O que fazer com uma nota ruim no idioma russo. Não haverá mais dois em russo

Não haverá mais dois em russo

Um psicólogo veio à sua aula. Você deveria estar feliz - ele lhe dará bons conselhos, e os serviços psicológicos paralelos agora são muito caros. Mas você não está feliz. “Disgrafia” é o veredicto. Pois bem, conseguimos, agora o professor não só vai censurar o seu aluno da primeira série pela preguiça e falta de esforço, mas também vai classificá-lo como diferente de todos os outros. O que é essa terrível disgrafia e por que a comem?

Disgrafia consiste em dificuldades na escrita de palavras, omissões e rearranjos de letras, finais pendentes e ortografia “estranha”. A disgrafia pode ter muitas causas. O mais comum é o baixo nível de desenvolvimento da audição fonêmica. A criança não distingue alguns sons, não só vogais, mas também consoantes. E como as crianças da primeira e da segunda série escrevem como ouvem, acabam cometendo erros terríveis que são confundidos com erros de digitação, ou seja, desatenção. Freqüentemente, crianças com audição fonêmica subdesenvolvida pronunciam muitos sons incorretamente. Um fonoaudiólogo pode ajudar a eliminar esses problemas. Três a quatro meses de treinamento - e o número de erros de digitação será reduzido em cinco vezes.

Se uma criança tem uma fala clara, mas ainda comete erros de digitação e perde letras, a culpa é da atenção. Sua falta de estabilidade e concentração é a razão de seu fraco desempenho na língua russa. Na maioria das vezes, a desatenção se manifesta ao copiar do quadro ou de um livro didático, enquanto o ditado é relativamente fácil para a criança.

1. Escreva em um pedaço de papel dez palavras sem sentido compostas apenas por consoantes (ktmts, mvrglgk, etc.). A criança deve reescrever as palavras em um minuto. Quanto menos erros, mais prêmios. Complique a tarefa conectando a memória visual: mostre a folha e retire-a. A criança escreverá as palavras de memória. Um excelente exercício para desenvolver a atenção ao copiar texto.
2. Leia uma frase curta em voz alta. Acompanhe sua leitura batendo silenciosamente com o lápis na mesa. A criança deve lembrar o conteúdo do texto e contar o número de batidas. Você pode convidar seu filho a desenhar círculos e contar as batidas ou palmas ao mesmo tempo. Esses exercícios são úteis para melhorar a distribuição da atenção - a criança conseguirá escrever corretamente e ouvir o que o professor diz.
3. Para concentração e estabilidade da atenção, é melhor usar todos os tipos de “labirintos” e “confusões” (“ajude o porco a encontrar sua casa”, etc.). Se uma criança “desvendar” esses quebra-cabeças todos os dias, sua atenção ficará mais forte e ela aprenderá a realizar trabalhos que exigem concentração por muito tempo.

Muitas vezes, surgem problemas de escrita em crianças canhotas. Os professores reclamam da lentidão do trabalho e da instabilidade de atenção. Sabe-se que o desenvolvimento da mão direita está diretamente relacionado à formação da fala em crianças pequenas. Quando um canhoto começa a escrever, a mão direita fica completamente abandonada. Nesse caso, a fala oral é prejudicada e pode ocorrer travamento da língua durante a recontagem. Portanto, é recomendável dar à criança uma carga nas duas mãos e, consequentemente, em dois hemisférios do cérebro ao mesmo tempo. Dê ao seu filho um pedaço de papel e peça-lhe que desenhe triângulos com a mão esquerda (a mão dominante) e círculos com a mão direita. Através do treinamento, certifique-se de que haja o mesmo número de triângulos e círculos. Se você treinar constantemente, obterá uma caligrafia bonita, um ritmo de trabalho acelerado e uma fala competente.

Yulia GUREVICH

Os pais não se preocupam tanto com a “avaliação” da criança em comparação com outras crianças (embora isso, é claro, também), mas com seus sentimentos internos, sua presença ou ausência de desejo e vontade de superar obstáculos e resistência ao fracasso. Com os cinco primeiros, talvez tudo esteja claro. Isso, claro, é uma alegria, cuja consequência é o crescimento da autoestima do pequenino, seu comportamento mais confiante no grupo infantil, e este é um feriado para os pais. Mas como um aluno iniciante reagirá a Os dois primeiros? Na verdade, isso é algo para se pensar.

Nada pode acontecer

Infelizmente, Os dois primeiros ninguém pode escapar - pode acontecer na primeira série, ou talvez na sexta, mas ainda vai acontecer um dia, porque mesmo um gênio não está imune a “fracassos”. Várias situações são possíveis: o professor não apresentou o novo material com muita clareza ou estava de mau humor, zangado com toda a turma, a própria criança apresentava qualidades humanas normais, mas pouco úteis na escola, como a distração , desatenção ao que é dito na aula . Ele pode estar chateado, pode estar com dor de cabeça. Ao passar por seus problemas pessoais, ele pode perder uma explicação ou esquecer de anotar o dever de casa. Ele é uma pessoa viva!

Afinal, conhecimento e desempenho acadêmico estão longe de ser a mesma coisa. Progresso e acompanhamento são palavras com a mesma raiz. Quem consegue resolver problemas em sala de aula, consegue ler, escrever rapidamente e também, sem se aprofundar na essência do assunto, faz o dever de casa com ritmo, tira A. Às vezes é uma pena: uma criança tem um conhecimento profundo sobre a estrutura do mundo ao seu redor, pensa muito, lê enciclopédias, mas tira nota ruim por não ter aprendido o parágrafo número cinco até hoje. Mas ele não é um robô. Sua vida é repleta de acontecimentos e experiências. Ele pode ter se sentido mal no dia anterior ou estar ocupado (preparando-se para uma competição, tocando piano, viajando com os pais). A situação é desagradável: ele sabe de cor a tabuada, mas a professora não encontrou o exercício número vinte em seu caderno. O alto desempenho dos “grandes empreendedores” é o custo do sistema escolar imperfeito, que obriga a criança a estar em constante estresse ao longo de todos os anos de escolaridade.

Então, dois

Devo dizer que esta avaliação é terrível. No entanto, atribuir a uma criança a tarefa de evitar o fracasso a todo custo é uma meta mais do que duvidosa: é uma tensão nervosa constante.

Uma nota dois é, talvez, o primeiro teste sério que se abate sobre uma criança, o primeiro teste à sua vitalidade. Para ser honesto, poucas pessoas passam neste teste com dignidade. Mesmo um adulto que se formou em uma escola, escola técnica e duas universidades sofre trauma mental se não passar no exame de uma autoescola. O que podemos dizer de uma criança para quem uma nota é uma espécie de certificado da qualidade de sua personalidade! “Cinco” na percepção de uma criança significa: “Sou boa, inteligente, bonita, este mundo me aceita”. “Dois pontos” mata na hora: “Sou mau, sou um perdedor, eles não me amam, o mundo me rejeita”. Infelizmente, a escola pratica avaliação pública. A criança fica envergonhada na frente de toda a turma: “Três não se tira de sete!” Não, olhe para ele! Bem? Quanto será?" "Dois!" - o garoto diz hesitante. “Aqui, vou te dar dois também!” - anuncia a professora.

Ou outra situação bem conhecida. A criança é chamada ao quadro para responder. Tentando organizar seus pensamentos, ele fica em silêncio por um minuto. “Obrigado pela história detalhada!” - A professora sorri sarcasticamente.

A turma ri de alegria. Tendo recebido nota ruim, a criança volta ao seu lugar e todos observam atentamente a expressão em seu rosto. Ela vai chorar? Será que ele dará um sorriso torto, escondendo o desespero? É indecente chorar - eles vão rir! Normalmente as crianças coram e baixam os olhos. Eles querem se esconder rapidamente, se perder entre seus pares e não atrair atenção para si mesmos. Devo dizer que depois de uma nota ruim, a criança fica sentada pelos próximos quinze minutos, ou mesmo a aula inteira, atordoada, não ouve nada, não entende e copia automaticamente do quadro.

A vergonha era pública e agora com seu comportamento o aluno busca provar que as notas não são o principal. Uma nota insatisfatória é prejudicial para a aprendizagem futura.

Lembre-se das consequências

Como preparar seu filho para uma possível nota ruim e como reagir caso ele já tenha recebido uma. O que devo fazer para evitar a perda de interesse em estudar, a perda de autoestima e o desenvolvimento de ressentimento persistente em relação ao professor? “Mas o meu não se preocupa nem um pouco com notas ruins!” - alguém dirá. Sim, as sensações eventualmente tornam-se monótonas. A indiferença às notas vem com a constatação de que nada de bom pode brilhar no campo da atividade educativa e é preciso estabelecer-se de outra forma. Essa criança tenta ganhar autoridade em uma companhia de pátio duvidosa, demonstra força, orgulha-se deliberadamente do bem-estar da família ou luta pelo poder sobre os mais jovens e mais fracos.

É um grande sucesso se ele compensar o dano moral causado pelos dois dedicando-se totalmente à criatividade ou ao esporte. Geralmente ele próprio desiste de seu intelecto. Se, ao mesmo tempo, seus pais atribuírem especial importância ao desenvolvimento intelectual, chamarem a criança de estúpida por ter falhado com ela e mostrarem hostilidade, então ela logo se afastará deles e se tornará indiferente às suas palavras. Uma nota ruim pode não apenas atrapalhar seus estudos, mas também destruir os relacionamentos familiares.

As avaliações (de acordo com o estereótipo de percepção predominante) são uma confirmação do “status social” primário da criança, uma espécie de indicador de a qual estrato social ela pertencerá.

No jardim de infância todos eram iguais, e na escola o futuro já está delineado: excelente aluno = faculdade = carreira = cargo de gestão; estudante pobre = trabalho não qualificado = humilhação = ódio à intelectualidade. Como resultado, a criança pode negar completamente os ideais espirituais - apesar do professor, o mesmo malvado representante da intelectualidade que supostamente carrega “valores espirituais eternos” e humilha a criança com duas notas porque ela não teve tempo de memorizá-los em tempo.

O impacto dos dois na psicologia das crianças ainda não foi suficientemente estudado. O problema pode esconder muitas armadilhas. Talvez as escolas do futuro abandonem essas avaliações simples e tentem não cortar as asas das crianças. Mas agora os dois estão legalizados e os nossos filhos têm de viver com eles e resistir-lhes.

As causas mais prováveis ​​​​de dois

• Erros, mal-entendido do material

Às vezes o resultado pode ser negativo. Os pais deveriam dizer: “Deixe os dois corrigirem o curso de seus pensamentos e não incomodá-lo!”

• Indiferença aos estudos, preguiça

A situação é difícil - não há motivação para estudar. Consequência de mal-entendido mútuo com o professor, programa ruim ou falta de material. Você deve descobrir qual é o problema e tentar criar motivação para a criança, pelo menos explicando a ligação direta entre o sucesso acadêmico e o bem-estar futuro, como é praticado no Ocidente. Uma pessoa deve ser capaz de trabalhar, resistir à concorrência e suportar fracassos.

• O fracasso no sentido literal do processo de aprendizagem ocorre rapidamente, nem todas as crianças conseguem acompanhá-lo. Assim que você terminar as cartas, precisará ler com fluência, etc. Fs são possíveis devido à velocidade insuficiente de trabalho. Pessoas fleumáticas não têm sorte: muitas vezes são capazes, mas lentas. O temperamento, como sabemos, não pode ser alterado, por isso é preciso alertar o professor que a criança terá mais chances de se mostrar em trabalhos de casa difíceis do que em uma pesquisa rápida.
• O programa é muito complexo

Freqüentemente, os pais fazem exigências excessivas ao filho, mandam-no para um liceu de prestígio com muitas matérias difíceis e mandam-no para a escola muito cedo. Depois das aulas, a criança tem dor de cabeça, fica cansada e nervosa. “Neste liceu você tem que sofrer a noite toda para tirar pelo menos um C!” - então os pais se preocupam. Você deve escolher uma escola onde estudar, embora difícil, seja agradável, onde as dificuldades sejam completamente superáveis ​​e você possa obter notas A com o esforço adequado.

• F's não são para conhecimento

Existem duques por causa do comportamento. Existem traços de caráter que “contribuem” para a obtenção de notas ruins: distração, desatenção, consideração, dúvidas, ansiedade. Ajudar a criança a se tornar confiante, forte, serena é tarefa dos pais neste caso.

• Conflito com professor

Um professor pode causar amor e ódio por uma matéria. Depende muito da relação entre a criança e o professor. O professor nem sempre dá notas de forma objetiva, e a criança, mesmo com bons conhecimentos, pode ter medo de responder a aula. Caso se constate que as notas são influenciadas não só pelo conhecimento, mas também pela relação com o professor, os pais deveriam se reunir com mais frequência com o professor, mostrando que sabem o que está acontecendo e estão prontos para defender os direitos da criança. Você não deve permitir que o professor dite a sua vontade, você deve tentar estabelecer um relacionamento cooperativo - pelo bem da criança. Existem casos de evidente incompatibilidade entre professor e aluno. Se tal situação surgir em uma escola primária, é melhor transferir a criança para outra turma.

• Acidente

Uma certa percentagem de números aleatórios é sempre aceitável, desde que não exceda a norma.

• Recusa consciente de aprender

Algumas crianças, tendo decidido que não se tornarão engenheiros, podem recusar-se a estudar matemática, química, etc. Neste caso, precisamos falar sobre os benefícios da educação geral, que mesmo as profissões puramente humanitárias (jornalista, psicólogo, advogado) irão beneficiar de conhecimento técnico inestimável.

Ao olhar o diário, preste atenção máxima às avaliações positivas. Você pode permanecer indiferente aos dois. Basta perguntar: “Por que não há A suficientes? Se você não sabe de alguma coisa, eu vou te ajudar! Se o pai não for muito versado, por exemplo, em química complexa e dificilmente conseguir ajudar, ele pode, pelo contrário, perguntar ao filho: “Vamos, vou sentar com você e você vai explicar o novo material para mim. Eu gostaria de saber isso também." Em suma, preste mais atenção à verdade científica e não às estimativas! Se você discutir uma nota ruim com uma criança, fale de maneira profissional, sem emoção. Você não pode tirar conclusões generalizadas de dois, como “você é um tolo” ou “você não sabe física”. Pelo contrário, é necessário localizar com a maior precisão possível a área para a qual a estimativa foi obtida: física - mecânica - segunda lei de Newton. É esta segunda lei de Newton com todas as variantes de problemas que devem ser devidamente estudadas e compreendidas.

Você deve explicar à criança que mesmo com sua boa inteligência, falhas ainda podem acontecer e você precisa ser capaz de corrigi-las com calma, e não entrar em pânico ou raiva. A capacidade de superar as dificuldades com coragem e não desistir é muito útil para a vida futura.