Tanulmányi haladás portfólióm. Hogyan készítsünk portfóliót egy iskolásnak: az összeállítás alapelvei

Általános iskolai diákportfólió

Portfólió létrehozása- Ez a gyerekek és szüleik izgalmas közös, fáradságos munkája. Létrehozását óvatosan és komolyan kell venni – elvégre ez a gyermeke arca. Kezdésként vásárolja meg a legszebb mappát egy irodaszerboltban, nagy számú üres fájllal (legalább 90 lap), és hagyja, hogy a gyermek maga válassza ki. A mappát hosszú évekre vásárolják, tartósnak kell lennie. Szüksége lesz jelölőkre, ceruzára, ragasztóra, vonalzóra és több különböző matricalapra (csillagok, virágok, autók stb.).

Portfólió két részből kell állnia, amelyek viszont több alszakaszra oszlanak.

Az első rész egy bevezető, amelyben a gyermek magáról beszél.

A szakasz első lapja - ez egy gyönyörűen megtervezett címlap a diák fényképével, valamint az oktatási intézményről szóló információkkal, amelyben tanul.

A 2. fájlhoz Mindenféle képeslap és gratuláció, amelyet az első osztályosnak adnak át a tanév elején.

A 3. lapon ("A nevem" alszakasz) a gyerek megadja a nevének dekódolását (eredetét, jelentését), hogy ki és miért hívta így.

A 4. lapon ("Családom" alfejezet) - ír egy rövid esszét a családjáról, ha vannak fényképek, azokat csatolja.

Az 5. lapon ("Ez vagyok én" alszakasz) megrajzolja a portréját.

A 6. lapon ("A kezem az első osztályban" alfejezet) végighúzza a tenyerét, és minden körvonalazott ujjára ráírja, hogy mit gondol magáról, milyen (kedves, ragaszkodó stb.).

A 7. lapon ("Az én csillagjegyem" alfejezet) lerajzolja a csillagjegyét és leírja.

A 8. lap tartalmazza a „Napi rutinom” alszakaszt.

A 9. szakasz neve „Hobbijaim” , benne a gyerek arról ír, hogy mit szeret csinálni.

A 10. lapon ("Barátaim" alfejezet) , írj egy rövid esszét a barátaidról, milyenek, mit szeretnek csinálni. Ha vannak fényképek, csatoljuk.

A 11. lap a „Városom” alszakasz , itt van egy leírás a városról, faluról, amelyben él (kicsi vagy nagy, főbb látnivalók, híres történelmi tények és hírességek).

11 alszakasz - színes útvonalrajz otthonról iskolába, lakcím.

12 alszakasz „Az én iskolám” tartalmaz egy fényképet az iskoláról, leírást arról, hogy mikor és ki építtette, hányan tanulnak ott, az igazgató neve, embléma és himnusz.

13 „Tanáraim” alszakasz - tantárgyak és tanárok nevei, ha vannak, fényképeik, a tanár karakterének leírása, külső jellemzői (kedves, magas stb.), kedvenc tantárgyam és kedvenc tanárom.

14 „Az osztályom” alszakasz - fotó az egész osztályról, lent a gyerekek listája.

15. alszakasz „Órarend” - egy fájlba elhelyezett, szépen megtervezett órarend (kész sablont csatolhat) az 1. évfolyamhoz, a következő években a 2., 3. és 4. évfolyam órarendje is felkerül.

A 16. alszakasz címe: „Ki leszek, ha nagy leszek?” - itt ír a gyerek leendő szakmájáról és arról, hogy miért ezt választotta.

A Portfólió második része a gyermek eredményeit és sikereit tartalmazza az általános iskola teljes időtartama alatt, az anyag felhalmozódásával fokozatosan töltődik ki, és több alfejezetet is tartalmaz.

1 alszakasz „Tanulmányaim” iskolai tantárgyaknak van szentelve, és tele van írásbeli tesztekkel és tesztekkel.

2 alszakasz „Legjobb munkáim” csak kitűnő érdemjegyre elkészült munkákkal, valamint gyönyörű rajzokkal és beszámolókkal van tele.

3. alszakasz „Az én kreativitásom” tele rajzokkal, kézműves fényképekkel, saját versekkel, történetekkel stb.

4 „Saját eredményeim” alszakasz táblázatokból és grafikonokból gyűjtöttük össze, amelyek az írás, az olvasási sebesség és a számolási készség tanulásának dinamikáját mutatják be, benne minden oklevél, oklevél és hála.

5 „Ünnepeink és rendezvényeink” alfejezet ünnepek és események (pl. teadélutánok, kirándulások) fényképeiből és az ezekhez fűzött megjegyzésekből áll: mikor volt az ünnep és hogyan vettem részt rajta.

6. alszakasz „Az én szociális munkám” magában foglalja a tanuló összes tevékenységét, kivéve a tanulmányi tevékenységeket (különböző rendezvényeken való részvétel, újságrajzolás, növényültetés az iskola udvarán, takarítás stb.).

7 „Irodalmi olvasás” alszakasz , ahol a gyermek felírja az olvasott könyvek nevét, a szerzőt és az olvasottak rövid leírását.

Legújabb A 8. szakasz neve „Visszajelzés és javaslatok” . Minden tanév végén a pedagógus ajánlólevelet ír a tanulónak, amely itt szerepel. Itt a gyermek maga is megírhatja kívánságait a tanároknak és az otthoni iskolájának, hogyan szeretné, és min változtatna.

Minden lap Portfólió filctollakkal gyönyörűen keretezve és matricákkal díszítve.

A fő alszakasz a „Kreativitásom”, nem a „Saját eredményeim”. Ő az, akire nagyobb figyelmet kell fordítani, és folyamatosan új anyagokkal kell feltölteni.

És nem kell „Eredménynaplónak” nevezni a Portfóliót, hogy gyermeke tanulmányai ne fajuljanak a kiváló osztályzatokért, bizonyítványokért és oklevelekért folyó versenyfutásba.

Évekkel ezelőtt jelentős változás történt az iskolai tananyagban, melynek lényege, hogy minden tanulónak saját portfóliót kell benyújtania. Sőt, az iskolásoknak össze kell állítaniuk az első osztályba lépéskor. Természetesen egy gyereknek nem lesz könnyű ilyen feladatot teljesítenie. Ebben a tekintetben a szülőknek kell ezt az ügyet felvállalniuk. És természetesen a legtöbben tudni akarják, hogyan készítsenek portfóliót egy iskolás számára.

Hogyan néz ki egy diák portfóliója?

Mielőtt rátérnénk arra, hogyan készítsünk portfóliót egy iskolás számára, nem ártana beszélni arról, mi az. Általános szabály, hogy a portfólió olyan dokumentumok, fényképek, az elvégzett munkák példáinak halmaza, amelyek bemutatják egy személy tudásának, készségeinek és képességeinek szintjét egy bizonyos tevékenységben. A gyermekportfólió segítségével képet kaphat a gyermekről, azokról az emberekről, akikkel kommunikál, megtudhatja, hogy jó tanuló-e, aktív-e az iskolai és a tanórán kívüli tevékenységekben. Neki köszönhetően megtudhatja, mennyire tehetséges egy gyermek a kreativitásban, a sportban és a hobbiban. Az iskola szemszögéből a középiskolás portfóliója szükséges ahhoz, hogy a diák felismerhesse első sikereit, lehetőségeit, és ösztönözni tudjon tehetsége fejlesztésére.

Portfóliója megkönnyíti számára, hogy átkerüljön egy másik iskolába. Ha egy gyerek valamilyen területen kiemelkedő képességekkel rendelkezik, akkor egy portfólió növeli annak esélyét, hogy felvegyék a felsőoktatási intézménybe.

Ma a hallgatói portfólió a következő típusokra osztható:

• dokumentumportfólió - információkat tartalmaz a hallgató sikereiről, hiteles dokumentumokkal (bizonyítvány, díjak stb.) megerősítve;
• munkaportfólió - magában foglalja a gyermek által elkészített kreatív, oktatási vagy tervezési munkákat;
• áttekintések portfóliója – tartalmazza a hallgató véleményét a különféle tevékenységekről.

A legelterjedtebb megközelítés azonban az átfogó portfólió használata. A helyzet az, hogy maximális információt tartalmaz a gyermekről, mivel az összes meghatározott típusú portfóliót tartalmazza.

Hogyan készítsünk portfóliót egy iskolásnak?

Elvileg otthon is lehet portfóliót készíteni egy iskolás számára, bár ez némi erőfeszítést igényel. A legfontosabb dolog a képzelet és a kreativitás iránti vágy jelenléte. Ezenkívül fontos, hogy a szülők is részt vegyenek ebben a folyamatban a gyermekkel együtt.

Minden portfóliónak tartalmaznia kell:

• Címlap;
• szakaszok;
• Alkalmazások.

A legegyszerűbb, ha kész nyomtatványokat vásárol egy könyvesboltban, majd ott kitölti a szükséges adatokat. Ha van vágya és lehetősége, saját maga is kitalálhat egy tervet egy speciális számítógépes program (például Photoshop) segítségével.

Szóval, milyennek kell lennie egy diák portfóliójának?

• Az első a címlap, ahol a következő adatoknak kell szerepelniük: a tanuló vezeték- és utóneve, életkora, az oktatási intézmény, osztály neve és száma. Mindezeket az információkat fotókkal kell kiegészíteni.
• Ezután jön a „Világom” rész, amely tartalmazza a diák életrajzát, a nevére, családjára, barátaira, hobbijaira, városára stb. vonatkozó információkat. Minden információt tömör esszéként kell bemutatni, és fényképekkel kell kiegészíteni.
• Következik a „Tanulmányaim” rész, ahol információkat kell adni a tanuló előmeneteléről, fel kell sorolni a tanárok listáját és a kedvenc tantárgyakat, valamint példákat kell mutatni a „kiváló” minősítéssel elkészült munkákra.
• Minden portfóliónak tartalmaznia kell információt arról, hogy a gyermek milyen aktívan vesz részt iskolai és tanórán kívüli tevékenységekben, versenyeken, versenyeken stb. És mindegyiket be kell mutatni, feltüntetve az esemény nevét, időpontját, és fényképpel is ellátva. A portfóliónak tartalmaznia kell azon érmek, oklevelek és oklevelek eredetiit vagy másolatait is, amelyeket a hallgató tanulmányi sikeréért kapott. A fentiek mindegyikét be kell mutatni az „Eredményeim” részben.
• A „Hobbijaim” rész lehetővé teszi a gyermek számára, hogy portfóliójában tükrözze azokat a sikereket, amelyek bármilyen kreativitással kapcsolatosak. Ezek lehetnek saját szerzeményű versek vagy történetek, rajzok stb.
• A portfólió tartalmazhat egy olyan részt is, mint például a „Benyomásaim”, amelyben a gyermek színdarabba, moziba vagy kiállításba járás után véleményt nyilváníthat.
• A „Vélemények és javaslatok” szakasz célja a tanárok, a szervezők és más diákok értékeléseinek közzététele.
• Minden portfóliónak feltétlenül tartalmaznia kell egy lapot, amely felsorolja az adott szakaszhoz tartozó oldalszámokat.

Kapcsolódó anyagok:

Nyolc éve az Oktatási Minisztérium egy nagyon érdekes tételt vezetett be az iskolai tantervbe. 2006 óta minden iskolásnak portfóliót kell készítenie. Kellene...

Manapság a szülők minden alkalmat megragadnak, hogy emlékeztessék a körülöttük élőket, hogy kicsi korukban más volt a tanulás. Valószínűleg valami ilyesmi...

Az iskolába lépés egy gyermek számára jelentős esemény és fontos életszakasz. Első tanár, új barátok, benyomások. A baba felnő, most némileg más lesz a hozzáállás és a követelmények vele szemben - a tanulói státusz sok szempontból nagyon kötelező. Annak érdekében, hogy a tanuló fegyelmezettebbé váljon, jobban megismerje önmagát, és beszélni tudjon az elért eredményeiről, ajánlott az első osztályos portfólió kitöltése a felnőttekkel közösen a tanév során. Az ilyen munka lehetővé teszi a gyermek számára, hogy valóban lássa saját sikereit, megtanulja elemezni azokat, a szülők pedig hatékonyan részt vehetnek az otthoni iskolai életben.

Mi az első osztályos portfóliója?

Portfóliónak nevezzük az egy személyre vonatkozó speciálisan kialakított információk gyűjteményét, amelyek tanulmányozása után következtetéseket vonhatunk le szakmai vagy személyes tulajdonságairól, speciális képzési szintjéről és eredményeiről. Általában kreatív emberek - tervezők, művészek, fotósok - önbemutatásának eszközeként szolgál.

Az általános iskolában ez egy speciális mappa vagy album, amelynek tartalma tükrözi a gyermek tudásának fejlődését, valamint információt ad jelleméről, hobbijairól, közvetlen környezetéről. Az osztályfőnök elmondja, hogyan készítsünk portfóliót egy első osztályos tanuló számára - a különböző iskolákban a teljesítési színvonal a tanárok módszereitől vagy preferenciáitól függően változhat, de gyakran egy színes mappa jó feltételeket biztosít a gyermek kreativitásának és énjének fejlődéséhez. -kifejezés. Ez egyfajta könyv az eredményeiről, amely újabb ösztönzést jelent majd a kisember fejlődéséhez.

Miért van szüksége portfólióra?

Ez a humánusabb, osztályzat nélküli értékelés eszköze az iskolai oktatási rendszerbe egészen nemrég került be. Sok szülő nem érti egy ilyen újítás jelentőségét, és csak a gyermekre nehezedő további teherként tekint rá. Eközben az első osztályosok portfóliójának kitöltése extra esélyt ad arra, hogy jobban megértsék lányukat vagy fiukat – a kreatív együtt töltött idő közelebb hozza őket egymáshoz.

A színesen megtervezett lapok segítenek abban, hogy a kezdő iskolás valamilyen tárgyi megerősítést kapjon fejlődéséről, lássa a különbséget és kapcsolatot teremtsen a gyermek önmagáról alkotott elképzelései és mások értékelése között. Itt tároljuk a gyermek sikereiről, a társadalomban való alkalmazkodásáról és kreatív képességeiről szóló információkat.

Ezenkívül a portfólió lehetővé teszi a tanár számára, hogy döntsön a gyermek tudásának fejlesztésére vonatkozó további tervekről, és információkat tárol a már befejezett képzési szakaszokról. Távollétében bemutatja a tanuló családját, szokásait, hobbijait, céljait és elvárásait.

Portfólió céljai

1. A tanuló egyéni eredményeinek megfigyelése a tantárgyak tanulásában és a társadalmi életben.
2. A megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának képességének bemutatása.
3. Motiváció és bátorítás.
4. A gyermek azon képességének fejlesztése, hogy objektíven értékelje készségeit és képességeit.
5. A célok kitűzésére, megvalósításának tervezésére, szervezésére való képesség kialakítása, fejlesztése.
6. Kommunikáció a szülőkkel és a tanárokkal.
7. Viselkedés és cselekvés elemzése, szabályozása, korrekciója.

Hasznos önbemutató készség

Kedvező benyomást kelteni magáról egy csapatban nagyon szükséges készség. Amikor egy gyerek iskolába lép, teljesen új környezetben találja magát, ahol rengeteg ismeretlen emberrel kell érintkeznie. A gyermeknek harmonikusan be kell illeszkednie ebbe a társadalomba, és hatékonyan kell kölcsönhatásba lépnie vele.

Eleinte nagyon hasznos lesz gyermeke számára, ha az első osztályos portfólión keresztül könnyebben megismerheti az osztály gyerekeit és a tanárokat. Egy fiú vagy lány számára egy gyönyörűen megtervezett oldal egy albumból a hobbija leírásával és egy rövid történettel önmagáról szolgálhat az első beszélgetés alapjául, a fokozatos kiegészítések pedig tiszteletet adnak a gyermeknek társai körében. Egy új csapatban általában nehéz magáról beszélni a zavar miatt.

A mappa szisztematikus frissítésének köszönhetően a gyermek megtanulja az elért eredményeiről és erősségeiről szóló információkat hozzáértően bemutatni, ami jótékony hatással lesz az önbecsülésére, felkelti az érdeklődést személyisége iránt, és segít megtalálni a hasonló gondolkodásmódot. emberek és barátok.

Az alkotás főbb szabályai

1. Az összeállítás céljainak tudatos megközelítése és ismerete.
2. Csak megbízható és kényelmes információ a baba számára.
3. A gyermek személyiségének maximális tükrözése a tervezésben.
4. Csak a legjobb eredményeket, rajzokat és alkotásokat válogatjuk ki az albumba a gyermekkel együtt.
5. Kreativitás. Az egyéniség megnyilvánulása.
6. Csak közös munka a baba és a szülők között. Kölcsönös segítségnyújtás.
7. Önkéntes – kényszer nem alkalmazható.

A tanév kezdete előtt érdemes elmenni a gyermeke számára kiválasztott iskolába, és megkérdezni, hogy szükség van-e portfólióra. A mintát, valamint az egyéb szükséges képzési anyagok listáját adjuk meg.

A nagyon elfoglalt szülők számára a leggyorsabb és leggazdaságosabb módja annak, hogy megvásárolják a kincses „eredmények albumát”, ha számos weboldalról megrendelik. Néhány perc keresés, szükség esetén a gyermek kedvenc fényképeinek letöltése, nyomtatóra történő nyomtatás – és máris készen áll a baba sikerének élénk tanúja. Egy gyönyörű első osztályos portfólió sablonját, melynek kitöltési mintáját és a rendeléshez mellékeljük a részletes instrukciókat, érdemes együtt választani gyermekünkkel. A kialakításnak tetszenie kell a gyermeknek, hogy ezzel az eszközzel a legélvezetesebb és leghatékonyabb legyen.

Saját kezűleg

A legkreatívabb megoldás, ha a szüleiddel együtt készítesz egy albumot az eredményekről. Ha az iskolának nincs tervezési szabványa, akkor megtalálhatja kedvenc mesefiguráival készült képeket, felvértezheti magát ollóval, és elkészítheti saját egyedi alkotását, amely érett tanulóként jó emlékeztetőül szolgál majd a gyermekkori sikerekre. Egy lány első osztályos portfólióját nem kell alapból rózsaszín tónusokkal tervezni. Jobb, ha megmutatod a fantáziádat, és hozz létre valamit, ami segít tisztábban megmutatni egyéniségét. Az alap kialakításához elegendő néhány lap, ahol a babával kapcsolatos fő információk kerülnek. Ezeket a gyermek iskolába lépése előtt kell létrehozni.

Címlap

Tartalmazza a gyermek teljes nevét, fényképét, az oktatási intézmény nevét, osztályát és elérhetőségét. Hagyja, hogy a leendő diák válassza ki kedvenc képét, hogy pontosan olyannak mutassa magát, amilyennek látja magát, és szeretne szerepelni az első osztályos portfóliójában. A tanár megmutathat egy mintát az űrlapból.

Az én világom

A rész több lapot tartalmaz tények leírásával és a gyermek elképzeléseivel a környező valóságról:

1. Név (eredet és mit jelent, híres személyiségek, akiknek azonos a neve).
2. Család (történet egészében vagy minden rokonról külön-külön).
3. Város (kedvenc helyek, útvonaltérkép otthonról az iskolába).
4. Barátok.
5. Karakter (szokások, jellemzők).
6. Hobbik (szekciók, hobbik, klubok) és mások.

Gólok

Ebben a részben a gyermek megosztja az iskolával szemben támasztott elvárásait, ami segíti a célok kitűzésének és elérésének fontos képességének fejlesztését. Ezt elrendezheti egy lista formájában, képekkel arról, hogy mit tervezett, de érdekesebb egy színes fotókollázst készíteni, ahol a babát a jövőbeni eredmények eredményei veszik körül.

A tanév kezdete

Az iskolába lépést követően a gyermeknek más érdeklődési köre, körülményei vannak. Néhány változás történik egy kisdiák életében. A baba valódi és teljes leírása érdekében az első osztályosok portfóliója új részekkel egészül ki, amelyek ezekről az átalakulásokról szólnak.

Tanulmányaim

Itt talál információkat kedvenc óráiról, táblázatokat, grafikonokat az írás-, számolás-, olvasás- és jelölési készség fejlődésének dinamikájáról. Ez a rész a tesztpapírokat és a teszteredményeket tartalmazza.

Érdeklődések

A tömb az iskolán kívüli tevékenységeket szolgálja: színházlátogatások, múzeumok, kirándulások, mozi, túrák.

Teremtés

Eredmények

A tanulmányi és egyéb tevékenységek sikereinek naplója. Blokk oklevelek, hálalevelek, bizonyítványok tárolására. Itt a gyerek láthatja, hogy erőfeszítései hogyan hoznak gyümölcsöt. Ez megtanítja neki, hogy lássa a kapcsolatot tevékenysége és annak eredményei között.

Az iskola követelményeitől függően a tagozatok elnevezése és száma változik. Talán új oldalak jelennek meg, amelyeken a gyermek beszél a kreativitás és a világ megismerésének sikereiről. Az iskola legelején egyszerűen szükséges a szülők segítsége az első osztályos portfólió elkészítésében, de fokozatosan a tanulónak el kell kezdenie ezt a lehető legönállóbban csinálni.

Jelenleg szinte minden oktatási intézményben kötelező a regisztráció. Ennek a dokumentumnak a bemutatásának szükségessége általában az első osztályban merül fel, amikor a gyermek először lép iskolába.

Az első osztályosok portfóliójának sok információt kell tartalmaznia - információkat magáról a gyermekről, érdeklődési köréről és hobbijairól, összefoglaló jelentést az előrehaladásáról, valamint információkat egy fiú vagy lány részvételéről az iskolában vagy azon kívül tartott különféle rendezvényeken. a falai.

Bár egyáltalán nem nehéz ezt a dokumentumot saját kezűleg kitölteni, sok szülőnek komoly nehézségei vannak az elkészítésekor. Ebben a cikkben elmondjuk, hogyan kell elkészíteni az első osztályosok portfólióját, és mintát adunk annak kitöltésére.

Hogyan készítsünk portfóliót egy első osztályosnak saját kezűleg?

A következő vizuális utasítások segítenek elkészíteni ezt a dokumentumot egy új tanuló számára:

1. A címlapon helyezze el a baba fényképét, és tüntesse fel a teljes nevét, születési dátumát, iskolai számát és osztályát. Ha kész sablont használ, írja be ezt az információt kézzel, és óvatosan ragassza be a fényképet.
2. Ezután helyezze el a gyermek rövid életrajzát, magyarázza el, mit jelent a neve, meséljen szülővárosáról, családjáról, érdeklődési köréről és hobbijairól. Minden anyag összevonható „Az én portrém” vagy „Ez vagyok én!” rovatba, és több külön altémára is felosztható.
3. A következő részben különféle információkat kell tükröznie gyermeke iskolájáról és osztályáról, tanulmányi teljesítményéről, valamint kedvenc tanárairól és osztálytársairól.
4. A dokumentum végéhez adjon hozzá egy „Saját eredményeim” részt. Természetesen az első osztályban nagyon kevés információt fog tartalmazni, de a jövőben a portfólió folyamatosan frissül, és ebben a fejezetben írja le, hogy gyermeke mit ért el, és ezt megerősíti a szükséges dokumentumokkal.

Az egyes szakaszok, ha szükséges és szükséges, kiegészíthetők fényképekkel az adott témában.

Ahhoz, hogy az első osztályos tanuló portfóliója szép és ügyes legyen, önállóan kell kiválasztania a dokumentum tervezési stílusát, és el kell döntenie, hogyan fogja pontosan kitölteni - speciális számítógépes programokban vagy kézzel.

Ha hagyományos módszerrel kívánja bevinni az információkat, több megfelelő sablont kell vastag papírra nyomtatnia. Bármely írószer boltban is vásárolhat kész nyomtatványokat, de ebben az esetben nem fog tudni változtatni rajtuk. Különösen használhatja a következő sablonokat, amelyek segítenek portfóliót készíteni az első osztályosok számára, és alkalmasak lányok és lányok számára is:

Most az Oktatási Minisztérium újabb kísérletéhez érkeztünk. Az iskolában tartott szülői értekezleten a tanárok tájékoztatták a szülőket, hogy minden tanuló esetében a általános iskolai diákportfólió.

A zavarodott szülők rengeteg kérdést kezdtek feltenni a tanároknak. Mi a hallgatói portfólió hogyan kell elkészíteni? Milyen legyen? Mit kell tartalmaznia egy portfóliónak? Miért van rá szükség? portfólió az általános iskola számára?

A szülői értekezlet után találkoztam olyan barátaimmal, akiknek gyerekei másik iskolában tanulnak, és kiderült, hogy ők is örülnek ennek az újításnak. De az iskolájuk úgy döntött, hogy könnyebben csinálja, elrendelték kész portfólió iskolásoknakáltalános iskola minden évfolyamára. Szülői értekezleten portfóliót kaptak, otthon kitöltötték az oldalakat és leadták a tanárnak.

Osztályunk és az enyém szüleinek helyzetének enyhítése érdekében javaslatot tettem a tanár úrnak kész iskolaportfóliók beszerzésére abban az iskolában, ahol gyermekem tanul. De, mint kiderült, a portfólió összeállítása egy olyan kreatív folyamat, amely segít a gyermeknek felfedezni kreatív képességeit, valamint egy bizonyos időszakon keresztül önelemzést végezni iskolai életéről. Motiválja a gyermeket a nevelési tevékenységekben és az alkotómunkában való részvételre. Növeli az önbecsülést és a képességeibe vetett bizalmat. Ezért a kész iskolai portfóliókat nem fogadják szívesen.
Aztán elkezdtem tanulmányozni az információkat... Az internetezés után világossá vált, hogy még mindig nincs egységes szabvány a portfólió tervezésére.

Miután megjártam ezt a nehéz utat, szeretnék segítséget nyújtani más szülőknek, akik most szembesülnek azzal a kérdéssel, hogy HOGYAN KÉSZÍTSÜK ISKOLAI PORTFÓLIÓT.

Tehát mi kell egy portfólióhoz:

1. mappa-rögzítő
2. fájl... nem, ez nem helyes, sok fájl
3. A4-es papír
4. színes ceruza (gyermek általi rajzoláshoz)
5. nyomtató
6. és persze türelem és idő

A szülők feladata, hogy segítsenek a gyerekeknek portfólió kialakításában. Mondja el, HOGYAN KÉSZÍTSÜK ISKOLÁS PORTFÓLIÓT, hogyan kell helyesen kitölteni a részeket, válassza ki a szükséges fényképeket és rajzokat.

Jelenleg a portfólió minta rovatokkal rendelkezik, amelyeket különféle érdekes információkkal lehet kiegészíteni:

1. Címlap hallgatói portfólió

Ez a lap a gyermek adatait tartalmazza - Vezetéknév, Keresztnév, Apanév, a gyermek fényképe, az oktatási intézmény és a város, ahol a gyermek tanul, a portfólió kezdő és befejezési dátuma.

2. szakasz – Az én világom:

Ez a rész a gyermek számára fontos információkat ad hozzá. Példaoldalak:

Személyes adatok (Rólam) – születési idő, születési hely, életkor. Megadhatja lakcímét és telefonszámát.
Nevem – írja be, mit jelent a gyermek neve, honnan származik, jelezheti, hogy kiről nevezték el (például nagypapa). És jelölje meg a híres embereket, akik ezt a nevet viselik.
Az én családom – írj egy rövid történetet a családodról, vagy ha van kedved és időd, akkor minden családtagról. Ehhez a történethez csatolja a rokonok fényképeit vagy a gyermek rajzát, amint látja a családját. Ehhez a részhez csatolhatja a gyermek törzskönyvét.
Az én városom (élek) - ebben a részben feltüntetjük a várost, ahol a gyermek él, melyik évben és ki alapította, miről híres ez a város, milyen érdekes helyek találhatók.
Útvonalrajz az iskolába– Gyermekével közösen megrajzoljuk a biztonságos utat otthonról az iskolába. Kijelöljük a veszélyes helyeket - utak, vasúti sínek stb.
A barátaim – itt felsoroljuk a gyermek barátait (vezetéknév, keresztnév), csatolhat fényképet a barátokról. Egy barátunk hobbijairól vagy közös érdeklődési köreiről is írunk.
Hobbijaim (Érdeklődésem) – ezen az oldalon el kell mondanod, hogy a gyerek mit szeret csinálni és mi érdekli. Ha a gyerek akarja, mesélhetsz azokról a klubokról/szekciókról, ahová ő is jár.

3. szakasz - Iskolám:

Az iskolám – iskola címe, ügyintézési telefonszáma, beilleszthető az intézmény fényképe, az igazgató teljes neve, tanulmányi kezdete (év).

Az osztályom – tüntesd fel az óraszámot, ragassz be egy általános fotót az osztályról, és írhatsz egy novellát is az óráról.
Tanáraim – töltsön ki információkat az osztályfőnökről (teljes név + novella arról, hogy milyen), a tanárokról (tantárgy + teljes név).
Az iskolai tantárgyaim – minden tantárgyról rövid leírást adunk, i.e. Segítünk a gyermeknek megérteni, miért van rá szükség. Leírhatod a témához való hozzáállásodat is. Például a matematika nehéz tantárgy, de igyekszem, mert... Szeretnék megtanulni jól számolni, vagy szeretem a zenét, mert megtanulok szépen énekelni.
Szociális munkám (társadalmi tevékenységem) – célszerű ezt a részt olyan fényképekkel kitölteni, amelyeken a gyermek részt vett az iskolai életben (például fesztiválon felszólalt, osztálytermet díszített, faliújságot, verset olvasott matinén stb.) + egy rövid leírás a a társadalmi tevékenységek végzésével kapcsolatos benyomások/érzelmek.
Benyomásaim (iskolai rendezvények, kirándulások és oktatási események) – itt minden szabványos, rövid ismertetőt-benyomást írunk a gyerek osztálylátogatásáról kirándulásra, múzeumra, kiállításra stb. Írhat véleményt egy fotóval az eseményről, vagy rajzolhat képet.

4. Szakasz - Sikerek:

Tanulmányaim – minden iskolai tantárgyhoz lapcímeket készítünk (matematika, orosz nyelv, olvasás, zene stb.). A jól végzett munka ezekben a rovatokban fog szerepelni - önálló munka, tesztek, könyvismertetések, különféle beszámolók stb.

Az én művészetem – itt helyezzük el a gyermek kreativitását. Rajzok, mesterségek, írói tevékenysége - mesék, mesék, versek. Nem feledkezünk meg a nagyszabású alkotásokról sem – fotókat készítünk és hozzáadjuk portfóliónkhoz. Igény esetén a mű aláírható - a cím, valamint az alkotás helye (ha versenyen/kiállításon volt kiállítva).
Az eredményeim – másolatokat készítünk és bátran elhelyezzük ebbe a rovatba – dicsérő oklevelek, oklevelek, oklevelek, záróbizonyítványok, köszönőlevelek stb.
A legjobb munkáim (Munkák, amelyekre büszke vagyok) – ide fektetnek be olyan munkát, amelyet a gyermek az egész tanulmányi évre nézve fontosnak és értékesnek tart. A megmaradt (a gyerek véleménye szerint kevésbé értékes) anyagot pedig kiterítjük, helyet adva a szakaszoknak az új tanévre.

5. Vélemények és kívánságok (Tanáraim rólam) - ez a tanárok oldala, ahol megírhatják véleményüket, kívánságaikat az elvégzett munkáról vagy teljesítményük eredményéről.

egy olyan oldal a tanárok számára, ahol megírhatják véleményüket, kívánságaikat az elvégzett munkáról vagy teljesítményük eredményéről.

6. Tartalom - ezen a lapon felsoroljuk az összes olyan részt, amelyet szükségesnek tartottunk a gyermek portfóliójában.

– ezen a lapon felsoroljuk mindazokat a részeket, amelyeket szükségesnek tartottunk a gyermek portfóliójába beilleszteni.

Portfóliójához csatolható további oldalak:

- Meg tudom csinálni - ebben a szakaszban leírjuk a gyermek képességeit (például jól oldja meg a problémákat, szépen mond verset stb.)
- A terveim – a gyermek kitűz bizonyos célokat maga elé, hogy mit szeretne megtanulni vagy fejleszteni a készségeit a közeljövőben (például megtanulni szépen írni, megtanulni az angol ábécét stb.)
- A napi rutinom (A napi rutinom) – alakíts ki gyermekeddel egy napi rutint, és próbálj betartani azt
- Olvasási technika – az összes vizsgálati eredményt itt rögzítjük
- tanévi beszámoló
- Az én szabadságaim (nyári szünidő, vakáció) - egy gyerek novella arról, hogyan töltöttem a nyarat. Ne feledkezzen meg egy fényképről vagy rajzról a nyaralásáról
- Álmaim

Megnézheti a portfólió sablonokat.