ZFTSH (mfti करस्पॉन्डन्स स्कूल ऑफ फिजिक्स अँड टेक्नॉलॉजी) मध्ये प्रवेश. ZFTSH (mfti correspondence school of physics and technology) mft पत्रव्यवहार शाळेत प्रवेश

बहिर्मुख

शालेय वर्षात, विद्यार्थ्याला, प्रत्येक विषयाच्या अनुषंगाने, भौतिकशास्त्र आणि गणितात (आठव्या इयत्तेसाठी प्रत्येकी पाच, 9व्या आणि 10व्या वर्गासाठी सहा असाइनमेंट आणि 11व्या वर्गासाठी सात असाइनमेंट) मिळतात. विद्यार्थ्यांनी पाठवलेले पूर्ण झालेले काम ZFTSH शिक्षकांद्वारे तपासले जाते. विद्यार्थ्याला असाइनमेंटच्या नियंत्रण भागाचे पुनरावलोकन आणि लेखकाच्या निराकरणासह एक सत्यापित कार्य पाठवले जाते. विद्यार्थ्याकडे शिक्षकाचा वैयक्तिक दृष्टीकोन, त्याच्या मैत्रीपूर्ण आणि पात्र सहाय्याची हमी फेडरल कॉरस्पॉन्डन्स स्कूल ऑफ फिजिक्स अँड टेक्नॉलॉजीद्वारे दिली जाते.

असाइनमेंटमध्ये सैद्धांतिक साहित्य, विशिष्ट उदाहरणांचे विश्लेषण आणि संबंधित विषयावरील समस्या आणि 8-12 चाचणी प्रश्न आणि स्वतंत्र निराकरणासाठी समस्या असतात. या दोन्ही सोप्या समस्या आणि अधिक जटिल समस्या आहेत (एमआयपीटी आणि इतर आघाडीच्या विद्यापीठांमधील स्पर्धात्मक समस्यांच्या पातळीवर). MIPT मधील सामान्य भौतिकशास्त्र आणि उच्च गणित विभागातील अनुभवी शिक्षकांद्वारे ZFTS असाइनमेंट तयार केले जातात. अर्धवेळ विद्यार्थ्यांचे काम विद्यार्थी, पदवीधर विद्यार्थी आणि एमआयपीटीचे पदवीधर (बहुतेकदा ZFTS चे पदवीधर) यांच्याद्वारे तपासले जाते.

पूर्णवेळ विभाग

पत्रव्यवहार करणाऱ्या विद्यार्थ्यांसोबत काम करण्याव्यतिरिक्त, ZFTS मध्ये पूर्णवेळ विभाग देखील आहे - MIPT येथे संध्याकाळ भौतिकशास्त्र आणि तंत्रज्ञान शाळा (VPTS). मुख्य काम डॉल्गोप्रुडनीमध्ये केंद्रित आहे आणि फिस्टेकच्या आधारे चालते. MIPT चे विद्यार्थी, पदवीधर, पदव्युत्तर विद्यार्थी आणि शिक्षक VFTS मध्ये शिकवतात.

झुकोव्स्की येथे पूर्णवेळ शाखा आहे. FALT आणि MIPT च्या इतर विद्याशाखांसाठी अर्जदार तयार करणे हे शाळेचे एक उद्दिष्ट आहे.आकडेवारीनुसार, झुकोव्स्कीच्या शेजारील भागातून प्रवेश केलेल्या FALT विद्यार्थ्यांपैकी बहुतेकांनी व्हीएफटीएसमध्ये अभ्यास केला. याव्यतिरिक्त, VFTS पदवीधर प्रवेश परीक्षांमध्ये खूप चांगले परिणाम दाखवतात.

दरवर्षी सुमारे 15 वर्ग Dolgoprudny मध्ये नोंदवले जातात - आठ ते अकरा पर्यंत. भौतिकशास्त्रातील एक आणि गणितातील एक सेमिनार दर आठवड्याला आयोजित केला जातो, 2-3 शैक्षणिक तास टिकतो. वर्ग संपूर्ण शैक्षणिक वर्षभर चालतात. त्यानुसार काम केले जाते , यावर आधारित आहेपद्धतशीर विकास पत्रव्यवहार विद्यार्थ्यांसाठी, परंतु विश्लेषण आणि असाइनमेंटची स्वीकृती वैयक्तिकरित्या केली जाते. याव्यतिरिक्त, सेमिनारमध्ये, त्यानंतरच्या विश्लेषणासह चाचण्या केल्या जातात.

VFTSH शिक्षक, नियमानुसार, पत्रव्यवहार करणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठी मॅन्युअलमध्ये मांडलेल्या मुद्द्यांचा अधिक तपशीलवार समावेश करतात आणि त्यांच्यासोबत शाळेच्या अभ्यासक्रमाच्या चौकटीत अतिरिक्त कार्ये आणि सैद्धांतिक समस्यांचे विश्लेषण करतात. शालेय अभ्यासक्रमाच्या चौकटीतील प्रश्नांव्यतिरिक्त, शिक्षकांना त्यांच्या व्याप्तीच्या पलीकडे जाणाऱ्या प्रश्नांसाठी देखील वेळ असतो, जे अर्जदारांचे क्षितिज विकसित करतात आणि त्यांच्या वैज्ञानिक आणि तांत्रिक दिशांच्या अधिक अर्थपूर्ण निवडीस हातभार लावतात.

व्हीएफटीएसमध्ये शिकत असताना, शाळकरी मुलांना साक्षर आणि विज्ञानात उत्कट स्वारस्य असलेल्या तरुण लोकांशी थेट संवाद साधण्याची संधी मिळते, जे स्वत: अलिकडच्या काळात भौतिकशास्त्र आणि तंत्रज्ञान संस्थेचे अर्जदार होते आणि त्यांनी समस्यांची तीव्र जाणीव ठेवली आहे. भौतिकशास्त्र आणि गणिताच्या मूलभूत गोष्टींवर गंभीरपणे प्रभुत्व मिळवताना हायस्कूलच्या विद्यार्थ्याला ज्या गोष्टींचा सामना करावा लागतो.

उच्च तांत्रिक शाळेच्या कामात मुलांना लेखी परीक्षेसाठी तयार करण्यावर जास्त लक्ष दिले जाते. शालेय वर्षात, पदवीधर विद्यार्थी शालेय भौतिकशास्त्र अभ्यासक्रमाच्या मुख्य विभागांवर अनेक चाचण्या लिहितात. पारंपारिक भेट देणारे एमआयपीटी ऑलिम्पियाड आयोजित केले जात आहे. हे सर्व शाळकरी मुलांना लेखी परीक्षेच्या वातावरणात उत्पादक कामाची सवय लावू देते.

VFTS, तसेच ZFTS येथे शिक्षण विनामूल्य आहे आणि जवळजवळ कोणत्याही इच्छुक विद्यार्थ्यासाठी उपलब्ध आहे. हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की आवश्यकतांची पातळी, सामग्रीची निवड आणि त्याच्या सादरीकरणाची तीव्रता यामुळे अर्जदारांचे नैसर्गिक विभक्त होते. विद्यापीठात प्रवेश करण्यापूर्वी, विद्यार्थी आधुनिक विज्ञान आणि तंत्रज्ञान आणि एमआयपीटीमधील विद्यार्थ्यांसाठी आवश्यक असलेल्या आवश्यकतांची पुरेशी कल्पना तयार करू शकतात. त्यानुसार, त्यांना विद्यापीठाची आणि त्यांच्या भविष्यातील व्यवसायाची योग्य निवड करण्याची अधिक संधी आहे.

शैक्षणिक वर्षातील कामाचे परिणाम आणि अंतिम परीक्षेत मिळालेल्या ग्रेडच्या आधारे अभ्यास पूर्ण केल्यानंतर, विद्यार्थ्यांना भौतिकशास्त्र आणि गणितातील ग्रेडसह ZFTS डिप्लोमा जारी केला जातो. नियमानुसार, व्हीएफटीएस यशस्वीरित्या पूर्ण करणारे जवळजवळ सर्व शाळकरी मुले एमआयपीटी आणि इतर मॉस्को विद्यापीठांमध्ये भौतिकशास्त्र आणि गणिताच्या वाढीव आवश्यकतांसह प्रवेश करतात.

एफटीएसचे विद्यार्थी (आणि पदवीधर) खुल्या व्हीकॉन्टाक्टे गटात हेच लिहितात आणि बहुतेक ते सर्व निनावी असतात, उदा. कोणीतरी ते वाचून त्याची स्तुती करेल या अपेक्षेने नाही.
___________
मी नुकताच स्वतःला एक प्रश्न विचारला...
अशा प्रकारे मला माझी शेवटची शाळा आठवली: शेवटची घंटा वाजली आणि मला लगेच ही इमारत सोडायची इच्छा झाली. मी तिथे जास्त काळ राहू शकलो नाही!
पण FTS ची जादू काय आहे? विशेष अभ्यासक्रम नसतानाही मी कधी कधी दोन तास इथे का थांबतो?
___________
1 सप्टेंबर रोजी तनेच्का यांनी आम्हाला सांगितले की आम्ही दररोज सुट्टीचा दिवस असल्याप्रमाणे एफटीएसमध्ये येऊ. सुरुवातीला माझा विश्वास बसला नाही, पण आता मला समजले की ते खरे आहे.
मला ही शाळा आवडते
___________
आम्ही भौतिकशास्त्रात असे बसलो आहोत, कोणालाही त्रास देत नाही - अचानक नोबेल पारितोषिक विजेते रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्र्यांसह कार्यालयात येतात. हे FTS आहे - याची सवय होण्याची वेळ आली आहे...
___________
जेव्हा मी इथे आलो, तेव्हा मला इथे प्रामाणिक चष्मा असलेले हुशार, अतिशय गंभीर कंटाळवाणे आणि गणितात पूर्णपणे बुडलेल्या ऑटिस्टिक व्यक्ती पाहण्याची अपेक्षा होती. पण तसं काही नाही. असे दिसून आले की येथे सर्व लोक माणसासारखे आहेत. फक्त हुशार आणि संवाद साधण्यासाठी अधिक आनंददायी
___________
FTS नंतर, विद्यापीठ आश्चर्यकारकपणे मुक्त दिसते
उत्तर: ITMO देखील विनामूल्य दिसते

खरे तर या शाळेत केवळ ऑटिस्टिक लोकच चांगले काम करू शकतात. कारण तुम्ही दिवसाचे अंदाजे 10 तास गृहपाठासाठी द्यावेत. एक सामान्य मूल असा भार सहन करू शकत नाही. त्यामुळे शाळेचे स्वतःबद्दल आणि शिक्षकांबद्दल खूप उच्च मत आहे. त्यांचे कार्य शिकवणे नाही, तर शिक्षक चांगले आणि हुशार आहेत हे विद्यार्थ्यांना दाखवणे, मला मुद्दा दिसत नाही... या शाळेत प्रवेश घेणे इतके सोपे नाही, शेवटची स्पर्धा 25 लोकांसाठी होती. जंगली! आणि एक वर्षाच्या अभ्यासानंतर, काही नीच शिक्षक (जे तेथे बहुसंख्य आहेत) एका वर्षात 2 देऊ शकतात आणि कोणतीही GIA किंवा युनिफाइड स्टेट परीक्षा तुमच्यासाठी चमकणार नाही, परंतु एक साधे प्रमाणपत्र... जरी ते त्यानुसार शिकवतात इन्स्टिट्यूट प्रोग्राम, ते नेहमीप्रमाणे दोन आणि कोला देतात - मूर्खपणा! वातावरण भयंकर आहे, अभ्यास करणे अशक्य आहे, माझ्या मुलाने सांगितले की, एक वर्षाच्या अभ्यासानंतर त्याला तेथे अभ्यास करायचा नाही.

सेर्गे, मी तुझ्याशी सहमत नाही. मूल टेक्निकल स्कूलच्या फॅकल्टीमध्ये शिकते, परंतु वर्गातील कोणीही दिवसातून 10 तास गृहपाठ करत नाही. तुम्हाला एका वर्षात खराब ग्रेड मिळाल्यास, जर तो एक प्रमुख विषय असेल, तर तुम्हाला कोणत्याही अडचणीशिवाय राज्य परीक्षा अकादमीमध्ये प्रवेश दिला जाईल, जर तुम्ही मूळ प्रोग्राममध्ये प्रमाणित होण्यासाठी विनंती करणारा अर्ज लिहिला, तरीही त्यानंतर तुम्हाला येथे बदली करणे आवश्यक आहे. दुसरी शाळा.
हे फक्त तुमच्यासाठी कार्य करत नाही - वरवर पाहता, ती "तुमची" शाळा नव्हती.
शाळेचे स्वतःबद्दल उच्च मत असणे सामान्य आहे. शहर विषय ऑलिम्पियाडच्या विजेत्यांच्या याद्या पहा - तेथे phthist चे प्रमाण खूप जास्त आहे. त्यांनी स्वतःबद्दल वाईट का विचार करावा? आणि तिथले वातावरण अप्रतिम आहे. खरं तर, वातावरणामुळेच बरेच लोक भौतिकशास्त्र आणि गणित विभागात जातात. मुले त्यांच्या बुद्धीमत्तेने एकमेकांना पारखतात, त्यांच्या पालकांच्या पाकिटावर नाही.

माझी मुलगी 2008 मध्ये FTS मधून पदवीधर झाली. होय, नावनोंदणी करणे कठीण आहे आणि अभ्यास करणे अधिक कठीण आहे. मी कधीही दहा तास, जास्तीत जास्त चार तास, पण दररोज गृहपाठ केला नाही. मी सर्व शिक्षकांसह आनंदित होतो, आणि तरीही मी त्यांच्यापैकी काहींशी संवाद साधतो. शिक्षकांनी मुलांशी कनिष्ठ संशोधन सहाय्यक म्हणून वागले, त्यांनी त्यांना कधीच दोन ग्रेड दिले नाहीत, सर्वकाही कमवावे लागले. माझी मुलगी शाळेतून पदवीधर झाल्यावर रडली आणि म्हणाली की तिने पुन्हा चार वर्षे अभ्यास केला असता. फिनेकने सन्मानाने पदवी प्राप्त केली, ऑलिम्पियाडद्वारे तेथे प्रवेश केला, 80 लोकांच्या वर्गात ती चार नॉन-मेडल विजेत्यांपैकी एक होती आणि सर्वांना आश्चर्य वाटले की इतके ज्ञान, सहज शिकण्याची क्षमता, द्रुत विचार, लोह तर्कशास्त्र, अगदी हुशार शिक्षकालाही स्वतःची योग्यता सिद्ध करण्याची क्षमता, जर तिला विश्वास असेल की तो चुकीचा आहे, सर्व विद्यार्थ्यांसाठी त्वरीत एक सामान्य भाषा शोधण्याची क्षमता आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, आश्चर्यकारक कामगिरीसह, ती शाळेतून केवळ एक गुणांसह पदवीधर होऊ शकते. चांगले, आणि थोडेसे उत्कृष्ट. आणि हे सर्व गुण तिला या शाळेत शिकून मिळाले. माझ्या मुलीने तिच्या दुस-या वर्षात काम करायला सुरुवात केली आणि आता ती एका चांगल्या संस्थेत चांगल्या पैशात काम करते आणि तिच्या करिअरची ही फक्त सुरुवात आहे.

माझा मुलगा 2012 मध्ये FTS मधून पदवीधर झाला, तेथे 4 वर्षे शिक्षण घेतले. माझ्या संपूर्ण प्रशिक्षणादरम्यान, मला सर्गेईच्या पुनरावलोकनात ओळखल्या गेलेल्या समस्यांचा सामना कधीच झाला नाही.
गृहपाठाची रक्कम अगदी वाजवी होती. महत्त्वाचे म्हणजे, सर्व विषयांच्या असाइनमेंटमध्ये यांत्रिक पुनरावृत्तीची आवश्यकता नव्हती, परंतु स्वतंत्र विचार. मुख्य विषय कोणत्याही स्तुतीच्या पलीकडे आहेत, परंतु मला इंग्रजी अध्यापनाची अतिशय चांगली पातळी आणि भाषा पाठ्यपुस्तकांची निवड देखील लक्षात घ्यायची आहे.
सर्व शिक्षक, अपवाद न करता, प्रामाणिकपणे ग्रेड नियुक्त करतात - मी एक कठोर आई म्हणून बोलतो ज्याने तिच्या मुलाकडून वाईट ग्रेडसाठी खाते आणि स्पष्टीकरण मागितले होते :). पारंपारिक "अरे, मी काहीतरी मिसळले", "मी विसरलो", "मी ते दुरुस्त करेन" - परंतु कधीही "शिक्षक खिळखिळे करत होते."
आणि शेवटी, सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे "वातावरण" नावाचा घटक वर्णन करणे कठीण आहे. सर्गेई (किंवा त्याच्या मुलाला) ते “भयंकर” वाटले, माझ्या मुलाला आणि मला, त्याच्या बहुतेक वर्गमित्रांना आणि त्यांच्या पालकांप्रमाणे, ते “अद्भुत” वाटले; असे दिसते की हे पूर्णपणे व्यक्तिनिष्ठ मूल्यांकन आहे, "स्वादांबद्दल कोणताही वाद नाही." परंतु अनेक शुद्ध वस्तुनिष्ठ निकष देखील आहेत.
येथे अनेकांनी शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील मैत्रीपूर्ण आणि परोपकारी संवाद, समान वैज्ञानिक आवडी, वैज्ञानिक सहकार्याची भावना इत्यादींबद्दल आधीच बोलले आहे. मला “विंडो ड्रेसिंग” ची पूर्ण अनुपस्थिती देखील लक्षात घ्यायची आहे. जेव्हा FTS ला कमिशन, शिष्टमंडळे, जबाबदार व्यक्ती इ. भेट देतात, तेव्हा याचा मुलांवर (अजिबात, "एकदम" शब्दाचा) परिणाम होत नाही: घाबरू नका, पांढऱ्या शर्टची मागणी नाही, अनुकरणीय वागणूक आणि पूर्व-स्मरणीय उत्तरे. - हे सर्व, अरेरे, आमच्या मागील शाळेत उपस्थित होते. आणि इथे ते शिकत राहतात :)
सर्वसाधारणपणे, माझा असा विश्वास आहे की एफटीएसचे "उच्च मत" म्हणजे, या वातावरणात आपली मुले कशी फुलतात हे आनंदाने पाहणाऱ्या पालकांची भावना आहे (आणि बहुधा, शाळेच्या कार्याचे वस्तुनिष्ठ परिणाम पाहणाऱ्या त्या कमिशनची) युनिफाइड स्टेट परीक्षा आणि ऑलिंपिक). शिक्षक स्वतः आणि मुले स्वतःच पूर्णपणे वेगळ्या गोष्टीत व्यस्त आहेत, त्यांच्याकडे "उच्च मत" साठी वेळ नाही, त्यांच्याकडे इतर प्राधान्यक्रम आहेत - संयुक्त सर्जनशीलता, शिकण्याचा आनंद, वैज्ञानिक यश.
ज्यांच्याकडे हे सर्व करायचे आहे त्या प्रत्येकाचा मला खरोखरच हेवा वाटतो! शुभेच्छा!

माझ्या मुलानेही अनेक वर्षांपूर्वी भौतिकशास्त्र शाळेतून पदवी प्राप्त केली, परंतु ओल्गाने तिच्या मागील पुनरावलोकनात लिहिलेली जवळजवळ प्रत्येक गोष्ट केवळ त्या मुलांना लागू होते ज्यांनी 8 व्या वर्गात भौतिकशास्त्र शाळेत प्रवेश केला, त्यांच्यासाठी - सर्वोत्तम शिक्षक, "अद्भुत वातावरण" आणि " सामान्य वैज्ञानिक आवडी” , ते नववी आणि दहावी इयत्ते का भरती करतात ज्यासाठी वातावरण भिन्न आहे आणि शिक्षक मध्यम आहेत हे स्पष्ट नाही, जरी, नाही, हे समजण्यासारखे आहे - जर नवीन 10 व्या इयत्तेपासून असेल. 25-27 लोकांच्या रचनेत, 11 व्या वर्गाच्या शेवटी 16-17 लोक राहतात, त्यानंतर ज्यांनी 8 व्या वर्गात प्रवेश केला त्यांच्यापैकी आणखी कमी.

तीन वर्षांच्या अभ्यासानंतर 2006 मध्ये त्यांनी शाळेतून पदवी प्राप्त केली. त्यांनी वर लिहिले आहे की एफटीएसमध्ये अभ्यास करणे खूप कठीण आहे; ते दररोज दहा तासांच्या गृहपाठाबद्दल बोलतात. मला अभ्यासासाठी किती वेळ लागला हे मला आठवत नाही, परंतु असे दिसते की ज्या क्षणी मला अचानक गंभीरपणे अभ्यास करावासा वाटला (दोनदा असे झाले), मी गृहपाठासाठी आठवड्यातून दहा तासांपेक्षा जास्त वेळ घालवला नाही. मी बी आणि सी सह अभ्यास केला हे खरे आहे, पण त्यामुळे मला अजिबात वाईट वाटले नाही. जरी, खरंच, अशी मुले होती जी सामना करू शकली नाहीत आणि त्यांना खरोखरच कठीण वेळ होता, अशा मेहनती मुली होत्या ज्यांनी खूप मेहनत घेतली. बालिश अहंकार आणि क्रूरतेने, मी पहिल्याला निरुपयोगी मूर्ख, दुसरा कंटाळवाणा आणि क्रॅमर मानला. तेव्हा मला माहित नव्हते की प्रत्येकाच्या आयुष्यात पुरेशा अडचणी आणि परीक्षा असतात.
खरं तर, मला एफटीएसमध्ये चांगले शिकवले गेले. मी प्रवेश करण्यापूर्वी मला भौतिकशास्त्रात कधीच रस नव्हता, परंतु सहा महिन्यांनी सर (डोळ्यात - अलेक्झांडर ॲडॉल्फोविच) यांच्यासोबत, आमचे भौतिकशास्त्राचे शिक्षक, मी शहर ऑलिम्पियाडमध्ये तिसरे स्थान पटकावले, विशेष तयारी न करता. अकरा वाजता दुसरा. आता मी जवळजवळ एक निपुण शास्त्रज्ञ आहे, माझ्या स्वतःच्या प्रकाशनांसह, तरुण भौतिकशास्त्रज्ञांच्या स्पर्धेचा विजेता आहे आणि मी माझ्या पीएचडी प्रबंधाचा नियोजित वेळेपूर्वी बचाव करणार आहे. आणि मला माहित आहे की माझ्या शाळेशिवाय मी हे कधीही साध्य केले नसते. पण तरीही, जेव्हा मला FTS आठवते तेव्हा मला धडे आठवत नाहीत.
मला शाळेच्या कॅफेटेरियात गो चे खेळ आठवतात आणि शाळेनंतर प्रयोगशाळेत सरांसोबत जमलेले मेळावे. माझी पहिली रॅली, टेबल टेनिस, रस्त्यावर आणि हॉलमध्ये फुटबॉलचे अंतहीन खेळ (मी फक्त एफटीएसमध्ये फुटबॉल खेळायला शिकलो). आणि शाळेपासून, कदाचित, भौतिकशास्त्रातील विशेष गृहपाठ, वाढलेल्या अडचणींच्या समस्यांसह, ज्याचे निराकरण संपूर्ण आठवडाभर केले जाऊ शकते आणि मुलांशी अविरतपणे चर्चा केली - फोनवर, शारीरिक शिक्षणापूर्वी लॉकर रूममध्ये, घरी जाताना ... मी शिक्षकांना खूप आवडत असे, माझ्या वर्गमित्रांवर खूप प्रेम केले आणि त्याच्या मूळ शाळेवर लक्ष केंद्रित केले, जिथे तो दररोज शाळेनंतर उशीरा राहण्यास तयार होता. आणि उन्हाळ्याच्या सुट्टीनंतर मी या भावनेने शाळेत परतलो: "देवा, शेवटी मी घरी परतलो!"
पण हेही खरे नाही. जेव्हा मला शाळेची आठवण येते तेव्हा मी नेहमी काही विशिष्ट नसून काही अविश्वसनीय, अमर्याद, ढगविरहित आनंदाची कल्पना करतो. तेव्हापासून पुलाखालून बरंच पाणी वाहून गेलं आहे, बरंच काही वाईट पण बरंच काही झालं आहे. पण मी या शाळेत जितका आनंदी होतो तितका मी कधीच नव्हतो आणि मी पुन्हा कधीही होण्याची शक्यता नाही. आणि या आनंदासाठी मी माझ्या मूळ शाळेची सदैव ऋणी आहे.

इगोर, तुमच्या पुनरावलोकनातून जोडण्यासाठी किंवा वजा करण्यासारखे काहीही नाही. सर्व काही अगदी तसेच आहे. अद्भूत शिक्षकांसोबत काम करणे आणि सामान्य लोक हे सत्तेत असलेल्या लोकांच्या महत्त्वाकांक्षेसह "मागील अंगणातील शाळेतील शिक्षक" आहेत. अशा लोकांना त्यांच्या मुलांच्या खर्चावर स्वत: ला जाणण्याची संधी दिली गेली तर ही खेदाची गोष्ट आहे.
शाळा तिच्या वैयक्तिक शिक्षक आणि मुलांच्या कर्मचाऱ्यांमध्ये मजबूत आहे. पदवीनंतरही मुले मित्र असतात.

सुपर स्कूल!!! उत्कृष्ट शिक्षक कर्मचारी. शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यात चांगले संबंध. सर्व क्षेत्रांमध्ये (संगीत, भाषा, शारीरिक शिक्षण, गणित, खगोलशास्त्र, फोटोग्राफी इ.) मोठ्या संख्येने विशेष अभ्यासक्रम (क्लब) पर्यटक रॅली जे सर्वांना एकत्र करतात. आणि इमारत स्वतः !!! स्विमिंग पूल, प्रचंड असेंब्ली आणि जिम, टेनिस टेबलसह मोठ्या मनोरंजन क्षेत्रे.
या शाळेनंतर विद्यापीठात प्रवेश करण्यात कोणतीही अडचण येऊ शकत नाही. त्यातून पदवी प्राप्त करण्यात समस्या असू शकतात. आमच्या वर्गात, 24 लोकांनी प्रवेश केला - 16 पदवीधर झाले, प्रतिकार करू शकले नाहीत (
हे करून पहा, ते करा - सर्वकाही न्याय्य आहे !!! 2007 आणि 2013 च्या पदवीधरांची आई.

अनेक अर्जदारांसाठी ZFTSH मध्ये प्रवेशइच्छा आणि गरज दोन्ही आहे. आणि हा योगायोग नाही, कारण मॉस्को इन्स्टिट्यूट ऑफ फिजिक्स अँड टेक्नॉलॉजी (एमआयपीटी) मधील पत्रव्यवहार शाळा अतिरिक्त शिक्षणाच्या क्षेत्रातील सर्वोत्तम शाळांपैकी एक आहे. हे 1966 पासून कार्यरत आहे आणि या काळात त्याचे जवळजवळ सर्व पदवीधर आघाडीच्या विद्यापीठांमध्ये विद्यार्थी झाले आहेत. आणि प्रत्येक दुसऱ्या एमआयपीटी पदवीधराला नावनोंदणी करण्यापूर्वी भौतिकशास्त्र आणि तंत्रज्ञानाच्या पत्रव्यवहार शाळेत प्रशिक्षण दिले गेले.

ZFTSH मध्ये नोंदणी कशी करावी

या शाळेत नावनोंदणी करण्यासाठी (तीन दिशांपैकी कोणत्याही दिशेने), तुम्हाला स्थापित फॉर्मचे एक परिचयात्मक कार्य पूर्ण करणे आवश्यक आहे. प्रवेश स्पर्धेची कार्ये खूपच गुंतागुंतीची आहेत आणि प्रत्येक विद्यार्थी त्यांच्याशी सामना करू शकत नाही. हे कार्य सोपे करण्यासाठी, फक्त भौतिकशास्त्र आणि गणिताच्या शिक्षकाशी संपर्क साधा. शिक्षक केवळ या विषयांमध्ये अतिरिक्त वर्ग आयोजित करणार नाही तर प्रास्ताविक असाइनमेंट पूर्ण करताना उद्भवू शकणाऱ्या प्रश्नांकडे देखील लक्ष देईल.

अनुभवी शिक्षकाने विद्यार्थ्याला कोणते धडे दिले

नियमित शालेय शिक्षणापेक्षा शिक्षकासह वैयक्तिक धडे अधिक प्रभावी असतात. प्रत्येक विद्यार्थ्याला पुरेसे लक्ष आणि वेळ दिला जातो. या तयारीचे इतर अनेक फायदे आहेत:

वर्ग हे उच्च-श्रेणीच्या तज्ञांद्वारे शिकवले जातात ज्याचा अध्यापनाचा विस्तृत अनुभव आहे;
प्रवेश परीक्षेत समाविष्ट असलेल्या विभागांवर भर दिला जातो;
प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी वैयक्तिक धडा योजना आणि वेळापत्रक तयार केले जाते;
ज्ञानाची चाचणी घेण्यासाठी, शिकण्याच्या परिणामावर लक्ष ठेवण्यासाठी विशेष चाचण्या केल्या जातात.

एक अनुभवी शिक्षक शालेय धड्यांमध्ये गणित आणि भौतिकशास्त्रात कमी गुण मिळवणाऱ्या व्यक्तीच्या ज्ञानात लक्षणीय सुधारणा करू शकतो. शिकण्याच्या प्रक्रियेत, समीकरणे सोडवणे, आलेख तयार करणे आणि समस्या सोडवणे यासारखे काम वापरले जाते.

शिकण्याच्या प्रक्रियेदरम्यान तुम्हाला शिक्षकांच्या मदतीची आवश्यकता का आहे?

ZFTSH मध्ये प्रवेश घेतल्यानंतर, आपण ट्यूटरसह सहकार्य सुरू ठेवू शकता. गणित आणि भौतिकशास्त्रातील पत्रव्यवहार शाळेत अभ्यास करणे देखील सोपे नाही. पत्रव्यवहार शाळेतील शिक्षण प्रणाली जाणून घेतल्यास, गणित आणि भौतिकशास्त्रातील एक शिक्षक अभ्यास करणे सर्वात कठीण असलेल्या विभागांमध्ये अचूकपणे वर्ग आयोजित करेल. शिक्षक असलेल्या प्रत्येक धड्याचा विद्यार्थ्याला भौतिकशास्त्र आणि गणितात मिळालेल्या ग्रेडवर सकारात्मक परिणाम होईल.

शिकण्याच्या प्रक्रियेदरम्यान, विद्यार्थी कल्पनाशक्ती, विचारशक्ती आणि तर्कशास्त्र विकसित करेल. आधुनिक शिक्षण पद्धती आणि उच्च व्यावसायिकता यामुळे जवळजवळ 100% प्रकरणांमध्ये ज्ञान सुधारणे शक्य होते. ज्याला त्याच्या विषयावर मनापासून प्रेम आहे आणि त्याला माहिती आहे अशा व्यक्तीसह वर्ग केल्यास हमखास निकाल मिळेल.

ZFTSH मध्ये प्रवेश घेतल्यानंतर ऑफर केलेल्या कार्यांच्या जटिलतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी, मी तुम्हाला खालील दोन समस्या स्वतः सोडवण्याचा सल्ला देतो. या समस्या 2016 मध्ये ZFTS प्रवेश परीक्षेत देण्यात आल्या होत्या.

प्रवेश परीक्षेपासून ZFTSH पर्यंत गणिताची समस्या

कार्य. शिरोबिंदू मधून जाणारी रेषा पीत्रिकोण PQRत्याच्या कोनाच्या दुभाजकाला लंब प्र, रेषेला छेदते QRबिंदूवर ए. शिरोबिंदू मधून जाणारी रेषा आरसमान दुभाजकाला लंब, रेषेला छेदतो PQबिंदूवर सी. शोधणे QR, तर PQ = 6, ए.आर = 2.

उपाय. दोन प्रकरणे शक्य आहेत: जेव्हा सरळ रेषा पीएकोनाचा दुभाजक असलेल्या रेषेला छेदतो प्र, त्रिकोणाच्या आत आणि बाहेर. संबंधित रेखाचित्रे आकृतीमध्ये दर्शविली आहेत:

दोन्ही प्रकरणांमध्ये, त्रिकोण पाय बाजूने आणि तीव्र कोन समान आहेत AHQआणि एएचपी. त्यामुळे बाजू समान आहेत AQआणि PQ. मग पहिल्या प्रकरणात QR = PQ — ए.आर= 4, आणि दुसऱ्या प्रकरणात QR = PQ + ए.आर = 8.

डॉट सीसोल्यूशनसाठी आवश्यक नाही, म्हणून मी ते चित्रात चित्रित केले नाही.

प्रास्ताविक अभ्यासक्रमापासून ZFTSH पर्यंत भौतिकशास्त्रातील समस्या

कार्य. एकसंध वायर रिंगची लांबी 1:2 च्या गुणोत्तराने विभाजित करणाऱ्या संपर्कांवर एक विशिष्ट व्होल्टेज लागू केला जातो. यू. त्याच वेळी, रिंगमध्ये वॅट्सची शक्ती सोडली जाते. जर संपर्क रिंगच्या व्यासासह स्थित असतील तर त्याच व्होल्टेजमध्ये रिंगमध्ये कोणती शक्ती सोडली जाईल?

उपाय द्या आरअंगठीचा एकूण प्रतिकार आहे. मग, पहिल्या प्रकरणात, आपल्याला समांतर जोडलेले दोन सर्किट सहभागी मिळतात, आणि पहिल्या विभागाचा प्रतिकार आहे, आणि दुसऱ्या विभागाचा प्रतिकार आहे. या प्रकरणात एकूण प्रतिकार समान आहे:

आणि सर्किटमध्ये सोडलेली शक्ती:

दुस-या प्रकरणात, आम्हाला समांतर जोडलेले समान प्रतिरोधकांचे दोन सर्किट सहभागी मिळतात. या प्रकरणात एकूण प्रतिकार समान आहे: