itthon » Az életem » Óra a következő témában: „Az asszisztensem a figyelem.” Óra a közlekedési szabályokról „Vigyázz az életedre! (veszélyek az utakon) CL óra figyelem gyerekek

Óra a következő témában: „Az asszisztensem a figyelem.” Óra a közlekedési szabályokról „Vigyázz az életedre! (veszélyek az utakon) CL óra figyelem gyerekek

ÓRA „FIGYELEM – GYERMEKEK!”

Cél: A tanulók KRESZ-ismeretének fejlesztése.

Feladatok:

A tanulók KRESZ ismereteinek rendszerezése.

A konstruktív interakció, a kölcsönös segítségnyújtás, a tolerancia képességeinek fejlesztése.

A kölcsönös tisztelet érzésének elősegítése.

Kreatív, logikus gondolkodás, kommunikációs készség fejlesztése

Az óra előrehaladása DIA „GYEREKEK FIGYELEM!”

(fék hangja)

Mit jelent ez a hang?Milyen gyakran hallod ezeket a hangokat?Kívánom, hogy ne hallass ilyen hangokat az utakon, még akkor sem, ha csak filmekben jelennek meg.

CSÚSZIK Mi az a közlekedési baleset? (baleset)

A „közúti baleset” olyan esemény, amely autók és gyalogosok ütközésének eredményeként következik be, amelyben emberek meghalnak vagy megsérülnek, autók vagy szerkezetek megsérülnek.

CSÚSZIK

A gépi közlekedésben bekövetkezett első balesetnek tekinthetőry a francia feltaláló gőzkocsijával 1769-ben. Ez majdnem 250 évvel ezelőtt történt.A gőzautó hajtott Párizs utcáina jármű nem tudott megbirkózni a nehéz és ügyetlen gép irányításával,és nekiütközött egy kőkerítésnek. A gőzkocsi kazánja felrobbant"dübörög egész Párizsban." A sofőrt kórházba szállították.

Mikor jelentek meg a motoros gyors autók?lem benzinnel üzemel, a közúti szállítások száma is nőttnyh események. Az első hivatalosan regisztrálta közlekedési baleset 1896. augusztus 17-én történt Nagy-Britanniában. 6 km/h sebességgel haladó autóelütött egy gyalogost.

CSÚSZIK

Minden évben Oroszországban a közúti szállításban probalesetek 35 000 ember halálát okozzák (minden harmadik baleset a gyalogosok hibája), ebből 1500 gyerek. És még körülbelül 20 000 gyerekkülönböző súlyosságú sérüléseket szenvednek.

Mik a gyermekkori sérülések okai? Mit gondolsz?

-átkelni az úton a közeli forgalom előtt
meg nem határozott helyen;

váratlan kijárat az úttestre autók, bokrok miatt...;

tiltó lámpánál átkelni az úton;

játékok és séta az úton;

kerékpár, segédmotoros kerékpár, autó vezetése elegendő nélküla közlekedési szabályok ismerete és ismerete.

- Ismeritek a közlekedési szabályokat? Ezt most ellenőrizzük.

DIA „KVÍZ”

Kvíz ÁLTALÁNOS ISKOLA SZÁMÁRA

1. Hány éves kortól utazhatnak gyerekek az autó első ülésén? (12 éves kortól).(3-4 évfolyam)

2. Hány éves kortól szabad közutakon kerékpározni? (14 éves kortól)

3. Járóutakon közlekedhet-e segédmotoros kerékpárvezető? (nem megengedett).

4. Kit nevezünk „úthasználóknak”? (gyalogosok, sofőrök, utasok).

5. Milyen útjelző tábla van elhelyezve az iskolák közelében? (gyermekek).

6. Az úton munkát végző személyek gyalogosok? (Nem).

7. Melyik közlekedési lámpa kapcsol be egyszerre a kereszteződés minden oldalán? (sárga).

8. Melyik kereszteződést nevezzük irányítottnak? (az, ahol van jelzőlámpa vagy forgalomirányító).

9. Kinek kell engedelmeskednie a gyalogosoknak és a járművezetőknek, ha a kereszteződésben jelzőlámpa és forgalomirányító is dolgozik? (a forgalomirányítónak).

10. Melyik oldalon kell maradni, ha a járdán sétál? (jobb oldal).

11. Az utasoknak mindig be kell kötniük a biztonsági övet? (igen mindig).

12. Hány jelzés van egy gyalogos közlekedési lámpában? (kettő: piros és zöld).

13. Hogyan keljen át az úton, ha leszállt a buszról? (sem elöl, sem hátul nem kerülheti meg a járműveket, meg kell várni, amíg el nem indulnak, és az út mindkét irányban látható lesz, de jobb biztonságos távolságra haladni, és ha van gyalogátkelőhely, akkor érdemes menjen át az úton).

Kvíz 5-6 OSZTÁLYRA

1. Mi a legáltalánosabb neve a sofőrnek? (sofőr).

2. Kit nevezünk „úthasználóknak”? (gyalogosok, sofőrök, utasok).

3. Lehet-e kerékpáros az úton közlekedni, ha a közelben van kerékpárút? (Nem).

4. Milyen útjelző táblát helyeztek el az iskolák közelében? (gyermekek).

5. Melyik kanyar veszélyesebb: balra vagy jobbra? (balra, mivel a forgalom a jobb oldalon van).

6. Mi a neve az úton lévő zebrának? (átkelőhely).

7. Az úton munkát végző személyek gyalogosok? (Nem).

8. Milyen jeleket ad a közlekedési lámpa? (piros, sárga, zöld).

9. Melyik közlekedési lámpa kapcsol be egyszerre a kereszteződés minden oldalán? (sárga).

10. Melyik kereszteződést nevezzük irányítottnak? (az, ahol van jelzőlámpa vagy forgalomirányító).

11. Melyik oldalon kell maradni, ha a járdán sétál? (jobb oldal).

12. Hány éves kortól utazhatnak gyerekek az autó első ülésén? (12 éves kortól).

13. Az utasoknak mindig be kell kötniük a biztonsági övet? (igen mindig).

14. Hogyan tájékoztassa a kerékpáros a többi közlekedőt megállási szándékáról? (emelje fel a kezét).

15. Miért kell a gyalogosoknak az országutakon közlekedni? (az út szélén haladva a forgalom felé a gyalogosok mindig látják a közeledő forgalmat).

16. Hogyan keljen át az úton, ha leszállt a buszról? (sem elöl, sem hátul nem kerülheti meg a járműveket, meg kell várni, amíg el nem indulnak, és az út mindkét irányban látható lesz, de jobb biztonságos távolságra haladni, és ha van gyalogátkelőhely, akkor érdemes menjen át az úton).

17. Lehet-e kerékpáron kilenc éves utast szállítani? (nem, csak 7 éves korig speciálisan felszerelt lábtartós ülésen).

18. Lehet-e átlósan átmenni az úton? (nem, mert egyrészt hosszabb lesz az út, másrészt nehezebben látszik a hátulról mozgó szállítmány).

DIA „REVÓSOK GYERMEKEKNEK”

minden rejtvényhez egy diát megoldással

1. Kimenni

Készülj fel előre

Udvariasság és visszafogottság

És ami a legfontosabb -…

(Figyelem.)

2. Korábban számlák és levelek,

Rajz, olvasás,

A gyerekeknek mindent tudniuk kell

ABC... (Mozdulások.)

3. Hosszú csizmában állva az utca széléről
Háromszemű plüssállat az egyik lábán.
Ahol az autók mozognak
Ahol az utak összefutnak
Segít az embereknek átkelni az úton. (Közlekedési lámpa).

4. Autó ütközés

Minden forgalmat blokkoltak.

És pillanatnyilag eszembe jutott

Miféle incidens ez?

(Baleset, közlekedési baleset.)

5. Arra fog minket kötelezni, hogy csendesen vezessünk,
A bezárás megmutatja
És emlékeztetni fogja, hogy mit és hogyan,
Úton vagy... (Útjelzés).

6 csúszda útjelző táblákkal

Srácok, jól ismeritek az útjelző táblákat? Ezt most ellenőrizzük.

Átjáró

Gyermekek

Buszmegálló helye

Vasúti átjáró sorompó nélkül

Csúszós út

Kerékpárok használata tilos

6. Nézd, milyen erős ember:

Egy kézzel menet közben

Megszoktam a megállást

Öt tonnás teherautó.

(Beállító.)

7. Mi ez a zebra az úton?
Mindenki tátott szájjal áll.
Várja a zöld lámpa felvillanását
Szóval ez... (Átmenet).

8. Nem él, hanem jár,

Mozdulatlanul – de vezető. (Út.)

9. Gyakran megyek kora reggel

Szarvánál fogom a kost.

Átterhelve őt,

Száguldok a széllel szemben!

A kos nem mond nemet nekem...

Azonos...

(Bicikli.)

10. Milyen merész házmester

Lapátoltad a havat a járdára?

Nem lapáttal, nem seprűvel,

És vaskézzel?

(Hófújó.)

11. Hajnalban kiakasztották a táblát,

Hogy mindenki tudjon erről:

Itt javítják az utakat -

Vigyázz a lábaidra!

("Útmunkások".)

12. Sodrófa sétál az úton

Nehéz, hatalmas.

És most van egy utunk

Mint egy vonalzó, egyenes.

(Műjégpálya.)

13. Mi a neve azoknak az utaknak?

Melyiken járnak a lábak?

Tanuld meg pontosan megkülönböztetni őket,

Ne repülj úgy, mintha lángolnál.

Gyalogos utak –

Ez csak …?

(Járda.)

Utolsó dia „Légy óvatos az utakon”

„Mondj, amit akarsz…”

Felteszek egy kérdést, és te „igen” vagy „nem” választ adsz.

Mondd, amit akarsz, édes víz van a tengerben?(Nem)

Mit akarsz - mondjuk piros lámpát - dehogy?(Igen)

Mit akarsz – mondjuk, valahányszor hazamegyünk, a járdán játszunk?(Nem)

Mondj, amit akarsz, de ha sietsz, akkor rohansz a transzport előtt?(Nem)

Mondj, amit akarsz, mindig csak ott haladunk előre, ahol van átmenet?(Igen)

Mondj, amit akarsz, olyan gyorsan rohanunk előre, hogy nem látjuk a lámpát?(Nem)

Mondj, amit akarsz, van-e olyan személy, akit felrajzoltak az „ide tilos” táblára?(Nem)

Mondjon, amit akar, a piros szín a kerek táblákon azt jelenti, hogy „itt tilos”?(Igen)

Látom, srácok, ti nagyon jól ismeritek a KRESZ-t, és szeretném azt kívánni, hogy fejlesszék tudásukat, előre jelezzék, felismerjék és elkerüljék a veszélyeket.

Azt javaslom, nézzen rajzfilmeket a közlekedési szabályokról.

3 rajzfilm megjelenítése (14 perc)

- „Pajkos család. Közlekedési szabályok" - 04.55

- „Csúszda télen” - 3.40

- „Biztonsági szabályok havas napon” - 01.00-tól….06.13

A YID leválás teljesítménye

Most pedig iskolánk ifjúsági osztályának srácai (azaz a fiatal közlekedési ellenőrök) lépnek fel nektek. Nemrég Irkutszkban jártak az UID mozgalom gyűlésén, ahol sikeresen demonstrálták a közlekedési szabályok ismereteit. Figyelmesen hallgassuk meg őket.

Oklevelek átadása az osztályoknak a „GYERMEKEK FIGYELEM!

PROBLÉMÁK 3-4; 5-6 évfolyam

1. Képzeld el, hogy trolibuszvezető vagy. Az első megállónál 5 ember lépett be az üres kabinba. A második megállónál ketten szálltak fel és egy leszálltak, a harmadiknál 4 utas, ketten szálltak fel. Hány éves a trolibuszvezető? (annyi idős, mint az a személy, akinek ez a kérdés címzett)

2. A fiú biciklivel bement a városba. Egy autó haladt feléje, benne 5 nő ült. Mindegyikük vitt egy csirkét és egy pár filccsizmát. Hány élőlény utazott a városba? (1 – fiú)

3. Az út egyenes szakaszán a kétkerekű kerékpár minden kereke 5 km-t tesz meg. Hány kilométert tett meg a bicikli? (5 km)

Szakaszok: Menő bemutató

Cél: feltételek megteremtése a figyelmed fejlesztésének szükségességének tudatosításához.

1. Segíteni a gyerekeknek figyelmük jelenlegi állapotát és a figyelmesség fontosságát;

2. A gyermekek önálló munkára motiválása a figyelem fejlesztése érdekében;

3. A figyelem fejlesztésének módjainak megismertetése;

4. Csoportmunka képességének, mások meghallgatásának képességének fejlesztése;

5. Reflexió fejlesztése.

Felszerelés:

2 plakát 8 különbséggel, egy magnó két dallam felvételével, egy poszter Lesovich üzenettel, egy virág, egy kígyó.

Az órák alatt

I. Üdv.

II. bevezetés
. Motiváció. Célmeghatározás.

Ma nagyon sok érdekes dolog vár rátok. Lesovichok meglátogatott minket, és valamiért nem várt meg minket, és üzenetet hagyott nekünk.

"Helló! Srácok, nagyon szerettelek látni titeket. Amíg vártam, rosszul éreztem magam, láthatóan megfáztam a hozzád vezető úton. Valószínűleg van gombám. Hagyok egy feladatot. Fogadd el, várom, hogy meglátogass az erdei tisztáson. Lesovichok."

Koncentrálj és olvasd el újra figyelmesen az üzenetet.

Srácok, egyáltalán nem értem, mitől beteg Lesovichok.

Érted, milyen betegség ez?

Mi segített meglátni Lesovichok üzenetében a hibát?

Milyen embert nevezhetünk figyelmesnek?

Mi történt veled? Mikor voltál figyelmes?

(Írd fel a táblára, ahogy a tanulók válaszolnak):

Összpontosított;

Keményen próbáltuk kitalálni, mi folyik itt;

Keresse meg a hibát

Nincsenek zavaró tényezők;

Vegyél észre mindent magad körül.

Óvatosnak kell lenni?

Hol lehet ez hasznos az életben, a tanulásban?

Figyelmünk sajátossága: ami érdekes, az azonnal magára vonja, az érdektelen pedig alig kerüli el figyelmünket. Kiderült, hogy a figyelem fejleszthető. Szeretnél figyelmes lenni?

Ma az órán, játék közben fejlesztjük a figyelmünket. Nézze, milyen nehéz feladatot hagyott ránk Lesovichok. Keresse meg a különbségeket (2 egyforma kép, ahol 8 különbség van).

III. Csoportmunka.

Csoportos feladat: nyugodtan, üzletszerűen, megbeszélve:

Keresse meg a különbségeket a rajzokon;

Válassz egy személyt, aki elmegy, és megmutatja ezeket a különbségeket;

Figyelmesen hallgassa meg a másik csoportot az előadás során, nehogy ismételje magát.

Mi segített megtalálni a különbségeket?

IY. A figyelem játéka.

Meghívlak egy erdei tisztásra. Ez a csoport méhek csapata. Ez a csoport kígyók csapata. Meg kell állapodnod a csoportodban, és választanod kell egy királyt vagy királynőt. Akinek a csoportja készen áll – emeli fel a kezét. (Koronát teszünk fel).

Játékszabályok. Minden csapatnak megvan a maga szimbóluma (a kígyóknak kígyójuk, a méheknek viráguk van). A csapatok feladata jelképük elrejtése. Amikor a királyok belépnek az osztályterembe, mozognia kell és hangokat kell adnia. Méhek csapata - w, w, w, w, w..., csapat kígyók - sh, sh, sh, sh... Amint a királyok közelednek a szimbólumukhoz, a csapat hangosabb hangokat ad ki, és ahogy mozognak a szimbólumtól távolodva a hangok halkabbak lesznek. (A királyok elhagyták az osztályt, és ilyenkor a csapat elrejti a szimbólumait.) Ezután behívjuk a királyokat az osztályba, a játék folytatódik.

Vita.

Mondja el véleményét a játékról.

Mit szerettél? Miért?

Könnyű volt megtalálni a szimbólumot?

Mi segített megtalálni a szimbólumot?

Srácok, nézzétek, mennyi virág van a réten. Azt javaslom, játssz.

Y. Játék "Fusok, futok, futok..."

A srácok körben ülnek.

Válasszunk sofőrt. Csengő van a kezében. Fut egy körben, és énekel egy dalt: „Futok, futok, futok, harangot viszek. A kezedbe adom a csengőt, és magam ülök le." A harangot annak kell adni, aki még nem kapta meg.

YI. Visszaverődés.

Fejezd ki a játékhoz való hozzáállásodat (körben).

Mit szerettél?

Milyen érzés volt?

Mit csináltunk ma veled?

Mit tanultál a figyelemről?

Hol jöhet jól a mindfulness?

Tehát ma rájöttünk, mit jelent figyelmesnek lenni. Azt akarom, hogy fejleszd tovább a figyelmedet. Biztos vagyok benne, hogy ez segíteni fog neked az életben.

Forma: játék kvíz elemekkel.

Diák életkora: 5-7 évfolyam.
Magyarázó levél.

Célok:

a tanulók KRESZ-ismeretének fejlesztése;
a tanulók alapvető utcai és közúti magatartási szabályainak betartásának készségeinek fejlesztése, a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése érdekében.

Feladatok:

rendszerezze a tanulók közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit;
a konstruktív interakció, a kölcsönös segítségnyújtás, a tolerancia készségeinek fejlesztése;
ápolják a kölcsönös tisztelet érzését;
fejleszteni a kreatív, logikus gondolkodást, kommunikációs készségeket;
gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzése;
fejleszteni kell a kognitív érdeklődést a közlekedési szabályok tanulmányozása és a gyermekek kreatív képességei iránt.

Relevancia.

Napjainkra a közúti forgalom intenzívebbé vált, növekszik a kiskorúakat érintő balesetek száma, aminek fő oka a tanulók fegyelmezetlensége, a KRESZ nem ismerete, be nem tartása, valamint a közúti magatartási kultúra hiánya. Ezért az emberi mozgás modern, nagy számú járművel telített közlekedési viszonyok között olyan problémává vált, amely nemcsak az alapvető közlekedési szabályok tanulmányozását, hanem átfogóbb ismereteket, a közlekedés összes résztvevőjének pszichológiai felkészítését is megköveteli: gyalogosok, járművezetők, utasok. .

A statisztikák szerint a gyermekeket érintő közúti balesetek hozzávetőleg háromnegyede az ő meggondolatlan cselekedeteik miatt következik be. Közülük a leggyakoribbak:

Az úttesten való átkelés a kijelölt átkelőhelyeken kívül 35-40%.
Váratlan kilépés mozgó vagy álló járművek, vagy egyéb akadályok miatt, amelyek 25-30%-ban akadályozzák a látási viszonyokat.
A közlekedési lámpákkal szembeni engedetlenség 10-15%.
Az úttesten való játék, járda esetén gyaloglás – 5–10%.

Hogyan védheti meg magát az útközbeni elhamarkodott cselekedetektől?

Hogyan előzhető meg az iskolásokat érintő közúti balesetek számának növekedése?

Ebből a szempontból a közlekedési ismeretek iskolai tanulmányozása nagy jelentőséggel bír. Annak érdekében, hogy egyrészt érdekesebbé, izgalmasabbá, láthatóbbá tegyük ezt a folyamatot a tanulók számára, másrészt a tanárnak is rendszeresíthető legyen az anyag, másrészt felmerült az ötlet, hogy tanórai didaktikai anyagot dolgozzanak ki a közlekedési szabályokról. Szinte minden tantárgy tanár egyben osztályfőnök is, így pedagógiai, nevelő munkánk szerves részét képezik a tanórai órák, a közlekedési gyakorlatok. A képzés legfontosabb feltétele a foglalkozások rendszeressége, folyamatossága, folytonossága, rendszeressége. A hagyományos órák mellett szokatlan órákat kell tartani. Pontosan erről szól ez az előadással egybekötött osztályóra, amely úgy van kialakítva, hogy minden osztályfőnök módosítani tudja, vagy kiegészíteni tudja az aktuálisan releváns információkkal (pl. közlekedésrendészeti jegyzőkönyvek a városban elkövetett közúti balesetekről a hónapban ). Javasoljuk, hogy a tanulókkal az órákat interaktív táblával felszerelt irodában tartsuk.

Leírás.

Az előadás 44 színes animált diából áll, amelyek kiváló segédek lesznek egy rendezvényen a közlekedési szabályok tanulmányozására. A munka az 5-7. osztályos tanulókkal foglalkozó osztályfőnököknek és életvédelmi tanároknak szól. Az előadás nagy mennyiségű programanyagot ölel fel a közlekedési szabályokról: járműtípusok, besorolásuk, fejlődéstörténet; a fékút fogalma, hosszát befolyásoló okok; közúti balesetek okai; úthasználók; információk az útról és főbb összetevőiről; kerékpározás szabályai; az útjelző táblák és jelzőtáblák célja, csoportjaik.

Az eredményesség érdekében az előadás az életkori sajátosságokat figyelembe véve épül fel, szórakoztató kérdéseket és animált képeket tartalmaz. Az elméleti anyag bemutatása és a tanulókkal való beszélgetés váltakozása segít elérni céljait.

A megfelelően kiválasztott anyag segít nyomon követni az iskolások tudásszintjét és megtervezni a további munkát.

Felszerelés: előadás, kérdések megjelenítése elektronikus formában.

Dekoráció: multimédiás projektor, laptop, vetítővászon, asztalok két csapatnak és székek nézők és szurkolók számára.

Előkészületek: a rendezvényről előzetesen kifüggesztenek: a vetélkedőre várva a gyerekeknek lehetőségük van átnézni a könyvtárban elérhető, vonatkozó szakirodalmat. Ez lehetővé teszi számukra, hogy gazdagítsák tudásukat, és felhívják a gyerekek figyelmét a közlekedésbiztonság témájára. A hirdetés tartalma a következő lehet:

Figyelem! Ha azt szeretnéd, hogy az út a barátod és asszisztensd legyen, hogy új felfedezésekhez vezessen, és feltárja előtted titkait és rejtélyeit, ha még nem tudsz mindent az útról (távoli múltjáról, „életéről” szakirodalomban, megbízható jelzőlámpás asszisztensének történetéről, különböző közlekedési módokról és a közlekedők biztonságos magatartásának szabályairól), gyere el kvízünkre. És ha mindezt tudod, akkor a csapat tagja lehetsz.

Egy ilyen bejelentés körvonalazza a kérdések körét, és lehetővé teszi a céltudatos felkészülést, és a gyerekek sokkal több anyagot fognak megnézni, mint amennyire szükségük lesz a kérdések megválaszolásához. A játékban két 5-6 fős csapat vesz részt, mindegyik csapatnak sorra kérdeznek kérdéseket.
Forgatókönyv terv.

Szervezési pillanat (a tanár bevezető beszéde).
Közölje az óra témáját és céljait.
Az automatikus kvíz folyamata:

„Bemelegítés” (figyelem felkeltésére szolgáló játék).
– Gyerünk, néző, segíts!
"Rejtélyek kereszteződései kerékpárosok számára."
– Gyerünk, előzz meg!
"Útjelző táblák".
"Auto teszt".

Összegzés.

Eset forgatókönyve.

A tanár nyitó beszéde:

A város, amelyben te és én élünk,

Joggal hasonlítható össze a Primerrel.

Az utcák, sugárutak, utak ábécéje,

A város folyamatosan leckét ad nekünk.
Srácok, üdvözöljük a közlekedési akadémián. A mottó, amellyel egy szórakoztató utazásra indulunk: „A fegyelem az utcán a biztonság kulcsa.”

Nézze meg, milyen szépek a városok madártávlatból. Rengeteg út lóg a város felett, mint egy pókháló. Az út mindig hívogat, a forgalom halad rajta. És az emberek sétálnak a járdákon. És mindegyiknek megvan a maga szabálya. Ezek a KRESZ szabályai. Azért állítottuk össze, hogy ne legyen baleset. És ismerned kell őket.

Uryupinsk városa eltér a nagyvárosoktól. De sok út és kereszteződés is van, ezért a város utcáin is óvatosnak kell lennünk.

Autó történelem.

Több mint 500 évvel ezelőtt egy kínai bogdykhan felhívta a figyelmet egy kökörcsin corolla virágra, amely a szél hatására végiggurult a mezőn. Így jelent meg a kerék. Az első fából készült, nyers kocsik a Kr.e. 2. évezredben jelentek meg. Izomjármű, gőzkocsi, együléses kocsi, kerékpár, önjáró kocsi, szélkocsi, háromkerekű kocsi, önjáró kocsi, hintó, gőzgép, robogó, pedálos kerékpár, elektromos kerékpár, benzines autó, dízelautók, ez az autó létrehozásának nehéz és hosszú folyamata, amelyet jelenleg látunk.

Járművek típusai.

A mozgás helyétől függően az összes közlekedést 4 nagy csoportra osztják: levegő, szárazföld, földalatti, víz.

Közúti balesetek okai.

Tisztelnünk kell az utat, hogy az út is tiszteljen téged. Miért van erre szükségünk? Számoljuk meg, hány gyerek hal meg az utakon. Naponta körülbelül 1,5 ezer gyermek hal meg valakinek a legjobb, legkedveltebb, valakinek a legtöbbje közül az oroszországi utakon... 24 ezren megsérülnek. És ezek nem csak számok. Ezek valakinek jóvátehetetlen veszteségei, valakinek a szenvedése, fájdalma, valakinek a reményeinek összeomlása. Ha ezeket a számokat az univerzummal összehasonlítva nézzük, elhanyagolhatóak. Ha figyelembe vesszük az anyák és rokonok által elsírt könnyek számát, akkor ezek óriási számok.

Ki a hibás a halálukért?

A gyerekek maguk a hibásak. A gyerekek nem tisztelték az utat, és az út „megfizette” őket. Az út nem tűri az engedetlenséget és életeket követ el.

A közúti sérülések a leggyakoribb halálokok világszerte. Ha gyermekkortól kezdve elsajátítjuk a közúti etikát, rengeteg életet menthetünk meg a jövőben! Tornatermünk a város egyik legközpontibb és legforgalmasabb utcájában található. Az élet ritmusban, nyüzsgésben és nyaktörő sebességgel telik, és nem hiába szakad félbe a véletlen!

Mindenkinek ismernie kell a közlekedési szabályokat. Nagyon fontosak.
Hiszen ezek a szabályok segítenek megőrizni a legfontosabbat - az életet!

Tanár.

Az iskolában tanulók vagytok,

És a színházban vannak nézők,

És a múzeumban, az állatkertben -

Mindannyian látogatók vagyunk.

És mióta kimentél az utcára,

Ezt tudd meg, haver, előre:

Magasabb lettél minden névnél,

Azonnal lettél...

Gyermekek: GYALOGOS.
Automatikus kvíz

Bemelegít. (Játék a figyelem felkeltésére)

Csak az úton lehet átkelni? (3)

pirosan villogó közlekedési lámpa
zöld villogó fény
zöld fény
sárga fény

Milyen autók közlekedhetnek piros lámpával? (3)

apukáé és anyukáé
Taxi
tűzoltó, mentőautó, speciális járművek.
vizsla

Melyik úton fékeznek jobban az autók? (4)

nedvesen
jegesen
gödrökkel
szárazon

A járda melyik oldalán járhatnak a gyalogosok? (3)

bármilyen
a járdaszegélyek mentén
a jobb oldalon
bal oldalon

Miért kell egy őrnek pálca? (4)

üdvözölni az ismerősöket
hárítsa el a legyeket
a szépségért
szabályozzák a forgalmat

Ha zöldre vált a közlekedési lámpa, mit fogsz tenni? (3)

rohansz, amilyen gyorsan csak tudsz
állva maradsz
nézze meg, van-e gyorsan mozgó forgalom a közelben, és menjen végig az úton.

Probléma: Ványa 9 éves és 5 hónapos. Mennyi idő után ülhet egy fiú az első ülésen? (2 év 7 hónap után)

Hajrá néző, segíts!

Mihez kell vezérelnie a gyalogost, ha a forgalomirányító gesztusa ellentmond a jelzőlámpa jelzésének? (1)

forgalomirányító gesztusa
közlekedési lámpa jelző
saját belátása szerint járjon el

Hol szabad síelni és szánkózni? (3)

gyalogosoknak szánt úton
az úttest jobb oldalán
parkokban, tereken, stadionokban, i.e. ahol nem áll fenn az úttest elhagyásának veszélye

Milyen közlekedési szabályokat kell betartania a gyalogosoknak?
átkelni az úton? (2)

derékszögben keresztezd
ne állj meg az úton feleslegesen
ne egyél fagylaltot

Veszélyes a járda szélén sétálni?

nem veszélyes, mert a járda gyalogosok számára készült
nem veszélyes, mert a járművek nem haladhatnak közel a járdához
veszélyes, mert Elüthetik a közeli járművek

Balesetek és balesetek okai az utcákon és az utakon (a gyalogosok hibájából) (minden csapat játékosai felváltva mondják, amíg valaki meg nem áll, majd kiderül a válasz)

Rossz helyen átkelni az úton
A szabályozási jelzésekkel szembeni engedetlenség
Játék az úton
Séta az úttesten a forgalom irányába
Váratlan hozzáférés az úttesthez álló járművek, építmények vagy zöldfelületek miatt

A kerékpárosok rejtélyeinek kereszteződése.

Hány évesen lehet kerékpározni az úton? (14 éves kortól)
Mit érdemes először ellenőrizni a biciklin, mielőtt elindulna? (fékek)
Milyen messze lehet a járdaszegélytől kerékpározni az úton? (1m)
Tudsz utast vinni kerékpáron? (Csak 7 év alatti kisgyermekeknek, speciális ülésmagasítóval).
Melyik tábla tiltja a kerékpárok mozgását?
Meg kell állnia a kerékpárosnak a „Megállás nélkül haladni tilos” táblánál? (Igen)
Hogyan kell figyelmeztetni a kerékpárost jobbra kanyarodáskor? (Nyújtott jobb karral vagy könyökben hajlított bal karral)
Meg kell-e állnia a kerékpárosnak a kereszteződésben a piros lámpánál, ha nincs jármű, és nem okoz vészhelyzetet? (Igen)
A kerékpár lóvontatású járműnek minősül? (Nem)
Hogyan mozogjunk kerékpárral sötétben? (Sötétben zseblámpa nélkül nem lehet motorozni, még biciklin sem).

Gyerünk előzni!

Figyelmeztető jel alakja. (Háromszög)
Csoda lépcsőház. (Mozgólépcső)
Szállítás vezeték nélkül. (Taxi)
Egy ló nélküli ember. (egy gyalogos)
Út gyalogosoknak. (Járda)
Forgalmi helyzet csúcsforgalomban. (Parafa)
"Váróterem" az úton. (Állj meg)
Közlekedés, amelyhez nem kell út. (Levegő)
Az úttesten való nem megfelelő kereszteződés következménye. (Sérülés)
Kocsi sofőr. (edző)
Megengedő közlekedési lámpa. (Zöld)
Egy őr hangszere. (Síp)
A forgalom mozgását akadályozó légköri jelenség. (Köd)
A közlekedés biztonságát őrző szervezet. (törzsrendőrség)
Automata bot egy vasúti átjáróban. (Akadály)
Nagy település. (Város)
Utasok okmánya. (Jegy)
Nem utas vagy gyalogos. (Sofőr)
Nyulak büntetés. (Bírság)
Korcsolyapálya az úton. (Jég)
Tiltó jel nyomtatvány. (Kör)
Lusta srác egy autóban. (Utas)
Készülék a gép leállítására. (Fék)
A hivatalos neve "zebra". (Sétány)
Amit az ellenőrök mindig kérnek. (Jogok)
Szállítás pórázon. (Trolibusz)
A bot, amitől a sofőrök félnek. (Pálca)
Fénykibocsátó a sötét birodalomban. (Fényszóró)
Kerek lyuk az úton. (Luke)
Kemény útfelület. (Aszfalt)
Mozgás a folyón. (Híd)
Mágikus lámpás. (Közlekedési lámpa)
A járművek és a gyalogosok mozgatásának folyamata. (Mozgalom)
Karmester az úton. (Beállító)
Követendő út. (Út)
A legkevésbé kedvelt közlekedési lámpa jelzése. (Piros)
Telefon jel csoport. (Szolgáltatás)
Az úton élő állat. (Zebra)
Az út széle. (Járdaszegély)
A közlekedésbiztonsági magatartás ABC-je. (Szabályok)

Útjelző táblák.

A KRESZ szabályainak megismeréséhez ismernie kell az útjelző táblákat. A táblák száma 1909 óta évről évre nő.

Mi az az útjelző tábla? útjelző tábla - egy tábla sematikus rajzzal, amely segít a forgalom szabályozásában.

Milyen típusú jeleket ismer?

tiltó
előíró
Figyelem
elsőbbségi jelek
szerviztáblák és további információk

Az útjelző táblák célja könnyen megjegyezhető. A tiltók kör alakúak, piros szegéllyel (Association with fire) fehérrel, néhány pedig kék háttérrel. A figyelmeztető táblák háromszög alakúak, piros szegéllyel. Előíró, azaz jelzi a mozgás irányát, minimális sebességét stb. - kék kerek. Tájékoztató és irányjelző táblák – különböző hátterűek: kék, zöld, fehér, sárga. Téglalap alakú, négyzet alakú, 6 szögű.

Miért szükségesek az útjelző táblák? Az útjelző táblák ismerete ugyanolyan fontos, mint a helyes viselkedés ismerete az úton. Egyik nem létezhet a másik nélkül. Az útjelző táblák szabályozzák a járművek és a gyalogosok mozgását nehéz útviszonyok között.

Beszélő jelek:

Ha sietsz átkelni az utcán, menj oda, ahol mindenki van, ahol a tábla... (gyalogátkelőhely)
Itt lóg a tábla: nincs helye a figyelmetlenségnek. Itt nincs akadály, nagyon óvatos leszek. (Az átkelőnél)
És a gyerekek soha ne utazzanak e tábla alá... (kerékpáron)
Minden motor lecsillapodik, és a sofőrök figyelmesek, ha a táblákon ez áll: „Közel az iskola! Óvoda!"
Csodaló - kerékpár. Mehetek vagy nem? Furcsa ez a kék jel. Nem lehet megérteni őt! (kerékpározást lehetővé téve)
A tábla formája furcsa. Nincs több ilyen, srácok! Se nem négyzet, se nem kör, de az autók hirtelen megálltak. (Állj meg)

Auto teszt.

Mit jelent az "utas" kifejezés?

"Utas"- a járműben (rajta) tartózkodó, a járművezetőn kívüli személy, valamint az a személy, aki a járműbe beszáll (felszáll) vagy elhagyja (leszáll róla).

Mit jelent a „gyalogos” kifejezés?

"egy gyalogos"– olyan személy, aki a járművön kívül tartózkodik az úton, és azon nem végez munkát. Gyalogosnak minősül a motor nélküli tolószékben mozgó, kerékpárt, segédmotoros kerékpárt, motorkerékpárt vezető, szánkót, kocsit, babakocsit vagy kerekesszéket szállító személy.

Mit jelent az „úthasználók” kifejezés?

"Úthasználók"– gyalogos, sofőr, utas – olyan emberek, akiknek viselkedésétől függ az utakon a rend. Mindegyiknek megvannak a maga szabályai. Bárki lehet gyalogos, sofőr vagy utas, ezért felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt érdemes tanulniuk és ismerniük a KRESZ szabályait. Az utcán közlekedőknek mindenkinek megvan a maga helye. Ugyanis a gyalogosok a járda, a sofőrök az út.

Mit jelent az út kifejezés?

"Út"- járművek mozgatására felszerelt vagy átalakított és használt földsáv, vagy mesterséges építmény felülete. Az út magában foglal egy vagy több autópályát, valamint villamosvágányt, járdát, szegélyt és elválasztó sávot, ha vannak.

Mit jelent a „közúti baleset” kifejezés?

"Közlekedési baleset"- jármű közúti mozgása során és annak részvételével bekövetkezett esemény, amelyben emberek meghaltak vagy megsérültek, járművek, építmények, rakományok károsodtak, vagy egyéb anyagi kár keletkezett.

Milyen típusai vannak a közúti baleseteknek?

Ütközések– mozgó mechanikus járművek egymásnak vagy vasúti gördülőállománynak ütköztek.
Görgetés– a gépjármű elvesztette stabilitását és felborult.
Egy akadályba ütközés– egy gépjármű elgázolt vagy nekiütközött egy álló tárgynak.
Gyalogossal való ütközés– személygépjármű nekirohant, vagy a személy nekiütközött és megsérült.
Kerékpáros elütése– egy gépjármű nekifutott egy kerékpárral közlekedő személynek, vagy ő maga rohant bele, sérülést okozva.
Álló jármű elütése– egy gépjármű elgázolt vagy elütött egy álló gépjárművet.
Lóvontatású jármű elütése– egy mechanikus jármű huzat- vagy teherhordó állatokba ütközött.
Állatok ütése– egy gépjármű vad- vagy háziállatba rohant.
Egyéb események– a fent felsoroltakhoz nem kapcsolódó események.

Mit jelent a „féktávolság” kifejezés?

Féktávolságok- Nem. Mivel a jármű nagy sebességgel halad, miközben a vezető lenyomja a féket, az autó tovább halad.

Miért kell a vezetőnek és az utasnak bekötnie a biztonsági övet?

Egészség és élet megőrzésére. Azok a személyek, akik nem használják a biztonsági övet, akár saját súlyuk 30-szoros erejével is kidobhatók a járműből. Jelenleg csak két járművezetői kategóriának van joga a biztonsági öv használatának mellőzésére - a vezetést tanító oktatóknak, valamint a speciális színsémával rendelkező mentőautók vezetőinek és utasainak.

Milyen óvintézkedéseket tegyen az autóban utazó utas, mielőtt kinyitja az ajtót?

Nézd meg, jön-e forgalom.

Óra összefoglalója. Tanár: Jól ismeri a közlekedési szabályokat, megmutatta képzelőerejét és kölcsönös segítségnyújtását. Már csak az összegzés marad hátra.

Következtetés: Ezért ahhoz, hogy biztonságban érezze magát az utakon, a következőket kell tennie:

ismeri a közlekedési szabályokat;
képes legyen - előre látni, felismerni a veszélyt, elkerülni azt;
cselekedni - hozzáértően, pánik nélkül;
szeretné fejleszteni a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit

Mi lesz a jutalma a csapatoknak? (a KRESZ ismerete és a megmentett életed)

Manapság óránként

Sok gyerek hal meg az utakon.

Utcákra és utakra vonatkozó törvény

Egyedül az egész földön

Mindenkinek szüksége van rá.

Mindig tanítod a szabályokat,

Légy óvatos!

A világ minden országában a gyerekek igyekeznek soha nem szegni a közlekedési szabályokat, mert a helyes viselkedés az utakon az ember kultúrájának mutatója. Mindenkinek biztonságos utakat kívánok. Tanult. Köszönjük mindenkinek az aktív részvételt. Vigyázzatok magatokra és a körülöttetek lévőkre! Egészségesnek lenni! Viszlát!
Felhasznált irodalom jegyzéke

Az Üzbég Köztársaság Állami Közlekedési Felügyelőségének információs portálja (www.gai.ru)
Közúti szabályok 2009
Három közlekedési lámpa. Didaktikai játékok, vetélkedők. M: Felvilágosodás, 2001
Módszertani kézikönyv tanárok és közlekedésbiztonságot népszerűsítő munkatársak számára az iskolások biztonságos közúti magatartásának készségeinek és képességeinek megtanításáról „Együtt a rendért az úton.” – Perm, 2008.
KRESZ-tanórák 5-9. - Oktatóanyag. – Jekatyerinburg: Kalan, 2000.
Filenko M.N. Iskolás gyerekek a közlekedési szabályokról. M: Felvilágosodás, 2002

Óra a következő témában: „Az asszisztensem a figyelem.”

Gólok: ráébreszti a gyerekeket figyelmük fejlesztésének szükségességére; motiválni a figyelem fejlesztésére irányuló önálló munkára; felébreszti a gyermekek érdeklődését az önfejlesztés iránt; önfejlesztés.

Felszerelés: készítsen egy nagy képet, amelyen könnyen kiemelhető 7 9 fényes részlet.

Osztály kialakítása:

Az óra előtti szünetben készítse elő a táblát:

Rajzolj 3-4 koncentrikus kört egy ponttal a közepén.

Írj 5 mondatot (1 példa, 4 gyakorlathoz).

2. Helyezzen egy dupla füzetpapírt minden tanuló asztalára.

Tanterem terv.

Bevezetés. Motiváció a tevékenységhez.
Interaktív beszélgetés „Figyelem és jellemzői”.
Játék blokk:

Játékgyakorlat a figyelemszint tesztelésére „Azonnali fényképezés”;

Játék gyakorlat a figyelem terítésére „Háromszögek és körök”;

Játék gyakorlat a figyelem elosztására „Számok”;

Játékgyakorlat a koncentrációhoz „Rejtett nevek”;

Játékgyakorlat megfigyelésre „Nézz és láss”.

4. Játék szünet. "Kereszt".

5. „Szakma – nyomozó” verseny.

6. Összegzés (reflexió).

Az óra előrehaladása.

Bevezetés. Motiváció a tevékenységhez.

Srácok, ma a figyelemről fogunk beszélni. Mindegyikőtök asztalán van egy papírlap. Hogy megmutassa, figyelmesen hallgat rám, vegye ezt a papírt a bal kezébe, és emelje fel. Láttuk tehát, milyen figyelmes vagy. Volt, aki koncentrált, és elsőre mindent megértett, míg másoknak kétszer kellett megismételni a feladatot. Nagyjából ugyanez történik az osztályteremben is. Ha minden diák tudná, hogyan kell kezelni a figyelmét, akkor csak kiváló tanulók lennének az osztályunkban. Tehát mi a figyelem?

Interaktív beszélgetés „Figyelem és jellemzői”

A táblára koncentrikus köröket rajzolunk. Nézd meg a táblát. Mi van ráírva?

Igen, cél. Koncentrikus körök formájában ábrázolják, amelyek koncentráltan, a középpont körül koncentrálódnak. A lövő megpróbálja eltalálni a célpont közepét, mi pedig megpróbáljuk valamire összpontosítani a figyelmünket

Figyelem– ez a gondolatok összegyűjtésének és koncentrálásának képessége. De, mint látjuk, nem mindig sikerül. Mi akadályoz meg bennünket abban, hogy koncentráljunk?

Figyelem- Ez egy nagyon fontos tulajdonsága az embernek. Minden vállalkozás sikere ezen múlik. Ma megtanuljuk, hogyan fejleszthetjük a figyelmet. Ezt szó szerint játékosan meg lehet tenni.

Játék blokk.

„Azonnali fotózás” játékgyakorlat.

Egy pillanat alatt, egyetlen rövid fényvillanás alatt agyunk hatalmas mennyiségű információt képes felfogni. Nézze meg a képet 3-4 másodpercig. Írd fel papírlapokra, milyen részletek vésődnek az emlékezetedbe. Számolja meg, hány részletet észlel. Ez a figyelmed.

Következtetés: 7 rész – kiváló; 5-6 rész – jó; 4 – A figyelmed fejlesztésén kell dolgoznod.

„Háromszögek és körök” játékgyakorlat.

Olyan embert hívok meg a testületbe, aki tudja, hogyan kell egyszerre több dolgot csinálni.

Próbálj meg 5 háromszöget rajzolni a táblára a jobb kezeddel, és közben 5 kört a bal kezeddel. És ti srácok, próbáljátok meg ezt papírlapokra tenni. De ügyeljen arra, hogy a háromszögek éles sarkai legyenek, és a kör sima legyen. Erre 1 perc áll rendelkezésére.

Ez a gyakorlat megtanít figyelmünket szétosztani és két tárgyra összpontosítani. Ha 1 perc alatt 5-7 figurapárt tudtál lerajzolni, az jó eredmény

„Számok” játékgyakorlat.

Most a gyakorlat nehezebb. Egyszerre két kézzel különböző számokat kell húzni.Minden sorhoz hívok képviselőket. Az egyik tanuló írja a számokat - 1,2, a második - 3,4. A többiek ezt a munkát papírlapokon a helyszínen végzik el.

A tanár az eredményt nem mennyiség, hanem minőség alapján értékeli.

„Rejtett labdák” játékgyakorlat.

Gyakorlat a koncentrációért. A táblára 4 mondat van felírva. Fiúk és lányok nevei el vannak rejtve a betűk között. Próbálja meg megtalálni ezeket a neveket.

Például: "... kávét hozott a nagybátyámnak." (Fedya).

A sűrű lombok között csalogány sípja hallatszik – mondta...
...dalokat énekelt a színpadon.
...jegyzetfüzeteket vásárolt a gyerekeknek.
„A róka a bokrok között turkál, nyulat keresve” – mondta...

Most válaszolj a kérdéseimre ezekre a mondatokra.

Ki mondta a levelekben fütyülő csalogányról? (Hit).

Ki énekelte a dalokat a színpadon? (Nina).

Ki vette a füzeteket a gyerekeknek? (Dima.)

Ki mondta, hogy a róka a nyulat keresi? (Sasha.)

Játék gyakorlat: „Nézd meg és láss”.

Egy másik feladat a figyelmességért. "Nézd meg és lásd". Srácok, 5 éve tanultok ugyanabban az osztályban. Nézzetek egymásra minden nap. De látod? Ezt most ellenőrizzük. Meghívok két íróasztal szomszédot a testületbe. Melyikőtök figyelmesebb? Bekötjük a szemét. Ő válaszol a kérdésekre. A szomszédja pedig állva marad a táblánál, hogy felmérhessük, a szomszéd helyesen válaszol-e.

Milyen színű a szomszédé?

Milyen színű a hajad?

Anyajegyek vannak az arcán?

Van ma fülbevalója (gyűrű, szíj)?

Milyen cipőt hordtál?

Vannak zsebek a ruhákon?

Milyen színű az ing?

milyen frizurád van ma?

Következtetés: Láthattad, mennyire hiányzik bennünk a figyelmesség és a megfigyelés ahhoz, hogy ne csak nézzük, hanem lássuk is egymást.

Játék szünet. "Kereszt".

Ne terhelje túl a figyelmét. Munka közben mindenképpen tarts rövid szüneteket, és válts valami másra.

A terepfutás a felsorolt terepen fut. Akadályaink a következők lesznek: hegyek - emeljük fel a kezünket; gödrök - engedje le a kezét; víz - úszunk; erdei bozót - előrehajolunk, hogy az ágak ne karcolják meg az arcunkat.

Kelj fel, szállj ki az íróasztalodból. Gyorsan megnevezem az akadályokat, és meg kell mutatnod, hogyan fogod legyőzni őket.

„Szakma – nyomozó” verseny.

Vannak szakmák, amelyekben a figyelmesség és a megfigyelés a legszükségesebb szakmai tulajdonság. Milyen szakmák ezek?

Egy rendőrnek, nyomozónak, nyomozónak nagy figyelmet kell szentelnie. Ha csak ránéz egy emberre, egy nyomozó sokat elmondhat róla. Nem csoda, hogy Sherlock Holmes azt mondta, hogy a megfigyelés a második természete. Most nézzük meg, hogy vannak-e közöttünk leendő nyomozók?

Egy lány jön a táblához. Nézze meg alaposan 1 percig. Ezután a lány kimegy a folyosóra, és hét változtatást hajt végre a megjelenésén. Ezt követően visszatér az órára, és 3 percig újra ránézel. Meg kell keresnie ezeket a változásokat a megjelenésében, és mindent fel kell írnia egy papírra. Nem figyelünk a lány pózára és arckifejezésére. Egy megváltozott külsejű lány lép be az osztályba.

Aki felfedezte mind a 7 megváltozott megjelenési részletet. Nos, kiderült, hogy sok nyomozó van az osztályunkban.

Összegzés.

Figyelmét minden nap fejlesztheti: órán, szünetekben, utcán, otthon. Önmagunk fejlesztése nagyon izgalmas tevékenység. Ennek jutalma a siker és az önbizalom.

Tanóra a 7. osztályban „Gyermekek és út” témában

Célok:

1.formálja az iskolások elképzeléseit a közlekedésbiztonságról

2. ismételje meg a gyalogosok közúti és utcai mozgására vonatkozó szabályokat

3.fejleszteni az iskolásokban azt a képességet, hogy megtalálják a legbiztonságosabb útvonalat otthonról az iskolába

4. tiszteletteljes hozzáállást alakítson ki minden úthasználó felé.

Tanár: Minden ember, amint kimegy a szabadba, gyalogossá válik. Egy igazi gyalogos magabiztosan viselkedik az utcán, a sofőrök pedig tisztelettel bánnak vele. Az autók szigorú szabályok szerint közlekednek. A gyalogosokra is vannak szabályok. Ha nem ismered őket, soha nem leszel jó gyalogos.

Tanár: A város tele van forgalommal

Sorban futó autók

Színes közlekedési lámpák

Éjjel nappal is ég

Óvatosan sétálva

Figyeld az utcát

És csak ahol lehetséges

Keresztül!

Szigorú közlekedési szabályok

1. szabály: A gyalogosok csak... a járdán járjanak. És végig kell mennie, a jobb oldalhoz ragaszkodva, hogy ne ütközzen a szembejövő emberekkel.

2. szabály: ha kicsi az út, az út szélén lévő gyalogosok sétáljanak...a forgalom felé.

3. szabály: az utcán való átkeléskor először...balra, majd jobbra kell néznie.

4. szabály: Nem léphet át az úton sehol és semmiképpen! Hol lehet átkelni az utcán?... gyalogátkelőhelyeken.

5. szabály: a „háromszemű utcaparancsnok”… a közlekedési lámpa segít helyesen átkelni az úton a kereszteződésben.

1. játék: "Bemelegít"

Minden csapat bemutatkozik, mondja a csapat neve.

II. játék: Közúti keresztrejtvény

1. Csíkos ló,
A neve zebra.
De nem az állatkertben...
Az emberek folyamatosan sétálnak rajta. (Átmenet)

2. Az udvari ösvényen,
Kolja lovon rohan.
Nem autó, nem moped,
És egy egyszerű... (kerékpár)

3. A város egyik végétől a másikig
A ház az ív alatt fut. (Villamos)

4. Nem él, hanem jár.

Mozdulatlanul, de vezető (út)

5. Úton a srácokhoz

Már régóta ragyogunk

Hárman vagyunk testvérek

A mi házunk...(közlekedési lámpa)

6. Ház, séta az utcán

Munkára visz minket

Nem csirkecombra

És gumicsizmában (Busz)

7. Úgy, hogy átkelsz az úton
a zöld lámpára
Hallgassa meg tanácsunkat:
- Várjon! És látni fogod előtte
...............halványsárga)

8. Az út szélén
Úgy állnak, mint a katonák.
Te és én mindent megteszünk
Bármit is mondanak nekünk. (jelek)

9. Autók rohangálnak az utcákon,
Ott a gumik a felelősek.
Lementünk a folyosóra,
A tulajdonos ott van... (átmenet)

10.hogy segítsek neked

Az út veszélyes

Éjjel-nappal ég

Zöld sárga,….

11.Beszállásra vársz?

Egy kijelölt területen

Nem kell hozzá készség

Ez a hely... (stop)

12. Nem repül, nem zümmög -
Egy bogár szaladgál az utcán.
És égnek a bogár szemében
Két fényes lámpa.
A növény ezt adta neki:
És a fények a sötétségbe néznek,
És a kerekek és a motor,
Rohanás teljes sebességgel.(autó)

Tanár:

Balesetek és balesetek okai utcákon és utakon

Rossz helyen átkelni az úton

A szabályozási jelzésekkel szembeni engedetlenség

Játék az úton

Váratlan hozzáférés az úttesthez álló járművek, építmények vagy zöldfelületek miatt

Séta az úttesten a forgalom irányába

3. játék: Ki a gyorsabb?

Piros, sárga, zöld?(Közlekedési lámpa)

2) Pénzbüntetés a közlekedési szabályszegőknek?(Bírság)

3) Kétkerekű jármű?(Bicikli)

4) Gyalogos... (átmenet).

5) Busz... (állj meg).

játék Q&A

1.Mi az a járda? (Gyalogos közlekedést szolgáló út)

2.Mi az a zebra? (Gyalogátkelőhelyet jelző útburkolati jelek)
3. Kit nevezünk gyalogosnak? (Szállításon kívüli személy, aki az úton tartózkodik, de nem azon dolgozik)
4. Hogyan lehet helyesen kikerülni a villamost? (Elülső)

5. Kit neveznek sofőrnek? (járművet vezető személy)
6. Hol játszhatnak a gyerekek a szabadban? (Kifejezetten játékra kijelölt helyeken)
7. Hány éves kortól szabad kerékpározni az utakon?

(14 éves kortól)
8. Hogyan lehet megfelelően kikerülni egy buszt és trolibuszt? (hátulról)

9. Mit kell tenniük az autó első ülésein ülőknek? (Biztonsági öv használata)
10. Mi a vasúti átjáró? (A vasút és az út kereszteződése)
11. Hány éves kortól kaphatok jogosítványt?

(18 évesen)
12. Milyen lámpánál kell átmenni az utcán? (zöld)

5. játék Rejtvények az autókról

1. Ez a ló nem eszik zabot,
Lábak helyett két kerék van.(Bicikli)

2) Micsoda csoda - a vörös ház,
Nagyon sok utas van benne.
Gumiból készült cipőt hord,
És benzinnel működik.(Busz)

3) Csomagtartót visel, nem elefántot.
De ő erősebb, mint az elefánt.
Több száz kezet helyettesít!
Lapát nélkül ás!(Kotrógép )

4) Egy sodrófa sétál az úton,
nehéz, hatalmas.
És most van egy utunk
Mint egy egyenes vonalzó.(Úthenger)

5) Egy vakond került az udvarunkba,
Földet ásni a kapunál.
Egy tonna föld bejut a szádba,
Ha a vakond kinyitja a száját. (Kotrógép, traktor)

6) rohan és lő,
Gyorsan morog.
Nem tudok lépést tartani a villamossal,
E fecsegés mögött.(Motorkerékpár)

7) Elfordítom a hosszú nyakam -
nagy terhet veszek fel.
Oda teszem, ahova mondják,
az embert szolgálom.(Daru)

8) Ahol új ház épül,
harcos pajzzsal jár,
ahol elhalad, simává válik,
egyenlő versenyfeltételek lesznek. (Buldózer)

Tanár:

Hasznos tippek

A járda nyüzsög a mozgástól:
Autók futnak, villamosok rohannak.
Mindenki legyen hű a szabályhoz -
Tarts jobbra.

Könnyen megmagyarázható
Akár fiatal, akár idős:
Járda - szállításhoz,
A járda neked való!

Hol érdemes átkelni az utcán?
Ne feledje ezt az egyszerű szabályt:
Először nézz balra,
Nézzen jobbra később.

Az úton, gyerekek,
ne játssz ezekkel a játékokkal.
Futhatsz anélkül, hogy hátranéznél
Az udvaron és a játszótéren.

Jobb, ha nem lógsz az autón -
Balesetveszélyben vagy.
Szigorúan emlékeztesd a falatot:

Állj meg! Van itt egy út!
Ki így hancúrozik az utcán,
Aztán a kórházba kerül

játék: Találd ki a jeleket

A jelről szeretnék kérdezni.
A jel a következőképpen van megrajzolva:
Srácok a háromszögben
Olyan gyorsan futnak valahol, amennyire csak tudnak („Gyermekek” jelzés).

Ha leteszi a lábát
Az úton,
Figyelem, barátom:
Útjelző tábla - piros kör,
A feketében sétáló férfi
Piros vonallal áthúzva.
És útnak tűnik, de
Itt tilos sétálni. (Gyalogos mozgás tilos tábla)

Hazafelé sétáltunk az iskolából,
Egy táblát látunk a járda felett.
Kör, belül - kerékpár,
Nincs más. ("Kerékpárút" tábla)

Gyalogos, gyalogos!
Emlékezz az átállásra!
Ő földi
Zebraszerű.
Tudd, hogy csak átmenet
Megkímél az autóktól. (Gyalogátkelőhely tábla)

Beszállásra vársz?
Egy kijelölt területen.
Nem kell hozzá készség
Ez a hely egy megálló. (Buszmegálló tábla)

Az autók teljes sebességgel száguldanak,
És hirtelen egy jel jön felénk.
Kerítést mutat.
Le van zárva az autópálya? ("Átkelés sorompóval" tábla)

5. "Új jel."

3 perc alatt találjon ki és rajzoljon egy új táblát, amely hiányzik az utakon (legfeljebb 3 pont).

típus

vagy

Óra a következő témában: „Az asszisztensem a figyelem.” Óra a közlekedési szabályokról „Vigyázz az életedre! (veszélyek az utakon) CL óra figyelem gyerekek

Az órák alatt

I. Üdv.

II. bevezetés

III. Csoportmunka.

IY. A figyelem játéka.

Y. Játék "Fusok, futok, futok..."

YI. Visszaverődés.

Eset forgatókönyve.

Kapcsolódó hozzászólások: