درس خواندن ادبی با موضوع V. Berestov "چگونه یک مسیر پیدا کنیم". که در

بچه ها به دیدن پدربزرگشان که یک جنگلبان بود رفتند. رفت و گم شد. آنها نگاه می کنند، بلکا از روی آنها می پرد. درخت به درخت، درخت به درخت. بچه ها - به او:
- سنجاب، سنجاب، به من بگو،
سنجاب، سنجاب، به من نشان بده
نحوه پیدا کردن آهنگ
به لژ پدربزرگ.

خیلی ساده، بلکا پاسخ می دهد. - از این درخت کریسمس به آن یکی، از آن یکی به یک توس کج بپر. از منحنی توس درخت بلوط بزرگ و بزرگی نمایان است. سقف از بالای درخت بلوط نمایان است. این دروازه خانه است... خوب، شما چطور؟ پرش!
ممنون، بلکا! - بچه ها می گویند. اما ما نمی توانیم از درختان بپریم. بهتره از یکی دیگه بپرسیم
خرگوش پریدن. بچه ها آهنگ خود را برای او خواندند:
- بانی، بانی، به من بگو.
بانی، بانی، به من نشان بده
نحوه پیدا کردن آهنگ
به لژ پدربزرگ.

به دروازه؟ - از خرگوش پرسید. - هیچ چیز ساده تر نیست. در ابتدا بوی قارچ می دهد. بنابراین؟ سپس - کلم خرگوش. بنابراین؟ سپس بوی سوراخ روباه خواهد داد. بنابراین؟ از این بو به سمت راست یا چپ بگذرید. بنابراین؟ وقتی پشتش بود همینجوری بو بکش و بوی دود را حس می کنی. بدون اینکه به جایی بچرخید مستقیم به سمت آن بپرید. این پدربزرگ جنگلی سماور می گذارد.
- ممنون عسلم مرسی عزیزم! - بچه ها می گویند. - حیف که دماغ ما مثل شما حساس نیست. باید از یکی دیگه بپرسی

حلزونی را می بینند که می خزد.
- هی حلزون به من بگو
هی حلزون، به من نشان بده
نحوه پیدا کردن آهنگ
به لژ پدربزرگ.

برای مدت طولانی بگو، - حلزون آهی کشید. -لو-و-بهتره ببرمت اونجا. بیا دنبالم.
- ممنون حلزون! - بچه ها می گویند. وقت خزیدن نداریم بهتره از یکی دیگه بپرسیم

زنبوری روی گل می نشیند. بچه ها - به او:
- زنبور، زنبور، به من بگو،
زنبور، زنبور، به من نشان بده
نحوه پیدا کردن آهنگ
به لژ پدربزرگ.
- خوب، خوب، - زنبور می گوید. - نشونت میدم... ببین کجا دارم پرواز میکنم. دنبال کنید. خواهرامو ببین آنجا که آنها هستند، شما آنجا هستید. عسل را به زنبورستان پدربزرگ می آوریم. خوب، خداحافظ! من خیلی عجله دارم خوب...
و پرواز کرد. بچه ها حتی وقت نکردند از او تشکر کنند.

آنها به جایی که زنبورها پرواز کردند رفتند و به سرعت یک اقامتگاه پیدا کردند. این شادی بود! و سپس پدربزرگ آنها را با چای با عسل پذیرایی کرد.

داستان Berestov V. Illustrations.

داستان پری والنتین برستوف "چگونه مسیری را پیدا کنیم" برای دانش آموزان کلاس 2 طبق برنامه خواندن.

والنتین برستوف. نحوه پیدا کردن آهنگ

بچه ها به دیدن پدربزرگشان که یک جنگلبان بود رفتند. رفت و گم شد. آنها نگاه می کنند، بلکا از روی آنها می پرد. از درختی به درخت دیگر. از درختی به درخت دیگر. بچه ها - به او:

سنجاب، سنجاب، به من بگو

سنجاب، سنجاب، به من نشان بده

چگونه مسیر خانه پدربزرگ را پیدا کنیم؟

بلکا پاسخ می دهد: «بسیار ساده. - از این درخت کریسمس به آن یکی، از آن یکی به یک توس کج بپر. از منحنی توس درخت بلوط بزرگ و بزرگی نمایان است. سقف از بالای درخت بلوط نمایان است. اینجا نگهبانی است. خب تو چی هستی پرش!

ممنون، بلکا! بچه ها می گویند "اما ما نمی دانیم چگونه از درختان بپریم. بهتره از یکی دیگه بپرسیم

خرگوش پریدن. بچه ها آهنگ خود را برای او خواندند:

بانی، بانی، به من بگو

بانی، بانی، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

- به دروازه؟ از خرگوش پرسید. - هیچ چیز ساده تر نیست. در ابتدا بوی قارچ می دهد. بنابراین؟ سپس - کلم خرگوش. بنابراین؟ سپس بوی سوراخ روباه خواهد داد. بنابراین؟ از این بو به سمت راست یا چپ بگذرید. بنابراین؟ وقتی پشتش بود همینجوری بو بکش و بوی دود را حس می کنی. بدون اینکه به جایی بچرخید مستقیم به سمت آن بپرید. این پدربزرگ جنگلی سماور می گذارد.

بچه ها می گویند: «متشکرم، بانی. حیف که دماغ ما مثل شما حساس نیست. باید از شخص دیگری بپرسید

حلزونی را می بینند که می خزد.

هی حلزون به من بگو

هی حلزون، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

حلزون آهی کشید: برای مدت طولانی به من بگو. لو-و-بهتره من تو رو ببرم اونجا-u-u. بیا دنبالم.

ممنون، حلزون! بچه ها می گویند وقت خزیدن نداریم بهتره از یکی دیگه بپرسیم

زنبوری روی گل می نشیند. بچه ها به او:

زنبور عسل به من بگو

زنبور، زنبور، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

زنبور می‌گوید: «W-W-W». - نشونت میدم... ببین کجا دارم پرواز میکنم. دنبال کنید. خواهرامو ببین آنجا که آنها هستند، شما آنجا هستید. عسل را به زنبورستان پدربزرگ می آوریم. خوب، خداحافظ! من خیلی عجله دارم خوب...

و پرواز کرد. بچه ها حتی وقت نکردند از او تشکر کنند. آنها به جایی که زنبورها پرواز کردند رفتند و به سرعت یک اقامتگاه پیدا کردند. این شادی بود! و سپس پدربزرگ آنها را با چای با عسل پذیرایی کرد.

1. آشنایی با نویسنده، با نمایشگاه کتاب.

والنتین دیمیتریویچ برستوف شاعر و نویسنده مشهور کودکان و مترجم است. شاعر آینده خواندن را در 4 سالگی آموخت. او از کودکی شعر می گفت.

برستوف در طول زندگی خود آثار شگفت انگیز بسیاری برای کودکان نوشت. در اینجا تعدادی از آنها در نمایشگاه ما وجود دارد.

عنوان کتاب ها را روی صفحه بخوانید.

(… "چگونه یک آهنگ پیدا کنیم.")

اسلایدهای 7-13.

این دقیقاً همان کاری است که ما اکنون انجام خواهیم داد - ما به جنگل خواهیم رفت تا مسیری را جستجو کنیم.

اما ابتدا بیایید تمرینات تنفسی را انجام دهیم.

2. تمرینات تنفسی.

تمرین اول "شمع را فوت کن."

نفس عمیق بکشید و تمام هوا را به یکباره بیرون دهید. یک شمع بزرگ را فوت کنید

نفس عمیق بکشید و هوا را در سه قسمت بیرون دهید و هر شمع را خاموش کنید.

3. تمرینات منطقی.

و حالا بیایید یک کار جالب دیگر انجام دهیم.

اسلاید 14.

FOREST NICK

نگهبان

BEE KA

حلزون

خرگوش کوچک

سنجاب

با چشم به خط عمودی نگاه می کنیم و سعی می کنیم کلمات را بخوانیم.

1) در مورد خود، با چشمان خود؛

2) به سمت خود، حرکت دادن لب هایش.

3) در یک زمزمه؛

4) با صدای بلند، در گروه کر.

چه چیزی این کلمات را متحد می کند؟

(همه کلمات نام اشیا هستند.)

کلمه "اضافی" چیست؟

(دروازه خانه،به سوال پاسخ می دهد چی؟بی جان.)

چه اتفاقی افتاده است دروازه خانه؟

و اکنون بیایید بخوانیم که چگونه تفسیر این کلمه در فرهنگ لغت سرگئی ایوانوویچ اوژگوف آمده است.

(محل نگهبان، محل نگهبانی.)

بنابراین، ما برای رفتن به سفر آماده ایم.

4. روی کتاب درسی کار کنید.

برای انجام این کار، بیایید گلچینی در مورد خواندن ادبی باز کنیم و با توجه به محتوا، مشخص کنیم که اثر V. Berestov "چگونه یک آهنگ را پیدا کنیم" در کدام صفحه قرار دارد.

بچه های کلاس ما قرائتی رسا از کار آماده کردند.

الف) خوانش رسا از اثر.

ب) شناسایی ادراک اولیه.

چه چیزی شما را بیشتر تحت تاثیر قرار داد؟

شخصیت های اصلی داستان را نام ببرید.

(بچه ها، سنجاب، خرگوش، حلزون، زنبور عسل)

ج) تجزیه و تحلیل کار.

آیا همه حیوانات می دانند خانه جنگلی کجاست؟

(همه به خوبی می دانند که چگونه مسیر را پیدا کنند.)

آیا همه آنها آماده هستند تا به پسرها کمک کنند تا به او نزدیک شوند؟ (آره.)

پاسخ خود را تایید کنید

طبق کتاب درسی به صورت گروهی کار کنید.

گروه اول آنچه را که بلکا به درخواست بچه ها پاسخ می دهد را پیدا کرده و می خوانند تا به آنها بگوید چگونه مسیر خانه پدربزرگ را پیدا کنند.

(بسیار ساده.)

گروه دوم - آنچه خرگوش می گوید.

(هیچ چیز ساده تر نیست.)

گروه 3 - آنچه حلزون ارائه می دهد.

(... "من تو را به آنجا می برم-او-او-اوو")

گروه چهارم - آنچه زنبور می گوید.

("W-w-w-seys the Bee. - من به شما نشان خواهم داد.")

به محض اینکه گروه آماده پاسخگویی است، یک سیگنال قرمز بلند می کند.

معاینه.

و سنجاب و خرگوش و حلزون و زنبور عسل در مورد یک مکان صحبت می کنند؟ (آره.)

بنابراین، ما متوجه شدیم که همه حیوانات آماده هستند تا به بچه ها کمک کنند و در مورد همان مکان صحبت کنند.

و به بچه ها پیشنهاد می کنند که چه کاری انجام دهند تا راهی به لژ پدربزرگ پیدا کنند؟

5. به صورت گروهی روی کارت ها کار کنید.

کارت با دایره قرمز را بردارید. کلمات را بخوانید. برای هر کلمه از ستون اول، کلمه ای را از ستون دوم انتخاب کنید و آنها را با فلش به هم متصل کنید.

ورزش.با فلش نشان دهید که حیوانات برای یافتن مسیر خانه پدربزرگ چه کاری را پیشنهاد می کنند.

سنجاب بو کشیدن

پرش خرگوش

حلزون برو

خزیدن زنبور

معاینه.

یک گروه می خواند، بقیه اگر کلمات را به همان روش به هم وصل کنند سیگنال قرمز را بلند می کنند و اگر کار را به روش دیگری انجام می دهند - آبی.

آیا توصیه می کنند راه های مختلفی را طی کنید یا خیر؟

(توصیه آنها متفاوت است.)

چرا؟

(از نظر سنجاب، راحت ترین حرکت با پریدن روی شاخه ها است. از نظر خرگوش، حرکت با بو بسیار راحت است. حلزون فکر می کند که سریع ترین خواهد بود. اگر او به سوي لژ خزيده شود.

آن ها برای هر یک از آنها راه او آشنا و راحت است.

هر کدام از شما توصیه های چه کسی را می پذیرید؟

6. کار انفرادی روی کارت.

کارت با دایره آبی را بردارید و علامت بزنید که چه کسی توصیه می شود.

ورزش.برای یافتن راه خود به کلبه جنگلی از چه کسی توصیه می کنید؟ بررسی ˅ .

پروتئین ها □

خرگوش □

حلزون ها □

زنبورها □

معاینه.

بچه ها از چه کسی نصیحت کردند؟

(بچه ها از توصیه زنبور عسل استفاده کردند.)

چرا؟

(آنها از دیدگاه انسانی توصیه هایی کردند - از آنها پیروی کنید.)

نصیحت حیوانات چه کسی برای قهرمانان مناسب نیست؟

(توصیه خرگوش، سنجاب، حلزون برای قهرمانان مناسب نیست.)

چرا؟

(بچه ها نمی دانند چگونه مانند سنجاب و حلزون حرکت کنند. آنها دماغ حساسی مانند خرگوش ندارند.)

بنابراین، از چه راه های دیگری می توانید به جهان به شیوه ای جدید نگاه کنید؟

با کمک حرکات و اندام های حسی.)

اسلاید 15.

7. تربیت بدنی به موسیقی.

اسلاید 16.

چرا بچه ها خودشان نتوانستند اقامتگاه پدربزرگشان را پیدا کنند؟

(ما گم شدیم، مسیر ناپدید شد.)

آیا می توان حیوانات را یاور قهرمانان نامید؟

همه آنها می خواستند کمک کنند، اما هر کدام از دیدگاه خود. نکته دیگر این است که این کمک ممکن است همیشه برای بچه ها مفید نباشد. هر کس می تواند راه خود را برای شناخت جهان انتخاب کند که برای او قابل قبول ترین است. باید به نظر دیگران احترام گذاشت.

8. گفتگو در مورد ژانر.

- امروز چه ژانری از ادبیات را می بینیم؟

(افسانه.)

از کجا فهمیدی که این یک افسانه است؟

(حیوانات در حال صحبت کردن هستند.)

اینجا همه چیز افسانه است؟ (خیر. راه رفتن کودکان. عادات حیوانات.)

نام چنین افسانه هایی که در آنها نه تنها شخصیت، بلکه حقیقت نیز وجود دارد چیست؟

(افسانه یک افسانه است.)

و افسانه چه نوع عناصری را با هم ترکیب می کند؟

(یک افسانه یک زنجیره است. کودکان با حیوانات مختلف ملاقات می کنند.)

فیلمنامه درس معلم مایبورودا تاتیانا نیکولاونا.

1. توجیه آموزشی

موضوع درس: « وی. برستوف "چگونه یک مسیر پیدا کنیم"

هدف آموزشی:ایجاد شرایط برای جذب دانش جدید توسط کودکان

نوع درس:"کشف دانش جدید"

هدف:برای آشنایی با ویژگی های کلام هنری V. Berestov و کمک به شکل گیری یک دیدگاه جامع از ایده اصلی کار، به کودکان ایده هایی در مورد تنوع دیدگاه ها در مورد جهان ارائه می دهد:

اهداف درس:(موضوع)

● ترویج شکل‌گیری و توسعه مهارت‌های آموزشی و اطلاعاتی دانش‌آموزان، خواندن روان، آگاهانه و صحیح، برای خود، با صدای بلند، ایجاد شرایط برای شکل‌گیری خواندن بیانی. تلفظ واضح و دقیق کلمات، رعایت مکث ها، استرس های منطقی، رعایت لحن ها.

● ترویج توسعه فرهنگ ارتباطی گفتار.

● تخیل، مشاهده، توانایی اثبات دیدگاه خود را توسعه دهید.

● ترویج آموزش اخلاق در کودکان از طریق تجزیه و تحلیل محتوای یک اثر هنری، ارتقاء انسجام تیم کلاس، کمک به دانش آموزان در درک ارزش فعالیت های مشترک.

شخصی:
نحوه ارزیابی خود را بدانید بر اساس معیار موفقیت فعالیت های آموزشی.

فرا موضوع:

قادر به تعیین و تدوین هدف در درس با کمک معلم باشید. دنباله اقدامات در درس را تلفظ کنید. ارزیابی صحت عمل در سطح یک ارزیابی گذشته نگر کافی؛ اقدام خود را مطابق با وظیفه برنامه ریزی کنید. حدس خود را بیان کنید

(UUD نظارتی).

قادر بودن به افکار خود را به صورت شفاهی فرموله کنید؛ گوش دادن و درک گفتار دیگران؛ قوانین رفتاری و ارتباطی در مدرسه را به طور مشترک به توافق برسانند و از آنها پیروی کنند.

روش های تدریس:سازنده.

اشکال سازماندهی فعالیت های شناختی دانش آموزان:فردی، جلویی

وسایل آموزشی:کتاب درسی، خواننده، ارائه، چند پروژکتور، شکلک، آهنگ "بیا افسانه".

2. نقشه فن آوری درس

مرحله درس	فعالیت معلم	فعالیت های دانشجویی
1. خودتعیین به فعالیت (لحظه سازمانی)	انگیزه کار در قالب شعر صاف بایستید، بچرخید و به هم لبخند زدند. با روحیه خوب ما به کار خود ادامه خواهیم داد. به مهمانان خود برگردید و لبخند خود را به آنها هدیه دهید. برای اینکه کارمان استدلالی شود، درس را با تمرینات تنفسی شروع کنیم. تمرین «شمع را فوت کن. یک نفس عمیق بکشید و همه هوا را به یکباره بیرون دهید و یک شمع را خاموش کنید. حالا تصور کنید سه شمع جلوی شماست. نفس عمیق بکشید و در سه نفس بازدم کنید و هر شمع را خاموش کنید.	آماده سازی کلاس برای کار در فعالیت های یادگیری شرکت کنید. بچه ها احساساتی می شوند. آماده کردن دستگاه تنفس برای خواندن	شخصی:خود مختاری؛ تنظیمی: تعیین هدف؛ ارتباطی:
2. به فعلیت رساندن دانش و رفع مشکلات در فعالیت ها	سطح دانش را نشان می دهد. موضوع بخشی که در حال حاضر روی آن کار می کنیم چیست؟ تعبیر "دیدگاه" را چگونه می فهمید؟ امروز ما به کشف کردن ادامه خواهیم داد چه دیدگاه هایی برای نگاه کردن به جهان اطراف وجود دارد. بیایید به یاد بیاوریم که چه روش هایی را قبلاً ملاقات کرده ایم بررسی تکالیف خواندن اشعار از روی قلب (در ردیف). 1 - اُ دریز " لیوان " . 2 - V. Berestov "تصاویر در گودال ها." 3- آخوندوا «پنجره» اکنون چه راه هایی برای دیدن جهان به شیوه ای جدید شنیده ایم؟	(نقطه نظر) (پاسخ های کودکان) کودکان شعر می خوانند، بیان را ارزیابی می کنند، نظر می دهند. از شیشه های رنگی نگاه می کنیم، به گودال آب نگاه می کنیم، از پنجره به بیرون نگاه می کنیم.	ارتباطی:برنامه ریزی برای همکاری یادگیری با معلم و همسالان شناختی:تجزیه و تحلیل اشیا به منظور برجسته کردن ویژگی ها ارتباطی: شکل گیری مهارت برای گوش دادن به یکدیگر. نظارتی:کنترل، ارزیابی، اصلاح؛
3. بیانیه تکلیف آموزشی.	فعال سازی دانش دانش آموزان در مورد درک مطالب جدید تعیین هدف. حالا حدس بزنید در کلاس قرار است چه کار کنیم؟ افسانه ها، افسانه ها - نمایشگاهی از معجزات، دنیا جنگلی جادویی رنگارنگ است، بال های افسانه ها آرام خش خش می کنند، بنابراین آنها به دیدار ما می آیند.	(پاسخ های کودکان).	نظارتی:تعیین هدف؛ شناختی (منطقی): تجزیه و تحلیل برای استخراج ویژگی
4. آمادگی برای درک موضوع جدید. مشاهده یک ارائه کار واژگان. 5 . کشف دانش جدید. 6. بست اولیه.	درست. امروز با کار آشنا می شویم V. D. Berestova "چگونه یک مسیر پیدا کنیم." و حالا بیایید با کار او آشنا شویم. (نمایش ارائه). ژیمناستیک گفتار.(روی تخته). چه چیزی این کلمات را متحد می کند؟ چه کسی می تواند معنی کلمه دروازه را توضیح دهد؟ خواندن افسانه در گلچین، ص 131. به صورت زنجیره ای، 1 ردیف، در پاراگراف می خواند. با صدای بلند، به وضوح کلمات را تلفظ می کند، به وضوح، مشاهده مکث های منطقی، لحن. آگاهی از ادراک را ایجاد می کند. تعمیم اولیه گفتگو را سازماندهی می کند. این اثر متعلق به کدام ژانر ادبی است؟ از کجا فهمیدی که این یک افسانه است؟ اینجا همه چیز افسانه است؟ نام چنین افسانه هایی که در آنها نه تنها افسانه، بلکه حقیقت نیز وجود دارد چیست؟ چرا بچه ها نتوانستند راه خودشان را پیدا کنند؟ آیا همه حیوانات می دانند اقامتگاه پدربزرگ کجاست؟	(همه کلمات نام اشیا هستند.) دروازه خانه - اتاقی برای نگهبان، مسکن برای نگهبان. خواندن یک افسانه زنجیره ای توسط دانش آموزان. (حیوانات در حال صحبت کردن هستند). (نه، راه رفتن بچه ها، عادات حیوانات). (قصه افسانه نیست). (آنها گم شدند، راه ناپدید شد). (بله، همه آنها راه را نشان می دهند).	نظارتی:برنامه ریزی، پیش بینی؛ بازی فکری- حل مسئله، فرضیه ها و توجیه آنها. ارتباطی: شناختی:توانایی ساختن آگاهانه و داوطلبانه بیانیه گفتار، انعکاس روش ها و شرایط عمل؛ ارتباطی: مشارکت در یک گفتگوی سازنده.
فیزمنتکا 7. کار مستقل (خواندن ثانویه متن) بررسی کار مستقل	خسته ای؟ خب بیا استراحت کنیم من به شما خستگی را پیشنهاد می کنم Fizminutkoy در حال حاضر حذف. سازماندهی فعالیتها برای به کارگیری دانش جدید خواندن مستقل با تکلیف: نوک هر حیوان را علامت بزنید. چه کسی برای اولین بار با بچه ها ملاقات کرد. توصیه های او را بیابید و بخوانید. چرا توصیه او مفید نبود؟ توصیه های او را بخوانید. به نظر شما چرا توصیه او مفید نبود؟ حیوان بعدی را نام ببرید؟ توصیه های او را بخوانید. آیا حلزون کمک می کند؟ حالا توصیه آخرین حیوان را بخوانید.	1, 2, 3, 4, 5. ما هم می توانیم استراحت کنیم. دست هایتان را پشت سر بگذارید سرمان را بالاتر ببریم و نفس کشیدن آسان و آسان. خواندن انتخابی دانش آموزان: (سنجاب). اسلاید او پیشنهاد می کند که بپرد، یعنی. از دیدگاه خودش صحبت می کند (خرگوش). اسلاید. (پیشنهاد می کند که همه چیز را ببوید، یعنی با بو پیدا کنید). حلزون - سرسره. (او پیشنهاد می دهد که بخزد). زنبور عسل - سرسره.	نظارتی:کنترل، ارزیابی، اصلاح؛ شناختی: ایجاد روابط علّی. ارتباطی-همکاری فعال در جستجو و انتخاب اطلاعات
9. نتیجه درس.	چرا بچه ها فقط نصیحت زنبور را قبول کردند؟ و سنجاب و خرگوش و حلزون و زنبورها در مورد همین موضوع صحبت می کنند؟ آیا می توان حیوانات را یاور قهرمانان ما نامید؟ در مورد کمک های جادویی چطور؟ سرنخ روی پوستر خفاش را در صفحه 135 بخوانید. چه فرقی می کند یاران ساده با کمک های جادویی در افسانه ها؟ امروز با چه کاری آشنا شدیم؟ قهرمان این داستان کیست؟ در مورد بچه ها چه می توانید بگویید؟ ایده اصلی این داستان چیست؟ از چه راه های دیگری می توانید به جهان به شیوه ای جدید نگاه کنید.	زنبور پیشنهاد کرد که از آنها پیروی کند، از دیدگاه انسانی توصیه کرد). (بله، همه آنها در مورد آهنگ صحبت کردند). بله، آنها می خواستند کمک کنند، اما هر کدام از دیدگاه خود. (یاران جادویی با استفاده از قدرت جادویی کمک می کنند). (با داستان پریان V. Berestov "چگونه یک راه پیدا کنیم"). (کودکان و حیوانات). مودب بودند.) همه می توانند مشاوره بدهند، اما همیشه نمی توان از آن استفاده کرد. از آنجایی که هر حیوانی به روش خود به جهان می نگرد. ((با کمک حرکت، اندام های حسی)	شخصی: بیان نگرش نسبت به شخصیت ها. نظارتی:کنترل، ارزیابی، تصحیح، انتخاب و آگاهی از آنچه قبلاً آموخته شده است و آنچه هنوز باید آموخته شود. شخصی:خود مختاری شناختی: نظارت و ارزیابی فرآیند عملکرد. ارتباطی:توانایی بیان افکار خود با کامل بودن و دقت کافی؛
10. بازتاب فعالیت (نتیجه درس) 11 تکالیف.	سازمان بازتاب کف دست خود را بالا بیاورید. انتخاب پیشنهادی تکالیف دانش‌آموز - شیا را تجزیه و تحلیل می‌کند. برای پایان درس می خواستم بگویم: ما با افسانه خداحافظی نخواهیم کرد. ما دوباره به آن باز خواهیم گشت. افسانه ها در کنار هم زندگی می کنند آنها مشتاقانه منتظر دیدار هستند. و آهنگ "بیا افسانه" را به شما می دهم اجرا شده توسط N. Rozhdestvenskaya.	ایموجی کار خود را ارزیابی می کند 1 - عالی 2 - من می توانم بهتر عمل کنم. یک خانه انتخاب کنید. ورزش.	شناختی:بازتاب; شخصی:خودارزیابی آگاهی از تدریس. شناختی: در نظر گرفتن افکار مختلف و توانایی توجیه افکار خود.

داستان پری والنتین برستوف "چگونه مسیری را پیدا کنیم" در مورد اینکه چگونه به کودکان گمشده کمک می شود تا توسط ساکنان جنگل راه خود را به کلبه پدربزرگ خود بیابند.

والنتین برستوف. نحوه پیدا کردن آهنگ

بچه ها به دیدن پدربزرگشان که یک جنگلبان بود رفتند. رفت و گم شد. آنها نگاه می کنند، بلکا از روی آنها می پرد. از درختی به درخت دیگر. از درختی به درخت دیگر. بچه ها - به او:

سنجاب، سنجاب، به من بگو

سنجاب، سنجاب، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

بلکا پاسخ می دهد: «بسیار ساده. - از این درخت کریسمس به آن یکی، از آن یکی به یک توس کج بپر. از منحنی توس درخت بلوط بزرگ و بزرگی نمایان است. سقف از بالای درخت بلوط نمایان است. اینجا نگهبانی است. خب تو چی هستی پرش!

ممنون، بلکا! بچه ها می گویند "اما ما نمی دانیم چگونه از درختان بپریم. بهتره از یکی دیگه بپرسیم

خرگوش پریدن. بچه ها آهنگ خود را برای او خواندند:

بانی، بانی، به من بگو

بانی، بانی، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

- به دروازه؟ از خرگوش پرسید. - هیچ چیز ساده تر نیست. در ابتدا بوی قارچ می دهد. بنابراین؟ سپس - کلم خرگوش. بنابراین؟ سپس بوی سوراخ روباه خواهد داد. بنابراین؟ از این بو به سمت راست یا چپ بگذرید. بنابراین؟ وقتی پشتش بود همینجوری بو بکش و بوی دود را حس می کنی. بدون اینکه به جایی بچرخید مستقیم به سمت آن بپرید. این پدربزرگ جنگلی سماور می گذارد.

بچه ها می گویند: «متشکرم، بانی. حیف که دماغ ما مثل شما حساس نیست. باید از شخص دیگری بپرسید

حلزونی را می بینند که می خزد.

هی حلزون به من بگو

هی حلزون، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

حلزون آهی کشید: برای مدت طولانی به من بگو. لو-و-بهتره من تو رو ببرم اونجا-u-u. بیا دنبالم.

ممنون، حلزون! بچه ها می گویند وقت خزیدن نداریم بهتره از یکی دیگه بپرسیم

زنبوری روی گل می نشیند. بچه ها به او:

زنبور عسل به من بگو

زنبور، زنبور، به من نشان بده

نحوه پیدا کردن آهنگ

به لژ پدربزرگ؟

زنبور می‌گوید: «W-W-W». - نشونت میدم... ببین کجا دارم پرواز میکنم. دنبال کنید. خواهرامو ببین آنجا که آنها هستند، شما آنجا هستید. عسل را به زنبورستان پدربزرگ می آوریم. خوب، خداحافظ! من خیلی عجله دارم خوب...

و پرواز کرد. بچه ها حتی وقت نکردند از او تشکر کنند. آنها به جایی که زنبورها پرواز کردند رفتند و به سرعت یک اقامتگاه پیدا کردند. این شادی بود! و سپس پدربزرگ آنها را با چای با عسل پذیرایی کرد.