Qo‘sh undoshli so‘zning muhim qismi 3. “Qo‘sh undoshli so‘zlarning yozilishi” mavzusidagi dars xulosasi.
Dars mavzusi: Qo`sh undoshli so`zlarning yozilishi.
Darsning maqsadi: o‘quvchilarni qo‘sh undoshli so‘zlarning imlosi bilan tanishtirish.
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy : rus va chet el tilidagi so'zlarni qo'sh undoshlar bilan yozish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarga uning imlosi so'zning lug'aviy ma'nosiga bog'liqligini tushunishga etkazish va qo'sh undosh so'zning qaysi qismida joylashganligini aniqlashga o'rgatish;
Rivojlanish : o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini, fonematik ongini va imlo hushyorligini rivojlantirish; talabalarning nutq madaniyatini oshirish; aqliy jarayonlarni, analitik fikrlashni, xotirani, e'tiborni, o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatini, o'qituvchining og'zaki ko'rsatmalariga rioya qilish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy : talabalar o'rtasida muloqot madaniyatini rivojlantirish; aniqlik, qat'iyatlilik, mustaqillik, intizom; rus tilini o'rganishga qiziqish uyg'otish.
Uskunalar: multimedia proyektori, kompyuter, darslik “Rus tili. 3-sinf”. Mualliflar: V.P. Kanakina, V.G. Goretskiy; Talabalar uchun topshiriqlar bilan individual kartalar.
Ishtirokchilar: 3-sinf o'quvchilari
Dars turi: yangi bilimlarni o'zlashtirish darsi.
Darsning maqsadlari talabalar tomonidan quyidagilarga erishishga qaratilgan:
Shaxsiy natijalar:
Talabaning ijtimoiy rolini qabul qilish va o'zlashtirish, ta'lim faoliyati motivlarini rivojlantirish va o'rganishning shaxsiy ma'nosini shakllantirish;
Turli ijtimoiy vaziyatlarda o'qituvchi va tengdoshlar bilan hamkorlik qilish ko'nikmalari, nizolarni keltirib chiqarmaslik va munozarali vaziyatlardan chiqish yo'llarini topish qobiliyati;
Xavfsiz, sog'lom turmush tarzini o'rnatish, ijodiy ish uchun motivatsiya, natijalar uchun ishlash.
Meta-mavzu natijalari:
Kognitiv: o‘rganilayotgan til tushunchalarini tasvirlash uchun til misollarini topish; mustaqil aniqlangan asoslar bo‘yicha til materialini tahlil qilish, taqqoslash, tasniflash, umumlashtirishni amalga oshirish; oddiy mulohaza yuritish, sabab-natija munosabatlarini o‘rnatish, xulosalar chiqarish, ularni shakllantirish, darslikdan mustaqil ravishda kerakli ma’lumotlarni topish va undan o‘quv topshiriqlarini bajarishda foydalanish.
Normativ:
maqsad va o‘quv vazifasini qabul qilish va qo‘llab-quvvatlash, o‘qituvchi bilan hamkorlikda yangi o‘quv maqsadlarini yaratish; to'plamga muvofiq o'quv faoliyatini rejalashtirish, nazorat qilish va baholash
vazifa va uni amalga oshirish shartlari; natijalarga erishishning eng samarali usullarini aniqlash.
Kommunikativ:
dialogda, umumiy suhbatda ishtirok etish; aloqada sherikning pozitsiyasiga e'tibor bering
va o'zaro ta'sir
Mavzu natijalari:
Rus tilining o'rganilgan me'yorlarini o'zlashtirish;
So'zlarni tarkibiga ko'ra taqqoslash va tasniflash;
So‘zlarni tarkibiga ko‘ra tahlil qilish;
Til me'yorlarining xilma-xilligi haqida tasavvurga ega bo'lish;
Imlo va grammatik normalar mavjud;
O'rganilayotgan imloning aniqlovchi xususiyatlarini bilish.
Dars bosqichi
O'qituvchi she'rlarni o'qiydi.Slayd 1. Ular jim turishdi, jim bo'lishdi, Sizga kerak bo'lgan hamma narsa bor. Darsga tayyorlandi Aks holda, bundan hech qanday foyda yo'q.- Sizni rus tili darsiga taklif qilaman.
Sharq donoligi aytadi:Slayd 2.
Bilim olish - jasorat. Ko'paytirish - bu donolik. Undan mohirona foydalanish esa san’atdir!
- Darsda faol, fikrlaydigan, samarali va do'stona bo'lishingizni tilayman. Biz buni kompyuterda tekshirdik.- Qaysi so'z etishmayapti? Nima bo'ldiimlo ? (Imlo qoidasini talab qiladigan harf yoki bo'g'in) - So'zning imlosini tekshirish uchun nimani bilish kerak? (qoida) - So'zning qaysi qismida imloni tekshirish mumkin?(asosan) - Ildizlarning qanday imlo qoidalarini bilasiz? (Slayd 4 )
- Tekshiruvsiz unlilar. Juftlashgan jarangli va jarangsiz undoshlar. Tekshirilmaydigan urg'usiz unlilar (lug'at so'zlari). Talaffuzsiz undoshlar. Ikki undosh tovushlar.
BOSH QOTIRMA
- Pirog xamirini ko'tarish uchun nima qo'yish kerak?Xamirturush
- Do'stona bolalar guruhi.Jamoa
- Haftaning oltinchi kuni.shanba
Ajoyib arava!
- Televizion eshittirishlarni qabul qilish uchun qurilma, odatda uyning tomiga o'rnatiladi.Antenna
- Menda ikkitasi borKimga.
Esdan chiqarma!
7. Yonlarda yo'l bo'ylab Bu yerda va u erda jo'ka daraxtlari va chinorlar. Bu erga borish hamma uchun qiziqarliroq. Bu yo'l ...... deyiladi.xiyobon - Darsimiz mavzusini kim shakllantirishga harakat qiladi? (Qo'sh undoshli so'zlarning yozilishi) Slayd 6. - Qo`sh undoshli so`zlar haqida nimalarni bilasiz?Ular talaffuz paytida uzun undosh tovush eshitiladigan so'zlarda yoziladi. Siz ushbu so'zlarning imlosini yodlashingiz yoki ularni lug'atda tekshirishingiz kerak.)
2. Ushbu so'zlarni o'qing:so‘m, sinf, guruh, hikoya, aspen o‘rmoni. Slayd 7. - Ularni nima birlashtiradi? (bularning barchasi otlar,hammasi qo'sh undoshga ega) - Bu guruhdan qaysi so'zlarni chiqarib tashlagan bo'lardingiz va nima uchun?- Keling, qo'sh undosh so'zning qaysi muhim qismida joylashganligini aniqlaymiz?- Qo'sh undosh tovushlarni uchratganda qanday harakatlar qilish kerakligini tushuntirishga harakat qiling?- Darsda nimani o'rganishingiz kerak?(Qo'sh undoshli so'zlarni topishni o'rganing, bu so'zlarni to'g'ri yozing va nafaqat o'rganilayotgan imlo naqshini tan oling, balki so'zning qaysi qismida joylashganligini ham aniqlang.) Slayd 8.
Bolalar savollarga javob berishadi va yordamchi kartani to'ldirishadi.- Qo‘sh undoshlar so‘zlarda qayerda uchraydi?sinf, miqdor, guruh? (so'zning ildizida) Slaydlar 10-11. - Bir so'zda qo'sh undoshlar qaysi muhim bo'laklarning tutashgan joyida joylashgan?hikoya ? (prefiks va ildizning kesishmasida) Slaydlar 12-13. - Va so'zdaaspen o'rmoni ? (ildiz va qo'shimchaning birlashmasida) Slaydlar 14-15. Xulosa chiqaring: - Qo`sh undosh so`zning qayerida uchraydi?- Xulosalaringizni darslikdagi 123-betdagi yozuv bilan solishtiring. O'qing. Bir-biringizga ayting.
- Darslik asosida ishlang.
Slayd 16.
O'qituvchi. Turing iltimos. Ikki undoshli so'zlarni quloq orqali aniqlang, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va ikki marta chapak chaling.Slayd 17.
Ohangingizni ko'tarmasdan so'rang:
Qaysi biri kattaroq, yuz vazn yoki tonna?
Tuz va don kerak
Bo'tqa pishirish uchun guruhlar.
Kim past oladi nuqta,
U maktab baliga kelmaydi.
Radio to'lqini devor orqali o'tadi.
Biz uni ushlaymiz antenna.
Agar siz maktabda kvas ichsangiz,
Hammasiga sepmang Sinf.
Agar uyda axlat ko'p bo'lsa,
Uy yonib ketishi mumkin dalil.
Daraxt ostida qo'ziqorinni topish yoqimliroq,
Qanday qilib tomoq og'rig'i yoki gripp.
O'tir. Keling, ko'zlarimizga dam beraylik.
Ko'zlar atrofdagi hamma narsani ko'radi
Men ularni aylana olaman.
Hamma narsani ko'z bilan ko'rish mumkin -
Deraza qayerda va kino qayerda?
Men ular bilan aylana chizaman,
Men atrofimdagi dunyoga qarayman.
TO - aloqa va o'zaro aloqada sherikning pozitsiyasiga e'tibor qaratish.
Va boshqalar. - o'qilayotgan matnlarning ma'nosini idrok etish, kerakli ma'lumotlarni ajratib ko'rsatish.
L – charchoqning oldini olish, sog‘lom turmush tarziga e’tibor qaratish, sog‘lom kun tartibiga rioya qilish, faol ishtirok etishjismoniy tarbiya sohasida
- O`zaro bog`langan so`zlarni yasash ustida ishlash.
So'zlarni o'qing.Slayd 18. Ularda qanday umumiylik bor? Farqi nimada? Bir xil ildizli so'zlarni, sifatlarni tanlang. Guruh - guruh Limon - limon
Yangi so`z qanday hosil bo`lganini, qo`sh undoshlar qayerda joylashganligini aniqlash. (Qoʻsh undoshlar soʻz oʻzagida, oʻzak va qoʻshimchaning tutashgan joyida uchraydi) .
- So‘z birikmalarini sinonim-sifat bilan almashtiring.
Qo‘sh undoshlar so‘zlarning qayerda ekanligini aniqlang.Slayd 19.
Vijdonsiz, vijdonsiz, takabbur odam - vijdonsizG'amxo'rliksiz hayot - beparvoYulduzlarsiz osmon - yulduzsiz
Qanday tushunasiz: qo‘sh undoshlar qanday hollarda uchraydi?
3.Darajani farqlash yordamida mustaqil ish. - Men sizga darajalar bo'yicha vazifalarni tanlash bilan mustaqil ishlashni taklif qilaman.Slayd 20. 1-daraja: ish kitobi 65-bet, masalan. 164
2-daraja: bu talqinlarni qo‘sh undoshli so‘zlar bilan almashtiring. Ularni daftaringizga yozing. So‘zning qaysi qismida qo‘sh undosh borligini aniqlang. A) Sabzavotlarni tuzlash uchun tuzli suv. b) rasmlar yoki toshlar to'plami. v) Kichik hajmdagi san'at asari. d) haftaning oltinchi kuni.
3-daraja: deformatsiyalangan jumlalarni tiklang, ularni daftarga yozing va o'rganilayotgan imloni belgilang.
Inna, hikoya uzoq, u o'qiydi.
bolalar, guruh, to'playdi, barglari, kuz, to'plamlar, uchun .
Ish men tomonidan tekshiriladi va baholanadi.
Va boshqalar. – til me’yorlarining xilma-xilligi haqida tasavvurga ega bo‘lish, imlo va grammatik me’yorlarni farqlay olish, o‘rganilayotgan imloning aniqlovchi xususiyatlarini bilish.
Normativ: - rejaga muvofiq harakat qilish va o'z faoliyatini rejalashtirish qobiliyati;- o'z faoliyatining jarayoni va natijalarini nazorat qilish qobiliyati, shu jumladan o'qituvchi va tengdoshlar bilan birgalikda oldindan nazoratni amalga oshirish;Kognitiv: - kerakli ma'lumotlarni qidirish va tanlash;- tahlil qilish, mantiqiy fikrlash zanjirini qurish.Shaxsiy: - hamkorlik qilish, yordam ko'rsatish, rollarni taqsimlash istagi;- o'zlashtirilgan tarkibni baholash, shaxsiy axloqiy tanlovni ta'minlash;Kommunikativ: - o'qituvchi va tengdoshlar bilan ta'lim sohasidagi hamkorlikni rejalashtirish.
Rus tilidagi barcha so'zlar morfemalardan iborat - so'zlarning muhim qismlari. Bularga prefiks va qo'shimchalar kiradi. Ildizlar - so'zning semantikasini o'z ichiga olgan maxsus morfemalar. Tugashlar so‘zning shakllantiruvchi qismidir. Uning yordami bilan tuslanish (otlar uchun) va konjugatsiyalar (fe'llar uchun) kabi paradigmalar yaratiladi.
Bundan tashqari, rus tilida jins va raqam kabi toifalar mavjud bo'lgan fleksiya tufayli.
Ba'zan shunday bo'ladiki, qo'sh undoshlar morfemalarning qo'shilishida hosil bo'ladi. Masalan, ildiz morfemasi o‘zidan keyingi qo‘shimchani boshlagan bir xil tovush bilan tugasa yoki prefiks o‘sha ildizni boshlagan harf bilan tugasa. Bu yozma ravishda qo'sh harflarni yozish orqali aks ettiriladi, masalan:
- tayanch, tosh, domen, ayt, qo'zg'olon, v-suv, va hokazo.
Agar birinchi qisqartma ikkinchisi boshlangan harf bilan tugasa, qo'sh undoshlar ham qo'shma qisqartmalarda yoziladi:
- Bosh shifokor, Moskva shahar kengashi va boshqalar.
Eslatma. Qo‘sh undosh bilan tugagan o‘zak bo‘lgan qo‘shma so‘zlarning birinchi qismida faqat bitta undosh yoziladi, masalan: gra m rekord, gru P org, co n askar.
Ikki bir xil undosh bilan tugagan o‘zakdan tuzilgan so‘zlarda qo‘shimchadan oldingi qo‘sh undoshlar saqlanib qoladi, masalan: ba ll- yuqori besh ll ny, ha ll- ha ll skiy, gu NN- gu NN skiy, murosa ss- murosaga kelish ss ny, grue pp a - gru pp ka, diagramma mm a - diagramma mm ka, dastur mm a - dastur mm ka, telegra mm a - telegra mm ka. Xuddi shu narsa tegishli nomlarga ham tegishli, masalan: Kanbe pp Universitet, Ka NN Rus filmlari festivali, Loza NN osmon konferensiyasi, bo NN hukumat, hisob NN qadimiy yodgorliklar va h.k.
Istisnolar. Ba'zi so'zlarda, ko'rib chiqilayotgan holatda bitta undosh yoziladi, masalan: Krista ll- Krista l ny, fi NN- fi n Osmon, Kolo NN a - rang n ka, keyin NN a - besh n ka, fi NN- fi n ka(odatda ikki barobar n birga tortildi n qo'shimchasidan oldin - k-a ), opera tt a - opera T ka; qo`shimchasi bo`lgan shaxslar nomlarida - Kimga , Masalan: A ll a - A l ka, A NN a - A n Ka, Kiri ll- Kiri l ka, Ri mm a - Ri m ka, Sa bb a - Ca V ka, Fili pp- Fili P ka, E mm a - E m ka.
Eslatma. kabi so'zlarning yozilishini farqlash kerak tomonidan d tutmoq(konsol By- ) Va tomonidan dd tutmoq(konsol ostida - ). Chorshanba: tomonidan d qo'lni ushlab turing - po dd qiyin paytlarda ushlab turing.
Eslatma 2. Suffiksda - ess-a ikkita yozilgan Bilan (shoir ss oh, boshqaruvchi ss oh, masxaraboz ss A), qo‘shimchasida - a bir narsa yozilgan Bilan (Abbey Bilan oh, aktrisa Bilan oh, direktor Bilan A).
Suffiksda - va hokazo
ikkita yozilgan T,
Masalan: ariya tt opera tt oh, simfoniya tt A.
Bir so'z bilan aytganda generallar ss imus ikkita yozilgan Bilan
.
Ushbu imloni qo'llashning alohida holatlari:
a) NN va SS birikmalari.
Juft “n” va “s” ildiz “n” (“s”) bilan tugasa va qo‘shimcha bir xil harf bilan boshlanganda yoziladi:
- -n- qo`shimchasi bilan: tosh (tosh), uzun (uzunlik), qonuniy - ny (qonun), den-no (kun) va boshqalar;
- -sk - qo'shimchasi bilan: ruscha (ruscha), Arzamas (ArzamaS);
- -stv- qo'shimchasi bilan: san'at (lekin "mahoratli").
b) kombinatsiyalangan SS.
U o'zagi "s" bilan tugaydigan o'tgan zamon fe'llarida yoziladi. Refleksiv fe'llarni yasashda:
- Saqlangan, shoshilgan, o'tlangan.
c) NN kombinatsiyasi.
Otlardan yasaladigan sifat otlarining -enn- (-onn-) qo'shimchalarida yoziladi:
- Somon, kızılcık, stantsiya, ma'lumot, operatsion, tushlik va boshqalar.
Eslatma 1. Istisnolar: yog'och, qalay, shisha.
Eslatma 2."Shamolli" so'zi bitta "n" bilan yozilgan, bu ham istisno. Biroq, prefikslar yordamida tuzilgan bir xil ildizli so'zlarda, qoidaga ko'ra, qo'sh "n" yoziladi: "shamolsiz", "leeward" va boshqalar.
Qo‘sh “n” ham yoziladi tobe so'zlarga ega bo'lgan passiv o'tmishda:
- Seminarda taqdim etilgan hisobot.
- Yodlangan she'r.
Ikki marta "n" yoziladi passiv o'tgan zamon qo'shimchalaridan hosil bo'lgan barcha sifatlarda, agar ular prefikslarga ega bo'lsa yoki - ovanny (-evanny) bilan tugaydi:
- tanlangan hikoyalar, qayta ishlangan mashqlar, aytilmagan shikoyatlar.
- yig'layotgan bola, buzilgan bola.
Eslatma. Istisnolar: soxtalashtirilgan, chaynalgan.
Ikki marta "n" yoziladi lug‘atdagi “muqaddas”, “xostalangan”, “kutilmagan”, “kutilmagan”, “eshitilmagan”, “ko‘rinmas” kabi so‘zlar.
Ikki marta "n" yoziladi-ik, -its, -ost qo`shimchalari qo`shilgan otlarda, shuningdek, –o bilan tugaydigan qo`shimchalarda bu gap qismlari “nn” bilan yozilgan sifatlardan yasalgan hollarda. Masalan:
- tasodifan (beixtiyor), hayajonlangan (hayajonlangan), ko'z qorachig'i (odobli), korennik (mahalliy) va boshqalar.
VA
1. Ikki marta va so‘z o‘zagida yoziladi ichida LJ va, dro LJ Va, LJ ovqatlanish, chaynash LJ oh, oy LJ evelnik va ular bilan bir xil ildizga ega. Chorshanba: JSSV va yemoq(arava + kuyish) - JSSV LJ yemoq(arava + kuyish), shuningdek JSSV LJ uz.
Eslatma 1. Ovoz almashinuvi mavjudligida zg-zzh, zh - zzh dubl yozilmagan va , A zzh , Masalan: ichida va zzh da(chiqiriq) Prie zzh da(kelish). Chorshanba: bre zzh bu, bru zzh la'nat, axlat zzh oh, oy zzh daraxt va h.k.
Eslatma 2. So'z bilan aytganda sutyen va eika, uka va Va faqat bitta narsa yozilgan va .
§ 58. Qo‘sh undoshlar old qo‘shimcha va o‘zak qo‘shilganda yoziladi, agar prefiks tugasa va o‘zak bir undosh bilan boshlansa, masalan: po dderzhat, predvere, vvesti, o tret, piss, vozstanovit, be zz akonny, pp evolyutsiyasiga qarshi.
§ 59. Qo‘sh undoshlar murakkab qisqartirilgan so‘zlarning tarkibiy qismlarini birlashtirganda yoziladi, agar bir qismi tugasa, ikkinchisi bir xil undosh bilan boshlansa, masalan: Mo ss kengash, bosh vv rach.
§ 60. Qo‘sh n va qo‘sh s o‘zak va qo‘shimchani birlashtirganda yoziladi, agar o‘zak tugaydi va qo‘shimcha n yoki s undoshi bilan boshlansa:
-n- qo'shimchasi bilan, masalan: uzun (uzunligi), qadimiy (antik), tosh (tosh), yuqori o'choq (domna), qonuniy (qonun), vaqtinchalik (zamonlar asosi-);
-sk- qo'shimchasi bilan, masalan: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), rus (rus), lekin: Tartu (Tartu), Xankou (Hankov);
-stv- qo'shimchasi bilan: san'at (qarang. mohir).
Qo‘sh lar o‘tgan zamon fe’llarida ham -lar o‘zaklarini -sya refleksiv zarrachasi bilan birlashtirganda yoziladi, masalan: saqlangan, shoshib qoldi.
Eslatma. Double n o'n bir sonida yoziladi.
§ 61. Otlardan yasalgan sifatlarning -enn-, -onn- qo‘shimchalarida qo‘sh n yoziladi, masalan: somon, og'riqli, kızılcık, sun'iy, ichki, chelak, xarakterli, ovqat, inqilobiy, pozitsion.
Eslatma. Shamolli so'zda va uning hosilalarida bitta n yoziladi, lekin prefiks shakllanishida -nn- (shamolsiz, leeward) yoziladi.
Otlardan yasalgan -yan- (-an-) qo`shimchasi bo`lgan sifatlar bitta n bilan yoziladi, masalan: soch, yog'och, loy, teri. Sifatlar yog'och, qalay, shisha qoʻsh n bilan yozilgan.
Bir n bilan -in- qo'shimchasi sifatlarda yoziladi, masalan: bulbul, tovuq, yashash xonasi, va shuningdek, mehmonxona otida.
§ 62. Qo‘sh n passiv o‘tgan zamon qo‘shimchalarida yoziladi, masalan: tantanali yig'ilishda o'qilgan ma'ruzalar; dushman o‘qidan yaralangan askar; kolxoz, 1930 yilda tashkil etilgan; ikkita kompaniya tomonidan mustahkamlangan otryad; Oliy Kengashga saylangan deputatlar.
§ 63. Qo‘sh n majhul o‘tgan zamon qo‘shimchalaridan tuzilgan barcha sifatlarda (yoki ularning turiga ko‘ra) yoziladi, agar bu sifatlar old qo‘shimchalarga ega bo‘lsa yoki quyidagi bilan tugaydi. -ovanni, -evanni(chaynalgan va soxtalashtirilgandan tashqari), masalan: bemorga yaxshilangan ovqatlanish buyurildi, Pushkinning tanlangan asarlari to'plami nashr etildi, ulug'vor uslub, yozilgan uchburchak, keksa sharob, ishonchli odam, mo''tadil iqlim, nafis xulq-atvor, mavhum savol, g'oyibona talaba, eskirgan kiyim, ishlatilgan kitoblar, yirtiq -bo'yalgan yuz, zanglagan kalit, tavakkal qadam, buzilgan bola, ildizi yirtilgan joy.
Ammo bitta n bilan siz o'tgan zamonning passiv qo'shimchalaridan hosil bo'lgan sifatlarni yozishingiz kerak (jumladan, murakkab bo'lganlar, § 80, 2-bandga qarang), agar bu sifatlar prefiksga ega bo'lmasa va -ova, -evat fe'llaridan hosil bo'lmasa, masalan : ilmiy ishlar, yarador chegarachilar, yirtilgan kiyimlar, dudlangan kolbasa, qaynatilgan sut, quritilgan baliq, o'chirilgan ohak, tuzlangan bodring, namlangan olma, qaynatilgan kartoshka, oddiy bo'yalgan mato.
So'zlar orzu qilingan, muqaddas, kutilmagan, misli ko'rilmagan, eshitilmagan, kutilmagan va ba'zilari lug'at tartibida aniqlanadi, ikkita n bilan yoziladi.
§ 64. Qo‘sh n qo‘shimchasi -o bilan tugagan qo‘shimchalarda va -ik, -its, -ost qo‘shimchalari bilan tugaydigan otlarda yoziladi, agar sifatdoshlar ikki n bilan yozilsa, masalan: tasodifan, eshitilmagan, hayajonlangan, hayajonlangan (hayajonlangan); ishonchli, ishonchli (ishonchli); ta'lim, o'quvchi, o'quvchi (o'qimishli); protégé (o'rnatilgan); asir (asir); tug'ilgan kungi bola (tug'ilgan kun); sennik (pichan); korennik (mahalliy); qaynona (ajralmas).
Agar sifatda bitta n bo‘lsa, undan yasalgan qo‘shimchalar va otlar bitta n bilan yoziladi, masalan: sarosimaga tushmoq, sarosimaga tushmoq, sarosimaga tushgan (chalkash); o‘rgangan, o‘rgangan (olim); kanop (kanop); kumushchi (kumushchi). Shuningdek, bitta n bilan kumush (tanga ma'nosida) va bessrebrenik (fidosiz odam) so'zlari yoziladi.
§ 65. Qo‘sh n ko‘plik shaklida yoziladi. h. va ayol va neytral jins birliklarida. shu jumladan passiv o‘tgan zamon qo‘shimchalaridan yasalgan qisqa sifatlar, ularning to‘liq shakli qo‘sh n, masalan: guruhlar intizomli nn s va tashkillashtirilgan nn y, qiz tarbiyalangan NN va shuningdek, aqlli; ular juda tarqoq nn s.
Qisqa majhul kesimlar bir n bilan yoziladi, masalan: singan, singan, singan, singan, yosh yigit tarbiyalangan. komsomol; erkalovchi qiz n va ta'lim; chegaralaymiz n s vaqti; tashkilot talabalari Biz guruhdamiz.
§ 66. Qo‘sh w so‘zlar bilan yoziladi jilov, xamirturush, archa, buzz va ulardan hosilalarda, shuningdek, kuymoq fe'lidan ba'zi shakllanishlarda, masalan: kuydirmoq, kuydirmoq, kuymoq, kuymoq, kuymoq.
Agar zg - zzh, zd - zzh muqobilligi bo'lsa, siz double zh emas, balki zzh yozishingiz kerak, masalan: g‘imirlamoq (g‘imirlamoq), serebellum (miya), yetib kelish (kelish), kechroq(eski. kech, yolg'on gapiraylik, kech), Men chalkashtiraman (tartibga solaman), va shuningdek, ko'zni qamashtirmoq (qarang. eski brezg - “shafaq”).
§ 67. Ketma-ket ikkitadan ortiq bir xil undoshlar yozilmaydi, garchi bu so‘z tarkibi tomonidan talab qilinsa ham, masalan: janjal (ra s + janjal), ode sskiy (ode ss + s kiy), prusskiy (). pruss + sskiy) s cue), besh notali nn-y (besh notali nn + n-y).
§ 68. Xorijiy so‘zlardagi qo‘sh undoshlarning imlosi lug‘at tartibida aniqlanadi, masalan: sug'orish, korroziya, kassatsiya, ortiqcha, mohiyat, Lekin: plakat, maktub, rasmiy, gravür, hisobot.
§ 69. Ikki bir xil undosh bilan tugagan o‘zaklardan tuzilgan so‘zlarda qo‘shimchalardan oldingi qo‘sh undoshlar saqlanib qoladi, masalan: guruh - guruh, kichik guruh; dastur - dastur, dastur; kilovatt - kilovatt; Kalkutta - Kalkutta; sinf - salqin; Hun - Hunlar; nuqta(o'lchov birligi, baholash) – besh ball, gal – gal; libretto - librettist.
Rus tili darsining uslubiy ishlanmasi
“Qo‘shlashgan undoshlarning to‘g‘ri yozilishi”.
3-sinf. "Rossiya maktabi"
Salom. Bolalar, bugun men sizga dars beraman, mening ismim Marina Vladimirovna. – Mehmonlarga yuzlanib, salomlashdik. Biz o‘tirdik.
So'zning sirlarini ayting
Men siz uchun doim tayyorman.
Ammo darsga tayyor bo'ling
So'zlarning sirlarini o'zingiz oching.
– Bolalar, siz yangi kashfiyotlar qilishga tayyormisiz? Keyin ishga kirishamiz.
Men sizning e'tiboringizga so'zlarni taqdim etaman
(doskaga yozing : guruh, hikoya, oy, qish )
Ularni o'qing. So'zlarda bir xil bo'lgan nimani payqadingiz?
Qo'shimcha so'zni nomlang.(so'zni olib tashlang - qish)
Boshqa so'zlarda qanday umumiylik bor?(ikki undosh)
Dars mavzusini shakllantirish.Qo`sh undoshli so`zlarni yozish.
Bizning maqsadimiz nima?
Bilmoq qo‘sh undoshlar yozilsa.
O'rganing yozing, qo‘sh undoshli so‘zlarni aniqlang.
Biz o'z oldimizga maqsad qo'yganmiz va bugun "Qo'sh undoshlar" deb nomlangan shaharga boramiz. Siz nafaqat sayohatchilar, balki so'zlarni kashf etuvchi ham bo'lasiz.
Xo‘sh, doskadagi so‘zlarda qo‘sh undosh so‘zning qaysi qismida uchraydi?
Keling, taxminlarimizni sinab ko'ramiz va muammodan chiqish yo'lini topamiz.
Buni qanday qilish kerak?Har bir so'zdagi ildizlarni ajratib ko'rsatish kerak
Nima qilishim kerak?So'zning ildizini aniqlash uchun siz bir xil ildizli so'zni yoki u kelgan so'zni tanlashingiz kerak
Doskada birinchi so'zni tahlil qilish
Guruh -guruh-ildiz-guruh
Qo‘sh undosh so‘zning qaysi qismida uchraydi?Asosan
Ildizdagi qo‘sh undoshni qanday tekshirish mumkin?lug'atga ko'ra
Demak, o‘zagida qo‘sh undosh bo‘lgan so‘zni yozish....IMLO – doskadagi so'z
Hikoya -ertak-tasvir-ertak-ildiz-ertak
Prefiks-ras
Hikoya so‘zida qo‘sh undosh qayerda?prefiks va ildizda
Biror narsaning ikki uchi yoki qirrasi tutashgan joy nima deb ataladi?QO‘SHIMCHA - doskadagi so'z
Qo‘sh undoshlar so‘zning qaysi qismlarining tutashgan joyida joylashgan? (Prefiks va ildizning kesishmasida)
Agar hikoya so'zida irq prefiksi mavjud bo'lsa, u boshqa so'zlarda topiladi. Masalan:yechish, eritish, jadval
Nima uchun so'zdahikoya Qo‘sh undoshlar yoziladimi?
Ikkinchi misol uchun so'zni tarkibini tahlil qilib yozing. Qo‘sh undoshning tagini chizing.
Keling buni bajaramizxulosa: qo'sh undoshlar prefiks va ildizning birlashmasida yoziladi, agar prefiks tugasa va ildiz bir xil undosh harf bilan boshlansa.
Oy -oy-ildiz-oy
Qo‘sh undoshlar so‘zning qaysi qismlarining tutashgan joyida joylashgan?(Ildiz va qo'shimchaning birlashmasida)
Keling buni bajaramizxulosa: qo‘sh undoshlar, agar o‘zak tugaydigan va qo‘shimchasi bir xil undosh harf bilan boshlangan bo‘lsa, o‘zak va qo‘shimchaning birlashmasida yoziladi.
Nima deb o'ylaysiz: “PREZIDENT VA IZ, IZ VA QO'SHIMCHA QO'SHMADAGI QO'SHIK UNINGLARimlo? Ha, chunki yozishda qiyinchiliklar mavjud.
Yozishda qanday qiyinchiliklar bor?Ikki yoki bitta undoshni yozing
Xulosa: Qo‘sh undosh so‘zning qayerida uchraydi?Soʻzlardagi qoʻsh undoshlar soʻz oʻzagida, old qoʻshimcha bilan oʻzak, oʻzak va qoʻshimchaning qoʻshilish joyida uchraydi.
Juda qoyil! Ishingizdan qoniqasizmi?
Keyin mashq qilishni maslahat beraman.
"Yosh tadqiqotchilar" ning birinchi vazifasi
Har bir jadvalda bitta fayl mavjud. Uni oching, qarang, o'qing.
So'zlarda qanday umumiylik bor? (qo'sh undoshlar)
Qanday vazifani taklif qila olasiz?(So‘zlarni qo‘sh undoshning so‘z bo‘lagida yozilgan joyiga qarab guruhlarga taqsimlang)
Ish algoritmiga ko'ra, topshiriqni juftlik bilan bajaring. Vazifani bajarib, er-xotin qo'llarini ko'taradi.
Ish algoritmi:
So'zni o'qing.
Ildizni tanlang.
Prefiksni tanlang (suffiks)
Qo`sh undoshning o`rnini aniqlang.
Birinchi ustundagi so‘zlarning o‘zagida qo‘sh undosh borligini isbotlang.
tennis - tennis
ozodalik
Ikkinchi ustundagi so‘zlarning old qo‘shimchasi va o‘zak birikmasida qo‘sh undosh kelishini isbotlang.
yulduzsiz - yulduzli
olib kirish, olib ketish, tashish
Uchinchi ustundagi so‘zlarning o‘zak va qo‘shimchaning birikmasida qo‘sh undosh kelishini isbotlang.
rasm-rasm
aspen-aspen
- Qo'l silkiting
FAYLGA QATLASH
O'YIN
LOSI birodarlar erga tushish uchun yordam so'rashadi. Yordam beramizmi?
Mashq qilish: so'zlarni guruhlarga taqsimlang. O‘zagida, qo‘shilish joyida qo‘sh undoshlari bo‘lgan so‘zlar…….
"SO'ZNI OLING" topshirig'i Jismoniy mashqlar.
- agar so'z qo'sh undosh bo'lsa, qo'llaringizni bir marta qarsak chaling,
va agar bittasi bo'lsa, o'tiring va turing.
Magistral yo'l, mashq, YO'lak, shanba, sinf,
MARUNA, MASS, ALLA, DIREKTOR, SUM.
- Qo‘sh undoshlar quloq orqali qanday aniqlangan?(Uzoq vaqt davomida talaffuz qilinadi)
- Qo'sh undoshlar har doim uzun talaffuz qilinadimi?(Ha yoq)
Keling, buni tekshirib ko'ramiz.- Keling, hammaning stolidagi pushti varaqdagi vazifani bajaramiz.
O'qing. - Birinchi jumlani o'qing.
1) Agar uyda (lar, lar) ko'p bo'lsa,
– Axlat va janjal so'zlari o'rtasida qanday o'xshashlik va farq bor?Ovozi bir xil, leksik ma'nosi boshqacha.
Axlat so‘zining sinonimini keltiring.
- ularning ma'nosini tushuntiring (axlat
- axlat,dalil
- kelishmovchilik, kelishmovchilik)
O'xshash tovushga ega bo'lgan qaysi so'zlarda qo'sh undosh bo'lishi kerak va qaysi birida bo'lmasligi kerakligini qanday aniqlash mumkin?(so'zning leksik ma'nosini bilish)
Ohang - ma'lum bir balandlikdagi tovush.
Tonna- vazn o'lchovi.
Maskarad to'pi, raqs oqshomi
Nuqta - o'qish va sportdagi muvaffaqiyatning raqamli belgisi
Faqat so'zlarga kiritilishi kerak bo'lgan harflarning tagiga chizing.
o'zingizni tekshiringslayd orqali
– Qo‘sh undoshlar doim uzun talaffuz qilinadimi?(Yo'q, shuning uchun ham qaysi undoshni yozish kerakligini eshitish orqali aniqlash har doim ham mumkin emas)
Qanday qilib vaziyatdan chiqish yo'lini topishimiz mumkin?
Xulosa. So'zning leksik ma'nosini bilib oling.
O'YIN. "So'zni leksik ma'nosiga qarab toping"
Bu talqinlarni qo‘sh undoshli so‘zlar bilan almashtiring
So'zlarning kelib chiqishi .
Bilasizmi, qo‘sh undoshli deyarli barcha so‘zlar CHET SO‘ZLAR. Ular o‘z vatanlarida qo‘sh undoshlar bilan yozilgan, shuning uchun bo‘lsa kerak, o‘z vatanlari bilan bog‘lanish sifatida qo‘sh undoshlar qolib ketgan. Dunyo xalqlari o'rtasidagi muloqot natijasida odamlar nafaqat fan va madaniyat yutuqlarini baham ko'rishadi, balki so'zlarni ham o'zlashtiradilar.– Yana bir qiziq fakt bor - fransuzcha so'zlarda STRESS. Qo‘sh undoshli deyarli barcha so‘zlarda oxirgi bo‘g‘inga tushadi. Ammo qoidalardan istisnolar mavjud.
MILLION HAVZON MAGISAL YO'LI KROSSVORD
So'zlarning kelib chiqishi haqida "Chet el so'zlari lug'ati" (ko'rsatuv) deb nomlangan maxsus lug'atga murojaat qilish orqali bilib olishingiz mumkin.
Va etimologik lug'at (ko'rsatuv) sizga qaysi so'zdan tuzilganligi yoki qaysi ibora bilan bog'liqligini aytib beradi.
– Qo'sh undoshli ko'plab so'zlar boshqa tillardan olingan, shuning uchun ularning imlosini eslab qolish kerak.
Bizning darsimiz marraga yetib keldi. Keling, tadqiqotimizni umumlashtiramiz. "QO'SHIK UNINGLAR IMLOSI HAQIDA NIMA BILIB OLDINGIZ?"
Ildizda, prefiks va ildizning tutashgan joyida, ildiz va qo'shimchaning qo'shilishida qo'sh undoshlarning yozilishi imlo hisoblanadi.
so'zning leksik ma'nosini bilishingiz kerak,
Qo‘sh undoshli so‘zlarning aksariyati chet eldan olingan.
Sizning qiziquvchanligingiz va kuzatuvchanligingiz tufayli siz rus tilining yana bir kichik sirini kashf etdingiz. Bir jumla bilan nima o'rganganingiz va qanday ishlaganingiz haqida gapirishga harakat qiling.
boshlashni tanlang ekrandagi iboralar :
1.Bugun men bilib oldim... 2.Qiziqarli edi...3.Qiyin edi... 4.Men topshiriqlarni bajardim... 5.Men tushundimki... 6.Endi men qila olaman... 7.Olga oldim... 8.O‘rgandim...9.Muvaffaqiyatga erishdim...10.Men qila oldim...11.Harakat qilaman. ...12.Men xohlardim...
Maqsadimizga erishdikmi?
Qaysi vazifalar sizga ko'proq qiziqarli bo'ldi?
Darsda qanday qiyinchiliklarga duch keldingiz?
Sinfdagi ishingizdan qoniqsangiz, o'zingizni maqtang va boshingizni silang. Men ham ishingizdan mamnunman. Men sizlarga, bolalar, faol ishingiz, porlab turgan ko'zlaringiz uchun o'z minnatdorchiligimni bildirmoqchiman. Dars uchun rahmat.
1-ilova.
Yordam kartasi
Qo'sh undoshlar paydo bo'ladiMisollar
So'zning ildizida.
Prefiks va ildizning birlashmasida.
Ildiz va qo'shimchaning birlashmasida emas.
Yosh tadqiqotchi
1-mashq.
Yulduzsiz, tennis, import, ozoda, jamoa, aspen o'rmoni.
Vazifa 2. O'qing.
1) Agar uyda (ss, ss) oralar ko'p bo'lsa,
Uyda a (s, ss) ora chiqishi mumkin.
2) (n, nn)a ni ko‘tarmasdan so‘rang:
Qaysi biri kattaroq, sentner yoki bu (n, nn)a?
3) Kim past ba (l, ll) oladi,
Maktabga kelmaydi ba (l, ll).
- Faqat so'zlarga kiritilishi kerak bo'lgan harflarning tagiga chizing.
Bu kutilmaganda keldi, kumush oqimlar egiluvchan yo'llar bo'ylab oqardi. Qanotli sayyohlar uzoq mamlakatlardan qaytib kelishdi, bu patli ishchilar o'z uyalarini tinimsiz quradilar.
Ushbu matn orqali etkazilgan bahor rasmi bizni qo'sh undoshlarni yozish qoidalarini eslab qolishga majbur qiladi.
O‘zlashtirilgan so‘zlardagi qo‘sh undoshlar
Agar so'zdagi qo'sh undoshlarning imlosi hech qanday usul bilan tekshirilmasa, ular qo'sh undosh deyiladi. Bu so'zlarni eslab qolish kerak. Ushbu qoida talab qilganidek, biz quyida keltirilgan qo'sh undoshli so'zlarni eslaymiz.
1. Ba'zi Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva.
2. ayvon, ton, effekt, tennis, repressiya, dastur, ustun, muxbir, yig‘in, xiyobon, to‘p va hokazo.
3. Ba'zi asl ruscha so'zlar: Rossiya, kuyishlar, buzzes, xamirturush, janjal.
4. Yuqoridagi bilan bir ildiz bo‘lgan barcha so‘zlarda.
Undoshlar soni har xil bo‘lgan so‘zlarning farqi
Agar ba'zi so'zlarda bir undosh bo'lsa, boshqalarida qo'sh undosh bo'lsa, qoidalar quyidagicha:
1. Agar undoshlar soni bilan farq qilsa, bular, ehtimol, har xil leksik ma'noga ega bo'lgan turli xil so'zlardir:
- ton - vazn o'lchovi, ohang - so'zning hol shakli ohang - tovush yoki rang soyasi;
- kassa apparati - pulni saqlash uchun qurilma, teginish - istalgan nuqtada ulanish;
- nuqta - baholash birligi, ball - raqs bilan dam olish oqshomidir.
Misol jumlalar:
- Kemaga allaqachon bir tonna ko'mir ortilgan.
- Igor hech qachon bunday sof ohangni eshitmagan edi.
- Bugun kassa yopildi.
- Tegish zaif edi.
- Imtihonda yuqori ball oldim.
- Natalya to'pga taklif qilindi.
2. Bir xil harflar soni so‘zlarning lug‘aviy ma’nosiga ta’sir qilmasligi holatlari mavjud: Alla – Alka, billur – billur, art – mohir, muxbir – junkor, ustun – ustun, Fin – Fin, ton – besh-tonka.
Qo‘sh undosh tovushlar mavjud emas
Agar biz, masalan, "alyuminiy" so'zini olsak, unda bitta "l" harfi mavjud. Ushbu etishmayotgan so'zlarni eslang So'zlarga misollar:
- kvartiralar;
- to'siq;
- galereya;
- gumanistik, gumanistik;
- desibel;
- diler, diler;
- havaskor, havaskor;
- dramatik, dramatik, dramatik;
- taqlid qilish, taqlid qilish;
- koridor, koridor;
- mitti;
- ishlab chiqaruvchi, ishlab chiqaruvchi
qo‘sh undoshlar bilan
Odatda so'zlar bo'g'inlarga ko'chiriladi: ma-shi-na. qoʻsh undoshlar:
- Bir undoshli so'zning bir qismi bir qatorda qoladi va ikkinchi undoshli so'zning bir qismi boshqasiga o'tadi: ustun-na, tone-na, Al-la, Rossiya.
- Iloji bo'lsa, qo'sh undoshli so'zlarni qo'sh undosh bo'lmagan joyga o'tkazing: san'at, teras, muxbir.
Afsuski, hatto kattalar ham ba'zida xato qilishadi yoki bunday so'zlarni qanday qilib to'g'ri talaffuz qilishni bilishmaydi. Siz bilan chalkashliklarga yo'l qo'ymaslik uchun keling, qaysi hollarda qo'sh undoshli so'zlarni defis qo'yish mumkin emasligini muhokama qilaylik. Misollar:
- xiyobon;
- teras;
- san'at.
Bundan tashqari, qo'sh undoshlarni o'tkazish qoidalari bitta unli tovushli so'zlarni o'tkazishni taqiqlaydi: sinf, ball, kuyish.
Morfemalarning tutashgan joyida
Prefiksning oxiri va ildizning boshi, ildizning oxiri va qo'shimchaning boshi yoki qo'shimchasi bir harf bo'lsa, qo'sh undoshlar paydo bo'ladi. Qoidalar quyidagi imloni belgilaydi:
- doimiy;
- qo'rqmas;
- fidokorona;
- tishsiz;
- qonunsiz;
- qo'zg'atmoq;
- razzyava;
- hikoya;
- g'azablanish;
- tuzlangan bodring;
- parchalash;
- quritish;
- sovuq bilan chimchilash;
- vestibyul;
- berish;
- chalg'itmoq;
- erish;
- chiqib ketish;
- urish;
- kiriting,
- yuqoriga;
- ishonib topshirilgan;
- san'at;
- rus tili;
- dengizchi;
- Novocherkassk;
- rasm;
- eski;
- rost;
- karton;
- stakan ushlagichi;
- deraza tokchasi;
- tarafdor;
- sargardon;
- tanlangan;
- cho'ntak;
- malina;
- aspen daraxti
Qisqartirilgan o'zak qo'shilganda qo'sh undoshlar paydo bo'ladi:
- bosh shifokor;
- tug'ruqxona
Sifat qo`shimchalarida
Rus tilida eng murakkab imlo shakllaridan biri turli xil nutq qismlaridagi so'zlarda uchraydigan qo'shimchalardagi bir va ikkita N harfidir. Keling, imloni ko'rib chiqaylik -n- Va -nn- sifatlarda. Va jadval bizga bu borada yordam beradi.
Ushbu qoidaga bir nechta istisnolar mavjud: shamolli (shamolsiz), shisha, qalay, yog'och.
Qo'shimchasiz shakllangan so'zlarni alohida ta'kidlash joiz:
- cho'chqa go'shti;
- qo'y go'shti;
- yosh;
- qizil;
- ko'k;
- yashil.
Bo`lishli qo`shimchalarda
Qoidani to'g'ri qo'llash uchun qo'sh qo'sh undoshlari bo'lgan so'zlarni sifatlardan farqlash kerak. Ular fe'llardan yasaladi:
- davom eting - yurdim;
- bo'yoq - bo'yalgan;
- yozish - yozma;
- chiqarib yuborish - chiqarib yuborish;
- istak - orzu qilingan;
- sotib olish - sotib olingan;
- ildizdan ag'darilgan - yirtilgan;
- tanlangan - tanlangan;
- qizdirish - qizil-issiq;
- qovurilgan - qovurilgan;
- uyg'onish - uyg'onish;
- chegaralangan - chegaralangan;
- bosma - bosilgan;
- chizish - chizilgan;
- so'roq qilish - so'roq qilish;
- tutmoq - tutmoq.
Qo‘sh undoshlarning yozilishi. Bitta harfli qo‘shimchalar qoidasi N |
|
Qisqa bo'laklarda | Barcha vazifalar bajarildi. |
Tobe so‘zlar va old qo‘shimchalarsiz nomukammal bo‘laklarda | Skameyka bo'yalgan. |
Ikki harfli qo'sh undoshlarning imlosi N |
|
Konsollar mavjud | Jadvallar tartibga solingan. |
Tobe so'zlar mavjud | Kecha bo'yalgan skameyka. |
Esda tutish kerak bo'lgan so'zlar: misli ko'rilmagan, kutilmagan, kutilmagan, kutilmagan, o'qilmagan.
Qo`shimchalar qo`shimchalarida
Xuddi shu miqdor qo'shimcha so'zlarda yoziladi N, hosil qiluvchi so‘zda qancha. Bu eng oddiy qoida. Bunday imloga ega qo'sh undoshli so'zlar rus tilida bitta harf bilan yozilgan so'zlar bilan birga mavjud:
- samimiy - chin dildan;
- tasodifiy - tasodifan;
- chiroyli - ajoyib;
- qiziq - qiziqarli.
Sinov
Endi "Qo'sh undoshlar" mavzusi o'rganilgan, qoidalar tanish va tushunarli, siz o'quv materialini o'zlashtirish darajasi qanchalik yuqori ekanligini tekshirishingiz mumkin.
A. Nuqta. B. Guruh. B. Sinf. G. Alley. D. Galereya.
A. Har ikkala harfni qatorda qoldirishingiz kerak.
B. Har ikkala harfni keyingi qatorga o'tkazish kerak.
A. Albatta tekshirish kerak.
B. Yo'q, eslash kerak.
A. Shanba. B. Telegram. B. Hikoya. G. Xokkey.
5. LJ qaysi so`zda yozilgan? Yozing _____________________
- pufakchali...chaynash suyuqligi;
- temir shitirlay boshladi;
- ko'prikdan o'tish;
- zerikarli va ... yonish;
- tuzoqni bo'shating;
- ra..onaga shikoyat qilish;
- siz... turmush qurgan er;
- yaxshi kiyingan ot;
- qarang... qichqirayotgan bola.
olxa a(l/ll)ya, televizor(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, samimiy ko(l/ll)eektiv, qiziqarli parcha (s/ss)a, (n/nn) o'sha (r/rr)tarixni qo'lga kiritish, (s/ss)do'stlar bilan jang qilish, eski dro(f/lj)lar, gu(m/mm)anizmni ko'rsatish, krista ( l/ll) halollik, a(p/pp)e(l/ll)ation, a(l/ll)yuminiy qotishmasi, ixtirochilik san'ati(s/ss)tvo, a(k/kk)urately parchalanish, aqlli gapirish , opera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya lojasiga boring, be(l/ll)ethristics, a(p/pp)etite pirogi, art(n/ nn)aya ga( l/ll)ery.
GIA formatidagi topshiriqlar
- Qor allaqachon erigan.
- Banklar ... bahorda isitiladi.
- Quyosh qor to'lqinlarini shafqatsizlarcha yeydi.
- Nurlar... sarg'ayib ketgan dalalarni shafqatsizlarcha yoqib yuboradi.
- Soylar... qurib qoldi.
- Sayohatchilar yo'l bo'ylab yurishdi ... bir-birlarini ushlab turishdi.
- Hamma olov atrofida o'tirdi.
- Kulbaga zo'rg'a ko'rinadigan yo'l bo'ylab to'ldirilgan chelak bilan yurish juda yoqimli.
- Unga bu erda hamma narsa yoqdi va uni quvontirdi: daraxtlarning barglaridan qanday katta tomchilar sachragani, olov qanday tinch chirsillagani va o'rmon tuprog'ining hayajonli hidi.
- Mening buvim o'tlarni to'pladi: Seynt Jonning go'shti, chinor, fern va har doim ularning shifobaxsh, sirli xususiyatlari haqida gapirib berdi.
- Uning qoraygan yuzida chuqur ajinlar paydo bo'lgan edi.
- Egasi kaptarlar bilan gaplashganda g'ayrioddiy mehr bilan gapirdi.
- Biz uyga yaqinlashamiz va darvoza ochiq ekanligini ko'ramiz: u shamoldan urilib, mandali yirtilgan ... oh.
- Ertasi kuni darvoza ko'proq bo'yalgan ... va uning ilgaklari moylangan.
- Bog'da, kiraverishda, yog'och skameyka bor.
- Skameykaning yonida yangi ustunlar qazilgan edi.
- To'lqinlar dangasalik bilan qum ustiga sudralib bordi va asta-sekin o'rmalab ketib, qordek oppoq ko'pikning chetini qoldirdi.
- It o‘rnidan turib, dumi osilib qolgan holda dengiz olislariga qaradi.
- Buvim dasturxon yonida jim o‘tirib, sekin non chaynab o‘tirardi.
- It juda katta, boshi katta va panjalari sher edi.
- U rangi o‘chib ketgan, nihoyatda keng kanvas shim kiygan edi.
- Butun shahar bo'ylab plakatlar osib qo'yilgan.
- Hamma ketishdi, koridorlarda faqat lakaylarning silliq yuzlari chaqnadi.
- Xonaning o‘rtasida tilla to‘qilgan dasturxon o‘ralgan stol bor edi.
3. Raqamlar to'g'ri ko'rsatilgan, o'rnida NN etishmayotgan gaplarni tanlang.
- Stolda (1) juda ko'p gulli vazalar va bir dasta (2) novdalar bor, shuning uchun idishlar xuddi marosimdagidek (3) tez-tez turadi. (3)
- O'n to'qqizinchi asrning oxirida o'zgaruvchan to'ldiruvchi termometr ixtiro qilindi. Bunday dono (2) nomning orqasida haroratni kichik diapazonda o'lchash uchun mo'ljallangan (3) qurilma yashiringan. (13)
- Issiq kunda men yog'och (1) iskala yonida o'tirdim va maydalangan (3) yong'oq bilan muzqaymoq (2) yedim. (1)
- Kompot uchun tayyorlangan (2) stol ustiga qo'yilgan shaftoli (1) hali toza emas. (2)
- Shisha (1) eshiklar bo'sh edi (2) va ularning doimiy (3) jiringlashi qandilning jiringlashi bilan birlashdi. (13)
- Uzun (1) koridorning oxirida mehmon (3) bo'lib xizmat qiladigan devor bilan o'ralgan (2) shkaf bor edi. (1)
Javoblar
1. Qaysi so‘z noto‘g‘ri yozilgan?
D. Galereya.
2. “So‘zni qanday o‘tkazish kerak?” degan savolga qanday javob beriladi? rost bo'ladimi?
B. Chiziqda bir harfni qoldirib, ikkinchisini siljiting.
3. Javob: qo‘sh undoshlarni tekshirish mumkinmi?
B. Yo'q, eslash kerak.
4. Qaysi so‘zda qo‘sh undosh emas, qo‘sh undosh bo‘ladi?
B. Hikoya.
5. LJ qaysi so`zda yozilgan? Uni yozing: kuydirilgan.
6. Qavs ichida bir yoki ikkita harf yo‘q:
Olxa xiyoboni, televizion antenna, dramatik to'qnashuv, badiiy galereya, do'stona jamoa, qiziqarli o'yin, qo'lga kiritilgan hudud, do'stlar bilan janjal, eski xamirturush, insonparvarlikni ko'rsatish, billur halollik, joziba, alyuminiy qotishmasi, ixtirochilik san'ati, chiroyli tarzda joylashtirilgan, aqlli gapiring, boring operetta, mason lojasi uchun men fantastika, mazali pirogni yaxshi ko'raman.
GIA formatidagi topshiriqlar
1. Qaysi gaplarda qo‘sh undoshlar bilan yozilgan so‘zlar bor?
- Soylar qurib qolgan.
- Sayohatchilar bir-birlarini qo'llab-quvvatlab, yo'l bo'ylab yurishdi.
- Hamma olov atrofida o'tirdi.
2. Qaysi jumlalarda ikkita N harfli so'zlar bor?
- Kulbaga zo'rg'a ko'rinadigan yo'l bo'ylab to'ldirilgan chelak bilan yurish juda yoqimli.
- Unga bu erda hamma narsa yoqdi va uni quvontirdi: daraxtlarning barglaridan qanday katta tomchilar sachragani, olov qanday tinchgina shitirlashi va o'rmon tuprog'ining hayajonli hidi.
- Mening buvim o'tlarni to'pladi: Seynt Jonning go'shti, chinor, fern va har doim ularning sirli shifobaxsh xususiyatlari haqida gapirib berdi.
- Egasi kaptarlar bilan gaplashganda g'ayrioddiy mehr bilan gapirdi.
- Bog'ning o'ng tomonida yog'och skameyka bor.
- To'lqinlar dangasalik bilan qum ustiga sudralib bordi va asta-sekin o'rmalab ketib, qordek oppoq ko'pikning chetini qoldirdi.
- It o‘rnidan turib, dumi osilib qolgan holda dengiz olislariga qaradi.
- Buvim dasturxon yonida jim o‘tirib, sekin non chaynab o‘tirardi.
Uchinchi topshiriqning javoblari matnning o‘zida, qavs ichida berilgan.
