A jó témája a gonosz a hókirálynőben. Jó és rossz a Hókirálynő című mesében (Andersen H

Menő! 51

A Hókirálynő című mese főszereplői gyerekek. Kai fiú és Gerda lány gyerekkora óta barátok voltak egymással. A gyerekek a szomszédban laktak, és nagyon szerették egymást. A fiú és a lány minden szabadidejét mindig együtt töltötték. A gyerekek játszottak, álmodoztak és szerették a havas telet. Soha nem gondolták, hogy a szórakoztató téli tevékenységek fájdalmat okozhatnak számukra.

De egy napon katasztrófa történt. Egy törött, görbe varázstükör töredéke Kai szívén találta el. A fiú dühös, önző és érzéketlen lett. A szívében lévő jégszilánk olyan tulajdonságokkal bírt, hogy a jót gonosszá változtatta, és egyre hidegebbé tette a szívét. A Hókirálynő által ellopott fiú teljesen megfeledkezik családjáról és szeretett Gerdáról.

Gerda egész télen várja Kai visszatérését. De még mindig nincs ott. A kislány barátját keresi.

A bátor kislány, bármi történjék is, megpróbálja kiszabadítani Kai-t ebből a fogságból. Útja során sok nehézségbe és akadályba ütközik. Rablók, boszorkány, herceg és hercegnő, fagy, hópelyhek – a királynő serege. Elhivatottságának és szeretetének köszönhetően Gerda kiállja az ellenük vívott küzdelmet, minden akadályt leküzd, és kisegíti Kai-t a bajból. Andersen A hókirálynő című meséjének fő gondolata a szerelem és a boldogság. Gerda nagy nehezen felolvasztja a jeget barátja szívében. De minden próbálkozás hiábavaló.

Csak a forró könnyei olvasztották fel ezt a szörnyű töredéket, és térítették vissza a fiút korábbi életébe. A Hókirálynő mese fő tanulsága az, hogy szereteteddel jobbá és kedvesebbé tehetsz egy másik embert. Minden körülmények között meg kell próbálnunk csak jót tenni másokkal. A mese írója arra biztat, hogy csak a jót lássuk meg az emberekben. A jó mindig győz a gonosz felett.

2. esszé

Ha a tükröt egy troll találta fel, akinek csak a gonosz a szívében, akkor ez a tükör képes sok rosszat hozni minden élőlényre. A tükör varázslatos volt. Még a jó dolgokat is eltorzítva láttak benne. Minden jót elpusztított a varázsüveg. Aztán egy napon a troll szemtelen segítőinek csínytevései miatt a tükör eltört. Mennyi rosszat hozott! Egyetlen apró töredék is könnyen dühös és gyanakvó emberré változtathat egy jó embert.

Egy hideg téli estén egy darab repesz Kai szemébe kerül. A fiú eddig nagyon kedves és érzékeny volt. És akkor a szíve kegyetlenné vált. Mindent eltorzítva látott. Azt hiszem, Andersen munkájának fő gondolata az, hogy megmutassa, a gonosz embereknek hideg, közömbös és érzéketlen a szívük. Az életük nem lehet boldog, mert mindenben csak a rosszat látják. Fokozatosan ezek az emberek megmérgezik a körülöttük élők életét. Meg lehet menteni a kegyetlen embereket? Újra jóvá lehet őket tenni?

Kai kis barátja, Gerda úgy döntött, segít a fiúnak. Megértette, hogy meg kell küzdenie a barátja szívében élő gonosszal. Fel kell áldoznia mindent, kényelmes, meleg világát, és meg kell válnia a számára kedves emberektől. És mégis, ez a bátor lány mindent megtett, ami tőle függött. Belépett a Hókirálynő palotájába. Megtaláltam Kai-t, és segítettem neki megérteni, hogy csak akkor lesz boldog, ha emlékszik a kedvességre és a barátság melegségére. A családi értékek és az élet apró örömei boldogságot hoznak. Mindenki maga dönti el, hogy mi akar lenni, jó vagy rossz. Elhatároztam magam, hogy kedves akarok lenni.

Hans Christian Andersen híres dán mesemondó, aki számos csodálatos művet írt. Sok gyerek egyik kedvenc meséje a „Hókirálynő”. Szeretik, mert a főszereplő egy egyszerű lány, Gerda, és nem egy mesebeli hercegnő; mert a mesében gonosz erők jelennek meg a gyönyörű, de hideg Hókirálynő és a gonosz és áruló troll képében.

A jó és a rossz az a két erő, amely minden mesében szemben áll egymással. A Hókirálynő sem kivétel. De a két oldalon megszólaló hősök egyáltalán nem ugyanazok, mint e műfaj más alkotásaiban. A jó erőit mindenekelőtt Gerda, egy bátor lány személyesíti meg, aki maga is szembeszállt a Hókirálynővel, hatalmas és legyőzhetetlen. Semmiféle erő nem tudott ellenállni a hideg tekintetnek, még kevésbé a varázslónő csókjának. De Gerda kedvessége és bátorsága embereket és állatokat is maga mellé vonz.

Esküdt bátyja, Kai keresésére indulva Gerda nem sejtette, milyen nehézségekkel kell szembenéznie, mennyi veszély vár rá az út során. De hisz abban, hogy minden akadályt le tud győzni, csak azért, hogy hazahozza szeretett testvérét, hogy megmentse őt a kegyetlen királynő kezéből, aki halált hoz minden élőlénynek. És ezért próbál mindenki segíteni Gerdának. Csak egy idős nő próbálja megállítani a lányt, aki tudja, hogyan kell varázsolni. De az a vágy hajtja, hogy Gerdát magánál tartsa, mert az öregasszonynak nem volt gyereke.

A herceg és a hercegnő, miután megismerték Gerda és Kai történetét, annyira meghatódott, hogy megkegyelmeztek Ravennek és menyasszonyának. Gerda pedig kapott egy arany hintót, meleg ruhát, és elkísérték a királyság határáig. A gonosz rabló lánya annyira elcsodálkozott a sok akadályt leküzdő, de félúton meg sem állt kislány bátorságán, hogy elengedte Gerdát. Ezen kívül visszaadta a holmiját, és elküldte vele kedvenc játékát, egy rénszarvast.

A kis rabló eredetileg a gonosz erőihez tartozott. De Gerda lenyűgözte elhivatottságával. A rabló rájött, hogy a gonoszság mellett ott van a szeretet, a hűség és az önfeláldozás is. És ez nem hagyta közömbösen. Már nem hallgatott az anyjára. A kis rabló megtanulta az élet másik oldalát.

De a legnagyobb gonosz a troll volt, aki egy varázstükröt alkotott, ami eltorzítja a világ minden szépét. És persze a Hókirálynő, akinek a tekintetétől minden élőlény meghalt. De ezek az erők nem képesek megölni a szeretetet. Gerda belépett a Hókirálynő palotájába. Forró könnyei megolvasztották Kai szívében a jégtükör darabjait. A nagy szerelem előtt a hideg varázslónő ereje kiszáradt. Ezt az érzést nem tudta legyőzni, mert a jóság mindig magában hordozza a mindent legyőző szeretetet.

Irodalomóra 5. osztályban a következő témában: „A jó győzelme a gonosz felett H. C. Andersen „A hókirálynő” című meséjében. Az óra típusa: általánosítás. Cél : az irodalom tanulmányozása iránti érdeklődés felkeltése; szélesíteni a hallgatók látókörét. Feladatok : a karakterek jellemzésében és a szövegelemzésben készségeket fejleszteni; segítsen a tanulóknak megérteni, milyen mentális erőbe került Gerda Kai-keresése, és megfogalmazza H. C. Andersen meséjének ötletét. Felszerelés : író portréja, kártyák a feladatokhoz, bemutató. A lecke előrehaladása.
1. Szervezési mozzanat. 2. A tanár megnyitó beszéde. 3. Parancsok bemutatása. 4. Előadás a zsűri előtt. 5.Játék.
Emlékezzünk a tartalomra. Több bemelegítő verseny. 1. „Sztorik sorrendben” verseny Sorrendben tüntesd fel a történetszámokat: „Fiú és lány” „Herceg és hercegnő” „lappföldi és finn nő” „Egy nő virágos kertje, aki ismerte a varázslatot” „Mi történt a Hókirálynő palotájában és mi történt akkor” „Kis Rabló” „Tükör és darabjai” 7b .
2. Verseny „Kinek a dolgai ezek?” ( 14 tétel ) 14b. (7b. +7b.) Rajzok: "Tükör" - troll "Rózsadoboz" - szülők "Szán" - Hókirálynő "Piros cipők" - Gerda "Szalmakalap virágokkal" ​​- öreg boszorkány "Fésű" - öreg boszorkány "Koronák" - "Szánkó" herceg és hercegnő - Kai "Carriage" - herceg és hercegnő "Nagy kesztyű és kés" - rabló "Ruha, Muff" - Gerda "Gallér" - szarvas "Hosszú kés" - kis rabló "Cod" - lappföldi
3. „Virág” verseny A mesében melyik virág a szeretet és a kedvesség szimbóluma, és nem egyszer segít Gerdának?(RÓZSA)
Hol találják vagy említik a mesében magát a virágot?(A tanulók egyenként nevezik meg magukat - 2b., tanári segítséggel - 1b., nem nevezték meg - 0b.) 1) rózsadobozok 2) rózsabokrok a vén boszorkány kertjében 3) rózsa az öregasszony kertjében kalap 4) zsoltár, amely rózsákat említ ( zsoltár - vallási ének) 5)Gerda arcát egy rózsához hasonlítják, amikor az öreg boszorkány csodálja őt. 6)Kai orcája rózsával virágzott, amikor Gerda megmentette.
4. Verseny „Beszélj a JÓról és GONOSZról” H. C. Andersen meséjében, mint minden tündérmesében, a jó áll szemben a rosszal. Határozzuk meg, hogy ki és mi szolgálja a JÓT a mesében, és ki és mi segíti a GONOSZT. (A táblán a „JÓ” és „GONOSZ” feliratok találhatók.) JÓ GONOSZ
Szavak felosztása csoportokra (a tanulók egyesével az íróasztalhoz mennek, szavakkal ellátott kártyákat vesznek és oszlopokba osztják) Rózsák, troll, szülők, nagymama, állatok, lappföldi és finn nő, hósereg, tükör, imák Istenhez, Krisztus , angyalok, rablók, herceg és hercegnő (1-1 pont a helyes választásért)
A továbbjutáshoz teljesíteni kell a következő verseny feladatát. 5. „Ismétlés” verseny A kifejezések és meghatározások egyezése Trópus definíció, amely egy tárgy, jelenség tulajdonságait, tulajdonságait hangsúlyozza Jelző túlzás a művészi benyomás fokozása érdekében Metafora egy szót átvitt értelemben használva Összehasonlítás egy tárgy vagy jelenség névtelen hasonlósága egy másikhoz Hiperbola az egyik tárgy összehasonlítása a másikkal, vannak vele kötőszavak Hogyan, mintha, pontosan, mintha, tetszik stb. 5 B.
6. „A művészi technikák segítenek jellemezni egy karaktert, tárgyat, jelenséget” verseny
1) Sznezsnaja királynő jelző - hóból, hideg metafora - hideg, élettelen, hideg számítás mindenben, amíg jól érzi magát az összehasonlítás - mint egy holt hiperbola - egy nővé változott kis hópehelyből
A Hókirálynő a jót vagy a rosszat jelképezi? (A „gonosz” csoportba soroljuk.) 2) És az öreg boszorkány?
Meghallgatta a lányt, megsajnálta, és a helyére vitte. De bezárta az ajtókat. A szobát erős, szivárványos fénnyel világították meg, Gerda meggyet evett, az öregasszony pedig aranyfésűvel fésülködött. De Gerda elfelejtette Kait. Az öregasszony nem volt gonosz boszorkány, és csak időnként varázsolt, saját örömére. De úgy döntöttem, hogy magammal tartom a lányt.
Mi van benne több, JÓ vagy GONOSZ?
Jellemezze az idős hölgyet. (Becsukja az ajtót, nem akarja elengedni a lányt, varázsol, bár tudja, hogy Gerda Kait keresi, és lehet, hogy nélküle is meghal, az öregasszony csak magára gondol, önző, ez gonosz).

7. „Képgaléria” verseny 1) Művészek életrajzai.
Nika Georgievna Golts(született 1925) Moszkvában született építész családjában. A moszkvai Művészeti Szakközépiskolában, majd a Művészeti Intézetben végzett. A „Children’s Literature” és a „Fiction” kiadókban dolgozott. N. Goltz hosszú élete során meséket rajzolt. 2002-ben az EKSMO-Press kiadó kiadta a „Hókirálynő” című könyvet a művész új illusztrációival.
Borisz Arkagyevics Diodorov(született 1934) – Oroszország népi művésze, munkásságáért kitüntetéssel, köztük Andersen aranyéremmel jutalmazták. A „Nils csodálatos utazása a vadlibákkal”, „Micimackó”, „Sivka, a Burka”, „A Hókirálynő”, „A kis hableány” és sok más könyv megjelenése után vált híressé. stb.
2) Nézd meg a „Hókirálynő” című mese illusztrációit. Az első csapat – N. Golts illusztrációja. A második csapat B. Diodorov illusztrációja.
N. Golts illusztrációja élénk, vörös, árnyalatai dominálnak benne. Úgy tűnik, semmi sem ronthatja el a hangulatot. De milyen tárgyak jelzik, hogy itt nincs minden jó, van boszorkányság. (Vázákban szárított virágok.)
Első pillantásra B. Diodorov illusztrációja örömtelinek tűnik, mert rengeteg virág és gyümölcs van a környéken. De mi közvetíti a szorongó hangulatot? (Fekete-fehér színekben.)
A művészek el tudták mondani, hogy az öregasszony egyáltalán nem volt kedves.
8. „Gyermekek” verseny. Milyen helyet foglalnak el a gyerekek a „jó” és a „gonosz” között? Gerda? Kai? Kis rabló?( segített Gerdának ) Miért ütik a tükörtöredékek Kait és nem Gerdát?( nem tanulta meg jól az imákat ) Milyen jó erők segítették Gerdát? ( fordulj Istenhez, Krisztushoz )

Összesít. Miről szól H. C. Andersen tündérmese? Mi a mese fő gondolata?

Összoroszországi Pedagógiai Kreativitás Fesztivál (2015/2016-os tanév)
Jelölés: Pedagógiai ötletek és technológiák: középfokú oktatás.
A mű címe: „A jó és a rossz harca H.K. mesében. Andersen: A hókirálynő.

Munkavégzés helye: MBOU "12. számú iskola Blagovescsenszkben."

Óra témája: „A jó és a rossz harca a H.K. mesében. Andersen: A hókirálynő

UMK M. A. Snezhnevskaya, O. M. Hrenova

Irodalom 5. évfolyam. Tankönyv oktatási intézmények számára. 2 órakor G. I. Belenky

Az óra típusa: kreativitás óra.

Az óra célja: segítse a tanulókat megérteni az emberi szív szépségének és erejének nagyságát, a szeretetet és az igaz barátságot.

Az óra céljai:

Nevelési:

Javítani kell a jellemzési készségeket és a szöveggel való munkavégzés képességét.

Fejlődési:

Fejleszti a tanulók kifejező olvasási és monológ beszédkészségét;

Gondolkodási folyamatok fejlesztése: emelje ki a lényeget, hasonlítsa össze, általánosítson, vonjon le következtetéseket; gazdagítja a szókincset;

Fejleszti a tanulók kreatív képességeit.

Nevelési:

Fejleszteni kell az egyén kompetencia tulajdonságait, fejleszteni a kedvességet, az együttérzést, a barátság iránti hűséget.

Felszerelés: multimédiás bemutató, H.K. meséhez készült illusztrációk kiállítása. Andersen „A hókirálynő”, tankönyv, szórólapok diákoknak (borítékok „töredezett képekkel”, Feladatlapok diákoknak), hangfelvételek a „Fantázia” című keringőről, P.I. Csajkovszkij és az „On the Road of Goodness” című dal (szöveg: Yu. Entin).

Módszeres technikák: kiscsoportos munka, kifejező olvasás, szerepalapú olvasás, szövegelemzés elemei, szókincsmunka, kutatómunka, hősök összehasonlító jellemzői, beszélgetés a kérdésekről, illusztrációk elemzése, tanári megjegyzések, szinkron, „Mikrofon” technika.

Az órák alatt

Idő szervezése

1. 
   Hívás szakasz.

- Ma van a második leckénk H.K. meséjéről. Andersen: A hókirálynő. P.I. „Fantasy” című keringőjének hangjaira kezdjük. Csajkovszkijt, és merüljön el a mesehősök csodálatos világában.

Leckénk témájának meghatározásához azt javaslom, hogy gyűjtsön össze két „szilánkos képet”.

(A képek „tükör” és „rózsa”. A tanulók párban dolgoznak).

Nézd meg a kapott képeket. Mit jelképez ez a két tárgy a mesében? Olvassa el a lecke epigráfiáját, és mondja el, mi lesz a beszélgetésünk tárgya?

Andersen megtanított a győzelembe vetett fényes hitre

nap a sötétség felett és egy kedves emberi szív

a gonosz felett...

K. Paustovsky

Igen, ma a jó és a rossz harcáról fogunk beszélni H.K. meséjében. Andersen: A hókirálynő. (2. dia)

2 . Tartalomértés szakasza.

Mi a jó és mi a rossz a te felfogásodban?

S.I. szótárában olvassuk. Ozhegova (3. dia)

Jó – minden pozitív, jó, hasznos.

A gonosz valami rossz, káros.

Ki a gonosz hordozója a mesében?

(A troll, aki feltalálta a tükröt és a Hókirálynő)

És ki áll ellen ezeknek a gonosz erőknek?

(Gerda és asszisztensei, akik útközben találkoztak).

Problémás kérdés: Miért bizonyult a kicsi, törékeny Gerda erősebbnek a félelmetes Hókirálynőnél? Mi az ereje?

- Hasonlítsuk össze őket. Gondolj bele, van-e valami közös Gerda és a Hókirálynő között? Mi a helyzet a különbségekkel?

1. Ehhez tegyünk egy kicsit kutatómunka. Az Ön feladata: hasonlítsa össze Gerda és a Hókirálynő megjelenését, és vonjon le következtetést.

- Ha a szem a lélek tükre, akkor mit mondhatunk a Hókirálynőről?

(Nincs lelke)

Jégből készült, vakító fehér (hideg) – arany fényű (meleg)

A szemek ragyogtak, mint a csillagok (hideg) - az arc édes volt, barátságos, mint a rózsa (meleg).

3. Hogy jobban megértsük és átérezzük a Hókirálynő és Gerda világát, nézzük meg Christian Birmingham modern brit művész illusztrációit. (4-10. dia)

Melyik művész ábrázolta a Hókirálynőt?

(Kai szemével látta őt ( “Szép volt és gyengéd”).

És mit jelent a szépsége?

Következtetés: A szépség nem mindig kedves. Andersen arra késztet bennünket, hogy elgondolkodjunk azon, mitől lesz igazán szép az ember.

4. Milyen a Hókirálynő világa? Milyen műveleteket hajt végre? Szeret valakit? A „szerelem” szó vonatkozik rá?

(« Hogyanhideg, mint az elhagyatott volt ezekben a fehér, fényesen megvilágított palotákban! A móka ide soha nem jött!Hideg, elhagyatott, halott! )

Mi történt a természetben, amikor a Hókirálynő ellovagolt a szánján? Milyen művészi technikákat alkalmaz a szerző?

(« A vihar üvöltött és nyögött mintha régi dalokat énekelne; erdők és tavak, tengerek és szilárd föld felett repültek; szellő fújt alattukhideg szél, farkasok üvöltöttek , szikrázott a hó, sikítva repültekfekete varjak , és egy nagy tiszta hold ragyogott felettük!”

Az erdei galambok mesélték Gerdának: „Amikor mi, fiókák még a fészekben feküdtünk, akkor repültek az erdő felett; ránk lehelte és ennyimeghalt kivéve kettőnket").

Hókirálynő csókja - "Megcsókollakhalálig ».

Milyen asszociációid vannak a Hókirálynő világával?

Következtetés: A Hókirálynő világa gonosz, halál, hideg, hó, élettelenség, kegyetlenség, gyűlölet, önzés.

5. Most pedig folytassuk az ismerkedést Christian Birmingham illusztrációival, és nézzük meg, hogyan látta a művész Gerdát?

Milyen világban él?

(Dia – 11-18)

6. Milyen asszociációid vannak Gerda világával?

Írd le az asszociációidat. Olvasd el.

Következtetés: Gerda világa: kedvesség, melegség, szeretet, barátság, öröm, könny, rózsa, hűség, odaadás, hit, önzetlenség, kitartás, önfeláldozás.

Mi motiválja Gerdát, amikor úgy dönt, hogy megkeresi Kait? Mi ad neki erőt?

(Szerelem! Nagyon hiányzol: „Sok könnyet hullajtottak; Gerda keservesen és sokáig sírt”)

Gerda tehát útnak indul, ahol sok megpróbáltatás vár rá. Menjünk mi is vele a jóság útjánés lássuk, mire képes a szerelem!

7. „Logikai láncok” feladat. Állítsa vissza az események sorrendjét.

(19. dia).

8. Gerda útját kör alakban fogjuk ábrázolni.(20. dia)

És ez nem véletlen. És hogy miért, arra a lecke végén megpróbálsz válaszolni.

Kivel találkozik Gerda útja során?

1. Öreg varázslónő. Ő jó vagy gonosz? Kire emlékeztet a drága idős hölgy?

(„Kézen fogta Gerdát, bevitte a házába ésbezárta az ajtót kulccsal" ).

Következtetés: És ismét meg vagyunk győződve arról, hogy a Gonosz néha felveszi a Jó álarcát, és akkor nehéz felismerni.

Hogyan tudott Gerda megszökni az öregasszony fogságából? Hogyan bánt a gonosszal?

(A szíve kísértette)

«… Jobbulást kívántam a lánynakés megkérdezte tőle, hol bolyongott egyedül a világban?

"A menyasszonyom ezer íjat és ezt a kis kenyeret küld neked."

Raven és menyasszonya segít Gerdának belépni a herceg és a hercegnő palotájába.

3. Herceg és hercegnő.

Kedvesek? Hogyan segítenek a lánynak?

(„Cipőt kapott, egy muffot és egy csodálatos ruhát”, egy arany hintót, amely „tele volt cukorperecekkel, és egy dobozt az ülés alatt gyümölcsökkel és mézeskalácsokkal”.

A kedves, önzetlen Gerdával való találkozás befolyásolta őket valahogy?

(Ők is jót akartak tenni: megkegyelmeztek és meg akarták jutalmazni a varjakat - felajánlották nekik, hogy szabadmadárrá váljanak, vagy udvari varjak tisztét vállalják; nagyon kedvesek voltak Gerdához).

4. Kis rabló.

Milyen erőkhöz tartozik – jóhoz vagy rosszhoz?

Miért változott meg a kis rabló?

(Gerda megolvasztotta a szívét történetével és könnyeivel. A rabló rájött, hogy a gonosz mellett létezik szerelem, hűség és önfeláldozás is).

Mi jót tettél?

(Elengedtem Gerdát, visszaadtam a holmiját, és ami a legfontosabb, elengedtem vele szeretett rénszarvasait)

Következtetés: Ez azt jelenti, hogy a jó jót szül. Látjuk, ahogy Gerda jósága átadódik azoknak, akikkel találkozik, átadják és visszaadják neki, megerősítve őt. Nehéz útja során ő maga is megérti, „milyen kedves minden ember és állat!”

5. Lappföld és finn. Gerda útján még két kedves emberrel találkozik – egy lappföldi és egy finn nővel. Mindketten segíteni próbálnak neki.

A rénszarvas arra kéri a finn nőt, hogy adjon neki 12 hős erejét. És akkor legyőzi a Hókirálynőt. Mit válaszolt a finn nő?

("Nem tudom erősebbé tenni, mint amilyen. Nem látod, milyen nagy az ereje? Nem látod, hogy az emberek és az állatok egyaránt szolgálják őt? Végül is mezítláb járta be a fél világot! De ő nem tőlünk kellene megtudniaa szívében élő erejéről ; az erőssége, hogy egy ártatlan, édes gyerek.")

6. A Hókirálynő palotájához vezető út.

Mit kellett leküzdenie a lánynak?

(„Egyedül a csípős hidegben, cipő nélkül, kesztyű nélkül”).

Hogyan birkózott meg Gerda a gonosz erőivel a Hókirálynő kastélyának szélén (a Hókirálynő seregének fejlett különítményei)?

(A hit segített neki; elolvasta a „Miatyánk…” imát.)

7. A Hókirálynőnél.

Hogyan találta meg Gerda Kait? Hogyan tudta visszahozni az életbe?

(Szerepek szerinti olvasás szavakból – Szabadon belépett a hatalmas, elhagyatott jégcsarnokba a szavakhoz "erős és egészséges lett").

(Gerda sírni kezdett; forró könnyek hullottak a mellkasára, behatoltak a szívébe, megolvadt a jeges kéreg, és megolvadt a szilánk.

„Gerda megcsókolta Kai mindkét arcát, és újra kivirágoztak, mint a rózsa.”

Következtetés: Tehát Gerda legyőzte a gonosz erőit. Kai és Gerda boldogan tértek haza. (Utolsó pont a körben).

3. Reflexiós szakasz.

1. Kreatív munka. Sinkwine (opciók szerint).

Példa opció:

Gerda

Szerető, kitartó

Szeret, keres, harcol

A szerelem bármit legyőzhet.

A Hókirálynő

Hideg, dühös

Lefagy, megöl

A gonosz mindig pusztít és öl.

És a mi Jó utunk véget ért, a kör bezárult!

Szerinted miért ábrázoltuk kör alakban Gerda útját, a Jó útját?

- Marina Tsvetaeva költő ezt írta versében:

Mégis ne gyengítsd a lelked,

Ha eljön a tesztelés ideje...

Az emberiség egyedül él

A jóság kölcsönös garanciája!(21. dia)

- Miért győzte le Gerda a Hókirálynőt és miért győzte le a gonosz erőit? Mi az ereje?

(A nagy szerelem előtt a hideg varázsló ereje kiszáradt. A jó mindig magában hordozza a mindent legyőző szerelmet.)

Összegzés. Jelek készítése.

D. z. Választani:

1. Levél Gerdának vagy a Hókirálynőnek.

2. 9. feladat 234. o.

2. Mikrofon vétel

a művésznek azért...

osztálytársak a...

- És szeretném megköszönni diákjaim a bizalmas beszélgetést, a kreativitásotokat, a kedves, okos gondolatokat!

Ma ismét megbizonyosodtunk arról, hogy a kedvességhez vezető út nem egy könnyű, hosszú út, amelyen az ember emelkedőkkel és lejtőkkel néz szembe, felváltva jót és rosszat. És arról is meg vagyunk győződve, hogy a kedvesség erő. Ne félj erősnek lenni, ne fáradj bele a jó cselekvésbe, és ez biztosan vissza fog térni hozzád!

Azt szeretném, ha életed minden új napját kedves mosollyal és jó hangulatban kezdenéd. Kövessük a kedvesség törvényeit, higgyünk a jó emberi szív győzelmében a gonosz felett. Fogjunk össze egy „a jóság kölcsönös garanciájaként”, és értsük meg végre, hogy az igazi boldogság, ha hajlandóak vagyunk átadni másoknak egy darabot melegségünkből, törődésünkből és figyelmünkből.

Az „On the Road of Goodness” című dal előadása

Kérdezd meg a szigorú életet, merre menjen,

Hova a világon érdemes reggel elmenni?

Kövesd a napot, bár ez az út ismeretlen,

Menj, barátom, kövesd mindig a jóság útját.

Felejtsd el a gondjaidat, hullámvölgyeidet,

Ne nyafogj, ha a sors nem úgy viselkedik, mint egy nővér.

De ha rosszak a dolgok egy baráttal, ne bízz a csodában,

Siess hozzá, mindig kövesd a jóság útját.
Ó, mennyi különféle kétség és kísértés lesz,

Ne felejtsd el, hogy ez az élet nem gyerekjáték.

Elűzd a kísértéseket, tanuld meg a ki nem mondott törvényt:

Menj, barátom, kövesd mindig a jóság útját.

Elűzd a kísértéseket, tanuld meg a ki nem mondott törvényt,

Menj, barátom, kövesd mindig a jóság útját.

Hans Christian Andersen a világ egyik nagy személyisége. Végül is ő az, aki a kiváló alkotás tulajdonosa - a „Hókirálynő” mese. Ez a mese nem olyan, mint sok más, amely hercegnők és hercegek életét írja le. De itt van egy fő harc, amely szinte minden tündérmesében rejlik, a jó és a rossz között.

A kislány, Gerda a jó oldalán áll. A legegyszerűbb családban nőtt fel.

Nagyon nagy és nyitott szíve van. Ez azért érthető, mert a nehéz megpróbáltatásokon túljutva öccse, Kai segítségére megy, aki a gonosz Hókirálynő kezében találja magát. Útközben a lány sok nehézségbe ütközik. Gonosz emberekkel találkozik. De amikor megismerkedtek ezzel a lánnyal, a szívük megváltozott, és szeretettel teltek meg.

Gerda bejuthatott a Hókirálynő jégkúriájába. És könnyeivel képes volt megolvasztani a jeget testvére szívében. Ennek a lánynak volt kicsi kora ellenére a legnagyobb ereje. És ennek az erőnek a neve: Szeretet.

A mi korunkban a szerelem a legfontosabb dolog, ami lehet. Hiszen a jó nem létezhet szeretet nélkül. És csak ez a két legjobb emberi tulajdonság együtt képes legyőzni a legszörnyűbb gonoszt is.

Frissítve: 2017-06-08

Figyelem!
Ha hibát vagy elírást észlel, jelölje ki a szöveget, és kattintson a gombra Ctrl+Enter.
Ezzel felbecsülhetetlen hasznot hoz a projektnek és más olvasóknak.

Köszönöm a figyelmet.

.