Bolalar guruhlarini birlashtirish va tanishtirish, guruhni isitish va tartibga solish, keskinlikni kamaytirish uchun o'yinlar. Mavzu bo'yicha "Keling, tanishamiz" dars ishlanmasi (katta guruh) Bolalar bir-birlari bilan tanishishlari uchun qiziqarli o'yinlar

Yangi jamoani yaratishi kerak bo'lgan har qanday o'qituvchining vazifasi bolalarni tezda birlashtirishdir. O'zingizni notanish joyda, xoh u yangi sinf yoki sog'lomlashtirish lagerida topsangiz, bola kattalarning yordamiga muhtoj. Tanishuv o'yini yordamida kattalar bolalar o'rtasida aloqa o'rnatishlari va qo'rqoq bolalarga tezda yangi muhitga moslashishga yordam berishlari mumkin. Ota-onalar dam olish joylarida bolalar kechalari va umumiy sayrlarni tashkil qilishda ushbu turdagi o'yinlar haqidagi bilimlardan ham foydalanadilar.

Tanishuv o'yinlari haqida bilishingiz kerak bo'lgan hamma narsa

O'qituvchilar o'yin faoliyatining ushbu turiga katta ahamiyat berishadi, chunki u a'zolari bir-biri bilan tanish bo'lmagan bolalar guruhida tinch, do'stona muhit yaratishga qaratilgan. Bolalar uzoq vaqt birga bo'lishlari kerak bo'lganda, bunday o'yinlarga murojaat qilish kerak. Farzandingiz quyidagi hollarda bir-biringiz bilan tanishish o'yinlari yordam berishi mumkin:

• boshqa sinfga o'tkazilgan;
• birinchi bo'lib bolalar bog'chasi guruhiga katta maktabgacha yoshda kelgan;
• sog'lomlashtirish lageriga keldi;
• Men bolalar sporti bo'limi, to'garagidagi mashg'ulotlarga yozildim.

Tanishuv o'yini hal qiladigan asosiy vazifalar: bolalar - bir-biri bilan aloqa o'rnatishga yordam berish, bir-birlarining ismlarini, tashqi ko'rinishini eslab qolish; kattalar - ikkala etakchini ham, yomon muloqot qiladigan yigitlarni ham aniqlang. Bir-birini bilishning bevosita vazifasiga qo'shimcha ravishda, ular quyidagilarga hissa qo'shadilar:

• bolalarning uyg'unligi;
• yangi jamoada odamga doimo hamroh bo'ladigan stress va ichki kuchlanishni kamaytirish;
• muloqot va yaqinlashish uchun qulay muhit yaratish.

Har xil turdagi o'yinlar

Tanishuv o'yinlari shartli ravishda ikki guruhga bo'linadi:

1. dastlabki tanishuvda ishtirok etish; jamoani shakllantirishning birinchi kunida foydalaniladi. Ularga kiritilgan oddiy vazifalar va etakchi savollar bolaga o'rtoqlarining ismlarini o'rganishga yordam beradi.
2. qayta tanishish uchun foydalaniladi; Bolalarga bir-birlarining sevimli mashg'ulotlari va odatlarini o'rganishga yordam bering. Ularning yordami bilan bola o'zi bilan bir xil sevimli mashg'ulotlariga ega bo'lgan hamfikrlar guruhidan ajralib turadi. Ular odatda jamoa birlashganidan keyin uchinchi yoki to'rtinchi kuni, bolalar yangi muhitga o'rganib qolganda o'tkaziladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'yinlar orqali qanday tanishtirish kerak

Bolalar bog'chasiga boradigan bolalarning ko'z o'ngida kattalar o'zgarmas hokimiyatga ega. Jamoaning birlashishi yoki aksincha, tarqoq bo‘lishida asosiy aybdor o‘qituvchining o‘zidir. Yaxshi o'qituvchi haqiqiy pedagogik bilimga ega va nafaqat qattiqqo'l va talabchan bo'lishni, balki o'rta darajada quvnoq va hazilkash bo'lishni ham biladi. Kattaroq o'quvchilar uchun juda qat'iyatli bo'lmagan o'yinlar qisqa va ritmik bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar vizual materiallar asosida yangi ma'lumotlarni idrok etadilar. Bolalar bog'chasi o'quvchilari sinfda ertak qahramonlari paydo bo'lganda buni yaxshi ko'radilar. Kichkina yaramas bolalar qiziqish bilan tomosha qilishadi va musiqa ostida o'qituvchining harakatlarini takrorlaydilar.

O'qituvchi yorqin namoyish rasmlarini, qiziqarli logarifmik isinish va bibabo qo'g'irchoqlarini sotib olishi kerak. Yaxshi tarqatma material bo'lsa, o'yin bola tomonidan portlash bilan qabul qilinadi. Taklif etilayotgan o'yinlarni bolalar bayramini mustaqil ravishda tashkil etadigan ota-onalar ham o'ynashlari mumkin.

Qor to'pi

O'yin allaqachon klassikaga aylandi, barcha yoshdagi bolalar bir-birlarini osongina va tabiiy ravishda bilishlari mumkin. "Qor to'pi" qoidalari oddiy: bolalar katta doira ichida turishadi. Taqdimotchi o'z ismini baland ovozda aytadi. Keyingi bola buni takrorlaydi, keyin o'zinikini aytadi. Uning orqasida turgan ishtirokchi uchta ismni aytadi: o'qituvchi, qo'shni va o'z ismi. Doira oxiridagi o'yinchi qiyin vazifani bajaradi: u "Qor to'pi" dagi barcha ishtirokchilarning ismlarini sanab o'tishi kerak.

Mazali muomala

Sizga bolalar sevadigan taomlar tasvirlangan rangli kartalar to'plami kerak bo'ladi. Har kim o'z ismini baland ovozda aytadi va sevimli taomining rasmini ko'rsatadi. Bolalar bir ovozdan ikkinchisining ismini aytadilar. Masalan: Sasha - qulupnay, Anya - muzqaymoq.

Tanishuv liniyasi

Bolalar aylana hosil qiladilar. Taqdimotchi (dastlab kattalar bo'lsin) qo'shni uyda turgan bolaning qulog'iga har qanday ismni pichirlaydi. Bu nom o'yinning barcha ishtirokchilari tomonidan bir-biriga sokin ovozda aytiladi. Shundan so'ng o'qituvchi baland ovozda qichqiradi: "Bir, ikki, uch, aylana bo'ylab yuguring!" Ismini barcha bolalar talaffuz qilgan bola quvnoq musiqa sadolari ostida aylanaga yuguradi. Boshqa ishtirokchilar uni qo'lga olishga harakat qilishadi. Doira ichiga yugurib chiqqan bola o'zi haqida gapiradi (nimani yaxshi ko'radi, nima qiladi, qaerda yashaydi, uy hayvonlari bormi va hokazo), shundan so'ng uni ushlab ololmagan o'yinchilarga topshiriq beradi (qarsak chalish). uning qo'llari, o'tirish, sakrash, raqsga tushish).

Boshlang'ich maktab uchun tanishish o'yinlari

Maktab vaqti bolalar uchun eng muhim vaqtdir. Biroq, kichkina birinchi sinf o'quvchisi, maktab o'quvchisi sifatida yuqori darajadagi maqomga ega bo'lishiga qaramay, o'sha notinch buzuqlikchi bo'lib qolmoqda. U hali ham guruh o'yinlarini o'ynashni va qiziqarli vazifalarni mamnuniyat bilan bajarishni yaxshi ko'radi.

Maktabgacha yoshdagi bolalardan farqli o'laroq, boshlang'ich maktabga qatnaydigan maktab o'quvchilari yaxshi tasavvurga ega. Ular vizual tarqatmalarni talab qilmaydi. Bu yoshda bolalar ijodiy fikrlashni o'z ichiga olgan o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radilar.

Bu kimning yuragi?

Ushbu noodatiy o'yin yangi tashkil etilgan jamoa uchun juda mos keladi. O'yinchiga o'z ismini yozgan qizil yurak shaklidagi kichik karta beriladi. Voyaga etgan kishi etakchi rolini o'ynab, qutiga kartalarni yig'ib, aylanada yuradi.

Ishtirokchi, kartani berib, ismni baland ovozda chaqiradi. Shundan so'ng, etakchi bolalarni ikkinchi marta aylanada aylanib chiqadi. U yaqinlashgan talaba yurakni qutidan chiqarib, ismni o'qiydi va kimga tegishli ekanligini eslashga harakat qiladi.

Matematik kirish

Tanishuv o'yinlari nafaqat bolalar uchun muloqot vositasi sifatida xizmat qiladi. Ularning yordami bilan o'quvchilar darsda o'tilgan materialni takrorlashlari mumkin. Ushbu o'yinda o'yinchilar aylana bo'ylab stullarda o'tirishadi. Taqdimotchi sanash vazifasini beradi. O'yinda uchga bo'linadigan raqamga ega bo'lgan ishtirokchi raqam o'rniga o'z ismini aytadi. O'yin nafaqat muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradi, balki diqqat va xotirani rivojlantirish uchun ajoyib vositadir.

Beshik

Boshlanishdan oldin, har bir ishtirokchi taqdimotchidan uning ismi yozilgan kartani oladi. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. O'yinga kirgan jamoa a'zolari birinchi navbatda o'z ismlarini va familiyalarini aytadilar va o'zlari haqida bir nechta qiziqarli faktlarni aytib berishadi. Keyin birinchi jamoa o'yinchilarining kartalari ikkinchi guruhga o'tkaziladi. Boshqa jamoaning ishtirokchilari karta egasini to'g'ri aniqlashlari va uning familiyasini eslab qolishlari kerak. G'olib vazifani eng yaxshi bajargan jamoadir.

Intervyu

O'yin ishtirokchilariga o'zlarining ismlarini, sevimli mashg'ulotlarini, hayvonlarning borligini, sevimli ovqatlarini va hokazolarni yozish uchun kichik qog'ozlar beriladi. Uy egasining signaliga binoan o'yinchilar bir-birlarini so'roq qilishni boshlaydilar. Besh daqiqada yigitlar har bir sinfdoshining ismini, familiyasini va sevimli mashg'ulotlarini bilib olishadi. Eng ko'p ma'lumot to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

G'ayrioddiy tanishish o'yinlari

Har bir o'qituvchi bolaning maktabda o'tkazgan birinchi kunini umrining oxirigacha eslab qolishini xohlaydi. Yaxshi original o'yin eng yaxshi qutqaruvchi bo'ladi.

"Asl kirish"

Barcha ishtirokchilar katta doira hosil qiladi. Jamoaning har bir a'zosi g'ayrioddiy taxallusni o'ylab topishi kerak. Shundan so'ng, talabalar navbatma-navbat oldinga qadam qo'yadilar va o'zlarini boshqalarga tanishtiradilar. Masalan: "Men o'rgimchak odamman". Shu bilan birga, ishtirokchi qandaydir imo-ishorani o'ylab topadi va uni boshqalarga ko'rsatadi. Bu imo-ishora qo'llaringizni qarsak chalish yoki oyoqlaringizni urish bo'lishi mumkin. Ikkinchi jamoa a'zosi oldingi o'yinchining ismini va u ko'rsatgan harakatini takrorlaydi. Keyin ismini aytadi va yangi ishorani ko'rsatadi. Uchinchi ishtirokchi oldingi ikkita o'yinchining ismlari va imo-ishoralarini takrorlaydi va o'zi bilan chiqadi. Va oxirigacha aylanada davom eting. Agar o'yinchilar zanjiridan kimdir to'satdan xatoga yo'l qo'ysa, u o'zining oldida chiqish qilgan talabaning ismini va harakatini takrorlashi kerak. Keyin o'yin yana aylanalarga aylana boshlaydi. Birinchi turni o'ynagandan so'ng, taqdimotchi eng uzun ism va harakatlarni eslab qolgan ishtirokchini nomlashi va mukofotlashi kerak.

— Chumchuq sakrab-sakrab...

Bu xalq o'yini . Bolalar aylanada turishadi, markazda etakchi. Taqdimotchi bolalarning ismlarini qo'shadigan qofiya chizig'ini o'qiydi. Nomli o'yinchilar etakchiga yugurishlari kerak. Turli xillik uchun siz bolalarni oddiy vazifalarni birgalikda bajarishga taklif qilishingiz mumkin: raqsga tushish, o'tirish, sakrash, shunda u sinxron ravishda chiqadi.

Chumchuq sakrab sakraydi,
Kichik bolalarni chaqiradi: (Sasha, Olya, Kirill).

Bolalarni o'yinga qanday jalb qilish kerak?

Afsuski, hamma bolalar ham bir xil darajada oson muloqot qila olmaydi. Ba'zi yigitlar uchun ularni oddiy, qiziqarli bo'lsa-da, umumiy faoliyatga jalb qilish juda qiyin. Farzandingizga tengdoshlari bilan umumiy til topishga qanday yordam bera olasiz? Kelajakda kichkina odam katta kompleksni rivojlantirmasligi uchun o'qituvchilar ham, ota-onalar ham bu haqiqatga e'tibor berishlari kerak.

1. Alohida o'quvchiga alohida e'tibor bering. Bunday holda, psixologik dam olishga yordam beradigan individual o'yinlar juda mos keladi. Ulardan biri "Men qila olaman" bo'lib, unda stulda o'tirgan ishtirokchi navbatma-navbat bajarishi mumkin bo'lgan harakatlarni nomlaydi. Masalan: "Men bir oyoqqa sakray olaman!", "Men tabassum qila olaman." Talabaning nutqi xarakterli imo-ishora bilan qo'llab-quvvatlanishi ma'qul. Bunday xatti-harakatlar orqali bola o'zini begonalarning ko'z o'ngida tasdiqlaydi va o'xshash qiziqishdagi do'stlarni topadi.
2. Yodda tutingki, uyatchan bola butun olomon bilan o'ynashdan ko'ra bir tengdoshi bilan o'ynash osonroq. Shuning uchun, agar bola rad etsa, turib olmang.
3. O'quvchi hamdard bo'lgan kishi bilan juftlik o'yiniga qatnashing. Buning uchun o'qituvchi bolaning ruhiga eng mos keladigan o'quvchini tanlaydi va ularga topshiriqni juftlik bilan bajarishga imkon beradi. Masalan, birining o'ng qo'lini, ikkinchisining chap qo'lini bog'lab, qolgan ikkitasini gul chizishga taklif qiling.
4. Pantomimadan foydalaning. Agar bola guruh oldida gapirishdan xijolat bo'lsa, o'qituvchi uni jim sahna ko'rinishini taklif qiladi. Pantomima yordamida o'quvchi o'zi yoqtirgan ertak yoki hikoyani ko'rsatadi.

Muhim! O'zini notanish, hatto bolalar jamiyatida topadigan bola psixologik yordamga muhtoj. Bir-biringiz bilan tanishish dastlabki tashvishlarni engish va tengdoshlar bilan kerakli aloqani o'rnatishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin.

Anastasiya Medvedkova
Tanishuv o'yinlari

Bu tanlov o'qituvchiga imkon beradi talabalar bilan uchrashish, bolalarni bir-birlari bilan tanishtirish.

Tanishuv o'yinlari

O'yinchilar aylana bo'ylab ichkariga qarab turishadi. O'rindiqlardan biri bo'sh qoladi. Bo'sh joyning o'ng tomonida turgan kishi baland ovozda: "Men kelaman!" va uning oldiga boradi. Keyingisi (ya'ni, hozir bo'sh o'rindiqning o'ng tomonida turgan) baland ovozda aytadi: "Men ham!" va unga o'tadi, keyingisi "Va men quyonman!" va o'ng tomonda ham sodir bo'ladi. Keyingisi o'tib ketayotib, "Va men birgaman ..." deydi va davrada turganlardan kimnidir ismini aytadi. Nomlangan kishining vazifasi bo'sh joyga yugurishdir.

Ushbu o'yinda siz kimdir juda uzoq o'ylayotganda bo'sh o'rindiqqa tiqilib qoladigan haydovchini qo'shishingiz mumkin.

O'yinchilar bir-birining ichida, teng miqdordagi odamlardan iborat ikkita doira hosil qiladilar. Doiralar ostida turli yo'nalishlarda aylanadi so'zlar:

Mening shaggy kulrang itim

Deraza yonida o'tiradi

Mening shaggy kulrang itim

menga qaraydi

B - I - N - G - O

Bingo unga qo'ng'iroq qiling.

Oh, qanday uchrashuv!

So'z "B - I - N - G - O" Harf bilan alohida talaffuz qilinadi va har bir harf uchun tashqi doirada turganlar ichki doirada turganlarning qo'llarini qarsak chaladilar. Har bir harf uchun - yangi odamning kaftlari. Oxirgi harf chizilgan holda aytiladi (hayratda - quvonch bilan) va oxirgi ibora ( "Oh, qanday uchrashuv") er-xotin quchoqlashib, bir-birlarini nomlari bilan tanishtirib, birgalikda aytadilar. Bu hammasi bo'lguncha davom etadi tanishamiz.

Uch so'z bilan

O'zingiz haqingizda uchta so'z bilan ayting.

Bu erda hamma narsa aniq: Bir doira ichida o'tirgan har bir kishi, unga ko'ra, uni to'liq tavsiflaydigan har qanday 3 ta so'zni nomlaydi.

Qiziqarli vazifalar

“Eshiting, kuling, qiling,

Ismlarni eslab qoling"

Bu so'zlar bilan etakchi bolalarga topshiriq beradi.

Sasha Marinni qo'llaridan ushlab raqsga tushdi.

Lena qo'shiq kuyladi "O'rmon Rojdestvo daraxti ko'tardi".

Leshalar Tanyaning chap qo'lidan ushlab, sakrab tushishdi.

Chiroqlar tana tomon yuguradi va hokazo.

Barcha bolalar aylanada turishadi. Rahbar aylana ichida turadi. Bolalar bir oyog'iga aylana bo'ylab bir yo'nalishda, aylana ichidagi etakchi esa boshqa yo'nalishda va bir vaqtning o'zida sakrashadi. jumlalar:

“Chumchuq sakraydi, sakraydi, uradi, uradi,

Hamma do'stlarini yig'adi, zey-zey,

Ko'p, ko'p turli xil biz - biz - biz,

Ular chiqadilar. (Helenochki) hozir vaqti."

Nomlangan bolalar aylanaga kirib, etakchining qo'lini oladi va o'yin barcha bolalarning ismlari aytilguncha takrorlanadi.

Maqsad o'yinlar- yigitlar haqida iloji boricha ko'proq ma'lumot oling.

Ko'chirish o'yinlar: chizilgan (aniqlanishi kerak) chegara, maslahatchi ba'zi umumiy tomonidan birlashganlar uchun bir tomonga o'tishni taklif qiladi belgisi.

Maslahatchi birlashtirish uchun oddiy mezonlarni belgilaydi, masalan, siz chegaraning boshqa tomoniga o'tishingiz mumkin bular:

kim muzqaymoqni yaxshi ko'radi;

kimning uyida iti bor (mushuk);

kim multfilmlarni tomosha qilishni yaxshi ko'radi va hokazo.

Shu bilan birga, davomida o'yinlar, maslahatchi mumkin aniqlash uchun:

kim qo'shiq aytishni yaxshi ko'radi;

kim raqsga tushishni yaxshi ko'radi;

kim necha yoshda;

lagerda birinchi marta kim.

va boshqa ko'plab foydali ma'lumotlarni yuqorida yozilgan oddiy savollar bilan aralashtirib ushbu savollarni berish orqali.

Qizlar - yigitlar

O'g'il bolalar bir skameykada, qizlar esa boshqa o'rindiqda o'tirishadi. O'g'il bolalar har qanday qizning ismini chaqirishadi. Agar bu ismlar qizlar bo'lsa, ular o'rnidan turib, o'zlari haqida bir oz gapirib berishadi. Keyin qizlar o'g'il bolalarning har qanday ismlarini chaqirishadi. Bu barcha bolalarning ismlari aytilgunga qadar davom etadi.

Xat qog'oz varag'idagi ustunga yoziladi "men". Muayyan vaqt beriladi va har bir ishtirokchi unga xos bo'lgan 10 ta sifatni yozishi kerak. Masalan: Men halolman, men kuchliman va hokazo. Shundan keyin hamma tartibsiz yuradi, tanishish va yozganlarini bir-birlariga ko'rsatish. Oxirida kim nimani eslaganini so'rashingiz mumkin.

Uch farzandning onasi

Har bir ishtirokchi o'zi haqidagi ma'lumotlarni kichik qog'ozlarga 3-5 iborada yozadi. Keyin barglar to'planadi va tasodifiy tartibda taqsimlanadi. Vazifa muallifni topishdir. Masalan, qog'ozga quyidagilar yozilishi mumkin: "Uch farzandning onasi, skripkachi, yashil ko'zli qoramag'iz".

Men bilan tanishing

Har bir ishtirokchi o'z portretini chizadi. Keyin barcha portretlar xonaning o'rtasiga osib qo'yiladi yoki yotqiziladi va guruh portretlarda kim borligini aniqlashi kerak.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Autizmli bolalar uchun mobil ilovalar tanlovi" - o'qituvchi-logopatologga yordam berish Hozirda men logoped bo'lib ishlayman. Shunday qilib, bir kuni bolalarni harflar bilan tanishtiruvchi mobil ilovalarga duch keldim. Er-xotin.

Qishki ta'til - bu bayramona kayfiyat, toza havoda qiziqarli o'yinlar. Qolganlarni kutib, yigitlar voqeani eslab, suhbatlashdilar.

Hurmatli hamkasblar, men sizning e'tiboringizga bu yil biz rahbarlik qilayotgan loyihamizning kattalar guruhi uchun ta'lim faoliyatini taqdim etmoqchiman.

Badiiy iqtidorli bolalar bilan ishlashni aniqlash va tashkil etish bo'yicha o'qituvchilar uchun eslatma."Dunyoda juda ko'p odamlar borki, ularni hech kim uyg'otishga yordam bermadi" A. Exupery Badiiy qobiliyatlilarning tasviriy faoliyatining xususiyatlari.

Bolalarda hissiy idrokni rivojlantirish bo'yicha tadbirlar tanlovi Taktil - vosita idroki. Mavzu: "Xazina izlayapman." Maqsad: 1. Bolalarni ob'ektlarni to'g'ri his qilish, xarakterli narsalarni ajratib ko'rsatishga o'rgatish.

Kichik, o'rta va katta guruh bolalari uchun qishki ochiq o'yinlar va estafeta poygalari tanlovi. O'yin maydonchasida qishki o'yin-kulgi. Kichik, o'rta va katta guruh bolalari uchun qishki ochiq o'yinlar va estafeta poygalari tanlovi. O'yin maydonchasida qishki o'yin-kulgi. Yosh guruhlar. "JSSV.

Lyudmila Vashchenko
Katta guruhdagi bolalar bilan tanishish uchun o'yinlar

“O‘yin – bu ulkan yorqin oyna bo‘lib, u orqali hayot beruvchi g‘oyalar oqimi, atrof-muhit haqidagi tushunchalar bolaning ma’naviy olamiga kirib boradi.

O‘yin – izlanuvchanlik va izlanuvchanlik alangasini yondiruvchi uchqundir”.

V. A. Suxomlinskiy.

O'yin "O'zingizni tanishtiring."

Maqsad: ishtirokchilarga ruxsat beradi bir-biringiz bilan tanishing, ko'nikish, yangi muhitga moslashish.

Ko'chirish o'yinlar: Mashq aylana shaklida bajariladi. Har bir ishtirokchi o'zini ism bilan chaqiradi (agar xohlasa, o'zi haqida nimadir aytib berishi mumkin).

O'yin "Ismingizni harakatda tasvirlang." (6 yoshdan boshlab)

Maqsad: o'yin bolalarga o'rtoqlarining ismlarini eslab qolishga yordam beradi, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi va tuyg'u yaratadi guruh birligi. Ushbu mashqda har bir kishi o'zini namoyon qilish va e'tiborni jalb qilish imkoniyatiga ega bo'ladi.

Ko'chirish o'yinlar: Bolalar aylanada o'tirishadi. Shu bilan bir qatorda, soat yo'nalishi bo'yicha, bolalar o'z ismlarini taklif qiladigan tana harakatlarini qiladilar. Har kimdan ism va tana harakatlarini takrorlashni so'rasangiz, mashq samaraliroq bo'ladi.

O'yin "Mening kayfiyatim."

Maqsad: o'z kayfiyatini tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish, boshqalarning kayfiyatini tan olish, empatiyani rag'batlantirish.

Ko'chirish o'yinlar: Bolalar o'zlari haqida boshqalarga aytib berishlari tavsiya etiladi kayfiyat: uni chizish mumkin, uni qandaydir rang, hayvon, jismoniy holat bilan solishtirish yoki harakatda ko'rsatish mumkin. Bularning barchasi bolaning tasavvuriga va xohishiga bog'liq.

O'yin "Tuyg'ularni uzatish."

Maqsad: bolalarni turli xil hissiy holatlarni og'zaki bo'lmagan tarzda etkazishga o'rgating.

Ko'chirish o'yinlar: Bolaga etkazish vazifasi beriladi "zanjir bo'ylab" yuz ifodalari, imo-ishoralar, teginishlar orqali ma'lum bir tuyg'u. Bolalar uni aylanib o'tishganda, qanday kayfiyat mo'ljallanganligini muhokama qilishingiz mumkin. Keyin har kim mezbon bo'lishi mumkin. Agar bolalardan biri etakchi bo'lishni xohlasa, lekin qanday kayfiyatni yaratishni bilmasa, o'qituvchi unga yordam berishi mumkin va uning qulog'iga qandaydir kayfiyatni aytib beradi.

O'yin Qo'ng'iroq bilan salomlashish (5 yoshdan bolalar uchun)

Maqsad: salomlashish, bolalarni do'stona kayfiyatga solish.

Bolalar aylanada turishadi, kattalar ulardan biriga yaqinlashadi, qo'ng'iroqni chaladi va gapiradi: "Salom, Vanya, do'stim!". Shundan so'ng, Vanya qo'ng'iroqni olib, boshqa bola bilan salomlashish uchun ketadi. Qo'ng'iroq har bir bolani kutib olishi kerak.

O'yin Shamol esadi. (5 yoshdan bolalar uchun)

Maqsad: tanishlik, isinish, yig'ilish guruhlar.

So'zlar bilan "Shamol esadi." Uy egasi o'yinni boshlaydi. Savollar bo'lishi mumkin Keyingisi: "Sariq sochli odamga shamol esadi" Barcha oq sochli odamlar bir guruhga to'planishadi. “Kimda shamol esadi. singlisi bor", "Kim hayvonlarni sevadi", "Kim ko'p yig'laydi", "kimning do'sti yo'q" va hokazo. Taqdimotchi o'zgartirilishi kerak, har bir ishtirokchiga savol berish imkoniyatini beradi.

O'yin boshqacha, lekin o'xshash (5 yoshdan bolalar uchun)

Maqsad: isinish va yig'ilish guruhlar, kuchlanishni kamaytirish, o'z-o'zini anglashni rivojlantirish, e'tiborni oshirish.

Katta odam gapiradi:

Endi faqat qizlar qo'llarini ko'taradilar. Endi bolalar qo'llarini ko'taradilar. Shim kiyganlar sakraydi. Opasi borlar quchoqlashadi. Akasi borlar qarsak chalishadi. Bugun bo'tqa yeganlar o'zlarini boshlarini silaydilar va hokazo.

Mashq oxirida qisqacha suhbat o'tkaziladi, uning davomida bolalar hamma odamlar har xil, ammo qaysidir ma'noda ular hali ham o'xshash degan xulosaga kelishadi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Kichik yozgi Olimpiya o'yinlari". Katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari bilan musiqa va sport festivali Maqsad va vazifalar: Sport haqidagi bilimlarni kengaytirish; spartakiada tarixi bilan tanishtirish; sport o'yinlarida ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantirish.

Katta guruhdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Kiyim do'koni" rolli o'yinini loyihalash 1. Maqsadlar: -sinfda va kundalik hayotda olingan bilimlar asosida syujetni kengaytirish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish. Bilimlarni kengaytirish.

Katta guruh bolalari bilan "N. Nosovning "Tepada" hikoyasi bilan tanishish" badiiy adabiyoti bilan tanishish bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Maqsad: bolalarni N. Nosovning "Tepada" hikoyasi bilan tanishtirish. Maqsadlar: 1. bolalarni matnni idrok etish va tushunishga undash; 2. xususiyatlarni berishni o'rganing.

Katta guruhdagi FEMP bo'yicha eslatmalar "7 raqami bilan tanishish" Katta guruhda kognitiv rivojlanish bo'yicha eslatmalar (matematika) Kompensatsiya guruhi o'qituvchisi: Kolobova L.V. Mavzu:.

O'qituvchi-psixologning o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan "Bolalar bilan uchrashish" tuzatish va rivojlantirish darsi Maqsad: bolalar bilan aloqa o'rnatish. Uzoq muddatli vizual assotsiativ xotirani rivojlantirish, nozik harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilash.

"Udmurtiya bilan tanishish" katta guruhida kognitiv dars Katta guruhdagi o'quv darsi Mavzu: "Udmurtiya bilan tanishish" Ishlab chiqilgan va o'tkazgan: birinchi toifali o'qituvchi Lyudmila Moxnacheva.

Ota-onalar va o'qituvchilarning vazifalaridan biri bolalarni tanishishga, tengdoshlari bilan aloqa o'rnatishga, do'stlashishga o'rgatishdir. Qanday qilib do'st orttirishni bilmagan bola yangi guruhlarga tezda moslasha olmaydi, yolg'iz qolish yoki hatto begona bo'lish xavfini tug'diradi, o'ziga ishonchsizlik va o'ziga ishonchsizlik hissi paydo bo'ladi.

Bolalar bog'chasi guruhiga, yangi sinfga yoki bolalar lageriga birinchi marta kelganda, bolaning aloqa o'rnatishi va do'stlar orttirishi juda muhimdir. Uning nafaqat psixologik farovonligi, balki jismoniy va intellektual rivojlanish sur'ati ham yangi jamoaga qanchalik muvaffaqiyatli qo'shilishiga bog'liq.

Bolalar uchun maxsus tanishuv o'yinlari bolalarga yangi tanishlardan qo'rqmaslik va ularda yangi do'stlar orttirish istagini uyg'otish uchun mo'ljallangan.

Tanishuv o'yinlari nima? Ularning maqsad va vazifalari

Bu bir-birini tanimaydigan bolalar guruhida qulay muhit yaratishga qaratilgan o'yin faoliyati turidir.

Tanishuv o'yinlarining maqsadi bolalarni bir-biri bilan tanishtirish va muloqot cheklovlarini bartaraf etishdir.

Quyidagi o'yinlar bir-biringiz bilan tanishish uchun foydali bo'ladi:

• yozgi lagerda;
• yaqinda tashkil etilgan maktab sinflarida yoki bolalar bog'chasi guruhlarida;
• bolalar hali bir-birlarini tanimaydigan uyushgan bolalar guruhida.

Agar bir guruh bolalar uzoq vaqt birga ishlashlari yoki birga yashashlari kerak bo'lsa, ular kerak.

Tanishuv o'yinlari quyidagi muammolarni hal qilishga yordam beradi:

• bolalar bilan muloqot qilish, bir-birlari haqida yangi narsalarni o'rganish va yaqinlashish uchun qulay muhit yaratish;
• hamjamiyat tuyg'usini, hamkorlik va qo'llab-quvvatlash muhitini yaratish (bu, ayniqsa, o'zini ifoda etishdan qo'rqadigan bolalar uchun juda muhimdir; ba'zilari o'qituvchiga javob berish uchun shunchaki qo'l ko'tarolmaydi);
• yangi jamoaning har bir a'zosiga u yoki bu darajada hamroh bo'lgan stress, taranglik va qattiqlikni engillashtiring.

Bolalar uchun qanday tanishuv o'yinlari mavjud?

Dastlabki tanishish uchun o'yinlar bolalar birlashuvining birinchi kunida o'tkaziladi. Ularning vazifasi bolalarga o'rtoqlari haqida tushuncha berish va notanish tengdoshlar bolaga begona bo'lmasligiga yordam berishdir. Bunday o'yinlar sizni guruh a'zolarining ismlarini va tashqi ko'rinishini eslab qolishga o'rgatadi. Ular, shuningdek, hazil va xushmuomalalikni doimiy ravishda namoyish etadigan faollarni tan olishga yordam beradi. Taqdimotchi, shuningdek, uyatchang bolalarga individual yondashuvni topish va muloqotni boshlashga yordam berish uchun ularni ajratib turadi.

Ikkilamchi tanishish uchun o'yinlar o'rtoqlarning shaxsiyatini chuqur o'rganish uchun zarur. Ular bolalar o'rtasidagi munosabatlarni shakllantiradilar. Bunday mashqlar bolalarning sevimli mashg'ulotlari va sevimli mashg'ulotlarini o'rganishga yordam beradigan usullardan foydalanadi. Ular ishtirokchilar jamoaga biroz o'rganib qolgan va yangi muhitga o'rganib qolgandan keyin o'tkaziladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tanishish o'yinlari

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kattalar shartsiz hokimiyatdir va agar o'qituvchi do'stona va hissiy bo'lsa, bolalar u taklif qilgan barcha tadbirlarda ishtirok etadilar. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tanishish o'yinlari qisqa, tsiklik va dinamik bo'lishi kerak. "Maktabgacha yoshdagi" fikrlash turi vizual va samaralidir. Shuning uchun, bu yoshdagi bolalar bilan ishlashda siz o'yinlarda vizual materiallardan - o'yinchoqlar, rasmlar va qiziqarli musiqalardan foydalanishingiz kerak. Ushbu shartlarga rioya qilgan holda, bolalar bog'chasidagi tanishuv o'yinlari har qanday yoshdagi bolalar uchun ishlatilishi mumkin, hatto ular hali gapirishni bilmasa ham.

Men sizga o'yinchoq beraman ...

Bu bolalar uchun ajoyib tanishuv o'yini. Kichik o'yinchoqlarni sumkaga to'plang va bolalardan aylanada turishlarini so'rang (siz bolalarni aylana bo'ylab o'rnatilgan stullarga o'tirishingiz mumkin). O'yinchoqlarni birma-bir chiqarib, bolalarga tarqating, baland ovozda aytishni unutmang: "Men ayiqni Katyaga beraman!", "Men piramidani Seryojaga beraman!" va hokazo. 2-3 yoshli bolalarning e'tiborini ismli o'yinchoq o'ziga jalb qiladi va ular o'yinchoqlarning nomlari bilan birga yangi o'rtoqlarining ismlarini eslab qolishadi. Bolalar bir-birining ismlarini ozgina eslab qolishganda, siz ulardan biriga etakchi rolini taklif qilishingiz mumkin. O'qituvchi, agar u o'yinchoq bergan do'stining ismini noto'g'ri aytsa, bolani tuzatishi kerak.

Dvigatel

"Poyezd dvigateli" bo'lishni ixtiyoriy ravishda boshlagan bolaning boshiga parovoz surati tushirilgan shlyapa kiyiladi. Bola xona bo'ylab harakatlanib: "Juda ham!" U har qanday ishtirokchiga yaqinlashadi va o'zini ismi bilan chaqiradi. "Poyezd" bilan murojaat qilgan bola javoban o'zini nomlaydi. Endi u "lokomotiv" ga aylanadi va sobiq "lokomotiv" "vagon" ga aylanadi. Birgalikda ular aylanada "minib yurishadi" va "poezd" keyingi bolani tanlaydi, birinchi poezdning nomini va o'zinikini chaqiradi. Uchinchi bola o'zini chaqiradi va "lokomotiv" bo'ladi. Barcha bolalar poezdga kiritilgunga qadar tsikl bir necha marta takrorlanadi.

Salom. Do `stlashamizmi

Ushbu o'yin uchun sizga barcha ishtirok etgan bolalarning fotosuratlari kerak bo'ladi. Bolalar aylana shaklida o'rnatilgan stullarga o'tirishlari kerak. Doira markazida siz stol qo'yishingiz va uning ustiga bolalarning fotosuratlarini joylashtirishingiz kerak. Birinchi bola stolga kelib, fotosuratlardan birini olishi kerak. Ushbu fotosuratda o'tirgan bolalardan qaysi biri tasvirlanganini aniqlab, u unga yaqinlashib, qo'l siqish uchun qo'lini cho'zishi kerak: "Salom, men Vladman. Keling, do'st bo'laylik". Yaqinlashib kelayotgan bola cho'zilgan qo'lni silkitib, javob berishi kerak: "Salom, men Sashaman. Men siz bilan do'st bo'lishdan xursand bo'laman" va shundan so'ng u keyingi fotosuratni tanlash uchun borishi kerak. O'yin barcha fotosuratlar saralanmaguncha davom etadi.

Doira

Ushbu kirish o'yini bolalar musiqa ostida xona bo'ylab erkin harakat qilishlari bilan boshlanadi. Voyaga etgan kishi raqamni chaqiradi: "3" va ishtirokchilar qo'llarini ushlab, uch kishilik "doiralarda" birlashadilar. Birinchi uchlikni topa olmagan kishi taqdimotchining savoliga javob beradi.

Bolalarning sevimli mashg'ulotlariga oid savollar:

• Sizning sevimli multfilmingiz qaysi?
• Siz yolg'iz qolganingizda nima qilishni yoqtirasiz?
• Sizga ertak yoqadimi?
• Velosiped haydashni bilasizmi?

O'yin bir necha marta takrorlanadi. Raqamlar har xil deb nomlanadi. Oxirgi marta barcha bolalar bitta katta doira ichida turishi uchun ishtirokchilar soniga teng raqamni aytishingiz kerak.

Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar bilan tanishish uchun o'yinlar

7-10 yoshda bolalar hali ham barcha turdagi guruh o'yinlari va o'yin vazifalarini yaxshi ko'radilar. Kichik yoshdagi maktab o'quvchilari yaxshi rivojlangan tasavvurga ega, shuning uchun ular bolalarga qaraganda vizual materiallarga kamroq, ijodiy va og'zaki o'yin turlariga ko'proq muhtoj. Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun tanishuv o'yinlarini tashkil qilishda buni unutmang.

Kreslolar

Yigitlar aylana shaklida o'rnatilgan stullarda turishadi. Rahbarning buyrug'i - o'yinning boshlanishi. O'yinchilar o'z ismlari bo'yicha alifbo tartibida bir qatorda turishlari kerak, oyoqlari bilan polga tegmasdan stuldan stulga o'tishlari kerak.

Darhol taxmin qiling

Aylanada o‘tirgan bolalarga to‘p beriladi. Birinchi o'yinchi uni istalgan o'yinchiga tashlashi va o'z ismining bosh bo'g'inini aytishi kerak. To'p tashlangan o'yinchi ismning ikkinchi bo'g'inini taxmin qilishga harakat qiladi. Agar javob to'g'ri bo'lsa, to'pni tashlagan o'yinchi o'z ismini aytadi, agar javob noto'g'ri bo'lsa, u "Yo'q" deb javob beradi va boshqa ishtirokchilardan biri uning ismini taxmin qilishini kutadi. O'yin barcha bolalarning ismlari aytilganda tugaydi.

Ismni toping

O'yin ishtirokchilari ular bilan bir guruhga birlashish uchun o'zlarining ismlarini topishlari kerak. Uy egasi o'yinni boshlash uchun signal beradi va bolalar o'z ismlarini baqirishni boshlaydilar. G'alaba eng faol va tezkor bo'ladi.

yulduz yomg'ir

Yigitlarning har biri qog'oz yulduzini oladi. Unga o'z ismlarini yozishlari kerak. Shundan so'ng, boshlovchi qo'lida quti bilan hammani aylanib chiqadi. Hamma yulduzchani qutiga tashlaydi va o'z ismini baland ovozda aytadi. Barcha yulduzlar to'plangandan so'ng, yigitlar navbat bilan ularni qutidan tortib olishadi. Yulduzni olib, o'yinchi unda yozilgan ismni o'qiydi va egasiga beradi.

Qizlar - yigitlar

Qizlar bir qatorda, o'g'il bolalar esa qarama-qarshi qatorda o'tirishadi. Qizlar navbatma-navbat erkaklarning ismlarini chaqirishadi. Agar shunday ismli bola bo'lsa, u stuldan turib, o'zi haqida qisqacha gapiradi. Barcha o'g'il bolalarning ismlari taxmin qilinganda, ular ayollarning ismlarini eslab, ularning qarshisida o'tirgan qizlarning ismlarini taxmin qilishga harakat qilishadi.

Ismni eslab qoling

Musobaqa uchun bir nechta jamoalar kerak. O'yin birinchi jamoa bilan boshlanadi, har bir o'yinchi o'z ismini va familiyasini aytadi va o'zi haqida qisqacha gapiradi. Keyinchalik, 2-jamoa 1-jamoa ishtirokchilarining ismlari yozilgan kartalarni oladi. 2-jamoaning vazifasi raqiblar orasidan ism egalarini topish va ularga kartochkalar berish, har birini familiyasi bilan chaqirishdir. Har bir to'g'ri taxmin qilingan ism va familiya uchun unga 1 ball beriladi. Keyin 2-jamoaning o'yinchilari tanishtiriladi.

Dirijyor

O'yin ishtirokchilari saf tortadilar. Dirijyor tanlanadi va qolgan o'yinchilarga orqa o'giradi. Dirijyorning buyrug'i bilan "Konsertni boshlaymiz!" Yigitlar navbatma-navbat o‘z ismlarini aytadilar. Bir qatordagi barcha ismlar chaqirilganda, ular ularni teskari tartibda chaqira boshlaydilar - oxirgidan birinchisiga (va shunga o'xshash bir necha marta). Keyin dirijyor "Intermit" deb aytadi va o'yinchilarga yuzlanadi. U yigitlarning ismlarini eslab qolishi kerak. 1 ball - to'g'ri nomlangan har bir ism uchun. Keyin yangi dirijyor tanlanadi va o'yin davom etadi.

Jurnalist

O'yin davomida (5 daqiqa) barcha ishtirokchilar "jurnalist" bo'lishadi. Ularga qog'oz va qalam berilgandan so'ng va o'yinni boshlash uchun signal eshitilgach, yigitlar boshqalardan ularning ismlarini va familiyalarini so'rashni boshlaydilar, ularning sevimli mashg'ulotlari, kelajakdagi kasblari va boshqalar haqida so'rashadi. Ular javoblarni yozadilar. Eng ko'p ma'lumot to'plagan "jurnalistlar" g'olib chiqadi.

Pochta

O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Signalda har bir jamoaning birinchi o'yinchilari o'zlarining "tayanchlari" ga yugurishadi, u erda raqib jamoa o'yinchilarining ismlari yozilgan konvertlar bor. "Pochtachi" konvertdagi ismni baland ovozda o'qiydi, boshqa jamoadan oluvchi "Bu menman!" Degan so'zlar bilan javob berishi kerak. Keyin "pochtachi" tezda adresatga yuguradi va unga xatni beradi. Boshqa hamma shunday qiladi. G'olib barcha harflarni eng tez etkazib beradigan jamoadir. Tashkilotchilar konvertlarga nomlarning qisqa ma'nosi bilan belgi qo'yishi va o'yin oxirida ishtirokchilarga esdalik sovg'a sifatida berishlari mumkin.

Estafeta poygasi

Musobaqada 2 ta jamoa ishtirok etadi. Estafeta boshlanishidan oldin, yigitlarning har biri oldinga chiqadi va o'z ismini va familiyasini aytadi.

Jamoalarning har birida Whatman qog'ozi bor. O'yin ikki bosqichdan iborat.

1-bosqich. O'yinchi varaqning oldiga yuguradi va unga familiyasini yozadi, qaytishda u o'z ismini baqirishi kerak. Har bir jamoaning o'yinchilari buni navbatma-navbat bajaradilar.

2-bosqich. Jamoalar varaqlarni almashtiradilar. Endi musobaqa ishtirokchilarining vazifasi uning ismini raqibning familiyasiga qarama-qarshi yozishdir. G'alaba aniqroq jamoaga beriladi.

Yashirin ismlar

Yigitlar juft bo'lib o'tirishadi: o'g'il-qiz. O'yin boshlanishidan oldin o'g'il bolalar o'z ismlarini qarshisida o'tirgan qizlarga aytadilar, ular pichirlab aytadilar. 1-juftlikdagi qiz qo'shnisiga sherigining ismini pichirlaydi. Boshqa qizlar uning aytganlarini eshitmasliklari kerak. Keyin 2-juftlikdagi qiz qo'shni juftlikdagi qizga o'zi biladigan ismlarni beradi: 1-juftlikdagi bola va uning sherigi. Boshqa barcha qizlar shunday qilishadi. Oxirgi juftlikdagi qiz barcha o'g'il bolalarni ismlarini to'g'ri tartibda nomlashi kerak. Agar bolaning ismi to'g'ri aytilsa, u o'rnidan turadi. Keyin qizlar va o'g'il bolalar rollarni o'zgartiradilar. G'alaba eng ko'p nomni to'g'ri aytgan jamoaga beriladi.

Ismning ifodalanishi

Xuddi shu ismli bolalar guruhlarga birlashadilar (Dima Dima bilan, Olya Olya bilan). Har bir guruh o'z nomini original tarzda taqdim etishi kerak.

O'yin uchun topshiriqlarga misollar:

• Ismingizning ma'nosi haqida gapiring;
• Ism emblemasini chizish;
• Nomi kelgan qo'shiqni ijro eting yoki she'r o'qing;
• Xuddi shu nomdagi taniqli shaxslarni eslang;
• Ismlari ism bilan bir xil harf bilan boshlanadigan guldastani o'ylab toping.

Ismlarni dramatizatsiya qilish

Barcha bolalar aylana hosil qiladi, bitta bola aylana o'rtasida turadi. Taqdimotchi variantni taklif qiladi: "O'rmon!" Yigitlar daraxtlarni tasavvur qilib, shoxlarini ko'tarib, shovqin-suron qiladilar va aylanada turganning ismini takrorlaydilar: “I-van! Men! Ikkinchi bola "dengiz", uchinchisi "yo'l", to'rtinchisi "qo'ng'iroqlar" bilan ifodalanadi, barcha nomlar ko'rsatilgunga qadar.

Keling, maqtanaylik

Bolalar navbatma-navbat o'zlarining boshqalardan qanday farq qilishlari haqida "maqtanadilar". Taqdimotchi taklif qiladi: “Siz qanday odam ekanligingiz haqida o'ylab ko'ring? Siz nima qila olasiz? Sen nimaga yaxshisan?” O'yinda takrorlanmaslik tavsiya etiladi.

Yoshlar uchun tanishuv o'yinlari

O'smirlar bilan ishlaydigan o'qituvchi ularning zaif tomonlarini yodda tutishi va iloji boricha do'stona munosabatda bo'lishi kerak. Shuni ham hisobga olish kerakki, bu yoshda teginish aloqasi va jinsiy aloqa muhim ahamiyatga ega. Agar siz ushbu omillarni hisobga olgan holda bolalarni o'ynoqi tarzda tanishtirsangiz, tadbirning muvaffaqiyati kafolatlanadi.

Kaleydoskop

Yigitlar aylana hosil qiladilar. Taqdimotchi topshiriqni e'lon qiladi va keyin signal beradi. O'yinchilar etakchi tomonidan ko'rsatilgan tartibda saf tortishlari kerak.

Bu bo'lishi mumkin:

• ism yoki familiyaning alifbo tartibida;
• sevimli ranglaringizga ko'ra;
• tug'ilgan oy bo'yicha;
• sevimli maktab fanlaringiz bo'yicha;
• yashash joyi bo'yicha va boshqalar.

Mo'jizalar maydoni

O'yinchi boshqalarga uning ismini taxmin qilishlari uchun maslahatlar beradi.

Masalan:

• Mening ismim 4 ta harfdan iborat;
• Mening ismimning birinchi harfi "E";
• Mening ismim ikkita undoshdan iborat (Egor).

Ismni to'g'ri taxmin qilgan o'yinchi 1 ball oladi.

Sevishgan juftlik

Xohlaganlar orasidan bitta qiz va bitta o'g'il tanlanadi. Imo-ishoralar va mimikalar yordamida ular sevgi izhori sahnasini tasvirlashlari kerak, syujetni filmdan olish mumkin. Siz faqat bir-biringizning ismlarini talaffuz qilishingiz mumkin. G'alaba eng esda qolarli bo'lgan juftlikka erishadi.

Munajjimlar bashorati

O'yinchilar munajjimlar bashorati bo'yicha guruhlarga bo'lingan (Arslon bilan Leo, Toros bilan Toros). Har bir guruh o'zlarining burjlari haqida qiziqarli hikoyani tuzadilar, buning uchun yigitlar har qanday manbalardan foydalanishlari mumkin: kitoblar, jurnallar, Internet. Guruhdagi barcha o'yinchilar har bir chiqishda ishtirok etishlari kerak.

Intervyu

O'yinchilar o'yindagi har bir ishtirokchining ismi va intervyu savollari yozilgan qog'oz varaqlarini olishadi. Savollar o'yin tashkilotchilari tomonidan oldindan tayyorlanadi. O'yin signal bilan boshlanadi. O'yinchilar varaqda ismi yozilgan odamni topishlari va u bilan suhbatlashishlari kerak, javoblarni o'sha varaqqa yozib olishlari kerak. Eng tez o'yinchi g'alaba qozonadi.

Bo'sh vaqtlarida

Har bir o'yinchi 10 ta faoliyat nomi bilan ro'yxat oladi.

Masalan:

• futbol o'ynashni yaxshi ko'radi;
• chizishni yaxshi ko'radi;
• konkida uchishni yaxshi ko'radi va hokazo.

Har bir o'yinchining o'z vazifalari ro'yxati bor. Ular o'yin tashkilotchilari tomonidan bolalarning dastlabki so'rovi yoki so'rovnomasi natijalariga ko'ra tuziladi.

O'yin ishtirokchilarining vazifasi: har bir faoliyatning qarshisida sevimli mashg'ulot bo'lgan do'stingizning ismini yozing. Buning uchun o'yinchilar o'yinning boshqa ishtirokchilaridan kimga nimani yoqtirishini aniqlashlari kerak. Vazifani birinchi bo'lib bajargan o'yinchi g'alaba qozonadi.

Vernisaj

Har bir o'yinchiga qog'oz va qalam beriladi. Orqaga hisoblash rahbarning buyrug'i bilan boshlanadi. Har kim o'zi uchun timsol va shiorni o'ylab topishi kerak (qo'lbola ibora, mashhur adabiyot yoki filmdan iqtibos va boshqalar). Bir qog'oz varag'ida siz emblema chizishingiz va shiorga imzo chekishingiz kerak. Belgilangan vaqt tugagandan so'ng, asarlar yig'iladi va ulardan ko'rgazma tashkil etiladi, unda bolalarning har biri o'z ishlari haqida gapiradi.

Hamroh

O'yinchilar "sayohatdoshlar" juftligiga bo'lingan. Yigitlarga bir-birlaridan xarakterlari, sevimli mashg'ulotlari, odatlari va boshqalar haqida so'rashlari uchun 3 daqiqa vaqt beriladi. Keyin hamma aylanada o'tiradi va har bir kishi o'zining "sayohatdoshi" haqida nima bilganini aytib beradi. O'yindagi asosiy narsa - bu hikoya qanchalik batafsil va qiziqarli bo'ladi.

Fanta

O'yinchilarning har biri bitta kartani tortadi. Karta 2 ta vazifani o'z ichiga oladi.

Bular, masalan:

• qo'shiq ijro etish;
• raqsga tushish;
• hayotdan latifani yoki kulgili voqeani aytib bering;
• sevimli mashg'ulotlaringiz, do'stlaringiz va boshqalar haqida gapiring.

Ko'chada tanishish

O'yinchilar juftlarga bo'lingan. Har bir er-xotin ko'chada tanishish sahnasini bajarishi kerak. Hamkorlardan biri tanishishga intilayotgan odamning rolini o'ynaydi, u buni iloji boricha qat'iyat bilan bajarishi, o'zining barcha zukkoligini ko'rsatishi kerak. U sherigining ismini ("begona") va sevimli mashg'ulotini bilishi kerak. "Begona" vazifasi - muloyimlik bilan tark etish va javobdan qochishdir. Uchrashuvni istaganlar orasida eng dadil, "begona"lar orasida esa eng topqir g'alaba qozonadi. G'oliblar o'yinchilarning o'zlari tomonidan aniqlanadi.

Uyushmalar

Rahbar aylanada o'tirgan o'yinchilarga ismlarni aytmasdan bir-birlarini bilishlari kerakligini aytadi. Siz faqat ismni taxmin qilishingiz mumkin bo'lgan maslahatlar berishingiz mumkin. Bu ism bilan bog'liq bo'lgan har qanday 2 so'z yoki mashhur shaxslar bo'lishi mumkin.

Masalan:

• Men Makedoniya qo'mondoni (Iskandar)ning ismiman;
• Yuriy Lermontovning o'g'li (Mixail) ham chaqirilgan;
• Mening ismim qo'shiqchi Makkartni (Pavel) ismining ruscha versiyasi;
• Mening ismim yaxshiroq narsaga bo'lgan ishonchni aks ettiradi (Umid);
• Mening nomimdagi gul bor (Lily);
• Mening ismim oy nomi bilan umumiy ildizga ega (Marta) va hokazo.

Shon-sharaf lahzasi

Musiqa yoqiladi, bolalar aylanada turishadi va raqsga tushishadi. Barcha Dimas va Olyas aylananing o'rtasiga chaqiriladi. Ular raqsga tushishadi, qolganlari esa musiqaga xorda o'z ismlarini chaqirishadi. Keyin boshqa nom egalari markazga chaqiriladi. Raqs barcha bolalar aylana o'rtasiga tushguncha davom etadi.

Balonlar

Ishtirokchilar puflash uchun sharni oladi va ustiga o'z ismini yozadi. O'smirlar 3-4 kishidan iborat kichik guruhlarda turishadi va qo'llarini ushlab turishadi. Ishtirokchilarning vazifasi qo'llarini ochmasdan to'plarni havoda ushlab turishdir. Misol uchun, siz ularni boshingiz bilan tashlab, ularga zarba berishingiz mumkin. Agar biron bir to'p tushib qolsa, ishtirokchilar yiqilgan to'pga ismni baqirib, bir ovozdan etakchini chaqirishlari kerak. O'qituvchining buyrug'i bilan siz qo'llaringizni bo'shatib, to'pni olib, o'yinni davom ettirishingiz mumkin.

Joylarni almashtirish

Doira markazida turgan o'qituvchi qandaydir mahoratni nomlaydi va buni qila oladiganlarni joylarni almashtirishga taklif qiladi. Masalan, u shunday deydi: "Raqs." Shu bilan birga, joylarni almashtirish vaqtida taqdimotchi bo'sh bo'lgan joylardan birini egallaydi. Joysiz qolgan kishi keyingi mahoratni nomlaydi. O'yin tugagandan so'ng, har bir kishi ishtirokchilarni ism-shariflari bilan chaqirib, ular bilan kim joy o'zgartirganini eslaydi.

Bolalar o'zlarini notanish guruhda topishlari ular uchun juda qiyin. Bolalarga yordam berish uchun o'qituvchilar tanishish o'yinlarini o'tkazadilar. Yangi jamoaga moslashish davrini boshdan kechirayotgan bolalar uchun bunday o'yinlar qisqa vaqt ichida do'stona munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi. Bu erda biz barcha yoshdagi bolalar uchun eng qiziqarli tanishuv o'yinlarini to'pladik. Umid qilamizki, ular sizga farzandlaringiz bilan tanishishni oson va qiziqarli jarayonga aylantirishga yordam beradi.

G'ayrioddiy tanishish o'yini

"Keling, tanishamiz!"

Bolalar aylanada turishadi. Uy egasi o'yinni o'yinchilardan biriga tashlab, "Tezroq bo'l, ismingiz nima, menga ayting ..." so'zlari bilan boshlaydi. U to'pni ushlaydi, ismini aytadi, so'ngra to'pni boshqa o'yinchiga tashlaydi, so'zlar yana aytiladi: "Isming nima, menga ayt ..." - va hokazo.

"Salom!"

O'yinchilar aylanada, elkama-elka turishadi. Haydovchi aylananing tashqarisi bo'ylab yurib, o'yinchilardan biriga tegadi. Haydovchi va urilgan o'yinchi aylananing tashqarisi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Ko'rishib, ular qo'llarini silkitib: "Assalomu alaykum!" Deb, ismlarini aytib, keyin yugurishadi. Davradagi bo'sh o'rindiqni olishga harakat qilish. Joysiz qolgan kishi haydovchiga aylanadi.

"Keling, do'stimizga qalbimizni ochaylik"

Har bir o'yinchi o'z ismini yozadigan yurak shaklidagi token oladi. Taqdimotchi shlyapasi bilan aylanada yuradi. O'yinchilar o'z ismlarini baland ovozda aytishadi va shlyapa ichiga yurak qo'yishadi. Shundan so'ng, rahbar ikkinchi marta aylana bo'ylab yuradi. Endi o'yinchilarning vazifasi shlyapadan yuraklardan birini olish, unda yozilgan ismni baland ovozda o'qish, kimga tegishli ekanligini eslab qolish va egasiga berishdir.

"Bu man"

O'yinchilar aylanada turishadi. Taqdimotchi markazda turib, ikkita ismni chaqiradi (biri ayol, ikkinchisi erkak). Ismlari atalgan o'yinchilar: "Bu menman!" Deb baqirib, joylarini o'zgartiradilar. Taqdimotchining vazifasi bo'sh o'rindiqni egallashdir. Bo'sh o'rindiqni egallashga ulgurmagan kishi etakchiga aylanadi. Agar o'yinchilar orasida ikkita nomli ismli bitta odam bo'lsa, u baqiradi:

"Bu Menman" va joyida qoladi.

"Teremok"

Birinchi o'yinchi etakchiga yaqinlashadi va so'raydi:

Kichkina uyda kim, kim yashaydi?

Kim, kim pastroq joyda yashaydi?

Men... (ismini aytadi). Sen kimsan?

Men... (ismini aytadi). Ikkinchi o'yinchi ularga yaqinlashadi va dialog takrorlanadi.

"Lukomorye yaqinida yashil eman bor"

Barglar daraxtga biriktirilgan, ularda bolalarning ismlari yozilgan. Taqdimotchi varaqni yirtib tashlaydi, unda yozilgan ismni o'qiydi, bolani (bolalar) bu nom bilan chaqiradi. Chaqirilgan bola (bolalar) daraxtdan keyingi bargni oladi va hokazo. Keyin taqdimotchi tartibsiz bolalarga ismlari yozilgan barglarni tarqatadi; bolalar o'z ismlari yozilgan bargni topishlari kerak. Buni boshqalarga qaraganda tezroq qilganlar g'alaba qozonadi.

"Mening ismimni o'ylab ko'ring"

O'yinchini tanishtirish o'rniga, u boshqa bolalarga maslahatlar beradi:

• mening ismim "O" harfi bilan boshlanadi;
• mening ismim "A" harfi bilan tugaydi;
• mening ismim oltita harfdan iborat va hokazo.

Qolganlarning hammasi bu qanday nom ekanligini taxmin qilishlari kerak.

"JSSV? Qayerda? Qachon?"

O'yinchilar aylanada turishadi. Rahbarning signaliga ko'ra, bolalar joylashishi uchun qayta tartibga solinadi:

1. Alifbo tartibida;
2. tug'ilgan oy bo'yicha;
3. zodiak belgilariga ko'ra;
4. sevimli mashg'ulotlariga ko'ra.

"Qiziqarli vazifalar"

“Eshiting, kuling, qiling. Ismlarni eslab qoling! ” - bu so'zlar bilan rahbar bolalarga topshiriq beradi:

1. Sasha, Olya, Dima, Yuliya sharni puflashlari kerak, uning shari birinchi bo'lib yorilib ketadi;
2. Lena va Alyosha oynaga qarab, o'zlarini maqtashlari va hatto tabassum qilmasliklari kerak;
3. Dasha va Seryoja og'ziga suv olib, boshqalar tanib olishlari uchun qo'shiq kuylashadi va hokazo.

"Chumchuq"

Barcha bolalar aylanada turishadi. Rahbar aylana ichida turadi. Bolalar bir oyog'iga aylana bo'ylab bir yo'nalishda, aylana ichidagi etakchi esa boshqa yo'nalishda sakrab, bir vaqtning o'zida aytadi:

Chumchuq sakraydi, sakraydi - urish-urmoq,
Hamma do'stlarni yig'adi - zey-zey.
Ko'p, ko'p turli xil biz - biz - biz,
Chiqib ketishadi... (bolaning ismini aytadi) hozir, soat bir, bir.

Nomlangan bolalar davraga kiradi va barcha bolalarning ismlari aytilgunga qadar o'yin takrorlanadi.

I.Yu. Isaev “Bo'sh vaqt pedagogikasi”.