Вправи з англ про космос. Дитячі книги про космос англійською мовою: опис з фото
Шатайло Аліна Олександрівна 1 рік тому
Завдання з англійської мови на тему "Космос"
- Fill в магазинах з following words: launched, planets, spaceship, cosmonaut, satellite, explored, research.
- The____ flew at the speed of 300 miles a minute.
- Yuri Gagarin був first___ у світі.
- The government spends money on scientific____.
- I saw ____ and began to move towards it.
- They’ve ____ their own own solar system.
- Рада є п'ятьма величезною площею ___ в solar system.
- Satellite був ____ in space three days ago.
Space досліджувати, вивчати
Exploration космос
To explore дослідження
Research запускати
A researcher космічний корабель
Launch супутник
Spaceship астронавт
Satellite досліджувати
Astronaut запускати
a) перший політ
Б) пролітаючи над землею
в) вид горизонту
Г) вийшов у космос
Д) сила тяжіння
Yuri Gagarin.
It was on the 12 th of April, 1961, коли перші літа людина в cosmic space took place. Yuri Gagarin, перший космонавт у світі, був 27-річний old Air Force pilot at that time.
Spaceship flew на швидкості 300 miles a minute. That's six times faster than man ever travelled before. Його відпочинок закінчився 108 хвилин, а circuit round the Earth took 89 хвилин.
Вона була скромною дією на частині наших школярів і технологів, і на частині Yuri Gagarin, який загрожував своїм життям, щоб досягти біології для своєї країни і мандрівника.
Це є те, що Yuri Gagarin збирається на його press conference: «Он мій ліжко 'день' side of the Earth був чітко розташований: континенти, islands, seas, and big rivers. Flying over the land I could clearly see the big squares of fields, and it was possible to distinguish which meadow and which was forest. I could not see as well as from an airplane, but very, very well though.
I saw for the first with my own eyes the Earth's spherical shape. Я повинен думати, що погляд на horizon є дуже beautiful. Ви можете повідомити про відмінну зміну від світлового краю земної кулі в повну black sky в яких ви можете бачити зірки. Цей перехід, від світла blue до tmavого, є дуже gradual and lovely.
I did not see the Moon. In space the sun shines times more brightly than on the Earth. The stars can be seen very well.
I felt excellent as I entered space. When weightlessness developed, everything був easier to do. My legs and arms weighed nothing. Objects swam in the cabin.
Презентація back from weightlessness to force of gravity happened smoothly. Arms and legs feel the same as during weightlessness, але now they have weight.
T: - Choose the right answer
1) True 2) False 3) Not stated
A. Перший cosmonaut в світі був Neil Armstrong.
B. Вони збираються їздити, щоб бачити світ від навколишнього світу.
C. I have never been on the Moon.
D. In space the Sun не shine більше brightly than on the Earth.
Методична розробка уроку до Дня космонавтики
Вчителів англійської мови Конін Н.В. та Розгоняєвої Н.В.
ДЛЯ 6 КЛАСУ
Цілі:
активувати мовленнєву діяльність учнів, удосконалювати вимовні та лексичні знання з розмовної теми "Life in Space -is it possible?", Формувати граматичні навички використання артиклів;
Головна дидактична мета:створити умови для вироблення у школярів умінь, читання, говоріння та письма, розвитку лексико-граматичних навичок, використовуючи технології РКМПП, методику прогнозування та проектування, вирішення навчальних проблем шляхом УУД, використовуючи наявні знання та мовну здогад, розвитку мотивації навчання на уроці іноземної мови.
Освітні завдання:
Розвивати і вдосконалювати знання на тему, що є у учнів, шляхом УУД.
Актуалізувати граматичні навички вживання артиклів.
Удосконалювати мовні вміння учнів (смислове читання, аудіювання, говоріння та письмо) шляхом залучення кожного учня до активного пізнавального процесу.
Створити ситуацію під час уроку для цілеспрямованого розвитку логічного мислення учнів методами порівняння, узагальнення та інтуїції.
Розвиваючі завдання:
створити ситуації, що імітують об'єктивну необхідність висловлювання в усній або сприяти формуванню вміння адекватного використання лексичних одиниць в мовленні, письмовій формі;
сприяти розвитку вміння коригувати роботу однокласників та свою власну, оцінювати рівень своєї роботи.
Виховні завдання:сприяти вихованню вміння працювати в колективі, виховання почуття патріотизму та прагнення до пізнання та розвитку.
Комунікативні завдання- Актуалізувати і вдосконалювати існуючі лексико-граматичні та мовні вміння, формувати нові знання з метою усвідомленого використання їх в мовленні, .
Тип уроку- Комбінований.
ФОПД:фронтальна, парна, у групах співробітництва.
Обладнання:електронна презентація, ноутбук, проектор, екран.
Хід уроку
I. Організаційний блок
Етап уроку
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
Початок уроку. Brain Storm. Вступна розмова.
СЛАЙД 2 (Коніна Н.В.)
СЛАЙД 3
Вчитель налаштовує школярів на роботу іноземною мовою.
Good morning, students!
I'm glad to see you, особливо on such a fine day like today! Look at the screen and read the proverbs on it.
What topic shall we study today?
What's the date today?
What holiday do we celebrate на 12-го серпня?
Включаються до розмови англійською мовою.
Читають прислів'я англійською та російською. Співвідносять їх.
There is nothing new under the Sun./Нічтоненовопід Місяцем.
A bird is seen by its flight./Видна птах польоту.
Pigs might fly if they had wings./Буває, що ікуриця півнем поспіває.
Space.
Today is the 8-th April.
We celebrate Cosmonautics Day.
Why do people celebrate Cosmonautics Day on the 12-th April?
12-го квітня є денний космонавтики тому на цей день в 1961 році Yuri Gagarin створив перший фон в місце.
СЛАЙД 4(Розгоняєва Н.В.)
СЛАЙД 5 (Коніна Н.В.)
Обговорення теми уроку.
Визначення цілей уроку.
(Розгоняєва Н.В.)
What do you know про перший cosmonaut?
Let’s watch a video про те, що перше місце в світі.
Look at the screen & read the topic of our lesson.
Why is there a question mark на end of the sentence?
What are the aims of the lesson? What are we going to learn and to do at the lesson today?
Today we shall also have a space flight. Ми маємо 4 crews: "Milky Way", "Blue Star", "Comet" and "Asteroid". Кожна крива gets a travel sheet. Ви можете make notes there about what it is possible/impossible about life in space.
Перший чоловік, який flew in space був наш citizen Yuri Gagarin. Це зроблено на 12-го квітня 1961 року. Yuri Gagarin став першим людиною в просторі, роблячи 108-хвилинну орбітальну атмосферу в його Vostok 1 spacecraft.
Перегляд відео про політ першої людини в космос
Читають тему уроку.
The topic of the lesson є:
Life in Space-is it possible?
Possible answers:
Я думаю, що це "люди, які не знають, якщо є життя на інших планетах.
Тому люди бувають для життя в місці.
Тому люди мають завжди майоріти про місцеві flights.
Намагаються визначити цілі:
Review the words, промовляти про planets, read about planets і space flights, щоб продовжити нові відомості, compare planets, вивчити деякі нові відомості про planets, пройти через answer to the question:
Is life possible in other planets?
(Ознайомлення команд із дорожніми листами).
ІІ. Процесуальний блок
Етап уроку
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
Lexical Revision Activities.
(Коніна Н.В.)
СЛАЙДИ 6,7
СЛАЙДИ 8 -14 (Розгоняєва Н.В.)
(Коніна Н.В.)
СЛАЙД15
СЛАЙД 16
СЛАЙД 17 (Розгоняєва Н.В.)
СЛАЙД 18
СЛАЙД 19 (Коніна Н.В.)/
Актуалізація граматичних навичок.
So, let's start our trip to space.
Ви знаєте, що Gagarin flew в його Vostok 1 spaceship. .Watch a video and say what other space stations and cosmonauts you know .
Would you like to know how spacemen live в їх spaceships?
Знайомство із космічним музеєм.
Для того, щоб продовжувати наш простий простір, нам потрібні для перегляду нашого space vocabulary.
Вчитель налаштовує школярів працювати:
Пропонує відпрацювати вимову назв планет та нових слів на тему.
Let's train pronunciation of the names of the planets.
Натисніть на mapі нашої системи і помітити після мого нових слів.
Do you know the poems про space? Can you recite them?(Попова Таня).
У новому році"s review деякі нові слова до того, як ви думаєте про те, як мова.
Now it’s time to read the text про famous cosmonauts. Перейти до тексту і почати Missing articles.
Вчитель пропонує школярам перевірити, як правильно вони навчилися вживати артиклі.
Дивляться відео про космічну станцію та космонавта Леонова.
The space stations is ….
The cosmonaut is ….
Дивляться презентацію про космічний музей.
Повторюють слова за учителем.
Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto.
Universe, galaxy, planet …
Один із учнів читає вірш про космос.
Stars across the Universe.
Stars довкола Galaxy.
My star is never far away,
My star is always near.
Start - стартувати
Star - зірка
Rocket – ракета
Space – космос
Spaceman – космонавт
To fly into space – летіти в космос
Spaceship - космічний корабель
Планет - планета
Scientist – вчений
Constructor – конструктор
Учні виконують вправу . Putting --- man on --- moon became --- race between --- USA and --- Soviet Union during ---- 1960s.--- first man in space was --- Soviet cosmonaut ,Yuri Gagarin. --- First man on --- moon was --- American astronaut, Neil Armstrong, який зайшов на це --- Surface of --- moon on July 20th, 1969.
Аудіювання .
Відео про планети, СЛАЙД20
СЛАЙДИ 21-39
СЛАЙД 21
СЛАЙД 22
СЛАЙД 23
СЛАЙД24
СЛАЙД 25
СЛАЙД 26
СЛАЙДИ з 28-37
СЛАЙД 38 (Коніна Н.В.)
Фізкультхвилинка.
СЛАЙД 39(Розгоняєва Н.В.)
(Коніна Н.В.)
Шифрування.
СЛАЙД 40
(Розгоняєва Н.В.)
Do the Quiz до пізнання того, як багато хто знає про planets of Solar system.
Говоріння.
Робота у групах співробітництва
СЛАЙД 41
СЛАЙДИ 42,43,44,45 (Коніна Н.В.)
Вчитель пропонує подивитися відео та бути готовим відповісти на запитання тесту.
Let`s watch a video про different planets in the Universe.
Помітно вірно до відео і бути готовим до чого про це.
Новий рік's для того, щоб вийти з того, що ви повинні дізнатися про ваш Solar system.
Відповіді на запитання та перегляд відео.
Відео про Сонце. Слайд 33. Відео про комету. Слайд 34. Відео про космічний корабель. Слайд 38.
Вчитель пропонує заспівати пісню про Місяць.
Let 's have a rest . We are singing a song “I don't want to live on the moon
We continue our trip. Let’ work in groups.
Вчитель пропонує командам зібрати мозайку - пропозиції про планети Сонячної системи, інші команди, почувши їх, повинні вгадати їхні назви.
Нова спроба зробити ваші власні sentences про planets and space .
Вчитель роздає картки із завданням групам співробітництва та просить учнів виконати завдання зі складання спільної розповіді та вибрати лідера, готового представити розповідь перед класом.
Приклади завдань:
Read the facts and choose the correct word:
1.Mars is the fifth \ fourth planet from the sun. Люди існують, є життя на планеті.
2.Saturn \ Neptune is much lighter than Earth.
3.The planet nearest the sun is very cold\hot at night.
4. Після 42 \ 84 років на півночі польота Uranus має світло.
Інший варіант завдання:
(Виконують завдання у музичному супроводі).
Let`s try to answer the questions, then be ready to tell your story to the class.
1. Які багато planets є в нашій системі?
2. The four planets closest to the sun are called inner planets. Name 5 outer planets.
3.Name the planet which is closest to the sun.
4.The smallest planet is...
5. " " red planet " " is another name for...
6.Which planet takes 365 days to go around (orbit)the sun?
7.Which planet is most famous for its rings?
8.Which planet is larger than all the other planets put together?
9. When was the first man’s flight to the space?
10. What country was the first to send a man to the space?
11. How is the first space rocket of the USSR називається?
12. What's her name? It's a woman who was the first among the women to have flight to the space.
13. Who and when made the first going out to the open space? .
14. How long Yurii Gagarin has been in the space?
15. Назви cosmodrome, spacecraft started from.
16.What`s the first man`s name who had been in space?
Наприкінці нашого заходу буде read a text про нову planet.
Школярі уважно слухають та дивляться відео.
Відповідають по черзі питання тесту.
Визначте те, що і те, що описується на малюнку.
Reddish sky above . Великий canyon .The fourth planet .The huge volcano .
(MARS)
Малий, covered in deep craters. Hot during the day .Cold at night. The fastest planet.( MERCURY)
Most windy . Rings and moons. Takes 160 to go round the sun.(NEPTUNE)
farthest planet .Strange orbit. Sometimes it is closer to the sun.(PLUTO)
Larger than Earth. Lighter than water. Has flatten poles. Float in a gigantic swimming pool.(SATURN)
The largest planet. Stormy. Spins fast. JUPITER)
Spins at angle .Pale blue-green cloudy atmosphere.15 moons and two rings.42 years of sunlight.42 years of darkness.(URANUS)
all space, including all the stars and planets: THE UNIVERSE
велике кулі шквалного gas в просторі, що може бути зайнято в ніч як пункт світла на небі
STARS
the planet that we live on: EARTH
Великий глибокий об'єкт у небі, що ведеться світлом і дзвінком, і навколо яких Earth moves THE SUN
object в просторі як скромна куля з довгим таймом, що рухається навколо Sun: A COMET
curved path travelled an object which is moving around another much larger object such as the Earth, the sun ORBIT
a machine that has been sent into space
A SATELLITE
the round object that you
can see shining in sky at night THE MOON
Підспівують під музику
Збирають мозайку-пропозиції та розгадують загадки про назви планет.
1.The name of this planet is the name of the God of War.(Mars).
2.You can see it в sky at night.(The Moon).
3.It is the bright object that gives us light and heat.(The Sun).
4.The planet where it is hot during the day and cold at night.(Mercury).
Працюють у групах по 4 особи,знаходять правильні відповіді питання про планети, становлять спільно розповідь.
Вибирають доповідача, який представляє їхню роботу перед класом, при необхідності доповнюючи один одного.
Mars is the fourth planet from the sun. Люди існують, є життя на планеті.
Saturn is much lighter than Earth.
Planet nearest sun is very cold at night.
Після того, як 42 роки на півночі Uranus є світло.
Підготовлена відповідь:
Там є 8 планет в нашій системі.
4 planets closest to sun are called inner planets. У 5 інших planets єJupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto.
Mercury is closest to the sun.
The smallest planet is Pluto.
The "red planet"" є інший назви для Mars.
Зовнішній день 365 днів до ходу (орбіт)завтра.
Saturn is most famous for its rings.
Jupiteris larger than all thether planets put together.
The first man’s flight to the space wasна 12.04.1961
The USSR was the first to send a man to the space.
Перший space rocket USSR є названий Vostok.
V.Терешкова was the first among the women to have flight to the space.
A. Leonov made the first going out to the open space.
Yurii Gagarin has been in the space 108 хв.
Spacecraft started from Baikonur.
16. Y. Gagarin had been in space.
СЛАЙД 46 (Розгоняєва Н.В.)
Резерв.
Деякі інтереси фактів. The new planet!
Here are cards. Complete the text with the word and you get to know the information of the new planet.
Заповнити пропуски потрібними словами та прочитати текст.
Читають текст та вставляють пропущені слова.
In March 2004 люди------1-----a нова planet 10 billion kilometrs з Earth and named it Sedna. They found it by the Hubble _____2_____. Деякі люди мають Sedna не є дійсно planet. Anyway, the news _____3____ дуже глибокий тому, що planet they____4____ bey the planetary Solar System. Space now has become _______5______! Такі країни, як Росія, США і Японія, планують до двох найбільших грошей на це. Do you think space exploration so important?
1. a) invented
b) discovered
c) opened
2, a) microscope
b) periscope
c) telescope
3. a) is
b) are
c) will be
4. a) found
b) finds
c) w ill fi nd
5. a) large
b) larger
c) largest
ІІІ. Рефлективний блок
Ця пурока
Діяльність вчителя
Діяльність учнів
Самооцінка. (Коніна Н.В.)
СЛАЙДИ 47-48
Пропонує оцінити свій рівень засвоєння нового матеріалу.
Пропонує відповісти на запитання:
Our trip is over.
What have you learned today?
Чи має ти відповідь на основну особу?
What did you enjoy best?
Підсумовують свою роботу на уроці.
We have learned o planets of solar system, o things necessary for life...
Ви маєте відповідь на головне питання про природу.
Зачитують свої дорожні нотатки.
I enjoyed the quiz best of all...
Я симпатизував making up a story в групі разомз моїми людьми.
Завдання уроку:
Активізація вживання лексики попередніх уроків у мові учнів
Практика аудіювання
Закріплення граматичного матеріалу на тему “Present Continuous ”
Практика письмової діяльності учнів
Розширення ерудиції учнів
Підвищення інтересу до іноземної мови
Обладнання:
Картки для гри "Bingo"
Повітряні кулі, нитки, коктейльні трубочки для проведення досвіду "Як літає ракета"
Картинки на тему
Магнітофон з аудіозаписами
Підручники
План уроку:
Організаційний момент.
Добре після, дорослі guests і students! I'm glad to see all of you today. Lets start our lesson. Today we'll розмовляє про space, planets, stars and universe.
Фонетична зарядка.
Now lets train our tongues. Листя до касети і переробки, please (p. 118, ex. 2)
t a ke, m a ke, d a te, l a te, pl a te, h a te, panc a ke
Light t a kes a long time to come from the stars.
The moon m a kes tides.
I hate panc a kes.
Мовна зарядка.
Very good, children, and now answer my questions, please:
What is the name of our planet?
What do you know o the moon?
Називайте невелику планету в нашій системі Solar.
How do you think is there life на інших planets?
Why do you think there is a life on Earth?
Who was the first man in space?
Перевірка домашнього завдання.
We have learnt the song “Space”. Lets sing it for our guests. (пісня "Космос" Додаток 1).
Аудіювання.
You did it well, thanks. Now listen to me. У 1969 Neil Armstrong і Buzz Aldrin пішов до місяця в Apollo XI скелі. Open your books на сторінці 40, зображені на зображеннях і зображені на те, що astronauts і television presenter said at that time ( прослуховування аудіозаписи- Стор. 40, упр. 6.1. додаток 2)
And now look at the exercise 6.2. Ви маєте шість зображень у ваших книгах. Ваша спроба є отримати шість sentences, що ви думаєте, що телевізійний представник слугувати для цих зображень. Please, use the Present Continues Tense. Let's remember how do we form this tense. (Учні виконують упр. 6.2 та зачитують свої відповіді з перекладом).
Читання та переклад тексту.
Tell me please how do you think is there life on the other planets? Let’s read the text and learn what do scientists think of it. (Читання тексту"Іс there life on other planets"). (додаток 3). Do you want to see the alien? What would you tell him about the Earth? (Відповіді учнів).
Well, now we can relax and play your favourite game “Bingo”. Вказівки з цієї гри ви знаєте, що мають карти з словами наших тем на них. Ви повинні listen to me very attentively і delete words that you’ll hear. Who will be the first is the winner. Is it clear? Let's begin.
Light, Земля, місяць, telescope, rocket, universe, Mars, tide, neighbour, spaceship, alien, sky, star, satellite, планета, Venus, space, Saturn.
And our winner for today is… I congratulate you.
Картки для гри "Bingo" (Додаток 4)
Now you’ll get the shits with the task. I'll read you the text and you match the datas and achievements in the exploration of space. (Учні виконують вправу). Додаток 5
Проведення досвіду "Як літає ракета".
How does a rocket work? Modern rocket має liquid full and something to help it to burn. Це дає змогу міцно розширити через back of rocket і pushes rocket up. Let's see it. We'll tie a long piece of string to a door handle, blow up the balloon and stick a drinking straw on it. Вони йдуть string через straw. Now we must hold the string tight and let go of the balloon. Now we’ll get more balloons and will have race with each other. Who will be the first pair? (Проводиться змагання між учнями класу).
Пояснення домашнього завдання, підбиття підсумків.
Давно минули часи, коли люди вірили, що світ стоїть на трьох китах і Сонце обертається довкола Землі. Ще 200 років тому запускати ракети ( to launch space rockets) здавалося розуму незбагненним. А сьогодні тисячі супутників ( satellites), шатлів ( shuttles) та космічних кораблів ( spaceships) борознять космічний простір ( to travel in the outer space). Астрономія ( astronomy) та космологія ( cosmology) розвиваються дуже швидко.
Людині вже стало тісно на Землі ( the Earth). У нашому столітті актуальне дослідження ( exploration) інших космічних об'єктів ( space objects) та небесних тіл ( celestial bodies). Вчені продовжують сперечатися про те, чи існують паралельні всесвіти ( parallel universes) і чи є розумне життя ( intelligent life) на інших планетах. Питання походження Всесвіту ( origin of the Universe) також залишається предметом гарячих диспутів у колах спеціалістів.
Космічні об'єкти та явища англійською мовою
Чого тільки немає у космосі! У космосі утворюються туманності ( nebulas) та чорні діри ( black holes), з'являються і гаснуть зірки ( stars), літають комети ( comets) та астероїди ( asteroids).
У всіх планет сонячної системи є гравітація. gravity). Завдяки гравітації багато небесних тіл, таких як супутники ( satellites), комети та астероїди, що не подорожують безладно в космічному просторі, а обертаються навколо ( to circle around) планет ( planets) та Сонця ( the Sun). Іноді комети та астероїди стикаються і розбиваються на безліч уламків. Ці уламки називаються метеороїди ( meteoroids).
Деякі метеороїди потрапляють в атмосферу Землі ( ) і згоряють від тертя ( friction), випромінюючи яскраве світло. Це те, що ми називаємо метеором ( a meteor) або падаючою зіркою (a shooting/falling star). Метеороїд, який зіткнувся з поверхнею планети, – це метеорит ( a meteorite).
У таблиці ви знайдете безліч корисних слів для опису космосу англійською мовою:
| Слово | Переклад |
|---|---|
| a black hole | Чорна діра |
| a nebula | туманність |
| an asteroid | астероїд |
| a comet | комета |
| a star | зірка |
| gravity | гравітація |
| a satellite (natural, artificial) | супутник (природний, штучний) |
| a planet | планета |
| the Sun | Сонце |
| a meteoroid | метеороїд |
| a meteor | метеор |
| a meteorite | метеорит |
| friction | тертя |
| a shooting/falling star | падаюча зірка |
| a constellation | сузір'я |
| cosmic dust | космічний пил |
| a galaxy | галактика |
| a light year | світловий рік |
| matter (dark matter) | матерія (темна матерія) |
| the Milky Way | Чумацький шлях |
| an orbit | орбіта |
| to circle around | обертатися |
| to enter the Earth’s atmosphere | потрапити в атмосферу Землі |
Universe – Всесвіт
Незважаючи на те, що космос умовно вважається нескінченним. infinite), він не є неорганізованою хаотичністю. З погляду науки, космос сприймається як система, у якій є структури і закономірності. В англійській мові є кілька слів для позначення космосу:
- Universe- Всесвіт.
Найзагальніше слово, яке означає всі об'єкти та матерії, що існують у космосі, включаючи Землю. Слово «Всесвіт» також може бути унікальним об'єктом, якщо ми говоримо про Всесвіт, у якому живемо. У цьому випадку вона пишеться з великої літери та з певним артиклем: the Universe.
Учні є ще невід'ємними питаннями, що існують з інших universes. – Вчені досі зацікавлені питанням існування інших Всесвітів.
The Universe is more than 10 billion years old. – Нашому Всесвіту понад 10 мільярдів років.
- Space (outer space) - Космос.
Одне зі значень слова space- космічний простір. У реалії англомовного світу він називається «віддалений простір» ( outer space). Цим словом позначають виключно те, що знаходиться за межами атмосфери Землі: планети, зірки, метеорити, чорні дірки, астероїди та інше.
Space is full of mysteries. – Космос сповнений загадок.
Чи це можливо, що ми повинні бачити відвідувачів з простору? - Чи можливо, що ми побачимо прибульців із космосу?
- Cosmos- Всесвіт, космос.
Слово cosmosмає вужче значення проти іншими словами. Cosmos– це Всесвіт, що розглядається з погляду впорядкованої системи. Тобто системи, в якій все працює згідно з певною моделлю і не з'являється просто так. Також у слові cosmosспочатку закладено значення «протилежність хаосу» ( opposite of chaos).
Структура космосу не може бути усвідомлена. - Структура космосу ще не вивчена до кінця.
Cosmology studies origin and evolution of cosmos. – Космологія вивчає походження та еволюцію космосу.
The Solar System – Сонячна система
Сонячна система ( the Solar System) включає Сонце ( the Sun) і всі об'єкти, що обертаються навколо ( to orbit around) нього. У Сонячній системі вісім планет: чотири планети земної групи ( inner/terrestrial planets) і чотири планети-гіганти ( outer/giant planets).
Планети земної групи називаються тому, що у вигляді і складу вони схожі Землю. Всі ці планети складаються з скельних порід. rocks) та металів ( metals). До цієї групи входять Меркурій ( Mercury), Венера ( Venus), Земля ( Earth) та Марс ( Mars).
Між Марсом та Юпітером знаходиться величезний астероїдний пояс ( an asteroid belt), за яким розташувалися планети-гіганти. Є газові гіганти ( gas giants) – Юпітер ( Jupiter) та Сатурн ( Saturn), а також крижані гіганти ( ice giants) – Уран ( Uranus) та Нептун ( Neptune).
Загадкова і незрозуміла природа карликових планет ( dwarf planets). Деяким із них пощастило побувати планетами, дехто був і планетами, і астероїдами. На даний момент існує 5 карликових планет: Плутон ( Pluto), Церера ( Ceres), Еріда ( Eris), Макемаке ( Makemake) та Хаумеа ( Haumea).
У таблиці представлені всі назви планет:
| Слово | Переклад |
|---|---|
| terrestrial planets | планети земної групи |
| Mercury | Меркурій |
| Venus | Венера |
| Earth | Земля |
| Mars | Марс |
| giant planets | планети-гіганти |
| Jupiter | Юпітер |
| Saturn | Сатурн |
| Uranus | Уран |
| Neptune | Нептун |
| dwarf planets | карликові планети |
| Pluto | Плутон |
| Ceres | Церера |
| Eris | Еріда |
| Makemake | Макемак |
| Haumea | Хаумеа |
Ми не досліджуватимемо досконало кожну планету, а познайомимося з деякими цікавими фактами про них. Наприклад вісь обертання ( a rotation axis) Урана трохи зміщена щодо Сонця та інших планет. Це означає, що Уран обертається, ніби лежачи на боці.
Сатурн – це єдина планета, щільність якої менша за щільність води, оскільки складається переважно з водню ( hydrogen) і в меншій - з гелію ( helium). Якщо помістити Сатурн у басейн (дуже-дуже великий басейн:-)), то він плаватиме на поверхні води ( to float on the surface).
Не можна обійти стороною відомі кільця Сатурна ( Saturn's rings). Ці кільця складаються з льоду ( ice), каміння ( rocks), пилу ( dust) та різних хімічних сполук ( chemicals). Кільця – один із найпопулярніших космічних об'єктів. Вчені стародавніх цивілізацій – Вавилону, Риму, Греції – до цих обручок виявляли значно більший інтерес, ніж до самої планети.
Чи є життя на Марсі? Питання, що хвилює астрофізиків ( astrophysicists) останні кілька десятиліть, протягом яких вони шукають будь-які ознаки життя ( to discover any signs of life) на червоній планеті ( the Red Planet). А ще Марс – це планета, де знаходиться найбільший вулкан Сонячної системи – гора Олімп ( Olympus Mons). Його висота становить 21 кілометр, що втричі вище за гору Еверест ( Mount Everest).
Пропонуємо вам переглянути цікаве відео про те, чи можливе життя на Марсі.
Багато планет схильні до лютих шторм ( to experience fierce storms). Наприклад, на Марсі часто відбуваються піщані бурі. dust storms / sandstorms). Не кращі погодні умови і на найбільшій планеті, Юпітері. Внаслідок сильної бурі, яка триває вже понад триста років, на поверхні Юпітера утворилася Велика Червона Пляма ( the Great Red Spot). Можливо, це бог-громовержець Зевс метає блискавки планети, названої на його честь? :-) У планети Нептун також є деякі подібності з богом, чиє ім'я вона носить. Нептун переживає найжахливіші погодні умови ( to suffer the most violent weather conditions), це планета штормів, ураганів ( hurricanes) та льоду.
Але повернемось ближче до Землі. Точніше, перенесемося на Венеру. Якщо жінки справді прибули з Венери, то немає нічого дивного, що їхні вчинки іноді здаються нелогічними. Венера дуже незвичайна планета. Чого вартий тільки той факт, що вона обертається ( to rotate) в інший бік щодо більшості інших планет. Венеру іноді називають бурхливою пустелею ( stormy desert) через величезну кількість кратерів ( craters) та активних вулканів ( active volcanoes) на її поверхні. Чи не правда є схожості з жіночим «вулканічним» характером? Крім того, планета обертається настільки повільно, що навколо Сонця вона проходить швидше, ніж довкола власної осі. Це означає, що день на Венері триває довше, ніж рік!
Місяць та інші місяці
А ви знали, що Місяць це не унікальний об'єкт? Будь-який природний супутник, що обертається навколо планети, називають «місяць» ( a moon). І лише одному місяці пощастило стати унікальним. Тільки супутник Землі Місяць ( the Moon) пишеться з великої літери і є власним ім'ям.
Що стосується інших місяців, то у багатьох із них теж є свої особливості та імена. Наприклад, у Юпітера 64 місяці. Чотири з них - Іо ( Io), Європа ( Європа), Каллісто ( Callisto) та Ганімед ( Ganymede) - Більше Плутона. Найбільший супутник Сатурна Титан ( Titan) – це єдиний місяць, чия атмосфера щільніша за атмосферу ( to have more dense/thick atmosphere) Землі.
Мабуть, учених свого часу дуже налякало відкриття супутників Марса, оскільки вони назвали в честь давньогрецьких богів страху і страху – Фобос ( Phobos) та Деймос ( Deimos). Супутники назвали іменами синів бога війни Ареса (в римській традиції Марса), які супроводжували батька на полі битви. Існує гіпотеза ( a hypothesis), що Фобос коли-небудь зіткнеться ( to collide into) з Марсом, оскільки супутник постійно наближається до планети.
Лише дві планети приречені на самоту – Меркурій та Венера. Можливо, це пов'язано з тим, що вони розташовані дуже близько до Сонця, тому їм не вдається «вжитися» з жодним супутником.
Зрозуміло, це далеко не все, що зустрічається у космосі. Ми дізналися лише малу частину. І для того, щоб закріпити отримані знання, рекомендуємо пройти тест і завантажити таблицю-шпаргалку з усіма словами.
(*.pdf, 211 Кб)
Тетяна Лазаренко
Конспект НОД з англійської мови «Подорож у космос» для дітей старшого дошкільного віку
Недержавне дошкільний заклад«Дитячий садок № 206 ВАТ «РЗ»
Конспектбезпосередньої освітньої діяльності
« Подорож до космосу»
Для дітей старшого дошкільного віку
Склала:
Педагог дод. освіти з навчання
англійській мовідругий кваліфікаційної категорії
Лазаренко Т. Ю.
м. Тайшет
Напрям діяльності: пізнавально-мовленнєве.
Інтеграція освітніх областей: «Здоров'я», «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Художня творчість»,
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, сприйняття художньої літератури
Форми організації: підгрупа.
Завдання:
1. Активізувати та закріпити лексичні одиниці за темами "Кольори", «Продукти», "Овочі фрукти", "Моє лице", «Рахунок до 10».
2. Розвивати навички мовлення, пам'ять, увагу і мислення.
3. Виховувати вміння бути цілеспрямованим та почуття співчуття до оточуючих.
Запланований результат:
Добре володіють вивченою лексикою.
Мають уявлення про космосі.
Обладнання та матеріали:
ПК з виходом в інтернет, інтерактивна дошка, Презентація SMART Notebook, м'яка іграшка (мавпа Pam).
Хід безпосередньої освітньої діяльності
Hello, Children! How are you? What season is it now?
(1 слайд)Сьогодні ми з вами вирушимо в космічна подорож на цьому космічному кораблі(Spaceship). (Звернути увагу на корабель). Корабель наш міжнародний. Це означає, що тут люди різних національностей і всі вони говорять на своїх національних мовами. (2 слайд)
Які національності ви знаєте?
Так як ми зможемо спілкуватися, якщо всі говорять на різних мовами?
Правильно, існує такий міжнародний мова, якою розмовляють у всіх країнах, і цей мова англійська. Тому англійська мова дуже важливо знати. І ми з вами говоритимемо також на англійською мовою під час нашої подорожі. Але ми з вами не просто будемо подорожувати. В нас дуже серйозне завдання.
Подивіться довкола, кого не вистачає сьогодні з нами?
Правильно, сьогодні з нами немає Pam. Наша Pam заблукала у космосіі нам треба врятувати її. (3 слайд)Для цього нам треба пошукати її на різних планетах, а щоб потрапити на ці планети, треба виконати різноманітні завдання.
Are you ready to help Pam?
Але ми ще не можемо полетіти, тому що не запаслися харчуванням. Look here. What products do you know? (4 слайд)
(Діти називають продукти). Візьмемо із собою ці продукти? Ми зможемо взяти їх лише тоді, коли виконаємо завдання.
Ви знаєте з чого зроблено чи звідки походять ці продукти? Вам потрібно співвіднести продукт і звідки він походить. (1 дитина)
Впоралися із завданням, тепер ми можемо летіти.
Close your eyes and count to ten. Open your eyes.
(5 слайд)Отже, ми в космосі. На одній із планет, яка називається Blue planet. Давайте подивимося, чи є тут Pam.
Ви її бачите? Ні, значить, нам треба летіти далі.
Але, хлопці, подивіться, на цій планеті живуть інопланетяни і вони дуже худенькі та хворі. Їм не вистачає вітамінів. А в чому міститься багато вітамінів? Давайте допоможемо інопланетянам і почастуємо їх овочами та фруктами. (6 слайд)Подивіться, тут усі овочі та фрукти перемішані. Давайте зберемо окремо фрукти та окремо овочі та назвемо їх. (по одній дитині).
Ми з вами почастували людей цієї планети. Тепер вони одужають і будуть здоровими. А щоби ми були здоровими, давайте зробимо розминку.
Фізхвилинка (Clap your hands).
Я по місту люблю бігати у джинсах кольору blue;
Нам давали на обід помідори червоного кольору;
А лимон, коли він стиглий, носить шкірку кольору yellow;
А зелений мандарин носить шкірку кольору green;
Чорношкіра людина по- англійською буде black;
Вранці не забувай чистити зуби кольору white;
Сірий вовк – гроза звірів, носить шубку grey;
А ведмідь смішний, бавиться, носить шубку кольору brown.
Молодці знаєте кольори. Тепер ми можемо тут приземлитися, але спочатку давайте пограємось у улюблену гру жителів цієї планети. Вам потрібно знайти пари однакового кольору. (8,9 слайди).
Вам сподобалася гра? А тепер давайте подивимося, чи є тут Pam. (10 слайд)Тут її теж немає, тож нам треба летіти далі.
Наступна планета - Red planet. На цій планеті живуть інопланетяни і вони дуже люблять, коли малюють їх портрет. Давайте намалюємо їхній портрет, щоб вони дозволили пошукати Pam на їхній планеті. Я вам загадуватиму загадки про частини особи, хто відгадає, той малює цю частину особи. (11 слайд)
1. У крані нам дзюрчить водиця:
«Мийте чистіше ваші.» (особи)
2. Хто що смачне приніс
Все почуває дитячий. (ніс)
3. Щоб в ціль потрапити хоч раз,
Потрібний гострий, влучний. (очі)
4. Не позбувся друг щоб слуху,
Не кричи йому ти. (вухо)
5. Я у Хомки-хом'яка брав учора уроки,
Як краще набивати частуванням. (щоки)
6. Ні уразливіше Люби -
Дуже часто дме. (губи)
7. Не сіють, не садять,
Самі виростають. (волосся)
Молодці, інопланетянам сподобався ваш портрет і вони дозволяють залетіти на їхню планету і пошукати Pam.
Чи є тут Pam? Так! (12 слайд)
Давайте порахуємо до трьох, щоб вона могла потрапити на наш корабель. (Діти вважають до 3, Pam наближається і виявляється на руках у педагога) (13 слайд)
Молодці, хлопці, ви впоралися з усіма завданнями та знайшли Pam. Тепер вона знову приходитиме разом зі мною до вас.
Подивіться, вам інопланетяни написали послання: You are very clever children
А тепер, щоб нам приземлитися на Землю close your eyes and count to 5. Open your eyes. Ми знову на землі.
На жаль, наше подорождійшло до кінця і нам час прощатися.
А давайте побажаємо удачі нашим гостям.
