد است. رفتار انحرافی یک انحراف از «متوسط» است که فقط در تعداد معینی از کودکان، نوجوانان، جوانان یا افراد بالغ خود را نشان می دهد.

طبقه بندی پزشکی رفتار انحرافی را نه به عنوان یک مفهوم پزشکی و نه به عنوان نوعی آسیب شناسی طبقه بندی نمی کند. ساختار آن عبارت است از: واکنش به موقعیت ها، برجسته شدن شخصیت، بیماری روانی، اختلالات رشد. با این حال، هر اختلال روانی (انواع سایکوپاتی، روان پریشی، روان رنجوری) با علائم انحرافی همراه نیست.

تعلیم و تربیت و روانشناسی رفتار انحرافی را روشی تعریف کرده اند که به فرد آسیب می رساند و خودسازی و رشد او را پیچیده می کند. این شیوه واکنش در کودکان محدودیت های سنی خاص خود را دارد و خود این اصطلاح فقط برای کودکان بالای 7-9 سال به کار می رود. یک کودک پیش دبستانی هنوز نمی تواند اعمال و واکنش های خود را درک یا کنترل کند.

تئوری های مختلف در یک چیز اتفاق نظر دارند: جوهر انحراف در یک رفتار مطمئن است که از معیارهای جامعه منحرف می شود، باعث آسیب می شود، با ناسازگاری اجتماعی مشخص می شود و همچنین منافعی را به همراه دارد.

نوع شناسی

نوع شناسی رفتار انحرافی به گونه ای ساخته شده است که در کنار رفتار انحرافی، می توانید با خیال راحت از اصطلاحات دیگری استفاده کنید: بزهکار، غیراجتماعی، ضد اجتماعی، ناسازگار، اعتیاد آور، ناکافی، مخرب، غیر استاندارد، برجسته، روانی، خود ویرانگر. ، ناسازگار اجتماعی و همچنین آسیب شناسی رفتاری.

انواع انحرافات به 2 دسته بزرگ تقسیم می شوند:

1. انحراف واکنش های رفتاری از استانداردها و هنجارهای ذهنی: آسیب شناسی های روانی آشکار یا پنهان (از جمله آستنیک ها، صرع ها، اسکیزوئیدها، برجسته ها).
2. اقدامات ناقض موازین اجتماعی، قانونی، فرهنگی: این اقدامات در قالب جنحه یا جنایت بیان می شود. در چنین مواردی از روش عمل بزهکارانه یا مجرمانه (جنایی) صحبت می کنند.

علاوه بر این دو نوع، انواع دیگری از رفتار انحرافی وجود دارد:

طبقه بندی

در حال حاضر هیچ طبقه بندی واحدی برای رفتار انحرافی وجود ندارد. گونه‌شناسی اصلی انحرافات رفتاری شامل طبقه‌بندی حقوقی، پزشکی، جامعه‌شناختی، آموزشی و روان‌شناختی است.

جامعه شناسی هرگونه انحراف را پدیده ای جداگانه می داند. در رابطه با جامعه چنین انحرافی وجود دارد: فردی یا توده ای، مثبت و منفی، انحرافات در بین افراد، گروه ها و ساختارهای رسمی و نیز گروه های شرطی مختلف. طبقه بندی جامعه شناختی انواعی از انحرافات را مانند هولیگانیسم، اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر، خودکشی، رفتار غیراخلاقی، جنایت، ولگردی، فساد خردسالان، فحشا شناسایی می کند.

حقوقی: هر چیزی که با هنجارهای قانونی جاری مغایرت داشته باشد یا با مجازات مجازات ممنوع باشد. معیار اصلی میزان خطر عمومی است. انحرافات به جرایم، جرایم و تخلفات انضباطی تقسیم می شوند.

آموزشی. مفهوم "انحرافات رفتاری" در آموزش اغلب با مفهوم "ناسازگاری" برابری می شود و چنین کودکی "دانش آموز دشوار" نامیده می شود. رفتار انحرافی در دانش آموزان دارای ویژگی ناسازگاری اجتماعی یا مدرسه ای است. انحرافات ناسازگاری مدرسه: بیش فعالی، نقض نظم و انضباط، سیگار کشیدن، پرخاشگری، دزدی، اوباشگری، دروغگویی. علائم ناسازگاری اجتماعی در این سن: سوء مصرف مواد روانگردان مختلف، اعتیادهای دیگر (مثلاً اعتیاد به رایانه)، فحشا، انواع انحرافات آسیب شناختی جنسی، ولگردی لاعلاج، جرایم مختلف.

بالینی بر اساس سن و معیارهای پاتولوژیک است که قبلاً به سطح بیماری رسیده است. معیارهای بزرگسالان: اختلالات روانی ناشی از استفاده از مواد روانگردان مختلف، سندرم های اختلالات روانی مرتبط با عوامل فیزیولوژیکی، اختلالات تمایلات، عادات، ترجیحات جنسی.

هنگام مقایسه همه این طبقه بندی ها، این نتیجه حاصل می شود که همه آنها کاملاً مکمل یکدیگر هستند. یک نوع واکنش رفتاری می تواند اشکال مختلفی داشته باشد: عادت بد - رفتار انحرافی - اختلال یا بیماری.

نشانه های انحراف

نشانه های اصلی انواع انحرافات رفتاری عبارتند از: نقض مداوم هنجارهای اجتماعی، ارزیابی منفی همراه با انگ.

اولین نشانه انحراف از معیارهای اجتماعی است. این گونه انحرافات شامل هرگونه اقدامی است که با قوانین، قوانین و دستورالعمل های جاری جامعه مطابقت نداشته باشد. با این حال، باید بدانید که هنجارهای اجتماعی می توانند در طول زمان تغییر کنند. به عنوان نمونه می توان به تغییر مداوم نگرش نسبت به همجنس گرایان در جامعه اشاره کرد.

دومین نشانه، توهین اجباری از سوی مردم است. فردی که چنین انحراف رفتاری را نشان می دهد همیشه باعث ارزیابی منفی سایر افراد و همچنین انگ شدید می شود. برچسب های اجتماعی معروفی مانند "مست"، "راهزن"، "روسپی" مدت هاست که در جامعه توهین آمیز شده است. بسیاری از مردم به خوبی از مشکلات اجتماعی شدن مجرمانی که به تازگی آزاد شده اند آگاه هستند.

اما برای تشخیص سریع و اصلاح صحیح هرگونه انحراف رفتاری، این دو ویژگی کافی نیست. چندین نشانه خاص دیگر از رفتار انحرافی وجود دارد:

• مخرب بودن این در توانایی ایجاد آسیب قابل توجه به فرد یا افراد اطراف بیان می شود. رفتار انحرافی همیشه بسیار مخرب - بسته به شکل آن - مخرب یا خود ویرانگر است;
• اقدامات تکراری منظم (چندین). به عنوان مثال، سرقت آگاهانه و منظم پول توسط کودک از جیب والدین نوعی انحراف - رفتار بزهکارانه است. اما یک بار اقدام به خودکشی انحراف محسوب نمی شود. انحراف همیشه به تدریج و در طی یک زمان معین شکل می گیرد و به تدریج از اقدامات نه چندان مخرب به اقدامات مخرب تر و بیشتر تبدیل می شود.
• هنجار پزشکی انحرافات همیشه در هنجار بالینی در نظر گرفته می شوند. در مورد یک اختلال روانی، ما در مورد انحراف صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد واکنش های رفتاری بیمارگونه فرد صحبت می کنیم. با این حال، گاهی اوقات رفتار انحرافی به آسیب شناسی تبدیل می شود (مستی خانگی معمولاً به الکلیسم تبدیل می شود).
• ناسازگاری اجتماعی هر رفتار انسانی که از هنجار منحرف شود، همواره باعث ایجاد یا تشدید حالت ناسازگاری در جامعه می شود. و همچنین بالعکس;
• تنوع سنی و جنسیتی مشخص. یک نوع انحراف در افراد با جنسیت و سنین مختلف به شکل متفاوتی ظاهر می شود.

انحرافات منفی و مثبت

انحرافات اجتماعی می تواند مثبت یا منفی باشد.

موارد مثبت به پیشرفت اجتماعی و رشد فردی کمک می کند. مثال: فعالیت اجتماعی برای بهبود جامعه، استعداد.

موارد منفی، توسعه یا موجودیت جامعه را مختل می کند. مثال: رفتار انحرافی نوجوانان، خودکشی، ولگردی.

رفتار انحرافی را می توان در طیف وسیعی از پدیده های اجتماعی بیان کرد و ملاک مثبت یا منفی بودن آن ذهنی است. همین انحراف را می توان مثبت یا منفی ارزیابی کرد.

علل

مفاهیم متعددی از انحراف شناخته شده است: از بیوژنتیک تا نظریه های فرهنگی-تاریخی. یکی از دلایل اصلی انحرافات اجتماعی، ناهماهنگی بین هنجارهای جامعه و الزامات مطرح شده توسط زندگی است، دوم، اختلاف بین خود زندگی و منافع یک فرد خاص. علاوه بر این، رفتار انحرافی می تواند ناشی از: وراثت، اشتباهات تربیتی، مشکلات خانوادگی، تغییر شکل شخصیت، شخصیت، نیازها باشد. بیماری روانی، انحرافات رشد ذهنی و فیزیولوژیکی، تأثیر منفی اطلاعات جمعی، ناسازگاری اصلاح عمل با نیازهای فردی.

انحراف و بزهکاری

مفهوم انحراف بسته به اینکه این پدیده مورد توجه پداگوژی، روانپزشکی یا روانشناسی پزشکی باشد، ظرایف جدیدی پیدا می کند. انواع آسیب شناختی اعمال انحرافی شامل اشکال مختلف انحراف است: خودکشی، جنایات، انواع مختلف اعتیاد به مواد مخدر، انواع انحرافات جنسی، از جمله. تن فروشی، رفتار نامناسب در اختلالات روانی.

گاهی اوقات کنش ضداجتماعی به عنوان "نقض هنجارهای پذیرفته شده اجتماعی"، "دستیابی به اهداف از طریق انواع روش های غیرقانونی"، "هر گونه انحراف از استانداردهای پذیرفته شده در جامعه" تعریف می شود. اغلب مفهوم "رفتار انحرافی" شامل تظاهر هرگونه نقض مقررات اجتماعی رفتار و همچنین خود تنظیمی معیوب روان است. بنابراین مردم اغلب رفتار انحرافی را با رفتار بزهکارانه یکی می دانند.

انحراف (غیر عادی) مجموعه ای از اعمال یا اعمال فردی است که به هیچ وجه با هنجارهای اخلاقی یا قانونی جامعه مطابقت ندارد.

بزهکار (از انگلیسی "گناه") یک گرایش روانی به ارتکاب جرم است. این رفتار مجرمانه است.

مهم نیست که انواع رفتارهای انحرافی چقدر متفاوت است، آنها همیشه به هم مرتبط هستند. ارتکاب بسیاری از جرایم غالباً با اعمال غیراخلاقی همراه است. دخالت فرد در هر نوع انحراف، احتمال کلی اعمال بزهکارانه را افزایش می دهد. تفاوت رفتار بزهکارانه و رفتار انحرافی در این است که کمتر با نقض هنجارهای ذهنی همراه است. البته بزهکاران برای جامعه بسیار خطرناکتر از منحرفان هستند.

پیشگیری و درمان

از آنجایی که انحرافات رفتاری در گروه ماندگارترین پدیده ها قرار دارند، پیشگیری از رفتار انحرافی همیشه مطرح است. این یک سیستم کامل از انواع رویدادها است.

چندین نوع پیشگیری از انحراف وجود دارد:

هدف اصلی حذف عوامل منفی و افزایش مقاومت فرد در برابر تأثیر این عوامل است. پیشگیری اولیه بر کودکان و نوجوانان متمرکز است.

ثانویه - شناسایی و اصلاح بعدی شرایط منفی و عوامل ایجاد کننده رفتار انحرافی. این یک اثر ویژه با گروه های مختلف نوجوانان و کودکانی است که در شرایط سخت اجتماعی زندگی می کنند.

دیر - با هدف حل مشکلات بسیار تخصصی، جلوگیری از عود، و همچنین عواقب مضر رفتار انحرافی شکل گرفته از قبل. این یک تأثیر مؤثر و فعال بر حلقه نزدیک افراد با انحرافات رفتاری مداوم است.

طرح پیشگیری:

1. کار در بیمارستان ها و کلینیک ها؛
2. پیشگیری در دانشگاه ها و مدارس؛
3. کار با خانواده های محروم؛
4. سازماندهی گروه های عمومی جوانان؛
5. پیشگیری از طریق انواع رسانه ها؛
6. کار با کودکان خیابانی در خیابان؛
7. آموزش متخصصین پیشگیری خبره.

کار پیشگیرانه روانی در مراحل اولیه ظهور انحرافات مؤثر است. بیشتر از همه، باید نوجوانان و جوانان را هدف قرار دهد، زیرا این دوره های اجتماعی شدن شدید است.

انحراف) مطالعه D. مبتنی بر دو دیدگاه متفاوت است. اولی D. را یک انحراف غیر معمول، اما در عین حال پایدار از هنجارهای آماری می داند. دکتر. به عبارت دیگر، یک الگوی عمل، رفتار یا تفکر باثبات که مختص عموم مردم نباشد، انحراف تلقی می شود. این تعریف در روانشناسی نقش بسزایی داشت. مطالعه D. با توجه به توزیع های دیگر. موقعیت، D. از طریق رویدادهای بحرانی منفرد تعیین می شود. مواردی از رفتار غیرمعمول و بسیار فعال، که با جنون و خشونت مشخص می شود، به عنوان نمونه عمل می کند. این t.zr. دیدگاه د به عنوان یک رویداد انتقادی مبنای تعاریف حقوقی است و د. محتوای اصلی جمع را تشکیل می دهد. جنبه های مهم نظریه شخصیت، بالینی و اجتماعی. روانشناسی پژوهش د را می توان بر اساس چهار اصل اصلی طبقه بندی کرد. موقعیت ها اولی دیدگاه D. را تابعی از عوامل داخلی فرض می کند. د از نظر تفاوت بین افراد مورد توجه قرار می گیرد. از دید تفاوت‌های فردی نشان می‌دهد که افراد یا گروه‌هایی از افراد که دارای سطح خاصی از ویژگی هستند، بیشتر در معرض انحراف هستند. همچنین فرض بر این است که تفاوت‌ها و انحرافات فردی با روابط علت و معلولی مرتبط هستند. دومین توضیح مهم D. را مبنای آن قرار می دهد. پیش نیازهای تفاوت در ساختار اجتماعی شکل‌های رسمی طبقه‌بندی‌شده D. با حضور نامتناسب بالایی در میان جمعیتی که موقعیت اجتماعی-اقتصادی پایین‌تری در جامعه ما دارند مشخص می‌شوند. از دید تفاوت های اجتماعی ساختار، در دسترسی به فرصت‌های قانونی، در دسترسی به فرصت‌های غیرقانونی، بیگانگی یا خصومت آن دسته از مؤلفه‌های حیاتی هستند که اغلب علت معلولیت می‌شوند، بر اساس این موضع، اختیار دارای مؤلفه‌های فردی است که حاصل قرار گرفتن در معرض شبکه‌های اجتماعی مختلف است. ساختارها و جنبه های زیست محیطی سومین تبیین مهم د. مبتنی بر دیدگاه کنش متقابل است. با توجه به نام رسمی "نظریه برچسب زدن"، D. از واکنش افراد منتقد به یک عمل خاص ایجاد می شود. روانی اختلالات، جرم و جنایت و عدم موفقیت به طور رسمی و غیررسمی به عنوان انحراف برچسب گذاری می شوند. از نقطه نظر "نظریه برچسب زدن"، D. نشان دهنده تعامل بین کنش های یک فرد و واکنش های جامعه به آنها است. چهارمین نکته مهم این است توسط نظریه یادگیری بیان شده است. بر اساس آن، تمام اعمال، اعم از انحرافی یا عادی، بر اساس قوانین الگوسازی، تقویت و مجازات حاصل می شود. آن دسته از افرادی که الگوهای رفتاری انحرافی از خود نشان می‌دهند، قبلاً مجازات‌های مربوطه را برای چنین اعمالی دریافت می‌کردند. جایزه. از دید در نظریه یادگیری، هیچ تفاوت ذاتی بین رفتار انحرافی و عادی وجود ندارد. رفتار مجرمانه، رفتار انحرافی و ناتوانی های یادگیری از طریق فرآیند یادگیری به دست می آید. همچنین نگاه کنید به بیگانگی (سیاسی)، تئوری برچسب زدن، تیپ های شخصیتی W. S. Davidson، II.

- این از یک طرف یک عمل است، اعمال انسانی که با هنجارها یا استانداردهای رسمی ایجاد شده یا واقعی توسعه یافته در یک جامعه معین مطابقت ندارد، و از سوی دیگر، یک پدیده اجتماعی است که در اشکال انبوه فعالیت های انسانی بیان می شود. مطابق با هنجارها یا استانداردهای رسمی ایجاد شده یا واقعی در یک جامعه معین است. کنترل اجتماعی مکانیزم تنظیم اجتماعی، مجموعه ای از ابزارها و روش های نفوذ اجتماعی و همچنین تمرین اجتماعی استفاده از آنها است.

مفهوم رفتار انحرافی

زیر منحرف(از لاتین deviatio - انحراف) رفتار - اخلاقدر جامعه شناسی مدرن، از یک سو، به یک کنش، کنش های انسانی که با هنجارها یا استانداردهای رسمی یا واقعی در یک جامعه معین مطابقت ندارد، و از سوی دیگر، یک پدیده اجتماعی است که در اشکال انبوه انسان بیان می شود. فعالیتی که با هنجارها یا استانداردهای رسمی یا واقعی در یک جامعه مطابقت ندارد.

نقطه شروع درک رفتار انحرافی، مفهوم هنجار اجتماعی است که به عنوان حد، معیاری از مجاز (مجاز یا واجب) در رفتار یا فعالیت های افراد، تضمین حفظ نظام اجتماعی درک می شود. انحراف از هنجارهای اجتماعی می تواند به شرح زیر باشد:

• مثبت، با هدف غلبه بر هنجارها یا استانداردهای منسوخ شده و مرتبط با خلاقیت اجتماعی، کمک به تغییرات کیفی در سیستم اجتماعی.
• منفی - ناکارآمد، به هم ریختن نظام اجتماعی و منجر به تخریب آن، منجر به رفتار انحرافی می شود.

رفتار انحرافی نوعی انتخاب اجتماعی است: زمانی که اهداف رفتار اجتماعی با امکانات واقعی دستیابی به آنها تناسب نداشته باشد، افراد می توانند از ابزارهای دیگری برای رسیدن به اهداف خود استفاده کنند. به عنوان مثال، برخی افراد به دنبال موفقیت واهی، ثروت یا قدرت، راه های ممنوعه اجتماعی و گاه غیرقانونی را انتخاب می کنند و یا بزهکار یا مجرم می شوند. نوع دیگر انحراف از هنجارها، نافرمانی و اعتراض آشکار، رد نمایشی ارزش‌ها و معیارهای پذیرفته شده در جامعه، از ویژگی‌های انقلابیون، تروریست‌ها، افراط‌گرایان مذهبی و سایر گروه‌های مشابه مردمی است که فعالانه علیه جامعه‌ای که در آن قرار دارند می‌جنگند.

در همه این موارد، انحراف نتیجه ناتوانی یا عدم تمایل افراد به انطباق با جامعه و مقتضیات آن است، به عبارت دیگر نشان دهنده شکست کامل یا نسبی جامعه پذیری است.

اشکال رفتار انحرافی

رفتار انحرافی نسبی است زیرا تنها با هنجارهای فرهنگی یک گروه معین سنجیده می شود. به عنوان مثال، مجرمان اخاذی را یک روش عادی برای کسب درآمد می دانند، اما اکثریت مردم چنین رفتاری را انحرافی می دانند. این امر در مورد انواع خاصی از رفتار اجتماعی نیز صدق می کند: در برخی جوامع آنها را منحرف می دانند، در برخی دیگر نه. به طور کلی، اشکال رفتار انحرافی معمولاً شامل جنایت، اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر، فحشا، قمار، اختلال روانی و خودکشی است.

یکی از گونه‌شناسی‌های رفتار انحرافی که در جامعه‌شناسی مدرن به رسمیت شناخته شده است، توسط R. Merton در راستای ایده انحراف در نتیجه آنومی، یعنی. فرآیند تخریب عناصر اساسی فرهنگ، در درجه اول از نظر معیارهای اخلاقی.

گونه شناسی رفتار انحرافیمرتون مبتنی بر ایده انحراف به عنوان شکافی بین اهداف فرهنگی و راه های مورد تایید اجتماعی برای دستیابی به آنها است. مطابق با این، او چهار نوع انحراف ممکن را شناسایی می کند:

• نوآوری، که مستلزم توافق با اهداف جامعه و رد روش های پذیرفته شده عمومی برای دستیابی به آنها است ("مبتکران" شامل فاحشه ها، باج گیران، خالقان "اهرام مالی"، دانشمندان بزرگ هستند).
• مناسکهمراه با انکار اهداف یک جامعه معین و اغراق بیهوده در مورد اهمیت راههای دستیابی به آنها، به عنوان مثال، یک بوروکرات می خواهد که هر سند با دقت پر شود، دوباره بررسی شود، در چهار نسخه بایگانی شود، اما اصلی ترین چیزی فراموش شده است - هدف؛
• عقب نشینی(یا فرار از واقعیت)، که در رد هر دو اهداف مورد تایید اجتماعی و روش های دستیابی به آنها (مست ها، معتادان به مواد مخدر، افراد بی خانمان و غیره) بیان می شود.
• شورش، هم اهداف و هم روش ها را انکار می کند، اما در تلاش برای جایگزینی آنها با اهداف جدید (انقلابیونی که برای فروپاشی ریشه ای همه روابط اجتماعی تلاش می کنند).

مرتون تنها نوع رفتار غیر انحرافی را سازگارانه می داند که در موافقت با اهداف و ابزار دستیابی به آنها بیان می شود. گونه شناسی مرتون بر این واقعیت متمرکز است که انحراف محصول یک نگرش کاملاً منفی نسبت به هنجارها و استانداردهای پذیرفته شده عمومی نیست. به عنوان مثال، یک دزد یک هدف مورد تایید اجتماعی - رفاه مادی - را رد نمی کند؛ او می تواند با همان غیرت یک مرد جوان که نگران حرفه خود است برای آن تلاش کند. بوروکرات قوانین عمومی پذیرفته شده کار را رها نمی کند، اما آنها را به معنای واقعی کلمه رعایت می کند و به نقطه پوچ می رسد. در عین حال، هم دزد و هم دیوان سالار منحرف هستند.

مقداری دلایل رفتار انحرافیماهیت اجتماعی ندارند، بلکه زیست روانی هستند. به عنوان مثال، گرایش به اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر و اختلالات روانی می تواند از والدین به فرزندان منتقل شود. در جامعه شناسی رفتار انحرافی، جهت گیری های متعددی وجود دارد که دلایل بروز آن را توضیح می دهد. بنابراین، مرتون با استفاده از مفهوم «آنومی» (وضعیتی از جامعه که در آن هنجارها و ارزش‌های قدیمی دیگر با روابط واقعی مطابقت ندارد و هنجارهای جدید هنوز ایجاد نشده است)، علت رفتار انحرافی را ناهماهنگی اهداف مطرح شده توسط جامعه و وسایلی که برای دستیابی به آنها ارائه می دهد. در چارچوب جهت‌گیری مبتنی بر نظریه تعارض، استدلال می‌شود که الگوهای رفتاری اجتماعی اگر مبتنی بر هنجارهای فرهنگ دیگری باشد، انحراف دارند. به عنوان مثال، مجرم به عنوان حامل خرده فرهنگ خاصی در نظر گرفته می شود که با نوع فرهنگ غالب در جامعه معین در تضاد است. تعدادی از جامعه شناسان مدرن داخلی معتقدند که منابع انحراف نابرابری اجتماعی در جامعه، تفاوت در توانایی برآوردن نیازهای گروه های مختلف اجتماعی است.

بین اشکال مختلف رفتار انحرافی رابطه وجود دارد که یک پدیده منفی دیگری را تقویت می کند. به عنوان مثال، اعتیاد به الکل به افزایش هولیگانیسم کمک می کند.

حاشیه نشینییکی از علل انحرافات است. نشانه اصلی حاشیه نشینی از هم گسیختگی پیوندهای اجتماعی است و در نسخه «کلاسیک» ابتدا پیوندهای اقتصادی و اجتماعی و سپس معنوی شکسته می شود. ویژگی بارز رفتار اجتماعی افراد حاشیه نشین کاهش سطح انتظارات اجتماعی و نیازهای اجتماعی است. پیامد حاشیه نشینی، بدوی شدن اقشار خاصی از جامعه است که در تولید، زندگی روزمره و زندگی معنوی تجلی می یابد.

گروه دیگری از علل رفتار انحرافی با گسترش انواع مختلف همراه است آسیب شناسی های اجتماعیبه ویژه افزایش بیماری های روانی، اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر و زوال صندوق ژنتیکی جمعیت.

ولگردی و گداییکه نشان دهنده شیوه خاصی از زندگی است (امتناع از مشارکت در کارهای مفید اجتماعی، با تمرکز فقط بر درآمد غیرحساب)، اخیراً در بین انواع مختلف انحرافات اجتماعی رواج یافته است. خطر اجتماعی انحرافات اجتماعی از این دست این است که ولگردها و متکدیان اغلب به عنوان واسطه در توزیع مواد مخدر، ارتکاب سرقت و سایر جرایم عمل می کنند.

رفتار انحرافی در جامعه مدرن دارای ویژگی هایی است. این رفتار به طور فزاینده ای مخاطره آمیز و منطقی می شود. تفاوت اصلی بین منحرفانی که آگاهانه ریسک می کنند و ماجراجویان، تکیه آنها به حرفه ای بودن است، ایمان نه به سرنوشت و شانس، بلکه به دانش و انتخاب آگاهانه. رفتار مخاطره آمیز انحرافی به خودشکوفایی، خودتحقق و خود تأییدی فرد کمک می کند.

اغلب رفتار انحرافی با اعتیاد همراه است، به عنوان مثال. با میل به اجتناب از ناراحتی های اجتماعی-روانی درونی، برای تغییر وضعیت اجتماعی-روانی خود، که با مبارزه درونی، درگیری درون فردی مشخص می شود. بنابراین، مسیر انحرافی در درجه اول توسط کسانی انتخاب می شود که در شرایط سلسله مراتب اجتماعی موجود، که فردیت آنها سرکوب شده و آرزوهای شخصی مسدود شده است، فرصت قانونی برای خودسازی ندارند. چنین افرادی نمی توانند با استفاده از کانال های قانونی تحرک اجتماعی شغلی ایجاد کنند یا موقعیت اجتماعی خود را تغییر دهند، به همین دلیل آنها هنجارهای پذیرفته شده نظم عمومی را غیرطبیعی و ناعادلانه می دانند.

اگر این یا نوع دیگری از انحراف ویژگی ثابتی پیدا کند و برای بسیاری به هنجار رفتار تبدیل شود، جامعه موظف است در اصولی که رفتار انحرافی را تحریک می کند تجدید نظر کند یا هنجارهای اجتماعی را مورد ارزیابی مجدد قرار دهد. در غیر این صورت، رفتاری که انحراف تلقی می شد ممکن است عادی شود. برای جلوگیری از گسترش انحراف مخرب، لازم است:

• افزایش دسترسی به راه های قانونی برای دستیابی به موفقیت و بالا رفتن از نردبان اجتماعی؛
• رعایت برابری اجتماعی در برابر قانون؛
• بهبود قوانین و مطابقت آن با واقعیت های اجتماعی جدید؛
• تلاش برای کفایت جرم و مجازات.

رفتار انحرافی و بزهکارانه

در زندگی اجتماعی، مانند ترافیک واقعی، مردم اغلب از قوانینی که قرار است پیروی کنند منحرف می شوند.

رفتاری که با الزامات مطابقت ندارد نامیده می شود منحرف(یا منحرف).

معمولاً به اعمال غیرقانونی، بدعهدی ها و تخلفات گفته می شود رفتار بزهکارانهبه عنوان مثال، قلدری، الفاظ رکیک در اماکن عمومی، شرکت در نزاع و سایر اقداماتی که خلاف موازین قانونی است، اما هنوز جرم جدی کیفری محسوب نمی شود، می تواند تخلف محسوب شود. رفتار بزهکارانه نوعی رفتار انحرافی است.

انحرافات مثبت و منفی

انحرافات (انحرافات)، به عنوان یک قاعده، هستند منفی.به عنوان مثال، جنایت، اعتیاد به الکل، اعتیاد به مواد مخدر، خودکشی، فحشا، تروریسم و ​​غیره. با این حال، در برخی موارد ممکن است مثبتانحرافات، به عنوان مثال، رفتار شدید فردی، مشخصه تفکر خلاق اصیل، که می تواند توسط جامعه به عنوان "غیر مرکزی" ارزیابی شود، انحراف از هنجار، اما در عین حال از نظر اجتماعی مفید است. زهد، قداست، نبوغ، بدعت نشانه انحرافات مثبت است.

انحرافات منفی به دو نوع تقسیم می شوند:

• انحرافاتی که با هدف آسیب رساندن به دیگران انجام می شود (انواع اقدامات تهاجمی، غیرقانونی، مجرمانه).
• انحرافاتی که باعث آسیب به فرد می شود (الکلیسم، خودکشی، اعتیاد به مواد مخدر و غیره).

دلایل رفتار انحرافی

پیش از این، تلاش هایی برای توضیح علل رفتار انحرافی بر اساس ویژگی های بیولوژیکی ناقضان هنجار - ویژگی های فیزیکی خاص، انحرافات ژنتیکی انجام شد. بر اساس ویژگی های روانی - عقب ماندگی ذهنی، مشکلات ذهنی مختلف. در همان زمان، مکانیسم روانشناختی برای شکل گیری بیشتر انحرافات، رفتار اعتیاد آور اعلام شد. اعتیاد- اعتیاد)، زمانی که فرد به دنبال فرار از مشکلات زندگی واقعی، استفاده از الکل، مواد مخدر و قمار است. نتیجه اعتیاد تخریب شخصیت است.

تفاسیر بیولوژیکی و روانشناختی علل انحراف، تأیید صریحی در علم پیدا نکرده است. نتایج قابل اعتماد تر جامعه شناختینظریه هایی که منشأ انحراف را در یک زمینه اجتماعی گسترده در نظر می گیرند.

با توجه به مفهوم سرگردانی،که توسط جامعه شناس فرانسوی امیل دورکیم (1858-1917) پیشنهاد شده است، بستر مناسب برای انحراف، بحران های اجتماعی است، زمانی که بین هنجارهای پذیرفته شده و تجربه زندگی یک فرد ناسازگاری وجود دارد و حالت آنومی - فقدان هنجارها - رخ می دهد.

رابرت مرتون جامعه شناس آمریکایی (1910-2003) معتقد بود که علت انحراف فقدان هنجارها نیست، بلکه ناتوانی در پیروی از آنها است. آنومی -این شکاف بین اهداف تعیین شده از نظر فرهنگی و در دسترس بودن وسایل مورد تایید اجتماعی برای دستیابی به آنها است.

در فرهنگ مدرن، موفقیت و ثروت از اهداف اصلی در نظر گرفته می شود. اما جامعه برای همه مردم ابزارهای مشروع برای رسیدن به این اهداف فراهم نمی کند. بنابراین، فرد باید یا وسیله غیرقانونی را انتخاب کند، یا هدف را رها کند و آن را با توهمات رفاه (مواد مخدر، الکل و غیره) جایگزین کند. یکی دیگر از گزینه های رفتار انحرافی در چنین شرایطی، قیام در برابر اهداف و وسایل تعیین شده است.

طبق نظریه انگ زدن(یا برچسب زدن) همه مردم مستعد زیر پا گذاشتن هنجارها هستند، اما کسانی که برچسب انحرافی می زنند منحرف می شوند. به عنوان مثال، یک مجرم سابق ممکن است از گذشته مجرمانه خود چشم پوشی کند، اما دیگران او را یک جنایتکار تصور کنند، از ارتباط با او اجتناب کنند، از استخدام او امتناع کنند و غیره. در نتیجه، او تنها یک گزینه باقی مانده است - بازگشت به مسیر جنایی.

توجه داشته باشید که در دنیای مدرن، رفتار انحرافی بیشتر مشخصه افراد ناپایدار و آسیب پذیر است. در کشور ما اعتیاد به الکل جوانان، اعتیاد به مواد مخدر و جرم و جنایت از نگرانی خاصی است. برای مبارزه با این انحرافات و سایر انحرافات اقدامات جامعی لازم است.

دلایل تبیین رفتار انحرافی

انحراف از قبل در فرآیند اجتماعی شدن اولیه یک فرد به وجود می آید. با شکل‌گیری انگیزه، نقش‌ها و موقعیت‌های اجتماعی فرد در گذشته و حال همراه است که با یکدیگر در تضاد هستند. به عنوان مثال، نقش یک دانش آموز با نقش یک کودک منطبق نیست. ساختار انگیزشی یک فرد ماهیت دوسوگرا دارد؛ این ساختار دارای انگیزه‌های مثبت (مناسب) و منفی (انحرافی) برای عمل است.

نقش های اجتماعی به طور مداوم در طول زندگی فرد تغییر می کند و انگیزه های سازگارانه یا انحرافی را تقویت می کند. دلیل این امر توسعه جامعه، ارزش ها و هنجارهای آن است. آنچه انحرافی بود عادی می شود (منوع) و بالعکس. مثلاً انگیزه ها و هنجارهای سوسیالیسم، انقلاب، بلشویک ها و... برای روسیه تزاری انحرافی بود و حاملان آنها به تبعید و زندان مجازات می شدند. پس از پیروزی بلشویک ها، هنجارهای انحرافی قبلی عادی شناخته شدند. فروپاشی جامعه شوروی هنجارها و ارزش های آن را به هنجارهای انحرافی تبدیل کرد که دلیلی برای رفتارهای انحرافی جدید مردم در روسیه پس از شوروی شد.

چندین نسخه برای توضیح رفتار انحرافی ارائه شده است. در پایان قرن نوزدهم، نظریه پزشک ایتالیایی لامبروزو در مورد ژنتیکیپیش نیازهای رفتار انحرافی به نظر او "نوع مجرمانه" نتیجه تنزل افراد در مراحل اولیه رشد است. نشانه های بیرونی فرد منحرف: بیرون زدگی فک پایین، کاهش حساسیت به درد و... امروزه از علل بیولوژیکی رفتار انحرافی می توان به ناهنجاری های کروموزوم های جنسی یا کروموزوم های اضافی اشاره کرد.

روانشناسیعلل انحراف را «زوال عقل»، «انحطاط»، «روان‌پریشی» و غیره می‌نامند. برای مثال، فروید نوعی از افراد را کشف کرد که کشش فطری ذهنی برای تخریب داشتند. انحراف جنسی ظاهراً با ترس عمیق از اختگی و غیره مرتبط است.

هجومهنجارهای "بد" فرهنگ معنوی نمایندگان اقشار متوسط ​​و بالا از اقشار پایین نیز عامل رفتار انحرافی در نظر گرفته می شود. "عفونت" در حین ارتباط "در خیابان" در نتیجه آشنایی های اتفاقی رخ می دهد. برخی از جامعه شناسان (میلر، سلین) معتقدند که اقشار پایین اجتماعی تمایل بیشتری به ریسک، هیجان و غیره دارند.

همزمان گروه های تاثیرگذارآنها با افراد طبقه پایین به عنوان منحرف رفتار می کنند و موارد جداگانه ای از رفتار انحرافی خود را به آنها تعمیم می دهند. به عنوان مثال، در روسیه مدرن، "افراد با ملیت قفقازی" تاجر، دزد و جنایتکار بالقوه در نظر گرفته می شوند. در اینجا می توان به تأثیر تلویزیون، نمایش آزاردهنده صحنه های رفتار انحرافی نیز اشاره کرد.

مبهم بودن فرمول های هنجاری انگیزشکه افراد را در شرایط سخت راهنمایی می کند، عامل بروز رفتارهای انحرافی نیز می باشد. به عنوان مثال، فرمول های "بهترین کاری که می توانید انجام دهید"، "منافع جامعه را بالاتر از منافع خود قرار دهید" و غیره به شما این امکان را نمی دهد که به اندازه کافی در یک موقعیت خاص انگیزه کافی برای اعمال خود داشته باشید. یک همنوایی فعال برای انگیزه های جاه طلبانه و پروژه های عملی تلاش می کند، یک فرد منفعل تلاش های خود را تا حد آرامش ذهنی خود کاهش می دهد و فردی که انگیزه انحرافی-سازگارانه دارد همیشه روزنه ای برای توجیه رفتار انحرافی خود پیدا می کند.

نابرابری اجتماعی -یکی دیگر از دلایل مهم رفتار انحرافی. نیازهای اساسی مردم کاملاً مشابه است، اما اقشار مختلف اجتماعی (غنی و فقیر) فرصت های متفاوتی برای ارضای آنها دارند. در چنین شرایطی، فقرا یک «حق اخلاقی» دریافت می‌کنند که رفتاری انحرافی نسبت به ثروتمندان داشته باشند که در اشکال مختلف سلب مالکیت از دارایی بیان می‌شود. این نظریه، به ویژه، پایه ایدئولوژیک انحراف انقلابی بلشویک ها علیه طبقات دارای مالکیت را تشکیل داد: «غارت غارت»، دستگیری مالکان، کار اجباری، اعدام ها، گولاگ. در این انحراف، بین اهداف ناعادلانه (برابری اجتماعی کامل) و ابزارهای ناعادلانه (خشونت کامل) اختلاف وجود دارد.

تضاد هنجارهای فرهنگییک گروه و جامعه اجتماعی معین نیز عامل بروز رفتارهای انحرافی است. خرده فرهنگ یک گروه دانشجو یا ارتش، یک طبقه پایین تر یا یک باند از یک سو از نظر علایق، اهداف، ارزش ها و ابزارهای ممکن برای اجرای آنها از سوی دیگر به طور قابل توجهی با یکدیگر تفاوت دارند. اگر آنها در یک مکان معین و در یک زمان معین - مثلاً در تعطیلات - برخورد کنند، رفتار انحرافی در رابطه با هنجارهای فرهنگی پذیرفته شده در جامعه ایجاد می شود.

جوهر طبقاتی دولتکه ظاهراً بیانگر منافع طبقه مسلط اقتصادی است، دلیل مهمی برای رفتار انحرافی دولت در رابطه با طبقات تحت ستم و دومی در رابطه با آن است. از منظر این تئوری تضاد، قوانینی که در دولت صادر می شود، در درجه اول نه از کارگران، بلکه از بورژوازی حمایت می کند. کمونیست ها نگرش منفی خود را نسبت به دولت بورژوایی با ماهیت سرکوبگر آن توجیه می کردند.

آنومی -علت انحراف پیشنهاد شده توسط E.Durkheim هنگام تجزیه و تحلیل علل خودکشی. بیانگر بی ارزش شدن هنجارهای فرهنگی، جهان بینی، ذهنیت و وجدان یک فرد در نتیجه توسعه انقلابی جامعه است. مردم از یک سو جهت گیری خود را از دست می دهند و از سوی دیگر پیروی از هنجارهای فرهنگی قبلی منجر به برآورده شدن نیازهای آنان نمی شود. این با هنجارهای شوروی پس از فروپاشی جامعه شوروی اتفاق افتاد. میلیون ها نفر از مردم شوروی یک شبه روس شدند و در «جنگل سرمایه داری وحشی» زندگی می کردند، جایی که «انسان برای انسان گرگ است»، جایی که رقابت عمل می کند، که داروینیسم اجتماعی توضیح می دهد. در چنین شرایطی، برخی (سازگاران) سازگار می شوند، برخی دیگر منحرف می شوند، حتی جنایتکار و خودکشی می کنند.

یکی از علل مهم رفتار انحرافی است اجتماعی (از جمله جنگجویان)، بلایای انسانی و طبیعی.آنها روان مردم را زیر پا می گذارند، نابرابری اجتماعی را افزایش می دهند، سازمان های مجری قانون را به هم می ریزند، که دلیل عینی رفتار انحرافی بسیاری از مردم می شود. به عنوان مثال، می توان پیامدهای درگیری مسلحانه طولانی مدت ما در چچن، چرنوبیل و زلزله را به یاد آورد.