Dom » Knjige » Lekcija o novom i starom svjetskom vremenu promjena. Zapadnoevropska kolonizacija "novih" zemalja

Lekcija o novom i starom svjetskom vremenu promjena. Zapadnoevropska kolonizacija "novih" zemalja

Odmah iskoristivši Kolumbovo otkriće, Španci i Portugalci su stvorili ogromna carstva u Srednjoj i Južnoj Americi. Mnogo kasnije počeo je razvoj Sjeverne Amerike, koja na prvi pogled nije bila tako bogata.

Do kraja svojih dana, Kolumbo nikada nije priznao da ne može doći do Indije. Ali drugi Španci su ubrzo shvatili da su slučajno naišli na ogromnu neistraženu zemlju koja se nekažnjeno može opljačkati, osvojiti i preobratiti. U ovoj avanturi nisu imali rivala osim Portugalaca, koji su slučajno otkrili Brazil 1500. godine. Budući da je ova zemlja ležala istočno od linije povučene 1494. da bi se novootkrivene zemlje podijelile na zone španjolskog i portugalskog utjecaja, postala je portugalska kolonija. Španiji je dodijeljen sav ostatak Centralne i Južne Amerike od Novog Meksika do Ognjene zemlje, kao i - teoretski - manje plodne zemlje dalje na sjeveru, za koje Španci nisu pokazivali veliko interesovanje (Sl. 4).

Pokrećući se iz tvrđave na ostrvu Hispaniola (sada podeljenom između Haitija i Dominikanske Republike), Španci su u početku zauzeli najveća i najpristupačnija ostrva Kariba. Mnogi doseljenici su se bavili poljoprivredom u novim zemljama i već 1501. godine počeli su uvoziti robove iz Afrike. Ali lako rudarenje - zlata, srebra i dragog kamenja - pokazalo se mnogo manje od očekivanog. Stoga su ambiciozni plemići i maloljetni plemići, koji nisu imali vremena za vlastito bogatstvo, lako regrutirali plaćenike za nove opasne ekspedicije duboko u američki kontinent.

Upravo su ti ljudi - vođe i njihovi poslušnici - zaslužili sumnjivu slavu konkvistadora („osvajača“). Za dobro Španije i katoličke vere, ovi neustrašivi i nemilosrdni avanturisti su porazili velika carstva Asteka i Inka. Svaka teritorija koju su zauzeli proglašena je vlasništvom španske krune, iako su sve ekspedicije poduzete u potpunosti na vlastitu odgovornost i rizik. Često su dobijali kraljevske patente, koji su garantovali položaj i bogatstvo u slučaju uspeha.

Od 1509. godine na sjevernoj obali Južne Amerike počela su se pojavljivati prva naselja na kopnu. Godine 1513. Vasco Nunier de Balboa prešao je Panamsku prevlaku i bio prvi Evropljanin koji je ugledao Tihi okean. Odmah ga je proglasio vlasništvom španskog kralja i potvrdio sve veću tvrdnju da je ogroman vodeni prostor odvajao Novi svijet od Indije, koju je tako želio Kolumbo. I čim su legende lokalnih plemena o postojanju velikog i basnoslovno bogatog carstva na kopnu doprle do Španaca, Novi svijet je prestao biti nezgodna prepreka i sam se pretvorio u ukusan zalogaj. Avanturist Hernando Cortez, koji je učestvovao u istraživanju Kube, uzeo je ove glasine kao vodič za akciju i postao prvi od velikih konkvistadora.

U međuvremenu, drugi konkvistadori su uspostavili špansku vladavinu širom Centralne i Južne Amerike, i počela je puna istraživanja novih zemalja. Novi gospodari su preuzeli poljoprivredu, zauzimajući položaj feudalaca u sistemu koji ih je učinio nominalnim zaštitnicima indijanskih sela u zamjenu za robovski rad lokalnog stanovništva.

Rice.

Indijski rad je eksploatisan sa nečuvenom okrutnošću na plantažama i državama. Bogata nalazišta srebra otkrivena su u Meksiku i Potosiju (današnja Bolivija), te u 16. - 17. vijeku. plemeniti metal koji je tamo iskopan bio je dopremljen preko Atlantika kako bi se finansirale španske ambicije za evropskom dominacijom. A pošto je španska kruna nije štedela da bi ostvarila svoje ambiciozne ciljeve, srebro je velikodušno priteklo u evropski ekonomski sistem.

Evropa je, zauzvrat, takođe imala dalekosežan uticaj na sudbine obe Amerike. Pojavila se takozvana “Latinska Amerika”, katolička po vjeri, španska i portugalska po jeziku i kulturi. Bolesti koje su uneli Evropljani izazvale su kolosalnu pustoš među lokalnim stanovništvom, dajući podsticaj uvozu crnih robova iz Afrike. Kao rezultat miješanja europskih, afričkih i indijskih rasa formirana je izuzetno raznolika populacija, praktički oslobođena rasnih predrasuda. Istovremeno, majstorska klasa u latinoameričkom društvu bila je pretežno španjolska po rođenju ili porijeklu, a čistokrvni Indijanci obično su činili najsiromašniju grupu stanovništva u zemljama koje su im nekada pripadale.

Na pozadini neizmjernih bogatstava Srednje i Južne Amerike, zemlje dalje na sjeveru Špancima su se činile manje privlačnim. Ostali Evropljani takođe nisu žurili da pređu okean, a uspešan razvoj ovih regiona počeo je tek u 17. veku. Na ovim teritorijama su stvorene kolonije, naseljene ljudima različitih religija, koji su postepeno naučili da žive u miru jedni s drugima. Napori hodočasnika postavili su temelje za tradiciju kolonijalne samouprave.

1664. Britanci su zauzeli Novi Amsterdam i holandsku koloniju na Menhetnu, preimenovali su je u Njujork. Malo po malo, formirane su i druge kolonije, od kojih je posljednja - 13 - bila Gruzija 1733. godine. Tako su postavljeni temelji buduće države - Sjedinjenih Američkih Država.

MOBU Novoburejskaja srednja škola br. 1

OTVORENA LEKCIJA O NOVOJ ISTORIJI
TEMA: “VRIJEME ZA PROMJENE”

(čas u 7. razredu)

Razvio i vodi: Kostyreva O.A.,

nastavnik istorije u Novoburejskoj srednjoj školi br. 1

str Novoburejski

Ciljevi lekcije:

edukativni:

- razmotriti najvažnije događaje u istoriji 18. stoljeća koji su se dogodili u Engleskoj, Francuskoj i SAD-u i zaključiti da su oni radikalno promijenili društvene odnose u ovim državama, povukli uništenje tradicionalnog društva i nastanak novog - industrijskog .

razvojni:

- raditi na razvoju govora učenika, njihove sposobnosti da zaključuju, analiziraju i traže uzročno-posledične veze.

edukativni:

- upoznavanje učenika sa kulturom zapadnih zemalja, usađivanje poštovanja prema univerzalnoj istoriji.

Oprema za nastavu:

Slike: “Potpisivanje Deklaracije o nezavisnosti”, “Tri imanja u Francuskoj”, “Život seljaka na francuskom selu”, “Prodaja robova u Sjevernoj Americi” i druge.
Multimedijalni instalacijski i edukativni disk “Opšta istorija” - 7. razred.

^ Uvodna riječ nastavnika:
Dragi momci! Ti i ja završavamo učenje Nove istorije u 7. razredu. A danas ćemo provesti lekciju pregleda i generalizacije u kojoj ćemo razmotriti najvažnije događaje 18. stoljeća koji su se dogodili u tri zemlje - Engleskoj, SAD-u i Francuskoj. Ovi događaji zadali su udarac starom feudalnom poretku, promijenivši ekonomski, politički i kulturni život zapadnog društva.

^ Svrha naše lekcije:

- razmotriti karakteristike industrijske revolucije u Engleskoj, objasniti osnovne pojmove i pojmove;

Prisjetite se borbe za nezavisnost engleskih kolonija u Sjevernoj Americi, saznajte njene uzroke i rezultate, razgovarajte o najistaknutijim ličnostima u borbi za nezavisnost;

- saznati uzroke Velike Francuske revolucije.
Otvorite svoje sveske i zapišite temu današnje lekcije: "Vrijeme transformacije."
Naš čas će se održati u formi igre “Pametnici i žene”, usljed čega će djeca koja pokažu dobro znanje biti nagrađena “ordenima”.
Iz svakog reda se poziva predstavnik tima, koji postaje „pametnjak“ koji odgovara za tablom. U razredu postoje „agonisti“ koji mogu odgovoriti na pitanja na koja „pametni momci“ nisu odgovorili. Osim toga, voditelj (učitelj) postavlja pitanja direktno djeci koja sjede u razredu. Na kraju lekcije biće napravljen rezime u kom redu ima najviše „pametnih momaka“, a oni momci koji imaju najviše tačnih odgovora biće nagrađeni.

^ Igra počinje.

Iz svake ekipe se poziva po jedan predstavnik.

Učitelj:

Na našem otvorenom času prisustvuju i nastavnici škole. Oni su pozvani da postanu članovi žirija, „Vrhovnog areopaga“.

Voditelju će pomagati učenik razreda koji će za tačne odgovore podijeliti „medalje“.
U prošloj lekciji zamolio sam predstavnike timova da razmisle o pitanju „Šta je po vašem mišljenju nova priča?“ i izrazite svoje misli na jedan minut.

-Izreke "pametnjaka" o novoj istoriji.
Učitelj:

Dok "pametnjaci" rade za tablom, naši "agonisti" u razredu dobijaju napredni zadatak koji moraju da urade tokom igre. Mi ćemo se osvrnuti na njihove zadatke dok budemo razmatrali relevantne teme.

Učitelj:

Prvi agon je "Industrijska revolucija u Engleskoj".

(Na tabli su okačene slike „Zanat, proizvodnja, fabrika“, „Prodaja robova u novom svetu“)
^ Pitanja za pametne momke:

Pitanje 1: Šta je poljoprivredna revolucija?

Pitanje 2: Šta je industrijska revolucija?

Pitanje 3: Recite nam o uslovima industrijske revolucije.
^ Pitanje za "agoniste":

Objasnite razliku između fabrike i fabrike (momci se okreću slici).

Objasnite koncept „Zlatnog trougla“, šta je on doneo preduzetnicima? (možete se pozvati na sliku „Rasprodaja robova u novom svijetu“).

Ko su ludisti?

Zašto su uništili automobile?

Navedite najozbiljnije izume koji su doveli do industrijske revolucije u Engleskoj (“The Spinning Jenny” Jamesa Hargreavesa, parna mašina James Watta).

^ Drugi agon je “Rat za nezavisnost engleskih kolonija u Sjevernoj Americi”.

Pitanje za pametne momke:

Pitanje 1: Uzroci rata za nezavisnost.

Pitanje 2: Šta je Zakon o pečatima?

Pitanje 3: Koji se događaj zvao “Bostonska čajanka”?
^ Pitanje za "agoniste":

Svaki od predstavnika tima imao je napredni zadatak. Iz primljenog opisa biografije osobe moraju zaključiti: "Ko je ova velika figura?"

^ Momci čitaju zadatke i daju svoje odgovore:

Američki pedagog, državnik, naučnik. Rođen u porodici siromašnog zanatlije. Posvećujući sve svoje slobodno vrijeme samoobrazovanju, postao je jedan od najobrazovanijih ljudi svog vremena. Za njega su govorili: „Oteo je skiptar od tirana, munju od Boga“ (što znači da je dokazao električnu prirodu munje i pokazao kako se ona može dobiti u laboratorijskim uslovima). Organizovao je prvu javnu biblioteku u Filadelfiji i izdavao svoje novine. Njegov posljednji politički čin bilo je potpisivanje peticije za ukidanje ropstva.

(Benjamin Franklin)

Rođen u porodici bogatog vlasnika plantaže i robovlasnika iz Virdžinije. Bio je bogat, uspješan u poslu, nezavisan u donošenju odluka i protivio se engleskoj kolonijalnoj politici. Među puritancima su takve osobine ličnosti bile veoma cenjene. Njemu je povjereno stvaranje regularne američke vojske, jer je već imao iskustva u vođenju vojnih operacija protiv Indijanaca i Francuza.

(George Washington) Postao je prvi predsjednik Sjedinjenih Država.

Izvanredan mislilac i humanista svog vremena, lik prosvjetiteljstva, plantažer iz Virdžinije i advokat, jedna od najistaknutijih ličnosti revolucionarnog rata za nezavisnost. Za njega raskid s Engleskom nije bio samo postizanje nezavisnosti, već sredstvo stvaranja države na principima narodne prevlasti i prirodne jednakosti ljudi. Autor Deklaracije o nezavisnosti.

(Thomas Jefferson)

(U multimedijalnoj instalaciji nastavnik pokazuje portrete ovih velikih figura)

Učitelj: Ljudi, evo slike “Proklamacije Deklaracije o nezavisnosti Sjedinjenih Država”. Sada ćemo saznati šta sadrži ovaj najvažniji dokument u istoriji SAD. Jedan od “agonista” imao je zadatak: “U tekst Deklaracije ubaciti slova koja nedostaju”.

^ Učenik čita tekst deklaracije sa rečima koje je uneo.

Zadatak: upiši slova koja nedostaju.
Deklaracijom o nezavisnosti proglašeno je načelo... folk………suverenitet i pravo naroda da svrgnuti……….. vlast koja krši njegova prava. Deklaracijom je proglašeno... jednakost………. ljudi i takva neotuđiva ljudska prava kao što je pravo na zivot, sloboda i želja za... srećom.

Učitelj: Da bismo saznali tačan odgovor, pogledajmo dokument na strani 214 našeg udžbenika i pročitajmo tekst Deklaracije.

^ Pitanja za "agoniste":

Pred vama je slika - "Bitka vojske kolonista sa Britancima." Šta mislite gde su Britanci privučeni, a gde su kolonisti, kojim znakovima to možete dokazati?

Kada je usvojen Ustav SAD i šta je sadržavao?

(1787. Proglašenje predsedničke republike. Zakonodavna vlast - Kongres).

Šta znači američka zastava?

^ Treći agoni. Uzroci i početak Velike Francuske revolucije.
Pitanja za pametne momke:

Pitanje 1: Opišite život tri klase u Francuskoj prije revolucije. (Prema slici).

Pitanje 2: Kakav je bio položaj seljaka u Francuskoj prije revolucije? (Prema slici).

Pitanje 3: Navedite razloge za Veliku francusku revoluciju.
^ Pitanja za agoniste:

Francuska je u 18. veku bila poljoprivredna zemlja. Šta to znači?

Koji se događaj smatra početkom Francuske revolucije? (pad Bastilje)
^ Ljudi, vi i ja imamo priliku da vidimo kako se desio ovaj događaj.

Edukativni disk sa fragmentom „Pad Bastilje“ prikazuje se 5 minuta.

Učitelj: Naši „agonisti“ su imali zadatke iz istorije Velike Francuske revolucije. Hajde da saznamo kako su se nosili sa ovim zadacima.
vježba: Imenujte ovu veliku ličnost Francuske.

Još dok je bio na fakultetu, mladi markiz se upoznao sa djelima Rusoa i Monteskjea i sanjao o društvu u kojem će se ostvarivati prirodna ljudska prava. Kada su engleske kolonije u Sjevernoj Americi počele da se bore za nezavisnost, osjećaj za pravdu odredio je njegovu simpatiju prema pobunjenicima. Otišao je u Novi svijet, gdje je svojim novcem opremio i naoružao povjerenu mu diviziju. Njegovi podvizi postali su poznati u Francuskoj, a Volter ga je nazvao “herojem Novog svijeta”. U Francuskoj je postao šef Nacionalne garde.

(markiz Gilbert de Lafayette)

^ vježba: Zalijepi nedostajuća slova.
Dana 5. maja 1789. godine, u palati Versailles, kralj je otvorio skup……… Generale…………… države. 270 poslanika plemstva, 291 poslanik sveštenstva i 600 izabranih predstavnika treće…………. posjedi su zauzeli svoja mjesta. Luj 16 naredio je odobrenje novih poreza. Kraljev govor izazvao je... poremećaj……. Third Estate. Poslanici trećeg staleža su se 17. juna proglasili predstavnicima čitavog naroda -... National………….. sastanak.
Učitelj: Momci, možete postavljati jedni drugima pitanja o temi naše lekcije.
Dakle, hajde da sumiramo našu lekciju i zapišemo naše zaključke u svesku:
Danas smo na času razmatrali najvažnije događaje iz 18. stoljeća, koji su doveli do postepenog uništenja tradicionalnog društva i pojave obilježja budućnosti - industrijske. Na mnogo načina, ove događaje je pripremila nova ideologija prosvjetiteljstva.
Upis u sveske:

Događaji koji su se odigrali u Sjevernoj Americi i Francuskoj u 18. vijeku nazivaju se buržoaskim revolucijama, jer su radikalno transformisale društvo, uspostavljajući republikanski sistem u ovim državama.
Rezultat naše igre će sumirati “Visoki Areopag”.

Rezultati igre se sumiraju, momci koji su dali tačne odgovore dobijaju dobre ocene, a oni koji su dali najviše tačnih odgovora su takođe nagrađeni „naredbama“.
Učitelj: Momci, hvala vam na lekciji.
književnost:
1. Yudovskaya A.Ya., Baranov P.A. Nova priča. 1500-1800.- M., Obrazovanje, 2000.

Do kraja svojih dana, Kolumbo nikada nije priznao da ne može doći do Indije. Ali drugi Španci su ubrzo zaključili da su slučajno naišli na ogromne neistražene zemlje koje se nekažnjeno mogu opljačkati, osvojiti i preobratiti. U ovoj avanturi nisu imali premca osim Portugalaca, koji su slučajno otkrili Brazil 1500. godine. Pošto je ova zemlja ležala istočno od linije povučene 1494. za podjelu novootkrivenih zemalja na zone španjolskog i portugalskog utjecaja, postala je portugalska kolonija. Španija je dobila sav ostatak Centralne i Južne Amerike od Novog Meksika do Ognjene zemlje, kao i - u teoriji - manje plodne zemlje severnije, za koje Španci nisu pokazivali malo interesa.

Španci su prvo zauzeli najveća ostrva Kariba. Mnogi doseljenici su se bavili poljoprivredom u novim zemljama i već 1501. godine počeli su uvoziti robove iz Afrike. Ali lako rudarenje - zlata, srebra i dragog kamenja - pokazalo se mnogo manje od očekivanog. Stoga su ambiciozni plemići i sitni plemići, koji nisu imali vremena da se sami obogate, lako regrutirali plaćenike za nove opasne ekspedicije u unutrašnjost američkog kontinenta.

Upravo su ti ljudi - vođe i njihovi poslušnici - zaslužili sumnjivu slavu konkvistadora ("osvajača"). Za dobro Španije i katoličke vere, ovi neustrašivi i nemilosrdni avanturisti su porazili velika carstva Asteka i Inka. Svaka teritorija koju su zauzeli proglašena je vlasništvom španske krune, iako su sve ekspedicije poduzete u potpunosti na vlastitu odgovornost i rizik. Često su dobijali kraljevske patente, koji su garantovali položaj i bogatstvo u slučaju uspeha.

Glasine o novom carstvu

Od 1509. godine na sjevernoj obali Južne Amerike počela su se pojavljivati prva naselja na kopnu. Godine 1513. Vasco Nunez de Balboa prešao je Panamsku prevlaku i bio prvi Evropljanin koji je ugledao Tihi okean. Odmah ga je proglasio vlasništvom španskog kralja i potvrdio rastuće uvjerenje da ogroman vodeni prostor dijeli Novi svijet od Indije, koju je tako želio Kolumbo. I čim su legende lokalnih plemena o postojanju velikog i basnoslovno bogatog carstva na kopnu doprle do Španaca, Novi svijet je prestao biti nezgodna prepreka i sam se pretvorio u ukusan zalogaj. Avanturist Hernando Cortez, koji je učestvovao u istraživanju Kube, uzeo je ove glasine kao vodič za akciju i postao prvi od velikih konkvistadora.

Cortez spaljuje brodove

Godine 1519., Cortez je odlučio da otvoreno ne posluša guvernera Kube i otplovio je do obala Meksika na čelu odreda koji se sastojao od 600 vojnika, 17 konja i 10 topova. Iskrcavši se na obalu, napravio je dvije simbolične geste: osnovao je grad Veracruz i spalio brodove, dajući jasno do znanja svojim drugovima da nema povratka.

Saznavši za Kortezov pohod duboko u kopno, car Montezuma mu je poslao glasnike s prijateljskom porukom i istovremeno naredio zasedu. Kada je vojna strategija propala, Montezuma, uprkos ogromnoj nadmoći u snagama, više nije učinio nijedan ozbiljan pokušaj da zaustavi napredovanje Španaca. Španski vojnici mora da su Astecima ulivali strahopoštovanje kao da su se spustili na zemlju boga, jer su jahali na neviđenim stvorenjima, nosili oklope i oružje od nepoznatog metala (čelika) i udarali neprijatelja iz daljine sa njihove "zveckave cijevi".

Međutim, jednako snažan šok doživjeli su i sami Španci kada su u novembru 1519. prvi put ugledali veliku prijestolnicu Asteka - jezerski grad Tenochtitlan, koji nije bio inferioran najvećim gradovima Evrope. Cortes, koji je primio najsrdačniji prijem od Montezume, zarobio je cara prvom prilikom. Pokoravajući se sudbini bez žaljenja, Montezuma je učinio sve što se od njega tražilo. A pošto su njegovi podanici poštovali svog cara kao božanstvo, njegovo uklanjanje s vlasti gurnulo je državu u potpuni haos. Međutim, u tom trenutku Cortez se morao brzo vratiti na obalu kako bi spriječio pokušaj guvernera Kube da ga zamijeni svojim štićenikom. Vrativši se u glavni grad, Cortez je otkrio da je guverner koji je ostao u gradu svojom okrutnošću isprovocirao Asteke na pobunu. Montezuma, ranjen dok je pokušavao da smiri svoje podanike, ili je umro od zadobijenih rana ili su ga ubili Španci. Silom oružja, Cortes i šačica njegovih drugova pobjegli su iz okruženja, poslali po pojačanje i uspjeli pridobiti niz indijanskih plemena. Znatno ojačavši svoje snage, Kortes je opkolio i opkolio Tenočtitlan, a 13. avgusta 1521. grad je pao nakon očajničkog sedmonedeljnog otpora. Vladavina Asteka je zauvijek prekinuta. Tenočtitlan je sravnjen sa zemljom, a na njegovom mestu je izrastao grad Meksiko Siti, koji je postao glavni grad „Nove Španije“. Indijanci - i neprijatelji i saveznici - bili su porobljeni. Krvava žrtvena religija Asteka je nemilosrdno iskorijenjena, a indijanska plemena su nasilno preobraćena u kršćanstvo.

Osvajač još jednog velikog indijskog carstva bio je čovjek koji nije bio inferioran Cortezu ni po hrabrosti, ni po odvažnosti, a još više po nepromišljenosti. Francisco Pizarro je bio nepismeni avanturista koji je od prvih koraka učestvovao u kolonizaciji kontinenta. 1520-ih godina. Pizarro, opčinjen legendama o postojanju misterioznog “zlatnog carstva” negdje na jugu, istražio je obalu Perua i stigao do grada Tumbes na samoj granici posjeda Inka. Uvjeren da ovdje zaista ima mnogo zlata, Pizarro je uvjerio kralja Španije da ga imenuje za guvernera još nepokorenog carstva. Godine 1531., nakon što je osvojio ogromne obalne teritorije, preselio se u unutrašnjost na čelu još manjeg odreda od Kortesa. Car Inka Atahualpa mogao je svakog trenutka uništiti oskudnu šačicu plaćenika, ali je umjesto toga poslao glasnike sa pozdravima i organizirao dostojan sastanak za pridošlice. U znak dobre volje, car je izašao u susret Pisarovu na čelu ogromne nenaoružane pratnje. U istom trenutku, Španci su nemilosrdno ubili bespomoćne Inke, a sam Atahualpa je zarobljen. I ovdje Indijanci, ostali bez vođe, nisu mogli ništa učiniti. Atahualpa je pregovarao o otkupnini za svoju osobu - nebrojenu količinu zlata i srebra, čija je isporuka trajala nekoliko mjeseci. Ali nakon što su platili otkupninu, Španci su izveli Atahualpu na suđenje i osudili ga na smrt. A pošto je do tada bio preobraćen na kršćanstvo, u znak posebne milosti nije spaljen na lomači, već zadavljen.

U međuvremenu, drugi konkvistadori su uspostavili špansku vladavinu širom Centralne i Južne Amerike, i počela je puna istraživanja novih zemalja. Novopečena gospoda su se bavila poljoprivredom, zauzimajući položaj feudalaca.

Ropski rad u rudnicima

Indijski rad je eksploatisan sa nečuvenom okrutnošću na plantažama i rudnicima. Bogata nalazišta srebra otkrivena su u Meksiku i Potosiju (današnja Bolivija), te u 16.-17. plemeniti metal koji je tamo iskopan bio je dopremljen preko Atlantika kako bi se finansirale španske ambicije za evropskom dominacijom. A pošto je španska kruna nije štedela da bi ostvarila svoje ambiciozne ciljeve, srebro je velikodušno priteklo u evropski ekonomski sistem.

Evropa je, zauzvrat, takođe imala dalekosežan uticaj na sudbine obe Amerike. Pojavila se takozvana “Latinska Amerika”, katolička po vjeri, španska i portugalska po jeziku i kulturi. Bolesti koje su uneli Evropljani izazvale su kolosalnu pustoš među lokalnim stanovništvom, dajući podsticaj uvozu crnih robova iz Afrike. Kao rezultat miješanja europskih, afričkih i indijskih rasa formirana je izuzetno raznolika populacija, praktički oslobođena rasnih predrasuda. U isto vrijeme, majstorska klasa u latinoameričkom društvu bila je pretežno španjolska po rođenju ili porijeklu, a čistokrvni Indijanci obično su činili najsiromašniju grupu stanovništva.

Napredovanje na sjever

1580-ih godina Miljenik kraljice Elizabete Walter Raleigh dva puta je pokušao da osnuje englesku koloniju na ostrvu Roanoke kod obale Virdžinije, ali oba puta nije uspio. Prva kolonija koja je uspjela pustiti čvrste korijene bio je Jamestown (Virginia), osnovan 1607. Godine 1620. „Očevi hodočasnici“ koji su stigli na povijesnom brodu Mayflower počeli su istraživati Novu Englesku. Šest godina kasnije, Holanđani su, tada na vrhuncu svoje moći, kupili ostrvo Menhetn od Indijanaca za 24 dolara s namerom da osnuju New Holland, a u Kanadi su Francuzi, pod vođstvom Samjuela de Šamplana, dobili uporište na obalama rijeke St. Lawrence i osnovao grad Kvebek.

Novi imigranti

Iskrcavanje hodočasnika na Cape Cod ušlo je u istoriju, postavši simbol nekoliko karakterističnih karakteristika engleskih kolonijalnih osvajanja. Za razliku od anglikanskih doseljenika iz Jamestowna, “hodočasnici” su bili vjerski disidenti – puritanci (kasnije nazvani kongregacionalisti) koji se nisu slagali sa učenjem Anglikanske crkve i otišli su u inostranstvo da slobodno prakticiraju svoju vjeru. Od tada su američke kolonije postale utočište za sve koji su bili proganjani u svojoj domovini (na primjer, Merilend za katolike, i Pensilvanija za kvekere).

Puritanska zajednica

I sami su puritanci, koji su pobjegli od vjerskih progona, pokazali istu netrpeljivost, pokušavajući nametnuti svoju vjeru drugima. Kolonija Massachusetts, koja je nastala iz naselja na Cape Codu, stekla je posebno tužnu slavu zbog svojih surovih puritanskih običaja. Ali s prilivom novih imigranata, postalo je sve teže održati vjersku nadmoć. Kolonije su naseljavali ljudi različitih religija, koji su postepeno naučili da žive u miru jedni s drugima. Napori hodočasnika postavili su temelje za tradiciju kolonijalne samouprave.

1664. Britanci su zauzeli Novi Amsterdam i holandsku koloniju na Menhetnu, preimenovali su je u Njujork. Malo po malo, formirane su i druge kolonije, posljednja - 13. - od kojih je Gruzija postala 1733. godine. Tako su postavljeni temelji buduće države - Sjedinjenih Američkih Država.

Moderno doba je period svjetske istorije koji obuhvata 16.-18. vijek. Postoje različita tumačenja kada je novo vrijeme počelo, ali najispravnije je smatrati kraj srednjeg vijeka 1453. godine, kada je pala Vizantija i kada je dlan mesijanskog primata nad čovječanstvom prešao sa Vizantije na Rusiju. Predmet istorije 7. razreda, savremeno doba, govori nam da je završen 1917. godine, kada su počele katastrofalne promjene u samoj Rusiji.

Glavni znak nastupanja Novog doba, pored uništenja Vizantije i uspona Rusije, jeste uspon Evrope u celini. U srednjem vijeku zapadna Evropa po razvoju nije nadmašila Aziju. Glavni grad svijeta bio je Konstantinopolj. Spoljna politika svetskih sila građena je oko Vizantije.

Neposredno prije njegovog pada, započela je renesansa. To se dogodilo u Italiji u 14. veku. To je bio prvi znak početka Novog doba. Nakon sloma Vizantije, svijet je brzo saznao za čitavu galaksiju velikih genija: Leonardo da Vinči, Erazmo Roterdamski, Nikola Kopernik. U prvim godinama modernog doba, Evropa je doživela kvalitativni skok u razvoju bez presedana u istoriji. Genijalci su se počeli pojavljivati u svim oblastima nauke. Počelo je još prije ere Velikih geografskih otkrića, pa ih je netačno smatrati početkom Novog doba. Pripremila ih je prethodna era, koja više nije vezana za srednji vijek.

Masovno interesovanje Evropljana za nauku probudilo se zbog kolapsa Vizantije. Evropa je izgubila svoju nekadašnju podršku, što ju je primoralo da traži alternativne oslonce. Pobjeda Saracena odsjekla je Bosfor i Dardanele od Evrope, što je onemogućilo kopneni put do Indije. To ih je natjeralo da ga traže po moru.

Velika geografska otkrića dovela su do ekonomskog proboja jedinstvenog u svjetskoj povijesti. U roku od jednog veka, Zapadna Evropa se transformisala od kontinenta jednakog životnom standardu Aziji u prestonicu sveta. To je bilo olakšano prilivom zlata iz novih kolonija. Priliv je bio toliko kolosalan da je do kraja 16.st. U Španiji je zlato već bilo cijenjeno kao što je kruh sada. Unca zlata nije vredela ništa, došlo je do hiperinflacije zlata, koje je prestalo da bude predmet luksuza i izbora.

Pojava velikih geografskih otkrića dovela je do moralne krize u evropskom društvu. Ljudi su prestali da žive po zakonima Jevanđelja i prešli na zaradu po svaku cenu. Nova načela koja je diktirao kolonijalni svijet bila su suprotnost Hristovom učenju. To je dovelo do pada autoriteta Crkve i pojave protestantizma.

Potkopali su hiljadugodišnji temelji Evrope. Protestanti koji nisu hteli da žive po zakonu Božijem počeli su da objavljuju rat Katoličkoj crkvi. To je dovelo do Holandske revolucije, koja je bila prva u nizu revolucija koje su okončale svijet tradicionalnih vrijednosti.

Razlozi za revoluciju u Holandiji su to što siromašna španska provincija nije primala isti prihod od kolonija kao i sama Španija. Holanđani su se osjećali izostavljenim i pobunili se. Ubrzo su i sami postali kolonijalisti i ušli u istoriju kao velika kolonijalna sila.

Engleska je takođe odlučila da prekine odnose sa Crkvom; protestantizam je pobedio u Skandinaviji, Estoniji, delovima Nemačke i Francuske. Međutim, u potonjem je to dovelo do vjerskih ratova, koje su na kraju dobili katolici. Ovdje se osjetio uticaj Španije.

Kurs istorije 7. razred savremeno doba govori da je 16. vijek učinio Englesku i Španiju dvije od najmoćnijih i najbogatijih zemalja svijeta. Engleska flota postala je kralj mora. Evropa je već dugo preuzela primat u svijetu, a tek danas su njeno geopolitičko vodstvo počele izazivati druge rase.

Ekonomski iskorak doveo je do naučnog, tehničkog i filozofskog proboja. Početkom 17. vijeka. svijet je naučio šta je revolucionarna filozofija. Nastao je humanizam, koji se u svojoj srži suprotstavljao autokratiji i tradicionalnim vrijednostima. Humanizam je u centar svemira stavio ne Boga, već čovjeka i insistirao na tome da su glavne vrijednosti u životima ljudi univerzalne, a ne religiozne.

U pozadini ove ideologije, protest protiv autokratije počeo je da se pojačava. Ljudi su počeli da misle da je demokratija najbolji sistem. To je dovelo do velike engleske revolucije 1640. Dovela je do najvećeg građanskog rata u engleskoj istoriji, ali čak ni to nije moglo potkopati njenu moć. Glavni rezultat revolucije bio je pad autokratije i uspostavljanje ustavne monarhije, koja u Engleskoj nije pala do danas.

U 17. veku Glavni događaj u Evropi bio je početak islama. Osmansko carstvo je okupiralo Balkan, Grčku, Mađarsku, dijelove Ukrajine i Poljske. Kruna turske moći došla je 1687. godine, kada su Turci, okupivši nepobjedivu vojsku, napali Austriju. Evropa je shvatila da je islam mnogo gori od svih unutrašnjih sukoba, odmah je zaustavila građanski međureligijski rat među kršćanima i ujedinila se. Kao rezultat toga, Jan Sobieski je 1697. porazio Turke kod Beča, udarivši ih konjicom, kada su Turci već nosili zelenu zastavu islama nad velikim besmrtnim evropskim gradom.

Turski juriš je zaustavljen. Evropa je spasena, a islam više nije dostigao istu moć kao u 17. veku. i počeo da nestaje. Sljedeći važan događaj bio je pad Španije. Hiperinflacija zlata dovela je do toga da su Španci prestali da žive bogato. Zlato se nije cijenilo, rasle su cijene robe široke potrošnje, a pokazalo se da Španija ne može narodu ponuditi ništa osim zlata, koje. U strahu od iste hiperinflacije, niko nije hteo da kupuje u Evropi. Desila se apsurdna situacija. Ispostavilo se da zlato nikome nije potrebno. Pretvorio se u robu beskorisnu poput prljavštine. Rezultat toga bio je Rat za špansko nasljeđe početkom 18. vijeka. i konačnog kolapsa Španije.

Kurs istorije 7. razreda, savremeno doba, govoriće učenicima da se sredinom 18. veka Engleska pretvorila u svetsku radionicu. Britanci su upravljali svojim zlatom kompetentnije od Španaca, nisu ga davali ljudima, držali ga u bankama, puštajući u privredu tačno onoliko koliko je bilo potrebno za njegovu podršku. Kao rezultat toga, 1750-ih godina Engleska je postala najveća država na svijetu, sposobna proizvesti bilo koji proizvod dostupan čovječanstvu. Bio je ispred cijele planete, zauzimajući 1. mjesto po teritoriji i broju stanovnika.

Kraj 18. stoljeća obilježila je industrijska revolucija, koja je dovela do zamjene ručnog rada strojnim radom. Život ljudi je postao lakši, ali se tempo života povećao. Privreda je počela da dobija moderan karakter. Izgled ljudi se također promijenio, približavajući se modernom. Promjenili su se način života, moda i odjeća ljudi. Pojavila su se klasična kulturna djela.

Stoljeće je završeno sa još dvije katastrofe. Revolucije u SAD i Francuskoj. Njihovi razlozi su što su prvi bili opterećeni položajem zavisnih od Engleske, osjećajući snagu za samostalan nacionalni razvoj, a drugi su bili opterećeni istim, samo već banalnim zaostajanjem u privredi i životnom standardu Francuske od Engleske.

Kao rezultat toga, u Francuskoj je propala autokratija, a sama zemlja se pretvorila u uporište prijetnje samom postojanju čovječanstva. Rusija je spasila svijet od ove prijetnje. Sjedinjene Države nisu imale iste ambicije kao Francuska, zbog čega su opstale.

Pobjeda američke revolucije dovela je do nastanka prve demokratske države na Zemlji. Sjedinjene Američke Države su postale prva zemlja u kojoj su vrijednosti humanizma i zajedničkog dobra čovječanstva službeno trijumfirali. U početku su Sjedinjene Države zaostajale za evropskim monarhijama, ali u 20. stoljeću. Upravo je američka država uspostavila potpunu i apsolutnu kontrolu, namećući čovječanstvu protiv njegove volje njegove tada razvijene vrijednosti humanizma i općeg dobra, koje danas sve zemlje svijeta smatraju neospornim.

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Englezi u Novom svijetu

Godine 1607. grupa kolonista koji su se iskrcali u sadašnjoj Virginiji osnovali su grad Jamestown, nazvan po kralju Jamesu I Stjuartu.

Dan zahvalnosti Prvi kolonisti morali su živjeti u veoma teškim uslovima: boriti se protiv hladnoće i gladi, čistiti šume, graditi domove i utvrđenja

Među naseljenicima je bilo mnogo Engleza, Škota i Iraca. Neki su bili vođeni potrebom i nadom da će se obogatiti na novom mjestu, drugi su pobjegli od pravde, mnogi su pobjegli od vjerskih progona. To su bili odlučni i nezavisni ljudi. “Duh slobode” bio je karakterističan za prve Amerikance, a njihovi potomci se i danas ponose ovom crtom nacionalnog karaktera

Godine 1620. grupa engleskih puritanaca otplovila je u Novi svijet na Mayfloweru.

Engleska na obalama Amerike - Jezgro modernih Sjedinjenih Država bilo je 13 kolonija - Centar poslovnih i trgovinskih aktivnosti u Novoj Engleskoj bio je Boston, glavni grad Masačusetsa

Rano američko društvo Elita: veliki zemljoposjednici, trgovci, bankari, vlasnici fabrika Srednji sloj: farmeri, trgovci, zanatlije, advokati Niži slojevi: seljaci, najamne sluge, crni robovi.

Na čelu kolonija su bili guverneri koje je imenovala engleska kruna.Imale su skupštine koje su predstavljale punopravnu mušku bijelu populaciju.Žene, crnci i Indijanci nisu imali politička prava.

Odnosi između kolonija i Britanije bili su neravnopravni, iz Amerike se u Britaniju izvozilo krzno, žito, drvo, duvan i riba. Mašine i oprema, osnovna dobra, dopremani su iz Britanije, dok je izvoz najnovijih mehanizama u Novi svijet bio zabranjen.

1765. – Zakon o „dažbini“ Porez je naplaćivan na sve trgovačke poslove, izdavačku djelatnost i pravni promet. U kolonijama se podigao val ogorčenja. Sinovi slobode pozvali su Amerikance da “više ne budu robovi Engleza”. Engleska je ukinula većinu poreza, ostavivši samo jednu - napojnicu.

“Bostonska čajanka” 1773. godine veliki teret čaja dovezen je u Boston po namjerno niskoj cijeni. Dodijeljena mu je uloga mamca; britanske vlasti su se nadale da Amerikanci neće dugo izdržati bez ovog proizvoda. Ali kolonisti su nastavili bojkot. Bostonci, obučeni kao Indijanci, doveli su gomilu građana u luku uz zvuke ratnih pokliča i, ukrcavši se na brodove, sav čaj bacili u more.

"Bostonska čajanka"

Britanci su počeli hitno prebacivati dodatne trupe u Novi svijet. Amerikanci su počeli shvaćati da su jedinstvena zajednica, da imaju svoje ekonomske interese, kulturu i svoju sudbinu, a njihovi putevi s Engleskom mogu se razilaziti.

Domaći paragraf 28. Udžbenik Dmitrieva O.V.

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Čas biologije 6. razred "Darovi starog i novog svijeta"

Čas biologije "Darovi starog i novog svijeta" u 6. razredu. Razvijen i testiran 2012. godine u 6. razredu opšteg obrazovanja....

O ovoj temi se govori u 5. razredu uz pomoć udžbenika N. Petrove i Maksimove prema Saveznom državnom obrazovnom standardu. Voleo bih da vidim strukturu lekcije...

Tip